giáo án vật lý 6 cả năm 3 cột

- Kỹ năng: Biết ơc lợng gần đúng một số độ dài cần đo, biết đo độ dài của một số vật thông thờng, biết tính giá trị trung bình các kết quả đo và sử dụng thớc đo phù hợp - Thái độ: Rèn t

Trang 1

- Kiến thức: Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ

chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo

- Kỹ năng: Biết ơc lợng gần đúng một số độ dài cần đo, biết đo độ dài của một số vật

thông thờng, biết tính giá trị trung bình các kết quả đo và sử dụng thớc đo phù hợp

- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt đông nhóm.

2) Kiểm tra chuẩn bị đầu năm

3) Nội dung bài mới:

Hoạt động 1

Tổ chức tình huống học tập:

GV cho HS xem tranh và trả

lời câu hỏi ở đầu bài

- HS xem tranh thảo luận và trả lời

Mai Tuấn Khơng THCS Nghinh Tờng.1

Trang 2

Giáo án vật lí 6 Năm Học : 2009-2010.

- GV treo tranh 1.1 SGK cho

HS quan sát và yêu cầu trả lời

- Yêu cầu HS đọc SGK về GHĐ và ĐCNN của thớc

- GV treo tranh vẽ thớc để giới thiệu ĐCNN và GHĐ

-Yêu cầu HS lần lợt trả lời các câu 5,6,7 ở SGK

-Dùng bảng 1.1 SGK để hớng dẫn HS đo và ghi độ dài Hớng dẫn cách tính trung bình

- Yêu cầu HS đọc SGK, nắm dụng cụ, cách làm và dụng cụ cho HS tiến hành theo nhóm

HS tập ớc lợng và kiểm tra ớc lợng

- HS thảo luận trả lời câu4

-HS đọc SGK

- HS quan sát theo dõi

- HS thảo luận trả lời câu 5,6,7

Trình bày bài làm của mình theo yêu cầu của GV

HS đọc SGK, nắm cách làm, nhận dụng cụ và tiến hành

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ(SGK)

- Cho HS làm bài tập 1-2.2 (SBT)

Đọc trớc mục 1 ở bài 2 để chuẩn bị tiết sau

- Làm bài tập 1.2.2 đến 1.2.6

- HS đọc phần ghi nhớ(SGK)

- Làm bài tập 2.2(SBT)

1-IV) Rút kinh nghiệm :

Ngày soạn : 28/08/09 Ngày giảng : 29/08/09

Trang 3

Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia

nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo

Biết ơc lợng gần đúng một số độ dài cần

đo

- Nắm đợc cách đo độ dài của một số vật

- Củng cố việc xác định GHĐ và ĐCNN của thớc

I) Mục tiêu:

- Kiến thức: Nắm đợc cách đo độ dài của một số vật.

- Kĩ năng: Củng cố cách xác định gần đúng độ dài cần đo để chọn thớc đo cho phù

hợp Rèn luyện kĩ năng đo chính xác độ dài của vật và ghi kết quả đo Biết tính trung bình các kết quả đo

- Thái độ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo.

Hoạt động 1: thảo luận cách đo độ dài:

- GV kiểm tra bảng kết quả đo ở phần thực hành tiết trớc

- Yêu cầu HS nhớ lại cách đo ở bài thực hành trớc và thảo luận theo nhóm để trả lời các câu hỏi

từ câu 1 đến câu 5 SGK

-Yêu cầu các nhóm trả lời theo từng câu hỏi và GV chốt lại ở mỗi câu

- HS nhớ lại bài trớc, thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi trên

- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét

Khi đo độ dài cần đo:

a) Ước lợng độ dài cần đo Hoạt động 2: Hớng dẫn HS rút ra kết luận:

Trang 4

- HS làm việc cá nhân.

- HS thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu HS ghi câu thống nhất vào vở

- Làm các bài tập 1.2.7 đến 1.2.11SBT

- Chuẩn bị bài sau”

Mỗi nhóm một vài ca đong

- Đại diện nhóm lên làm bài.Lớp theo dõi nhận xét ghi vở

- Làm việc cá nhân

- Tham gia thảo luận chung

IV) Rút kinh nghiệm :

Tiết 3: Đo thể tích chất lỏng.

- Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ - Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng

Trang 5

chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo - Kể tên đợc một số dụng cụ thờng dùng để

đo thể tích chất lỏng

I) mục tiêu:

- Kiến thức: Kể tên đợc một số dụng cụ thờng dùng để đo thể tích chất lỏng.

Biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp

- Kĩ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng

- Thái độ: Rèn tính trung thực,thận trọng khi đo thể tích và báo cáo kết quả đo

1/ HS1: GHĐ & ĐCNN của thớc đo là gì? Tại sao trớc khi đo độ dài phải ớc lợng độ dài

cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT)

2/ HS2: Chữa bài tập 1-2.7;1-2.8 &1-2.9 (SBT)

3) Bài mới:

- GV dùng hình vẽ ở SGK đặt vấn đề và giới thiệu bài học

? Làm thế nào để biết trong bình còn chứa bao nhiêu nớc

- HS dự đoán cách kiểm tra

8p I) Đơn vị đo thể tích:

Đơn vị đo thể tich thờng Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích:

- GV giới thiệu đơn vị đo thể tích giống nh SGK

Yêu cầu HS làm câu 1

- HS theo dõi và ghi vở

Làm việc cá nhân với câu 1

7p II) Đo thể tích chất

Trang 6

tích chất lỏng. - GV treo tranh các hình vẽ 3.3, Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng:

3.4, 3.5 lên yêu cầu HS trả lời các câu 6, câu 7, câu 8

- Hớng dẫn HS thảo luận và thống nhất từng câu hỏi

- Yêu cầu HS điền vào chỗ trống

ở câu 9 để rút ra kết luận

- GV hớng dẫn HS thảo luận, thống nhất phần kết luận

- HS làm việc cá

nhân trả lời các câu hỏi

- HS thảo luận và trả

lời

- HS tìm từ điền vào chỗ trống

- HS thảo luận theo hớng dẫn của GV

15p III) Thực hành: Hoạt động 5 : Hớng dẫn HS thực hành đo thể tích

chất lỏng:

1 bình chia độ

ca dựng

- GV hớng dẫn cách làm

- Treo bảng 3.1 và hớng dẫn cách ghi kết quả

HS đọc SGK theo dõi hớng dẫn

- HS tự tìm cách đo

Hớng dẫn HS làm các bài tập 3.1, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 nếu hết thời gian thì cho về nhà

* Dặn dò:

- HS chuẩn bị tiết sau: bình chia

độ, sỏi đinh ốc, dây buộc khăn lau

- Học bài theo vở ghi + ghi nhớ

Trang 7

Ngày soạn : 28 09 2008

Ngày giảng : 6a : 29 09

6b : 29 09

- Xác định thể tích của chất lỏng bằng

dụng cụ đo thích hợp

-Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất

lỏng

+ Biết đo thể tích của vật rắn không thấm

n-ớc +Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kỳ không thấm nớc

I) Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức : + Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nớc.

- Kỹ năng: + Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nớc.

+Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất

kỳ không thấm nớc

- Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo đợc, hợp tác

trong mọi công việc của nhóm học tập

Trang 8

Dùng cái đinh ốc và hòn đá

để đặt vấn đề

Làm thế nào để xác định chính xác thể tích của hòn

- GV giới thiệu dụng cụ và

đồ vật cần đo trong hai trờng hợp bỏ lọt và không bỏ lọt vào bình chia độ

- Yêu cầu HS quan sát hình 4.2, 4.3 mô tả cách đo thể tích hòn đá trong 2 trơng hợp

+ Phân lớp 2 dãy, nghiên cứu

2 hình 4.2, 4.3+ Yêu cầu mỗi nhóm trả lời theo các câu hỏi câu 1 hoặc câu 2

+ Các nhóm nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn và thực hiện tơng tự nh mục 1 đối với mục 2

- HS theo dõi và quan sát hình vẽ

bình

- GV phân nhóm HS, phát dụng cụ và yêu cầu HS làm việc nh ở mục 3

- GV theo dõi, uốn nắn, điều chỉnh hoạt động của nhóm

- HS làm việc theo nhóm

- HS trả lời theo các câu hỏi câu 1, câu 2

Trang 9

Hớng dẫn HS làm các câu C4, C5, C6 và giao việc về nhà

* Dặn dò:

- Học bài theo vở ghi

- Làm các bài tập 4.1, 4.2 SBT

- Xem trớc bài 5

- HS thực hiện tơng tự

- HS làm theo nhóm, phân công nhau làm những việc cần thiết

- Ghi kết quả vào bả

IV) Rút kinh nghiệm:

Tổ chuyên môm duyệt

Ngày / ./ 2008

Ngày soạn : 07 10 2008

Ngày giảng : 6a : Chiều 09 10

6b : Chiều 09 10

Tiết 5 : Khối lợng - đo khối lợng

- Đơn vị của khối lợng

- GHĐ , ĐCNN là gì ? - Nhận biết đợc quả cân 1kg.- Biết đợc cách điều chỉnh số 0 cho cân

rôbecvan và cách cân một vật bằng cân rôbecvan

- Đo đợc khối lợng của một vật bằng cân.Chỉ ra đợc GHĐ & ĐCNN của cân

Thái độ: Làm việc nghiêm túc, khoa học, cẩn thận , chính xác.

2.Phơng pháp dạy học : Trực quan, phân tích, thuyết trình, hỏi đáp

III) Hoạt động dạy học:

Trang 10

để biết chính xác khối ợng gạo, đờng.

l-Sau đó đặt câu hỏi nh ở SGK

- HS trả lời theo yêu cầu của GV

10p I) Khối l ợng - đơn vị khối

l ợng:

Hoạt động 2: Khối l ợng - Đơn vị khối l ợng:

- GV tổ chức và gợi ý ớng dẫn HS tìm hiểu khái niệm khối lợng và

h-đơn vị khối lợng

- GVgiới thiệu hộp sữa

vỏ gói bột giặt và yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2

- GV thống nhất ý kiến của HS

- Yêu cầu HS điền từ vào chỗ trống câu C3, câu C4, câu C5, câu C6

- HS đọc SGK nắm các

đơn vị

20

I) Đo khối l ợng: Hoạt động 3: Đo khối lợng:

Trang 11

- Yêu cầu HS đọc SGK

- GV giới thiệu hình vẽ

và cân rôbecvan yêu cầu

HS quan sát trả lời câu C7, câu C8

Gọi HS lên bảng trả lời câu 7

- Yêu cầu HS đọc SGK phần 2, tìm từ thích hợp

điền vào chỗ trống câu C9

- Gọi đại diện nhóm điền

từ vào chỗ trống, các HS khác tham gia nhận xét

- GV cho HS vận dụng thực hiện câu C10

- Yêu cầu HS thực hiện câu 11

- HS theo dõi

- HS đọc SGK

- HS quan sát trả lời câu 7 và câu 8

- HS đọc SGK, thảo luận tìm từ thích hợp

điền vào câu C9

- Đại diện nhóm điền

từ, HS khác nhận xét

- Đại diện HS thực hiện, lớp theo dõi

- HS làm câu 11

- GV hớng dẫn qua câu

12, 13 và cho HS về nhà thực hiện

IV Rút kinh nghiệm :

Trang 12

Gi¸o ¸n vËt lÝ 6 N¨m Häc : 2009-2010.

Tæ chuyªn m«m

duyÖt Ngµy / ./ 2008

Mai TuÊn Kh¬ng THCS Nghinh Têng.12

Trang 13

- Nêu đợc TD về lực đẩy, kéo và chỉ ra đ… ợc phơng, chiều của lực đó.

- Nêu đợc TD về 2 lực cân bằng

- Sữ dụng đúng các thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phơng chiều, lực cân bằng

I) Mục tiêu:

- Kiến thức : Nêu đợc các thí dụ về lực đẩy, lực kéo, và chỉ ra đợc phơng và chiều

của các lực đó Nêu đợc thí dụ về hai lực cân bằng và nhận xét đợc trạng thái của vật khi

chịu tác dụng lực

- Sử dụng đúng thuật ngữ : lực đẩy, lực kéo, phơng, chiều, lực cân bằng

- Kĩ năng ; HS bắt đầu biết cách lắp các bộ phận thí nghiệm sau khi quan sát kênh hình.

- Thái độ : Có thái độ nghiêm túc khi nghiên cứu hiện tợng, rút ra quy luật.

2.Phơng pháp dạy học : Thuyết trình, vấn đáp, thực nghiệm

III) Hoạt động dạy học:

15p

I)Lực: - GV hớng dẫn HS làm Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực:

thí nghiệm, quan sát và cảm nhận hiện tợng thí nghiệm 1, thí nghiệm 2

-HS thực hiện theo nhóm các thí nghiệm

Trang 14

*Thí nghiệm 1

* Thí nghiệm 2

* Thí nghiệm 3

Khi vật này đẩy, kéo vật

kia, ta nói vật này tác dụng

lực lên vật kia

+ Hớng dẫn HS làm thí nghiệm, bố trí dụng cụ theo từng các từng các thí nghiệm và tiến hành

Thí nghiệm 1: ? Hãy

nhận xét tác dụng của lò

xo lá tròn lên xe

? Hãy nhận xét tác dụng của lò xo lên xe

Thí nghiệm 2: Hãy nhận

xét tác dụng của lò xo lên xe và của xe lên lò xo

Thí nghiệm 3: Nhận xét

tác dụng của nam châm lên quả nặng

-GV tổ chức HS điền từ vào chỗ trống

-Cho HS thảo luận chung Sau đó, GV thống nhất ý kiến

-HS thông qua cảm nhận của tay, nhận xét

-HS nhận xét thông qua thí nghiệm

-HS quan sát rút ra nhận xét

-HS làm việc cá nhân tìm từ điền vào câu 4-HS tham gia nhận xét

Nhận xét về ph ơng và chiều của lực

- GV tổ chức cho HS đọc SGK và làm lại thí nghiệm trên rồi yêu cầu

HS nhận xét về phơng và chiều của lực

-GV hớng dẫn HS trả lời câu 5

HS đọc SGK và nhận xét

-Trả lời-HS quan sát rồi nêu các dự đoán theo yêu cầu của câu 6

-HS làm việc cá nhân

tìm từ thích hợp điền vào

Trang 15

Gi¸o ¸n vËt lÝ 6 N¨m Häc : 2009-2010.

-Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6.4 vµ nªu dù ®o¸n

ë c©u 6-Tæ chøc HS nhËn xÐt c©u 7

-Yªu cÇu HS t×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo c©u 8

-GV chèt l¹i 2 lùc c©n b»ng

- quan s¸t h×nh 6.4 vµ nªu dù ®o¸n ë c©u 6

- Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn mét vËt ®ang

T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc

HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u 9, c©u 10

IV Rót kinh nghiÖm :

Trang 16

Tổ chuyên môm duyệt

- Nêu đợc TD về lực đẩy, kéo và chỉ ra …

số thí dụ -Nêu đợc một số thí dụ về lực tác dụng vừa làm biến

đổi chuyển động của vật vừa làm biến dạng vật.

-Nghiêm túc nghiên cứu hiện tợng vật lí, xử lý các thông tin thu thập đợc

II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : (Mỗi nhóm)

-Một xe lăn

-Một máng ngiêng,

-Một lò xo dài,

-Một lò xo lá tròn, -Một hòn bi,

-Một sợi dâyMai Tuấn Khơng THCS Nghinh Tờng.16

Trang 17

-Từ hai hình vẽ ở đầu bài, GV đặt vấn đề:

Muốn dơng cung, ngời ta phải tác dụng lực vào dâycung Vậy phải làm thế nào để biết đã có lực tác dụng vào dây cung

-HS theo dõi vấn đề

khi có lực tác dụng:

-GV hớng dẫn HS đọc SGK phần 1

-GV treo bảng phụ đã

chuẩn bị những hiện ợng này lên bảng, y/c HS

-HS đọc SGK phần 1

-Theodõi bảng phụ và ghi nhớ

-HS tìm thí dụ

-HS đọc phần 2-HS thảo luận trả lời

Trang 18

1)GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm:

+ GV làm lại thí nghiệm hình 6.1 cho HS quan sát cđ của xe

? Kết quả thí nghiệm nhthế nào

+ Hớng dẫn HS làm thí nghiệm ở hình 7.1

? Hãy nhận xét về lực tác dụng của tay lên xe thông qua sợi dây

+ Hớng dẫn HS làm thí nghiệm ở hình 7.2 SGK

? Nhận xét về lực mà lò tác dụng lên hòn bi

+ Cho HS làm thí nghiệm nh hớng dẫn ở câu 6

-Sau khi hoàn thành các thí nghiệm GV tổ chức lớp nhận xét, thống nhất, chấm phiếu học tập

2) GV hớng dẫn chọn từ

điền vào chỗ trống ở phần kết luận

-HS quan sát thí nghiệm 1 ở câu 3

-HS thảo luận nhóm trả lời

-HS làm thí nghiệm theo nhóm

-HS thảo luận nhóm trả lời

-HS làm thí nghiệm theo nhóm

- Trả lời vào phiếu học tập

-HS tự làm theo cá nhân, trả lời kết quả-Cả lớp tham gia nhận xét, chấm phiếu học tập

-HS thảo luận tìm từ thích hợp

+ Cho HS thảo luận theo nhóm, tìm từ thích hợp

điền vào câu C7+Yêu cầu đại diện nhóm trả lời

+ GV thống nhất ý kiến-Từ câu C7, GV hớng dẫn HS rút ra câu C8

-Đại diện nhóm trả lời-HS rút câu 8

Trang 19

Gi¸o ¸n vËt lÝ 6 N¨m Häc : 2009-2010.

Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C9, c©u C10, c©u C11 ë SGK

- Xem tríc bµi 8

HS tr¶ lêi theo híng dÉn cña gi¸o viªn

IV Rót kinh nghiÖm :

Tæ chuyªn m«m duyÖt

Ngµy / ./ 2008

Trang 20

Ngày soạn : 18 10 2008

6b : 20 10

Tiết 8: Trọng lực - đơn vị lực

- Nêu đợc TD về lực đẩy, kéo và chỉ ra …

đợc phơng, chiều của lực đó.

- Nêu đợc TD về 2 lực cân bằng.

- Trả lời đợc câu hỏi: Trọng lực hay trọng lợng

là gì?

- Nêu đợc phơng và chiều của lực

- Nắm đợc đơn vị đo cờng độ lực là Niutơn

I.Mục tiêu:

*Kiến thức:

- Trả lời đợc câu hỏi: Trọng lực hay trọng lợng là gì?

- Nêu đợc phơng và chiều của lực

- Nắm đợc đơn vị đo cờng độ lực là Niutơn

*Kĩ năng:

- Sử dụng đợc dây dọi để xác định phơng thẳng đứng

*Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống

II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng dạy học : (Mỗi nhóm)

2) Kiểm tra bài cũ: ? Lực tác dụng lên một vật có thể gây ra tác dụng gì?

Mỗi kết quả hãy nêu 1 ví dụ

GV giới thiệu: các em biết không, Trái Đất của chúng ta luôn quay quanh trục của nó,

và quay quanh Mặt Trời, thế

mà mọi vật trên Trái Đất vẫn

có thể đứng yên không bị rơi

ra khỏi trái đất

-Dùng tình huống ở SGK vào bài

-HS theo dõi GV nắm tình huống của vấn đề bài học

-HS suy nghĩ và rút ra vấn đề của bài học

Trang 21

+ Phát dụng cụ+ Hớng dẫn HS bố trí dụng

cụ và quan sát kết quả

-Yêu cầu HS thảo luận và trả

lời câu C1-GV tiến hành thí nghiệm câu C2, yêu cầu HS quan sát nhận xét và trả lời câu 2-GV thống nhất ý kiến-Yêu cầu HS tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống ở câu

3 để rút ra nhận xét-Cho đại diện nhóm điền vào bảng phụ

-Lớp nhận xét, GV thống nhất

-Yêu cầu HS rút ra kết luận

-Đọc SGK và nêu

ph-ơng án thí nghiệm-HS theo dõi

-Nhận dụng cụ -Theo dõi HD và bố trí TN

-Thảo luận nhóm, trả lời C1, ghi nhận xét vào phiếu

-Theo dõi GV làm thí nghiệm C2, thảo luận

và trả lời C2 theo HD của GV, ghi nhận xét vào phiếu

-HS điền từ vào C3, cử

đại diện lên bảng điền

-Lớp tham gia nhận xét

HS rút ra kết luận và ghi vở

15p II.Phơng và chiều của

? Ngời thợ xây dùng dây dọi

để làm gì?

? Cấu tạo và phơng của dây dọi nh thế nào?

-GV giới thiệu về phơng thẳng đứng

-Y/c HS thực hiện theo nhóm C4

-Y/c HS tìm từ thích hiợp

điền vào C5 để rút ra kết luận

-Đọc SGK phần 1 và quan sát hình 8.2 SGK

-Trả lời theo y/c của GV

-Theo dõi

-Thảo luận nhóm trả lời C4

-Làm việc theo cá nhân tìm từ thích hợp điền vào C5

-HS theo dõi và ghi vở

Trang 22

III Đơn vị lực: -GV thông báo nh ở SGKHoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị lực:

-Y/c Hs trả lời trọng lợng của vật có khối lợng 1Kg, 10Kg là bao nhiêu?

Trả lời câu hỏi của GV

5p IV.Vận dụng:

TN C6 -HD HS làm TN C6Hoạt động 5: Vận dụng - C ủ ng c ố d ặ n dũ

-GV nêu các câu hỏi để HS trả lời các kiến thức trọng tâm của bài học

Ôn tập lại các kiến thức đã

học để tiết sau kiểm tra

-Làm TN C6-Trả lời theo câu hỏi

của GV

IV Rút kinh nghiệm :

Tổ chuyên môn duyệt

Ngày / ./ 200

Trang 23

Ngày soạn : 21 10 2008

Ngày giảng : 6a : Chiều 23 10

6b : Chiều 23 10

Tiết 9 : Kiểm tra

Nội dung các bài học từ tiết 1 đến tiết 8 - Kiến thức cơ bản của các tiết hoc từ tiết 1 đến tiết 8

- Vận dụng giải thích hiện tợng thực tế và biết vận dụng cân, đong, đo

A Yêu cầu

* Kiến thức :

- Kiểm tra, đánh giá kết qủa học tập của HS về: Đo độ dài, đo thể tích, đo khối lợng, hai

lực cân bằng, những kết quả tác dụng của lực, trọng lực, đơn vị lực, mối quan hệ giữa

khối lợng và trọng lợng

* Kỹ năng :

- Đánh giá kết quả học tập của HS về kiến thức, kĩ năng và vận dụng

- Rèn tính t duy lô gíc, thái độ nghiêm túc trong học tập và kiểm tra

- Qua kết quả kiểm tra, GV và HS tự rút ra kinh nghiệm về phơng pháp dạy và học

* Thái độ : Nghiệm túc

B Chuẩn bị :

1 Đồ dùng dạy học : Đề kiểm tra

2 Phơng pháp : Vận dụng , Kiểm tra

1 0,5

2

1Khối lợng.Đo khối l-

ợng

2 1

2 1Lực Kết quả tác dụng

1 1

Trang 24

3 Ngời ta dùng một bìmh chia độ ghi tới cm3 chứa 50cm3 nớc để đo thể tích của một hòn

đá.Khi thả hòn đá vào bình, mực nớc trong bình lên tới vạch 84 cm3 Thể tích của hòn đá là:

A.V1= 84cm3 B.V2= 50cm3 C.V3 = 134cm3 D.V4 = 34cm3

4 Trên một gói kẹo có ghi 200g Số đó chỉ :

A Khối lợng của gói kẹo B Sức nặng của gói kẹo

C Thể tích của gói kẹo D Sức nặng và khối lợng của gói kẹo

5 Hãy cho biết ngời ta thờng dùng loại cân nào sau đây để cân hoá chất trong phòng thí

nghiệm :

A Cân đồng hồ B Cân Rôbecvan

C Cân tạ D Cân y tế

6 Đơn vị đo cờng độ lực là:

A kilôgam (kg) B Mét khối (m3) C.lít (l) D Niu tơn (N)

II Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống (2 điểm)

7 Một quả chanh nổi lơ lửng trong một cốc nớc muối Lực đẩy của nớc muối hớng lên

phía trên và (1) của quả chanh là hai lực (2)

8 Khi ngồi trên xe máy thì lò xo của giảm sóc bị nén lại, (3) của ngời lái xe

và xe đã làm cho lò xo bị (4)

III Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau (5 điểm):

9 Em làm cách nào để xác định chu vi của quả bóng bàn? Dùng thớc có GHĐ và ĐCNN

là bao nhiêu?

10 Nêu một ví dụ cho thấy lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển động của vật

đồng thời làm vật bị biến dạng

11 Một quả cầu đợc treo bằng một sợi dây mảnh (Hình vẽ).

Hãy cho biết có những lực nào tác dụng lên quả cầu, chúng có

Trang 25

phơng và chiều nh thế nào? Quả cầu đứng yên chứng tỏ điều gì?

III Hãy viết câu trả lời đúng cho các câu hỏi sau: 5 điểm

9 Dùng băng giấy quấn một vòng theo đờng hàn giữa hai nửa quả bóng bàn Đánh dấu

độ dài trên băng giấy Dùng thớc kẻ đo độ dài đã đánh dấu trên băng giấy Đó chính là chu vi của quả bóng bàn (1 điểm)

10.- Gió tác dụng lực làm cành cây bị gãy (biến dạng) và cành cây bị rơi xuống (biến đổi chuyển động)

- Một cầu thủ đá vào một quả bóng làm quả bóng bị biến dạng và bị biến đổi chuyển

động, (1 điểm)

11 + Có hai lực tác dụng lên quả cầu:

- Lực kéo của sợi dây : có phơng thẳng đứng, chiều hớng từ dới lên (0,75 điểm)

- Trọng lực : có phơng thẳng đứng, chiều hớng từ trên xuống (0,75 điểm)

+ Quả cầu đứng yên chứng tỏ : lực kéo của sợi dây và trọng lực là hai lực cân bằng

(0,5 điểm)

12 Vật có khối lợng 7,5kg thì có trọng lợng là 75 N (1 điểm)

D Rút kinh nghiệm :

Ngày / ./ 2008

Trang 26

- Kết quả của lực -Nhận biết đợc vật đàn hồi

-Nắm đợc các đặc điểm của lực đàn hồi-Rút ra đợc nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào

độ biến dạng của vật đàn hồi

I.Mục tiêu:

*Kiến thức : Nhận biết đợc vật đàn hồi

Nắm đợc các đặc điểm của lực đàn hồi

Rút ra đợc nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi vào độ biến dạng của vật

2) Kiểm tra bài cũ:

? Trọng lực là gì? Trọng lực có phơng và chiều nh thế nào? Nêu kết quả tác dụng của

trọng lực lên các vật

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:

Trang 27

GV giới thiệu lò xo và sợi cao su rồi đặt câu hỏi

TN-Giới thiệu dụng cụ và y/c HS thực hiện TN theo nhóm

-Y/c HS dựa vào kết quả

TN, thảo luận trả lời C1-Tổ chức lớp thảo luận rút ra kết luận

-Y/c HS đọc thông tin ở SGK

?Độ biến dạng của lò xo

đợc tính nh thế nào-Y/c HS thực hiện C2

-Đọc SGK-HS thực hiện TN theo nhóm

Thảo luận trả lời C1

Rút ra kết luận

-Đọc SGK-Trả lời câu hỏi

II Lực đàn hồi và

Hoạt động 3: Hình thành khái niệm về lực đàn

hồi và đặc điểm của lực đàn hồi

Trang 28

-Y/c HS đọc SGK, trả lời Lực đàn hồi là gì

-y/c HS thực hiện C3

-Y/c HS dựa vào bảng kết quả trả lời C4

Đọc SGK, trả lời-Trả lời C3

Trả lời C5, C6-Trả lời kiến thức của bài học

Ngày / ./ 2008

Trang 29

Ngày soạn : 01 11 2008

6b : 03 11

Tiết 11: lực kế - phép đo lực Khối lợng - trọng lợng

- Lực là gì ?

- Kết quả của lực - Nhận biết đợc cấu tạo của lực kế,xác định đợc giới hạn

đo của một lực kế và độ chia nhỏ nhất của nó

*KT: Nhận biết đợc cấu tạo của lực kế,xác định đợc giới hạn đo của một lực kế và độ

chia nhỏ nhất của nó

Biết cách đo lực bằng lực kế

Biết mối quan hệ giữa trọng lợng và khối lợng để tính trọng lợng của vật khi

biết khối lợng và ngợc lại

*KN: Biếta tìm tòi cấu tạo của dụng cụ đo

Biết cách sử dụng lực kế trong mọi trợng hợp

*TĐ: Sáng tạo, cẩn thận

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học

Mỗi nhóm: 1lực kế lò xo 1 sợi dây mảnh, để buộc SGK

Cả lớp: 1 cung tên, 1 xe lăn, 1 vài quả nặng

III.Hoạt động dạy và học:

1) ổn định:

Trang 30

2) Kiểm tra bài cũ: ? Lò xo bị kéo dãn thì tác dụng lực đàn hồi lên đâu? Lực đàn hồi

có phơng chiều nh thế nào?

? Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào? Chứng minh

GV giới thiệu tiếp: Có nhiều loại lực kế

2)Mô tả một lực kế lò

xo đơn giãn

-GV phát lực kế lò xo cho các nhóm yêu cầu

HS nghiên cứu cấu tạo-Yêu cầu HS thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống

ở câu C1-GV kiểm tra, thống nhất cả lớp

-Yêu cầu HS trả lời câu 2

-HS suy nghĩ

-HS đọc SGK năm thông tin

-HS theo dõi

-HS hoạt động theo nhóm nghiện cứu cấu tạo của lực

-HS tìm từ điền vào chỗ trống

-HS trả lời

-HS thảo luận và tìm từ

điền vào chỗ trống

-HS hoạt động theo nhóm để trả lời câu 4

Trang 31

-Sau khi trả lời, GV yêu cầu HS tìm mối liên hệ giữa P và m

-HS trả lời

-HS kết hợp đọc SGK, tìm mối liên hệ

IV- Vận dụng Hoạt động 5: Củng cố và vận dụng:

-Yêu cầu HS trả lời câu C7 đến câu C9

-Kiểm tra câu trả lời của

-HS trả lời C7, C8, C9

Ngày / ./ 2008

Trang 33

Ngày soạn : 01 11 2008

6b : 03 11

Tiết 12: khối lợng riêng – trọng lợng riêng

- Mối quan hệ giữa trọng lợng và khối

lợng để tính trọng lợng của vật khi biết -Hiểu khối lợng riêng (KLR) và trọng lợng riêng (TLR) là gì?

-Xây dựng đợc công thức m = D.V và P = d.V-Sử dụng bảng khối lợng riêng của một số chất để xác

định: Chất đó là chất gì? Khi biết khối lợng riêng của chất đó hoặc tính đợc khối lợng hoặc trọng lợng của một số chất khi biết khối lợng riêng

I.Mục tiêu:

*KT: -Hiểu khối lợng riêng (KLR) và trọng lợng riêng (TLR) là gì?

-Xây dựng đợc công thức m = D.V và P = d.V

-Sử dụng bảng khối lợng riêng của một số chất để xác định: Chất đó là chất gì?

Khi biết khối lợng riêng của chất đó hoặc tính đợc khối lợng hoặc trọng lợng

của một số chất khi biết khối lợng riêng

*KN: Sử dụng phơng pháp đo khối lợng,sử dụng phơng pháp đo thể tích để đo trọng

2) Kiểm tra bài cũ: ? Lực kế là dụng cụ dùng để đo đại lợng vật lý nào? Hãy nêu

nguyên tắc cấu tạo của lực kế? Trả lời bài tập 10.1

GV cho HS đọc mẫu chuyện ở SGK và yêu cầu HS chốt lại mẫu chuyện đó cho ta thấy cần nghiên cứu vấn đề gì?

-HS đọc SGK phần mở bài, trả lời câu hỏi của GV

Trang 35

-Yêu cầu HS đọc phần câu 1, chọn phơng án giải quyết

(GV cho gợi ý HS phơng

án 2)

-Cho HS thảo luận và cùng nhau tính khối lợng của cột trụ (3/)

Gọi đại diện nhóm trình bày cách làm

-Sau đó GV nhận xét và hớng dẫn cách làm

(V =1dm3→m=7,8KgV=1m3=1000dm3⇒m=7

8.1000V=0,9m3=900dm3⇒m=7.8.900= 7020Kg

-Sau cách tính đó yêu cầu HS đọc khái niệm khối lợng riêng→ghi bảng

?Đơn vị khối lợng riêng

là gì?

-Cho HS đọc bảng khối lợng riêng một số chất-Qua số liệu em có nhận xét gì về khối lợng các chất khác khi có V=1m3

-GV giới thiệu ý nghĩa của bảng

⇒ Chính vì mỗi chất có khối lợng riêng khác nhau→giải quyết câu hỏi

đầu bài-Yêu cầu HS tả lời câu 2

GV gợi ý: 1m3 đá→m?

0,5m3 đá→m?

? Ta làm thế nào để biết khối lợng của vật

-Dựa vào phép toán ở C2

để trả lời C3

-Đọc SKG C1, hoạt

động theo nhóm thảo luận phơng án giải quyết

-Cho HS htảo luận theo nhóm, tính KL và trình bày hteo YC của GV.-Theo dõi

-HS đọc SGK và ghi vở-Trả lời

HS đọc bảngNhận xét

-Theo dõi

-HS làm việc theo nhóm tính C2

Trang 36

Hoạt động 3:

Tìm hiểu khái niệm trọng lợng riêng

- Yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK về trọng l-ợng riêng

- GV khắc sâu lại khái niệm và đơn vị của trọng lợng riêng

- Yêu cầu HS trả lời câu C4

- Hớng dẫn HS tìm mối quan hệ giữa khối lợng riêng và trọng lợng riêng

- HS đọc thông tin và nắm đợc khái niệm và

đơn vị trọng lợng riêng:

- HS tìm hiểu nội dung công việc

Trang 37

-Híng dÉn HS c¸ch tãm t¾t vµ ph¬ng ph¸p tr×nh bµy mét bµi tËp vËt lÝ.

- Giíi thiÖu môc : Cã thÓ em cha biÕt.

* H

íng dÉn vÒ nhµ

- Häc bµi vµ lµm bµi tËp 11.1 – 11.5 (SBT) Nghiªn cøu bµi 12 vµ chÐp s½n mÉu b¸o c¸o ra giÊy (SGK/ 40 )

Lµm BT vËn dông

§¹i diÖn hs lªn lµm bT

VI Rót kinh nghiÖm :

Tæ chuyªn m«n duyÖt

Ngµy / ./ 2008

Trang 38

Ngày soạn : 09 11 2008

6b : 11 11

Tiết 13: thực hành

xác định khối lợng riêng của sỏi

- ĐN khối lợng riêng (KLR)

-Công thức tính KLR D =

V m

-Sử dụng bảng khối lợng riêng của một số chất

để xác định: Chất đó là chất gì?

-Biết xác định khối lợng riêng của vật rắn-Biết cách tiến hành một bài thí nghiệm vật lí

I Mục tiêu:

-Biết xác định khối lợng riêng của vật rắn

-Biết cách tiến hành một bài thí nghiệm vật lí

Học sinh: -Phiếu BCHT, bảng ghi kết quả

- 15 viên sỏi, khăn lau khô

- Giấy lau khô

2.Phơng pháp dạy học : Thí nghiệm thực hành , phân tích,

III Hoạt động dạy- học:

1/ ổ n định : Nêu đợc mục đích thực hành, phổ biến nội quy

2/ Kiểm tra bài cũ:

Khối lợng riêng là gì? Công thức tính? Đơn vị

3/ Nội dung bài mới

1 Chuẩn bị GV hớng dẫn các bớc

thực hành nh ở SGK, giới thiệu dụng cụ

-GV làm mẫu theo các

b-ớc nh ở SGK để HS quan sát

-HS theo dõi

Trang 39

-Yêu cầu HS các thông tin về lí thuyết vào báo cáo thực hành

*Cho HS tiến hành đo:

-HS tiến hành theo nhóm, tổ chức mỗi HS trong nhóm ít nhất đợc

đo 1 lần-GV theo dõi hoạt động của HS để đánh giá ý thức của HS Lu ý đo đến

đau ghi kết quả đến đó

HS theo dõi, quan sát

-Hoạt động cá nhân,

đọc tài liệu cá nhân trong vòng 10/ phần 2

và 3 và rút ra những việc cần làm

-HS điền các thông tin

ở mục 1 đến mục 5 trong mẫu BCTH

-HS tiến hành theo nhóm

-Thay đổi nhau đo và ghi kết quả vào bảng-HS tính khối lợng riêng

Tổng kết đánh giá buổi thc hành:

-GV đánh giá kĩ năng thực hành, kết quả thực hành và thái độ, tác phong trong giờ thực hành

-Đánh giá điểm theo thang điểm nh ở SGK

Hửụựng daón veà nhaứ:

- Nắm vững cách xác

định khối lợng riêng của sỏi và của các vật rắn khác

Ngày / ./ 2008

Trang 40

Ngày soạn : 14 11 2008

6b : 17 11

Tiết 14: Máy cơ đơn giản

- So sánh đợc lực kéo vật lên theo phơng thẳng đứng với trọng lợng của vật

- Nắm và kể tên một số máy cơ đơn giản thờng dùng

I Mục tiêu:

+KT: - So sánh đợc lực kéo vật lên theo phơng thẳng đứng với trọng lợng của vật

- Nắm và kể tên một số máy cơ đơn giản thờng dùng

+KN: Biết làm thí nghiệm để so sánh lực kéo vật lên với trọng lợng của vật

-1 giá

Cả lớp: Tranh vẽ hình 13.1, 13.2, 13.5, 13.6 SGK

III Hoạt động dạy- học:

1/ ổ n định :

2/ Kiểm tra bài cũ:

Nêu định nghĩa về khối lợng riêng và trọng lợng riêng của 1 chất? Đơn vị

3/ Nội dung bài mới

GV giới thiệu nh ở SGK

Treo tranh 13.1 và đặt câu hỏi nêu vấn đề nh ở SGK

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	1 MB

giáo án vật lý 6 cả năm 3 cột

Tiết 12: khối lợng riêng – trọng lợng riêng

Kiểm tra bài cũ: Thơng qua ơn tập