GA L1 tuan 29

Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ hoa L, M, N tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học trong các bài tập đọc: en, oen, hoa sen, nhoẻn cười… Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh

Trang 1

Kế hoạch bài học lớp 1A GV: Lê Thị Vy NH: 2009-2010

(Từ 29/03/2010 - 02/04/2010)

Thứ hai ngày 29 tháng 03 năm 2010

Chào cờ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

- Hiểu nội dung bài: Vẻ đẹp của lá, hoa, hương sắc loài sen

Trả lời được câu hỏi 1, 2 – sgk

- GD HS lòng yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ TN

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ

-Bài soạn trên máy vi tính

- Luyện đọc tiếng, từ: GV ghi bảng:

xanh mát, cánh hoa, xoè ra, ngan ngát,

Đọc đoạn, bài: Chia bài làm 3 đoạn

- Tìm tiếng trong bài có vần en

- Tìm tiếng ngoài bài có vần en - oen

- Nói câu chứa tiếng có vần en - oen

- Học sinh viết bảng con

thu hoạch hái hoa (lấy) ngan ngát mùi thơm dịu nhẹ

- mỗi học sinh 1 câu

- Nhóm 3 HS đọc tiếp sức

- Thi đua cả bài

- HS tìm: sen, ven, chen

- Học sinh thi tìm

- Thi nói theo tổ

Trang 2

+ Khi nở hoa sen trông đẹp như thế nào?

Đọc câu văn tả hương sen?

- Đoạn 3

*Người ta thu hoạch sen vào lúc nào?

- GV đọc diễn cảm bài văn

*Đọc yêu cầu bài luyện nói về sen

- 3 học sinh đọc lại bài

*Nhiều HS thực hành nói trước lớp, cácbạn nghe cổ vũ

-Theo dõi

Bổ sung

Chiều thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2010

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

-1 em đọc, cả lớp viết bảng con: buổi chiều,

yêu quý, thả diều.

- Học sinh chép đoạn văn vào vở

- HS cầm bút chì, đổi vở chữa bài lẫn nhau

- Học sinh ghi số lỗi ra lề đỏ

-HĐ nhóm

Trang 3

a Điền vần en hay oen:

- GV treo bảng phụ đã viết nội dung bài tập

b Điền chữ g hay gh:

- Nêu yêu cầu

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại bài tập 2

Quy tắc chính tả gh + e, ê, i:

- Giáo viên nhấn mạnh: Đứng trước e, ê, i ,

thì ta viết chữ gh

Hoạt động nối tiếp: 2 phút

- Giáo viên khen những học sinh học

tốt, chép lại bài chính tả đúng, đẹp

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài tập

-2 em làm bài trên bảng lớp -Lớp làm vào vở

Bổ sung

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

Bài 1: Học sinh tự đọc đề, làm bài vào vở

rồi chữa bài

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- HS viết số vào bảng con

Trang 4

Thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2010

TẬP VIẾT: TÔ CHỮ HOA L , M , N

I.Mục tiêu:

- Học sinh tô được các chữ hoa L, M, N

- Viết đúng các vần: en, oen, ong, oong; các từ ngữ: hoa sen, nhoẻn cười, trong xanh, cải xoong kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở TV 1 (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần).

* Viết đều nét, giãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở TV1

Gọi 2 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

các từ: ngoan ngoãn, đoạt giải

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới : 30 phút

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

Cho HS quan sát chữ mẫu

Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ hoa L,

M, N tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã

học trong các bài tập đọc: en, oen, hoa sen,

nhoẻn cười…

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

Nhận xét về số lượng và kiểu nét Sau đó nêu

quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô

Cho HS viết bài vào vở

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết

tại lớp

4.Củng cố, dặn dò :

Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình

2 học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng concác từ: ngoan ngoãn, đoạt giải

- Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học

- Học sinh quan sát chữ hoa M trên bảngphụ và trong vở tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô trên khungchữ mẫu

- Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng,quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ vàtrong vở tập viết

Viết bảng con

- Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáoviên và vở tập viết

Trang 5

III.Các hoạt động dạy học :

Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép

(giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ)

Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con

của học sinh

- Thực hành bài viết (chép chính tả)

Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết các

chữ đầu cấ mỗi dòng thơ

Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ hoặc

SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để

sửa lỗi chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ

trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng

dẫn các em gạch chân những chữ viết sai,

2 học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng

con: buổi chiều, yêu quý, thước kẻ

Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trênbảng

- Học sinh nhắc lại

- 2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bàibạn đọc trên bảng từ

- Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khóhay viết sai:

- Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay

viết sai: sen, chen, nhị vàng, xanh, hôi tanh

- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củagiáo viên

- Học sinh tiến hành chép bài vào tập vở

- Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho nhau

Trang 6

viết vào bên lề vở

+ Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ

biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía

trên bài viết

-Thu bài chấm 1 số em

4 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Học sinh nêu yêu cầu của bài

Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài

tập giống nhau của các bài tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi

đua giữa các nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:

e ê

Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cầnlưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viếtlần sau

-Theo dõi

Bổ sung

ĐẠO ĐỨC: CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 2)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu được ý nghĩa của việc chào hỏi và tạm biệt

- Biết chào hỏi, tạm biệt trong các tình huống cụ thể, quen thuộc hàng ngày

-Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân ái với bạn bè và em nhỏ

*Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện chào hỏi, tạm biệt một cách phù hợp

II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức.

-Điều 2 trong Công ước Quốc tế Quyền trẻ em

-Đồ dùng để hoá trang đơn giản khi sắm vai

-Bài ca “Con chim vành khuyên”

III Các hoạt động dạy học :

Chào hỏi, tạm biệt thể hiện sự tôn trọng lẫnnhau

Vài HS nhắc lại

Cả lớp hát và vỗ tay

Trang 7

Hoạt động 1 : Học sinh làm bài tập 2:

Giáo viên nêu yêu cầu và tổ chức cho học

sinh làm bài tập trong VBT

Giáo viên chốt lại:

Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy giáo cô

giáo

Tranh 2: Bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 3:

Chia lớp thành 2 nhóm và yêu cầu các

nhóm thảo luận, cử đại diện nhóm trình

bày, tổ chức cho lớp trao đổi thống nhất

Nội dung thảo luận:

Em sẽ chào hỏi như thế nào trong

các tình huống sau:

a Em gặp người quen trong bệnh viện?

b Em nhìn thấy bạn ở nhà hát, rạp chiếu

bóng lúc đang giờ biểu diễn?

Giáo viên kết luận :

Không nên chào hỏi một cách ồn ào khi

gặp người quen trong bệnh viện, trong rạp

hát, rạp chiếu bóng lúc đang giờ biểu diễn.

Trong những tình huống như vậy, em có

thể chào bạn bằng cách ra hiệu gật đầu,

mỉm cười và giơ tay vẫy.

Hoạt động 3: Đóng vai theo bài tập 1:

Nhóm 1: tranh 1

Nhóm 2: tranh 2

Hoạt động 4: Học sinh tự liên hệ

Giáo viên nêu yêu cầu cần liên hệ

Trong lớp ta bạn nào đã thực hiện chào hỏi

và tạm biệt?

Tuyên dương học sinh thực hiện tốt theo

bài học, nhắc nhở những học sinh thực hiện

chưa tốt

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau

+ Học sinh ghi lời các bạn nhỏ trong tranh 1

và tranh 2Tranh 1 : Chúng em kính chào cô ạ !Tranh 2 : Cháu chào tạm biệt

Học sinh thảo luận theo nhóm 2 để giải quyếtcác tình huống

a Chào hỏi ôn tồn, nhẹ nhàng, không nóitiếng lớn hay nô đùa…

b Giơ tay vẫy, gật đầu, mỉm cười…

Trình bày trước lớp ý kiến của nhóm mình

Học sinh trao đổi thống nhất

Nhắc lại

- Cho 3 học sinh đóng vai, hoá trang thành bà

cụ và 2 bạn nhỏ Hai bạn nhỏ đang chào bà

cụ Bà cụ khen hai bạn nhỏ ngoan 3 học sinh đóng vai đi học và chào tạm biệt nhau khi chia tay để vào trường, lớp

- Học sinh tự liên hệ và nêu tên các bạn thực hiện tốt chào hỏi và tạm biệt

- Học sinh nêu tên bài học và tập nói lời chào hỏi, lời tạm biệt khi chia tay

Bổ sung

Trang 8

TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100

(Cộng không nhớ) I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Nắm được cách cộng số có hai chữ số; biết đặt tính và làm tính cộng(không nhớ) số cóhai chữ số; vận dụng để giải toán

*BT 4

II.Đồ dùng dạy học:

-Các bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính và các que tính rời; bảng con

-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK

Giới thiệu bài

Giới thiệu cách làm tính cộng không nhớ

Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 24

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các em thao

tác trên que tính

Hướng dẫn học sinh lấy 35 que tính (gồm 3

chục và 5 que tính rời), xếp 3 bó que tính

bên trái, các que tính rời bên phải

Cho nói và viết vào bảng con: Có 3 bó, viết 3

ở cột chục Có 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn

vị

Cho học sinh lấy tiếp 24 que tính và thực

hiện tương tự như trên

Hướng dẫn các em gộp các bó que tính với

nhau, các que tính rời với nhau Được 5 bó

Khi đặt tính phải đặt 2 thẳng cột với 5 ở cột

đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ

3, viết 3”

Gọi vài học sinh nhắc lại cách cộng

1 em giải BT:

Có: 30 bông hoaCho: 20 bông hoaCòn lại: bông hoa?

- Vài em viết số

- Học sinh lấy 35 que tính viết bảng con vànêu: Có 3 bó, viết 3 ở cột chục Có 5 quetính rời viết 5 ở cột đơn vị

- Học sinh thực hiện tương tự

- Học sinh thực hành ở bảng con

Đọc: 35 + 24 = 59

-HS theo dõiThực hành, nhắc lại cách cộng

Đọc: 35 + 20 = 55

Đọc: 35 + 2 = 37

Trang 9

Học sinh thực hành:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài,

Lưu ý: Đặt các số cùng hàng thẳng cột với

nhau

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh làm VBT, yêu cầu các em nêu cách

làm

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh đọc đề, TT và tự trình bày bài giải

Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả

*Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh tự thực hành đo và ghi số thích hợp

vào chỗ trống

4.Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học

Học sinh làm rồi chữa bài tập trên bảng lớp

Học sinh đặt tính rồi tính vào bảng con

Học sinh đọc đề và tìm hiểu bài toán:

giải vào vở và nêu kết quả

* Dùng thước đo độ dài mỗi đoạn thảng rồighi số vào chỗ chấm

- Nêu tên bài và các bước thực hiện phépcộng (đặt tính, viết dấu cộng, gạch ngang,cộng từ phải sang trái)

Thực hành ở nhà

Bổ sung

Thứ tư ngày 31 tháng 03 năm 2010

TẬP ĐỌC: MỜI VÀO

I.Mục tiêu:

-HS đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: cốc, gọi, kiễng chân, soạn sửa, đón,

Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

-Hiểu ND bài: Chủ nhà hiếu khách, niềm nở đón những người bạn tốt đến chơi

Trả lời câu hỏi 1, 2-sgk

- HTL 2 khổ thơ đầu

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

1.KTBC : 5 phút

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Đầm sen” và trả lời

câu hỏi 1 và 2 trong SGK

GV nhận xét chung

2.Bài mới: 30 phút

GV giới thiệu bài và ghi bảng

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài thơ lần 1 (giọng vui, tinh

nghịch hợp với nhịp thơ ngắn, chậm rãi ở các

đọan đối thoại; trả dài hơn ở 10 dòng thơ cuối)

Tóm tắt nội dung bài

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn

Học sinh nêu tên bài trước

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

-Nhắc tên bàiLắng nghe

Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên

Trang 10

lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó

đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ

các nhóm đã nêu

Kiễng chân: ( iêng ≠ iên), soạn sửa: (s ≠ x),

buồm thuyền: (uôn ≠ uông)

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa

từ

*Các em hiểu thế nào là kiễng chân?

*Soạn sửa nghĩa là gì?

Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc câu thứ nhất (dòng thứ

nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối

tiếp

+ Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:

Đọc nối tiếp từng khổ thơ

Thi đọc cả bài thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

Tìm tiếng ngoài bài có vần ong, oong ?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 24.Tìm hiểu bài và luyện nói: 30 phút

Hỏi bài mới học

Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

Chủ đề: Nói về những con vật em yêu thích

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói

về những con vật em yêu thích

bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đạidiện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.Vài em đọc các từ trên bảng

Kiễng chân: Nhấc chân cao lên

Soạn sửa : Chuẩn bị (ở đây ý nói chuẩn bịmọi điều kiện để đón trăng lên …)

Học sinh nhắc lại

Đọc nối tiếp theo yêu cầu giáo viên

Đọc nối tiếp 4 em, đọc cả bài thơ

2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc bài thơ

2 em, lớp đồng thanh

Nghỉ giữa tiết

- HS làm bài tập

- HS trả lời

Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ

Học sinh tự nhẩm và đọc thi giữa cácnhóm

Học sinh luyện nói theo gợi ý của giáoviên

Nhiều học sinh khác luyện nói

Trang 11

Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai

THỦ CÔNG: CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (TIẾT 2)

I/ Mục tiêu :

- Học sinh biết kẻ, cắt và dán hình tam giác

- Học sinh kẻ, cắt, dán được hình tam giác Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

* Kẻ, cắt, dán được HTG Đường cắt thẳng Hình dán phẳng Có thể kẻ, cắt, dán được HTG có kích thước khác

- GD HS ý thức giữ vệ sinh lớp học sạch sẽ

II/ Chuẩn bị :

- Giấy màu , hồ , bút chì , kéo ,vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Khởi động:

Trò chơi “Ai nhanh nhất” nhằm kiểm tra

ĐDHT của Hs

2/ Bài mới: 25 phút

a/ Giới thiệu bài :

GV yêu cầu HS nhắc lại cách cắt ,dán hình

tam giác

-Có mấy cách cắt hình tam giác?

GV cho HS nhắc lại từng cách vẽ tam giác

Có 2 cách vẽ hình tam giác

cách vẽ hình tam giác ( cách 1 )

Vẽ hình chữ nhật có độ dài các cạnh là 8 ô,6ô ta có hình chữ nhật ABCD

-Trên 2 cạnh lấy 2 điểm bất kì ,nối 2 điểm

ta được hình tam giác -Cắt hình tam giác rời khỏi tờ giấy màu Dán vào vở

HS thực hành cắt dán hình tam giác

HS nghe GV nhận xét

Trang 12

phẩm từng em , qua đó tuyên dương

HS nghe và thực hiện cho tốt

- Chuẩn bị bài sau

Bổ sung

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

-Biết làm tính cộng (không nhớ) trong PV 100, tập đặt tính rồi tính; biết tính nhẩm

Giới thiệu bài

Hướng dẫn học sinh giải các bài tập

Học sinh tự đặt tính rồi tính vào bảng con

Giáo viên gọi học sinh nêu cách cộng

nhẩm:

30 + 6, gồm 3 chục và 6 đơn vị nên 30 + 6

= 36

52 + 6 = 6 + 52, cho học sinh nhận biết tính

chất giao hoán của phép cộng

Cho học sinh tự TT và giải bài toán

Giáo viên yêu cầu học sinh dùng thước để

đo độ dài là 8 cm Sau đó vẽ độ dài bằng 8

cm

4.Củng cố, dặn dò: 1 phút

Học sinh làm bảng con (có đặt tính và tính)

1 học sinh làm ở bảng lớpHọc sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảngHọc sinh nhắc lại

Đặt tính và làm bảng con:

47 + 22 40 + 20 12 + 4

51 + 35 80 + 9 8 + 31Học sinh nêu cách cộng nhẩm và nêu kết quảcủa từng bài tập

40 + 5 = 45, 60 + 9 = 69, 70 + 2 = 72

82 + 3 = 85 , 3 + 82 = 85Vậy: 82 + 3 = 3 + 82 = 85

Khi ta thay đổi vị trí các số trong phép cộng thì tổng vẫn không thay đổi.

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	342 KB