Giao an lớp 5 (Tuan 31)

+Chị út rất thông minh và dũng cảm 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK +Vì út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm... Bài 1 Yêu cầu HS đọc bài Yêu cầu HS lam bài vào vở Giáo viên nhận xét Bài 2 Y

1 Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài.

2 Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến của truyện

Hiểu nội dung bài: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng

II -Đồ dùng dạy-học

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III –Các hoạt động dạy-học

A –Kiểm tra bài cũ

Hai, ba HS đọc bài Tà áo dài Việt Nam, trả lời

câu hỏi về nội dung bài

B –Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

# Yêu cầu HS đọc bài đoạn 1

- Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị út là gì ?

- Đoạn này cho em biết điều gì?

# Yêu cầu HS đọc bài đoạn 2

- Những chi tiết nào cho thấy chị út rất hồi

hộp khi nhận công việc đầu tiên này ?

- Chị út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn ?

- Nêu nội dung chính của đoạn 2

# Yêu cầu HS đọc bài đoạn 3

- Một HS khá (tiếp nối nhau) đọc bài văn

- Một HS đọc phần chú giải về bà Nguyễn Thị Định, - HS quan sát tranh minh họa bài trong SGK

- HS tiếp nối nhau đọc bài văn (2-3 lượt)

Đ1: (từ đầu Em không biết chữ nên không biết giấy gì),

Đ2: (tiếp theo Mờy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm),

+ út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa

đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

+ Ba giờ sáng, trời cũng vừa sáng tỏ

+Chị út rất thông minh và dũng cảm 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK +Vì út yêu nước, ham hoạt động, muốn làm

- Vì sao út muốn được thoát li ?

- Đoạn 3cho em biết điều gì?

-Bài văn này cho em biết điều gì?

c) Đọc diễn cảm

- Ba HS luyện đọc diễn cảm bài văn theo cách

phân vai (người dẫn chuyện, anh ba Chuẩn, chị

út) GV giúp các em đọc thể hiện đúng lời các

nhân vật theo gợi ý của mục 2a

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm và

thi đọc diễn cảm đoạn văn

3 Củng cố, dặn dò

được thật nhiều việc cho cách mạng.)

- Chị út là người rất yêu nước

+ Bài văn kể về bà Nguyễn Thị Định là một

người phụ nữ thông minh, dũng cảm, yêu nước, muốn làm việc lớn cho cách mạng

II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu HS lam bài tập ở VBT

? Phép cộng có những tính chất nào?

? Nêu quy tắc và công thức của các tính chất

mà em vừa nêu tên?

Bài 1

Yêu cầu HS đọc bài

Yêu cầu HS lam bài vào vở

Giáo viên nhận xét

Bài 2

Yêu cầu HS đọc bài

Nêu yêu cầu của bài tập

? Muốn tính được thuận tiện nhất ta dựa vào

Yêu cầu HS đọc bài

Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

? Mỗi giờ cả hai vòi chảy được bao nhiêu phần

của bể?

? Mấy giờ thì bể sẽ đầy nước?

Yêu cầu HS lam bài

Giáo viên nhận xét

Củng cố, dặn dò

+ a, b là các số hạng, c gọi là tổng+ Giao hoán, kết hợp, cộng với số 0+ HS nêu

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Lớp nhận xét

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

HS nêu+ Dựa vào tính chất kết hợp

2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Lớp nhận xét

HS làm việc theo cặp2HS nêu KQ và giải thích, Lớp lắng nghe và nhận xét

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + HS nêu

+

1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Lớp nhận xét

Đạo đức

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I- Mục tiêu

-Tài nguyên thiên nhiên rất cần cho cuộc sống con người

- Sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

- Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

II - Tài liệu và phương tiện

Tranh, ảnh, bằng hình về tài nguyên thiên nhiên (mỏ than, dầu mỏ, rừng cây, ) hoặc cảnh tương phá hoại tài nguyên thiên nhiên

III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin

* Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con người; vai trò của con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* Cách tiến hành:

an toàn như Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em đã quy định

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên

* Cách tiến hành:

Kết luận: Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần sử dụng tiết kiệm

Kết luận: Tài nguyên thiên nhiên của nước ta không nhiều Do đó chúng ta càng cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lý và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

II – Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường hoặc trong nhà tập, Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- phương tiện: GV và cán sự mỗi người một còi, mỗi HS một quả cầu, mỗi tổ tối thiểu có 3-5 quả

bóng rổ số 5, chuẩn bị bảng rổ hoặc sân đá cầu có căng lưới và kẻ sân để tổ chức trò chơi

III – Nội dung và phương pháp lên lớp

- Kiểm tra: + Đá cầu: 15-17 phút

Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân: 2-3 phút

kiểm tra theo nhiều đợt, mỗi đợt 3-5 HS, Hoàn

thành tốt: thực hiện cơ bản đúng động tác,

tâng được 5 lần trở lên

Hoàn thành: Thực hiện cơ bản đúng động tác,

tâng được 3 lần

Chưa hoàn thành: Thực hiện cơ bản đúng

động tác, tâng được dưới 3 lần hoặc sai động

tác

b) Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”:4-5 phút

Nội dung và phương pháp như bài 58

3.phần kết thúc: 4-6 phút

* Trò chơi hồi tĩnh: 1 phút

- Một số động tác hồi tĩnh: 1-2 phút

- GV nhận xét và công bố kết quả kiểm tra:

- Giao bài về nhà: Tập đá cầu hoặc ném bóng

trúng đích

cổ tay: 1-2 phút

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chùng

+ Đội hình tập hàng ngang từng tổ do tổ trưởng điều khiển, hay theo một vòng tròn do cán sự điều khiển, khoảng cách giữa em nọ đến

em kia tối thiểu 1,5m

III Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu HS làm bài tập ở tiết trước

Giáo viên nhận xét

B Dạy học bài mới

2HS làmLớp theo dõi nhận xét

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

Treo bảng đã ghi yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS đọc bài nội dung và yêu cầu của

bài tập

Yêu cầu HS làm bài theo cặp

Giáo viên nhận xét

Bài 2

Yêu cầu HS đọc bài

Thảo luận theo nhóm để tìm nghĩa của từng

câu tục ngữ ca dao trên

# Yêu cầu lần lượt tưng nhóm phát biểu

# Giáo viên nhận xét

1HS đọc bài, lớp theo dõi ở SGK 2HS làm vào bảng, Lớp làm vào vở Báo cáo, nhận xét

b, Những từ ngữ chỉ phẩm chất của người phụ

nữ VN: chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ lượng, dịu dàng, biết quan tâm đến mọi người, có đức hi sinh, nhường nhịn …1HS đọc bài, lớp theo dõi ở SGK

Các nhóm thảo luận rồi ghi kết quả

Đại diện mỗi nhóm báo cáo

a, + Nghĩa: người mẹ bao gìơ cũng nhường những gì tốt nhất cho con

+ Phẩm chất: Lòng thương con, đức hi sinh, nhường nhịn của người mẹ

b, + Nghĩa: Khi cảnh nhà khó khăn, phải trông cậy vào người vợ hiền Đất nước có loạn phải nhờ cậy vị tướng giỏi

+ Phẩm chất: Phụ nữ rất đảm đang, giỏi giang là người ginf hạnh phúc gia đình

c, + Nghĩa: Khi đất nước có giặc, phụ nữ cũng sẵn sàng tham gia giết giặc

- Cho học sinh nêu tính chất của phép cộng, phép trừ

- Cho học sinh lên viết tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng

a + b = b + a (a + b) + c = a + (b + c)

Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài

Bài 2: Cho học sinh tự làm rồi chữa bài Chẳng hạn:

a

4

1215

154

54

715

715

84

515

b 98,54 - 41,82 - 35, 72 = 98,54 - (41,82 + 35,72) = 98,54 - 77,54 = 21

Bài 3: Cho học sinh tự giải rồi chữa bài

HS đổi vở, kiểm tra lẫn nhau

Bài 4: Cho học sinh tự giải chữa bài

(Vai trò của số 0 trong phép cộng và phép trừ)

IV Dặn dò Về làm bài tập trong SGK.

III Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I –Mục đích, yêu cầu:

- HS kể lại được rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện có ý nghĩa nói về một việc tốt của một bạn

- Biết trao đổi với các bạn về nhân vật trong truyện, trao đổi cảm nghĩ của mình về việc làm của nhân vật,

II -Đồ dùng dạy-học

Bảng lớp viết đề bài của tiết KC

III –Các hoạt động dạy-học chue yếu

A – Kiểm tra bài cũ

HS kể lại một câu chuyện các em đã được nghe hoặc được đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ

nữ có tài

B –Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài (SGK)

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Một HS đọc đề bài, phân tích đề – GV gạch chân những từ ngữ quan trọng:

Kể về việc làm tốt của bạn em.

- Hai HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 – 2 – 3 – 4 (Em chọn người bạn nào đã làm tốt để kể – Em

kể về việc làm tốt nào của bạn ?- Bạn em đã làm việc tốt đó như thế nào ? – Trao đổi với các bạn cảm nghĩ của em về việc làm tốt của bạn em) cả lớp theo dõi trong SGK.

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết KC; mời một vài em tiếp nối nhau nói nhân vật và việc làm tốt của nhân vật trong câu chuyện của mình.

- HS viết nhanh trên giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể

3 Hướng dẫn HS thực hành KC và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi cảm nghĩ của mình về việc làm tốt của nhân vật trong truyện, về nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn

b) HS thi KC trước lớp mỗi em kể xong, trao đổi, đối thoại cùng các bạn về câu chuyện GV hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về câu chuyện và lời kể của từng HS

Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn KC có tiến bộ nhất

4 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC Nhà vô địch tuần 32 (đọc các yêu cầu của tiết

KC, xem trước tranh minh họa)

Địa lí

NGHỆ AN

I Mục tiêu

HS biết được diện tích, dân số, số xã ở Nghệ An

Biết được một số đặc điểm kinh tế

II Đồ dùng dạy học

Lược đồ hành chính Nghệ An

III Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi người mẹ và tình mẹ con thắm thiết, sâu nặng giữa người chiến

sỹ ở ngoài tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương con nơi quê nhà

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài tập đọc

III Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu HS đọc bài “ Công việc đầu tiên và trả

lời các câu hỏi ở SGK

3HS trả lời

Giáo viên nhận xét

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

Yêu cầu HS đọc bài

4HS đọc nối tiếp (2Lượt)

Giáo viên theo dõi để rửa lỗi đọc rai cho HS

Như: sớm sớm, chiều chiều, rét …

Yêu cầu HS đọc bài theo cặp

Giáo viên đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài

# Đọc 2 câu thơ đầu và cho biết điều gì gợi cho

anh chiến sĩ nhớ tới mẹ?

? Anh nhớ tới hình ảnh nào của mẹ?

# Qua 2 câu thơ này, thì ta thấy anh chiến sĩ

đang ở đâu và đang nghĩ gì?

# Yêu cầu HS đọc hai khổ thơ tiếp theo

? Tìm những hinh ảnh so sánh thể hiện tính

cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng?

KL: Nhưng hình ảnh so sánh đó chứa đựng

tình cảm mẹ con thắm thiết sâu nặng, …

? Anh chiến sĩ đã dùng cách nói ntn để làm mẹ

yên lòng?

? Qua lới tâm tình của anh chiến sĩ em nghĩ gì

về người mẹ của anh?

4HS đọc bài, lớp theo dõi ở SGK Đ1: Ai về … nhớ thầm

Đ2: Bầm ơi … bấy nhiêu!

Đ3: Bầm ơi … sáu mươi

Đ4: Con ra tiền tuyến … mẹ hiền

Lớp theo dõi, để nhận xét ban đmaauxHS đọc theo cặp (2lượt)

1HS đọc bài

+ Chiều đông mưa phùn, gió bấc

+ Lội ruộng cấy mạ non, chân run lên vì rét+ Đang ở xa nhà và nhớ về người mẹ thân yêu của mình

# 1HS đọc bài, lớp theo dõi ở SGK + Mẹ đối vớ con:

Mạ non Bầm cấy máy đonRuột gan Bầm lại thương con mấy lần+ Con đối với mẹ:

Mưa phùn ướt áo tứ thânMưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu.+ Con đi trăm núi … đời bầm sáu mươi

? Qua lới tâm tình của anh chiến sĩ em nghĩ gì

HS đọc bài để thống nhất cách đọc1HS đọc bài, lớp theo dõi ở SGK Đọc theo cặp

Thi đọc Lớp nhận xét

Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I.

Mục tiêu, yêu cầu

1- Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I Trình bày được dàn ý của một trong những bài văn đó

2- Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả của bài văn nghệ thuật quan sát và chọc lọc chi tiết, thái độ của người tả

II Đồ dùng dạy – học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy – học

Giới

thiệu bài

1’

các em sẽ được ôn tập về tả cảnh, củng cố kiến

thức về văn tả cảnh; về cấu tạo của một bài văn;

cách quan sát, chọn lọc chi tiết

HĐ1: HS làm BT1

- GV giao việc: 2 việc

• Các em liệt kê những bài văn tả cảnh đã học

trong các tiết Tập đọc, Luyện từ và câu, Tập làm

văn từ tuần 1 đến tuần 11 ( sách Tiếng Việt 5,

tập 1).

• Chọn một bài văn vừa liệt kê và lập dàn ý cho

bài văn vừa chọn

- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 2 HS

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng ( GV dán

lên bảng tờ phiếu đã ghi sẵn lời giải lên bảng)

- 2 HS làm bài vào phiếu

- HS còn lại làm vào vở bài tập hoặc vào giấy nháp

- 2HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp

- Lớp nhận xét

a/

1 - Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Hoàng hôn trên sông Hương

- Nắng trưa

- Buổi sớm trên cánh đồng

10111214

2 - Rừng trưa

6 - Đoạn văn tả biển của Vũ Tú Nam

- Đoạn văn tả con kênh của Đoàn Giỏi 6262

9 - Bầu trời mùa thu

- Cho HS nói về bài mình chọn

- Cho HS làm bài + trình bày bài

- HS đọc thầm lại bài văn và trả lời câu hỏi

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng.

a/ Bài văn miêu tả buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ

b/ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát rất tinh tế:

- Mặt trời chưa xuất hiện nhưng tầng tầng, lớp lớp bụi hồng ánh sáng đã tràn lan khắp không gian

- Màn đêm mờ ảo đang lắng dần rồi chìm vào đất

- thành phố như bồng bềnh giữa một biển hơi sương

- Những vùng cây xanh bỗng oà tơi trong nắng sớm

- Mặt trời dâng chầm chậm, lơ lửng như một quả bóng bay mềm mại

c/ Hai câu cuối bài là câu cảm thán thể hiện tình cảm tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý của tác giả đối với vẻ đẹp của thành phố

3

Củng cố,

dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước nội dung của tiết Ôn tập về

tả cảnh, quan sát một cảnh theo đề bài đã nêu để

lập được dàn ý cho bài văn

II Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu HS làm bài tập ở VBT

Giáo viên nhận xét

B Hướng dẫn làm bài tập

A x B = C

? Nêu tên các thành phần của phép tính

? Nhắc lại những tính chất của phép nhân?

Yêu cầu nhắc lại những tính chất đó

HS cùng làm với GV2HS làm vào bảng, Lớp làm vào vở

Hãy quan sát và nhận xét về các thứa số có gì

Yêu cầu HS đọc bài

Bài toán thuộc dạnh nào?

2HS làm vào bảng, Lớp làm vào vở Lớp nhận xét

Chuyển động ngược chiều nhau

1HS làm vào bảng, Lớp làm vào vở Lớp nhận xét

Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2010

Thể dục

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “CHUYỂN ĐỒ VẬT”

I – Mục tiêu

-Ôn tâng cầu và phát cầu bằng mu bàn chân hoặc đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay bằng một tay, Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và nâng cao thành tích

- Chơi trò chơi “Chuyển đồ vật” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động.

II – Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường, Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- phương tiện: GV và cán sự mỗi người một còi, mỗi HS một quả cầu, mỗi tổ tối thiểu có 3-5 quả

bóng rổ số 5, chuẩn bị sân đá cầu có căng lưới và kẻ sân để tổ chức trò chơi

III – Nội dung và phương pháp lên lớp

1.phần mở đầu : 6-10 phút

- GV nhân lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1 phút

- chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc hoặc chạy theo vòng tròn trong sân: 150-200m.

- Đi theo vòng tròn và hít thở sâu: 1 phút

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay: 1-2 phút

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng và nhảy của bài thể dục phát triển chùng hoặc bài tập do GV soạn: mỗi động tác 2*8 nhịp

* Trò chơi khởi động (do GV chon): 1-2 phút

* Kiểm tra những HS chưa hoàn thành bài kiểm tra trong giờ học trước

2 phần cơ bản: 18-22 phút

a) môn thể thao tự chọn: 14-16 phút

- Đá cầu: 14-16 phút

Ôn tâng cầu bằng mu bàn chân: 2-3 phút đội hình tập và phương pháp dạy do GV sáng tạo.

Ôn phát cầu bằng mu bàn chân: 7-8 phút đội hình tập theo sân đã chuẩn bị hoặc có thể tập theo

hai hàng ngang phát cầu cho nhau phương pháp dạy do GV sáng tạo

Thi tâng cầu hoặc phát cầu bằng mu bàn chân (do GV chọn): 4-5 phút Hình thức và đội hình do

- Trò chơi hồi tĩnh(do GV chon):1 phút

- GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học, giao bài về nhà: tập đá cầu hoặc ném bóng trúng đích