chủ đề trường mấm non

 Phát triển thẩm mỹ: - Thông qua việc cho trẻ làm quen với một số đồ dùng đồ chơi của lớp, giúp trẻ củng cố lại những màu sắc hình dáng mà trẻ đã biết.. Cho trẻ quan sát một số hoạt độn

Từ ngày 14/ 09 /2009 đến ngày 02/ 10/ 2009

1

MỤC TIÊU

 Phát triển thể lực:

- Rèn luyện và phát triển các kỹ năng vận động thông qua các bài tập phát triển chung, các vận động cơ bản như :đi, chạy, bò, nhảy bật …Phát triển các tố chất nhanh nhẹn, linh hoạt, dẻo dai thông qua các trò chơi vận động và trò chơi dân gian

- Phát triển các vận động tinh như cầm, nắm, nhìn… thông qua các hoạt động vẽ, nặn, cắt, xé…

- Dạy trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, biết sử dụng đồ dùng cá nhân

 Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo trong lớp

- Trẻ biết gọi tên một số đồ dùng đồ chơi của lớp, biết công dụng và cách sử dụng chúng

- Trẻ nhận biết mối quan hệ giữa cô và trẻ trong lớp

 Phát triển tình cảm xã hội:

- Trẻ thích đến lớp, yêu mến, vâng lời cô giáo, biết chơi với bạn

- Trẻ biết yêu quí và giữ gìn những đồ dùng, đồ chơi của lớp

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày tết trung thu là ngày tết của trẻ em Việt Nam, biết thể hiện niềm vui của mình trong ngày này

 Phát triển ngôn ngữ:

- Mở rộng khả năng giao tiếp cho trẻ thông qua việc trò chuyện với cô, tiếp xúc với bạn

- Cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ thông qua các hoạt động đọc truyện, đọc thơ, kể chuyện và hoạt động vui chơi, hoạt động ngoài trời…

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp với những người xung quanh

 Phát triển thẩm mỹ:

- Thông qua việc cho trẻ làm quen với một số đồ dùng đồ chơi của lớp, giúp trẻ củng cố lại những màu sắc hình dáng mà trẻ đã biết

- Qua việc tổ chức hoạt động tạo hình bước đầu trẻ biết sử dụng các màu sắc khác nhau tạo nên những sản phẩm tạo hình có màu sắc hấp dẫn./

2

CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

1 Mở đầu chủ đề

- Cô trò chuyện, đàm thoại với trẻ về lớp học:

+ Lớp học của con là lớp gì?

+ Trong lớp có mấy cô giáo? Cô giáo của con tên gì?

+ Trong lớp còn có những ai?

Trường các con đang học tên là gì? Cơ hiệu trưởng, cơ hiệu phĩ là ai?

Cho trẻ quan sát một số hoạt động của các cơ và các bạn trong trường, tham quan một số khu vực trong trường như : Nhà bếp, văn phịng, các lớp khác trong trường

- Cho trẻ tự giới thiệu tên của mình, nếu trẻ chưa tự nói được cô có thể giúp trẻ, sau đó cho trẻ tự nhắc lại tên mình tạo điều kiện để trẻ được giao lưu với các bạn trong lớp

Trị chuyện với trẻ về ngày tết trung thu, tổ chức cho trẻ tham gia lễ hội “Bé vui trung thu” tại trường

2 Chuẩn bị học liệu:

Một số tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non

Trang trí, bố trí lớp thật đẹp, phù hợp chủ đề để thu hút các cháu

Lồng đèn, trang phục cho trẻ tham gia lễ hội

Một số bài thơ, bài hát về trường lớp mầm non, về ngày tết trung thu

 Góc sách:

- Tranh ảnh, truyện tranh về trường, lớp mầm non

 Góc tạo hình:

- Bút màu, giấy vẽ, đất nặn, hồ dán, giấy vụn, giấy màu

 Góc chơi xây dựng:

- Đồ chơi để xây dựng trường lớp mầm non, hàng rào, vườn trường

 Góc học tập:

- Tranh lô tô về các đồ dùng, đồ chơi của lớp

Một số rối tay, rối ngĩn, mơ hình truyện tranh phù hợp chủ đề

Đồ chơi ghép hình

 Góc thiên nhiên:

- Một số cây cảnh trong vườn

- Một số hột hạt, lá cây…

3

MẠNG NỘI DUNG

4

TRƯỜNG MẦM NON

Bé với các hoạt động của lớp Mái trường tuổi thơ của bé

Những người thân thương trong trường của bé

MẠNG HOẠT ĐỘNG CHUNG

TẠO HÌNH:

-Tô tranh trường mầm non

-Dán tranh theo chủ đề

trường mầm non

-Chơi với đất nặn, chia dất

thành nhiều phần

-Làm quen với bút chì và

giấy

ÂM NHẠC:

-Dạy hát: “Vui đến

trường” “Trường chúng

cháu là trường mầm non”,

“Đêm trung thu”

-Nghe hát: “Ngày đầu tiên

đi học”, “Ngày vui của

bé”, “Tết trung thu”

-Dạy vận động: Vận động

minh họa, gõ đệm theo

phách

-TCAN: “Bạn ở đâu”

LQMTXQ:

-Trò chuyện với trẻ về

trường lớp mầm non Làm

quen với các hoạt động ở

trường mầm non

-Gọi tên, phân biệt một số

đồ dùng, đồ chơi của

trường , lớp

LQVT:

-Xếp tương ứng 1-1 đồ

dùng đồ chơi ở trường

-Đếm các bước đi .Nhận

biết hình dạng, kích thước

các đồ dùng, đồ chơi ở

trường, lớp

PTNN:

-Trò chuyện với trẻ qua các câu hỏi của cô về trường, lớp mầm non Phát âm các từ “trừờng, lớp mầm non”

-Làm sách tranh về trường lớp mầm non

-Bác cấp dưỡng

-Mẹ và cô

TCXD:

-Xây lớp mẫu giáo.

-Xây trường mầm non.-Xây vườn trường

TCĐK:

-Mèo con đi học

-Giọng hót chim sơn ca.-Chú thỏ bông

-Cây táo thần

-Đôi bạn tốt

TCHT:

-Ai nhanh nhất

-Cái gì biến mất

PTVĐ:

Đi, chạy theo cô tham quan trường mầm non.Bật tiến về phía trước

TCVĐ:

-Đuổi bắt theo cô

-Tung bóng và bắt bóng.-Nhặt bóng

-Mèo bắt chuộtTCDG:

Dung dăng dung dẻ

5

TRƯỜNG MẦM NON

CHỦ ĐỀ

Từ ngày 14/ 09 đến 18 /09

6

MẠNG HOẠT ĐỘNG

-Dạy hát: “Trường chúng

cháu là trường mầm non”

-Nghe hát: “Ngày vui của

bé”, “Cô giáo”

-VĐTN: Vỗ tay theu nhịp

PTNN:

-Trò chuyện về lớp, về đồ dùng, đồ chơi của lớp, về các bạn trong lớp

LQVH:

-Thơ: “Bạn mới”

-Truyện: “Đôi bạn tốt”

-Ai nhanh nhất

-Cái gì biến mất

TCĐK:

-Đôi bạn tốt

-TCAN: “Bạn ở đâu”

LQMTXQ:

-Trò chuyện với trẻ về

đặc điểm của lớp, về công

việc của cô và trẻ ở lớp

-Làm quen với bạn và cô

trong lớp Biết mối quan

hệ giữa cô và trẻ, giữa trẻ

với trẻ trong lớp

LQVT:

-Đếm số cửa sổ trong lớp

-Làm quen với đồ dùng, đồ

chơi có màu sắc, hình dáng

khác nhau (hình tròn,

vuông, chữ nhật, tam giác,

to, nhỏ, xanh, đỏ, vàng)

TCVĐ:

-Đuổi bắt tho cô

-Tung bóng và bắt bóng

PTNN

PTTCXH

PTTL PTTM

PTNT

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

Chủ đề nhánh: Bé với các hoạt động của lớp

Tuần thứ nhất thực hiện từ ngày 14 / 09 đến ngày 17/ 09 / 2009

1 Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh:

- Đón trẻ vào lớp, trò chuyện với phụ huynh để nắm đặc điểm tâm sinh lý trẻ, những thói quen của trẻ ở nhà

- Trò chuyện, làm quen với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

2 Thể dục sáng:

- Hô hấp: gà gáy

- Tay vai: đưa tay ra trước, lên cao

- Chân: ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: đứng quay người sang hai bên

- Bật: bật liên tục tại chỗ

LQVT

LQVTLàm quen với đồ dùng, đồ chơi có dạng hình chữ nhật, tam giác

THỂ DỤC

Tung bóng và bắt bóng

ÂM NHẠC

DạyVĐ: Trườngchúng cháu là trường mầm non”

Nghe hát:

“Ngày vui của bé”

Dạo chơi, quan sát các đồ chơi ngoài trời

Tham quan một số khu vực trong trường

Trị chuyện làm quen với các cơ giáo trong trường

Tham gia lễ hội trung thu

Chơi tự do với cát,nước

5 Hoạt động

góc

Góc thư viện:

Xem truyện tranh phù hợp chủ đề

Làm sách thơ “Bạn mới”

Góc âm nhạc:

Nghe các bài hát có trong chủ đề

Quan sát vườn cây trong sân trường

Góc tạo hình:

Nặn đồ chơi Tô màu đồ chơi ở trường mầm non

Góc toán:

Đếm, phân nhóm số lượng đồ chơi trong lớp

Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây cảnh trong vườn trường

Quan sát, trò chuyện về các bức tranh quanh sân

6 Vệ sinh –

ăn trưa – ngủ

trưa – ăn xế.

Dạy trẻ biết rữa tay, rửa mặt trước khi ăn, biết đánh răng sau khi ăn xong.Giới thiệu các đồ dùng trong ăn uống ở trường mầm non

Dạy trẻ biết thu dọn, vệ sinh sau khi ăn xongDạy trẻ biết giúp cô chuẩn bị chổ ngủ, biết vệ sinh trước khi đi ngủKhuyến khích trẻ tự xúc ăn, nhắc trẻ không làm rơi vãi thức ăn

7 Hoạt động

chiều

Cho trẻ nhận biết ký hiệu đồ dùng cá nhân của trẻ

- Tập hát và vận động các bài hát trong chủ đềCô kể cho trẻ nghe câu chuyện về nha (bài một)Oân tập đếm số lượng từ 1 đến 5 các đồ chơi trong lớp

Cho trẻ chơi trò chơi “Đồ chơi nào biến mất”

8 Trả trẻ Trao đổi với phụ huynh về các hoạt động của trẻ trong ngày

Chơi tự do Đọc truyện cho trẻ nghe theo yêu cầu

Chơi tự do ở các góc

Xem phim hoạt hình thiếu nhiXem ca nhạc thiếu nhi

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY

‒ Cơ đĩn trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ,chào bố mẹ

‒ Dạy trẻ biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

‒ Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của trẻ, tâm sinh lýcủa trẻ

‒ Cho trẻ chơi tự do ở các gĩc, trị chuyện tạo tình cảm gần gũi giữa cơ và trẻ

‒ Khơng gian tổ chức; Trong lớp

‒ Máy cátsét, tranh ảnh về trường lớp mẫu giáo, đồ dùng đồ chơitrong lớp bày trí đẹp mắt

‒ Một số hình ảnh powerpoint về các hoạt động của các bé ở lớp mẫu giáo

‒ Tích hợp: Trị chơi “Tìm bạn”

Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

‒ Cơ tập trung trẻ lại hát và vậnđộng bài “Cháu đi mẫu giáo”

Hoạt động 1: Trị chuyện với trẻ

về lớp học của bé:

‒ Hỏi trẻ:

+ Hơm nay đi học cĩ bạn nào khĩc nhè khơng?

+ Các con đã lớn rồi nên được ba

mẹ đưa đến lớp mẫu giáo học với

cơ và các bạn Vậy lớp các con đang học là lớp nào?

+ Lớp cĩ mấy cơ giáo? Cơ giáo của con tên gì?

+ Trong lớp con thích chơi với nhất nào nhất? Tại sao?

Hoạt động 2: Xem powerpoint

‒ Cả lớp cùng hát và vận động cùng cơ

‒ Trẻ trị chuyện cùng cơ

‒ Lớp mầm

‒ Trẻ nĩi tên cơ giáo

‒ Trẻ trị chuyện về những bạn trẻ thích trong lớp

về lớp mẫu giáo.

‒ Bây giờ cô cháu mình cùngđến thăm một lớp mẫu giáo để biết xem ở lớp mẫu giáo đó các

cô và các bạn sẽ làm những công viện gì nhé!

‒ Cô cho trẻ hát và vận động bài

“Cháu đi mẫu giáo” đến xem những hình ảnh powerpoint về lớp mẫu giáo

‒ Trong khi trẻ xem phim, cô kết hợp trò chuyện cùng trẻ về những hình ảnh trẻ thấy trong phim

‒ Cô tóm lại: Ở lớp mẫu giáo có rất nhiều bạn, nhiều cô, có nhiều

đồ chơi cho các con chơi Các con được học và chơi với các bạn

và cô giáo rất vui Cô yêu thương, chăm sóc cho các con như mẹ ở nhà Vậy các con muốn được ô thương thì phải ngoan, đi học không khóc nhè, biết nghe lời cô nhé

Hoạt động 3: Chơi trò chơi

“Tìm bạn”:

‒ Cho trẻ đi chơi và hát bài

“Tìm bạn thân”, khi nghe hiệu lệnh một bạn trai tìm một bạn gái, hoặc bạn gái tìm bạn gái, bạn trai tìm bạn trai tùy theo yêu cầu của cô

Nhận xét tuyên dương:

‒ Trẻ chú ý nghe cô nói

‒ Cả lớp cùng hát và vận động theo cô

‒ Trẻ xem hình ảnh powerpoint, trò chuyện với cô về những gì trẻ thấy trong phim

‒ Trẻ chú ý nghe cô nói

‒ Trẻ chú ý nghe hướng dẫn cách chơi

‒ Quan sát, trò chuyện về các đồ chơi ngoài trời

‒ Trò chơi: Đuổi bắt cô giáo

‒ Chơi tự do

Hoạt động

góc

Gĩc phân vai ( gĩc trọng tâm): Bé tập làm cơ giáo.

Gĩc xây dựng: Xây lớp mẫu giáo.

Gĩc thư viện: Xem truyện tranh.

Gĩc tạo hình:

‒ Tơ màu tranh trường mầm non

‒ Làm dây hoa trang trí lớp

Vệ sinh –

ăn trưa –

ngủ trưa

ăn xế

‒ Giới thiệu các đồ dùng trong ăn uống ở lớp mẫu giáo

‒ Dạy trẻ biết vệ sinh trước khi ăn

‒ Nhắc trẻ tiêu tiểu trước khi ngủ

Hoạt động

chiều

‒ Dạy trẻ nhận ra đồ dùng cá nhân của mình qua trị chơi tìm nhanh

Trả trẻ ‒ Cho trẻ chơi tự do ở các gĩc

‒ Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

‒ Trao đổi với phụ huynh về sinh hoạt và sức khỏe của trẻ trong ngày

Đánh giá

trẻ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY

‒ Cơ đĩn trẻ, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ

‒ Dạy trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

‒ Kỹ năng: Trẻ biết chú ý thực hiện theo hướng dẫn của cơ

‒ Thái độ: Trẻ biết nĩi lên nhận xét của mình về sản phẩm của mình và cácbạn

Chuẩn bị:

‒ Mẫu nặn sẵn của cơ: Đơi đũa, viên phấn, hịn bi, cái dĩa…

‒ Đất nặn, bảng con, khăn lau tay, bàn ghế đủ cho số trẻ trong lớp

‒ Máy catset

Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

‒ Tập trung trẻ lại bằng trị chơi

“Tập tầm vơng”, cho trẻ đốn trên tay cơ cĩ gì?

Hoạt động 1: Quan sát mẫu, trao đổi với trẻ về đề tài:

‒ Cho trẻ quan sát mẫu, cơ hỏitrẻ:

+ Những đồ chơi này được làm bằng gì?

+ Cho trẻ sờ nắn đất nặn nhận xét đất nặn này màu gì? mềm hay cứng?

‒ Cơ làm mẫu cho trẻ xem và hướng dẫn: nếu muốn nặn đơi đũa, đầu tiên chia viên đất ra làm hai phần, sau đĩ dùng lịng bàn tay phải lăn dọc cho viên đất dài

ra, cuối cùng ấn hai đầu của chiếc đũa lại cho bằng nhau Nếu nặn hịn bi đầu tiên đầu tiên chia viện đất làm hai phần, dùng 2 lịng bàn tay xoay trịn viên đất tạo thành hịn bi

‒ Cả lớp cùng tham gia chơi

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện:

‒ Cho trẻ ngồi vào bàn và thực hiện, cơ theo dõi bao quát lớp, hướng dẫn cụ thể cho những trẻ yếu Động viên trẻ tạo ra thêm nhiều sản phẩm khác mà trẻ thích Dạy trẻ nĩi tên sản phẩm trẻ vừa tạo ra

Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

‒ Cho trẻ bày sản phẩm lên kệ, cho vài trẻ chọn những sản phẩm nào trẻ thích nhất Sau đĩ cơ nhận xét, đánh giá chung, động viên, khuyến khích trẻ lần sau thực hiện tốt hơn

‒ Xem tranh ảnh về trường lớp mầm non ngồi trời

‒ Trị chơi vận động “Đuồi bắt cơ giáo”

‒ Chơi tự do

Hoạt động

góc

Gĩc phân vai ( gĩc trọng tâm): Bé tập làm cơ giáo.

Gĩc xây dựng: Xây lớp mẫu giáo.

Gĩc tạo hình: Tơ màu tranh trường mầm non.

‒ Dạy trẻ làm vệ sinh trước khi ăn

‒ Giới thiệu các mĩn ăn cho trẻ biết

‒ Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn khơng làm rơi vãi thức ăn

Hoạt động

chiều

‒ Dạy trẻ nhận ra đồ dùng cá nhân và cách sử dụng

Trả trẻ ‒ Cho trẻ chơi tự do ở các gĩc

‒ Cơ đọc truyện cho trẻ nghe

‒ Trao đổi với phụ huynh về những hoạt động mà cơ và trẻ đã thực hiện trong ngày cho phụ huynh nắm

Đánh giá

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY

‒ Dạy trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ.

‒ Cho trẻ vào chơi tự do ở các gĩc

‒ Trị chuyện với trẻ tìm hiểu về tình cảm, tâm tư của trẻ

‒ Chơi trị chơi “ chi chi chành chành”

‒ Khơng gian tổ chức: trong lớp

‒ Tranh ảnh cĩ nội dung phù hợp bài thơ

‒ Máy vi tính, hình ảnh powerpoint về nội dung bài thơ

‒ Tích hợp: chơi trị chơi “Tìm bạn”, hát bài “ tìm bạn thân”

Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

‒ Cơ tập trung trẻ lại chơi trị chơi “Bắn tên”

Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ:

‒ Cơ thấy lớp mình biết tên rất nhiều bạn, cĩ bạn cũ nhưng cũng

cĩ nhiều bạn mới đến lớp nên cịn nhút nhát Chú Nhược Thủy

cĩ một bài thơ gửi tặng các con, các con hãy chú ý nghe xem bài thơ đĩ nĩi gì nhé

‒ Cơ đọc diễn cảm lần một kết hợp dùng tranh minh họa

‒ Cơ giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

‒ Hỏi trẻ:

+ Bài thơ nĩi về ai?

+ Bạn mới đến trường hãy cịn làm sao?

‒ Cơ đọc mẫu lần hai kết hợp cho trẻ xem hình ảnh powerpoint

‒ Cơ đọc thơ và khuyến khích trẻ cùng đọc theo cơ

‒ Cả lớp cùng tham gia chơi

‒ Trẻ chú ý nghe cơ nĩi

‒ Trẻ chú ý nghe cơ đọc thơ

‒ Trẻ nhắc tên bài thơ, tên tác giả

‒ Luyện tập cho đọc theo nhĩm,

‒ Cơ cho trẻ đi chơi quanh lớp, vừa đi vừa hát bài “tìm bạn thân”, khi hiệu lệnh, trẻ sẽ tìm một bạn theo yêu cầu của cơ và nắm tay bạn lại

‒ Cho trẻ dùng phấn vẽ tự do trên sân

‒ Trị chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ”

‒ Chơi tự do

Hoạt động

góc

Gĩc phân vai ( gĩc trọng tâm): Bé tập làm cơ giáo.

Gĩc xây dựng: Xây lớp mẫu giáo.

Gĩc tạo hình: Làm tranh cho lớp mẫu giáo.

Gĩc sách: xem truyện tranh.

Vệ sinh –

ăn trưa –

ngủ trưa

ăn xế

‒ Dạy trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

‒ Dạy trẻ khi ăn khơng nghịch phá làm rơi vãi thức ăn

‒ Giờ ngủ biết giữ im lặng

Hoạt động

chiều

‒ Dạy trẻ kỹ năng rửa tay bằng xà phịng

Trả trẻ Trao đổi với phụ huynh về hoạt động của trẻ trong ngày

Nhắc phụ huynh mặc đồng phục và đeo khăn tay cho trẻ đầy đủ

Cho trẻ chơi tự do ở các gĩc

Đánh giá

trẻ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY

‒ Kiến thức: Trẻ biết thực hiện theo hướng dẫn của cơ.

‒ Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ năng đi – chạy đúng hướng, đúng tư thế.

‒ Thái độ: Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, khơng xơ đầy bạn khi chơi

Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Khởi động:

‒ Cho trẻ đi, chạy, vận động theo bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

Trọng động:

Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: gà gáy

- Tay vai: đưa tay ra trước, lên cao

- Chân: ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: đứng quay người sang hai bên

- Bật: bật liên tục tại chỗ

‒ Trẻ nĩi cảm giác của mình

‒ Trẻ chú ý nghe cơ nĩi