- GV: Bảng lớp chép sẵn đoạn CT. Nội dung bài tập 3 vào giấy, bút dạ. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy Hoạt động học[r]
Trang 1TUẦN 15 sáng: (CKTKN) Ngày soạn: Ngày13/ 12 / 2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 Toán: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ
I Yêu cầu:
- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ đi một số có một hoặc hai chữ
số
- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục
- GD HS luôn chính xác trong làm toán
*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2)
II.Các hoạt động dạy - học:
* Chốt: Khi thực hiện phép trừ cĩ nhớ phải nhớ 1
vào hàng kế trước hàng đang trừ
b Dạng 100-5
- Hướng dẫn hs thực hiện tương tự dạng a
- Lưu ý hs : Số trừ ở dạng này chỉ cĩ 1 chữ số
? Khi đặt tính,viết số 5 thẳng cột với số nào?
? Tại sao phải nhớ 1 sang hàng chục?
3 Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu 2 hs lên bảng làm 2 phép tính đầu, cả
- Lắng nghe, ghi nhớ
100 5 95
Trang 2- Hiểu ND: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn nhau của hai anh em (trả
lời được các CH trong sgk)
- GD HS anh em phải biết thương yêu, đùm bọc lẫn nhau
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
Trang 3III Các hoạt động-học:
Tiết 1Khởi động:
Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em
luyện đọc các câu khó ngắt giọng
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK
-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH
? Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn?
- Luyện phát âm, cá nhân, lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc
- Nêu
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc
Lớp theo dõi, nhận xét bình chọnnhóm đọc tốt
- Ra đồng lấy lúa của mình bỏ thêm
Trang 4? Người anh vất vả hơn em ở điểm nào?
? Người anh bàn với vợ điều gì?
? Người anh đã làm gì sau đó?
? Điều kì lạ gì đã xảy ra?
? Theo người anh, người em vất vả hơn mình ở điểm nào?
? Người anh cho thế nào là công bằng?
? Những từ ngữ nào cho thấy hai anh em rất yêu quý nhau
? Tình cảm của hai anh em đối với nhau ntn?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài
Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện
vào phần của anh
- Rất yêu thương, nhường nhịn anh
- Còn phải nuôi vợ con
- Em ta sống 1 mình vất vả Nếu phầncủa ta cũng bằng phần của chú ấy thìthật không công bằng
- Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phầncủa em
- 2 đống lúa ấy vẫn bằng nhau
- Phải sống 1 mình
- Chia cho em phần nhiều
- Xúc động, ôm chầm lấy nhau
- Hai anh em rất yêu thương nhau
- Giọng chậm rãi, tình cảm
- Thi đọc lại bài
Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn cánhân đọc tốt
- Đọc bài
- Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: Ngày 7 / 12 / 2008
Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2008
Toán: TÌM SỐ TRỪ
I Yêu cầu:
- Biết tìm x trong các BT dạng: a - x = b (với a, b là các số có không quá hai
chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính
(bBieets cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu)
Trang 51 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn hs tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu:
- Nêu bài toán: Có 10 ô vuông, sau khi bớt một số ô
vuông thì còn lại 6 ô vuông Hỏi đã bớt đi bao nhiêu ô
vuông?
? Có tất cả bao nhiêu ô vuông?
? Phải bớt đi bao nhiêu ô vuông?
=> Số ô vuông chưa biết ta gọi là x
? Còn lại bao nhiêu ô vuông?
- 10 ô vuông, bớt đi x ô vuông, còn lại 6 ô vuông, hãy
viết phép tính tương ứng
- Nêu tên gọi các thành phần trong phép tính trên?
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 tìm số ô vuông (chưa
biết) lấy đi
? Làm thế nào để biết số ô vuông lấy đi là 4?
- Nghe và phân tích đề toán
Trang 6- Tiến hành tương tự với phần b.
- Yêu cầu HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn tính số ô tô rời bến ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- HS nêu
- Lắng nghe
Đạo đức: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP ( Tiết 2)
I Yêu cầu:
- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS
- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- GD HS có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp
*(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp)
II Chuẩn bị:
- Phiếu ghi các tình huống HĐ1
III Các hoạt động dạy-học:
Trang 7* Hoạt động 1: Đóng vai xử lý tình huống
Mục tiêu: Giúp hs biết được cách ứng xử trong các tình
Thứ bảy, nhà trường tổ chức trồng hoa mà bố lại hứa cho
Long đi chơi công viên,Long sẽ
- Yêu cầu hs nhận xét- Trả lời câu hỏi:
? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
- Yêu cầu HS tự liên hệ thực tế
- Yêu cầu hs xếp, dọn lại lớp học và nêu cảm tưởng
* Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?”
- Cách chơi: Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 3 em Hai đội thay
nhau làm 1 hành động cho đội kia đoán tên Các hành
động phải có nội dung về giữ gìn trường lớp sạch đẹp
- Lần khác đi công viên
- Tự liên hệ bản thân: Em (hoặcnhóm em) đã làm gì để giữ gìntrường lớp sạch, đẹp, những việcchưa làm được
Có giải thích nguyên nhân vì sao
Trang 8Đoán đúng được 5 điểm Sau 5 đến 7 hành động thì tổng
kết Đội nào có nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc hs giữ gìn trường lớp sạch đẹp - Lắng nghe
Kể chuyện: HAI ANH EM
- Các gợi ý trong SGK viết sẵn trên bảng phụ
III Các hoạt động dạy-học:
Khởi động :
A Bài cũ :
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể chuyện: Câu chuyện bó đũa
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Hát
- HS kể
Trang 9- Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn kể chuyện:
a.Hướng dẫn kể lại truyện theo gợi ý
* Kể lại từng đoạn truyện
- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý và gọi HS đọc
- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện thành 3
phần Phần giới thiệu câu chuyện, phần diễn biến và
b Kể đoạn cuối câu chuyện theo gợi ý
* Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau trên đường
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện
Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm nhau trên đồng
Mỗi người trong họ có 1 ý nghĩ Các em hãy
đoán xem mỗi người nghĩ gì
c Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu 4 HS kể nối tiếp
- Nhận xét
- Đọc
- Đọc đoạn 4,lớp chú ý theo dõi.VD:
* Người anh: Em tốt quá!/ Em đã
bỏ lúa cho anh./ Em luôn lo lắng
cho anh, anh hạnh phúc quá./
* Người em: Anh đã làm việc này./Anh thật tốt với em./ Mình phảiyêu thương anh hơn./
- 4 HS kể nối tiếp nhau đến hết câuchuyện
- Nhận xét theo yêu cầu
- 1 HS kể
- Anh em phải biết yêu thương, đùmbọc lẫn nhau
- Lắng nghe
Trang 10Ngày soạn: Ngày 5 / 12 / 2008
Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2009
Toán: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm
Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100
- Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ
*(ghi chú: Bài 1; Bài 2 (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài 5)
II Chuẩn bị:
- Bộ thực hành Toán
III Các hoạt động dạy-học:
- Yêu cầu hs nối tiếp đọc các phép trừ.- Ghi
- Yêu cầu HS tự nhẩm đọc kết quả
- Yêu cầu hs nhận xét các SBT trong cùng một cột?
Nói: Khi ST không đổi SBT tăng 2 đv-> hiệu cũng tăng
2 đv
Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm bài
Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng
Bài 3: Củng cố tìm SBT, ST
? Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm SBT, ST
- Yêu cầu HS làm bài vào vở Chú ý ghi dấu bằng thẳng
Trang 11- Chấm 1 số bài nhận xét, chữa.
Bài 4:
- Yêu cầu HS nêu đề bài ý a, b
- Yêu cầu HS nêu cách vẽ và tự vẽ
- Viết đúng chữ hoa N(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Nghĩ
(1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ
viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở
III Các hoạt động dạy-học:
Khởi động
A Bài cũ:
- Kiểm tra vở viết.
- Yêu cầu viết M, Miệng
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn viết chữ hoa N
Trang 12* Gắn mẫu chữ N
- Chữ N cao mấy li? Rộng mấy ô?
- Viết bởi mấy nét?
- Nêu quy trình viết
- Viết mẫu chữ N vừa viết vừa nêu lại quy trình viết
b Hướng dẫn HS viết bảng con:
- Yêu cầu HS viết vào không trung
- Yêu cầu HS viết 2 lần
- GV nhận xét uốn nắn
c Hướng dẫn viết câu ứng dụng
- Giới thiệu câu: Nghĩ trước nghĩ sau
? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?
- Quan sát và nhận xét:
Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét
giữa các chữ, khoảng cách giữa các chữ
- Viết mẫu : Nghĩ lưu ý cách nối nét giữa chữ N,g
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Nhận xét và uốn nắn
d.Viết vở
- Nêu yêu cầu viết
- GV theo dõi, nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết,
Trang 13Tự nhiên – Xã hội: TRƯỜNG HỌC
I Yêu cầu: - Nói được tên, địa chỉ và kể được một số phòng học, phòng làm việc, sân
chơi, vườn trường của trường em
- Có ý thức giữ gìn và làm đẹp cho ngôi trường mình học
*(Nói được ý nghĩa của tên trường em: tên trường là tên danh nhân hoặc têncủa xã, phường, )
II Chuẩn bị:
-Các hình vẽ trong SGK
Trang 14III Các hoạt động dạy-học:
* Hoạt động 1: Tham quan trường học
MT: HS biết được đặc điểm của trường, ý nghĩa tên
trường
- Tổ chức cho hs đi quan sát trường và yêu cầu hs vừa
QS, vừa trả lời câu hỏi:
? Nêu địa chỉ của trường?
? Trường của chúng ta có tên là gì?
? Nêu hiểu biết của mình về cụ Hồ Chơn Nhơn?
?Trường ta có bao nhiêu lớp học? Kể ra có mấy khối?
Mỗi khối có mấy lớp?
? Cách sắp xếp các lớp học ntn?
? Vị trí các lớp học của khối 2?
- Các phòng khác
- Nhận xét sân trường và vườn trường:
- Nêu cảnh quan của trường
- Kết luận:
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
- Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH:
? Cảnh của bức tranh thứ 1 diễn ra ở đâu?
- Quan sát sân trường, vườn trường vànhận xét chúng rộng hay hẹp, trồng cây gì, có những gì, …
- Nói về cảnh quan của nhà trường
- Lắng nghe
- Ở trong lớp học
Trang 15? Cảnh ở bức tranh thứ 2 diễn ra ở đâu?
? Tại sao em biết?
- Tuyên dương những HS tích cực (hát bài Em yêu
trường em) nhạc và lời của Hoàng Vân
- Chuẩn bị: Các thành viên trong nhà trường
Ngày soạn: Ngày / 12 / 2009
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100
- Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính
- Biết giải toán với các số có kèm đơn vị cm
- GD HS tính cẩn thận khi làm toán
*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2 cột 1, 3; Bài 3; Bài 5)
II Các hoạt động dạy - học:
- Yêu cầu hs nối tiếp nêu các phép tính-> ghi
- Gọi hs nêu kết quả
- Nhận xét
Bài 2:
- Hát-2 HS thực hiện
- HS thực hiện Bạn nhận xét
- Nêu
- Nối tiếp nêu kết quả
Trang 16-Yêu cầu HS nêu đề bài.
? Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì?
? Thực hiện tính bắt đầu từ đâu?
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện các phép tính
Bài 3:
? Bài toán yêu cầu làm gì?
- Viết lên bảng: 42 – 12 – 8 và hỏi: Tính từ đâu tới
đâu?
- Gọi 1 HS nhẩm kết quả
- Yêu cầu HS tự làm bàiVN
- Yêu cầu HS nhận xét bài của 3 bạn trên bảng
Bài 5:
- Yêu cầu HS đọc đề bài
? Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái)
- 3 HS lên bảng thực hiện, lớp bảngcon
- Đọc đề bài
- Bài toán thuộc dạng toán ít hơn
- Vì ngắn hơn nghĩa là ít hơn
- HS làm bài
Bài giải Băng giấy màu xanh dài là:
65 – 17 = 48 (cm) Đáp số: 48 cm
- Lắng nghe.
Tập làm văn: CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM
I Yêu cầu: - Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp tình huống giao tiếp (BT1, BT2)
- Viết được đoạn văn ngắn kể về anh, chị em (BT3)
II Chuẩn bị:
- Tranh
Trang 17III Các hoạt động dạy-học:
- Treo bức tranh và hỏi bức tranh vẽ cảnh gì?
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
? Chị Liên có niềm vui gì?
? Nam chúc mừng chị Liên ntn?
- Gọi hs nhắc lại
? Nếu là em, em sẽ nói gì với chị Liên để chúc mừng
chị
Bài 3: HS biết kể về anh, chị em em của mình
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Nói lời chia buồn hay an ủi
- Bạnù trai ôm hoa tặng chị
- Bạn Nam chúc mừng chị Liên đượcgiải nhì trong kì thi học sinh giỏi củatỉnh Hãy nhắc lại lời của Nam
- Đạt giải nhì trong kì thi học sinh giỏicủa tỉnh
- Tặng hoa và nói: Em chúc mừng chị.Chúc chị sang năm được giải nhất
- 3 đến 5 HS nhắc lại
- HS nói lời của mình
- Em xin chúc mừng chị./ Chúc chịhọc giỏi hơn nữa./ Mong chị đạt thànhtích cao hơn./ Em rất khâm phục chị./
- Hãy viết từ 3 đến 4 câu kể về anh,chị, em ruột (hoặc anh, chị, em họ)của em
- Tên hình dáng, tính tình, tình cảm
của em với người ấy
- Làm bài, đọc bài viết của mình
- Lắng nghe, ghi nhớ.
Trang 18- Bảng ghi các quy tắc chính tả ai/ây; s/x; ât/âc.
III Các hoạt động dạy - học:
a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết:
- Đọc bài viết Yêu cầu hs đọc lại
? Đoạn văn kể về ai?
? Bé Nụ có những nét nào đáng yêu?
? Bé Hoa yêu em ntn?
b Hướng dẫn cách trình bày
? Đoạn trích có mấy câu?
? Trong đoạn trích có những từ nào viết hoa? Vì sao
phải viết hoa?
- Cứ nhìn em mãi, rất yêu em vàthích đưa võng ru em ngủ
- 8 câu
- Bây, Hòa, Mẹ, Nụ, Em, Có lànhững tiếng đầu câu và tên riêng
- Đọc: hồng, yêu, ngủ, mãi, võng
Trang 19- Yêu cầu HS viết các từ vừa đọc.
d.Viết chính tả:
- Đọc cho hs viết bài Nhắc các em tư thế ngồi viết,
cách cầm bút
e.Soát lỗi: Đọc cho hs dò bài
g Chấm bài, chữa lỗi:
3 Hướng dẫn làm BT:
Bài tập 2
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Gọi 2 HS hoạt động theo cặp
- Dặn HS về viết các từ còn viết sai
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớpviết bảng con
- HS viết bài
- Soát lỗi
- Tìm những từ có tiếng chứa vần ai hoặc ay.
- HS 1: Từ chỉ sự di chuyển trênkhông?
- HS 2: Bay
- HS 3: Từ chỉ nước tuôn thànhdòng?
- Giấc ngủ; thật thà; chủ nhật; nhấclên
- Lắng nghe
Trang 20ĐƯỜNG THẲNG
I Yêu cầu:
1Kiến thức: Nhận dạng được và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng.
- Nhận biết được 3 điểm thẳng hàng
2Kỹ năng: Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm bằng thước và bút, biết
ghi tên các đường thẳng
3Thái độ: Ham thích học Toán Tính chính xác.
1 Giới thiệu bài:
2 Giới thiệu đường thẳng:
Chấm lên bảng 2 điểm Yêu cầu HS lên bảng
đặt tên 2 điểm và vẽ đoạn thẳng đi qua 2 điểm
? Em vừa vẽ được hình gì?
Nêu: Kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía ta
được đường thẳng AB Vẽ lên bảng
- Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ trên bảng (cô
vừa vẽ được hình gì trên bảng?)
? Làm thế nào để có được đường thẳng AB
khi đã có đoạn thẳng AB?
- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB vào giấy
Trang 21- Chấm thêm điểm C trên đoạn thẳng vừa vẽ
và giới thiệu: 3 điểm A, B, C cùng nằm trên
một đường thẳng, ta gọi đó là 3 điểm thẳng
hàng với nhau
? Thế nào là 3 điểm thẳng hàng với nhau?
- Chấm thêm một điểm D ngoài đường thẳng
và hỏi: 3 điểm A, B, D có thẳng hàng với nhau
không? Tại sao?
4 Luyện tập – thực hành:
Bài 1: :
- Yêu cầu HS tự vẽ vào Vở bài tập, sau đó đặt
tên cho từng đoạn thẳng
Bài 2:
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài
? 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm như thế nào?
- Hướng dẫn HS dùng thước để kiểm tra 3
điểm nào cùng nằm trên cạnh thước thì 3 điểm
đó sẽ thẳng hàng với nhau
- Chấm các điểm như trong bài và yêu cầu HS
nối các điểm thẳng hàng với nhau
- Nhận xét, chữa
5 Củng cố – Dặn dò:
- Yêu cầu HS vẽ 1 đoạn thẳng, 1 đường thẳng,
chấm 3 điểm thẳng hàng với nhau
- hận xét tiết học
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Là 3 điểm cùng nằm trên mộtđường thẳng
- Ba điểm A, B, D không thẳnghàng với nhau Vì 3 điểm A, B, Dkhông cùng nằm trên một đườngthẳng
- Tự vẽ, đặt tên HS ngồi cạnhđổi chéo để kiểm tra bài nhau
- Nêu tên 3 điểm thẳng hàng
- Là 3 điểm cùng nằm trên mộtđường thẳng
- HS làm bài
a) 3 điểm O, M, N thẳng hàng
3 điểm O, P, Q thẳng hàngb) 3 điểm B, O, D thẳng hàng
3 điểm A, O, C thẳng hàng
- 2 HS thực hiện trên bảng lớp
- HS thực hiện
- Nghe