van 6 chuan cua trang

Hớng dẫn học bài ở nhà - Cảm nhận của em về tâm trạng của Dế mèn khi đứng ttrớc nấm mộ Dế Choắt... ạ ừGv treo bảng phụ có ghi Vd mục II,H/s đọc và trả lời câu hỏi với trò chơi tiếp sức :

1 Kiến thức: Hi u ể được n i dung, ý ngh a c a b i h c ộ ĩ ủ à ọ đường đờ đầi u tiờn,

i v i D Mốn trong b i v n, nh ng c s c trong ngh thu t miờu t , k

truy n v s d ng t ng ệ à ử ụ ừ ữ

2 Kỹ năng : Rốn cỏc k n ng ỹ ă đọc truy n ệ đồng thoại, đọ ờ đốc l i i tho i, ạ đọc

l i ờ đối tho i phự h p v i tớnh cỏch cỏc nhõn v t, t v t.ạ ợ ớ ậ ả ậ

3 Thái độ: giáo dục học sinh biết rút ra đợc nhận thức đúng trong cuộc sống

B- Chuẩn bị : Chân dung nhà văn Tô Hoài, Tác phẩm " Dế Mèn phiêu lu kí "

,tranh minh hoạ cho bài học, bảng phụ

C-Tổ chức các hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra v so n c a h c sinhở ạ ủ ọ

3 Giới thiệu bài mới: Cho h c sinh xem chõn dung Tụ Ho i ,cu n D Mốn ọ à ố ếphiờu l u kớ (1941) ó ang ư đ đ được hàng tri u ngệ ườ đọ ở ọ ứi c m i l a tu i yờu ổthớch, đến m c cỏc b n nh g i ụng l D Mốn Nh ng D Mốn l ai? Chõnứ ạ ỏ ọ à ế ư ế àdung v tớnh n t nhõn v t à ế ậ độ đc ỏo nh thế nào, "b i h c à ọ đờng đờ đầi u tiờn"

m anh ta n m tr i ra sao ? b i h c hụm nay à ế ả à ọ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu

N iộ

- Bỳt danh : Tụ Ho i => k ni m v ghià ỉ ệ à

nh quờ hớ ương : Sụng Tụ L ch, huy nị ệ

H N i : à ộ Vợ chồng APhủ, Miền Tây,

Người ven th nh, Cát b à ụi chân ai, Chiều chiều.

+ L nh v n hi n à à ă ệ đại VN cú số

lượng tỏc ph m nhi u nh t : h n 150ẩ ề ấ ơ

cu nố

2, Truy n D Mốn phiờu l u kớ ệ ế ư

? Em hãy nêu vị trí của đoạn trích

? Theo em văn bản chia làm mấy

phần Nội dung của từng phần

+ Ngh thu t : Tệ ậ ưởng tượng v nhõnàhoỏ, tỏc ph m ẩ được cỏc l a tu i trongứ ổ

v ngo i nà à ước yờu thớch

3, Đọc, kể, tóm tắt

- Đọc

- K túm t t :ể ắ L 1 ch ng D thanh à à ế niờn cu ng trỏng D Mốn r t t h o ờ ế ấ ự à

v i ki u cỏch con nh vừ c a mỡnh ớ ể à ủ Anh ta c kh a v i t t c m i ng à ị ớ ấ ả ọ ườ i hàng xúm

Mốn r t kinh mi t m i ng ấ ệ ọ ườ i b n ạ ở gần hang, g i anh ta l D Cho t b i ọ à ế ắ ở anh ta r t m y u Mốn ó ấ ố ế đ trêu tr c ọ

ch C c r i l i v o hang sõu Ch C c ị ố ồ ủ à ị ố

t ưở ng Cho t chờu mỡnh nờn ó m ắ đ ổ anh ta tr ng th ọ ươ ng Tr ướ c lỳc ch t ế Cho t khuyờn Mốn nờn ch a thúi hung ắ ừ

h ng v l m gỡ c ng ph i bi t suy ă à à ũ ả ế ngh ú l b i h c ĩ Đ à à ọ đườ ng đờ đầ i u tiờn c a chỳ ủ

4 Giải thích từ khó:

- Hủn hoẳn, vũ, hùng dũng, trịch ợng …

th-5 Bố cục : 2 phần

- o n 1 : D Mốn t t chõn dungĐ ạ ế ự ảmỡnh

- o n 2 : + Trờu ch C c Đ ạ ị ố + D Mốn h i h nế ố ậ

* Truy n ệ được k b ng l i c a Dể ằ ờ ủ ế Mốn

- Ngụi k th nh t => l m t ng tỏcể ứ ấ à ă

d ng c a bi n phỏp nhõn hoỏ => cõuụ ủ ệtruy n th nờn thệ ở ân m t, g n ậ ầ gũi ỏngđtin c y v i ngậ ớ ườ đọi c

6, Thể loại : Truyện đồng thoại

II,

Tìm hiểu chi tiết:

1, B c chõn dung t ho c a D ứ ự ạ ủ ế Mốn :

* Ngoại hình:

+ Càng : m m búng ẫ+ Vu t : C ng, nh n ho t ố ứ ọ ắ

+ Rõu : D i, u n cong à ố

* H nh à động :+ Đạp phanh phách+Nhai ngoàm ngoạp+ i Đ đứng oai v , l m i u, nhỳn chõnệ à đ ệrung rõu

+ T n l m, c kh a v i t t c m iợ ắ à ị ớ ấ ả ọ

người trong xúm + Quỏt C o C o, ỏ gh o anh G ngà à đ ẹ ọ

Vú ->Sử dụng nhiều động từ, tính từ

-Tạo nên sự khoẻ mạnh cờng tráng của

Dế Mèn

*Tính cách:

- Yêu đời, tự tin

- Kiêu căng tự phụ, không coi ai ra gì, hợm hĩnh, thích ra oai với kẻ yếu

->Miêu tả từng bộ phận cơ thể gắn liền với miêu tả hình dáng với hành động của Dế Mèn

=> Mèn là một chàng dế thanh niên cờng tráng đẹp khoẻ và hấp dẫn nhng tính cách quỏ kiờu c ng, h m h nh, ỏngă ợ ĩ đ

b c mỡnhự

* Nột đẹp trong hỡnh dỏng : Khoẻ

m nh, cạ ường trỏng, đầy s c s ngứ ố thanh niờn th hi n trong t ng b ph nể ệ ừ ộ ậ

c a c th , dỏng i, ủ ơ ể đ hoạt động… Đẹ ptrong tớnh n t : yờu ế đờ ựi t tin

* Nột ch a ư đẹp trong tớnh n t c a Mốnế ủ: Kiờu c ng, t ph , khụng coi ai ra gỡ,ă ự ụ

h m h nh, thớch ra oai v i k y uợ ĩ ớ ẻ ế

Hướng d n luy n t p ẫ ệ ậ

2, V b i h c ề à ọ đườ ng đờ đầ i u tiên

- Đối v i Cho t : có thái ớ ắ độ coi

thường, t n nh n: tôi b o ch nóià ẫ ả ỉ

- S hãiợ khi nghe ti ng ch C c m Dế ị ố ổ ế Cho t : ắ khi p n m im thin thít ế ằ

=> Tâm lý c a Mèn ủ được miêu t r tả ấ tinh t h p lý.ế ợ

* B i h cà ọ : Tác h i c a tính ngh chạ ủ ị ranh, Mèn ã gây nên cái ch t ángđ ế đ

thương c a Cho t : H i h n thì ãủ ắ ố ậ đ quá mu n ộ

- Bµi h c c a s ngu su n c a tínhọ ủ ự ẩ ủkiêu ng o ã d n ạ đ ẫ đế ộn t i ác

- NghÖ thuÖt miªu t¶ loµi vËt

- C¸ch kÓ chuyÖn theo ng«i thø nhÊt

nh n c a em qua nhân v t D Cho tậ ủ ậ ế ắ

v câu nói cu i ề ố đời, cái ch t th mế ả

thương c a y.ủ

D Hớng dẫn học bài ở nhà

- Cảm nhận của em về tâm trạng của Dế mèn khi đứng ttrớc nấm mộ Dế Choắt.

- Chuẩn bị bài mới: Phó từ

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

- Phõn bi t tỏc d ng c a phú t trong c m t , trong cõu ệ ụ ủ ừ ụ ừ

GV treo bảng phụ có ghi VD Sgk

H/S đọc Vd và trả lời câu hỏi

n n t i mỡnh Giỏ nh tụi khụng ă ộ ư

chờu ch C c thỡ Cho t õu t i ị ố ắ đ ộ

II Cỏc lo i phú t ạ ừ

Phõn lo i phú t ạ ừ

Gv treo bảng phụ có ghi Vd mục

II,H/s đọc và trả lời câu hỏi

với trò chơi tiếp sức : Thi tìm hiểu ý

nghĩa của các phó từ trong 5 phút

,đội nào xong trớc đội ấy thắng

- Hoàn thành các bài tập còn lại

- Viết đoạn văn tả cảnh mùa xuân trong đó có sử dụng phó từ Nói rõ tác dụng của việc dùng phó từ trong đoạn văn

B ChuÈn bÞ : §o¹n v¨n mÉu , B¶ng phô

- D Mèn : ế “B i tôiở …vu t râuố ”

- D Cho t : ế ắ “Cái anh ch ngà …”

? Hãy nêu m t s tình hu ng tộ ố ố ươ ng

t c nh mùa ông ả ả đ đến ở quê

hương em nêu lên nh ng ữ đặ đ ể c i m

- o n 3 : C nh h ao, b bãi sau tr nĐ ạ ả ồ ờ ậ

N m ắ được ngh thu t t c nh sệ ậ ả ả ông nướ của tỏc gi c ả

2.TháI độ:Giáo dục ác em lòng yêu thiên nhiên đát nớc.Thấy đợc cuộc sống thiên nhiên tơI đẹp trên vùng đát Cà Mau

3.Kĩ năng:Rèn kĩ nănng đọc văn miêu tả,kĩ năng vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn miêu tả

B Chuẩn bị : Đọc các tài liệu có liên quan, chân dung nhà văn ĐoànGiỏi,

- Đề à t i : Vi t v cu c s ng thiờn nhiờn,ế ề ộ ốcon ngườ ởi nam Bộ

2, Tỏc ph m ẩ

- Đấ ừ t r ng Ph ươ ng Nam c a o n Gi iủ Đ à ỏ

vi t 1957 l 1 tỏc ph m n i ti ng vi t vế à ẩ ổ ế ế ề thiờn nhiờn, con ngườ ởi vựng đấ ất y

- o n trớch Đ ạ “Sụng nướ c C Mau à ” trớch từ

chương 18 c a ủ “Đấ ừ t r ng Ph ươ ng Nam ”

3 Đọ c - hi u t ng , b c c ể ừ ữ ố ụ

a, Đọc :

b, Chỳ thớch :

c, Th lo i: ể ạ

k , so sỏnh ngụi k c a b i trể ể ủ à ướ c

,tỏc d ng c a ụ ủ ngôi kể n y.à

H/s nh n xột th lo i v b c cậ ể ạ à ố ụ

miờu t c a o n trớch ả ủ đ ạ

? Đoạn trích có bố cục mấy phần Nêu

nội dung của từng phần

? Đoạn trích đề cập đến vấn đề gì

Hướng d n ẫ đọc - hiểu văn bản

- Tác giả đã miêu tả theo trình tự nào

( Tả khái quát -> tả cụ thể , tả chung -

C nh sụng ngũi, kờnh, r ch, ả ạ đượ c

miờu t , gi i thi u thuy t minh chiả ớ ệ ế

- Trong câu'' thuyền chúng tôi chèo

thoát qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông

Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn'' có những

động tử nào chỉ cùng một hoạt động

cuả con thuyền?

? Có thể thay đổi trật tự những động từ

ấy trong câu thì có ảnh hờng gì đến

- T c nh thiờn nhiờn v i thuy t minh gi iả ả ớ ế ớ thi u c nh quan 1 vựng ệ ả đấ ướt n c

d B c c : 4 o n.ố ụ đ ạ+ C nh bao quỏt vựng Sụng nả ước C Mau à+ C nh kờnh r ch sụng ngũiả ạ

+ Đặ ảc t dũng sụng N m C n ă ă+ C nh ch N m C n ả ợ ă ă

* Đạ : i ý

C nh sụng nả ước C Mau cú v à ẻ đẹp r ngộ

l n, hựng v , ớ ĩ đầy s c s ng hoang dó, chứ ố ợ

N m C n l hỡnh nh cu c s ng t p n p,ă ă à ả ộ ố ấ ậ trự phỳ độ đc ỏo vựng ở đấ ở ật t n cựngphớa Nam t qu c.ổ ố

=> C m giỏc l ng l , bu n, ả ặ ẽ ồ đơ đ ện i u=>

ấn t ng chung, n i b t.ượ ổ ậ

2, C nh kờnh, r ch, sụng ngũi ả ạ

- T a phừ đị ương : Chà l , cỏi keo, b yà ả thỏp… => được gi i thớch c n k , t m =>ả ặ ẽ ỉ ĩ

r t Nam B => t nhi n hoang dó => conấ ộ ự ệ

ngườ ở đi õy r t g n v i thiờn nhiờn.ấ ầ ớ

- T c nh k t h p v i thuy t minh, gi iả ả ế ợ ớ ế ớ thi u c th , chi ti t c nh quan, t p quỏn,ệ ụ ể ế ả ậphong t c m t vựng ụ ộ đấ ướt n c

* Cõy đước cao ng tấ … trưởng th nh.à

- M u xanhà … t non => gi k ti p nhauừ à ế ế

- Cỏc động t : Chốo thoỏt, ừ đổ ra… di nễ

t ho t ả ạ động c a ngủ ười trốo thuy n ề

=> Khụng th thay ể đổi tr t t ậ ự được vỡ nú

di n t quỏ trỡnh xuụi theo dũng ch y c aể ả ả ủ con thuy n.ề

nội dung diễn đạt không?

? Nnận xét về cách dùng từ của tác giả

trong câu này?

? Những chi tiết hình ảnh nào miêu tả

- NT : Tỏc gi quan sỏt k lả ĩ ưỡng, tường t nậ

cú s hi u bi t ự ể ế phong phú Cách miêu tả

nh vẽ ra từng nét mà không rối,lăp -> tả cnhr sinh hoạt mang đặc điểm riêng , độc

đáo của con ngời miền Nam bộ - Cà Mau

-Nắm vững nội dung và nghệ thuật của văn bản

-Viết một đoạn văn trình bày cảm nhận của em về vùng đất Cà Mau qua bài

2 K n ng :ĩ ă - Nh n bi t v phõn tớch hi u qu ngh thu t c a phộp so sỏnhậ ế à ệ ả ệ ậ ủtrong v n b n ă ả Sử dụng biện pháp linh hoạt so sánh trong khi nói viết.

GV treo bảng phụ có ghi VD mục

I HS đọc VD và trả lời câu hỏi:

.

II C u t o c a phộp so sỏnh ấ ạ ủ

V Aế(Sự v tậ

c so

đượsỏnh)

Phong Diện(So sánh)

Từ(So sỏnh)

V Bế(S v t dựngự ậ

so sỏnh)để

Tr em ẻ Như Bỳp

trờnc nh à

R ng ừ c

đướ D ng lờncao ng t ự ấ Như Haitr ườ ng dãy

th nh vụ à

t n ậ

* Híng dÉn luyÖn tËp ë nhµ

- N¾m vøng kh¸i niÖm

- Lµm bµi tËp cßn l¹i

- ChuÈn bÞ ba× míi: Quan s¸t, tëng tîng, so s¸nh trong v¨n miªu t¶

*Rót kinh nghiÖm giê d¹y :

Ngµy 22 th¸ng 01 n¨m 2008

+ Nh n xột : ỏnh giỏ, khen, chờ.ậ Đ

I Vai trũ v tỏc d ng c a quan sỏt, t à ụ ủ ưở ng t ượ ng, so sỏnh v nh n xột à ậ trong v n miờu t ă ả

Treo bảng phụ 3 đoạn văn trong SGK - HS làm bài tập theo nhóm

c, o n 3 : Đ ạ T c nh mựa xuõn ả ả đẹp, vui, nỏo n c nh ng y h i.ứ ư à ộ

+ T ng , hỡnh nh : Chim rớu rớt, cõy g o, thỏp ốn kh ng l , ng n hoa l a,ừ ữ ả ạ đ ổ ồ à ử ngàn búp nừn n n trong xanh.ế

? Vậy muốn miêu tả sinh động , ta cần rèn luyện các năng lực gì?

Muốn miêu tả sinh động và hấp dẫn, ta cần rèn luyện các n ng l c c n thi t : ă ự ầ ếquan sỏt, tưởng tượng, so sỏnh, nh n xột,ậ … một cách sõu s c, d i d o, tinh ắ ồ à

* V y tỏc d ng c a quan sỏt, tậ ụ ủ ưởng tượng, so sỏnh, nh n xột trong v n ậ ămiờu t l gỡ ả à

Bài 3 : Nhân ngày sinh nhật của em , bố và mẹ đã đem đến cho căn phòng em ở

một sự thay đổi bất ngờ và thú vị Hãy quan sát và ghi chép lại những sự thay

đổi đó để biểu lộ sự ngạc nhiên và vui sớng của em

( sự thay đổi nh : sắp xếp , trang trí lại góc phòng học tập , phòng chơi, nơi tổ chức đón sinh nhật đợc thu xếp lịch sự , trên bàn có hoa tơi, khăn trải bàn Đó

là tình yêu của bố mẹ dành cho em.)

Bài 4 : T dũng sả ông quờ hương em b ng 1 o n v n d i 8 – 12 cõu.ằ đ ạ ă à

Soạn bài " Bức tranh của em gái tôi "

1.Ki H/s n m v ng n i dung, ý ngh a c a truy n, ngh thu t k truy nắ ữ ộ ĩ ủ ệ ệ ậ ể ệ

v miờu t tõm lý nhõn v t c a tỏc gi à ả ậ ủ ả

2, Tớch h p v i phõn mụn ti ng vi t khỏi ni m so sỏnh, v i phõn mụnợ ớ ế ệ ở ệ ớ

ti ng vi t v k n ng quan sỏt, tế ệ à ở ĩ ă ưởng tượng, nh n xột, trong v n miờu tậ ă ả (T ngả ườ ả ải, t c nh thiờn nhiờn) Cỏch k truy n ngụi k th nh t.ể ệ ở ể ứ ấ

3, Rốn luy n k n ng so sỏnh, quan sỏt, tệ ĩ ă ưởng tượng trong phõn tớch tỡm hi u truy n.ể ệ

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:Văn bản '' Sông nớc Cà Mau miêu tả cảnh gì? Trình tự miêu tả nh

? Truyện đợc kể theo ngôi số mấy?

Việc lựa chọn ngôi kể có tác dụng gì?

? Nhân vật chính trong truyện là ai

I Tìm hiểu chung;

1.Tỏc gi ,ả

* T Duy Anh (1959) Quờ H Tõy ;ạ ở à

- Truy n ng n ệ ắ “B c tranh c a ứ ủ

em gỏi tụi” đạt gi i nhỡ trong cu c thiả ộ

vi t cho thi u nhi n m 89 ế ế ă

2 Tác phẩm:

a Đọc : b.Túm t t truy n (10 cõu)ắ ệ

- Truy n ệ đượ kể theo ngụi th nh t c ứ ấ

Người anh x ng ư “tụi” Di n bi n tõm ễ ế

tr ng cạ ủa người anh được th hi n, ể ệphõn tớch, t nh n th c, phờ phỏn, t ự ậ ứ ự

ho n thi n mỡnh.à ệ

- Cỏc nhõn v t chớnh c a ậ ủtruy n :ệ

+ Người anh ?+ Em gỏi – “Mốo”

Hoạt động2: Hớng dẫn HS tìm

hiểu chi tiết

? Thái độ của ngời anh đối với em thẻ

hiện nh thế nào

? Khi tài năng hội hoạ cuả phát hiện

thì ngời anh tỏ thái độ gì

? Em có nhận xét gì về tâm trạng này

? Tai sao ngời anh lại lén xem tranh

của em và trút tiếng thở dài

? khi bất ngờ đứng trớc bức chân dung

rất đẹp của mình do em gái vẽ thì tâm

trạng của ngời anh diễn biến ra sao

? Theo em vì sao ngời anh lại ngạc

nhiên, hãnh diện và xấu hổ

? Câu nói thầm của ngời anh chứng tỏ

+ C 2 anh em ?ảNhõn v t ngậ ười anh cú vai trũ quan tr ng nh t b i nú th hi n ch ọ ấ ở ể ệ ủ chớnh c a truy n

II Tìm hiểu chi tiết

1, Nhõn v t ngậ ười anh

a, Thỏi độ ườ th ng ngày đố ớ i v i

em gỏi:

+ Đặt bi t ệ hiệu cho em là Mốo: Mốo con

+ Chờ bai, coi thường

b, Khi t i n ng c a Mốo à ă ủ được phỏt hi n: ệ

=> Th hi n tõm tr ng mõu thu n, ể ệ ạ ẫ

nh khụng mu n quan tõm cư ố ủa em, l iạ

+ X u h vỡ thỏi ấ ổ độ à v suy ngh , h nh ĩ à động t i t , nh nhen ồ ệ ỏcủa mỡnh đố ới v i em b y lõu nay => ấ

ú l chõn dung m l t m lũng nhõn

c m, h th n, ng c nhiờn, vui sả ổ ẹ ạ ướng, hónh di n.ệ

2, Nhõn v t cụ em gỏi : ậ + Ho s tạ ĩ ương lai+ T i n ng v tớnh cỏch à ă à được th ể

hi n qua cỏi nhỡn v c m nh n suy ệ à ả ậngh ĩ của người anh

+ Cụ bộ ngh ch ị ngợm , hi u ế động,

bướng b nh.ỉ + T i n ng h i h a b m sinh à ă ộ ọ ẩ+ Tõm h n troồ ng sáng, nhõn h u.ậ+ Trong s ự đố ậi l p v i nhõn v t ớ ậ

người anh, cụ em gỏi nh t m gư ấ ương anh t soi mỡnh, s a mỡnh, t

vượt lờn nh ng h n ch c a chớnh ữ ạ ế ủmỡnh

Hoạt động3: H ướ ng d n t ng k t: ẫ ổ ế

1, H/s đọc ghi nh , sgk, tr32ớ

2, B i h c rỳt ra qua v n b n l gỡà ọ ă ả à ?

+Tớnh ghen ghột, t ỏi, ự đố ị k , m c c mặ ả … l nh ng tớnh x u.à ữ ấ+ Lũng nhõn ỏi, độ ượ l ng, tõm h n trong ồ sáng cú th giỳp con ể

ngườ ượi v t lờn, kh c ph c ắ ụ được nh ng tớnh x u trờn ữ ấ để ự t ho n thi n mỡnhà ệ

Hoạt động4: H ớng dẫn luyện tập

Nêu tác dụng của ngôi kể thứ nhất

+ Tỏc d ng cụ ủa ngụi k th nh t trong vi c th hi n tõm tr ng cể ứ ấ ệ ể ệ ạ ủa nhõn v t ậ

t phờ phỏn.ự

Hoạt động5 Hớng dẫn học ở nhà :

1, Nờu c m nh n c a em v nhõn v t ngả ậ ủ ề ậ ười anh

2, Nờu c m nh n c a em v nhõn v t ngả ậ ủ ề ậ ười em

3, So n b i ạ à “Vượt Thỏc”

- T truy n ừ ệ “B c tranh c a em gái tôiứ ủ ” ã h c, l m d n ý đ ọ à à để nói ý

ki n c a mình trế ủ ước nhóm, l p theo yêu c u 2 câu h i sau.ớ ầ ỏ

vµ say mª héi ho¹

b, Nhân v t ngậ ười anh :

+ Hình dáng : G y, cao,ầ s¸ng s a, ủ đẹp trai+ Tính cách : Ghen t , nh nhen, m c c m, ân ị ỏ ặ ả hËn, n n n, h i ă ă ố

Chỳ ý : b ng quan sỏt, so sỏnh, ằ liên tưởng, nh n xột, l m n i b t nh ng ậ à ổ ậ ữ đặc

i m chớnh, trung th c, khụng tụ v , l m d n ý, khụng vi t th nh v n, núi

a, L p d n ý cho b i v n t 1 ờm tr ng n i em ang theo g i ýậ à à ă ả đ ă ơ đ ở ợ

- ú l 1 ờm tr ng ntn ? õu (Đ à đ ă ở đ đẹ đp, ỏng nhớ… khụng th quờn) ể

- ờm tr ng cú gỡ sõu s c ?Đ ă ắ

- B u tr i ờm, v ng tr ng, cõy c i, nh c a, ầ ờ đ ầ ă ố à ử đồng hoang…

- Nh ng so sỏnh, liờn tữ ưởng, tưởng tượng

b, D a v o d n ý, trỡnh b y b ng l i núi tỡnh c m trự à à à ằ ờ ả ước cỏc b n trong nhúm,ạtrong l p.ớ

+ Nh ng con thuy n : M t m i, u o iữ ề ệ ỏ ể ả …+ T t p núi 1 mỡnh, t i u ch nh n i dung v cỏch núi ự ậ ự đ ề ỉ ộ à

- Năm đợc nghệ thuật phối hợp miêu tả khung cảnh thiên nhiên và hoạt

động của con ngời

2, Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát miêu tả

3, Thái độ: Giáo dực các em yêu phong cảnh quê hơng Việt Nam, gìn giữ phát huy cái đẹp trong cuộc sống

B Chuẩn bị : Đọc các tài liệu có liên quan

C Thi t k b i d y h c ế ế à ạ ọ

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Phõn tớch di n bi n tõm tr ng c a nhõn v t ngễ ế ạ ủ ậ ười anh trong truy n ng nệ ắ

“B c tranh c a em gỏi tụiứ ủ ”

+ Nhõn v t n y, theo em cú gỡ ỏng trỏch, ỏng ậ à đ đ thông c m, ỏngả đquý ? Vỡ sao ?

Nhõn v t Ki u Phậ ề ương để ạ l i trong em nh ng c m nh n gỡ ?ữ ả ậ

Nh ng b i h c t tữ à ọ ư ưởng rỳt ra t ừ “B c tranhứ … tụi”

3 Gi i thi u b i ớ ệ à :

N u nh trong ế ư “ Sụng nước C Mauà ”, o n Gi i cho ta th y c nh s cĐ à ỏ ấ ả ắ phong phỳ, tươ đẹi p c u vựng ả đấ ựt c c Nam t qu c ta, thỡ ổ ố “ vượt thỏc”, trớch truy n ệ “Quờ n iộ ” c a Vừ Quóng l i d n chỳng ta ngủ ạ ẫ ược dũng sông Thu B n,ồ thu c mi n Trung Trung B ộ ề ộ đến thượng ngu n l y g B c tranh phong c nhồ ấ ỗ ứ ả sông nước v ụi b mi n Trung n y c ng khụng kộm ph n k thỳ à đ ờ ề à ũ ầ ỳ

* T Hỏn Vi t : Hi p s ừ ệ ệ ĩ

c, Th lo i :ể ạ

- o n v n l s ph i h p gi a t c nhĐ ạ ă à ự ố ợ ữ ả ả thiờn nhiờn v ho t à ạ động c a con ngủ ười

- Ngụi k th 3 ể ứ

4, B c c : ố ụ

* B i v n g m 3 ph n :à ă ồ ầ

a, C nh thuy n chu ả ề ẩn b v ị ượ t thỏc

b, C nh t ả ượ ng H ươ ng Th ch huy ư ỉ thuy n v ề ượ t thỏc

c, C nh s c thiờn nhiờn khi con thuy n ả ắ ề

? Em hóy tỡm v nờu cỏc chi ti tà ế

miờu t dũng sụng, hai b ? T úả ờ ừ đ

nh n xột v s thay ậ ề ự đổ ủi c a c nhả

quan thiờn nhiờn c a t ng vựngủ ừ

? B c tranh thiờn nhiờn õy sứ ở đ ẽ

- o n sụng vựng Đ ạ ở đồng b ng ằ được miờu

t 1 cỏch khoan thai: + dũng sụng r ng,ả ộ

ch y ch m ch m, ờm , giú n m th i,ả ầ ậ ả ồ ổ + thuy n lề ướt bon bon =>

người d n nộn s c m nhchu n b vồ ứ ạ ẩ ị ượ tthỏc

- Chũm c th o n cu i xu t hi n khiổ ụ ở đ ạ ố ấ ệcon thuy n về ượt qua nhi u thỏc d thỡề ữ

“Cõy to m c phớa trọ ướ ” c

=> Hỡnh nh so sỏnh => bi u hi n tõmả ể ệ

tr ng h o h ng, ph n ch n v m nh mạ à ứ ấ ấ à ạ ẽ

c a con ngủ ười v a vừ ượt qua được nhi uề thỏc gh nh nguy hi m, ti p t c ề ể ế ụ đưa conthuy n ti n lờn phớa trề ế ước

2, C nh D ả ươ ng H ươ ng Th ch huy con ư ỉ thuy n v ề ượ t thỏc

- Cảnh con thuyền: Vùng vằng cứ nh chực tụt xuống quay đầu chạy lại, giồng nh hình

ảnh con ngời cố dấn lên để chiến thắng

- Hình ảnh dợng Hơng Th+ Ngo i hỡnh : C i tr n, nh 1 pho tạ ở ầ ư ượ ng

ng ỳc, cỏc b p th t cu n cu n, hai h m

r ng c n ch t, quai h m banh ra, c p m tă ắ ặ à ặ ắ nảy lửa

xu ng long sông, ghì ch t ố ặ đầu s o, chi cà ế

s oà … cong l i, th s o, rúi s o r p rangạ ả à à ậnhanh nh c t, ghì trên ng s o.ư ắ ọ à

=> hình nh so sánh ả “ gi ng nh m t hi pố ư ộ ệ sĩ… oai linh” th hi n vể ệ Î d ng mãnh t thũ ư ế

h o hà ïng c a con ngủ ười tr tu i, conẻ ổ

d ng c a thiên nhiên 1 vùng mi n Trungạ ủ ề

3, Thái độ: Thấy đợc sự phong phú của Tiếng Việt

- So sánh trong ho n c nh à ả l¸r ngụ

c, o n v n hay, gi u hình nh, g i Đ ạ ă à ả ợ

c m, xúc ả động, trân tr ng ngòi bút t i ọ àhoa, tinh t c a th i gian ế ủ ờ

Ch nên ch i trò ch thích chê bai.ớ ơ ỉ

- Chòng ch nh trên chi c thuy n trôià ế ề Chung chiêng míi bi t ông tr i tr trêu.ế ờ ớ

- Tr ng chê tr i th p, tr ng treo ă ờ ấ ă

Tr i chê tr ng th p, tr i trèo lên trên.ờ ă ấ ờ

b, Phân bi t ph âm ệ ụ đầu s/x

- S m s p sầ ậ ãng d xô b ữ ờThuy n xoay s mãi lò dò b i sang ề ở ơ

- Vườn cây san sát, xum xuêKhi sương s xu ng l i v t i om à ố ố ề ố

- Xa xôi sông, sãng s ng s ữ ờXin sang suôn s , chuy n ò say s a.ẽ ế đ ư

2, G/v đọc cho h/s phát hi n ph âm L/n ệ ụ

B i à “L i nói – Hoa n trên n n v n hoáờ ở ề ă ”

3, G/v đọc cho h/s phát hi n ph âm r/d/giệ ụ

B i : Con di u no gió à ề

? Tõ bµi tËp trªn, em h·y cho biÕt

muèn t¶ c¶nh cÇn ph¶i lµm nh thÕ nµo

? Bè côc cña bµi v¨n t¶ c¶nh

I.:

Ph ¬ng ph¸p viÕt v¨n t¶ c¶nh

1, o n v n a : Đ ạ ă

- T ngả ười ch ng thuy n vố ề ượt thác

- Người vượt thác em h t s c l c, tinhđ ế ứ ự

th n ầ để chi n ế đấu cùng thác d (nh tữ ờ ả ngo i hình, các ạ động tác)

2, o n v n b : Đ ạ ă

T c nh s c vùng sông nả ả ắ ước C Mau – à

N m C nă ăTrình t : T g n => xa => h p lý b i ự ừ ầ ợ ở

ngườ ả đi t ang ng i trên thuy n xuôi t ồ ề ừkênh ra sông

- Trình bày những điều quan trọng quan sát dựa theo một thứ tự.

- Bố cục bài văn tả cảnh:

+Mở bài: Giới thiệu cảnh đợc tả

+ Thân bài: Tập tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự

+Kết bài: Phát biểu các hình tợng về cảnh vật đó

* Ra đề và hớng dẫn học sinh viết bài văn tả cảnh.

- Đề bài: Em hãy tả một buổi sớm mùa xuân ở làng quê em

1, C t truy n, nhõn v t v ch ố ệ ậ à ủ đề ư ưở t t ng c a truy n Qua cõu truy n v ủ ệ ệ ề

bu i h c ti ng Phỏp cu i cựng trong vựng An Dỏt, b quõn ph chi m úng vổ ọ ế ố ị ổ ế đ à hỡnh nh c m ả ả động c a th y Ha – Men Truy n ủ ầ ệ đề cao tỡnh yờu ti ng m ế ẹ, ti ng núi dõn t c – 1 trong nh ng bi u hi n c a tỡnh yờu t n c

2, Tỏc d ng c a phụ ủ ương th c ngụi k th nh t : D d ng i sõu v o tõm ứ ở ể ứ ấ ễ à đ à

t , tỡnh cm sõu kớn Ngh thu t miờu t tõmlý nhõn v t phự h p v i l a ư ẩ ệ ậ ả ậ ợ ớ ứ

tu i qua ngo i hỡnh, ngụn ng c ch , h nh ổ ạ ữ ử ỉ à động, đặc bi t l tỏc d ng c a ệ à ụ ủ

bi n phỏp so sỏnh tu t l m gi u ý ngh a c a truy n, l m rừ ý ngh a c a nhõn ệ ừ à à ĩ ủ ệ à ĩ ủ

v t ậ

3, Tớch h p v i ph n ti ng Vi t bi n phỏp tu t so sỏnh, v i tõm lý nhõn ợ ớ ầ ế ệ ở ệ ừ ớ

v t ngụi k , ngh thu t miờu t tõm lý nhõn v t.ậ ở ể ệ ậ ả ậ

4, Rốn luy n k n ng quan sỏt, nh n xột v n b n, ệ ĩ ă ậ ă ả đọ àc v túm t t truy n ắ ệ

B

Chuẩn bị : Đọc các tài liệu có liên quan

B Tổ chức các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: ? Túm t t o n trớch ắ đ ạ “Vượt thỏc” b ng 1 o n v n ng nằ đ ạ ă ắ

? Vỡ sao nh v n l i vi t à ă ạ ế “ Dương Hương Thư… oai hựng”

? B i à “Vượt thỏc” giỳp em hi u ể thêm được nh ng gỡ v cu c s ng v con ữ ề ộ ố à

người

3.Bài mới: Cỏc em ó đ đượ đọc c 1 s truy n ng n ho c o n trớch c a cỏc ố ệ ắ ặ đ ạ ủnhà v n Vi t Nam hi n ă ệ ệ đại Hụm nay chỳng ta chuy n qua nể ước Phỏp, l m àquen v i tỏc gi n i ti ng th k 19 – An Phụng x – ụ ờ qua truy n ớ ả ổ ế ở ế ĩ ơ Đ Đ ệ

- An phụng x – ụ ờ ơ Đ Đ(1840 - 1897) Tỏc gi ả có nhi u truy n ề ệ

ng n n i ti ng ắ ổ ế

- Truy n k v bu i h c ti ng Phỏp cu iệ ể ề ổ ọ ế ố

? Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh,

địa điểm nào

? Em hi u nh th n o v ý ngh a cỏi ể ư ế à ề ĩ

tờn truy n ệ “Bu i h c cu i cựngổ ọ ố ”

? Cõu chuy n di n ra trong ho n c nh ệ ễ à ả

ph i c t vựng An Dỏt, Lo Ren cho Ph ả ắ ổTheo l nh c a chớnh quy n Ph , cỏc ệ ủ ề ổ

trường h c õy khụng ọ ở đ được d y h c ạ ọ

II Đọc - hiểu chi tiết truyện

1, Nhõn v t chỳ bộ Ph r ng ậ ă

a, Trờn đường t i trớ ườ ng

- nh tr n h c Đị ố ọ để rong ch i trờn ơ đồng

n i Vỡ ó mu n h c, khụng thu c b i, ộ đ ộ ọ ộ àthiờn nhiờn đẹ đp ang v y g i => bỡnh ẫ ọ

- S th y m ng => th y l i d u d ngợ ầ ắ ầ ạ ị à

- Khụng khớ l p h c khỏc thớ ọ ường + Choỏng vỏng : õy l bu i h c cu i Đ à ổ ọ ốcựng => tõm tr ng xỳc ạ động m nh, khú ạ

ch u, khụng gi ị ữ được th ng b ng ă ằ muốn ngất => Ph r ng hi u ra v n ă ể ấ đề ă, c m

gi n k thự, ti c vỡ khụng ậ ẻ ế được h c ti pọ ế

ti ng Phỏp n a (t h i mỡnh) => ch n ế ữ ự ỏ ọngụi k 1 => b c l n i tõm nhõn v t ể ộ ộ ộ ậ+ Ân hận au lđ òng, nu i ti c : ố ế

- T gi n mỡnh vỡ lóng phớ th i gian ự ậ ờ

- au lĐ òng, nu i ti c vỡ khụng cũn ố ế được

h c ti ng Phỏp.ọ ế

? Nhân vật thầy giáo Ha-men trong buổi

học cuối cùng đợc miêu tả nh thé nào

? Phõn tớch 3 lo i õm thanh n i ti c vạ ố ế à

c ng vang lờn trong bu i tr a hụm y à ổ ư ấ

? T i sao lỳc ạ đấy th y Ha Men ầ đứng

- C ng õn h n day d t vỡ khụng thu c à ậ ứ ộ

b i à+ Yờu thương : Khi nghe th y gi ng b i ầ ả à

v ti ng Phỏp, kinh ng c vỡ nh n th y ề ế ạ ậ ấmỡnh r t hi u b i, ch a bao gi ch m ấ ể à ư ờ ăchỳ đến th ế

- Ti ng chim gự, ti ng b d a bay vốo ế ế ọ ừvốo …=> õm thanh r t nh ấ ỏ để miờu t ả

Nhân v t th y Ha Men ậ ầ được thể

hi n qua trang ph c, l i nói c ch , ệ ụ ờ ử ỉ

+ Âm thanh sau g i hi n t i : Nh c nh ợ ệ ạ ắ ở

bu i h c cu i cùng trong t do ã k t ổ ọ ố ự đ ếthúc => giê chia tay v i h c trò, v i ti ngớ ọ ớ ế Pháp ã i m đ đ ể

- Người tái nh t => tâm tr ng c a th y ợ ạ ủ ầ

lo l ng, xúc ắ động ngh n ng o, au ẹ à đ đến cao độ đến m c không nói ứ được h t câuếkhi n th y b t ra h nh ế ầ ậ à động cu i cùng ố

- Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Ha- Men vµ F.R¨ng

ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo: Nh©n ho¸

- Khỏi ni m nhõn hoỏ ệ

- Cỏc khỏi ni m nhõn hoỏ ệ

2, Tớch h p v i ph n v n v n b n ợ ớ ầ ă ở ă ả “Bu i h c cu i cựngổ ọ ố ” v à “ ờmĐnay Bỏc khụng ngủ” v i ph n t p l m v n phớ ầ ậ à ă ở ương phỏp t ngả ười

3, Luy n k n ng :ệ ĩ ă

- Phõn tớch giỏ tr bi u c m c a nhõn hoỏị ể ả ủ

- S d ng nhõn hoỏ ỳng lỳc, ỳng ch trong núi, vi t.ử ụ đ đ ổ ế

B Chuẩn bị :Bảng phụ

C Thi t k b i d y h c : ế ế à ạ ọ

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ: ? Em đã đợc đọc những truyện nào nói về các con vật ,đồ

vật , cây cối có những hành động nh con ngời ?

III.Bài mới: GV gợi dẫn cho HS hiểu nghĩa từ " Nhân hoá " ( Nhân: ngời ; hoá:

biến thành , trở thành ) Nhân hoá là một biện pháp đợc sử dụng rất nhiều trong tác phẩm văn học Cách diễn đạt ấy làm cho sự vật sống động , gần gũi với con ngời Vậy" nhân hoá " là gì ? Hôm nay cô trò chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy và trò

g i l nhõn hoỏ (bọ à iến cỏc s v tự ậ

khụng ph i l ngả à ười tr nờn ở có cỏc

Nội dung bài học

I Tỡm hi u khỏi ni m nhõn hoỏ : ể ệ

bị chiến đấu+ Cách gọi : Gọi " trời " bằng " ông "-

> dùng loại từ gọi ngời để gọi sự vật không phải là ngời

,xem cách diễn đạt nào hay hơn? Vì sao

? Hãy nêu tác dụng của biện pháp nhân

hoá ?

HS đọc to ghi nhớ 1

Tỡm hi u cỏc ể kiểu nhõn hoỏ

H/s l m b i t p m c 2 à à ậ ụ

? Tỡm trong s v t ự ậ được nhõn hoỏ

trong cỏc cõu th , cõu v n ó cho.ơ ă đ

? Cỏch nhõn hoỏ cỏc nhõn v t trongậ

cõu th , cõu v n ó cho.ơ ă đ

? trong 3 ki u nhõn hoỏ ú, ki u n oể đ ể à

động ,gần gũi với con ngời

- Đoạn 2: Miêu tả tờng thuật một cách khách quan

*GV bình : Bằng biện pháp nhân hoá , nhà thơ Trần Đăng Khoa đã thổi vào thế giới loài vật một linh hồn ngời, khiến cho những sự vật vốn vô tri vô giác có những hành động, thuộc tính ,tình cảm của con ngời giúp cho cảnh vật trong bài thơ trở nên sống động

* Ghi nhớ1: SGK

II.Các kiểu nhân hoá:

1 Xét ví dụ :

*Sự việc đợc nhân hoá:

- Miệng, Tai, Tay, Chân, Mắt

- Tre xung phong, chống giữ

- Trâu ơi

* cách nhân hoá:

- Dùng từ ngữ vốn gọi ngời để gọi vật

- Từ chuyên xng hô với vật nh ngời

=> Tỏc d ng : LÀm cho quang c nh b n c ng ụ ả ế ả được miờu t s ng ả ố động h n, ơ

ngườ đọi c d v hỡnh dung ễ à đượ ảc c nh nh n nh p, b n r n c a cỏc phộ ị ậ ộ ủ ương

ti n cú trờn c ng.ệ ả

B i t p 3 : à ậ

Cỏch vi t m t s d ng nhi u phộp nhõn hoỏ, nh v y m sinh ế ộ ử ụ ề ờ ậ à động và

g i c m h n => cú tớnh bi u c m cao h n, ch i r m ch nờn g n g i v i conợ ả ơ ể ả ơ ổ ơ ở ầ ủ ớ

B Chuẩn bị: Bảng phụ

C Thi t k b i d y h c ế ế à ạ ọ

I ổn định tổ chức:

II Kiểm tra bài cũ: Nêu các bớc về phơng pháp tả cảnh

III.Bài mới: Bờn c nh cỏc b i t c nh thiờn nhiờn, lo i v t, chỳng ta cũn g p ạ à ả ả à ậ ặtrong sỏch, bỏo, trong th c t , khụng ớt o n, b i v n t ngự ế đ ạ à ă ả ười

IV.Các hoạt động dạy học

Hoạt dộng của thầy và trò

b, T Cai T - Ngả ứ ườ đài n ụng gian hung => T chõn dung.ả

c, T 2 ả đồ ậ à v t t i m nh :ạ

Qu m en v ụng C n Ng trong keo ắ Đ à ả ũ

v t ậ ở Đề Đn ụ => S d ng phử ụ ương phỏpmiờu t k t h p v i h nh ả ế ợ ớ à động nờn dung nhi u ề động t , tớnh t ừ ừ

* o n v n c g n nh m t b i v n Đ ạ ă ầ ư ộ à ămiờu t ho n ch nh g m 3 ph n :ả à ỉ ồ ầ

- M b i : C nh keo v t chu n b b t ở à ả ậ ẩ ị ắu

- Cô giáo say mê gi ng b i trên l p: ả à ớ

Ti ng nói trong tr o, d u d ng, say s a ế ẻ ị à ư

nh s ng v i nhân v t, ôi m t l p ư ố ớ ậ đ ắ ấlánh ni m vuiề …

B i t p 2 + 1 :à ậ Nh ng t , ng có th ữ ừ ữ ể thªm v o ch (à ổ …)

+ Đỏ nh : Tôm (cua) lu c, m t tr i, ngư ộ ặ ờ ười say rượu

+ Trông không khác gì : Võ Tòng, con g u l n, h phápấ ớ ộ …

III Ho t ạ độ ng 3:

Hướng d n l m b i t p nh :ẫ à à ậ ở à

T t chân dung mình b ng o n v n d i 6 – 8 câu ự ả ằ đ ạ ă à

ChuÈn bÞ bµi míi: §ªm nay B¸c kh«ng ngñ

2.Kĩ năng:Nghe đọc cảm nhận đợc tình cảm của anh đội viên đối với Bác.Tình cảm của Bác dành cho bộ đội và của đất nớc trong thời kì kháng chiến chồng Pháp.

3.TháI độ:GD cac em lòng yêu dân tộc,yêu đất nớc qua bài thơ.Cảm phục lòng biết ơn của mình đối với Bác Một ngời đã cống hiến cả cuộc đời vì sự nghiệp giảI phóng dân tộc

B Tổ chức các hoạt động dạy hoc.

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: Nờu c m nh n c a em v th y giỏo Ha Men ả ậ ủ ề ầ

? N i dung - Ngh thu t ộ ệ ậ đặ ắ ủc s c c a b i v n à ă “Bu i h c ổ ọ

cu i cựngố ” l gỡà

3.Bài mới: B i th à ơ “ ờm nay Bỏc khụng ngĐ ủ” c a Minh Hu l 1 b i th vi tủ ệ à à ơ ế

th nh cụng nh t vi t v Bỏc H õy l baig th hay v r t quen thu c v i à ấ ế ề ồ Đ à ơ à ấ ộ ớụng o cụng chỳng qua nhi u th h , l 1 b i th tr tỡnh, t s B i th

th hi n hỡnh tể ệ ượng Bỏc H th t bỡnh d m c m ồ ậ ị à ả động trong hỡnh th c 1 ứcõu truy n v Bỏc 1 ờm khụng ng trờn ệ ề ở đ ủ đường i chi n d ch V y hỡnh đ ế ị ậ

tượng Bỏc H ó ồ đ được xõy d ng ntn trong cỏch nhỡn c a nhõn v t ngự ủ ậ ười chi n s , b i h c hụm nay ta s tỡm hi uế ĩ à ọ ẽ ể …

2, Tỏc ph m : ẩ

- B i th d a trờn s ki n cú th t Chi n à ơ ự ự ệ ậ ế

d ch Biờn Gi i 1950, Bỏc H tr c ti p ra ị ớ ồ ự ế

v t n o ? Nhân v t trung tâm l ậ à ậ à

ai ? Được hi n lên trong cái ệ

m t tr n theo dõi v ch huy cu c chi n ặ ậ à ỉ ộ ế

u c a b i, nhân dân ta 1951, Minh

đấ ủ ộ độ

Hu ã g p 1 ngệ đ ặ ười lính m i t Vi t B cớ ừ ệ ắ

v , k cho nghe k ni m ề ể ỉ ệ được g p Bác ặtrong 1 êm i chi n d ch Biên Gi i Câu đ đ ế ị ớchuy n gây xúc ệ động cho tác gi , ông ã ả đ

tr ng thái m m ng v a l n lao, v ạ ơ à ừ ớ ĩ đại,

nh ng l i h t s c g n g i, sư ạ ế ứ ầ ũ ưở ấi m long anh h n ng n l a h ngơ ọ ử ồ

- Anh th n th c, lo l ng : M i Bác i ngh ổ ứ ắ ờ đ ĩ

=> lo cho s c kho c a Bácứ ẻ ủ+ L n th 3 : Th y Bác v n ng i inh ninhầ ứ ấ ẫ ồ đ S lo l ng c a anh ã th nh s h t ự ắ ủ đ à ự ố

ho ng, th c s ; n u trên anh ch dám thìả ự ự ế ở ỉ

th m h i nh , thì gi ây anh h t s c ầ ỏ ỏ ờ đ ế ứ

n n n , n ng n u r t áng yêuă ỉ ũ ị ấ đ

- Anh c m nh n m t l n n a th t sâu xa, ả ậ ộ ầ ữ ậ

th m thía t m long mênh mông c a Bác ắ ấ ủ

v i nhân dân, th u hi u tình thớ ấ ể ương, đạo

c cao c c a Bác, anh ã l n them lên

H => ó l long kính yêu v a thiêng ồ Đ à ừliêng v a g n g i, l long bi t n v ni mừ ầ ủ à ế ơ à ề

h nh phúc ạ được nh n tình yêu thậ ương v à

s ch m sóc c a Bác H , l ni m t h o ự ă ủ ồ à ề ự à

v lãnh t v ề ụ ĩ đại m bình d B i th à ị à ơkhông k v l n 2 anh ể ề ầ đội viên th c gi c ứ ấ

i u n y cho th y trong êm y anh ã