giáo án lớp 4 tuần 32

3 – Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Bên cạnh cơm ăn , nước uống thì tiếng cười , tình yêu cuộc sống , những câu chuyện vui , hà

Trang 1

TUẦN 32( ngày 26/4 đến 30/4/2010)

Thứ hai

Chào cờTập đọc Toán Khoa học

Đạo đức

Tuần 32 Vương quốc vắng nụ cười (P1)

Ơn tập về phép tính với số tự nhiên.(TT) Động vật ăn gì để sống.

Dành cho địa phương

Thư ba

LT&CToán Chính tả

L ịch s ử

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

Ơn tập về phép tính với số tự nhiên.(TT) Nghe viết : Vương quốc vắng nụ cười Kinh thành Huế.

Thứ tư

Tập đọcTập làm vănToán

Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

Ơn tập về phân số Trao đổi chất ở Động vật

Trang 2

Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2010

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( PHẦN 1 )

Theo Trần Đúc Tiến

I Mục đích – Yêu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung phần đầu của truyện : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồnchán TLCH SGK

2 – Kĩ năng

- Đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ , câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Con chuồn chuồn nước

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 – Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bên cạnh cơm ăn , nước uống thì tiếng cười , tình

yêu cuộc sống , những câu chuyện vui , hài hước là

thứ vô cùng cần thiết trong cuộc sống của con người

Truyện đọc Vương quốc vắng nụ cười các em học

hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều ấy

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : Từ đầu đến chuyên về môn cười cợt

- Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc

nọ rất buồn chán ?

- Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như

vậy ?

=> Ý đoạn 1 : Cuộc sống ở vương quốc nọ vô cùng

buồn chán vì thiếu tiếng cười

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trảlời câu hỏi

- mặt trời không muốn dậy

- chim không muốn hót

- hoa trong vườn chưa nở đã tàn

- gương mặt mọi người rầu rĩ , héohơn

- gió thở dài trên những mái nhà

- Vì dân cư ở đó không ai biết cười

- Vua cử một viên đại thần đi du học

Trang 3

* Đoạn 2 : Tiếp theo … học không vào

- Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ?

- Kết quả ra sao ?

=> Ý đoạn 2 : Việc nhà vua cử người đi du học bị thất

bại

* Đoạn 3 : Còn lại

- Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối đoạn này ?

- Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe tin đó ?

- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ?

=> Ý đoạn 3 : Hi vọng của triều đình

=> Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn của baiø: Vị đại thần…phấn

khởi ra lệnh Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp

với diễn biến câu chuyện

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Hai bài thơ của Bác Hồ

nước ngoài , chuyên về môn cười cợt

- Sau một năm , viên đại thần trở về ,xin chịu tội vì đã cố gắng hết sứcnhưng học không vào

- Bắt được một kẻ đang cười sằng sặcngoài đường

- Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đóvào

+ Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ rấtbuồn chán

+ Tiếng cười rất cần cho cuộc sống + Con người cần không chỉ cơm ăn ,áo mặc mà cần cả tiếng cười

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bàivăn

Trang 4

Tốn: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Khởi động:

Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:dịng 1,2

Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực hiện phép

tính)

Bài tập 2:

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số

chưa biết”, “số bị chia chưa biết”

Bài tập 3: HS giỏi

- Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, tính

chất nhân với 1, tính chất một số nhân với một tổng…; đồng

thời củng cố về biểu thức chứa chữ

- Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu bằng lời các tính chất

(tương ứng với các phần trong bài)

Bài tập 4: cột 1

Củng cố về nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm

với 11; … so sánh hai số tự nhiên

Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS làm một số phép tính

bằng miệng để ôn lại cách nhân nhẩm một số có hai chữ số

với 11, nhân (chia) nhẩm với (cho) 10, 100, 100

Chú ý: HS phải thực hiện phép tính trước (tính nhẩm) rồi so

sánh & điền dấu thích hợp vào ô trống

Yêu cầu HS tự đọc đề & tự làm bài

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

Làm bài trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

Trang 5

- Sơ lược về cấu trúc của kinh thành Huế.

- Năm 1993, Huế được cơng nhận là di sản văn hố thế giớí

II.Chuẩn bị :

-Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện )

-Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế

-PHT của HS

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định:

Cho HS bắt bài hát

2.KTBC :

GV gọi HS đọc bài :Nhà Nguyễn thành lập

GV nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài :

*Hoạt động cả lớp:

-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà

Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu cầu

một vài em mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng

kinh thành Huế

-GV tổng kết ý kiến của HS

*Hoạt động nhóm:

GV phát cho mỗi nhóm một ảnh (chụp trong

những công trình ở kinh thành Huế )

+Nhóm 1 : Aûnh Lăng Tẩm

+Nhóm 2 : Aûnh Cửa Ngọ Môn

-Cả lớp hát

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

-2 HS đọc -Vài HS mô tả -HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 6

-GV kết luận :Kinh thành Huế là một công

trình sáng tạo của nhân dân ta Ngày nay thế

giới đã công nhận Huế là một Di sản văn hóa

thế giới

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc bài học

-Kinh đô Huế được xây dựng năm nào ?

-Hãy mô tả những nét kiến trúc của kinh đô

Huế ?

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng kết”

-Nhận xét tiết học

-3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

Trang 7

Tốn : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

I - MỤC TIÊU

-Giúp HS tính được giá trị của biểu thức chứa 2 chữ

- Thực hiện được 4 phép tính với số tự nhiên

-Biết giải các bài tốn liên quan đến các phép tính với số tự nhiên

II Chuẩn bị: VBT

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:

Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:a Yêu cầu HS tự làm

Bài này củng cố về tính giá trị của biểu thức có chứa chữ

Bài tập 2:

Củng cố lại thứ tự thực hiện phép tính trong một biểu thức

- Vận dụng các tính chất của bốn phép tính để tính

nhanh.

Bài tập 4:

Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài

Bài tập 5: HSgiỏi vtự làm rồi chữa bài

Củng cố - Dặn dò :

Chuẩn bị bài: Ôn tập về biểu đồ

Làm bài trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

HS nêu lại thứ tự thực hiện cácphép tính trong một biểu thức

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

Trang 8

Thứ ba ngày 27 tháng 4 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 63 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi Baogiờ ? Khi nào ? Mấy giờ ?).ND ghi nhớ

2 Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu BT1mục III; thêm được trạng ngữ chỉ thờigian cho câu vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc b BT2

CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết bài tập 3

Giấy khổ to.SGK

CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

- 2 HS đặt câu có dùng trạng ngữ chỉ nơi chốn

- GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho

câu

Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét:

- Yêu cầu tìm trạng ngữ trong câu

- Trạng ngữ vừa tìm được bổ sung ý nghĩa gì cho

- Đọc yêu cầu bài tập 3, 4

- GV nhận xét phần làm bài của HS

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ

- HS nói về trạng ngữ chỉ thời gian

+ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

- Phát biểu cho các nhóm

- Trao đổi nhóm, gạch dưới các trạng ngữ chỉ thời

gian in trong phiếu

- Đọc yêu cầu bài 1, 2

- Cả lớp đọc thầm

- Đúng lúc đó

- Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

- Đọc yêu cầu bài tập 3, 4

- Làm xong dán kết quả lên bảng

- Cả lớp nhận xét

- 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

- Các nhóm đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét

a) Buổi sáng hôm nayVừa mới ngày hôm qua

Qua 1 đêm mưa rào

Từ ngày còn ít tuổi

Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng

Trang 9

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

Bài tập 2:

- HS tiếp tục làm việc theo nhóm

- Cả lớp và GV nhận xét rút ra kết luận chọn trạng

ngữ

Mùa đông – đến ngày đến tháng

Giữa lúc gió đang gào ghét ấy – có lúc

3) Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân

cho câu

Hồ giải trên các lề phố Hà Nội

- Đọc yêu cầu bài

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài

Trang 10

ậ p đọc : Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2010

NGẮM TRĂNG- KHÔNG ĐỀ

I Mục đích – Yêu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung của hai bài thơ : Ca ngợi tinh thần lạc quan yêu đời , yêu cuộc sống , bất chấptuổi tác , bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác Từ đó , khâm phục , kính trọng và học tậpBác : không nản chí trước khó khăn ( TLCH- SGK thuộc một trong hai bài thơ

- Học thuộc lòng hai bài thơ

2 – Kĩ năng

- Biết đọc diễn cảm hai bài thơ với giọng phù hợp

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn hai bài thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ học hai bài thơ của Bác Hồ :

Ngắm trăng – Bác viết khi bị giam trong nhà tù của

chế độ Tưởng Giới Thạch , bài Sáu mươi tuổi – Bác

viết nhân dịp Bác tròn tuổi 60

b – Hoạt động 2 : Ngắm trăng

1 - Luyện đọc

- Hoàn cảnh của Bác trong tù : rất thiếu thốn khổ sở

về vật chất , dễ mệt mỏi về tinh thần

- Đọc diễn cảm bài thơ : giọng ngân nga , thư thái

2 – Tìm hiểu bài :

- Bác Hồ ngắm trang trong hoàn cảnh như thế nào ?

- Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó giữa bác Hồ

với trăng ?

- Qua bài thơ , em học được điều gì ở bác Hồ ?

=> Bài ngắm trăng nói về tình cạm yêu trăng của bác

trong hoàn cảnh rast61 đặc biệt Bị giam cầm trong

ngục tù mà Bác vẫn say mê ngắm trăng , thấy trăng

như một người bạn tâm tình Bài thơ cho thấy phẩm

chất cao đẹp của bác : luôn lạc quan , yêu đời , ngay

cả trong những hoàn cảnh tưởng chừng như không thể

nào lạc quan được

3 – Đọc diễn cảm :

- HS nối tiếp nhau đọc

- 1 HS đọc xuất xứ , chú giải

- Bác qua cửa sổ phòg giam nhà tù

- Người ngắm trăng ngắm nhà thơ.+ Tình yêu với thiên nhiên , với cuộcsống

+ Lòng yêu đời lạc quan trong cảnhững hoàn cảnh rất khó khăn

Trang 11

- GV đọc mẩu bài thơ Giọng đọc ngân nga , ung

- Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh nào ?

Những từ ngữ nào cho biết điều đó?

Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong

thái ung dung của Bác ?

3 – Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẩu bài thơ Giọng đọc vui khoẻ khoắn ,

hài hước Chú ý ngắt giọng , nhấn giọng của bài thơ

4 – Củng cố – Dặn dò

- Nói về những điều em học được ở bác Hồ ?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc hai bài thơ

- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( phần 2 )

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòngtừng khổ và cả bài

- HS nối tiếp nhau đọc

- 1 HS đọc xuất xứ , chú giải

- HS đọc –Cả lớp đọc thầm -Ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kìkháng chiến chống thực dân Phápgian khổ Từ ngữ cho biết điều đó là:

đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn.

Hình ảnh khách đến thăm Bác trongcảnh đường non đầy hoa, quân đếnrừng sâu, chim rừng tung bay Bànxong việc quân việc nước , Bác xáchhương, dắt trẻ ra vườn hái rau

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòngtừng khổ và cả bài

Trang 12

KỂ CHUYỆN

Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Khát vọng sống , có

thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới1/ Giới thiệu bài

1 Hướng dẫn hs lể chuyện:

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng

những từ ngữ miêu tả những gian khổ,

nguy hiểm trên đường đi, những cố gắng

phi thường để được sống của Giôn

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa

một số từ khó chú thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được

ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs

kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn

kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người

thân, xem trước nội dung tiết sau

Trang 13

Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Đọc, phân tích & xử lí số liệu trên

biểu đồ tranh

Bài tập 1:

GV treo biểu đồ tranh trên bảng

HS trả lời theo yêu cầu SGK

Bài tập 2:

HS đọc, phân tích & xử lí số liệu trên biểu đồ

cột

Bài tập 3: Dành cho HS giỏi

GV treo biểu đồ cột lên bảng

Chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 c âu a, nhóm 2

câu b Sau đó đại diện nhóm lên trình bày bảng

và nhận xét

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về phân số

HS làm bài

HS sửa

Trang 14

KHOA HỌC

BÀI 63

ĐỘNG VẬT CẦN ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? I- MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

-Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 126,127 SGK

-Sưu tầm tranh ảnh con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Bài cũ:

-Động vật cần gì để sống?

Hoạt động 1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của

các loài động vật khác nhau

-Các nhóm thu gom tranh ảnh đã sưu tầm về

động vật và thức ăn của chúng

-Yêu cầu hs phân chia động vật theo các nhóm

thức ăn cảu chúng

Kết luận:

Như mục “Bạn cần biết” trang 117 SGK

Hoạt động 2:Trò chơi đố bạn “Con gì?”

-Hs đeo hình hay ảnh một con vật nào đó và

úp mặt lại, hs đó phải nêu từng đặc điểm của

con vật và các bạn trong lớp đoán

-Tập trung tranh ảnh

-Chia theo các nhóm thức ăn:

+Nhóm ăn thịt

+Nhóm ăn cỏ và lá cây

+Nhóm ăn hạt

+Nhóm ăn sâu bọ

+Nhóm ăn tạp

…

-Hs trình bày lên giấy khổ to như báo tường.-Trình bày sản phẩm và xem sản phẩm củanhóm khác đánh giá lẫn nhau

-Nêu đặc điểm các con vật trong hình để cácbạn khác đoán Vd :

+Con vật này có 4 chân

+Con vật này ăn thịt

+Con vật này sống trên cạn

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	197,5 KB