su 8 ca nam

sử Phần I Lịch sử thế giới cận đại từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917 Ch ơng I : thời kì xác lập của chủ nghĩa t bản từ thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX - Nhận thức đúng về vai trò của

Trang 1

sử Phần I Lịch sử thế giới cận đại

( từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)

Ch ơng I : thời kì xác lập của chủ nghĩa t bản

( từ thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)

- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng Thấy đợc mặt tích cực, tiêu cực của CNTB

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng t liệu, phân tích lịch sử

3 Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học

* Giới thiệu bài:

- GV nhắc lại những mâu thuẫn trong xã hội phong kiến Điều tất yếu cần thay đổi của lịch sử

- Dẫn vào bài

Hoạt động 1: cá nhân – cả lớp

- HS đọc SGK

Nêu những biểu hiện về kinh tế xã

hội ở Tây Âu thế kỉ XV- XVII?

- Xuất hiện các xởng dệt vải luyện

kim, nấu đơng có thuê mớn nhân

- Ra đời trong lòng xã hội PK đã

I.Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV- XVII Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI

1 Một nền sản xuất mới ra đời

Trang 2

- Xuất hiện hai giai cấp mới: vô

sản và t sản mâu thuẫn gay gắt với

- Quy luật lịch sử: kinh tế thay đổi

kéo theo xã hội thay đổi

- GV chứng minh

Hoạt động 2: cá nhân- cả lớp

- GV treo bản đồ thế giới, giới

thiệu vùng Nêđéclen, tờng thuật

diến biến cuộc khởi nghĩa

Em hiểu cách mạng t sản là gì?

- CM do giai cấp TS lãnh đạo,

thành quả cách mạng rơi vào tay

giai cấp TS

Vì sao có thể nói CMTS Hà Lan là

cuộc cách mạng đầu tiên trên thế

giới?

- Lật đổ đợc chế độ cũ và thay thế

bàng một chế độ mới tiến bộ hơn

ý nghĩa của cách mạng Hà Lan?

- Vào thế kỉ XV một nền sản xuất TBCN ra đời ngay trong lòng XHPK, bị PK kìm hãm song

nó vẫn phát triển

- Xã hội xuất hiện hai giai cấp mới mâu thuẫn gay gắt với nhau dẫn đến các cuộc cách mạng tsản

2 Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI

- Đầu thế kỉ XVI nhân dân vùng Nêđéclan nhiều lần nổi dậy

- Năm 1581, các tỉnh miền Bắc Nêđéclan tành lập nớc cộng hoà

- Năm 1648, nền độc lập của Hà Lan đợc công nhận

-> Đây là cuộc cách mạng t sản đầu tiên trên thế giới

II Cách mạng Anh thế kỉ XVII

1.Sự phát triển của CNTB ở Anh

- Sự phát triển các công trờng thủ công và ngoại ythơng không chỉ làm cho quan hệ TBCN phát

Trang 3

- Mở đầu cho phong trào cách

mạng t sản, tạo điều kiện cho

CNTB phát triển

Hoạt động 3: cá nhân/ cả lớp

- HS đọc sgk

- GV trình bày

Nêu những biểu hiện của nó?

- Công trờng thủ công xuất hiện:

luyện kim, cơ khí, làm đồ sứ, dệt

len dạ

- Nhiều TT công nghiệp, thơng mại

tài chính xuất hiện

- Năng xuất lao động tăng

- Xuất hiện nhiều tầng lớp mới

trong xã hội: quý tộc mơi

- Nông dân ngày càng nghèo khổ

Quý tộc mới là ai?Họ có vai trò gì

trong xã hội trớc cách mạng?

- Là tầng lớp quý tộc phong kiến

đã t sản hoá, kinh doanh TBCN –

Là lực lợng quan trọng lãnh đạo

cách mạng TS Anh

Hãy vẽ sơ đồ các tầng lớp trong xã

hội Anh thế kỉ XVI?

Những thay đổi về kinh tế đã dẫn

đến điều gì?

Hoạt đông 4: cá nhân /cả lớp

- GV tơng thuật trên lợc đồ

Hãy so sánh lực lợng củ nhà vua và

triển mạnh mà còn mang đến nhiều hệ quả

- Xã hội Anh thế kỉ XVI:

- Những thay đổi về kinh tế và những mâu thuẫn gay gắt trong xã hội dẫn đến cách mạng

t sản Anh

2 Tiến trình cách mạng

a Giai đoạn 1: (1642-1648)

- 8/1642, cuộc nội chiến bùng nổ

- 1648, giai đoạn 1 của cuộc nội chiến chem dứt

b Giai đoạn 2: ( 1649-1688)

- 30/1/1649, SaclơI bị sử tử Nớc Anh trở thành nớc cộng hoà

- Quần chúng nhân dân tiếp tục đấu tranh, Crôm-oen thiết klập chế độ độc tài quân sự

- 12/1866, quốc hội đảo chính đa Vin-hem ran- giơ lên làm vua, chế độ quan chủ lập hiến

O-Vua

T Sản

Trang 4

- Chế độ do vua đứng đầu mà vua

không có quyền hành tuyệt đối

Bên cạnh vua còn có cơ quan lập

hiến điều hành xã hội

Vì sao nớc Anh từ chế độ cộng hoà

lại trở thành chế độ lập hiến ?

- Thực chất vẫn là chế độ TB song

để chống lại cuộc đấu tranh của

nhân dân, bảo vệ quyền lợi của quý

tộc và t sản

Hoạt động 5: cá nhân

Vì sao cuộc cách Anh thế kỉ XVII

lại đợc coi là cuộc cách mạng t

- Cuộc cách mạng do giai cấp t sản

mới lãnh đạo Quyền lợi cách

mạng rơI vào tay giai cấp t sản

- HS đọc câu nói của Mác Em

hiểu câu nói đó nh thế nào?

- GCTS và quý tộc mới thắng lợi đã

xác lập chế độ TBCN, sẩn xuất

TBCN phát triển và thoát khỏi sự

thống trị của chế độ phong kiến

Trang 5

4 Sơ kết bài học.

- Nhắc lại nguyên nhân dẫn đến

các cuộc cách mạng t sản

- Nhmngx giai đoạn cách mạng

chính của CM Hà Lan, Anh

- ý nghĩa và bản chất của các cuộc

2 Kiểm tra bài cũ:

Trình bày diễn biến của cách mạng Hà Lan? Cách mạng Anh? Nêu ý nghĩa của các cuộc cách

mạng t sản?

- GV nhắc lại những cuộc cách mạng dã diễn ra, nêu sơ lợc tình hình châu mĩ

- Dẫn vào bài

Hoạt động 1: cá nhân/ cả lớp 1.Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân

Trang 6

- GV giới thiệu trên lợc đồ 13 nớc thuộc

đại của Anh ở Bắc Mĩ

Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính

quốc nảy sinh?

- Anh tìm mọi cách kìm hãm sự phát triển

kinh tế TBCN ở các thuộc địa

- Nhân dân ở Bắc Mĩ chủ yếu là con cháu

ngời An di c sang

Hoạt động 2: cá nhân/cả lớp

- GV giới thiệu vụ tấn công ba tàu chè

của Anh ở cảng Bôxtơn, hội nghị lục địa

những ghi trong điều tuyên ngôn

- GV liên hệ tuyên ngông của nớc

VNDCCH do chủ tịch Hồ CHí Minh đọc

2/9/1945

Hoạt động 3: nhóm

Hãy thảo luận và phân tích kết qủa, ý

nghĩa cuộc đấu tranh của nhân dân Bắc

Mĩ?

- HS thảo luận nhóm lớn theo tổ- 5 phút

- Báo cáo

- GV kết luận, bổ sung

của chiến tranh

- 13 thuộc địa của Anh đã dần dần phát triển theo TBCN

- Mâu thuẫn giữa các thuộc địa và chính quốc nảy sinh, ngày càng gay gắt

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

- 4/1775, chiến tranh bùng nổ

- 4/7/1776, tuyên ngôn độc lập đợc tuyên

bố, xác lập quyền con ngời và quyền độc lập củ các thuộc địa

- 1783, Anh phảI kí hiệp định Véc xai

3 Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh dành độc lập của thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

a Kết quả

- Anh thừa nhân nền độc lập của Bắc Mĩ

- Ra đời hợp chủng quốc Hoa Kì

Trang 7

4 Giáo viên sơ kết bài học.

- Nhắc lại nguyên nhân cơ bản của cuộc

đấu tranh giành độc lập của nhân dân Bắc

Mĩ

- Vai trò ciủa nhân dân Bắc Mĩ trong

cuộc cách mạng

- ý nghĩa thắng lợi của cuộc đấu tranh

5 HD học bài: Học bài theo nội dung đã

- Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS Rút ra bài học kinh nghiệm từ cách mạng Pháp

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng t liệu, phân tích lịch sử,…

Trình bày diễn biến của cuộc đấu tranh ở 13 nớc thuộc địa BắcMĩ Nêu kết quả và ý nghĩa thắng lợi của cuộc cách mạng?

- GV giới thiệ sơ lợc tình hình nớc pháp hiện nay, mối quan hệ Pháp -Việt

Trang 8

Đẳng cấp thứ ba

- Ruộng đất bỏ hoang nhiều

- Sự bóc lột của địa chủ phong kiến

- Túi có các tờ vay nợ lãi

- Chim, thỏ: đặc quyền của bọn quý

tộc

- Chuột : phá hại mùa màng

- GV giới thiệu vài nét về “mặt trận t

Căn cứ vào nội dung trên, em hãy gẩi

thích rõ về trào lu Triết học ánh

sáng?

Hoạt động 2: nhóm

- HS quan sát SGK

Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ

chuyên chế thể hiện ở điểm nào?

- Không có quyền gì - Các tầng

-Phải đóng thuế lớp nhân dân khác

3 Đấu tranh trên mặt trận t t ởng

- Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế

- Đề xớng quyền tự do của con ngời và việc

đảm bảo quyền tự do

- Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn thống trị, phong kiến

-> Tình hình đã thôi thúc nhân dân đấu tranh

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng

Trang 9

- GV giới thiệu:

Vì sao Hội nghị căng thẳng?

- Mâu thuẫn giữa phong kiến và nhân

dân gay gắt, bất đồgn về quan điểm

Các nhà t tởng tiến bộ của Pháp đã có

những đóng góp gì?

- GV giới thiệu

- HS quan sát hình 9 Em they cuộc

chiến đấu diễn ra nh thế nào?

- ác liệt Quần chúng đợc vũ trang

khá mạnh

4 Sơ kết bài học:

- Nêu lại những kến thức cơ bản của

bài học

5 HD học bài: học bài theo nội dung

đã phân tích Chuẩn bị bài mới theo

- Quần chúng lao động và những ngời t sản tự

vũ trang cho mình chống lại nhà vua

- 14/7, tấn công pháo đài- nhà tùPaxti-> mở

đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp cuối thế kỉ XVIII

S:16/9/7 Bài 2 : Lịch sử Bài 2 Tiết 4

- Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS Rút ra bài học kinh nghiệm từ cách mạng Pháp

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng t liệu, phân tích lịch sử,…

B Chuẩn bị:

Trang 10

- GV: bài soạn + tài liệu

- HS: su tầm t liệu

C Các b ớc lên lớp

1 ổn định tổ chức: 8a /24; 8b /23

Trình bày tình hình nớc Pháp trớc cách mạng? Tại sao nói các nhà triết học Pháp lúc bấy giờ thuộc trào lu “Triết học ánh sáng”?

Cách mạng bùng nổ trong hoàn cảnh nào? Diến biến ở giai đoạn đầu?

- Nhắc lại nội dung chính của bài trớc

- Cách mạng nhanh chóng lan rộng ra khắp nớc

- Cuối tháng 8/1789, Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

- 9/1791, Hiến pháp đợc thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

- 4/1772, liên minh áo- Phổ cùng bọn phản động trong nớc chống lại cách mạng

- 10/8/1792, nhân dân đã lật đổ chế độ phong kiến

Trang 11

Vì sao phải lật đổ phái Gi- Rông - Đanh?

Đanh

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia – cô- banh( từ ngày 2/6/1793 đến ngày 27/7/1794)

- Phái Gia- cô- banh nắm chính quền

đứng đầu là Rô- be- spia

- Chính quyền kiên quyết trừng trị bọn phản cách mạng và giải quyết các yêu cầu của nhân dân

- Quân đội cách mạng đợc tổ chức, đánh bại liên minh chống Pháp 26/6/1794

- Sau chiến thắng phái Gia- cô- banh bị chia rẽ, không đảm bảo đợc quyền lợi cho nhân dân

- 27/7/1794, cách mạng t sản Pháp kết thúc

4 ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp

- Lật đổ chế độ phong kiến, cách mạng

đã đạt tới đỉnh cao

- Đa TS lên nắm quyền , xoá bỏ sự trở ngại cho sự phát triển của CNTB

Trang 12

- Học bài theo câu hỏi SGK.

- Làm bài tập 2,3,4 Chuẩn bị bài 3 ( tìm

- Biết và hiểu : cách mạng công nghiệp, nội dung , hệ quả

- Sự áp bức bóc lột củ CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động thế giới

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng t liệu, khai thác kênh hình SGK

Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của cách mạng t sản Pháp?

ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp thế kỉ XVIII?

- Vài nét về sự phát triển rcủa loài ngời từ thời kì Nguyên thuỷ đến nay

- Sự ra đời tất yếu của nề SXTBCN

- Dẫn vào bài

- GV giới thiêụ: Sauk hi cách mạng thành

công đã đa nớc Anh lên CNTB, sản xuất

phát triển, máy móc thô sơ đòi hỏi phải có

sự phát minh cải tiến Ngành dệt là ngành

sản xuất chủ yếu nên đợc cải tiến đầu tiên

Trang 13

làm ra gấp 8 lần, ít tốn lao động hơn Máy

từ 1 cột sợi -> 16 cột

-> tình trạng nạn đói đợc khác phục

- Sợi thừa

Từ hiện tợng thừa sợi dẫn đến điều gì?

- Phát minh ra máy hơi nớc phục vụ trong

lĩnh vực GTVT

Em nhận xét gì về những phát minh cua

rngời Anh?

- Có giá trị quan trọng đối với nhân loại

Nó mở ra một thời kì mới “thời kì công

nghiệp”, sử dụng máy móc phục vụ con

- Sau đó máy móc đợc sử dụng trong nhiều nghành khác

- Nớc Anh từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn bằng máy móc Từ một nớc nông nghiệp lạc hậu trở tnàh một nớc công nghiệp phát triển

b Đức

- Bắt đầu từ những năm 40 của thế kỉ XIX

- Kinh tế phát triển nhanh và đạt nhiều kết quả

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp

Trang 14

hầu hết nớc Anh.

- Có 4 thành phố

trên 50 000 dân

- Có 14 thành phố trên 50 000 dân

- Cha có đơng sắt - Có hệ thống ĐS

nối liền các khu

CN, các thành phố, hải cảng

Hệ quả cảu CMCN là gì?

4 Sơ kết bài học

Kể chuyện cách mạng công nghiệp ở một

số nớc, vài nét về tình hình công nghiệp

hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam

5 HD học bài: học bài theo câu hỏi SGK

Tiếp tục tìm hiểu các vấn đề về cách

G: 8a27/9; 8b26/9 trên phạm vi thế giới.

A Mục tiêu cần đạt: HS

- Biết và hiểu: Sự xác lập hệ thống CNTB trên thế giới

- Nhân dân thật sự là ngời sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu, sản xuất

Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của cách mạng t sản Anh?

ý nghĩa, hệ quả của cách mạng công nghiệp

- Giới thiệu về sự tiếp ẹuc của CMCN, từ đó dẫn đến sự xác lập quyền thống trị của g/c TS

- Dẫn vào bài

Trang 15

Các quốc gia TS ở châu Mĩ La Tinh ra

đời có ảnh hởng gì tới châu Âu?

- Thúc đẩy cách mạng ở châu Âu tiếp tục

phát triển

- GV sử dụng lợc đồ: cách mạng

1848-1849 ở châu Âu, chỉ cho HS thấy đợc các

cuộc cách mạng TS tiếp tục phát triển

Các cuộc đấu tranh ở Italia, Nga, Đức

diễn ra dới hình thức nào?

Các cuộc cách mạng ở Đức, Italia, Nga

dới hình thức khác nhau nhng có điểm gì

châu á, châu Phi? Dẫn đến hệ quả gì?

- HS thảo luận nhóm nhỏ theo bàn -3

phút

- Báo cáo:

- GV kết luận:

II Chủ nghĩa t bản xác lập trên phạm vi thế giới

1 Các cuộc cách mạng t sản thế kỉ XIX

- ảnh hởng của các cuộc CMTS và sự phát triển của CNTB ở châu Âu cùng sự suy yếu của CNTD Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đã đa đến cuộc đấu trnah giành độc lập ở châu Mĩ La Tinh -> Các quốc gia tsản ra đời

- 1848-1849, các mạng ở châu Âu tiếp tục diễn ra quyết liệt tiến công và CĐPK nhng bị đàn áp dã man

+ Italia( 1859-1870), quần chúng nổi lên

đấu tranh

+ Đức ( 1864-1871), các cuộc chiến trnah

do quý tộc quân phiệt Phổ đứng đầu.+ Nga( 1861), hình thức cải cách chế dộ nông nô

-> Là các cuộc CMTS mở đờng cho CNTB phát triển

2 Sự xâm l ợc các n ớc TB ph ơng Tây đối với các n ớc á, Phi

- Do nhu cầu về thị trờng của nền SXTBCN và muốn các nớc này lệ thuộc vào CNTB các nớc TB phơng Tây xâm chiếm thuộc địa Mặt khác đây là những

Trang 16

- Học bài theo nội dung đã phân tích.

- Chuẩn bị bài 4 theo câu hỏi SGK

khu vực giàu tài nguyên

- Thế kỉ XIX, CNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới, cá nớc TB phơng Tây tăng cờng xâm lợc các nớc châu á, châu Phi biến các nớc này trở thành thuộc địa

S: 25/9/07 Bài 4 Tiết 7

Các cuộc cách mạng TS thế kỉ XIX diễn ra nh thế nào?

- Vài nét về chủ nghĩa Mác T tởng của Đảng ta

Trang 17

Em nhận xét gì về bức tranh?

- Trẻ em gầy gò, ốm yếu, ăn mạc rách

r-ới, lao động quá sức

Tại sao bọn TB lại thích khai thác lao

động trẻ em?

- Tiền lơng thấp, cha có ý thức đấu tranh

- GV liên hệ tình hình lao động hiện nay

Tinh thần đấu tranh của họ nh thế nào?

- Mạnh mẽ, thể hiện bằng khẩu hiệu”

Sống trang lao động, chết trong lao

Phong trào diễn ra nh thế nào?

- Dới hình thức mít tinh, biểu tình

- Tập hợp đông đảo quần chúng

- Dòi tăng lơng, giảm giờ làm

Kết cục của phong trào?

Vì sao phong trào thất bại?

Nêu ý nghĩa của phong trào?

4 Sơ kết bài học: kiến thức toàn bài

5 HD học bài ở nhà Học bài theo nội

dung đã phân tích

- Ngay từ khi mới ra đời, giai cấp công nhân đã bị bóc lột nặng nề, đời sống khổ cực

- Cuối thế kỉ XVIII, phong trào đập phá máy móc và đốt phá công xởng nổ ra mạnh mẻơ Anh sau đó lan rộng ra các n-

ớc khác nh Pháp-Bỉ - Đức

- Ngoài ra công nhân còn đấu tranh bằng cách bãi công đòi tăng lơng, giảm giờ làm

- Trong quá trình đấu tranh công nhân đã thành lập ra Công đoàn

2 Phong trào công nhân trong những năm 1930-1940

- Từ những năm 30-40 cua rthế kỉ XIX, giai cấp công nhân đã lớn mạnh đấu tranh chính trị trực tiếp chống lại t sản

+1831, công nhân dệt ở thành phố Li -

ông( Pháp)

+ 1844, công nhân dệt vùng din( Đức)

Sơ-li-+ 1836-1847, phong trào “Hiến chơng” ở (Anh)

- Cuối cùng phong trào ở Pháp, Đức, Anh đều thất bại

* Nguyên nhân thất bại: cha có tổ chức lãnh đạo, cha có đờng lối chính trị đúng

đắn

Trang 18

- Su tầm tìm hiểu về t tởng của Mác * ý nghĩa: đánh dấu sự trởng thành của

phong trào công nhân quốc tế, tạo tiền đề cho sự ra đời của lí luận cách mạng

S:30/9 Bài 4 Tiết 8

G:8a4/10; 8b 2/10

Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa MáC

A Mục tiêu cần đạt: Học sinh nắm đợc :

- C.Mác và Ăng ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

- Thấy đợc lý luận cách mạng của giai cấp vô sản và bớc tiến của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử - tuyên ngôn Đảng cộng sản

- GD lòng biết ơn những nhà sáng lập ra CNXH khoa học, lí luận cách mạng soi ờng cho giai cấp công nhân

đ-B Chuẩn bị thiết bị-tài liệu

ảnh C.Mác - Ăng ghen

C Hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức: 8a /24; 8b /23

2 Kiểm tra đầu giờ

Nêu nguyên nhân, diễn biến PT đập phá máy móc và bãi công của GCCN ?

PTCN thế giới trong những năm 1830-1840 diễn ra nh thế nào, kết cục, ý nghĩa của phong trào?

Sự thất bại của PTCN Châu Âu nửa đầu TK XIX đặt ra yêu cầu phải có lí luận

CM soi đờng Vậy sự ra đời của CM Mác có đáp ứng đợc yêu cầu đó không? Chúng

ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài hôm nay

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

HĐ1: 1 cá nhân /cả lớp

II- Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

1 Mác và Ăng ghen

GV trình bày: Tóm tắt về cuộc đời của

Mác và Ăng ghen HS xem hình 26&27

- Các Mác (1818-Đức) là ngời thông minh uyên bác

Trang 19

Học sinh đọc SGK"Trong(t) tuyên ngôn…

của ĐCS" nêu hoàn cảnh ra đời của TN

Ăng-ghen (1820-Đức) sinh ra trong một gia đình chủ xởng hiểu rõ những thủ đoạn làm giàu của giai cấp TS-ông viết cuốn

"tình cảnh giai cấp CN Anh"

KL: Yêu cầu phát triển của PTCN quốc

tế đòi hỏi phải có lí luận CM đúng đắn

- Năm 1844 2 ông gặp nhau tại Pari, bắt

đầu 1 tình bạn vĩ đại

- Mác và ăng-ghen cải tổ tính chất "Đồng

minh những ngời chủ nghĩa" ĐM những

+ Sự thay đổi các chế độ xh trong lịch sử

XH loài ngời là do sự phát triển của suất,

trong XH phân chia thành giai cấp đối

kháng Đấu tranh giai cấp là động lực

phát triển XH

+ Sứ mệnh lịch sử của giai cấp VS là

"ng-ời đào mồ chôn CNTB" Mối quan hệ giữa

giai cấp VS và ĐCS sẽ đảm bảo thắng lợi

- Giai cấp VS ngay từ khi nớc ra đời đã

đấu tranh chống TS bóc lột song không tránh khỏi thất bại, đến khi CNXH Khoa học (chủ nghĩa Mác) ra đời, phong trào công nhân kết hợp với chủ nghĩa Mác mới trở thành phong trào cộng sản quốc tế

3 Phong trào công nhân từ 1848-1870.a) Phong trào công nhân từ năm 1848-

Trang 20

KL: 23-6-1848 CM Pari khởi nghĩa, chiến

đấu anh dũng 4 ngàyTờng thuật SK 23/6 nh SGV-trang 37 Đức CN, TC nổi dậy đấu tranh quyết liệt

giai cấp TS sợ hãi →gc CN trởng thành hơn trong ĐT ngày càng nhận thức rõ vai trò của gc và tầm quan trọng của sự đoàn kết quốc tế

Hỏi: Vì sao GC CN ngày càng nhận thức

rõ tầm quan trọng của sự đoàn kết quốc tế

+ Gc TS bàn tay sắt, bàn tay nhung

* Hoạt động truyền bá CN Mác vào PTCN, trải qua những nghị quyết đòi ngày đấu tranh chống t tởng sai lệch phá hoại PTCN và vận động CN quốc tế đóng vai trò thúc đẩy PTCN phát triển

+ Phái Pruđông (P) bảo vệ chế độ t hữu

của những ngời sản xuất nh phủ nhận ĐT

chính trị của CN, phản đối bãi công, xây

dựng Đảng, Công đoàn

+ CN công đoàn (Anh) hạn chế hoạt động

CN trong KT, phản đối CN bãi công, chủ

trơng thoả hiệp với TB

+ Phái Latxan (Đức) chủ trơng dựa vào

CPTS xây dựng CNXH chứ không qua

ĐT giai cấp CM

+ Phái Bacunin rơi vào khuynh hớng phản

đối việc TL mọi ht nhà nớc, kể cả chuyên

chính VS (phải vô phủ)

Nêu vai trò QT1?

Chốt lại: Vai trò của Các Mác đối với tính

Trang 21

4 Sơ kết bài học: kiến thức toàn bài

5 HD học bài: học bài theo nội dung đã

Các nớc âu - mĩ cuối tk XIX- đầu TK XX

S; 2/10 Bài 5 tiết 9 : Công xã Pari 1871

- Có lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột tàn ác

- Nâng cao khả năng trình bày, phân tích sự kiện lịch sử

B Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bản đồ diễn biến CM 18.3.1871+ Sơ đồ hội đồng công xã

- HS: T liệu tham khảo về công xã

1 ổn định tổ chức 8a /24; 8b /23

Trình bày đôi nét về tiểu sử Mác và ăng-ghen nội dung tuyên ngôn ĐCS?

Nêu những nét mới PTCN từ 1848-1870 và hoạt động của quốc tế thứ nhất theo CM Mác nh thế nào với quốc tế thứ nhất?

* Giới thiệu bài: Chủ nghĩa Mác ra đời, quốc tế thứ nhất thành lập đã thúc đẩy

PTCN tớng phát triển.Cuộc CMVS đầu tiên trên Thế giới bùng nổ Công xã Pari

→nguyên nhân, diễn biến, kết quả Công xã Pari…

Hoạt động 1: cá nhân /cả lớp

- GV giới thiệu:

- Trong những năm 1852-1870 giai cấp TS

Pháp đứng đầu là Napô lơng III thống trị

I.Sự thành lập công xã

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

Trang 22

Bỉ) cho biết tại sao quân Pháp bại trận.

- Dới sự cai trị của đế chế II →GC VS mâu thuẫn gay gắt GC TS mẫu thuẫn không thể điều hoà đợc Năm 1870 chiến tranh Pháp - Phổ bùng nổ

→Pháp thất bại

*GV Phân tích trên bản đồ

+ Pháp gây chiến tranh với Phổ: tăng cờng

đàn áp PTĐT CN ngăn cản cuộc chiến tranh

thống nhất nớc Đức

+ Phổ muốn gây chiến tranh →thống nhất

đất nớc gửi Đức "bức điện thành

Tại sao CB Pháp nhanh chóng đầu hàng

quân Đức nh vậy? - Quân Đức xâm lợc Pháp →chính

phủ t sản xin đình chiến →nhân dân Pari căm phẫn quyết chiến đấu bảo vệ

Đức và nên đầu hàng quân Đức để rảnh tay

đối phó với nhân dân CT HCM đánh giá về

TB Pháp "TB Pháp khi ấy nh nhà cháy2 bên,

bên thì Đức bắt chịu đầu hàng, bên thì cách

mệnh nổi trớc mắt TB Pháp thế chịu nhục

với Đức chứ không chịu hoà với cách

mệnh"

Em có nhận xét gì thái độ của nhân dân

Pháp và thái độ "Cp vệ quốc trớc tình hình

đất nớc sau ngày 4-9-1870

- Nguyên nhân sâu xa mâu thuẫn không thể

điều hoà giai cấp TS với chính phủ TB

- Nguyên nhân trực tiếp CPTS đầu hàng

Trang 23

vệ quốc quân bắt các uỷ viên đàn áp nhân

+/ PTS đứng về phía nhân dân, nông dân ủng hộ cuộc ĐT

+/ ND làm chủ Pari, CP tháo chạy về vec Xai

* HS đọc t liệu lịch sử 8 "ngày 26-3 một ngày

vĩ đại (t liệu 8 trang 27)

- Khởi nghĩa thắng lợi →CPTS lật đổ

- Ngày 26-3-1871 nhân dân Pari bầu

cử hội đồng công xã

- Ngày 28-3-1871 hội đồng công xã thành lập

* Nhấn mạnh: các uỷ viên HĐ công xã và các

uỷ ban pháp chịu trách nhiệm trớc nhân dân

nếu không ht nhiệm vụ có t tởng bị bãi mẫu

* Khởi nghĩa 18-3-1871 là cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới

II Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã Pari

* Tổ chức nhà nớc

- Cơ quan cao nhất là hội đồng công xã (quyền lập Pháp)

- Dới là các uỷ ban phụ trách các ngành

cụ thể (quân sự, giáo dục, tài chính )…

Trang 24

H Những việc làm nào của công xã khác nhà

nớc t bản, phục vụ quyền lợi cho ai? Nhận xét

các chính sách trên?

*Nhấn mạnh: Với những chính sách hết sức

tiến bộ trên, GCTS hoàn toàn bị thủ tiêu

quyền lợi nên đã điên cuồng chống lại công

xã còn các chiến sỹ công xã đã anh dũng đấu

tranh để bảo vệ chính quyền

Hoạt động 3: cá nhân cả lớp

HS đọc SGK "từ đầu T4 ngày 27-5" cho biết…

tại sao Đức ứng hộ CP Vecxai trong việc

chống lại Công xã Pari, nhận xét cuộc chiếu

đấu của các chiến sĩ công xã

HS tự tìm:

Nhấn mạnh:

+/ Sau điều ớc bán nớc → kinh tế Pháp phát

triển chậm lại

+/ 20 - 28/5 "Tuần lễ đẫm máu→ CN cầu cứu

nông dân bằng kinh khí cầu trở lên lời kêu

Chẳng ai nao núng Mọi ngời t/gia các đơn vị

vũ trang Pari Trên một chiến luỹ đã nghe

thấy tiếng thì thầm của 2 chiến sĩ.

- Cháu bao nhiêu tuổi?

- Tha ông cháu 12 tuổi Còn ông?

- 60.

- Có tiếng kèn xung phong, hai ông cháu

nắm chắc tay súng lao về phía quân

thù đang đến.

- Công xã ban bố thi hành nhiều chính sách chính trị, kinh tế, giáo dục tiến bộ, phục vụ cho lợi ích nhân dân lao động

=>Nhà nớc kiểu mới đầu tiên trên thế giới

III Nội chiến ở Pháp ý nghĩa lịch sử của công xã Pa ri

a Nội chiến

+/ Từ tháng 4- 5/1871 do đợc quân Đức ủng hộ Chính phủ T sản điên cuồng tấn công Công xã

+/ Các chiến sĩ Công xã chiến đấu quyết liệt→ thất bại

Trang 25

Nguyên nhân thất bại của công xã Pa ri? Từ

đó rút ra bài học nh thế nào?

Do cha có đảng cách mạng chân chính lãnh

đạo

Phải hực hiện liên minh công nông

Cha kiên quyết trấn át kẻ thù

Nêu ý nghĩa sự ra đời của Công xã Pa Ri?

4 Sơ kết bài học

GV chốt lại kiến thức toàn bài

Trao đổi câu hỏi 1,3 ( SGK)

- Biết và hiểu tình hình và đặc điểm của từng nớc đế quốc

- Nnâng cao nhận thức về bản chất của CNTB

Trang 26

- Bồi dỡng thêm kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử.

B Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bài soạn + tài liệu

- HS: T liệu tham khảo về công xã

1 ổn định tổ chức 8a /24; 8b /23

Trình bày về tổ chức bộ máy và các chính sãch của Công xã Pa Ri? Em nhận xét gì

về bộ máy và các chính sách đó?

Nêu và phân tích ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa Ri?

- Sơ lợc về tình hình phát triển mạnh mẽ của Anh, Đức, Pháp, Mĩ sang giai đoạn

- GV giới thiệu tình hình nớc Anh: CMCN

khởi đầu sớm nhất, đứng đầu thế giới về

CN

Vì sao từ thập niên 70 của thế kỉ XIX, tốc

độ phát triển CN Anh phát triển chem

lại ?

- Máy móc lạc hậu

- GCTB tập chung đầu t vào các nớc thuộc

địa hơn là đổi mới, phát triển công nghiệp

Vì sao chúng chú trọng đầu t vào các nớc

thuộc địa?

- Vơ vét thuộc địa vơ vét tài nguyên

Tình hình kinh tế nớc Anh nh thế nào?

a.Về kinh tế

- Cuối thế kỉ XIX, CN Anh phát triển chem lại

- Anh dẫn đầu thế giới vè xuất khẩu TB,

th-ơng mại, thuộc địa

Trang 27

- HS đọc phần chữ nhỏ.

Vì sao CN Anh, Pháp tụt hậu?

- Máy móc tụt hậu, các nớc TB khác phát

- Học bài theo nội dung đã phân tích

- Chuẩn bị bài theo câu hỏi SGK

xuống đứng thứ t sau Mĩ, Đức, Anh

- Các công ty độc quyền ra đời, chi phối nền kinh tế Đức

b Chính trị:

- Theo thể chế Liên bang

- Thi hành chính sách đối nội đối ngoại phản

Trang 28

Bài 6: Tiết 11

Các nớc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

A Mục tiêu cần đạt.HS

- Nắm đợc: Nền kinh tế công nghiệp và vấn đề chính trị ( đối nội, đối ngoại ) của

n-ớc Mĩ Thấy đợc đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

- Nâng cao nhận thức về bản chất của CNTB

- Bồi dỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của CNĐQ

Nêu những nét nổi bật về tình hình kinh tế, chính trị nớc Anh?

Giải thích tại sao nói đặc điểm của đế quốc Anh là CNĐQ thực dân?

So sánh với Pháp nh thế nào?

- Nhắc lại vài nét về tình hình kinh tế, chính trị các nớc Anh, Pháp, Đức?

Em có suy nghĩ gì về sự phát triển kinh tế

của các nớc đế quốcnói chung và Mĩ nói

riêng?

GV nhấn mạnh: Đó chính là đặc trng về sự

4 Mĩ

a Về kinh tế

- Cuối thế kỉ XIX kinh tế Mĩ phát triển, tốc

độ nhảy vọt đứng đầu thế giới về sản xuất công nghiệp

- Nguyên nhân:

+/ Tài nguyên phong phú, thi trờng rộng lớn, nhân lực dồi dào

+/ ứng dụng thành tựu KHKT hợp lý

+/ Lợi dụng nguồn đầu t của châu âu

- Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX các công

ty độc quyền khổng lồ xuất hiện “ vua dầu mỏ” , “ vua thép” Mĩ chuyển sang giai

đoạn CNĐQ

- Nông nghiệp phát triển mạnh, là nơI cung cấp lơng thực cho châu âu

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	300 KB