tuan 35 lop 2CKTKN

- Bài tập yêu cầu chúng ta:Thay cụm từ khi nào trongcác câu hỏi dưới đây bằng các cụm từ thích hợp bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ,… - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về thời gian..

Trang 1

TUẦN 35 Thứ hai ngày 17 tháng 5 năm 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ

- Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó gọi HS

đọc bài làm của mình trước lớp

732, 733,734,735,736,737905,906,907,908,909,910,911996,997,998,999,1000

8 bằng 7

- HS xem đồng hồ và đọc giờghi trên từng đồng hồ Bạnnhận xét

Trang 2

Tiết 3 : Tập đọc

ÔN TẬP TIẾT 1

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 28 đến tuần 34 Phát âm rõ ttoocs

độ đọc 50 tiếng /phút Hiểu nội dung chính của đoạn của bài

- Biết thay cụm từ khi nào bằng các cụm từ bao giờ, khi nào, mấy giờ , ngắt đoạn văn cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 28 đến tuần34

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động (1’)

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội

dung bài vừa học

- Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng HS

 Hoạt động 2: Thay cụm từ khi nào trong các

câu hỏi dưới đây bằng các cụm từ thích hợp

(Bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ,… )

Bài 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về nội

dung gì?

- Hãy đọc câu văn trong phần a

- Yêu cầu HS suy nghĩ để thay cụm từ khi

nào trong câu trên bằng một từ khác.

- Hát

- Lần lượt từng HS gắp thămbài, về chỗ chuẩn bị

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi và nhận xét

- Bài tập yêu cầu chúng ta:Thay cụm từ khi nào trongcác câu hỏi dưới đây bằng

các cụm từ thích hợp (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ,… )

- Câu hỏi “Khi nào?” dùng

để hỏi về thời gian

- Đọc: Khi nào bạn về quê thăm ông bà nội?

- HS nối tiếp nhau phát biểu

Trang 3

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp, sau đó gọi

một số HS trình bày trước lớp

- Nhận xét và cho điểm HS

 Hoạt động 3: Oân luyện cách dùng dấu

chấm câu

- Bài tập yêu cầu các con làm gì?

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài Chú

ý cho HS: Câu phải diễn đạt 1 ý trọn

vẹn, khi đọc câu ta phải hiểu được

- Gọi 1 số HS đọc bài trước lớp (đọc cả

dấu câu)

- Nhận xét và cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- Dặn HS về nhà ôn lại kiến thức về mẫu

câu hỏi Khi nào? Và cách dùng dấu

- Ngắt đoạn văn thành 5 câurồi viết lại cho đúng chínhtả

- Làm bài theo yêu cầu:

Bố mẹ đi vắng Ơû nhà chỉ có Lan và em Huệ Lan bày đồ chơi ra dỗ con Con buồn ngủ Lan đặt con xuống giường rồi hát ru con ngủ.

Tiết 4: Tập đọc

I MỤC TIÊU

- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như tiết 1

- Tìm được vài từ chỉ màu sắc trong đoạn thơ, đặt được câu với cụm từ chỉ màu sắc vừa tìm được

- Đặt được câu hỏi có cụm từ khi nào

- GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 28 đến tuần

34 Bảng chép sẵn bài thơ trong bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Bài cũ (3’)

3 Bài mới

- Hát

Trang 4

lòng

- Tiến hành tương tự tiết 1

 Hoạt động 2: Oân luyện về các từ chỉ màu

sắc Đặt câu với các từ đó

Bài 2

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm

bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Hãy tìm thêm các từ chỉ màu sắc không

có trong bài

Bài 3

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

- Nhận xét và cho điểm những câu hay

Khuyến khích các con đặt câu còn đơn

giản đặt câu khác hay hơn

 Hoạt động 3: Oân luyện cách đặt câu hỏi

với cụm từ khi nào?

Bài 4

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài tập

- Gọi HS đọc câu văn của phần a

- Hãy đặt câu hỏi có cụm từ khi nào cho

câu văn trên

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào Vở

Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Gọi 1 HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét và chấm điểm một số bài của

HS

- Đọc đề trong SGK

- Làm bài: xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ, đỏ tươi, đỏ thắm.

ý kiến: xanh nõn, tím, vàng, trắng, đen,…

- Bài tập yêu cầu chúng tađặt câu với các từ tìm đượctrong bài tập 2

- Tự đặt câu, sau đó nối tiếpnhau đọc câu của mìnhtrước lớp, cả lớp theo dõi

và nhận xét Ví dụ: Những cây phượng vĩ nở những bông hoa đỏ tươi gọi mùa

hè đến Ngước nhìn lên vòm lá xanh thẫm, con biết mình sẽ nhớ mãi ngôi trường này Trong vòm lá xanh non, những chú ve đang cất lên bài hát rộn ràng của mình./…

- 1 HS đọc thành tiếng, cảlớp đọc thầm theo

- Những hôm mưa phùn gió bấc, trời rét cóng tay.

- Khi nào trời rét cóng tay?

Trang 5

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tìm thêm các từ chỉ

màu sắc và đặt câu với các từ tìm được

- Chuẩn bị: Tiết 3

ông bà vào những ngày nào?

- Một số HS đọc bài làm, cảlớp theo dõi và nhận xét

Thứ ba ngày 18 tháng 5 năm 2010 Tiết 1: Toán

- Yêu cầu HS tự làm bài Sau đó gọi HS

đọc bài làm của mình trước lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi

hình tam giác, sau đó làm bài

38+27 65

85

- 21 65

80

- 35 45

Trang 6

Tiết 2: Tập viết:

I MỤC TIÊU

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ ở đâu Đặt đúng dấu chấm hỏi, dấu phẩy vào chỗ trống trong đoạn văn

- HS: SGK

- Tiến hành tương tự như tiết 1

 Hoạt động 2: Oân luyện cách đặt và trả lời

câu hỏi: ở đâu?

- Bài 2

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi về nội

dung gì?

- Hãy đọc câu văn trong phần a

- Hãy đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu cho câu

văn trên

- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của

bài, sau đó gợi ý một số HS đọc câu hỏi

của mình Nghe và nhận xét, cho điểm

từng HS

 Hoạt động 3: Oân luyện cách dùng dấu

chấm hỏi, dấu phẩy

- Dấu chấm hỏi được dùng ở đâu? Sau dấu

- Hát

- Bài tập yêu cầu chúng ta:Đặt câu hỏi có cụm từ Ởđâu? cho những câu sau

- Câu hỏi Ở đâu? dùng đểhỏi về địa điểm, vị trí, nơichốn

- Đọc: Giữa cánh đồng, đàntrâu đang thung thăng gặmcỏ

- Đàn trâu đang thung thănggặm cỏ ở đâu?

Trang 7

chấm hỏi có viết hoa không?

- Dấu phẩy đặt ở vị trí nào trong câu? Sau

dấu phẩy ta có viết hoa không?

- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng lớp Cả

lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2,

- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về

mẫu câu hỏi “Ở đâu?” và cách dùng dấu

chấm hỏi, dấu phẩy

- Chuẩn bị: Tiết 4

phẩy vào mỗi ô trống trongtruyện vui sau?

- Dấu chấm hỏi dùng để đặtcuối câu hỏi Sau dấu chấmhỏi ta phải viết hoa

- Dấu phẩy đặt ở giữa câu,sau dấu phẩy ta không viếthoa vì phần trước dấu phẩythường chưa thành câu

Chiến đáp:

- Thế bố cậu là bác sĩ răngsao con bé của cậu lạichẳng có chiếc răng nào?

- Câu hỏi “Ở đâu?” dùng đểhỏi về địa điểm, nơi chốn,

vị trí

Tiết 3 : Đạo đức:

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ

I MỤC TIÊU

- Củng cố các kĩ năng ,kiến thức về các chuẩn mực đạo đức đã học trong học kì

- Vận dụng các chuẩn mực đạo đức đã học vào thực tế cuộc sống

- HS Có ý thức trong học tập

- Tình huống đạo đức

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ôn lại kiến thức

- GV cho HS nhắc lại các kiến thức đã

học trong học kì II

- Nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại các kiến thức đã học+ giúp đỡ người khuyết tật

+ Lịch sự khi đến nhà người khác+ Bảo vệ loài vật có ích

Trang 8

2 Thực hành kĩ năng

- GV đưa một số tình huống đạo đức y/c

học sinh đưa ra cách sử lí

* Tình huống 1

Hùng đến nhà Nam chơi vừa đến cổng

nhà Nam ,Hùng bèn gọi to Người ra mở

cổng là mẹ Nam ,Hùng không chào mẹ

Nam mà chạy thẳng vào nhà Hùng làm

như vậy có được không ?Em hãy đưa ra

cách giải quyết hợp lí nhất ?

* Tình huống 2

Trên đường đi học về Lan gặp một bà cụ

trông yếu ,chân đi bị đau bước đi rất khó

khăn Trên vai vác một bao tải nặng

.Lan không giúp bà mà còn lớn tiếng

mắng bà khi bà cụ đi va phải Lan Lan

làm như vậy có đúng không ? Em sẽ làm

gì để Lan hiểu và có thái độ đúng với

- Lan không nên tỏ thái độ như vậy , làm như vậy là chưa biết giúp đỡ mọi người ,chưa ngoan khi lớn tiếng mắng người khác

mà đây lại là một người lớn tuổi

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Biết đáp lời chúc mừng theo tình huống cho trước , biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ như thế nào

- HS: SGK

Trang 9

- Tiến hành tương tự như tiết 1.

 Hoạt động 2: Oân luyện cách đáp lời chúc

mừng

Bài 2

- Hãy đọc các tình huống được đưa ra

trong bài

- Khi ông bà ta tặng quà chúc mừng sinh

nhật con, theo con ông bà sẽ nói gì?

- Khi đó con sẽ đáp lại lời của ông bà ntn?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm lời

đáp cho các tình huống còn lại

- Yêu cầu một số cặp HS đóng vai thể

hiện lại các tình huống trên Theo dõi và

- Oâng bà sẽ nói: Chúcmừng sinh nhật cháu Chúccháu ngoan và học giỏi./Chúc mừng cháu Cháu hãy

cố gắng ngoan hơn và họcgiỏi hơn nhé./…

ý kiến: Cháu cảm ơn ông

bà ạ! Cháu thích món quà này lắm, cháu hứa sẽ học giỏi hơn để ông bà vui ạ./ Oâng bà cho cháu món quà đẹp quá, cháu cảm ơn ông bà ạ./…

có các bạn giúp đỡ, cảm ơn các bạn nhiều./…

- Thực hiện yêu cầu của GV

- 1 HS đọc thành tiếng, cảlớp theo dõi SGK

- Dùng để hỏi về đặc điểm

Trang 10

- Hãy đọc câu văn trong phần a.

- Hãy đặt câu có cụm từ như thế nào để

hỏi về cách đi của gấu

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập

Tiếng Việt 2, tập hai.

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức của

bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập tiết 5

- Gấu đi lặc lè.

- Gấu đi như thế nào?

- HS viết bài, sau đó một số

HS trình bày bài trước lớp

b) Sư tử giao việc cho bề tôi như thế nào?

c) Vẹt bắt chước tiếng người như thế nào?

Thứ tư ngày 19 tháng 5 năm 2010 Tiết 1 : Tập đọc :

I MỤC TIÊU

- Biết đáp lời khen ngợi theo tình huống cho trước, biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ vì sao

- HS: SGK

2 Bài cũ (3’)

- Hát

Trang 11

3 Bài mới

lòng

- Tiến hành tương tự như tiết 1

 Hoạt động 2: Oân luyện cách đáp lời khen

ngợi của người khác

Bài 2

- Hãy đọc các tình huống mà bài đưa ra

- Hãy nêu tình huống a

- Hãy tưởng tượng con là bạn nhỏ trong

tình huống trên và được bà khen ngợi,

con sẽ nói gì để bà vui lòng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm lời

đáp cho các tình huống còn lại Sau đó,

gọi một số cặp HS trình bày trước lớp

 Hoạt động 3: Oân luyện cách đặt câu hỏi có

cụm từ Vì sao

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS đọc các câu văn trong bài

- Bài tập yêu cầu chúng tanói lời đáp lại lời khenngợi của người khác trongmột số tình huống

- 1 HS đọc thành tiếng Cảlớp đọc thầm theo

- Bà đến nhà chơi, con bậttivi cho bà xem Bà khen:

“Cháu bà giỏi quá!”

ý kiến: Cảm ơn bà đã khen cháu, việc này dễ lắm bà ạ,

để cháu dạy bà nhé./ Việc này cháu làm hằng ngày

mà bà./ Có gì đâu, cháu còn phải học tập nhiều bà ạ./ Việc này chỉ cần quen

là làm được thôi bà ạ Bà làm thử nhé, cháu sẽ giúp bà./…

- Làm bài:

b) Cháu cảm ơn dì ạ./ Dì ơi, ở lớp cháu còn nhiều bạn múa đẹp hơn nữa dì ạ./ Thật hả dì? Cháu sẽ tập thêm nhiều bài nữa để hát cho dì xem con nhé./ Dì khen làm cháu vui quá./…

c) Có gì đâu, mình gặp may đấy./ Có gì đâu, chỉ là mình đang đứng gần nó./…

- 1 HS đọc thành tiếng, cả

Trang 12

- Yêu cầu HS đọc lại câu a.

- Hãy đặt câu hỏi có cụm từ vì sao cho câu

văn trên

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi trên

- Vậy câu hỏi có cụm từ vì sao dùng để

hỏi về điều gì?

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh thực hành hỏi

đáp với các câu còn lại Sau đó gọi một

số cặp lên trình bày trước lớp, 1 con đặt

câu hỏi, con kia trả lời

- Nhận xét và cho điểm từng HS

- Khi đáp lại lời khen ngợi của người

khác, chúng ta cần phải có thái độ ntn?

- Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức của

bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập tiết 6

lớp đọc thầm theo

- 1 HS đọc bài trước lớp, cảlớp theo dõi bài trongSGK

- Vì khôn ngoan, Sư Tử điềubinh khiển tướng rất tài

- Vì sao Sư Tử điều binhkhiển tướng rất tài?

- Vì Sư Tử rất khôn ngoan

- Hỏi về lí do, nguyên nhâncủa một sự vật, sự việc nàođó

b) Vì sao người thuỷ thủ có

thể thoát nạn?

c) Vì sao Thủy Tinh đuổi đánh

Sơn Tinh?

- Chúng ta thể hiện sự lịch sự, đúng mực, không kiêu căng.

Tiết 2 : Toán :

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU

-Biết xem đồng hồ

- Biết làm tính cộng trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết làm tính cộng trừ không nhớ các số có ba chữ số

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu hai phép tính

- Biết tính chu vi của hình tam giác

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở

Trang 13

trên đồng hồ.

Bài 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại các so sánh các số

có 3 chữ số với nhau, sau đó tự làm bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi

hình tam giác, sau đó làm bài

- Tổng kết tiết học và giao các bài tập bổ

trợ kiến thức cho HS

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

cả lớp làm bài vào vở bàitập

699, 728, 740 , 801

85

- 39 46

75+ 25 100

312+ 7 319

24 + 18 – 28 5 X 8 - 11 = 42 - 28 = 40 - 11

= 14 = 29

- Chu vi của hình tam giáclà:

5cm + 5cm + 5cm = 15cm hoặc 5cm x 3 = 15cm

Tiết 3: Chính tả :

I MỤC TIÊU

- Biết đáp lời từ chối theo tình huống cho trước Tìm được bộ phận trong câu trả lờicho hỏi Để làm gì? Điền đúng dấu chấm than,dấu phẩy vào chỗ tróng trong đoạn văn

GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng từ tuần 28 đến tuần 34

- HS: SGK

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Tiến hành tương tực như tiết 1

 Hoạt động 2: Oân luyện cách đáp lời từ chối

- Hát

Trang 14

của người khác

Bài 2

- Hãy đọc các tình huống được đưa ra

trong bài

- Yêu cầu HS nêu lại tình huống a

- Nếu em ở trong tình huống trên, con sẽ

nói gì với anh trai?

- Nhận xét, sau đó yêu cầu HS suy nghĩ và

tự làm các phần còn lại của bài

- Gọi một số HS trình bày trước lớp

 Hoạt động 3: Oân luyện cách đặt và trả lời

câu hỏi có cụm từ để làm gì?

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc các câu văn trong bài

- Yêu cầu HS đọc lại câu a

- Anh chiến sĩ kê lại hòn đá để làm gì?

- Đâu là bộ phận trả lời câu hỏi có cụm từ

để làm gì trong câu văn trên?

- Bài tập yêu cầu chúng ta: Nói lời đáp cho lời từ chối củangười khác trong một số tìnhhuống

- 1 HS đọc thành tiếng trướclớp, cả lớp theo dõi bàitrong SGK

- Em xin anh cho đi xem lớpanh đá bóng Anh nói: “Em

ở nhà làm cho hết bài tậpđi.”

ý kiến: Vâng, em sẽ ở nhà làm hết bài tập rồi, anh cho em đi nhé?/ Tiếc quá, lần sau nếu em làm hết bài tập thì anh cho em đi nhé./

… b) Thế thì bọn mình cùng đi cho vui nhé./ Tiếc thật, nếu ngày mai bạn không chơi bóng thì cho tớ mượn nhé./ Không sao, tớ đi mượn bạn khác vậy./…

- Một số HS trình bày trướclớp, cả lớp theo dõi và nhậnxét

- Tìm bộ phận của mỗi câu

sau trả lời câu hỏi để làm gì?

- Để người khác qua suối

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	273 KB