Giáo án âm nhạc 6 (cả năm) soạn 5 hoạt động mới nhất theo cv 5512

Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Âm nhạc 6 trọn bộ. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất theo công văn 5512 mới nhất phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra giữa kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.

Trang 1

Tuần 1: (tiết 1) Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 1 Tiết:1

GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS

TẬP HÁT QUỐC CA 1.1 Kiến thức

- HS có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc Nắm bắt được chương trình môn học âmnhạc ở THCS

- Biết bài hát Tiến Quân ca là sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao Tại kì họp Quốc Hội lần

thứ nhất (tháng 2/1946) của nước Việt Nam bài hát đã dược chọn làm bài hát Quốc

Ca Hát đúng giai điệu và lời ca bài Quốc Ca,

1.2 Kỹ năng

Trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, tốp ca,đồng ca

1.3 Phẩm chất

- Giáo dục HS Phẩm chất trang nghiêm, tự hào khi hát Quốc ca

1.4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực hợp tác nhóm, năng lực trình bày tác phẩm âm nhạc trước mọi người

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho HS

- Tư liệu về Âm nhạc, đàn và hát thuần thục bài Quốc ca

- Đàn ooc gan, máy nghe và băng/ đĩa nhạc, …

- Tư liệu về nhạc sĩ Văn Cao

- Một số bài hát bản nhạc khác

2 Chuẩn bị của HS

- SGK môn Âm nhạc lớp 6, vở ghi bài

- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con, …

Trang 2

- Tìm hiểu trước ở nhà phần giới thiệu môn học Âm nhạc ở trường THCS, bài hátQuốc ca và nhạc sĩ Văn Cao.

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học

- Kỹ thuật “khăn trải bàn”

- Kỹ thuật “bản đồ tư duy”

tòi, mở rộng - Dạy học nêu vấn đề và giảiquyết vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi

2 Tổ chức các hoạt động

Nội dung 1 Giới thiệu môn học âm nhạc ở THCS

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3 phút)

1 Mục tiêu : HS biết khái niệm, vai trò, tác dụng của Âm nhạc đối với đời sống con người

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cả lớp, hoạt động nhóm Kỹ thuật đặt câu hỏi

3 Sản phẩm hoạt động : Trình bày miệng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá

- Học sinh đánh giá

- Giáo viên đánh giá

5 Tiến trình hoạt động:

*Chuyển giao nhiệm vụ

GV cho HS nghe một số bài hát ở các loại nhịp khác nhau:

-Tia nắng hạt mưa(nhạc Khánh vinh,thơ Lệ Bình) bài hát viết ở nhịp 2/4 tính chất âm nhạc sôi nổi,tiết tấu nhanh

Trang 3

-Bài ngày đầu tiên đi học( Nguyễn Ngọc Thiện) viết ở nhịp 3/4 ,tính chất âm nhạc nhẹnhàng,tiết tấu vừa phải.

-Bản nhạc không lời: TRISTESE BRENTO của F.CHOPIN

Sau khi HS nghe và cảm nhận một số thể loại âm nhạc khác nhau GV hỏi:

Các em vừa được nghe những thể loại âm nhạc nào?

GV nhấn mạnh: nhạc hát và nhạc đàn được gọi chung là âm nhạc

- Học sinh trao đổi trong nhóm, nhận biết về âm nhạc và giới thiệu những hiểu biết của mình về âm nhạc ở trường THCS

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh trao đổi trong nhóm, nhận biết về Âm nhạc và giới thiệu những hiểu biết của mình về âm nhạc

- Giáo viên quan sát các nhóm hoạt động

- Dự kiến sản phẩm : Khái niệm về âm nhạc

Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh và thời gian( thể hiện qua tiết tấu)

-Âm nhạc mang tính trừu tượng đòi hỏi chúng ta phải có tư duy và có tình yêu đối với

âm nhạc

Tác dụng của âm nhạc đối với đời sống con người:

Âm nhạc bắt nguồn từ đời sống lao động của con người , âm nhạc làm cho đời sống con người thêm phong phú,giúp con người thư giãn tinh thần từ đó tiếp thu kiến thức những môn học khác được tốt hơn

2-Phân môn âm nhạc ở trường THCS

Gồm 3 phân môn

a-Phân môn học hát

Mỗi năm học 8 bài hát riêng lớp 9 học 4 bài ( 1 học kỳ)

b- Phân môn nhạc lí - tập độc nhạc

- Nhạc lí là lí thuyết âm nhạc học nhạc lí chúng ta biết ghi chép nhạc và giảI mã các bản nhạc

- TĐN là chúng ta thể hiện các ghi chép âm nhạc thành các âm thanh

c- Phân môn âm nhạc thường thức:

-Trong phân môn này chúng ta tìm hiểu về một số nhạc sĩ nổi tiếng của Việt Nam và thế giới,tìm hiểu về một số nhạc cụ,tìm hiểu về sinh hoạt văn hoá âm nhạc ở một số vùng miền nước ta

*Báo cáo kết quả: - GV tổ chức cho HS phát biểu

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Trang 4

* Giáo viên cho HS nghe 1 đoạn baì hát và bản nhạc và dẫn dắt vào bài học.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(10 phút)

ghi bảng

Hoạt động 1- Tìm hiểu bài hát

_1 Mục tiêu: HS tìm hiểu về khái niệm âm nhạc, vai trò, tác dụng của

âm nhạc và các phân môn sẽ được học ở trường THCS

2 Phương thức hoạt động : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, hoạt

động chung cả lớp Kỹ thuật đặt câu hỏi

3 Sản phẩm hoạt động

- Phiếu học tập cá nhân

- Phiếu học tập của nhóm

4 Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh tự đánh giá, học sinh đánh

giá lẫn nhau; Giáo viên đánh giá

5 Tiến trình hoạt động

- Giáo viên nêu câu

hỏi:-+ Nêu những hiểu biết của em về âm nhạc

+ Âm nhạc ở trường THCS gồm mấy phân môn

- Học sinh tìm hiểu thông tin hoàn thành sản phẩm vào phiếu của

nhóm

- Giáo viên quan sát Hs thực hiện và trợ giúp nếu cần

- Dự kiến sản phẩm : Khái niệm về âm nhạc

Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh và thời gian( thể hiện qua tiết tấu)

-Âm nhạc mang tính trừu tượng đòi hỏi chúng ta phải có tư duy và có

tình yêu đối với âm nhạc

Tác dụng của âm nhạc đối với đời sống con người:

Âm nhạc bắt nguồn từ đời sống lao động của con người , âm nhạc làm

cho đời sống con người thêm phong phú,giúp con người thư giãn tinh

thần từ đó tiếp thu kiến thức những môn học khác được tốt hơn

2-Phân môn âm nhạc ở trường THCS

Gồm 3 phân môn

a-Phân môn học hát

Mỗi năm học 8 bài hát riêng lớp 9 học 4 bài ( 1 học kỳ)

Trang 5

b- Phân môn nhạc lí - tập độc nhạc

- Nhạc lí là lí thuyết âm nhạc học nhạc lí chúng ta biết ghi chép nhạc

và giảI mã các bản nhạc

- TĐN là chúng ta thể hiện các ghi chép âm nhạc thành các âm thanh

c- Phân môn âm nhạc thường thức:

-Trong phân môn này chúng ta tìm hiểu về một số nhạc sĩ nổi tiếng của

Việt Nam và thế giới,tìm hiểu về một số nhạc cụ,tìm hiểu về sinh hoạt

văn hoá âm nhạc ở một số vùng miền nước ta

*Báo cáo kết quả

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 5phút)

1 Mục tiêu: HS trao đổi nhóm để hiểu kĩ hơn về âm nhạc ở trường THCS

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập

3 Sản phẩm hoạt động: Hát

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: HS tự đánh giá; hs đánh giá lẫn nhau; Gv đánh giá

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu HS tập luyện theo nhóm hoặc cặp đôi

- Học sinh tiếp nhận

*Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh Luyện tập theo nhóm hoặc cặp đôi

- Giáo viên quan sát và trợ giúp HS nếu cần

- Dự kiến sản phẩm: Hát

- GV chỉ định 2 nhóm lên báo cáo kết quả luyện tập.

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 PHÚT)

1 Mục tiêu:HS vận dụng một số cách hát để trình bày bài hát

3 Sản phẩm hoạt động: Viết

Trang 6

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: HS tự đánh giá; hs đánh giá lẫn nhau; Gv đánh giá.

- Hoạt động trong lớp :Trao đổi nhóm

- Hoạt động ngoài lớp

+ HS học thuộc khái niệm âm nhạc và các phân môn âm nhạc ở trường THCS

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG

Tìm nghe các bài hát bản nhạc mà em yêu thích

Nội dung 2 : Hát Quốc ca

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Mục tiêu : HS biết bài hát quốc ca là sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao

- Giáo viên cho HS xem hình ảnh của Nhạc Sĩ Văn Caovà hỏi : Em biết những gì về nhạc sĩ này?

- Cho HS nghe bài quốc ca - Học sinh trao đổi trong nhóm, nhận biết tên nhạc sĩ và giới thiệu những hiểu biết của mình về nhạc sĩ

- Học sinh trao đổi trong nhóm, nhận biết tên nhạc sĩ và giới thiệu những hiểu biết củamình về nhạc sĩ

- Dự kiến sản phẩm : - Thông tin về nhạc sĩ Văn Cao ( 1923- 1995)

- Là nhạc sĩ lớp đầu tiên của nền âm nhạc Việt Nam

-tác phẩm của ông được rất nhiều người yêu thích : Làng tôi, Trường ca Sông Lô,Mùa lúa chín…

- Bài hát Tiến quân ca sáng tác năm 1944, được viết theo nhịp C với tính chất âmnhạc trang nghiêm, có tính cách mạng cao Tại kì họp Quốc Hội lần thứ I của nướcViệt Nam bài hát đã được chọn làm bài hát Quốc ca

Trang 7

* Giáo viên cho HS nghe bài quốc ca, giới thiệu về bài hát quốc ca và dẫn dắt vào bàihọc

* Giáo viên nêu mục tiêu bài học và cho HS nghe bài hát quốc ca

*Khởi động giọng bằng âm i,ô

- GV đàn một mẫu âm đơn giản

ghi bảng

_1 Mục tiêu: HS tìm hiểu về nội dung, giai điệu và những kí hiệu

được dùng trong bản nhạc

2 Phương thức hoạt động : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm,

hoạt động chung cả lớp Kỹ thuật đặt câu hỏi

4 Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh tự đánh giá, học sinh

đánh giá lẫn nhau; Giáo viên đánh giá

hỏi:-+ Nêu những nét giai điệu của bài hát gây được ấn tượng đối với

em?

+ Nêu những hình ảnh trong bài mà em yêu thích?

+ Tìm hiểu thông tin trong SGK, trả lời câu hỏi:

+ Bài hát viết ở nhịp nào?

+ Những từ nào phải hát luyến?

+Trong bài có sử dụng kí hiệu âm nhạc nào?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Bài hát có thể chia làm mấy câu hát?

- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ

Trang 8

- Dự kiến sản phẩm : Bài hát có giai hùng tráng, lời ca diễn tả

những hình ảnh oai hùng của dân tộc trong đấu tranh Bài hát có hai

lời ca, mỗi lời ca được chia làm 4 câu hát

Hoạt động 2- Học hát

1 Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát quốc ca thể

hiện được sắc thái của bài hát

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động cặp đôi,

hoạt động chung cả lớp, kỹ thuật trực quan, truyền khẩu, móc xích

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:

- Học sinh tự đánh giá

- Học sinh đánh giá lẫn nhau

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên đàn từng câu hát ngắn

- Học sinh nghe, cảm nhận và hát theo đàn

* Thực hiện nhiệm vụ

+ Tập hát câu thứ nhất: HS nghe GV đàn giai điệu hoặc hát mẫu, tập

bài vài lần hòa cùng với tiếng đàn GV chỉ định một vài HS hát lại

câu thứ nhất, hướng dẫn các em sửa chỗ còn sai

+ Tập hát câu thứ hai tương tự câu thứ nhất

+ Hát nối tiếp câu thứ nhất với câu thứ hai GV chỉ định cá nhân,

cặp đôi, nhóm, HS nam hoặc nữ trình bày lại

+ Tập hát những câu tiếp theo tương tự cho đến hết bài

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 10 phút)

1 Mục tiêu: HS luyện tập để thuộc bài hát và trình bày bài hát được thuần thục hơn

Trang 9

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập.

- Giáo viên yêu cầu HS tập hát theo nhóm hoặc cặp đôi bài hát quốc ca

- Hoạt động trong lớp :Tập hát hòa giọng có lĩnh xướng câu 1+2 ở lời 2

- Tập hát và kết hợp gõ đệm nhịp nhàng

+ HS học thuộc bài hát để hát trong các buổi sinh hoạt ở lớp, ở trường hoặc trước khivào bài học mới, hát cho người thân nghe, hát trong sinh hoạt cộng đồng (bài này hợpvới hình thức hát đơn ca hoặc song ca nam nữ)

+ Hát cho người thân nghe, hát trong các hoạt động của lớp, trường, thôn xóm

- Sưu tầm và học bài hát của Văn Cao

- Quốc ca là bài hát được dùng trong các nghi lễ trọng thể ,cùng với lá cờ đỏ sao vàng

tượng trưng cho nước CHXHCN Việt Nam của chúng ta Vậy khi hát Quốc ca các emcần có Phẩm chất như thế nào?

Trang 10

Trả lời: cần có Phẩm chất nghiêm túc, trang nghiêm khi hát Quốc ca trong các buổi lễchào cờ

- Biết hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ kết hợp vận động theo nhạc, đánh nhịp,…

- Biết trình bày bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca,… thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát

- Vận dụng các kiến thức nhạc lý đọc đúng tên nốt nhạc và cao độ bài TĐN

1.3 Phẩm chất :

- Giáo dục HS biết yêu hoà bình, phản đối chiến tranh

1.4 Định hướng phát triển năng lực :

- Năng lực hoạt động cá nhân và hợp tác theo nhóm qua việc trình bày bài hát và TĐN

II/ NỘI DUNG

Trang 11

- Học hát: Bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngon cờ

- Nhạc lí: + Những thuộc tính của âm thanh; Các kí hiệu âm nhạc

+ Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- Tập đọc nhạc: TĐN số 1

III/ CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của GV

- Đệm đàn bài Tiếng chuông và ngọn cờ và bài TĐN số 1

- Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ

- Một số hình ảnh, tư liệu về nhạc sĩ Phạm Tuyên : Nhạc sỹ Phạm Tuyên sinh năm

1930 quê ở Hải Dương, hiện nghỉ hưu tại HN Nhạc sỹ đã từng làm trưởng ban ÂN đài tiếng nói VN, là uỷ viên thường trực Hội nhạc sỹ VN Trưởng ban văn nghệ đài truyền hình VN, chủ tịch hội ÂN -HN Ông có rất nhiều những sáng tác hay cho ng-ười lớn và cả thiếu nhi

- Một số hình ảnh trẻ em sống trong chiến tranh và trẻ em được sống trong hoà bình

- Nhạc cu, máy nghe nhạc, bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ, Chiếc đèn ông sao, Cánh

én tuổi thơ,…

- SGK môn âm nhạc lớp 6, vở ghi bài

- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con,…

III TIẾN T IV.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Hoạt động khởi động

- Dạy học nghiên cứu tìnhhuống

- Dạy học hợp tác

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- Kĩ thuật học tập hợp tác

B Hoạt động hình thành kiến thức

C Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề và giảiquyết vấn đề

Trang 12

tòi, mở rộng - Dạy học nêu vấn đề và giảiquyết vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi

2 Tổ chức các hoạt động

1 Mục tiêu : HS biết bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ là sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên

- Giáo viên cho HS xem hình ảnh của Nhạc Sĩ Phạm Tuyên và hỏi : Em biết những gì

về nhạc sĩ này?

- Cho HS nghe bài Tiếng chuông và ngọn cờ

- Dự kiến sản phẩm : Nhạc sỹ Phạm Tuyên sinh năm 1930 quê ở Hải Dương, hiện nghỉ hưu tại HN Nhạc sỹ đã từng làm trưởng ban ÂN đài tiếng nói VN, là uỷ viên th-ường trực Hội nhạc sỹ VN Trưởng ban văn nghệ đài truyền hình VN, chủ tịch hội

ÂN -HN Ông có rất nhiều những sáng tác hay cho người lớn và cả thiếu nhi

* Giáo viên cho HS nghe bài Tiếng chuông và ngọn cờ, giới thiệu về bài hát Tiếng

chuông và ngọn cờcủa Hoàng Lân và dẫn dắt vào bài học.

* Giáo viên nêu mục tiêu bài học và cho HS nghe bài hát Tiếng chuông và ngọn

cờ*Khởi động giọng bằng âm i,ô

Trang 13

- GV đàn một mẫu âm đơn giản.

ghi bảng

em?

nhóm

- Dự kiến sản phẩm : Bài hát có giai điệu đẹp, trong sáng nhịp

nhàng, uyển chuyển, lời ca diễn tả những hình ảnh trong sáng của

ngôi trường, những kỉ niệm tuổi học trò tươi đẹp, âm nhạc gợi cảm

Trang 14

xúc lạc quan yêu đời với những ước mơ dạt dào của tuổi trẻ Bài

viết nhịp 2/4, có sử dụng dấu nhắc lại, khung thay đổi Bài hát có

hai lời ca, mỗi lời ca được chia làm 4 câu hát

1 Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Tiếng chuông

và ngọn cờ thể hiện được sắc thái của bài hát.

Trang 15

4 Phương án kiểm tra, đánh giá: HS tự đánh giá; hs đánh giá lẫn nhau; Gv đánh giá.

- Giáo viên yêu cầu HS tập hát theo nhóm hoặc cặp đôi bài hát Bóng dáng một ngôi

trườngkết hợp với gõ đệm và thể hiện sắc thái tươi vui của bài hát.

+ Hát cho người thân nghe, hát trong các hoạt động của lớp, trường, thôn xóm

- Các nhóm HS chọn 1 trong 2 hoạt động.(HS thực hiện ở nhà.)

-HS tìm nghe một số bài hát nước ngoài

- Vẽ tranh minh họa cho bài hát

Bài đọc thêm : ÂM NHẠC Ở QUANH TA

- HS tự đọc bài theo nhóm và trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi: Âm nhạc bắt đầu từ đâu và có tác dụng ntn trong đời sống con người?

Trang 17

II - NỘI DUNG

- Nhạc lý : Những thuộc tính của âm thanh Các kí hiệu âm nhạc

- Ôn tập bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ

III - CHUẨN BỊ

- Tư liệu về nhạc sĩ Phạm Tuyên, bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ

- Những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc

- Tìm hiểu trước ở nhà nhạc kiến thức về Những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu

âm nhạc

Trang 18

2 Tổ chức hoạt động

1 Mục tiêu:Tạo không khí vui tươi trong giờ học nhạc và khởi động giọng hát cho HS

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động chung cả lớp

3 Sản phẩm hoạt động : Hát lại câu hát

4 Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh đánh giá ; Giáo viên đánh giá

- Giáo viên đàn câu hát bất kì trong bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Học sinh lắng nghe và nhận biết câu hát

- Học sinh hát lại câu hát GV vừa đàn

- Giáo viên đàn lại câu hát cho cả lớp so sánh

- Dự kiến sản phẩm : HS nếu hát chưa chính xác thì GV chỉ định HS khác hát *Khởi động giọng bằng âm i,ô

Trang 19

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

NỘI DUNG 1 NHẠC LÝ NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH CÁC KÍ HIỆU ÂM NHẠC.

1 Mục tiêu: HS tìm hiểu về những thuộc tinh của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, kỹ thuật đặt câu hỏi

3 Sản phẩm hoạt động : - Trình bày miệng

4 Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh đánh giá.; Giáo viên đánh giá

- Giáo viên yêu cầu hs tìm trong SGK những thuộc tinh của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc

- Học sinh tìm trong SGK

- Học sinh Tìm những thuộc tinh của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc

- Giáo viên quan sát HS hoạt động

- Dự kiến sản phẩm : 1 Những thuộc tính của âm thanh.

Tìm hiểu thông tin theo cặp đôi vàtrả lời các câu hỏi vào vở:

-Âm thanh được chia làm mấy loại?

- Âm thanh được chia làm hai loại

+ Âm thanh dùng trong âm nhạc

2 Các kí hiệu ghi cao độ của âm nhạc.

Tìm hiểu thông tin theo nhóm trả lời câu hỏi:

+ Kể tên những nốt nhạc dùng để diễn tả cao độ của âm thanh

+ Khuông nhạc có bao nhiêu dòng và bao nhiêu khe?

+ Khoá Son dùng để làm gì?

HS tự ghi vào vở

Trang 20

Kẻ khuông nhạc vào vở, viết khoá son và 8 nốt nhạc vào vở trao đổi kết quả với bạn trong cặp đôi.

7 nốt nhạc trên khuông có khoá son)

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học

B Hoạt động hình thành kiến thức.

ghi bảng

Nhạc lí: Những thuộc tính của âm thanh Các kí hiệu âm nhạc

1 Mục tiêu: HS hiểu những thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu

âm nhạc

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm; kỹ

thuật đặt câu hỏi

3 Sản phẩm hoạt động : Phiếu học tập cá nhân

4 Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh tự đánh giá; Học sinh

- Giới thiệu

về quãng

Trang 21

- Giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu SGK tìm hiểu thông tin trả lời

câu hỏi

+ Nêu các thuộc tính của âm thanh?

+ Nêu các kí hiệu âm nhạc

- HS báo cáo kết quả bằng miêng; các hs khác theo dõi, so sánh kết quả.

- HS lên bảng phân tích các thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu

âm nhạc

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

- GV yêu cầu HS nêu khí niệm về quãng, xác định một số quãng cơ bản

- Dự kiến sản phẩm: HS trình bày

Trang 22

D Hoat động vận dụng

3 Sản phẩm hoạt động: Nhạc lí: Trình bày khái niệm về quãng

- Hoạt động trong lớp :

+Xác định các quãng theo nhóm,

+ Xác định các quãng cơ bản theo cặp dôi, cá nhân

+ Chép khái niệm về quãng vào vở và tự xác định quãng trong một câu nhạc bất kì

E Hoạt động tìm tòi, mở rộng

- Chọn hoạt động sau:

+ Xác định các quãng trưởng, thứ trong câu 1 bài TĐN số 1

+ HS học thuộckhái niệm về quãng

NỘI DUNG 2 ÔN TẬP BÀI HÁt TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ

- Mục tiêu : HS nghe lại bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ để nhớ lại giai điệu bài hát.

B Hoạt động hình thành kiến thức ( Không có)

C Hoạt động luyện tập

- Giáo viên yêu cầu HS tập hát theo nhóm hoặc cặp đôi bài hát tiếng chuông và ngọn

cờ kết hợp với gõ đệm và thể hiện sắc thái tươi vui của bài hát; tìm một vài động tác phù hợp khi trình diễn bài hát

Trang 23

- Hoạt động trong lớp :- Tập hát nối tiếp và hòa giọng (cách chia câu hát như trênnhưng phân làm 2 nhóm, trong mỗi nhóm có cả nam và nữ, nhóm 1 hát câu 1, nhóm 2

hát tiếp câu 2, … Sau đó, cả 2 nhóm cùng hát từ câu 3… đến hết bài hát).

+ Hát cho người thân trong gia đình nghe, hát trong các hoạt động của lớp, trường, thôn xóm

+ Giới thiệu tranh minh hoạ cho bài hát

RÚT KINH NGHIỆM

Kí duyệt :

Trang 24

Tuần: 4 Ngày soạn:

Trang 25

- Biết bài TĐN số 1được viết ở giọng C Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 1,ghép đúng lời ca, tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.

1.2 Kỹ năng

- Đọc nhạc, ghép chính xác lời ca với giai điệu kết hợp gõ phách hoặc đánh nhịp 2/4.-Xác định các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- Qua phần nhạc lí, học sinh thêm yêu âm nhạc, luôn lạc quan, yêu đời với những ước

mơ dạt dào của tuổi trẻ trong cuộc sống

- Tư liệu về Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- Tìm hiểu trước ở nhà bài TĐN số 1 và Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

Trang 26

2 Tổ chức hoạt động

1 Mục tiêu:Tạo không khí vui tươi trong giờ học nhạc và khởi động giọng hát cho HS

3 Sản phẩm hoạt động : Hát lại câu hát

4 Phương án kiểm tra, đánh giá : Học sinh đánh giá ; Giáo viên đánh giá

- Giáo viên đàn câu hát bất kì trong bài TĐN số 1

- Học sinh lắng nghe và nhận biết câu hát

- Học sinh hát lại câu hát GV vừa đàn

- Giáo viên đàn lại câu hát cho cả lớp so sánh

- Dự kiến sản phẩm : HS nếu hát chưa chính xác thì GV chỉ định HS khác hát *Khởi động giọng bằng âm i,ô

Trang 27

NỘI DUNG 1 NHẠC LÝ CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH

1 Mục tiêu: HS tìm hiểu về những thuộc tinh của âm thanh, các kí hiệu âm nhạc

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, kỹ thuật đặt câu hỏi

- Giáo viên yêu cầu hs tìm trong SGK các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- Học sinh Tìm hiểu các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- Giáo viên quan sát HS hoạt động

- Dự kiến sản phẩm : 1 Hình nốt

- HS tìm hiểu thông tin trong SGK theo nhóm, trả lời các câu hỏi:

+ Hình nốt là kí hiệu dùng để làm gì ? có mấy loại hình nốt?

+ Hình nốt nào có độ ngân dài nhất trong hệ thống các nốt nhạc?

+ Hình nốt nào có độ ngân bằng nửa nốt tròn?

+ Hình nốt nào có độ ngân bằng nửa nốt trắng?

+Hình nốt nào có độ ngân bằng nửa nốt đen?

Hình nốt tròn có độ ngân dài nhất

Hình nốt trắng có độ ngân bằng nửa nốt tròn

Hình nốt đen có độ ngân bằng nửa nốt trắng

Hình nốt móc đơn có độ ngân bằng nửa nốt đen

Hình nốt móc kép có độ ngân bằng nửa nốt móc đơn

( viết quan hệ độ ngân giữa các hình nốt)

2.Cách viết nốt nhạc trên khuông

- HS tìm hiểu SGK về cách viết nốt nhạc trên khuông, trao đổi theo cặp đôi và phát biểu trước lớp

3 Dấu lặng.

- Dấu lặng là gì?

Trang 28

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học

ghi bảng

Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

1 Mục tiêu: HS hiểu các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm; kỹ

thuật đặt câu hỏi

3 Sản phẩm hoạt động : Phiếu học tập cá nhân

- Giáo viên yêu cầu HS nghiên cứu SGK tìm hiểu thông tin trả lời

câu hỏi

+ Nêu các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh?

+ Nêu các kí hiệu âm nhạc

các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh…

- HS báo cáo kết quả bằng miêng; các hs khác theo dõi, so sánh kết quả.

- HS lên bảng phân tích các thuộc tính của âm thanh, các kí hiệu

âm nhạc

- Giới thiệu

về quãng

Trang 29

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

3 Sản phẩm hoạt động: Trình bày khái niệm các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- GV yêu cầu HS nêu các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- Dự kiến sản phẩm: HS trình bày

3 Sản phẩm hoạt động: Nhạc lí: các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

+Xác định các quãng theo nhóm,

+ Xác định các quãng cơ bản theo cặp dôi, cá nhân

Trang 30

+ Chép khái niệm các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

+ Xác định các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh trong bài hát tiếng chuông và ngọncờ

NỘI DUNG 2 TĐN SỐ 1

1 Mục tiêu: HS tìm hiểu về bài TĐN số 1

2 Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, Kỹ thuật đặt câu hỏi

- Giáo viên yêu cầu hs tìm trong SGK những bài hát viết ở giọng Son trưởng

- Học sinh: Tìm các bài hát viết ở giọng Son trưởng

- Giáo viên: Quan sát HS hoạt động

- Dự kiến sản phẩm : Bài TĐN số 1

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học …

Nghe giai điệu bài TĐN số 1 cảm nhận và quan sát bản nhạc

ghi bảng

Tập đọc nhạc – TĐN số 1

1 Mục tiêu: HS tập đọc một bài viết theo nhịp C

2 Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm;

phương pháp luyện tập

3 Sản phẩm hoạt động : Tập đọc nhạc và hát

- Luyện tiết tấu : Giáo viên yêu cầu HS quan sát bài TĐN đọc câu tiết

Trang 31

tấu 4 nhịp đầu của bài TĐN.

- Luyện cao đô Đọc gam C

+ GV hướng dẫn HS đọc cao độ các nốt theo câu trong bài TĐN.

- Tập đọc nhạc: Tập đọc từng câu

- GV đàn cho HS nghe giai điệu bài TĐN

- Hướng dẫn HS tự đọc từng câu Nếu lớp nào không tự đọc được thì

Gv cho HS đọc cùng đàn của GV

- Đọc từng câu theo lối móc xích cho đến hết bài

- Ghép lời ca

Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát lời ca và đổi lại

- HS đọc từng câu nhạc các hs khác nghe

Tập đọc nhạc số 1- Cây sáo

- GV yêu cầu HS đọc nhạc ; hát lời + gõ phách bài TĐN số 1

Trang 32

- Dự kiến sản phẩm: Tâp đọc nhac, Hát

3 Sản phẩm hoạt động: TĐN ; Hát

+ Tập đọc nhạc nối tiếp và hòa giọng : bài TĐN có 1 câu, GV chia làm 4 tiết nhạc cho

+ Vẽ tranh minh hoạ cho bài TĐN

+Chép bài TĐN vào vở

RÚT KINH NGHIỆM

Kí duyệt :

Trang 33

Tuần:5 Ngày soạn:

Trang 34

- Cảm nhận được phong cách tươi vui, rộn ràng của âm nhạc bài hát dân ca Nam Bộ.Hòa nhịp sống lạc quan, yêu đời, tình thân ái với mọi người khi cùng nhau cất lêntiếng cười

II - NỘI DUNG

- Học hát: Vui bước trên đường xa

III - CHUẨN BỊ

- Đàn bài Vui bước trên đường xa và hát đúng giai điệu, lời ca bài hát.

- Tìm hiểu trước ở nhà dân ca Nam Bộ

Trang 35

- Giáo viên cho HS xem hình ảnh của Nhạc sĩ Hoàng Lânvà hỏi : Em biết những gì vềnhạc sĩ này?

- Cho HS nghe bài Vui bước trên đường xa

- Dự kiến sản phẩm : Nhạc sĩ Hoàng Lân

* Giáo viên cho HS nghe bài giới thiệu về bài hát Vui bước trên đường xa của Hoàng

Lân và dẫn dắt vào bài học

* Giáo viên nêu mục tiêu bài học và cho HS nghe bài hát Vui bước trên đường xa

*Khởi động giọng bằng âm i,ô

Trang 36

Hoạt động của GV và HS Nội dung

ghi bảng

em?

- HS tìm hiểu thông tin hoàn thành sản phẩm vào phiếu của nhóm

- Dự kiến sản phẩm : Bài hát có giai điệu đẹp, trong sáng nhịp

nhàng, uyển chuyển, lời ca diễn tả những hình ảnh trong sáng của

ngôi trường, những kỉ niệm tuổi học trò tươi đẹp, âm nhạc gợi cảm

xúc lạc quan yêu đời với những ước mơ dạt dào của tuổi trẻ Bài

viết nhịp C, có sử dụng dấu nhắc lại, khung thay đổi Bài hát có hai

lời ca, mỗi lời ca được chia làm 4 câu hát

Trang 37

1 Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Vui bước trên

đường xa thể hiện được sắc thái của bài hát.

- Giáo viên yêu cầu HS tập hát theo nhóm hoặc cặp đôi bài hát Vui bước trên đường

xa kết hợp với gõ đệm và thể hiện sắc thái tươi vui của bài hát.

Trang 38

+ Hát cho người thân trong gia đình nghe, hát trong các hoạt động của lớp, trường, thôn xóm

+Tìm thêm một số bài hát nước Nga

+ Vẽ tranh minh hoạ cho bài hát

RÚT KINH NGHIỆM

Kí duyệt :

Trang 39

Tuần: 6 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 2 Tiết:6

NHẠC LÍ NHỊP VÀ PHÁCH NHỊP 2/4 TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ 2

Trang 40

- Đọc nhạc, ghép chính xác lời ca với giai điệu kết hợp gõ phách hoặc đánh nhịp 2/4.-Xác định các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- Qua bài TĐN, học sinh thêm yêu âm nhạc, luôn lạc quan, yêu đời với những ước mơdạt dào của tuổi trẻ trong cuộc sống

- Tư liệu về Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

- Tìm hiểu trước ở nhà bài TĐN số 2 và Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

Định dạng
Số trang	129
Dung lượng	276,77 KB