Kế hoạch môn sinh 6

Vận dụng hiểu biết để biết bảo quản chế biến quả và hạt sau thu hoạch • Có ý thức bảo vệ thiên nhiên 1 Giáo viên: • Su tầm trớc một số quả khô quả thịt khó tìm 2 Học sinh: • Chuẩn bị quả

Trang 1

NỘI DUNG, KẾ HOẠCH MễN SINH 6 ĐDDH

Tiết1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG

• Nêu đợc đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống Phân

biệt vật sống và vật không sống

• Rèn kỹ năng tìm hiẻu đời sống hoạt động của sinh

vật

• Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học

1) Giáo viên:

• Tranh vẽ thể hiện đợc một vài nhóm sinh vật 2) Học sinh:

• Su tầm tranh vẽ một vài nhóm sinh vật

3) Ph ơng pháp

• Sử dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề

Tiết2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC

• Nêu đợc một số thí dụ đi n thấy sự đa dạng của ể

sinh vật cùng với những mặt có lợi, có hại của

chúng

• Biết đợc 4 nhóm SV chính: Động vật, thực vật, vi

khuẩn, nấm

• Hiểu đợc nhiệm vụ của sinh học và thực vật học

• Rèn kỹ năng quan sát so sánh

• GD lòng yêu thiên nhiên và môn học

1) Giáo viên:

• Tranh vẽ đại diện 4 nhóm SV chính( H 2.1SGK) 2) Học sinh:

3) Ph ơng pháp

• Sử dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề và hoạt động nhóm

Tiết3: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰCVẬT

• HS nắm đợc đặc điểm chung của thực vật Hiểu

đ-ợc sự đa dạng và phong phú của thực vật

• Rèn kỹ năng quan sát so sánh Kỹ năng hoạt động

nhóm

• Giáo dục lòng yêu thiên bảo vệ thực vật

1) Giáo viên:

• Tranh ảnh khu rừng vờn cây sa mạc hồ nớc… 2) Học sinh:

• Su tầm tranh ảnh các loài thực vật sống trên trái

đất 3) Ph ơng pháp:

• Sử dụng phơng pháp nêu và giải quyết vấn đề và hoạt động nhóm

Tiết4: CO PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU Cể HOA

• HS biết quan sát so sánh để phân biệt đợc cây có

hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ

quan sinh sản Phân biệt cây một năm và cây nâu

năm

• Rèn kỹ năng quan sát so sánh

• Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật

1) Giáo viên:

• Tranh vẽ phóng to H4.1; H4.2 SGK

2) Học sinh:

• Su tầm tranh cây dơng xỉ, rau bợ…

3) Ph ơng pháp

• Sử dụng phơng pháp nêu và giảI quýet vấn đề

Tiết:5 KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ

DỤNG

• HS phân biệt đợc các bộ phận của kính lúp và kính

hiển vi Biết cách sử dụng kính lúp, nắm đợc các

bớc sử dụng kính hiển vi

• Rèn kỹ năng thực hành Kỹ năng hoạt động nhóm

• Giáo dục ý thứcgiữ gì bảo vệ kính lúp và kính hiển

vi

1) Giáo viên:

• Kính lúp cầm tay, kính hiển vi, 1 vài bông hoa, rễ nhỏ

2) Học sinh:

• Một đám rêu, rễ hành

3) Ph ơng pháp:

• Nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm

Tiết6: THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC

VẬT

• HS phảI làm đợc 1 tiêu bản tế bào thực vật

• Rèn kỹ năng sử dụng kính hiển vi, tập vẽ hình đã

quan sát đợc trên kính hiển vi

• Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn dụng cụ Trung

thực chỉ vẽ hình quan sát đợc

1) Giáo viên:

• Biểu bì vảy hành, thịt quả cà chua chín Tranh phóng to củ hành và tế bào biểu bì vảy hành, của

cà chua chín và tế bào thịt của cà chua

2) Học sinh:

• Ôn kỹ bài kính hiển vi, của cà chua chín, củ hành 3) Ph ơng pháp

Trang 2

• Thực hành kết hợp hoạt động nhóm

Tiết7: CẤU TẠO TẾ BÀO THỰC VẬT

• HS xác định đợc các cơ quan của thực vật đều đợc

cấu tạo bằng tế bào Những thành phần chủ yếu

của tế bào khái niệm về tế bào

• Rèn kỹ năng quan sát hìnhvẽ, nhận biết kiến thức

• Giáo dục ý thức yêu thích môn học

1) Giáo viên:

• Tranh phóng to H7.1 đến H7.5 SGK tr.23 2) Học sinh:

• Su tầm tranh ảnh về tế bào thực vật

3) Ph ơng pháp:

• Nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm

Tiết8: SỰ LỚN LấN VÀ PHÂN CHIA CỦA TẾ BÀO

• HS trả lời câu hỏi TB lớn lên nh thế nào?TB phân

chia nh thế nào? HS hiểu đợc ý nghĩa của sự lớn

lênvà phân chia của RB ở thực vạt chỉ có những

TB mô phân sinh mới có khả năng phân chia

• Rèn kỹ năng quan sát hình vẽ, tìm tòi kiến thức

• Giáo dục ý thức yêu thích môn học

1) Giáo viên:

• Tranh phóng to H 8.1; H8.2 SGK tr.27 2) Học sinh:

• Ôn lại khái niệm trao đổi chất ở cây xanh 3) Ph ơng pháp:

• Nêu và giải quyết vấn đề

Tiết 9: CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ

• Giúp HS nhận biết và phân biệt đợc 2 loại rễ

chính: rẽ cọc và rễ chùm Phân biệt đợc cấu tạo và

chức năng các miền của rễ

• Quan sát, so sanh s, kỹ năng hoạt động nhóm

• Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

1) Giáo viên:

• Một số cây có rễ… Tranh phóng to H9.1, 9.2, 9.3( SGK tr.29)

2) Học sinh:

• Chuẩn bị cây có rễ: cây rau cải, cây mít, cây hành, cỏ dại, đậu

3) Ph ơng pháp:

• Nêu và giải quyết vấn đề và hoạt động nhóm Tiết 10: CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ

• HS hiểu đợc và chức năng các bộ phận miền hút

của rễ Sử dụng kiến thức đã học giảI thích một số

hiện tợng thực tếcó liên quan đến rễ cây

• Rền kỹ năng quan sát tranh, mẫu

• Giáo dục ý thức bảo vệ cây

1) Giáo viên:

Tranh phóng to H10.1;10.2; 7.4 SGK, phóng to bảng cấu tạo chức năng miền hút các miếng bìa ghi sẵn

2) Học sinh:

• Ôn lại kiến thức về cấu tạo chức năng các miền của rễ , lông hút, biểu bì, thịt vỏ …

3) Ph ơng pháp:

• Nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm Tiết 11-12: SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG

CỦA RỄ

• HS biết quan sát nghiên cứu kết quả thí nghiệm để

tự xác định đợc vai trò và 1 số loại muối chính đối

với cây xác định đợc con đờng rễ cây hút nớc và

muối khoáng hòa tan Hiểu đợc nhu cầu và muối

khoáng của cây phụ thuộc vào những điều kiện

nào?

• rèn kĩ năng thao tác , các bớc tiến hành thí nghiệm

Biết vận dụng kiến thức đã học bớc đầu giảI thích

1 số hiện tợng trong thiên nhiên

• GD ý thức yêu thích môn học

1) Giáo viên: Tranh H11.1- 2 SGKK 2) Học sinh: Kết quả của các mẫu thí nghiệm ở nhà

Tiết13: BIẾN DẠNG CỦA RỄ

• HS phân biệt 4 loại rễ biến dạng… Hiểu đợc đặc

điểm cảu từng loại rễ biển dạng phù hợp với chức

năng của chúng Nhận dạng đợc 1 số rễ biến dạng

dơn giảnthờng gặp

• Rèn kĩ năng quan sát so sánh phân tích mẫu tranh

1) Giáo viên:

• GV kẻ sẵn bảng đặc điểm các loại rễ biến dạng SGK tr.40

• Tranh, mẫu 1 số loại rễ biến dạng 2) Học sinh:

• Mỗi nhóm chuẩn bị : Củ sắn, củ cà rốt, cành trầu

Trang 3

• GD ý thức bảo vệ thực vật không

• Kẻ bảng tr.40 vào vở bài tập

3) Ph ơng pháp:

• Sử dụng phơng pháp vấn đáp kết hợp quan sát mẫu tranh và hoạt động theo nhóm

Tiết 14: CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN

• HS nắm đợc các bộ phận cấu tao ngoài của thân

phân biệt đợc 2 loai chồi, nhận biết, phân biệt đợc

các loại thân

• Rèn kĩ năng quan sát tranh mẫu, so sánh

• GD lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

1) Giáo viên:

• Tranh phóng to H13.1- 3SGK tr.43,44

• Ngọn bí đỏ, ngồng cải

• Bảng phân loại thân cây

2) Học sinh:

• Cành cây: Hoa hồng, râm bụt, rau đay, tranh 1 số loại cây( rau má, cây cỏ, lúp cầm tay…

3) Ph ơng pháp:

Sử dụng phơng pháp vấn đáp kết hợp quan sát mẫu vật tranh và làm việc với SGK

Tiết 15: THÂN DÀI RA DO ĐÂU

• Qua thí nghiệm HS tự phát hiện thân dài ra do

phần ngọn

• Biết vận dụng cơ sở khoa học của bấm ngọn tỉa

cành để giảI thích một số hiện tợng trong thực tế

sản xuất

• rèn kĩ năng tiến hành thí nghiệm quan sát so sánh

• GD lòng yêu thích thực vật, bảo vệ thực vật

1) Giáo viên:

• Tranh phóng to H14.1và H13.1 2) Học sinh:

• HS báo cáo kết quả thí nghiệm

3) Ph ơng pháp:

• Sử dụng phơng pháp nêu và giảI quyết vấn đề kết hợp quan sát tranh và làm việc với SGK

Tiết 27: CẤU TẠO TRONG CỦA THÂN NON

• HS nắm đợc đặc điểm cấu tạo trong của thân non,

so sánh với cấu tạo trong của rễ( miền hút)

• Nêu đợc những đặc điểm cấu tạo của vỏ, trụ giữa

phù hợp với chức năng của chúng

• Rèn kĩ năng quan sát, so sánh

• GD lòng yêu quý thiên nhiên, bảo vệ cây

1) Giáo viên:

• Tranh phóng toH15.1 H10.1SGK

• Bảng phụ cấu tạo trong của thân non

2) Học sinh:

• ôn lại bài cấu tạo miền hút của rễ, kẻ bảng cấu tạo trong cảu thân non vào vở bài tập

Ti t 17:ế THÂN TO RA DO ĐÂU

• HS trả lời đợc câu hỏi thân cây to ra do đau Phân

biệt đợc dác và dòng, tập xác định tuổi của cây

qua việc đếm vòng gỗ hàng năm

• Rèn kĩ năng quan sát, so sánh nhận biết kiến thức

• GD ý thức bảo vệ thực vật

1) Giáo viên:

• Đoạn thân gỗ già ca ngang

• Tranh H 15.1, H16.1-2 2) Học sinh:

• Chuẩn bị thớt 1 cành cây bằng lăng… dao nhỏ, giấy lau

3) Ph ơng pháp:

• Sử dụng phơng pháp nêu và giảI quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm và làm việc với hình mẫu vật

và SGK Tiết 18: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN

• HS biết tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh:

N-ớc và muối khoáng tứ rễ lên thân, nhờ mạch gỗ,

các chất hứu cơ trong cây đợc vận chuyển nhờ

mạch rây

• Rèn kĩ năng thao tác thực hành

1) Giáo viên

• Làm thí nghiệm trên nhiều loại hoa:Hồng, cúc, huệ, loa kèn trắng, cành lá dâu, dâm bụt… 2) Học sinh

• Làm thí nghiệm theo nhóm ghi kết quả, quan sát chỗ thân câybị buộc dây thép

3) Ph ơng pháp

• Sử dụng phơng pháp thực hành chứng minh kết hợp hoạt động nhóm và làm việc với SGK

Tiết19: BIẾN DẠNG CỦA THÂN 1) Giáo viên

Trang 4

• HS nhận biết đợc những đặc điểm chủ yếu về hình

thái phù hợp với chức năng của 1 số thân biến

dạng qua qaun sát mẫu vật và tranh ảnh Nhận

dạng đợc 1 số thân biến dạng trong thiên nhiên

• rèn kĩ năng quan sát mẫu thật nhận biết kiến thức

qua quan sát so sánh

• GD lòng say mê môn học, yêu thiên nhiên và bảo

vệ thiên nhiên

• Tranh H18.1-2 SGK

• Một số mẫu thật 2) Học sinh

• Chuẩn bị 1 số củ đã dặn ở bài trớc

• kẻ bảng ở SGK tr.59

Tiết20: ễN TẬP

 HS hệ thống đợc kiến thức từ chơng I - III

 Rèn kĩ năng phân tích, so sánh và tổng hợp

kiến thức

 GD ý thức học tập, yêu thích môn học

1) Giáo viên

 Hệ thống câu hỏi , bảng phụ và các tranh ảnh

có liên quan 2) Học sinh

 Ôn tập kiến thức đã học

Tiết21: KIỂM TRA 1 TIẾT

 HS nắm đợc kiến thức cơ bản có hệ thống

 Rèn kĩ năng t duy, kĩ năng tổng hợp, phân tích,

khái quát kiến thức

 GD ý thức nghiêm túc, cẩn thận trong giờ

kiểm tra

1) Giáo viên

 Hệ thống câu hỏi phù hợ trình độ HS 2) Học sinh

 Ôn tập tốt kiến thức đã học

Tiết22: CẤU TẠO NGOÀI CỦA LÁ

• HS nêu đợc những đặc điểm bên ngoài của lá và

cách sắp xếp lá trên cây phù hợp với chức năng thu

nhận ánh sáng, cần thiết cho việc chế tạo chất hữu

cơ phân biệt đợc 3 kiểu gân lá

• Rèn kĩ năng quan sát, so sánh nhận biết kĩ năng

hoạt động nhóm

• GD ý thức bẩo vệ thực vật

1) Giáo viên

• Su tầm lá,cành có đủ chồi nách, cành có các kiểu mọc lá

2) Học sinh

• đủ các loại lá cành nh yêu cầu bài trớc

3) Ph ơng pháp

• Sử dụng phơng pháp quan sát tranh + mẫu vật và làm việc với SGK

Tiết23: CẤU TẠO TRONG CỦA PHIẾN LÁ

• HS nắm đợc đặc điểm cấu tạo bên trong phù hợp

với chức năng của phiến lá GiảI thích đợc màu sắc

2 mặt của phiến lá

• Rèn kĩ năng quan sát và nhận biết

• GD lòng yêu thích say mê môn học

1) Giáo viên

• Tranh H20.4 SGK

• Mô hình cấu tạo 1 phần phiến lá

2) Học sinh 3) Ph ơng pháp

• Sử dụng phơng pháp vấn đáp kết hợp với quan sát tranh và làm việc với SGK

Tiết24: QUANG HỢP

• HS tìm hiểu và phân tích thí nghiệm để tự rút ra

kết luận: khi có ánh sáng lá có thể chế tạo đợc tinh

bột và nhả khí ôxi Giải thích đợc 1 vài hiện tợng

thực tế: vì sao nên trồng cây có nhiều ánh sáng…

• rèn kĩ năng phân tích thí nghiệm quan sát hiện

t-ợng rút ra nhận xét

• GD ý thức bảo vệ thực vật chăm sóc cây

1) Giáo viên

• Dung dịch iôt, lá khoai lang…

• Tranh H21.1-2 SGK

2) Học sinh

• Ôn lại kiến thức ở tiểu học về chức năng của lá 3) Ph ơng pháp

• Sử dung phơng pháp thí nghiêm kết hợp quan sát tranh và làm việc với SGK

Tiết25 : QUANG HỢP ( tiếp theo)

• HS vận dụng kiến thức và kĩ năng phân tích thí

nghiệm để biết đợc những chất lá cần sử dụng để

chế tạo tinh bột Phát biểu đợc kháI niệm đơn giản

về quang hợp Viết sơ đồ tóm tắt hiện tợng quang

hợp

• Rèn kĩ năng quan sát so sánh phân tích thí nghiệm

• GD ý thức bảo vệ cây yêu thích môn học

1) Giáo viên

• Thực hiện thí nghiệm, mang lá ở thí nghiệm đến lớp để thử kết quả với dd iôt

2) Học sinh

• Ôn lại cấu tạo của lá …

Trang 5

Tiỏt26: CÁC ĐIỀU KIỆN ẢNH HƯỞNG ĐẾN

QUANG HỢP

Ễ Nởu ợîc nhƠng ợiồu kiơn bởn ngođừnh hẽng ợỏn

quang hîp Vẹn dông kiỏn thục giội thÝch ợîc ý

nghưa cĐa 1 vÌi biơn phĨp kư thuẹt trong trạng

chảt

Ễ TÈm ợîc cĨc VD thùc tỏ chụng tá ý nghưa quan

trảng cĐa quang hîp

Ễ Rỉn kư Ùnng khai thĨc thỡng tin, n¾m b¾t thỡgn tin

Ễ GD ý thục tham gia bộo vơ, phĨt triốn cay xanh ẽ

ợẺa phŨng

1) GiĨo viởn

Ễ Su tđm tranh ộnh vồ 1 sè cờy a sĨng vÌ a tèi 2) Hảc sinh

Ễ ẵn tẹp kiỏn thc sẽ tiốu hảc vồ cĨc chÊt khÝ cđn thiỏt cho ợéng vẹt vÌ thùc vẹt

Tiỏt27: CÂY Cố HÔ HẤP KHÔNG

Ễ HS phờn tÝch thÝ nghiơm vÌ thờm gia thiỏt kỏ 1 thÝ

nghiơm ợŨn giộn nhắ ợîc khĨI niơm ợŨn giộn vồ

hiơn tîng hỡ hÊp vÌ hiốu ợîc ý nghưa hỡ hÊp ợèi

vắi ợêi sèng cĐa cờy GiộI thÝch ợîc 1 vÌi ụng

dông trong trạng trảt liởn quan ợỏn hiơn tîng hỡ

hÊp cĐa cờy

Ễ Rỉn kư nÙng quan sĨt thÝ nghiơm, tÈm kiỏn thục

Tẹp thiỏt kỏ thÝ nghiơm

Ễ GD dôc lßng say mở mỡn hảc

1) GiĨo viởn

Ễ LÌm thÝ nghiơm trắc 1 giê

Ễ CĨc dông cô lÌm thÝ nghiơm 2 nh SGK 2) Hảc sinh

Ễ ẵn lÓi bÌi quang hîp, kiỏn thục tiốu hảc vồ vai trß cĐa khÝ ỡxi

3) Ph Ũng phĨp

Ễ Sö dông phŨng phĨp thÝ nghiơm chụng minh

Tiỏt28: PHẦN LỚN NƯỚC VầO CÂY ĐI ĐÂU

Ễ HS lùa trản cĨch thiỏt kỏ 1 TN chụng ming cho kỏt

luẹn: Phđn lắn nắc do rÔ hó vÌo cờy ợỈ ợîc lĨ thội

ra ngoÌi bững sù thoĨt hŨi nắc

Ễ Nởu ợîc ý nghưa quan trảng cĐa sù thoĨt hŨi nắc

qua lĨ N¾m ợîc nhƠng ợiồu kiơn bởn ngoÌi ộnh

h-ẽng tắi sù thoĨt hŨI nắc qua lĨ Giội thÝch ợîc ý

nghưa cộu 1 sè biơn phĨp kư thuẹt trong trạng trảt

Ễ Rỉn kư nÙng quan sĨt nhẹn biỏt so sĨnh kỏt quộ TN

tÈm ra kiỏn thục

Ễ GD lßng say mở mỡn hảc ham hiốu biỏt

1) GiĨo viởn

Ễ Tranh vỹ phãng to H24.3 SGK 2) Hảc sinh

Ễ Xem lÓi bÌi cĨu tÓo trong cĐa phiỏn lĨ

3) Ph Ũng phĨp

Ễ VÊn ợĨp kỏt hîp hoÓt ợéng theo nhãm vÌ lÌm viơc vắi SGK

Tiỏt29: BIẾN DẠNG CỦA LÁ

ỄNởu ợîc dậc ợiốm hÈnh thĨi vÌ chục nÙng cĐa 1 sè lĨ

biỏn dÓng, tõ ợã hiốu ợîc ý nghưa biỏn dÓng cĐa lĨ

ỄRỉn kư nÙng quan sĨt nhẹn biỏt thục tõ mÉu tranh

ỄGD ý thục bộo vơ thùc vẹt

1) GiĨo viởn

Ễ MÉu: Cờy mờy, ợẹu hÌ lan, cờy hÌnh cßn lĨ xanh,

cĐ rong ta, cÌnh xŨng rạng

Ễ Tranh: cờy n¾p Êm, cờy bỉo ợÊt

2) Hảc sinh

Ễ Su tđm mÉu theo mÉu ợỈ phờn cỡng

Ễ kị bộng SGK tr.85 vÌo vẽ bÌi tẹp

Tiỏt30: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN

Ễ HS ¾nm ợîc khĨI niơm ợŨn giộn vồ sinh sộn sinh

dìng tù nhiởn tÈm ợîc 1 sè vÝ duj vồ sinh sộn sinh

dìng tù nhiởn n¾m ợîc cĨc biơn phĨp tiởu diơt cá

hÓi cờy trạng vÌ giội thÝch cŨ sẽ khoa hảc cĐa

nhƠng biơn phĨp ợã

Ễ Rỉn kư nÙng quan sĨt so sĨnh vÌ phờn tÝch mÉu

Ễ GD ý thục bộo vơ thùc vẹt

1) GiĨo viởn

Ễ Tranh vỹ H26.4SGK, kị bộng SGK tr.88

Ễ MÉu: rau mĨ, cĐ gõng,cĐ nghơ cã mđm, cá gÊu,

cĐ khoai lang cã chại, lĨ báng, lĨ hoa ợĨ cã mđm 2) Hảc sinh

Ễ Chuẻn bẺ 4 mÉu nh H26.4 SGK theo nhãm

Ễ ẵn laẺo kiỏn thục cĐa bÌi biỏn dÓng cĐa thờn rÔ

Ễ Kị bộng SGK tr.88 vÌo vẽ bÌi tẹp 3) Ph Ũng phĨp

Ễ Sö dông phŨng phĨp thùc hÌnh kỏt hîp hoÓt ợéng nhãm

Trang 6

Tiết31: SINH SẢN VÀ SINH DƯỠNG DO NGƯỜI

• HS hiểu thế nào là giâm cành và ghép cây, nhân

giống vô tính trong ống nghiệm Biết đợc u việt

của hình thức nhân giống trong ống nghiệm

• Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, so sánh

GD lòng yêu thích bộo môn, ham mê tìm hiểu thông tin

khoa học

1) Giáo viên

• Mộu thật: Cành dâu, ngọn mía, râu muống giâm

đã ra rễ

• T liệu về nhân giống vô tính trong ống nghiệm 2) Học sinh

• Cành rau muống cắm trong bát đất, ngọn mía, cành sắn

3) Ph ơng pháp

Sử dụng phơng pháp thực hành kết hợp hoạt động theo nhóm

Tiết32: CẤU TẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HOA

• Phân biệt đợc các bộ phận chính của hoa, các đặc

cấu tạo và chc năng của từng bộ phận Giải thích

đợc vì sao nhị và nhụy là những bộ phận sinh sản

chủ yếu của hoa

• Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích tách bộ

phận của thực vật

• GD ý thức bảo vệ thực vật, hoa

1) Giáo viên

• Một số hoa: râm bụt, hoa bởi, hoa loa kèn to, hoa cúc, hoa hồng

• Trnh ghép các bộ phận hoa, kính lúp, dao

2) Học sinh

• Một số hoa giống của GV

• Kính lúp, dao lam

3) Ph ơng pháp

• Sử dụng phơng pháp thực hành kết hợp hoạt động theo nhóm

Tiết33: CÁC LOẠI HOA

• Phân biệt đợc 2 loại hoa: hoa đơn tính và hoa lỡng

tính Phân biệt đợc 2 cách xếp hoa trên cây biết

đ]ợc ý nghĩa sinh học của cách xếp hoa thành

cụm

• Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và hoạt động nhóm

• GD ý thức yêu thích thực vật, bảo vệ hoa và thực

vật

1) Giáo viên

• Một số mẫu vật hoa đơn tính và hoa lỡng tính, hoa mọc đơn độc, hoa mọc thành cụm

• Tranh ảnh về hoa 2) Học sinh

• Mang đủ các hoa nhơ dặn ở tiết trớc

• Kẻ bảng SGK tr.97 vào vở bài tập

• Xem lại kiến thức về hoa

3) Ph ơng pháp

• Sử dụng phơng pháp thực hành kết hợp hoạt động theo nhóm

Tiết34: ễN TẬP HỌC Kè I

• HS hệ thống lại kiến thức đã học, qua hệ thống các

câu hỏi mà GV đã chuẩn bị sẵn

• Rèn kĩ năng phân tích so sánh, tổng hợp

• GD ý thức học tập bộ môn

1) Giáo viên

• Hệ thống các câu hỏi phù hợp với trình độ HS

• Bảng phụ 2) Học sinh

• Ôn lại kiến thức đã học 3) Ph ơng pháp

• Sử dụng phơng pháp vấn đáp kết hợp hoạt động theo nhóm

Tiết36: THỤ PHẤN

• HS phát biểu đợc khái niệm thụ phấn Nêu đợc

những đặc điểm chính của hoa tự thụ phấn Phân

biệt đợc hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn

• Nhận biết đợc đặc điểm chính của hoa thích hợp

với nối thụ phấn nhờ sâu bọ

• Rèn luyện và củng cố các kĩ năng: Làm việc độc

lập và làm việc theo nhóm Kĩ năng quan sát mẫu

vật tranh vẽ, kĩ năng sử dụng các thao tác t duy

• Yêu và bảo vệ thiên nhiên

1) Giáo viên:

• Mẫu vật: Hoa tự thụ phấn, hoa thụ phấn nhờ sâu

bọ

• Tranh vẽ: Cấu tạo hoa bí đỏ

• Tranh ảnh một số hoa thụ phấn nhờ sâu bọ 2) Học sinh:

• Mỗi nhóm một loại hoa tự thụ phấn ; một loại hoa thụ phấn nhờ sâu b

Tiết 37: THỤ PHẤN (tiếp theo)

• HS giải thích đợc tác dụng những đặc điểmcó ở

hoa thụ phấn nhờ gió, so sánh với thụ phấn nhờ

1) Giáo viên:

• Cây ngô có hoa, hoa bí ngô

• Dụng cụ thụ phấn cho hoa

Trang 7

sâu bọ Hiểu đợc hiện tợng giao phấn cho hoa góp

phần nâng cao năng suất và phẩm chất cây trồng

• Rèn kĩ năng quan sát thực hành

• Có ý thức bảo vệ thiên nhiên Vận dụng kiến thức

góp phần thụ phấn cho cây

2) Học sinh:

• Cây ngô có hoa, hoa bí ngô

3) Ph ơng pháp:

• Phơng pháp chủ yếu là vấn đáp kết hợp quan sát mẫu vật vàlàm việc với SGK

Tiết 38: THỤ TINH KẾT HẠT TẠO QUẢ

A) Mục tiêu bài học:

• HS hiểu đợc thụ tinh là gì ? phân biệt đợc thụ phấn

và thụ tinh thấy đợc mối quan hệ giữa thụ phấn và

thụ tinh Nhận biết dấu hiệu căn bản của sinh sản

hữu tính Xác định sự biến đổi của các bộ phận

của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh

• Rèn luyện và củng cố các kĩ năng: làm việc độc

lập và làm việc theo nhóm , kĩ năng quan sát nhận

biết, vận dụng kiến thức để giải thích hiện tợng

trong đời sống

• GD ý thức trồng và bảo vệ cây

1) Giáo viên:

• Tranh phóng to H31.1 SGK 2) Học sinh:

• Đọc trớc bài 3) Ph ơng pháp:

• Phơng pháp chủ yếu là vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm quan sát và làm việc với SGK

Tiết 39: Các loại quả

• HS biết cách phân chia quả thành các nhóm káhc

nhau Dựa vào đặc điểm của vỏ quả để chia quả

thành 2 nhóm chính là quả khô và thịt

• Rèn kĩ năng quan sát thực hành so sánh Vận dụng

hiểu biết để biết bảo quản chế biến quả và hạt sau

thu hoạch

• Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

1) Giáo viên:

• Su tầm trớc một số quả khô quả thịt khó tìm 2) Học sinh:

• Chuẩn bị quả theo nhóm: đu đủ, cà chua, táo, quất, đậu hà lan, phợng, bằng lăng

3) Ph ơng pháp:

Tiết 40: Hạt và các bộ phận của hạt

• HS kể tên đợc các bộ phận của hạt phân biệt đợc

hạt một là mầm và hạt 2 lá mầm Biết cách nhận

biết hạt trong thực tế

• Rèn kĩ năng quan sát phân tích, so sánh để rút ra

kết luận

• Biết cách lựa chọn và bảo quản hạt giống

1) Giáo viên:

• Mẫu vật : + Hạt đỗ đen ngâm nớc một ngày + Hạt ngô dặt trên bông ẩm trớc 3-4 ngày

• Tranh câm về các bộ phận hạt đỗ đen và hạt ngô

• Kim mũi mác lúp cầm tay 2) Học sinh:

• Mẫu vật : + Hạt đỗ đen ngâm nớc một ngày

Trang 8

+ Hạt ngô dặt trên bông ẩm trớc 3-4 ngày

3) Ph ơng pháp:

Tiết41: Phát tán của quả và hạt

• HS phân biệt đợc các cách phát tán của quả và hạt

Tìm ra đợc những đặc điểm của quả và hạt

• Rèn kĩ năng quan sát nhận biết Kĩ năng làm việc

độc lập, theo nhóm

• GD ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật

1) Giáo viên:

• Tranh phóng to H34.1

• Mẫu:Quả trò , quả ké , quả trinh lữ…

2) Học sinh:

• kẻ phiếu học tập vào vở

• Chuẩn bị mẫu nh dặn ở bài trớc

3) Ph ơng pháp:

Tiết 42: Những điều kiện cần cho hạt nảy mầm

• HS thông qua thí nghiệm phát hiện ra các điều

kiện cần cho hạt nảy mầm Giải thích đợc cơ sở

khoa học của một số biện pháp kĩ thuật gieo trồng

và bảo quản hạt giống

• Rèn kĩ năng thiết kế thí nghiệm, thực hành

• GD ý thức yêu thích bộ môn

1) Giáo viên:

• Chuẩn bị thí nghiệm trớc ở nhà 2) Học sinh:

• Chuẩn bị thí nghiệm trớc ở nhà

• kẻ bảng tờng trình theo mẫu SGK tr.113 vào vở 3) Ph ơng pháp:

Tiết 43;44: Tổng kết về cây có hoa

• HS hệ thống hóa kiến thức về cấu tạo và chức năng

chính của các cơ quan của cây xanh có hoa Tìm

đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa các cơ quan và các

bộ phận của cây tạo thành cơ thể toàn vẹn

• Rèn kĩ năng nhận biết, phân tích, hệ thống hóa Kĩ

năng vận dụng kiến thức giải thích hiện tợng thực

tế trong trồng trọt

• GD ý thức yêu và bảo vệ thực vật

1) Giáo viên:

• Tranh phóng to H36.1 2) Học sinh:

• Vẽ hình 36.1 vào vở bài tập

• Ôn lại kiến thức về cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của cây

3) Ph ơng pháp:

Trang 9

Tiết 44 : Tổng kết về cây có hoa(tiếp theo)

• HS nắm đợc giữa cây xanh và môi trờng có liên

quan chặt chẽ Khi điều kiện sống thay đổi thí cây

xanh biến đổi thích nghi với điều kiện sống thực

vật thích nghi với điều kiện sống nên nó phân bố

rộng rãi

• Rèn kĩ năng quan sát so sánh

• GD ý thức bảo vệ thiên nhiên

1) Giáo viên:

• Tranh phóng to h36.2

• Mẫu cây bèo tây 2) Học sinh:

• Mẫu cây bèo tây 3) Ph ơng pháp:

Tiết 45: Tảo

• HS nêu rõ đợc môi trờng sống và cấu tạo của tảo

thể hiện tảo là thực vật bậc thấp Tập nhận biết

một số tảo thờng gặp Hiểu rõ những lợi ích thực tế

của tảo

• Rèn kĩ năng quan sát nhận biết

• Mẫu tảo xoắn để trong cốc thủy tinh

• Tranh tảo xoắn, rong mơ

• Tranh một số tảo khác 2) Học sinh:

• Mẫu tảo xoắn để trong cốc thủy tinh 3) Ph ơng pháp:

Tiết 46: Rêu - cây rêu

• HS nêu rõ đợc đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt

rêu với tảo và cây có hoa Hiểu đợc rêu sinh sản

bằng gì và túi bào tử cũng là cơ quan sinh sản của

rêu Thấy đợc vai trò của rêu trong tự nhiên

• Rèn kĩ năng quan sát

• GD ý thức yêu thiên nhiên

1) Giáo viên:

• Mẫu vật cây rêu(có cả túi bào tử)

• Tranh phóng to cây rêu và cây rêu mang túi bào tử

• Lúp cầm tay 2) Học sinh:

• Mẫu vật cây rêu(có cả túi bào tử) 3) Ph ơng pháp:

Tiết 47: Quyết - cây dơng xỉ

• Hsitrinhf bày đợc đặc điểm cấu tạo cơ quan dinh

dỡng và cơ quan sinh sản của cây dơng xỉ Biết

cách nhận dạng một cây dơng xỉ Nói rõ nguồn

gốc hình thành mỏ than đá

• Rèn kĩ năng quan sát thực hành

• Yêu và bảo vệ thiên nhiên

1) Giáo viên:

• Mẫu vật cây dơng xỉ

• Tranh cây dơng xỉ, tranh hình 39.2 phóng to 2) Học sinh:

• Mẫu vật cây dơng xỉ 3) Ph ơng pháp:

Trang 10

Tiết48 : ôn tâp

• HS nắm đợc kiến thức cơ bản có hệ thống từ học kì

II

• Rèn kĩ năng phân tích so sánh kĩ năng hoạt động

theo nhóm

• GD ý học tập bộ môn và yêu thích môn học

1) Giáo viên:

• Bảng phụ ghi nội dung các câu hỏi đã chuẩn bị sẵn

2) Học sinh:

• Ôn tập các kiến thức đã học từ học kì II đến nay 3) Ph ơng pháp:

• Phơng pháp chủ yếu là vấn đáp kết hợp hoạt động nhóm và làm việc với SGK

Tiết 49 Kiểm tra giữa học kì II

• HS nắm đợc hệ thống kiến thức đã học trong học

kì II

• Rèn kĩ năng phân tích tổng hợp kiến thức

• GD ý thức nghiêm túc cẩn thận

1) Giáo viên:

• Hệ thống các câu hỏi theo trình độ kiến thức của

HS 2) Học sinh:

• Ôn tập tốt kiến thức đã học từ học kì II 3) Ph ơng pháp:

Tiết 50: hạt trần - cây thông

• HS trình bày đợc đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh

d-ỡng và cơ quan sinh sản của cây thông Phân biệt

sự khác nhau giữa nón và hoa Nêu đợc sự khác

nhau cơ bản giữa cây hạt trần với cây có hoa

• Rèn kĩ năng làm việc độc lập và làm việc theo

nhóm

1) Giáo viên:

• Mẫu vật cành thông có nón

• Tranh cành thông mang nón, sơ đồ cắt dọc nón

đực và nón cái 2) Học sinh:

• Cành thông có nón 3) Ph ơng pháp:

Tiết 51 : hạt kín - đặc điểm của thực vật hạt kín

• HS phát hiện đợc những tính chất đậc trng của cây

hạt kín là có hoa và quả với hạt đợc giấy kín trong

quả Từ đó phân biệt đợc sự khác nhau cơ bản giữa

cây hạt kín và cây hạt trần

• Nêu đợc sự đa dạng của cơ quan sinh dỡng và cơ

quan sinh sản của cây hạt trần Biết cách quan sát

một cây hạt kín

• Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng khái quát hóa

1) Giáo viên:

• Mẫu vật các cây hạt kín; lúp cầm tay, kim nhọn, dao nhọn

2) Học sinh:

• Kẻ bảng trống theo mẫu SGK vào vở bài tập 3) Ph ơng pháp:

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	277 KB