Tuan 30,lop 5- CKTKN

MỤC TIấU: - Quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch ; chuyển đổi cỏc số đo diện tớch với cỏc đơn vị đo thụng dụng - Viết số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Bài

TuÇn30: Thứ hai ,ngày 5 tháng 4 năm 2010

TẬP ĐỌC: THUẦN PHỤC SƯ tö I.MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn ; đọc đúng các tên riêng nước ngoài

- Hiểu ý nghĩa : Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp

họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS

2.Bài mới:- GTB: Nêu môc tiªu tiết học.

HĐ1: Luyện đọc

- HS lắng nghe

- 1 HSKG đọc bài

GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về tranh - HS quan sát + lắng nghe

- GV chia 5 đoạn

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

Luyện đọc từ: Ha-li-ma, Đức A-la

HS đánh dấu trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc(2 lÇn) + HS đọc các từ ngữ khó + Đọc chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài

- HS theo dâi

HS đọc thầm và TLCH

Đoạn 1 + 2:

khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cau có

lông bờm của 1 con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết

+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc?

*(HSKG) Vì đk mà vị giáo sĩ nêu ra không thể thực hiện được: Đến gần sư tử

dã khó,nhổ 3 sợi lông của sư tử càng khó hơn.Thấy người sư tử sẽ vồ ăn thịt

Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Ha-li-ma nghĩ ra cách gì để làm thân với

sư tử?

*(HSTB)Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng Nó quen dần với

nàng,cú hụm cũn nằm cho nàng chải bộ lụng bờm sau gỏy

+ Ha-li-ma đó lấy 3 sợi lụng bờm của sư tử

như thế nào?

+ Vỡ sao khi gặp ỏnh mắt Ha-li-ma, con sư

tử phải bỏ đi?

* Một tối,khi sư tử đó no nờ nú cụp mắt xuống lẳng lặng bỏ đi

*(HSKG) Vỡ ỏnh mắt dịu hiền của

Ha-li-ma làm sư tử khụng thể tức giận

+ Theo vị giỏo sĩ, điều gỡ đó làm nờn sức mạnh

của người phụ nữ?

- Nêu ý nghĩa:

*(HSKG) Bớ quyết làm nờn sức mạnh của người phụ nữ là trớ thụng minh, lũng kiờn trỡ và sự dịu dàng

*HSKG nêu,HS khác nhắc lại

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc theo cặp

- Lớp nhận xột

- Nhận xột + khen những HS đọc hay

3.Củng cố, dặn dũ : Nhận xột tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau.

HS nhắc lạớ ý nghĩa của cõu chuyện

Toỏn : ễn tập về đo diện tớch

I MỤC TIấU:

- Quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch ; chuyển đổi cỏc số đo diện tớch ( với cỏc đơn vị

đo thụng dụng)

- Viết số đo diện tớch dưới dạng số thập phõn

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ : Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo

diện tích liền kề

* Chốt lại

2.Bài mới : - Giới thiệu bài :

HĐ1: Mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện

tớch

- HS nêu,nx

Bài 1:

? Nêu các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn

đến bé và ngợc lại

? Đơn vị đo diện tích thông dụng nhất là đơn vị

nào

- GV viết bảng cỏc đơn vị đo diện tớch ở trờn

bảng của lớp

- YC HS điền vào chỗ chấm trong bảng đú

? Mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch liền

kề

HĐ2: Chuyển đổi cỏc số đo diện tớch ( với

cỏc đơn vị đo thụng dụng).

Bài 2 : - YCHS tự làm rồi chữa bài.

- HSY nêu

- HS tự làm rồi chữa bài

- Học thuộc tờn cỏc đơn vị đo diện tớch thụng dụng (như m2, km2, ha và quan hệ giữa ha, km2 với m2, )

- HSY nêu

Bài 2: HSTB lên bảng.

- Lớp làm vào vở, rồi chữa bài

Bài 3: - YCHS tự làm rồi chữa bài.

3 Củng cố dặn dũ : Nhận xột tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau.

Bài 3: HSY,TB lên bảng.

- HS Lớp làm vào vở, rồi chữa bài

- Nhắc lại mqh giữa cỏc đơn vị đo thể tớch

Toán: Ôn luyện về diện tích

I Mục tiêu:

- Ôn tập và củng cố về: So sánh các số đo diện tích Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, các hình đã học

- Giáo dục HS có ý thức say mê học toán

II Chuẩn bị : - Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học.

HĐ1: Hệ thống kiến thức.

- Gọi HS nhắc lại các đơn vị và mối quan hệ giữa hai đo diện tích đã học

HĐ2: Bài tập GTB - Ghi bảng.

- GV nêu yêu cầu từng bài tập

- HS làm bài cá nhân vào vở

- GV giúp đỡ HS yếu

- Gọi chữa từng bài

Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 3m2 7 dm2 = …m2 457 dm2 = ……m2

3m2 570 cm2 = …m2 7300 cm2 = ……m2

7km2 400 m2 = …km2 154 500 m2 = … ha

6ha 35m2 = …ha 405 ha = ……km2

3dm2 50 cm2 = …m2 7000 m2 = ……km2

b) 3,6 m2 = …dm2 4,37 ha = ……m2

* 7,05 m2 = …m2…cm2 * 5,004 km2 = …km2…m2

- HS làm bài cá nhân vào vở

- 2HSY làm phần a,1HSTBK làm b, chữa bài

Bài 2.Ngời ta trồng ngô trên một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều rộng 60 m,chiều dài

bằng

3

5 chiều rộng

a) Tính diện tích thữa ruộng đó.

b) Biết rằng trung bình cứ 100m2thu hoạch đợc 30 kg ngô Hỏi trên cả thửa ruộng đó,

ng-ời ta thu hoạch đợc bao nhiêu tạ ngô?

- HS làm bài cá nhân vào vở

- HSTB làm bài,chữa bài

Bài 3 Một thửa ruộng hình thang có tổng độ dài hai đáy là 250 m, chiều cao bằng

5

3 tổng

độ dài hai đáy Trung bình cứ 100 m2 của thửa ruộng đó thu đợc 64 kg thóc Hỏi trên cả thửa ruộng đó ngời ta thu đợc bao nhiêu tấn thóc?

- HS làm bài cá nhân vào vở

- HSKG làm bài,chữa bài

* Củng cố: Cách đổi các đơn vị đo diện tích ở các dạng khác nhau; cách giải các bài toán liên quan đến đo diện tích.

* Nhận xét tiết học,dặn ôn tập và làm VBT

-**** -Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIấU:

- Lập dàn ý, hiểu và kể được một cõu chuyện đó nghe, đó đọc ( gt được nhõn vật, nờu được diễn biến cõu chuyện hoặc cỏc đặc điểm chớnh của nhõn vật, nờu được cảm nghĩ của mỡnh về nhõn vật, kể rừ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hựng hoặc một phụ

nữ cú tài

- Kớnh trọng và biết ơn những người phụ nữ cú cụng với đất nước

II.CHUẨN BỊ :

- Một số sỏch truyện, bài bỏo, sỏch truyện đọc lớp 5… viết về cỏc nữ anh hựng, cỏc phụ

nữ cú tài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS

Nhận xột, cho điểm

- Kể chuyện Lớp trưởng lớp tụi

2.Bài mới: GTB: Nờu mục tiết học.

HĐ1: HDHS hiểu yờu cầu của đề bài.

- HS lắng nghe

- GV viết đề bài trờn bảng lớp và gạch dưới

những từ ngữ cần chỳ ý:

Kể chuyện em đó nghe, đó đọc về một nữ anh

hựng hoặc một phụ nữ cú tài.

- 1 HS đọc đề bài trờn bảng

- HS đọc 4 gợi ý -1 HS đọc thầm gợi ý 1

- HS nối tiếp núi tờn cõu chuyện sẽ kể

GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS ở nhà - HS đọc gợi ý 2 và gạch dàn ý cõu

chuyện

HĐ 2: HS kể chuyện.

- HS kể theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

đều nói về ý nghĩa câu chuyện

- Lớp nhận xét

- Nhận xét + khen những HS kể hay, nêu ý

nghĩa đúng

3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học

Dặn HS về chuẩn bị cho tiết Kể chuyện T 31

- HS lắng nghe

- -Thứ ba ,ngày 6 tháng 4 năm 2010 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I.MỤC TIÊU:

- Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT1, BT2)

- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

- Thái độ bình đẳng nam, nữ., không coi thường phụ nữ

II.CHUẨN BỊ :Từ điển HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS

2.Bài mới:GTB: Nêu môc tiªu tiết học

HĐ1: Biết một số phẩm chất quan trọng

nhất của nam, của nữ

- HS lắng nghe

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV có thể hướng dẫn HS tra từ điển

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm nội dung BT,giải nghĩa từ chỉ phẩm chất mình lựa chọn

- 1HS nhìn bảng đọc lại

- HS đọc yêu cầu BT2 -Cho HS làm bài GV phát bp cho 3 HS - Cả lớp đọc thầm nội dung chuyện

Một vụ đắm tàu, suy nghĩ về những

phẩm chất chung riêng (tiêu biểu cho

nữ tính, nam tính) của hai nhân vật Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô

Cả hai đều giàu tình cảm biết quan tâm đến người khác:

- Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn được sống

- Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn khi bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt

- Phẩm chất riêng:

+ Ma-ri-ô rất giàu nam tính: kín đáo,quyết đoán, mạnh mẽ,cao thượng + Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần,

-Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HĐ2: Biết và hiểu được nghĩa một số câu

thành ngữ, tục ngữ

- Thảo luận theo nhóm 2

- Đọc thầm lại câu thành ngữ, tục ngữ, nói nội dung từng câu :

+ Câu b : thể hiện quan niệm sai trái + Câu c : Trai, gái đều giỏi giang + Câu d : Trai giá thanh nhã, lịch sự Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

Cho HS học thuộc lòng các thành ngữ, tục

ngữ

- HS nhẩm hoc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ

- HS thi đọc

3.Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học

Nhắc HS cần có quan niệm đúng về quyền

bình đẳng nam nữ, có ý thức rèn luyện những

phẩm chất quan trọng của giới mình

-HS lắng nghe

Toán : Ôn tập về đo thể tích

I MỤC TIÊU: Biết

- Quan hệ giữa mét khối,đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân;

- Chuyển đổi số đo thể tích

II CHUẨN BỊ :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ : - Nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị

đo thể tích liền kề

2.Bài mới : - Giới thiệu bài

HĐ1: Mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện

tớch

- HS nêu,NX

? Nêu các đơn vị đo thể tích theo thứ tự từ lớn

đến bé và ngợc lại

? Đơn vị đo thể tích thông dụng nhất là đơn vị

nào

- GV viết bảng cỏc đơn vị đo thể tớch ở trờn

bảng của lớp

- YC HS điền vào chỗ chấm trong bảng đú

? Mối quan hệ giữa cỏc đơn vị đo diện tớch

liền kề

Bài 1: HS viết số thớch hợp vào chỗ

chấm, trả lời cỏc cõu hỏi của phần b)

1m3 = 1000dm3

1dm3 = 1000cm3

HĐ2: Chuyển đổi số đo thể tớch.

Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.

Bài 3: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài.

3 Củng cố dặn dũ : - Nhận xột tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau.

Bài 2: HSY lên bảng,lớp tự làm bài rồi

chữa bài

Bài 3: HSTB lên bảng,lớp tự làm bài rồi

chữa bài

- Nhắc lại mqh giữa cỏc đơn vị đo thể tớch

Kĩ THUậT: Cô THU DạY

*****

Lịch sử: Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

I Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của cách mạng lúc đó

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quảcủa sự lao động sáng tạo, quên mình của cán

bộ công nhân hai nớc Việt – Xô

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là công trình nổi bật của công cuộc XD CNXH ở nớc ta trong 20 năm sau khi thống nhất đất nớc

- Giáo dục HS thấy đợc sự lãnh đạo tài tình của Đảng trong thời kì XD CNXH

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ các địa danh của Hoà Bình)

III Hoạt động dạy - học.

1 - Kiểm tra:

- Gọi HS trả lời câu hỏi bài cũ: "Hoàn thành - HS trả lời - GV nhận xét - ghi điểm

thống nhất đất nớc"

- GV nhận xét - ghi điểm

2 - Bài mới: GTB - Ghi bảng:

* HĐ1: Làm việc theo cặp

- Cho đọc thầm phần chữ nhỏ “ giúp đỡ VN”

để trả lời:

+ Nêu đặc điểm của đất nớc ta sau năm

1975?Vì sao có sự ra đời của nhà máy thuỷ

điện HB?

* HĐ2: Làm việc theo nhóm

- GV cho HS đọc đoạn “ hi sinh vì tính

mạng” suy nghĩ để trả lời

+ Nhà máy thuỷ điện đợc XD vào thời gian

nào? Những ai tham gia XD? Trong thời gian

bao lâu?

+Tinh thần làm việc của công nhân và

chuyên gia Liên Xô nh thế nào?Kết quả ra

sao?

- GV chốt ý chỉ vị trí nhà máy trên bản đồ

* HĐ3: Làm việc cánhân

- Cho đọc đoạn cuối rồi trả lời

+ Nhà máy đã đóng góp gì cho công cuộc XD

CNXH ở nớc ta?

- Liên hệ

- GV chốt ý

3 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nhắc lại sự đóng góp của nhả máy

thuỷ điện HB

- Dặn HS về chuẩn bị ôn tập

1 Hoàn cảnh ra đời của nhà máy thuỷ

điện Hoà Bình:

- HS thảo luận , đại diện trình bày, NX

+ Đất nớc tiến hành XD CNXH

2 Quá trình XD nhà máy thuỷ điện HB:

- HS thảo luần theo bàn

- Trình bày trớc lớp, NX, bổ sung

+ 6/11/1979 nhà máy chính thức khởi công có sự tham gia của

- HS quan sát tranh SGK và trả lời câu hỏi

+ Vợt mọi khó khăn lao động quên mình

+ 4/4/1994 đã hoàn thành

- HS đọc câu hỏi trong bài và trả lời

+ Số liệu cho thấy sự đóng góp to lớn của ND ta trong công cuộc XD CNXH

3 Vai trò của nhà máy thuỷ điện HB:

- HS tự suy nghĩ trả lời

+ Ngăn lũ cho ĐB BB.

+ Cung cấp điện cho mọi miền của TQ

- HS đọc bài học

- HS nhắc lại