GIÁO ÁN LỊCH SỬ - ĐỊA LÝ 4

- GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét Văn hóa riêng nhưng điều có chung một tổ quốc, một lịch sử VN.” 4.Củng cố : * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Để có một tổ quốc t

1 Bài 1

Tiết 1 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ

I MỤC TIÊU :

- HS biết được vị trí địa lí ,hình dáng của đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung 1 lịch sử , 1 tổ quốc

- HS biết được một số yêu cầu khi học môn lịch sử , địa lí và yêu thích môn học này, yêuthiên nhiên , yêu tổ quốc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Việt Nam , bản đồ thế giới

- Hình ảnh 1 số hoạt động của dân tộc ở 1 số vùng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV giới thiệu vị trí của nước ta và các cư dân ở

mỗi vùng (SGK) –Có 54 dân tộc chung sống ở

miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống

trên các đảo, quần đảo

* Hoạt động 2: Làm việc nhóm 6 :GV phát tranh

cho mỗi nhóm

- Nhóm I: Hoạt động sản xuất của người Thái

- Nhóm II: Cảnh chợ phiên của người vùng cao

- Nhóm III: Lễ hội của người Hmông

- Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó

- GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước

VN có nét Văn hóa riêng nhưng điều có chung

một tổ quốc, một lịch sử VN.”

4.Củng cố :

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Để có một tổ quốc tươi đẹp như hôm nay ông

cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước,

- HS các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- 4 HS kể sự kiện lịch sử

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Cả lớp lắng nghe

đấu tranh giành độc lập của Bà Trưng, Bà Triệu,

Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … đều trải

qua vất vả, đau thương Biết được những điều đó

các em thêm yêu con người VN và tổ quốc VN

5.Dặn dò:

- Đọc ghi nhớ chung

- Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em cần

quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt

- Xem tiếp bài “Bản đồ”

- Bước đầu nhận biết các ký hiệu của một số đối tượng địa lý trên bản đồ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số bản đồ Việt Nam, thế giới

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ

- Môn lịch sử và địa lý giúp em biết gì?

- Tả cảnh thiên nhiên và đời sống nơi em ở?

- GV nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài: Bản đồ.

b Giảng bài :

*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV treo bản đồ TG, VN, khu vực …

- Gọi HS đọc tên các bản đồ đã treo

- Nêu phạm vi lãnh thổ được thể hiện trên mỗi

bản đồ

- GV sữa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời

+ KL “Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực

hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất

định”

*Hoạt động2: Làm việc cá nhân

- HS quan sát hình 1 và hình 2 (SGK) và trả lời

+Ngày nay,muốn vẽ bản đồ ta thường làm như

thế nào?

+Tại sao cũng là bản đồ VN mà hình 3 (SGK) lại

nhỏ hơn bản đồ VN treo trên tường?

*Một số yếu tố bản đồ :

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm :

+Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

+Trên bản đồ người ta qui định các phương hướng

Bắc, nam, đông, tây như thế nào?

+Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ hình 2 (SGK) cho biết 1cm trên giấy =

bao nhiêu mét trên thực tế?

- Bảng chú giải ở hình 3 (SGK) có những ký hiệu

nào ? Ký hiệu bản đồ dùng làm gì?

- GV nhận xét, bổ sung và kết luận

4.Củng cố : Thực hành vẽ 1 số ký hiệu bản đồ.

- HS quan sát bản chú giải ở bản đồ hình 3 (SGK)

-Vẽ 1 số đối tượng địa lý như biên giới, núi, sông,

Thủ đô, Thành phố, mỏ …

- GV nhận xét đúng/ sai

5.Dặn dò :

- Bản đồ để làm gì ?

- Kể 1 số yếu tố của bản đồ

- Xem tiếp bài “Sử dụng bản đồ”

thu nhỏ theo tỉ lệ

- Tỉ lệ thu nhỏ khác nhau

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung và hoàn thiện câu trảlời

- 2 HS thi từng cặp

-1 em vẽ, 1 em ghi ký hiệu đó thể hiện gì

- HS lần lượt nêu

TUẦN 2 Bài 3

TIẾT 2 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TIẾP THEO)

I.MỤC TIÊU:

-HS biết được trình tự các bước sử dụng bản đồ

-Xác định được 4 hướng Bắc, Nam, Đông, Tây theo qui ước trên bản đồ

-Tìm 1 số đối tượng địa lý dựa vào bản chú giải của bản đồ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bản đồ địa lý tự nhiên VN

-Bản đồ hành chánh VN

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ

- Bản đồ là gì? - HS trả lời

- Kể 1 vài đối tượng được thể hiện trên bản đồ?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu : Cách sử dụng bản đồ.

b Giảng bài :

*Thực hành theo nhóm :

- Muốn sử dụng bản đồ ta phải làm gì?

+ Đọc tên bản đồ để biết thể hiện nội dung gì?

+ Xem bảng chú giải để biết ký hiệu đối tượng

địa lý

+ Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu

- HS các nhóm làm bài tập (SGK)

+Nhóm I : bài a (2 ý)

+Nhóm II : bài b – ý 1, 2

+Nhóm III : bài b – ý 3

* GV nhận xét đưa ra kết luận :

+Nước láng giềng của VN: TQ, Lào, Campu chia

+ Biển nước ta là 1 phần của biển Đông

+ Quần đảo VN: Hoàng Sa, Trường Sa

+ Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo …

4.Củng cố :

- Treo bản đồ hành chánh VN lên bảng

- Đọc tên bản đồ, chỉ 4 hướng

- Chỉ vị trí TP em đang ở

- Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em ở

- GV hướng dẫn hs cách chỉ bản đồ (SGK/16)

5.Dặn dò :

- HS đọc ghi nhớ

- Xem các phần lịch sử và địa lý riêng biệt

- HS chỉ đường biên giới đất liền của VNvới các nước láng giềng trên bản đồ

- HS các nhóm lần lượt trả lời

- HS khác nhận xét

- Đại diện các nhóm trả lời

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoàn chỉnhcâu trả lời đúng

-HS chú ý lắng nghe

-1 HS lên chỉ

-1 HS-1 HS

- HS biết Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử nước ta Nhà nước này ra đời khoảng

700 năm TCN , là nơi người Lạc Việt sinh sống

- Mô tả sơ lược về tổ chức XH thời Hùng Vương

- Mô tả được những nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt

- Một số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày nay ở địa phương mà HS được biết

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trong SGK phóng to

- Phiếu học tập của HS

Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân:

- GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và vẽ

trục thời gian lên bảng

-Yêu cầu HS dựa vào trong SGK và lược đồ, tranh

ảnh , xác định địa phận của nước Văn Lang và kinh

đô Văn Lang trên bản đồ ; xác định thời điểm ra

đời trên trục thời gian

- GV hỏi :+Nhà nước đầu tiên của người Lạc Việt

có tên là gì ?

+Nước Văn Lang ra đời vào khoảng thời gian nào?

+Cho HS lên bảng xác định thời điểm ra đời của

nước Văn Lang

+Nước Văn Lang được hình thành ở khu vực nào?

+Cho HS lên chỉ lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

ngày nay khu vực hình thành của nước Văn Lang

- GV nhận xét và sữa chữa và kết luận

*Hoạt động2: Làm việc theo cặp (phát phiếu học

- Nước Văn Lang

- Khoảng 700 năm trước

- Có 4 tầng lớp, đó là vua, lạc tướng và lạc

Hùng VươngLạc hầu, Lạc tướng

Lạc dân

Nô tì

- GV hỏi :+Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp?

+Người đứng đầu trong nhà nước Văn Lang là ai?

+Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì?

+Người dân thường trong xã hội văn lang gọi là gì?

+Tầng lớp thấp kém nhất trong XH Văn Lang là

tầng lớp nào ? Họ làm gì trong XH ?

- GV kết luận

* Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm:

- GV đưa ra khung bảng thống kê còn trống phản

ánh đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc

Việt ( như SGV/ 18)

-Yêu cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để

điền nội dung vào các cột cho hợp lý như bảng

thống kê

- Sau khi điền xong GV cho vài HS mô tả bằng lời

của mình về đời sống của người Lạc Việt

- GV nhận xét và bổ sung

* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp:

- GV nêu câu hỏi:Hãy kể tên một số câu chuyện

cổ tích nói về các phong tục của người Lạc Việt mà

em biết

- Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của

người Lạc Việt

- GV nhận xét, bổ sung và kết luận

4.Củng cố :

- Cho HS đọc phần bài hoạc trong khung

- Dựa vào bài học, em hãy mô tả một số nét về

cuộc sống của người Lạc Việt

- GV nhận xét, bổ sung

5.Dặn dò:

-Về nhà học bài và xem trước bài “Nước Âu

Lạc”

-Nhận xét tiết học

hầu , lạc dân, nô tì

- Là vua gọi là Hùng vương

- Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp vua caiquản đất nước

- Dân thướng gọi là lạc dân

- Là nô tì, họ là người hầu hạ các gia đìnhngười giàu PK

- HS thảo luận theo nhóm

- HS đọc và xem kênh chữ , kênh hìnhđiền vào chỗ trống

- Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu,nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồnglàm vũ khí, công cụ sản xuất và đồ trangsức …

- Một số HS đại diện nhóm trả lời

- Cả lớp bổ sung

- HS biết nước Âu Lạc là sự nối tiếp của nước Văn Lang

- Thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng

- Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc.

- Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nước Âu Lạc trước sự xâm lược củaTriệu Đà

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

-Hình trong SGK phóng to

-Phiếu học tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định: cho HS hát

2.Kiểm tra bài cũ Nước Văn Lang

- Nước Văn Lang ra đời trong thời gian nào ? Ở

khu vực nào ?

-Em hãy mô tả một số nét về cuộc sống của

người Lạc Việt ?

- Em biết những tục lệ nào của người Lạc Việt

còn tồn tại đến ngày nay ?

- GV nhận xét – Đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu : Nước Âu Lạc

b Giảng bài :

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV phát phiếu bài tập cho HS

- GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau:

em hãy điền dấu x vào ô  những điểm giống

nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và người

Âu Việt

 Sống cùng trên một địa bàn

 Đều biết chế tạo đồ đồng

 Đều biết rèn sắt

 Đều trống lúa và chăn nuôi

 Tục lệ có nhiều điểm giống nhau

- GV nhận xét , kết luận :cuộc sống của người

Âu Việt và người Lạc Việt có những điểm tương

đồng và họ sống hòa hợp với nhau

*Hoạt động2: Làm việc cả lớp :

- GV treo lược đồ lên bảng

- Cho HS xác định trên lược đồ hình 1 nơi đóng

đô của nước Âu Lạc

- GV hỏi : “So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô

của nước Văn Lang và nước Âu Lạc”

- HS hát

- 3 HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô  trongphiếu bài tập để chỉ những điểm giống nhaugiữa cuộc sống của người Lạc Việt và ngườiÂu Việt

- Cho 2 HS lên điền vào bảng phụ

- HS khác nhận xét

- HS xác định

- Nước Văn Lang đóng đô ở Phong châulàvùng rừng núi, nước Aâu Lạc đóng đô ở vùng

- Người Aâu Lạc đã đạt được những thành tựu gì

trong cuộc sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ

khí? )

- GV nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa (qua

sơ đồ): nỏ bắn một lần được nhiều mũi tên

Thành Cổ Loa là thành tựu đặc sắc về quốc

phòng của người dân Âu Lạc

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm :

- GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ năm 207

TCN … phương Bắc” Sau đó , HS kể lại cuộc

kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của

nhân dân Âu Lạc

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp để HS thảo luận :

+ Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại bị

thất bại ?

+ Vì sao năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi vào

ách đô hộ của PK phương Bắc ?

- GV nhận xét và kết luận

4.Củng cố :

- GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

- GV hỏi :

+ Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào?

+ Thành tưụ lớn nhất của người Âu Lạc là gì ?

5.Dặn dò:

- GV tổng kết

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài :Nước ta dưới

ách đô hộ của PKPB

- Nhận xét tiết học

- Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binhvà cho contrai là Trọng Thuỷ sang …

- Nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- 3 HS dọc

- Vài HS trả lời

- HS khác nhận xét và bổ sung

- HS cả lớp

TUẦN 5 Bài 3

TIẾT 5 NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA

CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I.MỤC TIÊU : Học xong bài này HS biết :

- Từ năm 179 TCN đến năm 938 ,nước ta bị các triều đại PKPB đô hộ

- Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại PKPB đối với nhân dân ta

- Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quânxâm lược , giữ gìn nền văn hóa dân tộc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động1: Làm việc cá nhân :

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau khiTriệu Đà…

của người Hán”

- Hỏi:Sau khi thôn tính được nước ta ,các triều đại

PK PB đã thi hành những chính sách áp bức bóc lột

nào đối với nhân dân ta ?

- GV phát PBT cho HS và cho 1 HS đọc

- GV đưa ra bảng ( để trống, chưa điền nội dung) so

sánh tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều

đại PKPB đô hộ :

- GV giải thích các khái niệm chủ quyền, văn

hoá Nhận xét , kết luận

*Hoạt động2 :Làm việc theo nhóm:

- GV phát PBT cho 4 nhóm.Cho HS đọc SGKvà

điền các thông tin về các cuộc khởi nghĩa

- GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn

ra các cuộc khởi nghĩa, cột ghi các cuộc khởi nghĩa

-HS khác nxét , bổ sung

- HS các nhóm thảo luận và điền vào

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả

- GV cho HS thảo luận và điền tên các cuộc kn.

- Cho HS các nhóm nxét, bổ sung

- GV nhận xét và kết luận : Nước ta bị bọn PKPB

đô hộ suốt gần một ngàn năm , các cuộc khởi nghĩa

của nhân dân ta liên tiếp nổ ra Chiến thắng Bạch

Đằng năm 938 đã mở ra một thời kì độc lập lâu dài

của dân tộc ta

4.Củng cố :

- Cho 2 HS đọc phần ghi nhớ trong khung

- Khi đô hộ nước ta các triều đại PKPB đã làm

những gì ?

- Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ?

5.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài “khởi nghĩa hai

Bà Trưng “

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- 2 HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- HS biết vì sao hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa

- Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại PKPB

đô hộ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trong SGK phóng to

- Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng

- PHT của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ - Các triều đại PKPB đã làm

gì khi đô hộ nước ta?

- Nhân dân ta đã phản ứng như thế nào ?

- Cho 2 HS lên điền tên các cuộc kn vào bảng

- GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới :

a.Giới thiệu : ghi tựa

b Giảng bài :

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu thế kỉ thứ I…

trả thù nhà”

- Trước khi thảo luận GV giải thích khái niệm

quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng

đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận

Giao Chỉ

+ Thái thú: là 1 chức quan cai trị 1 quận thời nhà

Hán đô hộ nước ta

- GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận :

Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa hai

Bà Trưng, có 2 ý kiến :

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt

biệt là Thái Thú Tô Định

+ Do Thi Sách ,chồng của Bà Trưng Trắc bị Tô

Định giết hại

Theo em ý kiến nào đúng ? Tại sao ?

- GV hướng dẫn HS kết luận sau khi các nhóm

báo cáo kết quả làm việc :việc Thi Sách bị giết

hại chỉ là cái cớ để cuộc kn nổ ra, nguyên nhân

sâu xa là do lòng yêu nước , căm thù giặc của hai

Bà

*Hoạt động2 : Làm việc cá nhân

Trước khi yêu cầu HS làm việc cá nhân , GV

treo lược đồ lên bảng và giải thích cho HS : Cuộc

khởi nghĩa hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất

rộng nhưng trong lược đồ chỉ phản ánh khu vực

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc ,cả lớp theo dõi

- HS các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:vìách áp bức hà khắc của nhà Hán ,vì lòngyêu nước căm thù giặc ,vì thù nhà đã tạonên sức mạnh của 2 Bà Trưng khởi nghĩa

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS dựa vào lược đồ và nội dung của bài

chính nổ ra cuộc khởi nghĩa

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày lại diễn

biến chính của cuộc khởi nghĩa trên lược đồ

- GV nhận xét và kết luận

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK , hỏi: Khởi

nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết quả như thế nào?

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa

gì ?

- Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói

lên điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân

ta?

- GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận để đi đến

thống nhất :sau hơn 200 năm bị PK nước ngoài đô

hộ ,lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập

Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và

phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc

ngoại xâm

4.Củng cố :

- Cho HS đọc phần bài học

- Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa của

Hai Bà Trưng ?

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa gì ?

- GV nhận xét , kết luận

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và xem trước bài : “Chiến thắng

Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo “

để trình bày lại diễn biến chính của cuộckhởi nghĩa

- HS lên chỉ vào lược đồ và trình bày

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- 3 HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS cả lớp

TUẦN 7 Bài 5

TIẾT 7 CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG

DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO(NĂM 938)

I.MỤC TIÊU :

- HS biết vì sao có trận Bạch Đằng

- Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng

- Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cu:õ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa

trong hoàn cảnh nào ?

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa như

*Hoạt động 1: Làm việ cá nhân

-Yêu cầu HS đọc SGK

- GV phát PHT cho HS

- GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống những

thông tin đúng về Ngô Quyền :

 Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây)

 Ngô Quyền là con rể Dương Đình Nghệ

 Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh quân

Nam Hán

 Trước trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngôi

vua

- GV yêu cầu vài em dựa vào kết quả làm việc

để giới thiệu một số nét về con người Ngô

Quyền

- GV nhận xét và bổ sung

*Hoạt động2 :Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang đánh

nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả lời các câu

hỏi sau :

+ Cửa sông Bạch Đằng ở đâu ?

+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm

gì ?

+ Trận đánh diễn ra như thế nào ?

+ Kết quả trận đánh ra sao ?

- GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm

việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng

- GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang

xâm lược nước ta Ngô Quyền chỉ huy quân ta,

lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch

Đằng , nhử giặc vào bãi cọc rồi đánh tan quân

- 4 HS hỏi đáp với nhau

- HS khác nhận xét , bổ sung

- HS lắng nghe

-HS điền dấu x vào trong PHT của mình

-Vài HS nêu

- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét ,bổ sung

- 3 HS thuật

xâm lược (năm 938)

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận :

+ Sau khi đánh tan quân Nam Hán ,Ngô Quyền

đã làm gì ?

+ Điều đó có ý nghĩa như thế nào ?

- GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đi đến kết

luận: Mùa xuân năm 939 , Ngô Quyền xưng

vương, đóng đô ở Cổ Loa Đất nước được độc lập

sau hơn một nghìn năm bị PKPB đô hộ

4.Củng cố :

- Cho HS đọc phần bài học trong SGK

- GV giáo dục tư tưởng

5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm hiểu thêm một số truyện kể về

chiến thắng BĐ của Ngô Quyền

- Chuẩn bị bài tiết sau :” Ôn tập “

- HS các nhóm thảo luận và trả lời

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Băng và hình vẽ trục thời gian

- Một số tranh ảnh , bản đồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ

- Em hãy nêu vài nét về con người Ngô Quyền

- Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ?

- Kết quả trận đánh ra sao ?

- GV nhận xét , đánh giá

3.Bài mới :

- 3 HS trả lời , cả lớp theo dõi , nhận xét

a.Giới thiệu :ghi tựa

b Giảng bài :

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS đọc SGK / 24

- GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng và

phát cho mỗi nhóm một bản yêu cầu HS ghi

(hoặc gắn) nội dung của mỗi giai đoạn

- GV hỏi :chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử

nào của lịch sử dân tộc, nêu những thời gian của

từng giai đoạn

- GV nhận xét , kết luận

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng

hoăc phát PHTcho HS và yêu cầu HS ghi các sự

kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng

700 năm TCN , 179 năm TCN ,938

- GV tổ chức cho các em lên ghi bảng hoặc báo

cáo kết quả

- GV nhận xét và kết luận

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu

mục 3 trong SGK :

Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết ngắn

hay bằng hình vẽ về một trong ba nội dung sau :

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

(sản xuất ,ăn mặc , ở , ca hát , lễ hội )

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn cảnh

nào ? Nêu diễn biến và kết quả của cuộc kn?

+Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến

thắng Bạch Đằng

-GV nhận xét và kết luận

4.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS lên chỉ băng thời gian và trả lời

- HS nhớ lại các sự kiện lịch sử và lên điềnvào bảng

- HS khác nhận xét và bổ sung cho hoànchỉnh

- HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theoyêu cầu

* HS1: kể về đời sống người Lạc Việt dướithời Văn Lang

* HS 2: kể về khởi nghĩa Hai Bà trưng

*HS 3: kể về chiến thắng Bạch Đằng

-HS lần lượt trình bày kết quả

-HS khác nhận xét , bổ sung

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước , lập nên nhà Đinh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trong SGK phóng to

- PHT của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ Ôn tập

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian

nào và có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân

tộc?

- Chiến thắng Bạch Đằng xảy ra vào thời gian

nào và có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân

GV dựa vào phần đầu của bài trong SGK để

giúp HS hiểu được bối cảnh đất nước buổi đầu

độc lập

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi :

- Sau khi Ngô Quyền mất ,tình hình nước ta như

thế nào ?

- GV nhận xét kết luận

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV hỏi :

+ Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ?

- GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống

nhất:Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư ,

Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói

lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ ra có chí lớn

+Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ?

- GV cho HS thảo luận và thống nhất :Lớn lên

gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực

lượng đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân năm 968

ông đã thống nhất được giang sơn

- HS trả lời

- HS trả lời

+Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã

làm gì ?

GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống

nhất: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua ,lấy niên hiệu là

Đinh Tiên Hoàn,đóng đô ở Hoa Lư , đặt tên nước

là Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình

GV giải thích các từ :

+Hoàng :là Hoàng đế ,ngầm nói vua nước ta

ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+Đại Cồ Việt :nước Việt lớn

+Thái Bình :yên ổn , không có loạn lạc và chiến

tranh

*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình

hình đất nước trước và sau khi được thống nhất

-Lục đục.

-Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vô ích.

-Đất nước quy về một mối

-Được tổ chức lại quy củ

-Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng

- GV nhận xét và kết luận

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc bài học trong SGK

- Hỏi: nếu có dịp được về thăm kinh đô Hoa Lư

em sẽ nhớ đến ai ? Vì sao ?

5.Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Cuộc

kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất”

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS thảo luận và thống nhất

- Các nhóm thảo luận và lập thành bảng

- Đại diện các nhóm thông báo kết quả làmviệc của nhóm trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung chohoàn chỉnh

-3 HS đọc -HS trả lời

- HS cả lớp

TUẦN 10 Bài 8

TIẾT10 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN

TỐNGXÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)

I.MỤC TIÊU :

- HS biết Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân

- Kể lại được diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược

- Ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trong SGK phóng to

- PHT của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ

gọi là nhà Tiền Lê”

- GV đặt vấn đề :

+ Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào?

+Lê hoàn được tôn lên làm vua có được nhân

dân ủng hộ không ?

- GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống

nhất :ý kiến thứ 2 đúng vì :khi lên ngôi, Đinh

Toàn còn quá nhỏ ;nhà Tống đem quân sang

xâm lược nước ta; Lê Hoàn đang giữ chức Tổng

chỉ huy quân đội ; khi Lê Hoàn lên ngôi được

quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế”

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV phát PHT cho HS

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi :

+ Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

+ Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường

nào?

+ Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng

quân ở đâu để đón giặc ?

- Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược

- HS các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

của chúng không ?

- Kết quả của cuộc kháng chiến như thế nào?

- Sau khi HS thảo luận xong ,GV yêu cầu HS các

nhóm đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến

cuộc kháng chiến chống quân Tống của nhân

dân ta trên lược đồ

- GV nhận xét ,kết luận

*Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi

của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem

lại kết quả gì cho nhân dân ta ?”

- GV tổ chức cho HS thảo luận để đi đến thống

nhất :Nền độc lập của nước nhà được giữ vững ;

Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng vào sức mạnh và

tiền đồ của dân tộc

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc bài học

- Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại

kết quả gì ?

- GV nhận xét

5.Dặn dò:

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Nhà Lý dời

đô ra Thăng Long”

- Nhận xét tiết học

- HS cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét ,bổ sung

- 2 HS đọc bài học

- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- PHT của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ :-Tình hình nước ta khi quân

Tống xâm lược ?

- Diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân

Tống xâm lược

- Ý nghĩa của sự kiện lịch sử đó

- GV nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài :ghi tựa

b Giảng bài :

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- GV đưa ra bản đồ hành chính miền Bắc Việt

Nam rồi yêu cầu HS xác định vị trí của kinh đô

Hoa Lư và Đại La (Thăng Long)

- GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ và kênh chữ

trong SGK đoạn: “Mùa xuân năm 1010… màu

mỡ này”,để lập bảng so sánh theo mẫu sau :

-Trung tâm đất nước

-Đất rộng, bằng phẳng, màu mỡ

- GV hỏi “Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà

quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La ?”

- GV:Mùa thu năm 1010 ,Lý Thái Tổ quyết định

dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên Đại La

thành Thăng Long Sau đó ,Lý Thánh Tông đổi

tên nước là Đại Việt

- GV giải thích từ “ Thăng Long” và “Đại Việt”

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV phát PHT cho HS

- GV hỏi HS :Thăng Long dưới thời Lý được xây

dựng như thế nào ?

- GV yêu cầu HS thảo luận và đi đến kết luận

:Thăng Long có nhiều lâu đài , cung điện , đền

chùa Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố,

- 4 HS trả lời

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lên bảng xác định

- HS lập bảng so sánh

- HS trả lời :cho con cháu đời sau xây dựngcuộc sống ấm no

nên phường

4.Củng cố :

- GV cho HS đọc phần bài học

- Sau triều đại Tiền Lê ,triều nào lên nắm quyền?

- Ai là người quyết định dời đô ra Thăng Long ?

- Việc dời đô ra Thăng Long có ý nghĩa gì ?

5 Dặn dò:

- Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Chùa

thời Lý”

- Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc bài học

- HS trả lời câu hỏi.Cả lớp nhận xét,bổ sung

- HS cả lớp

TUẦN 12 Bài 10

TIẾT 12 CHÙA THỜI LÝù

I.MỤC TIÊU :

- HS biết :đến thời Lý ,đạo phật phát triển thịnh đạt nhất

- Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột ,tượng phật A- di –đà

- PHT của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a.Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát ảnh tượng

phật A-di-đà, ảnh một số ngôi chùa và giới thiệu

bài

b Giảng bài :

*GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta và

giải thích vì sao dân ta nhiều người theo đạo

Phật (Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ

thời PKPB đô hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù

hợp với cách nghĩ , lối sống của dân ta )

*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … rất thịnh

- Cả lớp hát

- GV đặt câu hỏi :Vì sao nói : “Đến thời Lý,đạo

Phật trở nên thịnh đạt nhất ?”

- GV nhận xét kết luận :đạo Phật có nguồn gốc từ

Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời

PKPB đô hộ Vì giáo lí của đạo Phật có nhiều

điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân

dân ta nên sớm được nhân dân tiếp nhận và tin

theo

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV phát PHT cho HS

- GV đưa ra một số ý phản ánh vai trò , tác dụng

của chùa dưới thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận

dụng hiểu biết của bản thân , HS điền dấu x vào

ô trống sau những ý đúng :

+ Chùa là nơi tu hành của các nhà sư 

+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật 

+ Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã 

+ Chùa là nơi tổ chức văn nghệ 

- GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật

A-di-đà (có ảnh phóng to) và khẳng định chùa là

một công trình kiến trúc đẹp

- GV yêu cầu vài em mô tả bằng lời hoặc bằng

tranh ngôi chùa mà em biết (chùa làng em hoặc

ngôi chùa mà em đã đến tham quan)

- GV nhận xét và kết luận

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc bài học

-Vì sao dưới thời nhà Lý nhiều chùa được xây

dựng?

- Em hãy nêu những đóng góp của nhà Lý trong

việc phát triển đạo phật ở Việt Nam?

- GV nhận xét, đánh giá

5.Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc

kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ

hai”

- Nhận xét tiết học

đến thống nhất :Nhiều vua đã từng theo đạoPhật nhân dân theo đạo Phật rất đông Kinhthành Thăng Long và các làng xã có rấtnhiều chùa

- HS các nhóm thảo luận và điền dấu X vào

ô trống

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung chohoàn chỉnh

- Vài HS mô tả

- HS khác nhận xét

- 3 HS đọc

- HS trả lời

- HS cả lớp

TUẦN 13 Bài 11

TIẾT 13 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG

XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI( 1075 – 1077)

I.MỤC TIÊU :

- HS biết trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chốngquân Tống dưới thời Lý

- Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu

- Ta thắng được quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân Ngườianh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- PHT của HS

- Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định: hát.

2.Kiểm tra bài cũ bài chùa thời Lý.

- Vì sao đến thời Lý đạo trở nên thịnh đạt nhất ?

- Thời Lý chùa được sử dụng vào việc gì

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm 1072 …

rồi rút về”

- GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: việc Lý

Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý

kiến khác nhau:

+ Để xâm lược nước Tống

+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà

Tống

Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào

đúng? Vì sao?

- GV cho HS thảo luận và đi đến thống nhất: ý

kiến thứ hai đúng vì: trước đó, lợi dụng việc vua

Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã

chuẩn bị xâm lược; Lý Thường Kiệt đánh sang

đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương của

giặc rồi kéo về nước

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- GV treo lược đồ lên bảng va øtrình bày diễn

- 3 HS trả lời câu hỏi

- GV hỏi để HS nhớ và xây đựng các ý chính của

diễn biến KC chống quân xâm lược Tống:

+ Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến

đấu với giặc?

+ Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời

gian nào ?

+ Lực lượng của quân Tống khi sang xâm lược

nước ta như thế nào ? Do ai chỉ huy ?

+Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở đâu?

Nêu vị trí quân giặc và quân ta trong trận này

+ Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến sông

Như Nguyệt?

- GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động3: Làm việc theo nhóm

- GV cho HS đọc SGK từ sau hơn 3 tháng ….được

giữ vững

- GV đặt vấn đề: nguyên nhân nào dẫn đến thắng

lợi của cuộc kháng chiến?

- GV yêu cầu HS thảo luận

- GV kết luận: nguyên nhân thắng lợi là do quân

dân ta rất dũng cảm Lý Thường Kiệt là một

tướng tài (chủ động tấn công sang đất Tống; Lập

phòng tuyến sông Như Nguyệt)

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân

- Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết quả của

cuộc kháng chiến

- GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

-Gọi HS đọc phần bài học

- GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” sau đó cho HS

đọc diễn cảm bài thơ này

5 Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Nhà Trần

thành lập”

- Nhận xét tiết học

- Cho xây dựng phòng tuyến trên sông NhưNguyệt

- Vào cuối năm 1076

-10 vạn bộ binh, 1 vạn ngựa, 20 vạn dânphu Quách Quỳ chỉ huy

- Ở phòng tuyến sông Như Nguyệt.Quângiặc ở bờ Bắc, quân ta ở phía Nam

- HS kể

-2 HS lên bảng chỉ lược đồ và trình bày

- HS đọc

- HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học xong bài này, HS biết: hoàn cảnh ra đời của nhà Trần.

- Về cơ bản, nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nước, luật pháp và quân đội Đặcbiệt là mối quan hệ của vua với quan, vua với dân rất gần gũi nhau

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- PHT của HS

- Hình minh hoạ trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

Cho HS hát một bài

2.Kiểm tra bài cũ:-Em hãy đọc bài thơ của Lý

- GV cho HS đọc SGK từ : “Đến cuối TK XII

….nhà Trần thành lập”

+ Hỏi: hoàn cảnh nước ta cuối TK XII như thế

nào?

+ Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay thế nhà

Lý như thế nào ?

* GV tóm tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần:

cuối thế kỷ 12, nhà Lý suy yếu Trong tình thế

triều đình lục đục, nhân dân cơ cực, nạn ngoại

xâm đe dọa, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn

giữ ngai vàng Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc 7

tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần

Cảnh rồi buộc nhường ngôi cho chồng, đó là vào

năm 1226 Nhà Trần được thành lập từ đây

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS sau khi dọc SGK, điền dấu

chéo vào ô trống sau chính sách nào được nhà

Trần thực hiện:

 Đứng đầu nhà nước là vua

 Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con

 Đặt thêm các chức quan Hà đê sứ, Khuyến

nông sứ, Đồn điền sứ

 Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến

- HS đọc và nêu được các ý chính diễnbiến của cuộc chiến sông Cầu

-HS nhận xét

- HS đọc

- HS suy nghĩ trả lời

- HS các nhóm thảo luận và đại diện trìnhbày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin.

 Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện,

xã

 Trai tráng mạnh khỏe được tuyển vào quân

đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì

tham gia chiến đấu

- GV hướng dẫn kiểm tra kết quả làm việc của

các nhóm và tổ chức cho các nhóm trình bày

những chính sách về tổ chức nhà nước được nhà

Trần thực hiện

* Hoạt động 2:Làm việc cả lớp

GV đặt câu hỏi để HS thảo luận:

- Những sự việc nào trong bài chứng tỏ rằng giữa

vua với quan và vua với dân dưới thời nhà Trần

chưa có sự cách biệt quá xa?

Từ đó đi đến thống nhất các sự việc sau: đặt

chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi

có điều gì cầu xin, oan ức Ở trong triều, sau các

buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay

nhau, ca hát vui vẻ

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc bài học trong khung

- Cơ cấu tổ chức của nhà Trần như thế nào?

- Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố,

xây dựng đất nước

5 Dặn dò:

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “Nhà

Trần và việc đắp đê”

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận và trả lời

- HS khác nhận xét

- 3 HS đọc bài học

- HS trả lời câu hỏi

- HS cả lớp

TUẦN 15 Bài 13

TIẾT 15 NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ

I.MỤC TIÊU :

- HS biết nhà Trần rất quan tâm tới việc đắp đê

- Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc

- Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt

II.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh :Cảnh đắp đê dưới thời Trần

- Bản đồ tự nhiên VN

- PHT của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

GV cho HS hát

2.Kiểm tra bài cũ Nhà Trần thành lập

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ cảnh

đắp đê thời Trần và hỏi :tranh vẽ cảnh gì ?

GV: đây là tranh vẽ cảnh đắp đê dưới thời Trần

Mọi người đang làm việc rất hăng say Tại sao

mọi người lại tích cực đắp đê như vậy ?Đê điều

mang lại lợi ích gì cho nhân dân chúng ta sẽ tìm

hiểu qua bài học hôm nay

b Giảng bài :

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- GV phát PHT cho HS

- GV đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận

+ Sông ngòi ở nước ta như thế nào ?hãy chỉ trên

BĐ và nêu tên một số con sông

+ Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội mà em

đã chứng kiến hoặc được biết qua các phương

tiện thông tin

- GV nhận xét về lời kể của một số em

- GV tổ chức cho HS trao đổi và đi đến kết luận:

Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát

triển , song cũng có khi gây lụt lội làm ảnh

hưởng tới sản xuất nông nghiệp

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV đặt câu hỏi :Em hãy tìm các sự kiện trong

bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà

Trần

- GV tổ chức cho HS trao đổi và cho 2 dãy lên

viết vào bảng phụ mỗi em chỉ lên viết 1 ý kiến,

sau đó chuyển phấn cho bạn cùng nhóm

- GV nhận xét và đi đến kết luận: Nhà Trần đặt

ra lệ mọi người đều phải tham gia đắp đê ; hằng

năm ,con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành một số

ngày tham gia đắp đê Có lúc ,vua Trần cũng

trông nom việc đắp đê

*Hoạt động 3: Làm việc cặp đôi

- GV cho HS đọc SGK

-Cả lớp hát -4 HS trả lời

- HS khác nhận xét

- Cảnh mọi người đang đắp đê

- HS cả lớp thảo luận

- Vài HS kể

- HS nhận xét và kết luận

- HS tìm các sự kiện có trong bài

- HS lên viết các sự kiện lên bảng

- HS khác nhận xét ,bổ sung

- HS đọc

- GV đặt câu hỏi :Nhà Trần đã thu được kết quả

như thế nào trong công cuộc đắp đê ? Hệ thống

đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống

nhân dân ta ?

- GV nhận xét ,kết luận

*Hoạt động4: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi :Ở địa

phương em có sông gì ? nhân dân đã làm gì để

chống lũ lụt ?

-GV nhận xét và tổng kết ý kiến của HS

-GV : Việc đắp đê đã trở thành truyền thống

của nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống

sông đã có đê kiên cố, vậy theo em tại sao vẫn

còn có lũ lụt xảy ra hàng năm ? Muốn hạn chế

ta phải làm gì ?

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc bài học trong SGK

- Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông

nghiệp ?

- Đê điều có vai trò như thế nào đối với kinh tế

nước ta ?

5.Dặn dò:

-Về nhà học bài và xem trước bài : “cuộc kháng

chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên”

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận và trả lời :Hệ thống đêdọc theo những con sông chính được xâyđắp, nông nghiệp phát triển

- HS khác nhận xét

- HS cả lớp thảo luận và trả lời :trồngrừng, chống phá rừng, xây dựng cáctrạm bơm nước, củng cố đê điều …

- HS khác nhận xét

- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

-HS cả lớp

TUẦN 16: Bài 14

Tiết 16 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN

XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN

I.MỤC TIÊU :

- HS biết dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông –Nguyên sang xâm lược nước ta

- Quân dân nhà Trần :nam nữ,già trẻ đều đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân nhàTrần nói riêng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trong SGKphóng to

- PHT của HS

- Sưu tầm những mẩu chuyện về Trần Quốc Toản

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ -Nhà Trần có biện pháp gì và

thu được kết quả như thế nào trong việc đắp đê?

- Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để phòng

chống lũ lụt ?

- Y/C HS nhắc lại phần bài học

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ về hội

nghị Diên Hồng và giới thiệu

- Ghi tựa lên bảng

b Giảng bài :

GV nêu một số nét về ba lần kháng chiến

chống quân xâm lược Mông –Nguyên

*Hoạt động1: Làm việc cá nhân

- GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thác.”

- GV phát PHT cho HS với nội dung sau:

+Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần …

đừng lo”

+Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh

của các bô lão : “…”

+Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngoài

nội cỏ … gói trong da ngựa , ta cũng cam lòng”

+ Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ

“…”

- GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân

dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm

lược Đó chính là ý chí mang tính truyền thống

của dân tộc ta

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

- GV gọi một HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần …

xâm lược nước ta nữa”

- Cho cả lớp thảo luận :Việc quân dân nhà Trần

ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì

sao ?

- GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: KC chống

quân xâm lược Mông- Nguyên kết thúc thắng lợi

có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?

-Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng lợi

vẻ vang này ?

*Hoạt đông3: Làm việc cá nhân:

Nhắc nhở HS trật tự

- Dựa vào kết quả làm việc ở trên , HS trìnhbày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông –Nguyên của quân dân nhà Trần

- HS nhận xét , bổ sung

- 1 HS đọc

- Cả lớp thảo luận ,và trả lời: Đúng Vì…

- HS đọc và trả lời

-Vì dân ta đoàn kết, quyết tâm cầm vũ khívà mưu trí đánh giặc

- GV yêu cầu HS kể về tấm gương quyết tâm

đánh giặc của Trần Quốc Toản

- GV tổng kết đôi nét về vị tướng trẻ yêu nước

này

4.Củng cố :

- Gọi HS đọc phần bài học trong SGK

- Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng

quân xâm lược Mông –Nguyên ?

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài và sưu tầm một số gương anh

hùng của dân tộc ;

- Chuẩn bị trước bài : “ôn tập”

- Nhận xét tiết học

- HS kể

- 2 HS đọc

- HS trả lời

- HS cả lớp

TUẦN 17

Tiết 17 ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU :

- Hệ thống hoá kiến thức từ tuần 1 đến tuần 16

- HS nắm vững kiến thức lịch sử về buổi đầu dựng nước và giữ nước, buổi đầu độc lập ( từ

938 đến 1009), nước Đại Việt thời Lý (từ năm 1009 đến năm 1226), nước Đại Việt thờiTrần ( từ năm 1226 đến năm 1400)

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 3 câu hỏi

b Hướng dẫn ôn tập:

* Buổi đầu dựng nước và giữ nước :

- Nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào và ở khu

vực nào trên đất nước ta?

- Nêu một số nét về cuộc sống của người Lạc

Việt?

- Nước Âu Lạcra đời trong hoàn cảnh nào?

- Thành tựu đặc sắc về quốc phòng của người dân

Âu Lạc là gì ?

* Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc

lập:

- Qua bài nước ta dưới ách đô hộ của các triều đại

phong kiến phương Bắc em rút ra nội dung ghi nhớ

gì ?

- Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khởi nghĩa Hai

Bà Trưng ? Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa?

- Nêu nội dung ghi nhớ của bài chiến thắng Bạch

Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

* Buổi đầu độc lập ( từ năm 938 – 1009)

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu dộc

lập của đất nước ?

- Nêu nội dung ghi nhớ của cuộc kháng chiến

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi để tìm ra câu trả lời

- HS thảo luận nhóm bàn tìm ra câu trả lời

- HS tự suy nghĩ và tìm ra câu trả lời -HS nêu

chống quân Tống lần thứ nhất.( 981)

* Nước Đại Việt thời Lý

- Tại sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm

Kinh Đô ?

- Vì sao dưới thời Lý nhiều chùa được xây dựng

- Qua bài cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm

lược lần thứ hai, em rút ra nội dung ghi nhớ của

bài?

* Nước Đại Việt thời Trần

- Nhà Trần ra đời trong hoàn cảnh nào?

- Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố,

xây dựng đất nước ?

- Em hãy nêu nội dung ghi nhớ bài nhà Trần và

việc đắp đê?

- Khi giặc Nguyên vào Thăng Long, vua tôi nhà

Trần đã dùng kế gì để đánh giặc

4.Củng cố và dặn dò:

- GV tổng kết giờ ôn tập

- Về nhà học thuộc bài

- HS thảo luận cặp đôi để tìm ra câu trả lời

- HS nêu

- HS nêu

- HS nêu

TUẦN 18

Tiết 18 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Cuối HKI)

Đề do Ban chuyên môn trường ra.

TUẦN 19:

Tiết 19: Bài 15

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I.MỤC TIÊU :

-HS biết các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV

-Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập của HS

- Tranh minh hoạ như SGK nếu có

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

Cho HS hát

2.Kiểm tra bài cũ :

-GV nhận xét bài kiểm tra HK 1

- GV giới thiệu chương trình HK2

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

- GV giơí thiệu và ghi tựa

b Giảng bài :

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm bàn

- GV phát PHT cho các nhóm

- Nội dung của phiếu:

Vào giữa thế kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?

+Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao?

+Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

+Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình

ra sao ?

+Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?

-GV nhận xét,kết luận

-GV cho HS nêu khái quát tình hình của đất

nước ta cuối thời Trần

*Hoạt động2: Làm việc cả lớp :

-GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :

+ Hồ Quý Ly là người như thế nào ?

+ Ông đã làm gì ?

+ Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly

có hợp lòng dân không ? Vì sao ?

- GV nhận xét, kết luận :Hành động truất

quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời

nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình

đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã có

nhiều cải cách tiến bộ

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần bài học trong SGK/44

-Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà

-Cả lớp hát -HS lắng nghe

- 1 HS nhắc lại-HS nhận phiếu

-HS các nhóm thảo luận và cử người trìnhbày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

- 1 HS nêu

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

-3 HS đọc bài học

-Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không?

Vì sao ?

5 Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ Chiến

thắng Chi Lăng”

-Nhận xét tiết học

-HS biết thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

-Ý nghĩa quyết định của trận Chi đối với thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Hình trong SGK phóng to

- Phiếu học tập của HS

-GV sưu tầm những mẩu chuyện về anh hùng Lê Lợi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

- Y/C lớp hát

2.Kiểm tra bài cũ:

GV Y/C HS lên bảng trả lời 2 câu hỏi cuối bài

“Nước ta cuối thời Trần.”

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu

- GV ghi tựa

b.Giảng bài :

* Hoạt động1: Làm việc cả lớp:

-GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi

Lăng:SGV/39

* Hoạt động2: Làm việc cả lớp :

GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ trận Chi

Lăng trong SGK/45 và đọc các thông tin trong

bài để thấy đựơc khung cảnh của ải Chi Lăng

- Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào nước ta?

- Cả lớp hát

-2 HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét

- HS nhắc lại-HS cả lớp lắng nghe

- HS quan sát đọc thông tin và trả lời

-Hai bên thung lũng là gì?

- Lòng thung lũng có gì đặc biệt?

- Theo em với địa thế như trên Chi Lăng có lợi

gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch?

- GV nhận xét , kết luận

* Hoạt động3: Làm việc nhóm 6

- Y/C HS thảo luận nhóm theo nội dung sau:

+Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh

ta đã hành động như thế nào ?

+Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào

trước hành động của quân ta ?

+Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao?

+Bộ binh của nhà Minh bị thua trận như thế

nào?

-GV cho HS khá trình bày lại diễn biến của

trận Chi Lăng

-GV nhận xét,kết luận

* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp :

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận

+Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn đã

thể hiện sự thông minh như thế nào ?

+Sau trận Chi Lăng ,thái độ của quân Minh ra

sao ?

-GV tổ chức cho HS trao đổi để thống nhất và

kết luận như trong SGK

4.Củng cố :

-GV tổ chức cho HS cả lớùp giới thiệu về những

tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi

-Cho HS đọc bài ở trong khung

5 Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau :

“Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nướcâ”

-Nhận xét tiết học

- Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảoluận

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS trình bày

-HS cả lớp thảo luận và trả lời -Biết dựa vào địa hình để bày binh, bốtrận , dụ địch có đường vào ải mà khôngcó đường ra khiến chúng đại bại

NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC

QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC

I.MỤC TIÊU :

- HS biết nhà Lê ra đời trong hoàn cảnh nào

-Nhà Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy cũû và quản lí đất nước tương đối chặtchẽ

-Nhận thức bước đầu nhận biết vai trò của pháp luật

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Sơ đồ về nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng)

-Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

-PHT của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

GV cho HS chuẩn bị SGK và ĐDHT

2.Kiểm tra bài cũ :

GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi Lăng”

-Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa

đánh địch ?

-Em hãy thuật lại trận phục kích của quân ta tại

ải Chi Lăng ?

-Nêu ý nghĩa của trận Chi lăng

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

- GV ghi tựa

b.Giảng bài :

*Hoạt động 1 : Hoạt độngcả lớp:

-GV giới thiệu một số nét khái quát về nhà Lê:

Tháng 4-1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua,

đặt lại tên nước là Đại Việt Nhàø Lê trải qua

một số đời vua Nước đại Việt ở thời Hậu Lê

phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh

+Nhà Hậu Lê ra đời trong thời gian nào ?Ai là

người thành lập ?Đặt tên nước là gì ? Đóng đô ở

đâu ?

+Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê ?

-HS chuẩn bị

- 4 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe và suy nghĩ về tình hìnhtổ chức xã hội của nhà Hậu Lê có nhữngnét gì đáng chú ý

- HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi

GV đưa ra

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét

+Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê như

thế nào ?

-Việc quản lý đất nước thời Hậu lê như thế nào

chúng ta tìm hiểu qua sơ đồ.(GV treo sơ đồ lên

bảng )

-GV nhận xét ,kết luận

* Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân:

- GV giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức

rồi nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất

nước

-GV thông báo một số điểm về nội dung của

Bộ luật Hồng Đức (như trong SGK) HS trả lời

các câu hỏi và đi đến thống nhất nhận định:

+Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?

(vua ,nhà giàu, làng xã, phụ nữ )

+Luật hồng Đức có điểm nào tiến bộ ?

-GV cho HS nhận định và trả lời

-GV nhận xét và kết luận

4.Củng cố :

-Cho HS đọc bài trong SGK

-Những sự kiện nào trong bài thể hiện quyền

tối cao của nhà vua ?

-Nêu những nội dung cơ bản của Bộ luật Hồng

Đức

5 Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trường

học thời Hậu Lê

-Nhận xét tiết học

-HS trả lời cá nhân

-HS cả lớp nhận xét

-3 HS đọc -HS trả lời

-Tổ chức GD thời Hậu Lê có quy củ , nền nếp hơn

-Coi trọng sự tự học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh

-PHT của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ :

-Những điều trích trong “ Bộ luật Hồng Đức”

bảo vệ quyền lợi của ai và chống những người

nào?

-Em hãy nêu những nét tiến bộ của nhà Lê

trong việc quản lí đất nước ?

-GV nhận xét và ghi điểm

+Trường học thời Lê dạy những điều gì ?

+ Chế độ thi cử thời Lê thế nào ?

- GV khẳng định :GD thời Lê có tổ chức quy củ,

nội dung học tập là Nho giáo

*Hoạt động 2 : Hoạt động cả lớp :

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Nhà Lê đã

làm gì để khuyến khích học tập ?

-GV tổ chức cho cả lớp thảo luận để đi đến

thống nhất chung

-GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình

trong SGK và tranh ,ảnh tham khảo thêm : Khuê

Văn Các và các bia tiến sĩ ở Văn Miếu cùng hai

bức tranh:Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh để

thấy được nhà Lê đã rất coi trọng giáo dục

4.Củng cố :

-Cho HS đọc bài học trong khung

-Tình hình giáo dục nước ta dưới thời Lê ?

-Nêu một số chi tiết chứng tỏ triều Lê Thánh

- 4 HS (2 HS hỏi đáp nhau)

- HS khác nhận xét ,bổ sung

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS các nhóm thảo luận

- Đaị diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận

- Nhóm khác nhận xét

-HS xem tranh, ảnh

-Vài HS đọc -HS trả lời

Tông rất chú ý tới GD ?

5.Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Văn học và

khoa học thời Hậu Lê”

-Nhận xét tiết học

-Dưới thời Lê, văn học và khoa học được phát triển rực rỡ

-Đến thời Lê,văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trước

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Hình trong SGK phóng to

-Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu

-PHT của HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

-GV cho HS hát

2.Kiểm tra bài cũ :

- Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời Lê ?

- Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng

b Giảng bài :

*Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm bàn:

-GV phát PHT cho HS

-GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội

dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Lê

(GV cung cấp cho HS một số dữ liệu, HS điền

tiếp để hoàn thành bảng thống kê)

- HS hát

- HS hỏi đáp nhau

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe và nhắc lại

-HS thảo luận và điền vào bảng -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại

-Các tác phẩm thơ

-Ức trai thi tập -Các bài thơ

-Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc.

-Ca ngợi công đức của nhà vua.

-Tâm sự của những người không được đem hết tài năng để phụng sự đất nước.

-GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của

một số tác giả thời Lê

*Hoạt động2 : Hoạt động cả lớp:

-GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS

-GV giúp HS lập bảng thống kê về nội dung, tác

giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Lê (GV

cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào

cột tác giả, công trình khoa học hoặc ngược lại )

( Như SGV/ 44)

-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả

-GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, ai là nhà văn,

nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

-GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học

nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần bài học ở trong khung

-Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu của

văn học thời Lê

-Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông

là những nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn

này?

5 Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập”

-Nhận xét tiết học

nội dung và các tác giả, tác phẩm thơvăn tiêu biểu dưới thời Lê

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS phát biểu

-HS điền vào bảng thống kê -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lạisự phát triển của khoa học thời Lê

-HS thảo luậnvà kết luận :Nguyễn Trãivà Lê Thánh Tông

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi