Tuan 4_Lop 4CKHKN

Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành.. - Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua.. - Trong việc lập ngôi vua,

Tuần 4 Thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2:Tập đọc

Bài 7: Một ngời chính trực

I Mục dích, yêu cầu.

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Tốc độ đọc :75tiếng/ 1 phút Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành

- Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Ca ngợi chính trực thanh niêm, tấm lòngvì dân vì nớc của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa

II Đồ dùng dạy - học.

GV : Tranh minh hoạ trong bài, tranh đền thờ Tô Hiến Thành

III Các hoạt động dạy học.

A- Bài cũ:

- Đọc 1 đoạn truyện: "Ngời ăn xin"

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng ntn?

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu chủ điểm mới và bài học: "Chính trực là gì?"

2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài.

- Đoạn này kể chuyện gì?

+ H đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua

- Trong việc lập ngôi vua, sự chính

trực của Tô Hiến Thành thể hiện ntn?

- T.H.T không nhận vàng bạc đút lót

để làm sai di chiếu của vua đã mất

Ông cứ theo di chiếu mà lập Thái tử Long Càn lên làm vua

⇒Nêu ý 1 * Tô Hiến Thành một vị quan thanh

niêm chính trực kiên quyết

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai th- - Quan tham tri chính sự: Vũ Tán

Đ-ờng xuyên chăm sóc ông? ờng ngày đêm hầu hạ ông.

⇒Nêu ý 2 * Thái độ kiên định của quan Tô Hiến

- Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô

Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá

- Vì Vũ Tán Đờng lúc nào cũng tận tình chăm sóc Tô Hiến Thành còn T.T.T thì ngợc lại

- Trong việc tìm ngời giúp nớc sự

+ Gọi H đọc diễn cảm đoạn 3

- Cho H thi đọc diễn cảm

- Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A- Bài cũ:

- Trong hệ TP ngời ta dùng bao nhiêu chữ số để viết số

- Khi viết số ngời ta căn cứ vào đâu?

B- Bài mới:

1/ So sánh hai số tự nhiên.

I Mục đích - Yêu cầu

1 Nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ

"Truyện cổ nớc mình” Tốc độ viết 75 chữ / 15 phút

2 Tiếp tục nâng cao KN viết đúng, (phát âm đúng) các từ có các âm

đầu r/d/gi hoặc có vần ân/âng

II Đồ dùng dạy học.

GV : Viết sẵn nội dung bài 2a

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

- Nêu cách trình bày thơ lục bát

- Cho H viết bài

- H nêu cách viết

- H tự làm bài

3/ Luyện tập:

- T cho H đọc bài tập

- Nhắc H khi điền từ hoặc vần cần

phối hợp với nghĩa của câu

- VN đọc lại những đoạn văn trong bài 2 ghi nhớ để không viết sai chính tả.

Tiết 5 : Đạo đứcBài 3:Vợt khó trong học tập ( Tiết 2)

I Mục tiêu

KT : Giúp H hiểu:

- Cần phải biết khắc phục khó khăn, cố gắng học tốt

- Khi gặp khó khăn và biết khắc phục, việc học tập sẽ tốt hơn

-Trớc khó khăn phải biết sắp xếp công việc, tìm cách giải quyết

KN: Biết cách khắc phục một số khó khăn trong học tập

TĐ: Luôn có ý thức khắc phục khó khăn trong việc học tập của bản thân và giúp đỡ ngời khác khắc phục khó khăn

II Đồ dùng dạy học

- Ghi sẵn 5 tình huống

- Giấy màu xanh, đỏ

III Các hoạt động dạy - học

- Thế nào là vợt khó trong học tập? - Là biết khắc phục khó khăn tiếp tục

học tập và phấn đấu đạt kết quả tốt

- Vợt khó trong học tập giúp ta điều

- T phát phiếu ghi 5 câu hỏi TL - H thảo luận N2

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

3/ Hoạt động 3: Trò chơi "Đúng- sai"

- T phát cho H mỗi em 2 tấm giấy

xanh, đỏ

- H hoạt động theo lớp

- T cho H giải thích vì sao? -Đúng thì giơ miếng đỏ

- Sai thì giơ tấm xanh

giúp bạn bằng nhiều cách khác nhau

5/ Hoạt động nối tiếp:

- Gọi 1 H nhắc lại nghi nhớ

- Nhận xét giờ học VN chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 26 tháng 9 năm 2006

Tiết 1:Thể dục Bài 7 :Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại.Trò chơi:

chạy đổi chỗ vỗ tay nhau

I Mục tiêu

- Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,

quay trái, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại, trò chơi "chạy đổi chỗ, vỗ tay

vào nhau"

- Biết thực hiện đúng động tác đều, đúng với khẩu lệnh đi đúng hớng đảm bảo

cự li đội hình

II Địa điểm - phơng tiện

Địa điểm : Sân trờng, VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Tiết 2: Luyện tập từ và câu:

Bài 7: Từ ghép và từ láy

I Mục đích - yêu cầu

1 Nắm đợc 2 các chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt Chép những

tiếng có nghĩa lại với nhau(từ ghép) phối hợp những tiếng có âm hay vần

(hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau (từ láy)

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó

II Đồ dùng dạy - học

- Viết sẵn 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ: Ngay ngắn, ngay thẳng

III Các hoạt động dạy - học.

- Từ nào là từ phức? - Từ phức: Truyện cổ, ông cha, thì

thầm, lặng im, chầm chầm, cheo leo,

- H đọc nội dung y/c bài tập

- Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tởng nhớ

- Dẻo dai, vững chắc, thanh cao

- Gọi H đọc yêu cầu của bài tập

Từ ghép: Ngay→ - Ngay thẳng, ngay thật, ngay đng,

ngay đơ

Từ phức: Thẳng→ - Thẳng băng, thẳng cánh, thẳng đuột,

thẳng đứng, thẳng góc, thẳng tay, thẳng tắp

- Có mấy cách tạo từ phức? Là những cách nào?

-Nhận xét giờ học.VN tìm 5 từ láy, 5 từ ghép chỉ màu sắc

- Dựa vàơ lời kể của GV và tranh minh hoạ.H trả lời đợc các câu hỏi

về ND câu chuyện, kể lại đợc những câu chuyện có thể kể phối hợp với điệu

bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền)

2/ Rèn kỹ năng nghe:

- H chăm chú nghe T kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nx đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn y/c 1 (a, b, c, d)

III Các hoạt động dạy - học.

A- Bài cũ:

- Kể lại 1 câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu câu chuyện.

2/ Giáo viên kể chuyện:

- T kể lần 1 + Kết hợp giải nghĩa - H nghe T kể

- T kể lần 2 + Kết hợp giới thiệu - H đọc thầm y/c 1 (a, b, c, d)

3/ H ớng dẫn H kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng

truyền tụng bài ca lên án mình?

- Nhà vua ra lệnh lùng bắt kỳ đợc kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy Vì không thể tìm đợc ai là tác giả bài hát nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả nhà thơ

và nghệ nhân hát rong

- Trớc sự đe doạ của nhà vua thái độ

của mọi ngời ntn?

- Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lợt khuất phục Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua Duy chỉ có 1 nhà thơ tr-

ớc sau vẫn im lặng

- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái

độ?

- vì:Khâm phục, kính trọng lòng…trung thực và khí phách cuả nhà thơ

bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật

* Cho H kể chuyện theo nhóm - H kể N2 + trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Cho H kể chuyện - Thi kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp

Lớp nhận xét đặt câu hỏi cho bạn

- T cho H nhận xét, bình chọn - H chọn ngời KC hấp dẫn, hiểu ý

nghĩa câu chuyện nhất

4/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học VN kể lại câu chuyện vừa cho ngời thân nghe

- Tìm 1 câu chuyện, đợc đọc, đợc nghe về tính trung thực

Tiết 5: Khoa họcBài 7: Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

- Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta chỉ

ăn cơm với thịt cá mà không ăn rau,

quả?

- Cơ thể không đủ chất dinh dỡng và quá trình tiêu hoá không tốt

* KL: Tại sao phải ăn phối hợp nhiều

loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi

món

- Vài H nhắc lại

2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu về tháp dinh d ỡng cân đối

* Mục tiêu: - Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đầy đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ,

ăn ít và ăn hạn chế

- Các nhóm khác nx - bình chọn.

4/ Hoạt động nối tiếp

- Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

- VN thực hiện tốt việc ăn uống đủ chất dinh dỡng

- Nói với bố mẹ về tháp dinh dỡng

Thứ t ngày 27 tháng 9 năm 2006

Tiết 1: Mĩ thuậtBài 4:Vẽ trang trí: Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

I Mục tiêu

- H tìm hiểu và cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc

- H biết cách chép và chép đợc một vài hoạ tiết trang trí dân tộc

- H yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ VH dân tộc

II Chuẩn bị

GV: - Mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc

- Các bớc chép bài hoạ tiết

- Hình hoa, lá, các con vật có đặc

điểm gì?

- Đờngnét, cách sắp xếp các hoạ tiết

T2 ntn?

- Hoạ tiết đợc trang trí ở đâu?

* Hoạ tiết T2 dân tộc là di sản văn hoá

quý báu của ông cha ta để lại, chúng

ta cần phải học tập giữ gìn và bảo vệ

2/ HĐ2: Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc.

- Muốn vẽ đợc hoạ tiết trang trí ta làm

ntn?

- Tìm và vẽ phác hình dáng chung của hoạ tiết

- Vẽ các đờng trục dọc,ngang để tìm

vị trí chung của các phần hoạ tiết

- T cho H nhắc lại các bớc chép một

hoạ tiết trang trí dân tộc

- Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng

+ Cách vẽ màu (Tơi sáng, hài hoà)

- T đánh giá, xếp loại chung

- H trng bày theo nhóm

- Lớp nx

5 Dặn dò: VN chuẩn bị tranh về phong cách

Tiết 2: Tập đọcBài 8 :Tre việt nam

I Mục đích - yêu cầu:

1 Đọc lu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung cảm xúc (Ca ngợi cây tre VN) và nhịp điệu của các câu thơ,đoạn thơ

2 Cảm và hiểu đợc ý nghĩa của bài thơ: Cây tre tợng trng cho con ngời

VN Qua hình tợng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con ngời VN: Giàu tình thơng, ngay thẳng, chính trực

3 HTL những câu thơ em thích

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh ảnh về cây tre

III Các hoạt động dạy - học.

A- Bài cũ:

- Đọc truyện : Một ngời chính trực

- Vì sao nhân dân ca ngợi những ngời chính trực nh ông Tô Hiến Thành

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài

Cho H quan sát tranh

- Tìm hiểu những câu thơ nói lên sự

gắn bó lâu đời của cây tre với ngời

VN

- Những hình ảnh nào của cây tre gợi

lên những phẩm chất tốt đẹp của ngời

- H đọc thầm để trả lời câu hỏi

- Tre xanh, xanh tự bao giờChuyện ngày xa đã có bờ tre xanh

- Tợng trng cho tính cần cù? - ở đâu tre cũng xanh tơi

Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu

Rễ siêng không ngại đất nghèoTre bao nhiêu dễ bấy nhiêu cần cù

- Gợi lên phẩm chất đoàn kết của ngời

VN

- Tay ôm, tay níu tre gần nhau thêmThơng nhau tre chẳng ở riêng

* Biết thơng yêu, nhờng nhịn, đùm

bọc, che chở cho nhau

- Lng trần phơi nắng phơi sơng

Có manh áo cộc tre nhờng cho con

- Tợng trng cho tính ngay thẳng

* Tre đợc tả có tính cách nh ngời

ngay thẳng, bất khuất

- Nòi tre đâu chịu mọc congBúp măng non thân tròn của tre

- Tìm những hình ảnh về cây tre và

búp măng non mà em thích

VD: Có manh áo cộc tre nhờng cho con

Nòi tre đâu chịu mọc cong

?4 dòng thơ cuối bài có ý nghĩa gì?

* ý nghĩa: Mđ,Yc

- Bài thơ kết lại bằng cách dùng điệp

từ, điệp ngữ (mai sau, xanh) thể hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục của các thế

- Bài thơ muốn ca ngợi gì về con ngời VN?

- Nhận xét giờ học VN tiếp tục học thuộc lòng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (từ đơn vị lớn ra đơn vị bé)

- Biết thực hiện phép tính với các số đo khối lợng

II Các hoạt động dạy học

A- Bài cũ:

- Nêu cách so sánh 2 số tự nhiên.

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu đơn vị đo khối l ợng

a Giới thiệu đơn vị yến:

- Nêu mối quan hệ giữa các đv đo

khối lợng yến, tạ, tấn

- Cách đổi đơn vị đo khối lợng

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm

nhiêu muối cần biết gì?

Số muối chuyến sau chở

30 + 3 = 33 (tạ) Cả 2 chuyến chở

30 + 33 = 63 (tạ)

Đáp số: 63 tạ

3/ Củng cố - dặn dò:

- Muốn đổi đơn vị đo KL từ đơn vị lớn ra đơn vị bé ta làm ntn?

- Nhận xét giờ học VN xem lại bài

Tiết 4:Tập làm văn

Bài 7:Cốt truyện

I Mục đích - yêu cầu:

-Nắm đợc thế nào là một cốt truyện với 3 phần cơ bản của cốt truyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc)

-Bớc đầu biết vận dụng KT đã họcđể sắp xếp lại các sự việc chính của một câu chuyện, tạo thành cốt truyện

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Viết sẵn nội dung bài tập 1 (phần luyện tập)

III Các hoạt động dạy - học.

+ Sự việc 3: + Dế Mèn phẫn nộ cùng Nhà Trò đi

đến chỗ mai phục của bọn Nhện

+ Sự việc 4: - Gặp bọn Nhện, Dế Mèn ra oai lên án

sự nhẫn tâm của chúng bắt phá vòng vây hãm Nhà Trò.

+ Sự việc 5: + Bọn Nhện sợ hãi nghe theo Nhà Trò

đợc tự do

- T cho đại diện các nhóm trình bày

- T đánh giá

- Lớp nx - bổ sung

- Cốt truyện là gì? * Cốt truyện là một chuỗi các sự việc

làm nòng cốt cho sự diễn biến của câu truyện

+ Diễn biến + Các sự việc chính kế tiếp theo nhau

nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa của câu chuyện

+ Kết quả + Kết quả của các sự việc ở phần mở

- Gọi H đọc y/c của BT

- Truyện "Cây khế" gồm mấy sự việc

Tiết 5: Lịch sử

Bài 4: nớc Âu lạc

I Mục tiêu

Sau bài học học sinh nêu đợc:

- Nớc Âu Lạc ra đời là sự nối tiếp của nớc Văn Lang; Thời gian tồn tại, tên vua, nơi đóng đô của nớc Âu Lạc

- Những thành tựu của ngời nớc Âu Lạc (chú ý về mặt quân sự)

- Nớc Âu Lạc đã đoàn kết chống quân xâm lợc Triệu Đà nhng do mất cảnh giác nên bị thất bại

II Đồ dùng dạy học

GV:- Lợc đồ Bắc bộ và Trung bộ ngày nay

III Các hoạt động dạy - học

A- Bài cũ:

-Nớc Văn Lang ra đời vào thời gian nào Và ở khu vực nào trên đất nớc ta?

B- Bài mới:

* Giới thiệu bài:

1/HĐ1:Sự ra đời của n ớc Âu Việt:

* Mục tiêu H hiểu nớc Âu Lạc ra đời là sự nối tiếp của nớc Văn Lang, thời gian tồn tại, tên vua, nơi đóng đô

* Cách tiến hành: - H thảo luận N2

- Vì sao ngời Lạc Việt và Âu Việt lại

hợp nhất với nhau thành 1 đất nớc

- Vì họ có chung 1 kẻ thù ngoại xâm

- Ai là ngời có công hợp nhất đất nớc

của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt

- Là thục phán: An DơngVơng

- Nhà nớc của ngời Lạc Việt và Âu

Việt có tên là gì? Đóng đô ở đâu?

- Là nớc Âu Lạc, kinh đô ở vùng Cổ Loa thuộc huyện Đông Anh Hà Nội ngày nay

- Nhà nớc tiếp sau nhà nớc Văn Lang

là nhà nớc nào? Nhà nớc này ra đời

vào thời gian nào?

- Là nhà nớc Âu Lạc ra đời vào cuối thế kỷ thứ II TCN

* Kết Luận:

Nớc Âu Lạc ra đời vào khoảng thời

gian nào? Đóng đô ở đâu?

- H nêu lại

3 -4 H

2/ HĐ2: Những thành tựu của ng ời dân Âu Lạc

* Mục tiêu: H hiểu đợc ngời Âu Lạc đạt đợc nhiều thành tựu trong cuộc sống nhất là về quân sự

* Cách tiến hành: - H thảo luận N2

- Ngời Âu Lạc đã đạt đợc những

thành tựu gì trong cuộc sống?

+ Về xây dựng: - Ngời Âu Lạc đã xây dựng đợc kinh

thành Cổ Loa với kiến trúc ba vòng hình ốc đặc biệt

+ Về sản xuất: - Ngời Âu Lạc sử dụng rộng rãi các lỡi

cày bằng đồng, biết kỹ thuật bằng sắt.+ Về vũ khí: - Chế tạo đợc loại nỏ một lần bắn đợc

* Kết luận: Gv chốt lại ý trên

3/ HĐ3: N ớc Âu Lạc và cuộc xâm l ợc của Triệu Đà.

* Mục tiêu: Nguyên nhân thất bại cuộc xâm lợc của quân Triệu Đà

* Cách tiến hành

- Cho H kể lại cuộc kháng chiến

chống quân xâm lợc Triệu Đà của

nhân dân Âu Lạc

- 1-2 H kể trớc lớplớp nx - bổ sung

- Vì sao cuộc xâm lợc của quân Triệu

Đà lại thất bại

- Vì ngời dân Âu Lạc đoàn kết một lòng chống giặc ngoại xâm, lại có tớng chỉ huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố

I Mục tiêu

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái Y/c thực hiện cơ bản đúng

động tác tơngđối đều, đúng khẩu lệnh

xx

x

x

xx

- Trò chơi: "Bỏ khăn" y/c H tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình

II Địa điểm - phơng tiện

Địa điểm : Sân trờng, VS nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phơng tiện: 1 còi, 2khăn tay

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

- Chơi trò "Diệt các con vật có

- T phổ biến luật chơi, cách chơi

- Cho H chơi thử.Cả lớp chơi trò chơi Cùng thi đua