GA L4T32 CKT-BVMT

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài đọc 2lượt - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: Nguy cơ, thân hành, du học.. H.Nhà vua để làm gì để thay đổi tình Hoạ

TUẦN 32 (Từ ngày 19/4/2010 đến 23./4./2010) Ngày soạn: 10/4/2010

Thứ hai ngày 19 tháng 04 năm 2010

TẬP ĐỌC (tiết 63) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

DKTG: 40 - 45 phútI/ Mục đích yêu cầu

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng phù hợp với nội dụng diễn tả

- Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán

II/ Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học

1/Ổn định lớp

2/Bài cũ :

-GV gọi 2 HS đọc bài con chuồn chuồn

nước,trả lời câu hỏi về nội dung bài

GV nhận xét _ ghi điểm

2/Bài mới:

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

H Bài văn gồm có mấy đoạn ?

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của

bài( đọc 2lượt )

- Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và

giúp HS hiểu các từ ngữ: Nguy cơ, thân

hành, du học

-HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm

rãi, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự

buồn chán , âu sầu của vương quốc nọ vì

thiếu tiếng cười…

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Cho HS đọc đoạn 1

H Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống

ở vương quốc nọ rất buồn ?

2 HS đọc bài

-1 HS đọc -Có 3 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu … Đến chuyên về môncười cợt

Đoạn 2 : Tiếp theo … Nhưng học khôngvào

Đoạn 3 : Còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc

-HS đọc chú giải để hiểu các từ mới của bài

-Từng cặp luyện đọc-1 HS đọc toàn bài-Hs theo dõiSGK

-HS đọc thầm đoạn 1-Mặt trời không muốn dậy , chim khôngmuốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn ,gương mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngaytại kinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa

hí , tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe,

H Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy

buồn chán như vậy ?

H.Nhà vua để làm gì để thay đổi tình

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

-GV gọi ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

của bài

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau

theo cách phân vai:

“ Vị đại thần vừa xuất hiện … Đức vua

phấn khởi ra lệnh”

+GV đọc mẫu

+Cho HS luyện đọc trong nhóm

+Cho Hs thi đọc diễn cảm

-Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các câu

hỏi cuối bài

tiếng gió thở dài trên những mái nhà

- Vì cư dân ở đó không ai biết cười

- Vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt

-HS đọc thầm đoạn 2-Sau một năm, viên đại thần trở về , xin chịu tội vì đã gắn hết sức nhưng học khôngvào Các quan nghe vậy ỉu xìu , còn nhà vua thì thở dài Không khí triều đình ảo não

-HS đọc thầm đoạn 3

- Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường

-Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào

-3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp

- Biết dặt tính và thực hiện chia các số có nhiều chữ số có không quá hai chữ số.

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập về các phép

tính ( nhân và chia ) số tự nhiên

b) Thực hành :

*Bài 1 HSKG: Làm cả dòng 3

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách đặt tính

đối với phép nhân và phép chia

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở

- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện

- GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn

* Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV hỏi HS :

- Cách tìm số thừa số chưa biết và tìm số bị

chia chưa biết

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính

vào vở

- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện

-Nhận xét bài làm học sinh

* Bài 3 : HSKG:

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và viết chữ hoặc số

thích hợp vào vở

- GV gọi HS lên bảng tính

- 1HS lên bảng thực hiện + Nhận xét bài bạn

+ Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách đặt tính

- HS ở lớp làm vào vở

- 2 HS làm trên bảng :

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết trong biểu thức

- HS ở lớp làm vào vở

- 2HS lên bảng thực hiện a) 40 X x = 1400

x = 1400 : 40

x = 35b) x : 13 = 20 5

x = 205 x 13

x = 2665+ Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS thực hiện vào vở

- 1HS lên bảng thực hiện

a x b = b x a ( a x b ) x c = a x ( b x c )

a x 1 = 1 x a = a

a x ( b + c ) = a x b + a x c

+ Hỏi HS về các tính chất vừa tìm được

-Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài 4 : HSKG:cột 2

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- GV nhắc HS phải nhẩm tính ra kết quả rồi

so sánh mới điền dấu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính

vào vở

- GV gọi HS lên bảng tính kết quả

+ Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 5 : HSKG:

-Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS ở lớp làm vào vở

- 1HS lên bảng thực hiện

-Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

ĐẠO ĐỨC (tiết 32) DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

BIẾT ƠN BỘ ĐỘI BIÊN PHÒNG I/Mục tiêu

- Học sinh biết được chức năng, nhiệm vụ của các chiến sĩ bộ đội biên phòng Biết được tên gọi, nơi đóng quân của các đơn vị trên tại địa bàn xã

- Viết thư, vẽ tranh hoặc đi thăm các đơn vị bộ đội biên phòng(Nếu có điều kiện)

- Biết ơn anh bộ đội biên phòng

II/ Đồ dùng dạy học

_ một số tình huống

_ Tìm hiểu về tên gọi nơi đóng quân của bộ đội biên phòng ở địa phương

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

GV chia lớp ra làm 4 nhóm yêu cầu HS

Em hãy nêu tên gọi, nơi đóng quân của bộ

đội biên phòng đóng trên địa bàn xã

_ Gv yêu cầu đại diện nhóm trình bày

GV nhận xét chốt lại ý đúng

Hoạt động 2:Tổ chức vẽ tranh

Yêu cầu HS chọn đối tượng, nội dung vẽ

đó là vẽ về hình ảnh anh(chú) bộ đội biên

phòng

4 Củng cố _

GDHS có thái độ biết ơn và kính trọng

anh bộ đội biên phòng

Thứ ba ngày 20 tháng 04 năm 2010

CHÍNH TẢ Tiết 32 VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

DKTG: 40 - 45 phút

I Mục đích yêu cầu

-Nghe viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng doạn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ(2)a/ b,hoặc bài tập do GV soạn

II Đồ dùng dạy – học

+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 a

III Hoạt động dạy – học

1.Ổn định

2 KTBC:

+ GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần

trước cho HS viết

+ lắng nghe, ngỡ ngàng, thanh khiết , thiết

tha

3 Dạy bài mới : GV giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháprồi nhận xét trên bảng

+ 2 HS đọc

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn.

+ Yêu cầu HS đọc đoạn văn

H: Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện

Vương quốc, kinh khủng, rầu rỉ, héo hon,

nhộn nhịp, lạo xạo , thở dài……

c) Viết chính tả

+ GV đọc cho HS viết bài

d) Soát lỗi, chấm bài

+ GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi

viết chưa đúng

* Hoạt động 2: Luyện tập

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a

+ Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS nhận xét, chữa bài

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2b ; GV hướng dẫn như bài 2a

+ HS lắng nghe và viết bài

+ Soát lỗi, báo lỗi và sửa

+ 1 HS đọc 2 HS lên bảng, lớp làm vào

vở

+ Nhận xét chữa bài

…Đáp án đúng + vì sao , năm sau, xứ sở, gắng sức, xinlỗi , sự chậm trể

+ 1 HS đọc lại + Đáp án đúng + nói chuyện, dí dỏm, hóm hi9nhr,công chúng, nói chuyện, nổi tiếng…

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 63) THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

DKTG: 40 - 45 phútI/Mục đích yêu cầu

- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời giantrong câu( trả lời câu hỏiBao giờ?Khi nào?Mấy giờ?- NDGhi nhớ)

- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu ( BT1,mụcIII);bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b

ở BT(2)

* Biết thêm trạng ngữ cho cả hai đoạn văn a,b ở BT2

II/Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết :

+ Hai đoạn văn ở BT1( phần NX )

+Hai đoạn văn ở BT1( phần Luyện tập )

_ Bảng phụ viết đoạn văn ở BT 2

III/Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định

2 Bài cũ ;

H Nêu ghi nhớ ? Nêu VD

HS nêu miệng bài 3

GV nhận xét- ghi điểm

3.Bài mới :Giới thiệu bài

Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học

HĐ 1:Tìm hiểu phần nhận xét

-Gọi 2 HS nối nhau đọc các yêu cầu 1, 2

Hướng dẫn HS thực hiện từng yêu cầu

_GV nhắc HS cần tìm thành phần CN, VN

của câu sau đó tìm thành phần trạng ngữ

_Yêu cầu HS gạch dưới bộ phận trạng ngữ

,làm bằng bút chì vào SGK

_ GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

H Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung ý

nghĩa gì cho các câu trên ?

_ Hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho các trạng

ngữ vừa tìm được

Chú ý : Nếu đặt khi nào ở đầu câu thì có

nghĩa hớt hải về sự việc chưa diễn ra

- Yêu cầu HS làm bài

_ GV nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 2 : Làm cả hai đoạn văn

Gọi HS đọc yêu cầu bài

- 2HS lên bảng

2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các yêu cầu 1, 2

_HS làm bằng bút chì vào SGK, 1 HS làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận trạng ngữ

Đúng lúc đó, một viên thị vệ //hớt hải chạy vào

_ Trạng ngữ trong các câu trên bổ sung

ý nghĩa thời gian cho câu

HS nêu:

-Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi nào ?

HS lắng nghe

2 HS đọc to

HS nối tiếp nhau nêu VD

1 HS đọc yêu cầu bài

Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào ? Mấy giờ ? ?_ HS làm vào vở, 2 HS làm trên bảng lớp gạch dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian

a)Buổi sáng hôm nay, mùa đông đột nhiên đến, không báo cho biết trước Vừa mới ngày hôm qua , giờ hãy còn nắng ấm và hanh, cái nắng về cuối tháng mười làm nứt nẻ đất ruộng và làm giòn khô những chiếc lá rơi.Thế

mà qua một đêm mưa rào, trời … b)Từ ngày còn ít tuổi, tôi đã…… Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng

Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, lòng

_ Gv yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn, chỉ ra

những câu văn thiếu trạng ngữ trong đoạn

văn Sau đó , viết lại câu bằng cách thêm

trạng ngữ đã cho ở BT

_ Gv nhận xét cho điểm

4 Củng cố:

- Trạng ngữ chỉ thời gian trong câu trả lời

cho câu hỏi nào?

5 Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS học bài và Chuẩn bị bài

Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho

câu

tôi……nhân dân

Gọi HS đọc yêu cầu bài

_ HS làm bài, phát biểu ý kiến,2 HS làm trên 2băng giấy dán bảng.VD.a) Mùa đông, cây chỉ còn những cànhtrơ trụi, nom như cằn cỗi …Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió đi phân phát khắp chốn những muối bông trắng nuột nà

b) … Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh chim đại bàng vẫn bay lượn trên trời… Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao

TOÁN(tiết 157) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN( tiếp theo )

DKTG: 40 - 45 phútI/Mục tiêu:

- Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ

- Thực hiện được 4 phép tính với số tự nhiên

- Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên

- Làm cả BT2b,BT3,BT5

III/ Các hoạt động dạy học:

GV hướng dẫn HS cách trình bày bài tính

giá trị của biểu thức

HS làm vở, 2 HS làm bảng

Yêu cầu HS tự làm và nêu kết quả.

Gv nhận xét , chốt lại cách tính thuận tiện

Bài 4: Gọi HS đọc đề, phân tích đề

H Muốn tìm trung bình mỗi ngày cửa

hàng bán được bao nhiêu mét vải cần tìm

- Gọi hs đọc đề bài

- HS xung phong làm

Bài giải Mua 2 hộp bánh với số tiền là:

24000 x 2 = 48000 ( đồng ) Mua 6 chai sữa với số tiền là:

9800 x 6 = 58800( đồng )Mua 2 hộp bánh và 6 chai sữa với số tiền

-Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng

Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc vật nuôi trong nhà

II/ Đồ dùng dạy học

Hình tranh 126, 127 SGK

Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III Hoạt động dạy học

1.Ổn định

2 Bài cũ:

H Nêu cách làm thí nghiệm chứng minh

vai trò của nước thức ăn , không khí, và

ánh sáng đối với đời sống thực vật

H Nêu những điều kiện cần để động vật

sống và phát triển bình thường

Gv nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nhu cầu thức ăn

của các loài động vật khác nhau

-GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo

học về các con vật để hỏi, nhưng cần tập

trung vào tên thức ăn của các con vật đó

-Sau đó phân chúng thành các nhóm theothức ăn của chúng

+Nhóm ăn thịt:

+Nhóm ăn cỏ, lá cây+Nhóm ăn hạt:

-HS lắnng nghe

-Một HS được GV đeo hình vẽ bất kì một con vật nào trong số những hình các

em đã sưu tầm hoặc hình trong SGK

- HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem đó là con gì

- Cả lớp chỉ trả lời đúng sai

- Nhà em nuôi động vật nào và cho

chúng ăn gì?

4 Củng cố -Cho HS nối tiếp nêu tên các

con vật và thức ăn mà chúng thường sử

- HS nối tiếp nhau nêu.

LỊCH SỬ (tiết 32) KINH THÀNH HUẾ

DKTG: 40 - 45 phútI/Mục tiêu:

Mô tả được đôi nét về kinh thành Huế

+Với công sức của hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế được xây dựng bên bờ sông Hương, đây là tòa thành đồ sộ và đẹp nhất nước ta thời đó

+Sơ lược về cấu trúc của kinh thành: thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm giữa kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm của các vua Nguyện Năm 1993, Huế được công nhận là Di sản Văn hóa thế giới

IIĐồ dùng dạy học:

-Hình trong SGK

-Một số hình ảnh và lăng tẩm Huế

-Phiếu học tập choHs

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2.Bài cũ:

H Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh

nào?

H Nêu những điều cho thấy vua Nguyễn

không muốn chia sẻ quyền hành cho ai

GV nêu sau khi Nguyễn Anh lật đổ triều

đại Tây Sơn Huế được chọnlàm kinh đô

Yêu cầu HS đọc đoạn: “ Nhà Nguyễn

-3 HS lên bảng

- HS nghe

- Một số HS mô tả trước lớp.( như SGK )

… các công trình kiến trúc “

- GV yêu cầu HS mô ta sơ lược lại quá

trình xây dựng kinh thành Huế

- GV chốt lại quá trình xây dựng kinh

thành Huếvà những kiến trúc bên trong

Nhóm 4 : Điện Thái Hoà

- Gv hướng dẫn HS nhận xét thảo luận

-GV kết luận : Kinh thành Huế là một

công trình sáng tạo của nhân dân ta Ngày

11 – 12- 1993 , UNESCO đã công nhận

Huế là một Di sản Văn hoá thế giới

4 Củng cố

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

H Ngoài nội dung bài , em biết thêm gì

về thiên nhiên và con người ở Huế

Thứ tư ngày 21 tháng 04 năm 2010

TẬP ĐỌC (tiết 64) NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

GDBVMT ( Khai thác trực tiếp ND bài)

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh họa

-Bảng phụ ghi sẵn 2 bài thơ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 4 HS đọc theo hình thức phân vai truyện

Vương quốc vắng nụ cười và trả lới các câu hỏi

về nội dung truyện

-GV gọi HS nhận xét bạn đọc và câu trả lời của

bạn

-Nhận xét và ghi điểm từng HS

3.Dạy-học bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu :

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

BÀI : NGẮM TRĂNG

a/Luyện đọc :

-Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

-Gọi HS đọc phần xuất xứ và chú giải

-Gọi Hs nối tiếp nhau đọc bài ( 2 lượt )

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp

HS hiểu các từ ngữ: bương, không đề, hững hờ

-Cho HS đọc bài trong nhóm

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

- GV giải thích: Cuộc sống của Bác trong tù rất

thiếu thốn, khổ sở về vật chất Cuộc sống khó

khăn, gian khổ như vậy dễ làm cho người ta

mệt mỏi, suy sụp về ý chí, tinh thần Như trong

hoàn cảnh gian khổ đó, Bác vẫn yêu đời, lạc

quan và hài hước

b/Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi và trả

lời câu hỏi:

+Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh nào?

+Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó giữa

Bác với trăng?

+Qua bài thơ, em học được điều gì ở Bác?

-4 HS lên đọc phân vai

-2 HS tiếp nối nhau đọc

- 3 Hs đọc-HS lắng nghe

+Qua bài thơ, em học được ở Bác tinhthần lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên

+Bài thơ nói lên điều gì?

-Kết luận đại ý bài thơ: Bài thơ ca ngợi tinh

thần lạc quan, yêu đời, yêu cụộc sống, bất chấp

mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác

c/Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

-Gọi HS đọc bài thơ

-Treo bảng phụ có ghi sẵn bài thơ

-GV đọc mẫu bài thơ cho HS

-Gọi HS đọc phần Chú giải

- HS theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi Hs nối tiếp nhau đọc bài ( 2 lượt )

-Cho HS đọc bài trong nhóm

-Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu chú ý giọng đọc ngân nga, thư

thái, vui vẻ

b/Tìm hiểu bài:

+Em hiểu từ “chim ngàn” như thế nào?

+Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh

nào?

-GV: Trong cuộc kháng chiến chống thực dân

Pháp từ năm 1946-1954, Trung ương Đảng và

Bác Hồ phải sống trên chiến khu Đây là thời

kì vô cùng gian khổ của cả dân tộc ta Trong

hoàn cảnh đó, Bác Hồ vẫn yêu đời, phong thái

ung dung, lạc quan Em hãy tìm những hình

ảnh nói lên điều đó?

-Trong thời kì cuộc sống gặp khó khăn, ta vẫn

thấy bác luôn lạc quan, yêu đời Hình ảnh đến

thăm Bác trong cảnh vườn đầy hoa, quân đến

rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc

quân việc nước Bác xách bương, dắt trẻ ra

vườn tưới rau

+Em hình dung ra cảnh chiến khu thế nào qua

lời kể của Bác?

+Bài thơ nói lên điều gì về Bác?

-GV ghi đại ý bài thơ lên bảng: Bài thơ nói lên

tinh thần lạc quan, yêu đời, phong thái ung

cho dù cuộc sống gặp nhiều khó khăn.+Bài thơ ca nợi tinh thần lạc quan, yêuđời của Bác Hồ

-HS lắng nghe

-1 HS đọc toàn bài thơ

-Theo dõi GV đọc mẫu-HS nhẩm thuộc theo cặp đôi-3 lượt HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

-2 HS tiếp nối nhau đọc -1 HS đọc

-HS lắng nghe +Những hình ảnh: đường non kháchtới hoa đầy, tung bay chim ngàn, xáchbương, dắt trẻ ra vườn tưới rau

-Lắng nghe

+Cảnh rất đẹp, thơ mộng, mọi người

dung của Bác cho dù cuộc sống gặp rất nhiêu

khó khăn

c/Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

-Gọi HS đọc bài thơ

-Treo bảng phụ có ghi sẵn bài thơ

-GV đọc mẫu bài thơ cho HS

-Hai bài thơ Ngắm trăng và Không đề nói lên

tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống của

Bác trong mọi hoàn cảnh khó khăn, gian khổ

Đây là phẩm chất tuyệt vời của Người mà

-1 HS đọc

-Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS cùng nhẩm để học thuộc lòng -3-5 HS thi đọc thuợc lòng toàn bài thơ

KỂ CHUYỆN (tiết 32) KHÁT VỌNG SỐNG

Tích hợp GDBVMT ( khai thác trực tiếp ND bài)

DKTG: 40 - 45 phútI/Mục đích yêu cầu:

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý ( BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp được toàn bộcâu chuyện (BT2)

- Biết troa đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( BT3)

- GDBVMT: HS có ý chí vượt khó, khắc phục khó khăn trở ngại trong môi

trường thiên nhiên.

II/Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện phóng to SGK

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động củaHS

1/Ổn định

2/Bài cũ : Gọi HS kể lại chuyến đi du lịch

hoặc cắm trại mà em được tham gia

tranh minh hoạ trong SGK

trao đổi về ý nghĩa câu chyuện

-GV theo dõi giúp đỡ các nhóm

HĐ3;Thi kể chuyện trước lớp

-Thi kể từng đoạn câu chuyện theo 6 tranh

-Thi kể toàn bộ câu chuyện.Sau đó trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

H.Vì sao gấu không xông vào con người

lại bỏ đi?

H câu chuyện này muốn nói với chúng ta

điều gì ?

-Cả lớp và GV nhân xét lời kể,khả năng

hiểu câu chuyện của từng HS

-Bình chọn ban kể chuyện hấp dẫn,ban kể

câu chuyện hấp dẫn nhất

4/Củng cố

.Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Em học tập được gì ở anh Giôn?

- Nếu gặp khó khăn trong cuộc sống em sẽ

làm gì?

5.dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Y/c HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho

người thân nghe

-Đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập kể

chuyện trong SGK ,tuần 31

HS kể chuyện trong nhóm

-3nhóm thi kể

3-4 hs thi kể

-Vì con người đứng im như pho tượng

- con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói ,khát ,chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

-2HS nhắc lại

Hs trả lời

TOÁN (tiết 158) ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

DKTG: 40 - 45 phútI/Mục tiêu:

- Biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ cột

* Làm cả BT1.

IIĐồ dùng dạy học:

Bảng vẽ biểu đồ trong bài tập

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Ộn định

2.Bài Cũ:Tính

Gv treo bảng phụ cho Hs tìm hiểu yêu cầu

của bài toán trong SGK

a ) Cả bốn tổ cắt được bao nhiêu hình?

Trong đó có bao nhiêu hình tam giác , bao

nhiêu hình vuông và bao nhiêu hình chữ

nhật?

b)Tổ 3 cắt được nhiều hơn tổ 2 bao nhiêu

hình vuông nhưng ít hơn tổ2 bao nhiêu

hình chữ nhật ?

GV hỏi thêm:

H.Trung bình mỗi tổ cắt được mấy hình ?

Bài 2: cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu

của bài toán trong SGK

- Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi a;

a) Diện tích Hà Nội là bao nhiêu ki – lô-

mét vuông, Diện tích Đà Nẵng là bao

nhiêu ki – lô- mét vuông, Diện tích Thành

phố HCM là bao nhiêu ki-lô- mét vuông ?

-Gọi 1 HS lên bảng làm ý b, cả lớp làm vở

-Gv nhận xét chữa bài

Bài 3: cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu

của bài toán trong SGK

_y/c HS tự làm vào vở.1HS làm bảng

Gv chấm chữa bài

- GV hỏi thêm:Trung bình cửa hàng đó

bán được bao nhiêu cuộn vải mỗi loại?

- Tổ 3 cắt được nhiều hơn tổ 2, 1 hình vuông nhưng ít hơn tổ2 ,1 hình chữ nhật

-trung bình mỗi tổ cắt được 4 hình

- HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán trong SGK

- Diện tích Hà Nội là 921 ki – lô- mét vuông, Diện tích Đà Nẵng là 1255 ki –lô- mét vuông, Diện tích Thành phố HồChí Minh là 2095 ki – lô- mét vuông-1 HS lên bảng làm ý b, cả lớp làm vở

- HS đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán trong SGK

- HS tự làm vào vở.1HS làm bảnga)Trong tháng 12 cửa hàng bán được mét vải hoa là:

42 x 50 = 2100( m)b) Trong tháng 12 cửa hàng bán được

số mét vải là ( 42 + 50 + 37) x 50=6450( m)

- Cuộn vải mỗi loại TB cửa hàng đó bán đc là: ( 42 + 50 + 37):3= 43(cuộn )

KỸ THUẬT (tiết 31) LẮP Ô TÔ TẢI

DKTG: 35 - 40 phút