giáo án lop 5 cktkn moi

+ Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ cho HS - GV gọi một số HS lên trình bày GV KL * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ + Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến

Thời khóa biểu & kế hoạch bài dạy tuần 14

T Chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên mà thương tìm được là 1 số thập phân.

MT Vẽ trang trí : Trang trí đường diềm ở đồ vật

ĐL Giao thông vận tải

ÂN Ôn tập 2 bài hát : Những bông hoa những bài ca,

Ước mơ – Nghe nhạc

KT Cắt, khâu, thêu tự chọn (Tiết 3)

Sáu TLV T Luyện tập làm biên bản cuộc họpChia 1 số thập phân cho 1 số thập phân

LS Thu – đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp”

SHL Tổng kết tuần 14

- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ

nữ khác trong cuộc sống

* Hs giỏi :

+ Biết vì sao phải tôn trọng phụ nữ

+ Biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hàng ngày

II Tài liệu và phương tiện

Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ VN

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin:

- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ

Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội dung

- GV KL: Đó là những người phụ nữ

mà chúng ta vừa nêu có nhiều đóng

góp trong xã hội

H: Em hãy kể các công việc mà người

phụ nữ trong gia đình , xã hội mà em

hiện sự tôn trọng phụ, sự đối sử bình

đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái

+ Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- GV gọi một số HS lên trình bày

GV KL

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

+ Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ

thái độ tán thành với các ý kiến tôn

trọng phụ nữ, biết giải thích lí do và

mẹ trong bức ảnh" mẹ địu con làm nương" đều là những phụ nữ đã có đóng góp rất lớn trong sự nghiệp bảo

vệ tổ quốc, xây dựng đất nước, khoa học , quân sự thể thao và trong gia đình

- HS kể: người phụ nữ nổi tiếng như phó chủ tịch nước Trương Mĩ Hoa, Trong thể thao: Nguyễn Thuý Hiền

-Vì họ là những người gánh vác rất nhiều công việc gia đình , chăm sóc con cái , lại còn tham gia công tác xã hội

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm việc cá nhânCác biểủ hiện tôn trọng phụ nữ là: a, b

- Các việc làm biểu hiện không tôn trọng phụ nữ là: ( c) ; ( d)

sao tán thành hoặc không tán thành ý

kiến đó

+ Cách tiến hành:

1 GV nêu yêu cầu của bài tập 2 HD

học sinh cách thức bày tỏ thái độ thông

qua việc giơ thẻ màu

2 GV lần lượt nêu từng ý kiến, HS bày

tỏ theo qui ước: tán thành giơ thẻ đỏ ,

không tán thành giơ thẻ xanh

GVKL:

- Tàn thành ý kiến (a), ( d)

- Không tán thành với các ý kiến ( b) ;

( c) ;( đ) Vì các ý kiến này thể hiện sự

Dặn dò: Về nhà sưu tầm các bài thơ

bài hát ca ngợi người phụ nữ nói chung

và người phụ nữ VN nói riêng

- Nội dung: Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Học sinh đọc bài Trồng rừng ngập mặn.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng và

giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội

- Chi tiết nào cho biết điều đó?

- Chị của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì?

- Vì sao Pi- e nói rằng em bé đã trả

giá rất cao để mua chuỗi Ngọc?

- Em nghĩ gì về những nhân vật trong

câu chuyện này ?

c) Luyện đọc diễn cảm

- Học sinh đọc nối tiếp

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn

cảm

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đúng và đọc chú giải

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh theo dõi

- … tặng chị nhân ngày lễ Nô- en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đạp … mảnh giấy ghi giá tiền …

- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc tiệm Pi- e không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá bao nhiêu tiền?

- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất

cả số tiền em dành dụm được

- Các nhân vật trong truyện đều là người tốt, người nhân hậu, biết sống vì nhau, biết đem lại niềm vui cho nhau

- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng đọc, nội dung

- Học sinh luyện đọc phân vai

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu - Thi đọc trước lớp, học sinh đọc phân

Chia 1 số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà thương tìm được là một số thập phân

2 Kiểm tra: Học sinh làm bài tập

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Hướng dẫn học sinh thực hiện

phép chia

- Giáo viên nêu ví dụ 1:

- Ta phải thực hiện phép chia?

Học sinh đặt phép tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

thực hiện phép chia

- Thực hiện phép chia xong treo

bảng phụ viết qui trình thực hiện

- Học sinh nối tiếp đọc lại:

- Học sinh chuyển 43 = 43,0 rồi thực hiện:

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh nhẩm thuộc

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng

Bài 2: Hướng dẫn học sinh trao đổi

cặp

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

25 bộ: 70 m

Số vải để may 1 bộ quần áo là:

70 : 25 = 2,8 (m)

Số vải để may 6 bộ quần áo là:

2,8 x 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 m

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung - Liên hệ – nhận xét.

+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng

bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm ba mũi(nhảy dù, đường bộ và đường thủy) tiến công lên việt Bắc

+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, ĐOAN Hùng,…

Sau hơn 1 tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dữ dội

+ Ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến

II Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu – đông SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Thuật lại cuộc chiến đấu của nhân dân Hà Nội.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Âm mưu của địch và chủ trương của

ta

? Sau khi đánh chiếm Hà Nội và các

thành phố lớn thực dân Pháp vó âm

mưu gì?

? Vì sao chúng quyết tâm thực hiện

bằng được âm mưu đó?

? Trước âm mưu của thực dân Pháp,

? Sau hơn 75 ngày chiến đấu quân ta đã

thu được kết quả ra sao?

c) YÙ nghía của chiến thắng Việt Bắc

thu- đông 1947

? Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947

vó ý nghĩa như thế nào đối với cuộc

kháng chiến chống Pháp

- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lờ

- … âm mưu mở cuộc tấn công với qui

mô lớn lên căn cứ Việt Bắc

- Chún quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì đây là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta Nếu đánh thắng chúng có thể sớm kết thúc chiến tranh xâm lược và đưa nước

- Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn quân địch đã rơi vào trận địa phục kích của Bộ đội ta

- Trên đường số 4 quân ta chặn đánh địch ở đèo Bông Lau

- Trên đường thuỷ quân ta chặn đánh địch ở Đoan Hùng

- … diệt hơn 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rời 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe cơ giới, ta chiếm ca nô

- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Phá tan âm mưu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp

- Cho thấy sức mạnh của sự đoàn kết và

d) Bài học: sgk (32)

tinh thần đấu tranh kiên cường của nhân dân ta

- Học sinh nối tiếp đọc

4 Củng cố: - Nội dung bài.

1 Nghe - viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.

2 Tìm được tiếng thích hợp đẻ hoàn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu của BT3, làm được BT2b

II/Đồ dùng dạy học

Từ điển , SGK

III/Các hoạt động dạy-học

A-Kiểm tra bài cũ:

-GV đọc cho HS viết: sương giá, xương xẩu,

siêu nhân, liêu xiêu, sương mù, xương sống,

• Theo em , đoạn văn nói gì?

• Hướng dẫn HS luyện viết các từ khó :

Pi-e, lúi húi, Gioan, rạng rỡ, chuỗi

-GV đọc từng câu hay vế câu

-GV đọc toàn bài

-Gv chấm 5-7 bài

3/Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

*BT 2b:

-GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu

mỗi nhóm tìm những từ ngữ chứa 2 cặp tiếng:

-HS viết

-HS lắng nghe-HS trả lời-Hs luyện viết từ ngữ-HS viết chính tả

-HS rà soát lỗi-HS đổi vở theo cặp , chữa lỗi

-HS đọc BT 2b-HS thảo luận theo nhóm

• Báo – báu ; cao - cau

• Lao – lau ; mào - màu

-GV khen các nhóm tìm được nhiều từ ngữ

*BT3:

-Gv lưu ý : chữ ô số 1 có vần ao hay au; chữ ô

số 2 có âm đầu tr hay ch

-Lớp nhận xét, bổ sung-Hs đọc BT3

-HS làm vào vở, 2 em làm ở bảng lớp

+ Ô số 1: đảo, háo, dạo , tàu, vào, vào

+ Ô số 2: trọng, trước , trường, chở, trả

-Lớp nhận xét

- HS lắng ngheToán

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên chữa bài 4

d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38

Bài 2: Đọc yêu cầu bài.(Hs giỏi làm)

- Gọi 2 học sinh lên bảng tính phần a.

- Gọi 1 học sinh nhận xét 2 kết quả

- 2 kết quả bằng nhau

10 : 25 = 0,4

*Bài 3: Đọc yêu cầu bài

GiảiChiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là:

24 x

5

2 = 9,6 (m)Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là:

(24 + 96) x2 = 6,72 (m)Diện tích mảnh vườn là:

24 x 96 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m; 230,4 m2

Bài 4: Đọc yêu cầu bài

II Đồ dùng dạy học:

- Ba tờ phiếu: 1 tờ viết định nghiã Danh từ chung, danh từ riêng 1 tờ viết quy tắc viết hoa danh từ riêng, 1 tờ viết khái niệm đại từ xưng hô.

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Hãy đặt câu sử dụng các cặp từ quan hệ từ đã học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại định

nghĩa danh từ riêng và chung ở lớp 4

- Giáo viên cho học sinh làm việc cá

nhân

Bài 2:

- Giáo viên gọi hócinh nhắc lại quy

tắc viết hoa danh từ riền đã học

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết

nội dung cần ghi nhớ

Bài 3:

- Giáo viên gọi 1 vài học sinh nhắc

lại những kiến thức về đại từ

- Giáo viên nhận xét chữa bài bằng

cách dán lên bảng tờ phiếu ghi đoạn

văn

Bài 4: Học sinh làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu riêng cho 4

học sinh để thực hiện 4 phần của bài

tập 4

- Giáo viên nhận xét

a) 1 danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

+ Danh từ chung là tên của 1 loại sự vật

+ Danh từ riêng là tên của 1 sự vật

- Cả lớp đọc thầm bài văn để tìm danh từ riêng và danh từ chung

+ Danh từ riêng: Nguyên

+ Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng, nước mắt, vệt, moi, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh đọc lại

+ Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó

Ví dụ: Nguyễn Văn Hà; Võ Thị Lan, …

- Một học sinh đọc yêu cầu của bài

- Đại từ xưng hoo là từ được người nói dúng để chỉ mình hay chỉ người khác giao tiếp: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng nó

- Cả lớp đọc thầm bài tập 1 và tìm đại từ xưng hô trong đoạn văn ở bài tập 1

- Chị, em, tôi, chúng tôi

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 4

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến

a) Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ),

b) Một danh từ hoặc đại từ làm chủ

ngữ trong kiểu cầu: Ai thế nào?

c) Một danh từ hoặc đại từ làm chủ

ngữ trong kiểu câu: Ai là gì?

d) Một danh từ tham gia bộ phận vị

ngữ trong kiểu câu Ai là gì?

Nguyên (danh từ), tôi (đại từ)Chúng tôi (đại từ)

b) Một năm mới (cụm danh từ)

c) Chị (đại từ gốc danh từ)chị (đại từ gốc danh từ)d) chị là chị gái của em nhéchị sẽ là chị của em mãi mãi

- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói

- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát, nhận biết một số vật liệu xây dựng : gạch, ngói

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nước

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Gọi học sinh trả lời tính chất của đá vôi?

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận

- Học sinh nối tiếp nêu những đồ vật

- Đặc biệt đồ sứ làm bằng đất sét trắng, cách làm tinh xảo

hỏi trên.

3.3 Hoạt động 2: Quan sát

? Nêu cơng dụng của gạch và ngĩi

- Kết luận: Cĩ nhiều gạhc và ngĩi

Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa

hè, lát sàn nhà Ngĩi dùng để lợp mái

nhà

3.4 Hoạt động 3: Thực hành

- Hướng dẫn làm thí nghiệm

? Quan sát kĩ 1 viên gạch, ngĩi thấy gì?

- Thả 1 viên gạch hoặc 1 viên ngĩi vào

nước  nhận xét hiện tượng?

- Kết luận

12a2b2c4

+ Thấy cĩ rất nhiều lỗ nhỏ li ti

+ Thấy cĩ vơ số bọt nhỏ từ viên gạch hoặc viên ngĩi thốt ra Vì nước tràn vào những lỗ nhỏ li ti, đẩy khơng khí ra tạo thành các bọt khí

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

• Sản phẩm làm ở tiết trước

• Vải, kim, chỉ, khăn tay, …

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS để sản phẩm làm ở tiết trước và

dụng cụ lên bàn

GIỚI THIỆU BÀI

- GV nêu mục đích bài học - HS lắng nghe

HOẠT ĐỘNG 1

HỌC SINH THỰC HÀNH

- GV kiểm tra sản phẩm chưa hoàn

thành hoặc đãlàm lại ở nhà - HS lắng nghe.

- GV nhắc HS trước khi thực hành,

nhất là những HS thực hành theo

ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM

- YC HS nêu cách đánh giá sản phẩm

- Cử một số HS làm giám khảo, lựa

chọn sản và đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá lại và tuyên

dương các nhóm, cá nhân có sản phẩm

tốt

- 1 HS đọc SGK, cả lớp đọc thầm theo

- 3,4 HS lên và đi chọn sản phẩm, đánh giá theo gợi ý ở SGK

- Đại diện giám khảo báo cáo kết quả đánh giá trước lớp

NHẬN XÉT – DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn thành

sản phẩm nếu làm chưa xong Chuẩn

bị tiết sau “Kĩ thuật nuôi gà”

- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Hs khá, giỏi kể lại được tồn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ trong sgk phĩng to

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trường em đã làm hoặc chứng kiến

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

+ Giáo viên kể lại câu chuyện

- Giáo viên hướng dẫn giọng kể

+ Hướng dẫn học sinh kể truyện,

trao đổi về nghĩa câu chuyện

ý nghĩa truyện:

- Học sinh nghe  viết lên bảng các tên riêng từ mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-i-Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 6/ 7/ 1885 (ngày Giơ- dép được đưa đến viện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/ 7/ 1885 (ngày những giọt vắc- xin chống bệnh dại đầu tien được thử nghiệm trên cơ thể con người)

- Học sinh + nhìn tranh

- Học sinh đọc một lượt yêu cầu bài

- Học sinh kể theo nhóm đổi theo tranh: từng đoạn  toàn bài câu chuyện và trao đổi ý nghĩa truyện

- Học sinh thi kể trước lớp (đoạn  toàn bộ câu chuyện)

- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

- Vận dụng giải các bài toán có lời văn (BT1 , 3)

II– Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

thương của phép chia

khơng thay đổi

b) Ví dụ 1:

? Muốn chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên thương tìm được là một số thập phân ta làm như thế nào?

- Gv nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu, ghi đầu bài

- Giáo viên viết lên bảng các phép tính trong phần a

- Giáo viên hỏi tương tự với các ý cịn lại

- Giáo viên tổng kết và yêu cầu một số học sinh nhắc lại

- Giáo viên đọc yêu cầu bài tốn

? Để tính chiều rộng của mảnh vườn hcn ta làm như thế nào?

- 2 học sinh trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại đầu bài

- Giáo viên khẳng định đây là phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân

Áp dụng tính chất vừa học các em hãy vận dụng tìm kết quả trên

? Vậy 57 : 9,5 = ?

- Giáo viên hướng dẫn

! Cả lớp thực hiện lại phép chia trên

? Dựa vào đâu chúng ta thêm một chữ số 0 vào sau số bị chia và bỏ

- Nhân cả hai vế với

10 rồi tính

- 6

- Quan sát học giáo viên hướng dẫn

- Cả lớp thực hiện

- Nhân với 10