giaoanlop 3( tuan 1)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ : -Cho HS đọc nhóm c/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: -Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?.  Hiểu nội dung từng c

Trang 1

Thứ hai ngày….tháng…năm 20….

Ngày soạn :

Ngày dạy :

TẬP ĐỌC : CẬU BÉ THÔNG MINH I/Mục tiêu:

Đọc đúng ,rành mạch,

 Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

 Bước đầu biết đọc phân biệt người dẫn chuyện với lời các nhân vật

HiểuNội dung bài :ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé ,trả lời đưo7c5 các câu hỏi tronng SGK

Kể chuyện :Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ

II/ Chuẩàn bị :

 Tranh minh hoạ và truyện kể

 Bảng viết sẳn câu, đoạn văn cần lao động

III/Các hoạt động trên lớp :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/Ổn định

2/.KTBC :

3/ Bài mới :

a.Gtb: 8 chủ điểm SGV tiếng việt 3 (tập 1) GV

đính tranh chủ điểm “Măng non”

Giáo viên ghi tựa:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

-GV cho HS đọc theo câu

-GV theo dõi để sửa sai cho học sinh khi các em

đọc (sửa sai theo phương ngữ)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

đoạn kết hợp giải nghĩa từ :

-Cho HS đọc nhóm

c/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

-Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

-Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh vua?

-Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh của

ngài là vô lí?

? Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu

điều gì?

-Cả lớp mở SGK phần mục lục

1 hoặc 2 hs đọc tên chủ điểm

+ Măng non (nói về măng non)-HS quan sát tranh

-HS nhắc lại tựa

-HS chú ý lắng nghe-HS đọc mỗi em 1 câu

-Theo dõi nhận xét, sửa sai

-HS đọc từng đoạn nối tiếp

-Đọc từng đoạn nối tiếp theo cặp

-Lệnh cho mỗi gia đình trong làng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng

-Vì gà trống không thể đẻ trứng được

- Cậu nói 1 chuyện khiến vua cho là vô lí

Trang 2

?Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

-Câu chuyện này nói lên điều gì?

-Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai

Nhận xét, tuyên dương

Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí thông

minh, ứng xử khéo léo của 1 cậu bé.

Kể Chuyện:

1.1 Giới thiệu:

-Treo tranh

1.2 Hướng dẫn kể:

* Đoạn 1: YCHSQS kĩ tranh 1 và hỏi: +Quân

lính đang làm gì?

+ Lệnh của Đức Vua là gì?

+Dân làng có thái độ ra sao?

-YCHS kể lại đoạn 1

-Nhận xét tuyên dương những em kể hay

* Hướng dẫn tương tự đoạn 2 và đoạn 3, sau đó

cho HS kể từng đoạn

* 2 HS kể lại toàn bài

4/ Củng cố - Dặn dò:

Hỏi: Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong câu

chuyện vừa học?

-GV chỉnh sửa

GDTT: Cậu bé trong bài học rất thông minh,

tuy nhỏ nhưng tài trí hơn cả người lớn làm cho

vua phải phục

-Chuẩn bị bài sau

(bố đẻ em bé )Nhận xét,bổ sung, sửa sai

-HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luận nhóm-Cậu yêu cầu sứ giả về tâu với đức vua rèn chiếc kim thành 1 con dao thật sắc để xẻ thịt chim

-Yêu cầu 1 việc vua không thể làm được để khỏi phải thực hiện lệnh của vua.-Ca ngợi tài trí của cậu bé

-HS đọc1 đoạn trong bài

+GT nhân vật+HS diễn đạt

-Hs đọc yc

Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu

chuyện Cậu bé thông minh.

+Dân làng vô cùng lo sợ

+ 2 HS kể trước lớp

* HS kể đoạn 2 và đoạn 3

* 2 HS kể toàn câu chuyện

* Học sinh suy nghĩ trả lời

TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Mục tiêu :

 học sinh biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số

II/Đồ dùng dạy học :

 Bảng phụ có ghi nội dung BT

III/ Các hoạt động trên lớp :

Trang 3

1/ Ổn định:

2/ KTBC :

3/ Bài mới :

a.Gtb: Trong giờ học này các em sẽ được

ôn tập về đọc, viết và so sánh các số có 3

chữ số

-Giáo viên ghi tựa

-Ôn tập về đọc viết có 3 chữ số

Bài 1 :

-Gọi 1 hs đọc yc BT

Bài 2 : HS tự điền số thích hợp vào ô trống

để được dãy số

-Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319

-Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391

Bài 3 :

Nhận xét

Bài 4 : Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong

các số sau : 375, 421, 573, 241, 753, 142

4/ Củng cố - dặn dò :

-Yêu cầu HS về nhà ôn tập thêm về đọc,

viết, so sánh các số có 3 chữ số

-Học sinh làm miệng-Học sinh viết bảng con viết số thích hợpvào chỗ chấm:

160:161:354:307:555:601;900;920;

777;365;111-HS đọc kết quả

-Giải bảng lớp

-Số bé nhất trong các số đó là 142

-Chuẩn bị bài sau, “Cộng trừ các số có 3 chữ số”

Trang 4

ĐẠO ĐỨC:

KÍNH YÊU BÁC HỒ I/.Mục tiêu: Học sinh biết

 công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc

 Tình cảm củathiếu nhi với Bác Hồ

 Tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi

 Học sinh làm theo năm điều Bác hồ dạy thiếu niên và nhi đồng

 Biết nhắc nhở bạn bècùng thực hiện năm điềuBác Hồ dạy

Trang 5

II/.Chuẩn bị :

 Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về Bác Hồ

III/ Các hoạt động trên lớp

1/.Ổn định:

2/ KTBC :

3/ Bài mới:

Khởi động :

Giáo viên bắt bài hát “ Ai yêu Bác Hồ

Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng” nhạc

và lời của Phong Nhã

a.Gtb :Các em vừa hát xong 1 bài hát về

Bác Hồ

-Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi

đồng lại yêu quí Bác Hồ như vậy?

-Bài học đạo đức hôm nay chúng ta cùng

nhau tìm hiểu về điều đó Giáo viên ghi

tựa lên bảng

Hoạt động 1 : GV chia HS thành các

nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

quan sát các bớc ảnh, tìm hiểu về nội

dung và đặt tên cho từng ảnh

-Vậy các em vừa trao đổi xong có em nào

còn biết gì thêm về Bác Hồ ?

-Ví dụ như Bác Hồ sinh ngày, tháng năm

nào ?

-Quê Bác Hồ ở đâu?

-Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác

không?

?Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu

thiếunhi như thế nào ?

? Bác Hồ đã có công lao gì to lớn đối với

đất nước của chúng ta ?

Kết luận :

-Bác Hồ tuổi còn nhỏ có tên là Nguyễn

Sinh Cung Bác sinh ngày 19/05/1980.

-Cả lớp cùng hát

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh thực hiện theo nhóm

-Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu 1 ảnh.Cả lớp trao đổi và thảo luận

-HS xung phong trả lời câu hỏi

-Lắng nghe

Trang 6

Quê Bác ở làng Sen, xã Kim Liên, huyện

Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác Hồ là vị

lãnh tụ vĩ đại của Dân tộc ta, là người có

công lớn đối với đất nước, với DT Bác là

vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam

ta Người đã đọc bản tuyên ngôn độc lập

khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ

Cộng Hoà tại quảng trường Ba Đình, Hà

Nội ngày 02/09/1945 Trong cuộc đời

hoạt động cách mạng Bác Hồ đã mang

nhiều tên gọi như:

Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Aùi Quốc, Hồ

Chí Minh

Nhân dân Viêt Nam ai cũng kính yêu

Bác Hồ đặc biệt là các cháu

thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn

quan tâm yêu quí các cháu.

Hoạt động 2 : Giáo viên kể câu chuyện

“Các cháu vào đây với Bác”

? Qua câu chuyện các em thấy tình cảm

giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn?

? Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng

kính yêu Bác Hồ

Kết luận :

-Các cháu thiếu nhi rất yêu quí Bác Hồ

và bác Hồ cũng rất yêu quí, quan tâm đến

các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính yêu

Bác Hồ thiếu nhi cần phải ghi nhớ và

thực hiện tốt 5 điều bác Hồ dạy

Hoạt động 3 :

-Giáo viên Y/c mỗi học sinh đọc 1 điều

-Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-Giáo viên phân nhóm + thảo luận

-Ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi

điều Bác Hồ dạy

4/ Củng cố dặn dò :

-Học sinh thảo luận

-Rất là thắm thiết và gắn bó với nhau

-Học tốt, chăm ngoan, làm tốt 5 điều Bác Dạy

-Yêu tổ quốc, yêu đồng bào -Học tập tốt, lao động tốt-Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt -Giữ gìn vệ sinh thật tốt

- Khiêm tốn, thật thà dũng cảm

*Thảo luận theo nhóm + Đại nhóm báo cáo trình bài của nhóm mình

-Giáo viên ghi bảng –học sinh đọc

-Về nhà thực hiện đúng 5 điều Bác Hồ dạy.Sưu tầm những bài thơ, bài hát, hình ảnh nói về Bác Hồ để tiết sau chúng ta thực hành

Trang 7

-Giáo viên củng cố lại nội dung 5 điều

Bác Hồ dạy

Trang 9

Thứ bai ngày tháng năm 20

 Đọc đúng rành mạch,biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

 Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa của bài thơ (hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu)

 HTL cả bài thơ.(đối với HS khá giỏi)

II/ Chuẩn bị :

 Tranh minh hoạ, bài HTL, bảng phụ viết những khổ thơ cần HD HS luyện đọc và HTL

III/ Các hoạt động trên lớp:

2/ KTBC : “Cậu bé thông minh”

-Gọi học sinh lên đọc bài và TLCH

? Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài

? Cậu bé đã tìm làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét

chung

3/ Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc

“Cậu bé thông minh” Hôm nay chúng ta

sẽ học tiếp bài thơ “Đôi bàn tay của em”

Qua bài thơ này, các em sẽ hiểu hai bàn

tay đáng quí ,đáng yêu và cần thiết như

thế nào với chúng ta Giáo viên ghi tựa

b.Giáo viên đọc mẫu:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

từng dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương

ngữ:

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm, kết hợp

giải nghĩa từ mới:

-3 học sinh lên bảng đọc lại bài mỗi em đọc

1 đoạn trong bài và trả lời các câu hỏi

-HS nhắc lại-HS đọc tiếp nối mỗi em 2 dòng hết bài

-Từng cặp học sinh đọc -Cả lớp đồng thanh-Học sinh đọc tiếp nối mỗi em 2 dòng hết

Trang 10

⇒siêng năng

⇒giăng giăng

⇒thủ thỉ

*Tìm hiểu bài:

? Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?

? Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào

?

?Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ?

Giáo viên đính bảng phụ viết sẵn khổ

thơ

Luyện đọc thuộc lòng: Giáo viên xoá

dần các từ, cụm từ giữ lại các từ đầu dòng

-1 học sinh đọc 1 đoạn

-So sánh với những nụ hoa hồng, những ngón tay xinh xinh như những cánh hoa

-Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng.

-Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chải tóc -Khi bé học bài, bàn tay siêng năng làm cho những hàng chữ nở hoa trên giấy

-Những khi một mình bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay như với bạn.

-Học sinh nêu

-Cả lớp đồng thanh

-Học sinh đọc thuộc lòng

-Đại diện 2 dãy

-Học thuộc lòng cả bài

CHÍNH TA:Û CẬU BÉ THÔNG MINH I/ Mục tiêu :

Trang 11

 Chép chính xác Và trình bày đúng qui định bài chính tả ,không mắc quá 5 lỗi trong bài

 Làm đúng các bài tập 2điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng bài tập 3

II/.Chuẩn bị :

 Nội dung bài viết ở bảng phụ

2/ KTBC:

-GV kiểm tra vở, bút bảng…

-Để củng cố nề nếp học tập Nhận xét

3/.Bài mới:

a.Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm

nay cô sẽ hướng dẫn các em chép lại một

đoạn trong bài tập đọc “ Cậu bé thông

minh” Giáo viên ghi tựa

b Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu

-Đoạn này chép từ bài nào ?

?Tên bài viết ở vị trí nào ?

? Đoạn chép có mấy câu ?

? Cuối mỗi câu có dấu gì ?

? Chữ đầu câu viết như thế nào ?

? Hướng dẫn viết chữ khó

-Giáo viên đọc lần 2

Giáo viên đọc lần

-Giáo viên theo dõi uốn nắn

-Chấm, chữa bài

Gv xoá hết những chữ đã viết ở cột chữ

4 Củng cố- Dặn dò:

-Học sinh trình bày lên bàn

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc

-Bài Cậu bé thông minh

-ở giữa-4 câu-Dấu chấm-Viết hoa-Học sinh viết bảng con

-Học sinh trình bày vở, viết bài

-Nộp bài theo tổ

-Tự soát lỗi cho nhau

-Học sinh luyện tập VBT

+Lớp học, nở nang, ….con ngan, ngang dọc, …

-Về nhà luyện viết bài nhiều lần các từ khó

Trang 12

Chấm 1 số vở, Nhận xét

Nhận xét chung giờ học

TOÁN:

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ(không nhớ)

I/Mục tiêu : Giúp HS :

 Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số không nhơ ùvà giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

 II/ Chuẩn bị :1 số bài toán.

Trang 13

Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của học sinh

2/ KTBC : Đọc viết so sánh các số có 3

chữ số

Viết các số : 537, 162, 830, 241, 519, 425

Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới :

a.Gtb: Trong giờ học này các em sẽ học ôn

tập về “Cộng, trừ không nhớ về các số có 3

chữ số” Giáo viên ghi tựa

b.Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 4:Cho HS đọc đề tìm hiểu đề –giải vở

Bài 5 : Với 3 số 315, 40, 355 và các dấu +,

-, =, em hãy lập các phép tính đúng

4/ Củng cố- dặn dò :

+ Từ bé đến lớn

Làm bảng con

352 732 418 395

416 511 201 44ïHọc sinh đọc đề.+tìm hiểu đề + giải phiếu học tập

Giải:

Số học sinh khối 2 là

245 – 32 = 213 (học sinh )

Đáp so á : 213 học sinh

-Học sinh sửa bài vào vở

-Học sinh đọc đề + giải miệng

315 + 40 = 355 355 – 40 = 315

40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 Nhận xét

Trang 14

-Nhận xét tiết học.

TẬP VIẾT:

ÔN CHỮ HOA: A.

I/ Mục tiêu :

 Củng cố các viết chữ hoa, viết đúng mẫu chữ

 Viết rõ ràng, sạch đẹp

 Mẫu chữ viết hoa A

 Vỡ tập viết, bảng con

III/ Các hoạt động trên lớp.

2/ KTBC : Kiểm tra ĐDHT của học sinh

và bảng con Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a.Gtb: Tiết học này nhằm củng cố cách

viết chữ viết hoa A và tên riêng của câu

ứng dụng

Giáo viên ghi tựa

b HD viết bảng con

+ Giáo viên viết mẫu : chữ, tên riêng câu

ứng dụng

Vừa A Dính là 1 thiếu nhi người dân tộc

Hmông anh dũng hy sinh trong kháng chiến

chống thực dân Pháp đễ bảo vệ cán bộ

CM

+ Luyện câu :

Nội dung câu tục ngữ : Anh em thân thiết,

gắn bó với nhau như chân với tay lúc nào

cũng phải yêu thương đùm bọc nhau

Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc,dỡ hay đỡ đần

-Thu vở HS chấm và nhận xét cách viết,

cách trình bày của học sinh

4/.Củng cố-dặn dò:

-Chấm chữa bài - nhận xét

-Học sinh trình bày ĐDHT trên bàn

Nhắc lại cách viết từng chữ – Viết bảng con

-Học sinh đọc câu ứng dụng

-Viết bảng con: Anh, Rách

-Học sinh viết vào vỡ

Về nhà viết tiếp và học thuộc lòng câu ứng dụng

Trang 15

-Nhắc nhở HS chưa viết xong bài trên lớp.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I/Mục tiêu :Sau bài học:

 HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thở ra

 Chỉ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ

 Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

 Hiểu được vai trò hoạt động thở đối với sự sống của con người

II/ Chuẩn bị :Hình ảnh trong SGK

1/.Ổn định :

2/.KTBC :

3/.Bài mới :

a.Gtb: Tiết học này em tìm hiểu về vai trò

hoạt động thở rất quan trọng đối với sự

sống của con người

-Giáo viên ghi tựa

Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu.

Bước 1 :

-Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở

-Giáo viên hỏi cảm giác của các em sau

khi nín thở lâu thấy như thế nào?

Bước 2:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm

vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống

của lồng ngực khi hít vào và thở ra để trả

-Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường

-Gọi HS lên thực hiện động tác thở sâu

-Cả lớp đứng tại chổ đặt 1 tay lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức

-HS thực hiện-Cử động hít vào lồng ngực phồng lên, khi thở

ra thì lồng ngực xẹp xuống

Trang 16

Kết luận :

-Khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống

đều đặn đó là cử động hô hấp Cử động hô

hấp có 2 động tác hít vào và thở ra Khi hít

vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận

nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở ra Khi ta

thở ra thì lồng ngực sẽ xẹp xuống, đẩy

không khí từ phổi ra ngoài

Hoạt động 2:Các bộ phận của cơ quan hô

hấp va øchức năng của cơ quan hô hấp:

-Làm việc theo nhóm đôi

Bước 1 :Giáo viên cho học sinh mở SGK

Bước 2 : Làm việc cả lớp.

Kết luận :

-Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự

trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên

ngoài.

-Cơ quan hô hấp gồm có : mũi, khí quản,

phế quản, và 2 lá phổi là đường dẫn khí.

-Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí.

-Trong thực tế người bình thường có thể

nhịn ăn trong vài ngày nhưng không thể

nhịn thở quá 3 phút hoạt động thở bị ngưng

trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Bởi vậy, khi bị

ngạt thở cần cấp cứu ngay.

4/ Củng cố -dặn dò : Vào mỗi buổi sáng ta

nên tập thể dục hít thở nơi có không khí

trong lành để bảo vệ cơ quan hô hấp

-Tiết sau chúng ta tìm hiểu tiếp nên thở

như thế nào ?

-Nhận xét chung, tuyên dương những em

-Lăng nghe

-QS hình 2 trang 5 SGK

-2 bạn lần lượt người hỏi người trả lời

A: Bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các cơ quan hô hấp

B: Bạn hãy chỉ đường đi của không khi trên hình 2

A: Đố bạn biét mũi dùng để làm gì?

B: Đố bạn biết khí quản có chức năng gì ?A: Phổi có chức năng gì ?

B: Chỉ trên hình 3 trang 5 đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

-1 vài cặp lên hỏi đáp và trả lời trước lớp Nhận xét

-Xem trước bài mới “Nên thở như thế nào”?

Trang 17

học tốt.

TẬP ĐỌC ĐƠN XIN VÀO ĐỘI I/Mục tiêu:

 Rèn kĩ năng yêu cầu đọc thành tiếng, nói lưu loát khi trình bày một lá đơn

 Mẫu đơn in sẵn

1/.Ổn định:

2/ KTBC : Hai bàn tay em.

+ 2 bàn tay của bé được so sánh với gì ?

+ 2 Bàn tay thân thiết với bé như thế nào ?

+ Em thích khổ thơ nào nhất trong bài ?

3/ Bài mới :

a.Gtb: Các em đã là học sinh lớp 3 rồi,

sang học kì 2 các em được lên 9 tuổi và sẽ

được kết nạp vào Đội thiếu niên Tiền

phong HCM Để trở thành là đội viên Đội

thiếu niên Tiền phong hôm nay, các em sẽ

-3 HS Lên đọc thuôïc lòng và trả lời câu hỏi.- với những nụ hồng

-Buổi sáng tay giúp bé đánh răng

-HS tự trả lời

Trang 18

được học 1 lá đơn xin vào Đội của 1 bạn

học sinh bài học này giúp các em biết cách

đọc và viết 1 lá đơn

Giáo viên ghi tựa

* Luyện đọc:

-GV đọc toàn bài sau đó cho học sinh đọc

từng câu nối tiếp cho đến hết bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ

-Đơn này là của ai gởi? gởi cho ai ?

-Nhờ đâu mà em biết điều đó ?

-Bạn học sinh viết đơn để làm gì ?

-Những câu nào trong đơn cho biết điều

đó?

-Nêu về nhận xét về cách trình bày

-Giới thiệu đơn xin vào đội TNTP HCM

của 1 học sinh trong trường cho cả lớp

nghe

4 /Củng cố –dặn dò :

-Khi viết đơn cần ghi rõ nội dung của lá

đơn, địa điểm, người gửi để thể hiện biết

cách viết đơn Xem bài mới “Ai có lỗi?”

Nhận xét chung tuyên dương

-HS nhắc lại tựa

-HS đọc từng câu

-Các nhóm đọc ĐT từng đoạn

-Đoạn 1: từ đầu vào đội

-Đoạn 2: từ kính gữi Kim Đồng

-Đoạn 3: từ sau khi đất nước

-Đoạn 4: phần còn lại

+ Những quy định về hoạt động của 1 tổ chức.+ Giá trị tốt đẹp của 1 người hay1 tập thể -Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

-3 em đọc cả bài

+ Đơn của ban Lưu Tường Vân gửi ban phụ trách đội và ban chỉ huy Liên đội trường TH Kim Đồng

+Nhờ nội dung đơn ghi rất rõ địa chỉ gửi đến.+Em làm đơn này xin được vào đội và xin hứa

-Phần đầu ghi rõ

+Tên đội TNTP HCM

+Địa điểm ngày, tháng, năm

+Tên đơn ở chính giữa+Địa chỉ gửi đến -3 dòng cuôùi của đơn tên và chữ kí của người viết đơn

+1 học sinh đọc đơn

-Lắng nghe và ghi nhận

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	253,5 KB