lich su- dia ly

- Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời ở HoàngLiên Sơn- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn II.Đồ dùng dạy học Bản đồ địa lý

Trang 1

Tuần 3

Thứ ba ngày 8 tháng 9.năm 2009

Lịch sử: ( Tiết 3 ) Nớc Văn Lang

I.Mục tiêu

Học xong bài này học sinh biết:

- Văn Lang là nớc đầu tiên trong lịch sử nớc ta Nhà nớc này ra đời khoảng 700 nămtrớc công nguyên

- Mô tả sơ lợc về tổ chức xã hội thời Hùng Vơng

- Mô tả những nét chính về đoèi sống vâth chất và tinh thần của ngời Lạc Việt

- Một số tục lệ của ngời Lạc Việt còn lu giữ tới ngày nay ở địa phơng mà học sinh

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảngHĐ1: Xác định địa phận của nớc Văn Lang và kinh đô

Văn Lang trên bản đồ

-GV giói thiệu về trục thời gian, ngời ta quy ớc năm 0

tr-ớc công nguyên Phia trái hoặc phía dới năm công nguyên

là những năm trớc công nguyên, phía bên phải hoặc phía

trên năm công nguyên là những năm sau công nguyên

SCN 500 TCN CN năm 500

-Học sinh dựa vào kênh hình và kênh chữ xác định địa

phận nớc Văn Lang và kinh đô Văn Lang Xác đinh thời

điểm ra đời trục thời gian

*HĐ2: Hoàn thành sơ đồ các tầng lớp vua, lạc hầu, lạc

t-ớng, lạc dân, nô tì

- GV đa vào khung sơ đồ

- HS đọc GSK và điền vào sơ đồ các tầng lớp cho phù

hợp

*HĐ3: Đời sống vật chất tinh thần của ngời Lạc Việt

- GV đa bảng thống kê( SGV) yêu cầu học sinh đọc kênh

chữ và xem kênh hình để điền các nội dung vào các cột

cho hợp lý

-1 vài học sinh mô tả về đời sống của ngời Lạc Việt

*HĐ4: Những tục lệ của ngời Lạc Việt ở địa phơng GV

nêu câu hỏi HS trả lời

GV kết luận

Củng cố- dặn dò

Về xem lại và học lại bài

1.Địa phận của nớc VănLang và kinh đô Văn Lang

2.Hùng vơngLạc hầu- lạc tớngLạc dân

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân c, về sinh hoạt, trang phục, lễ hội củamột số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức

Trang 2

- Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con ngời ở HoàngLiên Sơn

- Tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

II.Đồ dùng dạy học

Bản đồ địa lý tự nhiên ở Hoàng Liên Sơn

Tranh ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở Hoàng LiênSơn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

? hãy nêu đặc điểm tiêu biểu của dãy núi Hoàng Liên Sơn?

2.Bài mới:

a.Hoàng Liên Sơn – nơi c trú của một số dân tộc ít ngời

*HĐ1: làm việc cá nhân

Bớc 1: Học sinh trả lời câu hỏi

? Dân c ở Hoàng Liên Sơn đông đúc hơn hay tha thớt hơn so với Đồng Bằng?

? Kể tên một số dân tộc ít ngời ở Hoàng Liên Sơn?

? Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn c trú từ nơi thấp sang nơi cao?

? Ngời dân ở những nơi núi cao thờng đi lại bằng phơng tiện gì? Vì sao?

? Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so với trớc kia?

Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả

GV sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

c.Chợ phiên, lễ hội, trang phục

*HĐ3: Làm việc theo nhóm

Bớc 1: HS trả lời câu hỏi

? Nêu những hoạt động trong chợ phiên?

? Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ? Tại sao lại bán nhiều hàng hoá vậy?

?Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

? Lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn đợc tổ chức vào mùa nào? trong lễ hội cónhững hoạt động nào?

?Nhận xét trang phuc truyện thống của các dân tộc trong H 4,5 và hình 6

Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả GV giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

*Tổng kết bài: Học sinh trình bày lại đặc điểm tiêu biểu về dân c dân c sinh hoạttrong tháng trang phục, lễ hội…của các dân tộc ở Hoàng liên Sơn

Duyệt ngày tháng năm 2009

Tuần 4

Thứ ba ngày15 tháng 9 năm 2009

Lịch sử : ( Tiết 4 ) Nớc âu LạcI.mục tiêu.

Học xong bài này học sinh biết

- Nớc Âu Lạc là sự tiếp nối của nớc Văn Lang

- Thời gian tồn tại của nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng

- Sự phát triển quân sự cảu nớc Âu Lạc

Trang 3

- Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợccủa Triệu Đà.

Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

Phiếu học tập của học sinh

? Nêu một số đặc điểm về đời sống vật chất và tinh thần của ngời Lạc Việt?

2.Bài mới

Hoạt động của giáo viên và học sinh

a.HĐ1: làm việc cá nhân

HS đọc SGK và làm bài tập: Điền dấu x vào ô trống sau

những điểm khác nhau về cuộc sống của ngời Lạc Việt và

ngời Âu Lạc

Sống cùng trên một địa bàn

Đều biết chế tạo đồ đồng

Đều biết rèn sắt

Đều biết trồng lúa và chăn nuôi

Tục lệ có nhiều điểm khác nhau

GV hớng dẫn HS và kết luận: Cuộc sống của ngời Lạc Việt

và Âu Lạc có nhiều điểm tơng đồng và họ sống hoà hợp với

nhau

b.HĐ2: Làm việc với cả lớp

-Xác định trên lợc đồ nơi đóng đô của nớc Âu Lạc

-GV: So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nhà nớc

? Vì sao cuộc xâm lợc của Triệu Đà lại thất bại?

? Vì sao năm 179 trớc công nguyên nớc Âu Lạc lại roi vào

ách đô hộ của nớc phong kiến phơng Bắc.?

3.Cuộc kháng chiếnchống quân xâm lợcTriệu Đà của nhân dân

Thình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở HoàngLiên Sơn

Dựa vào tranh, ảnh để tìm ra

Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

Xác lập đợc mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt độgn sản xuất của con ngờiII.Đồ dùng dạy học

Bản đồ địa lý tự nhiên

Tranh, ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản…

Trang 4

? Nêu những đặc điểm tiêu biểu về dân c, sinh hoạt, trang phục lễ hội của một số dântộc vùng núi Hoàng Liên Sơn?

2.Bài mới

a.Trồng trọt trên đất dốc

*HĐ1: làm việc với cả lớp

? Ngời dân ở Hoàng Liên Sơn thờng trồng những cây gì? ở đâu?

1 HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

? Ruộng bậc thang thờng đợc làm ở đâu? (sờn núi)

? Tại sao phải làm ruộng bậc thang?

Bớc 1: Hs quan sát hình 3 và đọc mục 3 SGK trả lời câu hỏi

? Kể tên một số khoáng sản có ở Hoàng Liên Sơn

? ở vùng núi Hoàng Liên Sơn hiện nay khoáng sản nào đợc khai thác nhiều nhất?

? Mô tả quy trình sản xuất phân lân

? Tại sao chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lý?

? Ngoài khai thác khoáng sản ngời dân miền núi còn khai thác gì?

Bớc 2: : Gọi học sinh trả lời những câu hỏi trên

- Từ năm 179 trớc công nguyên đến năm 938 nớc ta bị các triều đại phong kiến

ph-ơng Bắc đô hộ

- Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phơng bắc

đối với nhân dân nớc ta

- Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khới rnghĩa đánh đuổiquân xâm lợc, giữ giìn nền văn hoá dân tộc

Phiếu bài tập của học sinh

HS kể lại cuộc khởi nghĩa chống quân xâm lợc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc

Trang 5

triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ

- GV đa ra bảng để trốgn nội dung

- Giải thích các khái niệm chủ quyền văn hoá

- Học sinh điền nộ dung vào các ô trống

HĐ2: làm việc cá nhân: HS bắt đợc thời gian diễn ra các

cuộc khởi nghĩa

Cách tiến hành:

Bớc 1:GV đa bảng thống kê có ghi thời gian diễn ra các

cuộc khởi nghĩa: Cột ghi tên các cuộc khởi nghĩa để trống

Bớc 2: Học sinh điền tên các cuộc khởi nghĩa vào chỗ

trống

Bớc 3: HS báo cáo kết quả làm việc của mình trớc lớp

phong kiến phơng Bắc đôhộ

2.Thời gian diễn ra cáccuộc khởi nghĩa

- Nêu đợc quy trình chế biến chè

- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây

Bản đồ hành chính Việt Nam, bản đồ địa lý tự nhên Việt Nam

Tranh ảnh vùng Trung du Bắc Bộ

? Kể tên những ngề nghiệp của ngời dân ở vùng Hoangf Liên Sơn?

Lớp nhận xét- GV đánh giá cho điểm

2.Bài mới

a.Vùng đồi với đỉnh tròn sờn thoải

*HĐ1: Làm việc cá nhân

HS đọc mục 1 SGK, quan sát tranh, ảnh vùng Trung du Bắc bộ và trả lời các câu hỏi

? Vùng Trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

? Các đồi ở đay nh thế nào?

? Mô tả sơ lợc vùng Trung du bắc Bộ (vùng đồi, đỉnh tròn sờn thoải, xếp cạnh nhau

nh bát úp)

? Nêu những nét riêng biệt của vùng Trung du Bắc Bộ

GV treo bản đồ hành chính Việt Nam- GV- HS chỉ các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ,Vĩnh Phúc, Bắc Giang

b.Chè và ccay ăn quả ở Trung du

*HĐ2: làm việc theo nhóm

Bớc 1: Học sinh trả lời

? Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng những loại cây gì?

? H1, H2 cho biết những cây trồng nào có ở Thái Nguyên và bắc Giang?

? Xác định vị trí 2 địa phơng này trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

? Em biết gì về chè Thái Nguyên?

? Chè ở đây đợc trồgn để làm gì?

? Trong những năm gần đây, ở Trung du Bắc Bộ đã xuất hiện trang chuyên trồng loạicây gì?

Trang 6

- Quan sát hình 3 và nêu quy trình chế biến chè.

Bớc 2: Đại diện nhóm trả lời câu hỏi- GV sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câutrả lời

c.Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp

*HĐ3:làm việc cả lớp

? Vì sao ở vùng Trung du bác Bộ lại có những nơi đất trống đồi trọc?(Vì rừng bịkhaithác cạn kiệt do đốt rừng làm nơng rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi…)

? Để khắc phục tình trạng này ngời dân nơi đây đã trồng những laọi cây gì?

? Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về diện tích rừng mới trồgn ở Phú Thọ trong nhữngnăm gần đây?

Liên hệ: nêu các việc cần làm để bảo vệ rừng?

Vì sao Hai bà Trng phất cờ khởi nghĩa

Tờng thuật đợc trên lợc đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa

Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nớc ta bị các triều đạiphong kiến phơng Bắc đô hộ

Lợc đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng

Nêu tên các cuộc khởi nghĩa của nớc ta từ năm 40 đến 938?

Học sinh nêu tên: GV nhận xét đánh giá và ghi điểm

2.Bài mới

Hoạt động của GV-HS

HĐ1:TL nhóm

Học sinh hiểu đợc nguyên nhân của cuộc khởi nghiã Hai bà

Tr-ng GV đa ra vấn đề cho HS TL

Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa…có 2 ý kiến :

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc đặc biệt là Thái Thú

Tô Định

+ Do Thi Sách, chồng của bà Trng Trắc bị giết hại

Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao?

HS TL: Giáo viên kết luận

*HĐ2: làm việc cá nhân

-Diễn biến của cuộc khởi nghĩa

-GV giải thích cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trng diễn ra trên

phạm vi rất rộng

HS dựa vào lợc đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn

biến chính của cuộc khởi nghĩa

1-3 học sinh lên bảng trình bày

Ghi bảng1.Nguyên nhân củacuộc KN Hai Bà Trng-Do lòng yêu nớc cămthù giặc của hai bà

2.Diễn biến của cuộckhởi nghĩa

3.ý nghĩa TL của cuộckhởi nghĩa Hai Bà Tr-

Trang 7

*HĐ3: Làm việc cả lớp

HS hiểu KN Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì?

-HSTL và đi đến thống nhất

Sau hơn 200 năm bị phong kiến nớc ngoài đô hộ lần đầu tiên

nhân dân ta giành lại độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta

vẫn duy trì và phát huy đợc truyền thống bất khuất chống giặc

ngoại xâm

ng

3.Củng cố- TK bài

Học sinh nêu lại ý nghĩa TL của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng

Dặn học sinh về học lại bài

Thứ sáu ngày 2 tháng10 năm 2009

Địa Lý: ( Tiết 5 )

Tây NguyênI.Mục tiêu

- Vị trí cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày đợc một số đặc điểm của Tây Nguyên (Vị trí địa hình khí hậu)

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ) bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

Bản đồ địa lý tự hiên Việt Nam

Tranh, ảnh và t liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

? Nêu những đặc điểm tiêu biểu của ngời Trung du Bắc Bộ

(1,2 học sinh chỉ và đọc tên các… trên bản đồ địa lý Việt Nam)

-Học sinh dựa vào số liệu ở mục 1 SGK xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đếncao

Bớc1: Chia nhóm, phát tranh, ảnh , t liệu về cao nguyên cho các nhóm

- Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc

- N2: Cao nguyên Con Tum

- N3: Cao nguyên Di Linh

- N4: Cao nguyên Lâm Viên

Các nhóm Tl trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của cao nguyên

Bớc 2: Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm kết hợp với việc minhhoạ bằng tranh, ảnh

Bớc 3: GV sửa chữa, bổ sung giúp từng nhóm hoàn thiện phần trình bày

b.Tây nguyên có 2 mùa rõ rệt: mùa ma,mùa khô

Bớc 1: Dựa vào mục 2 và bảng số liệu trong SGK học sinh trả lời các câu hỏi

? ở Buôn Ma Thuật mùa ma vào những tháng nào? mùa khô vào những tháng nào?

? Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Là những mùa nào?

Mô tả cảnh mùa khô và mùa ma ở Tây Nguyên

Bớc 2: Vài học sinh trình bày kết quả trớc lớp

Trang 8

Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng

Trình bày đợc ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc

Hình trong SGK phóng to Bộ tranh vẽ diễn biến của trận Bạch Đằng

Trình bày ý nghĩa thắng lợi của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trng

2.Bài mới

*HĐ1:Làm việc cá nhân

Điền dấu x vào ô những thông tin đúng về Ngô Quyền

Ngô Quyền là ngời Đông Lâm hà Tây

Ngô Quyền là con rể Dơng Đình Nghệ

Ngô Quyền chỉ huy quân dân ta đánh tan quân Nam Hán

Trớc trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngôi vua

Gọi 1-2 học sinh dựa vào kết quả làm để giới thiệu 1 số nét về tiểu sử của NgôQuyền

HS đọc SGK từ “Sang đánh nớc ta…hoàn toàn thất bại”

? Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phơng nào?

? Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì?

Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì?

Điều đó có ý nghĩa nh thế nào?

(Mùa xuân 939 Ngô Quyền xng vơng, đóng đô ở cổ Loa Đất nớc đợc độc lập sauhơn 1000 năm bị phong kiến phơng Bắc đô hộ)

Trang 9

Thứ sáu ngày 9 tháng10 năm 2009

Địa lý: ( Tiết 7 )

Một số dân tộc ở Tây NguyênI.Mục tiêu

Học xong bài học sinh biết

- Một số dân tộc Tây Nguyên

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng sinh hoạt, trang phục,

lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Mô tả về nhà rộng ở Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ(bản đồ) tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoácủa các dân tộc

II.Đồ dùng dạy học

Tranh, ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của TâyNguyên

III.Các hoạt độg dạy học chủ yếu

? nêu những đặc diểm tiêu biểu về vị trí, địa hình và khí hậu của Tây Nguyên

? Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì riêng biệt?

? Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp, nhà nớc cùng các dân tộc ở đây đã và đanglàm gì?

Bớc 2: gọi một vài học sinh trả lời

GV nêu: Tây Nguyên tuy có nhiều dân tộc sinh sống nhng đây lại là nơi tha dân nhấtnớc ta

b.Nhà Rông ở Tây Nguyên

Bớc 1: HS từng nhóm dựa vào mục 2 SGK và tranh, ảnh TL

? Mỗi buôn ở Tây Nguyên thờng có ngôi nhà gì đặc biệt?

? Nhà rông đợc dùng để làm gì? hãy mô tả về nhà rông

(Nhà to hay nhỏ? Làm bằng vật liệu gì? Mái nhà cao hay thấp?)

? Sự to, đẹp của nhà Rông biểu hiện cho điều gì?

Bớc 2: Đại diện của nhóm báo cáo kết quả

GV sửa chữa

c.Trang phục, lễ hội

Bớc 1: HSTL

-Nam, Nữ ở Tây Nguyên thờng mặc nh thế nào?

? Nhận xét về trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 1,2,3

? Lễ hội ở Tây nguyên thờng tổ chức khi nào?

? Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên

? Kể ngời dân ở Tây Nguyên thờng làm gì trong lễ hội?

(Múa hát, uống rợu cần…)

? Tây Nguyên ngời dân thờng sử dụng nhiều loại nhạc cụ độc đáo nào?

Bớc 2: Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả

GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày

c.Tổng kết bài

HS nêu lại những đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng và sinh hoạt của ngời dân ởTây Nguyên

Trang 10

- Từ bài 1 –bài 5 học về 2 giai đoạn lịch sử : buổi đầu dựng nớc và giữ nớc Hơnmột nghìn năm đấu tranh giành lại đợc độc lập

- Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trêntrục bằng thời gian

Băng và hình vẽ trục thời gian

Một số tranh, ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục 1

-GV treo bảng thời gian(SGK)lên bảng yêu cầu học sinh ghi

nội dung của mỗi giai đoạn

-Vài hcọ sinh lên bảng thực hiện

-GV nhận xét và sửa chữa hoàn thện bài làm của học sinh

*HĐ2:Làm việc theo nhóm

-Các sự kiện tiêu biểu đã học tơng ứng với các mốc thời gian

cho trớc

-GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng phát phiếu cho

mỗi nhóm yêu cầu học sinh thực hiện

-Các nhóm trình bày bài làm của mình

Trang 11

- trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở TâyNguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc lớn

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ) bảng số liệu, tranh, ảnh để tự tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ địa lý giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiênhiên với hoạt động sản suất của con ngời

Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về vùng trồng cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuật

? Nêu những đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng và sinh hoạt của ngời dân ở TâyNguyên

2.Bài mới

a.Trồng cây công nghiệp trên đất Bazan

Bớc 1: Dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục 1- HS trong nhóm TL

? Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên-chúng thuộc loại cây gì?

? Cây công nghiệp lâu năm nào đợc trồng nhiều nhất ở đây?

? Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho trồng cây công nghiệp?

Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

GV giải thích thêm về sự hình thành đất Bazan

HS quan sát tranh, ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuật hoặc hình 2 trongSGK, nhận xét vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuật

- HS chỉ vị trí Buôn Ma Thuật trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Các em biết gì về cà phê ở Buôn Ma Thuật

- HS xem tranh ảnh về sản phẩm cà phê ở Buôn Ma Thuật

? Hiện nay khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây ở Tây Nguyên là gì?

? Ngời dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này?

b.Chăn nuối trên đồng cỏ

*HĐ3: làm vệc cá nhân

Bớc 1: Hớng dẫn học sinh dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục 2 trong SGK trả lời cáccâu hỏi sau

? hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên?

? Con vật nào đợc nuôi nhiều nhất ở TN?

? Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò?

? ở Tây Nguyên voi đợc nuôi để làm gì?

Bớc 2: Gọi vài học sinh trả lời câu hỏi

-Sau khi Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kìm hãmbởi chiến tranh liên miên

Trang 12

-Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nớc, lập nên nhà Đinh.

Hình trong SGk phóng to

HS nêu những sự kiện tiêu biểu đã học tơng ứng với các mốc thời gian cho trớc.2.Bài mới

HĐ của giáo viên và học sinh

*HĐ1: Tình hình nớc ta sau khi Ngô Quyền mất

? Sau khi Ngô Quyền mất tình hình nớc ta nh thế nào?

GV giải thích: Hoàng : là Hoàng đế ngầm nói vua nớc ta ngang

hàng với Hoàng đế Trung Quốc

-Đại Cồ Việt: nớc Việt lớn

-Thái bình: yên ổn, không có loạn lạc và chiến tranh

*HĐ3: Tình hình đất nớc trớc và sau khi đợc thống nhất

-Các nhóm lập bảng không so sánh tình hình đất nớc trớc và

sau khi đợc thống nhất

-đại diện các nhóm báo cáo kết quả

Ghi bảng

1.Tình hình nớc ta saukhi Ngô Quyền mất?2.Tiểu sử Đinh BộLĩnh

Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở TâyNguyên

Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ

Dựa vào lợc đồ(bản đồ) tranh ảnh để tìm kiến thức

Xác lập mối quan hệ địa lý giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiênvới hoạt dộng sản xuất của con ngời

Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân

Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện và rừng ở Tây Nguyên/

? Kể tên những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng cây Công nghiệp lâu năm

và chăn nuôi gia súc lớn ở Tây Nguyên?

2.Bài mới

c.Khai thác sức nớc:

? Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên

? Những con sông này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu?

? Tại sao những con sông ở Tây Nguyên lắm thác ghềnh?

? Các hồ chứa nớc do nhà nớc và nhân dân xây dựng có tác dụng gì?

? Chỉ nhà máy thuỷ điện Yaly trên lợc đồ hình4 và cho biết nó nằm trên con sôngnào?

Trang 13

Bớc 2: Đại diên nhóm trình bày kết quả làm việc trên lớp.

d.Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên

*HĐ2: Làm việc theo từng cặp

Bớc 1: Học sinh quan sát hình 6,7 và đọc mục 4 SGK trả lời các câu hỏi

? Tây Nguyên có những loại rừng nào/

? Vì sao Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau?

? mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh và các từ gợi ý.Lập bảng so sánh 2 loại rừng

Bớc 2: Vài học sinh trả lời: GV sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

-GV giúp học sinh xác lập mối quan hệ giữa khí hậu và thực vật

? Rừng TN có những giá trị gì?

? Gỗ đợc dùng để làm gì?

? Kể các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất ra các sản phẩm đồ gỗ

? Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên

Lê Hoàn lên ngôi vua là yêu cầu phù hợp của đất nớc và hợp với lòng dân

Kể lại đợc diễn biến của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc

ý nghĩa thắng lợi của cuộc kháng chiến

Hình trong SGK phóng to

Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong buổi đầu độc lập của đất nớc

? Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào?

? Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có đợc nhân dân ủng

hộ không?

HSTL đi đến thống nhất: ý thứ 2 đúng vì: Khi lên

ngôi Đinh Toàn còn quá nhỏ Nhà Tống đem quân sang

xâm lợc nớc ta Lê Hoàn đang giữ chức Thập đạo tớng

quân (Tớng chỉ huy quân đội) Khi Lê Hoàn lên ngôi ông

đ-ợc quân sĩ ủng hộ và tung hô vạn tuế

-Không ổn định

2.Diễn biến chính củacuộc kháng chiến chốngquân Tống xâm lợc

Trang 14

Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra nh thế nào?

? Quân tống có thực hiện đợc ý đồ của chúng không?

- đại diện các nhóm thuật lại diễn biến của cuộc kháng

chiến chống quân Tống của nhân dân ta trên lợc đồ

phóng to

? Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã

đem lại kết quả gì cho nhân dân ta?

(Nền độc lập của nớc nhà đợc giữ vững, nhân dân ta tự

hào tin tởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân tộc)

3.Kết quả của cuộckháng chiến

- Vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày đợc những đặ điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt

- Dựa vào lợc đồ (bản đồ) tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lý giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên vớihoạt động sản xuất của con ngời

Tranh, ảnh về thành phố Đà Lạt

? Nêu những hoạt động sản xuất chính của ngời dân ở Tây Nguyên?

2.Bài mới

a.Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nớc

Bớc 1: Trả lời câu hỏi

? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào?

? Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu m?

? Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu nh thế nào?

Quan sát hình 1,2 và chỉ vị trí các địa điểm đó trên hình 5

? Mô tả 1 cảnh đẹp của Đà Lạt

Bớc 2: Vài học sinh trả lời câu hỏi- GV sửa chữa

b.Đà Lạt thành phố du lịch và nghỉ mát

Bớc 1: Học sinh quan sát mục 2(H3) thảo luận

? Tại sao Đà Lạt có những công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

? Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt?

Bớc 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả TL

HS trình bày tranh, ảnh về Đà Lạt do su tầm

GV sửa chữa giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày

c.Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt

Bớc 1: Quan sát hình 4 và TL

? Tại sao ĐL đợc gọi là Thành phố hoa trái và rau xanh?

Trang 15

? Kể tên một số loại hoa quả ở ĐL?

? Tại sao ở ĐL lại trồng đợc nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh?

? Hoa và rau ở ĐL có giá trị nh thế nào?

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trớc lớp?

GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện phần trình bày

Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý Ôngcũng là ngời đầu tiên XD kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội) Sau đó Lý ThánhTông đặt tên là Đại Việt Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh

Bản đồ hành chính Việt Nam

HĐ của giáo viên và học sinh

*HĐ1: giới thiệu bài:

*HĐ2: Làm việc cá nhân: Học sinh hiểu tại sao

- Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa L ra Đại La

-HS xác định vị trí của kinh đô Hoa L và Đại La trên bản đồ

-HS đọc SGK từ “ Mùa xuân 1010…màu mỡ này để lập bảng so

sánh giữa vùng đất Hoa L và Đại La

? Lý T.T suy nghĩ nh thế nào mà quyết định dời đô từ Hoa L ra

Đại La?

HS hiểu TL dới thời Lý đợc xây dựng nh thế nào?

GV nêu câu hỏi HSTL và đi đến KL

TL có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ tập ngày càng

đông và lập nên phố phờng

Ghi bảng1.Lý Thái Tổ quyết

định dời đô từ Hoa L

ra Đại La

-Trung tâm đất nớc

Đất nớc bằng phẳngmàu mỡ

2.Xây dựng TL dớithời Thăng Long-Nhiều lâu đài, cung

Hệ thống đợc những đặc điểm chính trị về thiên nhiên, con ngời và hoạt động sảnxuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn, Trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên chỉ đợc dãy núiHoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và Trung du Đà Lạt trên bản đồ địa lý

tự nhiên Việt Nam

Trang 16

Bớc 1: HLS và hoàn thành câu 2 trong SGK

Bớc 2: Đại diện nhóm báo cáo làm việc

Yêu cầu học sinh lên bảng điền đúng các KT vào bảng thống kê

*HĐ 3: Làm việc cả lớp

? Nêu đặc điểm của trung du Bắc Bộ

? Ngời dân ở nơi đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc

4.Tổng kết bài

Duyệt ngày tháng năm 2009

Tuần 12

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2009

Lịch sử : ( Tiết 12 )Chùa Thời LýI.Mục tiêu

Đến thời lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất

Thời Lý, chùa đợc xây dựng ở nhiều nơi

Vài học sinh nêu giáo viên ghi bảng

*HĐ 2: Làm việc cá nhân và hoàn thành bài tập Điền dấu X

vào ô trống sau những ý đúng

Chùa là nơi tu hành của các nhà s

Chùa là nơi trung tâm văn hoá của làng xã

Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật

2.Đạo phật thời Lý trởnên rất thịnh đạt.-Nhà vua từng theo

đạo phật-ND theo đạo phật

đông-Kinh thành và cáclàng xã có rất nhiềuchùa

3.Vai trò, tác dụngcủa chùa thời Lý.4.Chùa là một côngtrình kiến trúc rất đẹp

Trang 17

Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Trình bày 1 số đặc điểm của ĐBBB Vai trò của hệ thống đê ven sông

Dựa vào tranh ảnh tìm kiến thức

Có ý thức tôn trọng bảo vệ các thành quả lao động vủa con ngời

- GV chỉ bản đồ và nói: ĐBBB có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì và cạnh

đáy là bờ biển

*HĐ 2: làm việc theo cặp

? ĐBBB do sông noà bồi đắp nên?

? ĐBBB có diện tích lớn thứ mấy trong các ĐB của nớc ta? (T2)

? Địa hình của đồng bằng có đặc điểm gì?

HS trình bày kết quả làm việc

? Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hồ, ao thờng nh thế nào?

? Mùa ma của ĐBBB trùng với mùa nào trong năm?

? Vào mùa ma nớc các sông ở đay nh thế nào?

*HĐ 4: Thảo luận nhóm

? Ngời dân ở ĐBBB đắp đê để làm gì?

? Hệ thống đê ở ĐBBB có đặc điểm gì?

? Ngoài việc đắp đê, ngời dân còn làm gì để sử dụng nớc các sông cho sản xuất?

- Học sinh trình bày kết quả thảo luận

- GV nói thêm về tác dụng của hệ thống đê, ảnh hởng của hệ thống đê đối với việcbồi đắp ĐB Sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông ở ĐBBB

*Củng cố, dặn dò

-Tóm tắt nội dung bài Dặn về nhà học bài

- Trình bày sơ lợc, nguyên nhân, diễn biến, kết quả cuộc kháng chiến chống quânTống dới thời Lý

- Tờng thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cỗu

- Ta thangs đợc quân Tống bởi tinh thần dũgn cảm và trí thông minh của quândân.Ngời anh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý Thờng Kiệt

Trang 18

Lợc đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần hai

*HĐ 1: làm việc cả lớp

HS đọc: “Cuối năm 1072…rút về”

TL: Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống căn cứ

vào đoạn vừa đọc xem ý nào đúng (GV tóm tắt diễn biến

-Dân ta dũng cảm-Lý Thờng Kiệt là một t-ớng tài

- Ngời dân ở ĐBBB chủ yếu là ngời kinh Đây là nơi dân c tập trung đông đúc nhấtcả nớc

- Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Tôn trọng các thành quả lao động của ngời dân và truyền thống văn hoá của dântộc

? ĐBBB là nơi đông dân hay tha dân?

? Ngời sống ở ĐBBB chủ yếu là dân tộc nào/

*HĐ 2: Thảo luận nhóm

? Làng của ngời kinh ở ĐBBB có đặc điểm gì?

? nêu đặc điểm về nhà ở của ngời kinh? Nhà đợc làm bằng những vật liệu gì? chắcchắn hay đơn sơ? Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó?

? Làng việt cổ có những đặc điểm gì?

? Ngày nay nhà ở và làng xóm của ngời dân ở ĐBBB có thay đổi nh thế nào?

- Học sinh các nhóm trình bày lần lợt các câu hỏi

b.Trang phục và lễ hội

*HĐ 3: thảo luận nhóm

-Mô tả về trang phục truyền thống của ngời kinh ở ĐBBB

-Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian nào? nhằm mục đích gì?

-Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên một số hoạt động trong lễ hội mà embiết

Trang 19

-Kể tên 1 số lễ hội nổi tiếng của ngời dân ĐBBB.

*Các nhóm lần lợt trình bày kết quả câu hỏi, các nhóm khác bổ sung Giáo viên giúphọc sinh chuẩn xác các kiến thức

*Củng cố-tổng kết: Tóm tắt nội dung bài

Dặn về nhà học bài

Tuần 14

Lịch sử: ( Tiết 14 )

Nhà Trần thành lậpI.Mục tiêu

-Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

-Về cơ bản nhà Trần cũng giống nhà Lý vè tổ chức nhà nớc luật pháp và quân đội

Đặc biệt là mối quan hệ giữa vua với quan, vua với dân rất gần gũi nhau

Phiếu học tạp của học sinh

*Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

GV nêu tóm tắt

*HĐ 1: làm việc cá nhân

-HS đọc SGK điền dấu x vào ô trống sau: chính sách nào

đợc nhà Trần thành lập

-GV hớng dẫn, kiểm tra kết quả làm việc của học sinh cho

học sinh trình bày miệng

*HĐ 2: làm việc cả lớp

? Những sự việc nào chứng tỏ rằng giữa vua với quan và

vua với dân chúng dới thời nàh Trần cha có sự cách biệt

3.Mối quan hệ giữa vua vớiquan và vua với dân dớithời nàh Trần

-Đặt chúng ở thâm cung

điện cho dân đến đánh khi

có điều gì cần xin oan ức.-Vua quan có lúc nắm taynhau ca hát vui vẻ

*Củng cố, dặn dò: Tóm tắt nội dung bài cho học sinh nhắc lại

Dặn học sinh về nhà học bài

Địa lý: (Tiết 14 ) Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ.

I.Mục tiêu

- Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng trọt và chăn nuôi của ngờidân ở ĐBBB (vựa lúa lớn thứ hai cảu đất nớc) là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm,trồng nhiều rau sứ lạnh

- Các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo

- Xác lập các mối quan hệ thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất

- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động cảu ngời dân

Trang 20

Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

? ĐBBB có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của đất nớc

? Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo –nhận xét

về việc trông lúa gạo của ngời nông dân?

-Học sinh trình bày kết quả -lớp thảo luận

? Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác nhau của ĐBBB

b.Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

*HĐ 3: Làm việc theo nhóm

? Mùa đông của ĐBBB dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ nh thế nào?

? Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp

Nhà Trần rất quan tâm đến việc đắp đê

Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển và là cơ sửo xây dựng khối đoàn kết dân tộc

Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ lụt

Tranh: Cảnh đắp đê dới thời Trần

? Em hãy kể tóm tắt về cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến

hoặc biết qua phơng tiện thông tin?

2.Nhà Trần quan tâm đếnviệc đắp đê

- Mọi ngời đều phải thamgia đắp đê

- Vua có lúc cũng trông nomviệc đắp đê

Trang 21

Các công việc cần phải làm trong quá trình tạo ra sản phẩm gốm.

-Xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất

-Tôn trọng bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân

? Em biết gì về nghề truyền thống của ngời dân ở ĐBBB?

? Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công nổi tiếng mà

4.Chợ phiên

*HĐ 3: làm việc theo nhóm

? Chợ phiên ở ĐBBB có đặc điểm gì?

? Mô tả chợ phiên theo tranh, ảnh

Học sinh troa đổi trớc lớp- GV giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

- Dới thời Trần ba lần quân Mông –Nguyên xâm lợc nới ta

- Quân dân nhà Trần Nam, nữ già, trẻ đều đồng lòng đánh giặc

- Trân trọng truyền thống yêu nớc và giữ nớc của cha ông

Trang 22

Hoạt động của giáo viên và học sinh

GV phát phiếu học tập cho học sinh

Học sinh điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói của một số nhân

vật thời nhà Trần

Học sinh đọc “cả ba lần….xâm lợc nớc ta lần nữa”

Học sinh thảo luận: Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi

thành Thăng Long là đúng hay sai Vì sao?

3.HĐ 3: Làm việc cả lớp

Kể về tấm gơng quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản

Ghi bảng

1.Tinh thần quyếttâm đánh giặc củaquân dân nhà Trần

2.Ba lần quân dânnhà Trần đánh quânxâm lợc MôngNguyên

- Xác định đợc vị trí của thur đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội

- Một số dấu hiệu thẻ hiện Hà Nội là thành phố cổ là trung tâm CT, kinh tế, vănhoá, khoa học

- Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội

II.Đồ dùng dạy học (SGV)

1.HĐ1: Làm việc cả lớp

Hà Nội là thành phố lớn nhất của miền Bắc

? Từ nơi em ở có thể đến Hà Nội bằng những phơng tiện gì/

2 Thành phố cổ đang phát triển

? Thủ đô hà Nội còn có những tên gọi nào khác?

? Tới nay HN đợc bao nhiêu tuổi?

? Khu phố cổ có những đặc điểm gì?

? Khu phố mới có những đặc điểm gì?

? Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của HN

-HS các nhóm trao đổi kết quả GV giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

3.Hà Nội- trung tâm chính trị –văn hoá- kinh tế và kĩ thuật lớn nhất của cả nớc

Nêu những dẫn chứng thế hiện HN là:

- Trung tâm chính trị văn hoá- khoa học kĩ thuật

? Kể tên 1 số trờng đại học – viện bảo tàng…ở HN

Các nhóm trao đổi kết quả làm việc trớc lớp GV giúp học sinh hoàn thiện câu trảlời

Tiêu đề	Lịch sử: Nước Văn Lang
Trường học	Trường Tiểu Học Giao Xuân
Chuyên ngành	Lịch sử & Địa lý
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Giao Xuân

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	468 KB

lich su- dia ly

Thành phố Hồ Chí Minh

Dải đồng bằng Duyên Hải miền Trung