Giáo án lớp 5-thuy trang

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30ĐẠO ĐỨCCHÀO CỜ Thuần phục sư tử Ôn tập về đo diện tích Sự sinh sản của thúBảo vệ tài nguyên hiên nhiên t1Tuần 30 THỨ BA 13/4 THỂ DỤC LT VÀ CÂUTOÁNCHÍNH TẢLỊCH SỬ Bà

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30

ĐẠO ĐỨCCHÀO CỜ

Thuần phục sư tử

Ôn tập về đo diện tích

Sự sinh sản của thúBảo vệ tài nguyên hiên nhiên (t1)Tuần 30

THỨ BA

(13/4)

THỂ DỤC

LT VÀ CÂUTOÁNCHÍNH TẢLỊCH SỬ

Bài 59MRVT:Nam và nữ

Ôn tập về đo thể tíchNghe viết:Cô gái của tương laiXây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

THỨ TƯ

(14/4)

TẬP ĐỌCTẬP L VĂNTOÁNĐỊA LÝ

MĨ THUẬT

Bài 60

Ôn tập về dấu câu :Dấu phẩy

Ôn tập về đo thời gian

Sự nuôi con của một số loài thúTrang trí đầu báo tường

THỨ SÁU

(16/)

TOÁNTẬP L VĂN

Trang 2

TUẦN 30

Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010

Tập đọc Thuần phục sư tử

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo

vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1.Kiểm tra bài cũ

- 2 HS nối tiếp đọc hết bài

GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về tranh - HS quan sát + lắng nghe

- GV chia 5 đoạn

Cho HS đọc đoạn nối tiếp

Luyện đọc từ: Ha-li-ma, Đức A-la

HS đánh dấu trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc + HS đọc các từ ngữ khó + Đọc chú giải

+ Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? * Nếu Hi-li-ma lấy được 3sợi lông bờm của

1 con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết

+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? * Vì đk mà vị giáo sĩ nêu ra không thể thực hiện được: Đến gần sư tử dã khó,nhổ 3 sợi

lông của sư tử càng khó hơn.Thấy người sư

như thế nào?

+ Vì sao khi gặp ánh mắt Ha-li-ma, con sư

* Một tối,khi sư tử đã no nê nó cụp mắt xuống lẳng lặng bỏ đi

* Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm sư

Trang 3

tử phải bỏ đi? tử không thể tức giận.

+ Theo vị giáo sĩ, điều gì đã làm nên sức

mạnh của người phụ nữ? *Bí quyết làm nên sức mạnh của người phụnữ là trí thông minh, lòng kiên trì và sự dịu

dàng

HĐ 3:Đọc diễn cảm

Cho HS đọc diễn cảm - 5 HS nối tiếp đọc

Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV

Cho HS thi đọc - HS thi đọc diễn cảm

Lớp nhận xét Nhận xét + khen những HS đọc hay

- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Cả lớp làm bài 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1) HSKG làm các bài còn lại

II Chuẩn bị:

III Hoạt động dạy-học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1.Bài cũ

- Cho HS tự làm rồi chữa bài Khi chữa bài,

GV có thể viết bảng các đơn vị đo diện tích ở

trên bảng của lớp học rồi cho HS điền vào chỗ

chấm trong bảng đó

HS tự làm rồi chữa bài

Học thuộc tên các đơn vị đo diện tích thông dụng (như m2, km2, ha và quan hệ giữa ha,

Trang 4

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ

- Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết bào

thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu

- Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà

bạn nhìn thấy - HS trả lời

- Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con

và thú mẹ? - Thú con mới sinh ra có đặc điểm của thú mẹ

- Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng

gì? - Mẹ cho bú sữa …

- So sánh sự sinh sản của thú và của chim,

bạn có nhận xét gì? - Sự sinh sản của thú khác với sự sinh sản của chim là:

+ Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con.+ Ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống như thúmẹ

- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con cho tớikhi con của chúng có thể tự đi kiếm ăn

Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung

Kết luận: Thú là loài động vật đẻ con và nuôi

con bằng sữa.

HĐ 3 : Làm việc với phiếu học tập

- Phát phiếu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan

sát các hình trong bài và dựa vào hiểu biết

Trang 5

của mình để hoàn thành nhiệm vụ đề ra trong phiếu học tập.

Lưu ý: Có thể cho các nhóm thi đua, trong cùng một

thời gian nhóm nào điền được nhiều tên động vật và

2 con trở lên

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác theo dõi và bổ sung

- GV tuyên dương nhóm nào điền được nhiều tên

con vật và điền đúng

- 2HS đọc nội dung bài học3.Củng cố, dặn dò

Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

Về nhà học lại bài cũ và chuẩn bị bài học sau

GV nhận xét tiết học

********************************

Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

- Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi phá hoại lẵngphí tài nguyên thiên nhiên

+ Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (nếu có)

+ Giấy, bút dạ cho các nhóm

+ Phiếu bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1, Khởi động : - HS cả lớp hát

2, Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b.Các hoạt động

Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin trong SGK - HS làm việc theo nhóm 4, Các nhóm đọc thông tin ở SGK và trả lời các câu hỏi sau:

1 Nêu tên một số tài nguyên thiên nhiên 1 Tên một số tài nguyên thiên nhiên: mỏ

Trang 6

quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đất trồng, động thực vật quý hiếm

.2 ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc

sống của con người là gì? 2 con người sự dụng tài nguyên thiên nhiên trong sản xuất, phát triển kinh tế: chạy máy

phát điện, cung cấp điện sinh hoạt, nuôi sống con người

3 Hiện nay việc sự dụng tài nguyên thiên

nhiên ở nước ta đã hợp lý chưa? vì sao? 3 Chưa hợp lý, vì rừng đang bị chặt phá bừa bãi, cạn kiệt, nhiều động thực vật quý hiếm

đang có nguy cơ bị tiệt chủng

4 Nêu một số biện pháp bảo vệ tài nguyên

thiên nhiên 4 Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng tiết kiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nước, không khí

- Đại diện các nhóm trả lời các nhóm khác bổ sung, nhận xét

Tài nguyên thiên nhiên có quan trọng trong

cuộc sống hay không?

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì?

5 GV kết hợp GDMT: Cho HS nêu tài nguyên

thiên ở địa phương và cách tham gia giữ gìn và

bảo vệ phù hợp với khả năng của các em.

- Tài nguyên thiên nhiên rất quan trọng trong cuộc sống

- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để duy trì cuộcsống của con người

* GV chốt ý : Than đá, rừng cây, nước, dầu

mỏ, giáo, ánh nắng mặt trời, … là những tài

nguyên thiên nhiên quý, cung cấp năng lượng

phục vụ cho cuộc sống của con người Các tài

nguyên thiên nhiên trên chỉ có hạn, vì vậy cần

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung

Các tài nguyên thiên nhiên là các ý : a, b, c,

d, đ, e, g, h, l, m, n

Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ của em BT3.

- Đưa bảng phụ có ghi các ý kiến về sử dụng và

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- GV đổi lại ý b & c trong SGK

- HS thảo luận cặp đôi làm việc theo yêu cầu của GV để đạt kết quả sau

Trang 7

- 1 vài HS giới thiệu về một vài tài nguyên thiên nhiên của nước ta : mỏ than Quảng Ninh,

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2)

- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

Từ điển HS

Bảng lớp viết nội dung BT1

1.Kiểm tra bài cũ

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV có thể hướng dẫn HS tra từ điển - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm nội dung BT,giải nghĩa

từ chỉ phẩm chất mình lựa chọn

-1HS nhìn bảng đọc lại

HĐ 2: Cho HS làm BT2 - HS đọc yêu cầu BT2

Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3 HS - Cả lớp đọc thầm nội dung chuyện Một

vụ đắm tàu, suy nghĩ về những

phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho nữtính, nam tính) của hai nhân vật Giu-li-ét-ta

và Ma-ri-ô

- Cho HS trình bày -Phẩm chất chung của hai nhân vật:

Cả hai đều giàu tình cảm biết quan tâm đếnngười khác:

- Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứunạn để bạn được sống

- Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cầnbăng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã,đau đớn khóc thương bạn trong giờ phútvĩnh biệt

- Phẩm chất riêng:

Trang 8

+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín đáo,quyếtđoán, mạnh mẽ,cao thượng.

+ Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần,

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HĐ 3: Cho HS làm BT3: 7-8’

Cho HS đọc yêu cầu BT3 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Thảo luận theo nhóm 2

- Đọc thầm lại câu thành ngữ, tục ngữ, nóinội dung từng câu :

Cho HS làm bài + trình bày + Câu a: Con trai, con gái đều quý

+ Câu b : thể hiện quan niệm sai trái + Câu c : Trai, gái đều giỏi giang+ Câu d : Trai giá thanh nhã, lịch sự

Cho HS học thuộc lòng các thành ngữ, tục

ngữ - HS nhẩm hoc thuộc lòng các thành ngữ,tục ngữ

- HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò

- Quan hệ giữa mét khối,đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân;

- Chuyển đổi số đo thể tích

- Cả lớp làm bài 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1) HSKG làm các phần còn lại

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1.Bài cũ

2.Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2 : Thực hành

- 2HS lên làm BT2

Bài 1: GV kẻ sẵn bảng trong SGK lên bảng của

lớp rồi cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm,

trả lời các câu hỏi của phần b) Khi HS chữa

bài, GV nên cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa

ba đơn vị đo thể tích (m3, dm3, cm3) và quan hệ

của hai đơn vị liên tiếp nhau

Bài 1: HS viết số thích hợp vào chỗ chấm,

trả lời các câu hỏi của phần b)

1m3 = 1000dm3

1dm3 = 1000cm3

Trang 9

Bài 2 (cột 1): Bài 2 (cột 1): HS tự làm bài rồi chữa bài.

3 Củng cố dặn dò

- Về làm lại bài

- Chuẩn bị: Ôn tập về đo DT và TT (tt)

- Nhắc lại mqh giữa các đơn vị đo thể tích

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1.Kiểm tra bài cũ

giang, thông minh,

Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai - Luyện viết từ ngữ khó :

in-tơ-net,Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niênCho HS viết chính tả

Trang 10

GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu để HS viết HS viết chính tả

GV giao việc - 1 HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm- HS lắng nghe

- Cho HS làm bài Dán phiếu BT + dán phiếu ghi

nhớ cách viết hoa lên bảng - HS tìm những chữ nào cần viết hoa trongmỗi cụm từ; viết lại các chữ đó; giải thích vì

sao phải viết hoa những chữ đó

- Đọc nội dung trên phiếu Lớp nhận xét

Hướng dẫn HS làm BT3

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc 3 câu a, b, c

- GV cho HS xem ảnh minh hoạ các loại huân

a Huân chương cao quí nhất của nước ta là

Huân chương Sao vàng.

b.Huân chương quán công là huân chương

dành cho tập thể vá cá nhân lập nhiều thànhtích xuất sắc trong chiến đấu và xây dựngquan đội

c.Huân chương Lao động là huân chương

dành cho tập thể và cá nhân lập nhiều thànhtích xuất sắc trong lao động sản xuất

3.Củng cố, dặn dò

Nhận xét TIẾT học

Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu ở BT2 + 3 - HS nhắc lại cách viết hoa tên các huânchương, danh hiệu

***********************************

Lịch sử Xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết nhà máy thủy điện Hòa Bình là kết quả lao động gian khổ, hi sinh của cán bộ, công

nhân VN và Liên Xô

- Biết Nhà máy Thủy điện Hòa Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây dựng đất nước : cung cấp điện, ngăn lũ, …

- Ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình(nếu có)

- Bản đồ Hành chính Viêt Nam ( để xác định địa danh Hoà Bình)

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

Trang 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1.Ổ định lớp.

+ GV nêu đặc điểm của nước ta sau 1975 là: Cả

nước cùng bước vào công cuộc xây dựng CNXH

Trong quá trình đó, mọi hoạt động sản xuất và đời

sống rất cần điện Một trong những công trình xây

dựng vĩ đại kéo dài suốt 15 năm là công trình xây

dựng Nà máy Thuỷ điện Hoà Bình

Hoạt động 2: Tìm hiểu về thời gian xây dựng nhà

+ Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình được xây dựng

năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu? + Nhà máy được chính thức khởi công xây dựng tổng thể vào ngày 6-11-1979

( ngày 7-11 là ngày kỉ niệm CM tháng Mười Nga)

+ Nhà máy đó được xây dựng trên sông

Đà, tại thị xã Hoà Bình ( HS chỉ trên bảnđồ)

+ Sau 15 năm thì hoàn thành ( từ năm

1979 đến năm 1994), nhưng có thể nói làsau 23 năm, từ năm 1971 đến năm 1994,tức là lâu dài hơn cuộc chiến tranh giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước

- Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động 3:Tìm hiểu tinh thần làm việc của công

nhân ( làm việc cả lớp 4)

+ Trên công trường xây dựng Nhà máy Thuỷ điện

Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên

Xô đã làm việc với tinh thần như thế nào?

+ Suốt ngày đêm có 35 000 người và hàng nghìn xe cơ giới làm việc hối hả trong những điều kiện khó khăn, thiếu thốn ( trong đó có 800 kĩ sư, công nhân bậc cao của Liên Xô) Tinh thần thi đua lao động, sự hi sinh quên mình của những người công nhân xây dựng …

- GV nhấn mạnh: Sự hi sinh tuổi xuân, cống hiến

sức trẻ và tài năng cho đất nước của hàng nghìn

cán bộ công nhân hai nước, trong đó có 168 người

đã hi sinh vì dòng điện mà chúng ta đang dùng

hôm nay Ngày nay, đến thăm Nhà máy Thuỷ điện

Hoà Bình, chúng ta sẽ thấy đài tưởng niệm, tưởng

Trang 12

nhở đến 168 người, trong đó có 11 công dân Liên

Xô, đã hi sinh trên công trường xây dựng

Hoạt động 4 : Tìm hiểu những đóng góp của nhà

máy ( làm việc theo cặp).

+ Những đóng góp của Nhà máy Thuỷ điện Hoà

Bình đối với đất nước ta - HS đọc SGK, nêu ý chính vào phiếu học tập

+ Hạn chế lũ lụt cho đồng bằng Bắc Bộ (chỉ bản đồ, nếu có thời gian, trình bày vềnhững cơn lũ khủng khiếp ở đồng bằng Bắc Bộ)

+ Cung cấp điện từ Bắc và Nam, từ rừngnúi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ cho sản xuất và đời sống.+ Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là công trình tiêu biểu đầu tiên, thể hiện thành quả của công cuộc xây dựng CNXH

- Đại diện nhóm trình bày

- GV nhấn mạnh ý: Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình

là một thành tựu nổi bật trong 20 năm, sau khi

thống nhất đất nước

Kết luận:

Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả 15 năm

lao động sáng tạo đầy gian khổ, hi sinh của hàng

nghìn cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô, là

thành tựu to lớn của nhân dân ta trong sự nghiệp

xây dựng đất nước.

- lắng nghe

- 2.3 HS đọc bài học

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài học sau

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ

và truyền thống của dân tộc Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

1 Bài cũ - 2HS đọc bài Thuần phục sư tử và TLCH

Trang 13

GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về

tranh - HS quan sát + lắng nghe

c- GV chia 4 đoạn - HS đánh dấu trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc

- Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai + HS đọc các từ ngữ khó : thẫm màu, lấp

+ Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào trong

trang phục của phụ nữ Việt Nam?

HS đọc thầm và TLCH

* Phụ nữ VN xưa hay mặc áo dài, phủ rabên ngoài những lớp áo cánh nhiều màubên trong.trang phục như vậy, chiếc áo dàilàm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo.+ Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo

dài truyền thống? * Áo dài tân thời là chiếc áo dài cổtruyền được cải tiến, chỉ gồm 2 thân

vải Chiếc áo dài tân thời vừa giữ đượcphong cách dân tộc tế nhị,kín đáo; vừamang phong cách hiện đại phương Tây.Đoạn 3 + 4:

+ Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho

y phục truyền thống của Việt Nam? * Vì phụ nữ VN như đẹp hơn,tự nhiên,mềm mại và thanh thoát hơn trong chiếc áo

dài

+ Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của phụ nữ

khi họ mặc áo dài? * HSKG trả lời

HĐ 3: Đọc diễn cảm

-HD HS đọc diễn cảm - 5 HS nối tiếp đọc

Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo hướng dẫn GV

Cho HS thi đọc - HS thi đọc

- Lớp nhận xét Nhận xét + khen những HS đọc hay

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	479 KB