Cách cho điểm: - Điểm 2: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể còn mắc một v i lỗi nhỏ về diễn đạt.ài lỗi nhỏ về diễn đạt.. ược một nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi về diễn đạt.. Yêu cầu
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG THPT GANG THÉP
Đề chính thức
(Đề thi có 01 trang)
ĐỀ THI/ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG
HỌC K Ì II Năm học 2010
Môn: Ngữ Văn (Ban cơ bản)
(Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian giao đề)
Mã đề 321
Câu 1 ( 2điểm)
Trình bày những nét chính về cuộc đời của nhà văn Hê – minh –uê Kể tên hai tác phẩm tiêu biểu của ông
Câu 2 (3 điểm)
Viết một bài văn ngắn (không quá 400 từ), trình bày suy nghĩ của anh (chị) về quan niệm sống sau đây:
“Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được Tôi muốn được là tôi
toàn vẹn”.
(Hồn Trương Ba, da hàng thịt - Lưu Quang Vũ)
Câu 3 ( 5 điểm)
Thí sinh được chọn một trong hai câu để làm:
Câu 3a
Hình tượng rừng xà nu trong truyện ngắn Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành
Câu 3b
Giá trị nhân đạo sâu sắc trong truyện ngắn Vợ nhặt của Kim Lân
- Hết -Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm
Họ và tên thí sinh: ……… Số báo danh: ………
Trang 2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT GANG THẫP
(Đỏp ỏn/ thang điểm cú 03 trang)
ĐÁP ÁN/ THANG ĐIỂM
Kỳ thi Học kỡ II Năm học 2009 - 2010 Mụn: Ngữ Văn ( Ban cơ bản )
Cõu:1( 2điểm)
a Yêu cầu về kiến thức:
- Ơnixt Hờminhuờ (1899 – 1961) là nhà văn Mĩ nổi tiếng thế giới
- Từng viết bỏo, làm phúng viờn chiến trường trong chiến tranh thế giới
- Đúng gúp lớn trong việc đổi mới lối viết truyện, tiểu thuyết trong nền văn học thế giới
- ễng được giải Nụben Văn học (1954)
- Hai tỏc phẩm tiờu biểu : Gió từ vũ khớ, ễng già và biển cả
b Cách cho điểm:
- Điểm 2: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể còn mắc một v i lỗi nhỏ về diễn đạt.ài lỗi nhỏ về diễn đạt
- Điểm 1: Trình b y đài lỗi nhỏ về diễn đạt ược một nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi về diễn đạt
- Điểm 0: Ho n to n sai lạc.ài lỗi nhỏ về diễn đạt ài lỗi nhỏ về diễn đạt
Cõu 2: (3 điểm)
a Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách l m b i văn nghị luận xã hội ài lỗi nhỏ về diễn đạt ài lỗi nhỏ về diễn đạt Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát;
không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu cầu về kiến thức:
Thí sinh có thể trình b y theo các cách khác nhau nhài lỗi nhỏ về diễn đạt ưng cần nêu được những
ý chính sau:
- Quan niệm sống được đặt ra trong luận đề: phải sống l chính mình ài lỗi nhỏ về diễn đạt một cỏch trọn vẹn
Trang 3- Suy nghĩ về quan niệm sống đó (Thí sinh có thể nêu những ý kiến riêng của
bản thân, có sự lí giải khác nhau nhưng cần hợp lí, chặt chẽ, thuyết phục)
c Cách cho điểm:
- Điểm 3: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể mắc một v i lỗi nhỏ về diễn đạt.ài lỗi nhỏ về diễn đạt
- Điểm 2: Trình b y đài lỗi nhỏ về diễn đạt ược một nửa yêu cầu trên, mắc một số lỗi về diễn đạt
- Điểm 1: Nội dung còn sơ s i, mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.ài lỗi nhỏ về diễn đạt
- Điểm 0: Ho n to n lạc đề.ài lỗi nhỏ về diễn đạt ài lỗi nhỏ về diễn đạt
Cõu 3 ( 5.0 điểm) Thớ sinh chọn một trong hai cõu để làm
Cõu 3a
a.Yờu cầu kĩ năng:
- Vận dụng kĩ năng làm văn nghị luận để phõn tớch hỡnh tượng cõy xà nu
- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loỏt; khụng mắc lỗi chớnh tả, dựng từ, ngữ phỏp
b Yờu cầu về kiến thức:
Trờn cơ sở hiểu biết chuyện ngắn Rừng xà nu, học sinh phõn tớch hỡnh tượng cõy xà
nu theo cỏch riờng của mỡnh nhưng cần đỏp ứng cỏc ý cơ bản sau:
- Cõy xà nu là loại cõy đặc thự tiờu biểu của miền đất Tõy Nguyờn và gần gũi với đời sống người dõn Xụ Man, là chứng nhõn những sự kiện quan trọng của họ trong cuộc khỏng chiến chống Mĩ
- Cõy xà nu tượng trưng cho số phận và phẩm chất người dõn Tõy Nguyờn trong chiến tranh
+ Thương tớch, mất mỏt mà rừng xà nu gỏnh chịu do đại bỏc kẻ thự gợi những mất mỏt đau thương vụ bờ mà đồng bào ta trải qua trong thời kỡ cỏch mạng miền Nam bị khủng bố
+ Sức sống kỡ diệu của Rừng xà nu trong đau thương chiến tranh thể hiện sự khao khỏt tự do, kiờn cường, bất khuất vươn lờn mạnh mẽ của con người Tõy Nguyờn, đồng bào miền Nam trong cuộc chiến đấu một mất một cũn với kẻ thự
- Khả năng sinh sụi mónh liệt của cỏc thế hệ cõy xà nu cựng sự rộng lớn bạt ngàn của rừng xà nu gợi sự nối tiếp của nhiều thế hệ người dõn Tõy Nguyờn đoàn kết bờn nhau khỏng chiến
- Nhận xột đỏnh giỏ: Cảm nhận bằng nhiều giỏc quan, miờu tả vừa bao quỏt vừa cụ thể trong sự so sỏnh, đối chiếu với con người, rừng xà nu được khắc họa thành cụng tiờu biểu cho vẻ đẹp hào hựng, đầy sức sống của thiờn nhiờn và con người Tõy
Nguyờn
c Cỏch cho điểm:
-Điểm 5: Đỏp ứng cỏc yờu cầu trờn, cú thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt
-Điểm 3: Trỡnh bày được khoảng nửa số ý, cú chỳ ý đến nghệ thuật, cũn mắc một số lỗi về diễn đạt
-Điểm 1: Phõn tớch sơ sài, mắc nhiều lỗi chớnh tả, dựng từ, ngữ phỏp
Cõu 3b:
a Yờu cầu về kĩ năng:
Trang 4Biết cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi; phân tích
các giá trị tư tưởng của một tác phẩm; kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
b Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở hiểu biết về nhà văn Kim Lân, truyện ngắn Vợ nhặt ( chủ yếu phần trích trong sách ngữ văn 12) và giá trị nhân đạo của văn học, học sinh trình bày theo nhiều cách, nhưng cần làm rõ các ý sau:
- Nêu được vấn đề cần nghị luận
-Bộc lộ niềm xót xa thương cảm đối với cuộc sống bi đát của người dân nghèo trong nạn đói, qua đó tố cáo tội ác tày trời của thực dân, phát xít đối với nhân dân ta
-Phát hiện và trân trọng hạnh phúc, khát vọng sống của con người
-Thể hiện niềm tin sâu sắc vào phẩm giá, lòng nhân hậu của con người
- Đánh giá chung về giá trị nhân đạo của tác phẩm:
Điểm nổi bật về giá trị nhân đạo trong tác phẩm là niềm tin tưởng sâu sắc vào người lao động, vào bản năng sống, khát vọng sống mạnh mẽ của họ Tình cảm nhân đạo ở đây có nét mới mẻ hơn so với nhiều tác phẩm của văn học hiện thực trước cách mạng
c Cách cho điểm:
-Điểm 5: Đáp ứng các yêu cầu trên, có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn đạt
-Điểm 3: Trình bày được khoảng nửa số ý, có chú ý đến nghệ thuật, còn mắc một số lỗi về diễn đạt
-Điểm 1: Phân tích sơ sài, mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
Hết