TUẦN 30. LỚ2. CKTKN. @@

Mục tiêu: - Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộcđối với cuộc sống của con người - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích - HS biết yêu quý c

- Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu

ngoan Bác Hồ (trả lời được CH 1; 3; 4; 5)

* HS khá giỏi trả lời được CH2

- HS có ý thức trong học tập, vâng lời thầy cô giáo

B- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh họa bài tập đọc.

- Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc

II/ Bài mới:

1/ Giới thiệu : GV giới thiệu chủ điểm &

bài học, ghi bảng

2/ HD HS Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu : giọng kể chuyện vui Giọng

Bác ôn tồn, trìu mến Giọng các cháu vui

vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ rụt rè

b/ Luyện phát âm và giải nghĩa từ:

+ 2 HS đọc & trả lời câu hỏi cuối bài

+ 1 HS nêu ý nghĩa bài tập đọc

- Nhắc lại tựa bài, ghi vở

- Lớp đọc thầm theo

* HS nối tiếp nhau đọc từng câu

+ HS phát âm CN/ ĐT: ùa tới, quây

quanh, non nớt, tắm rửa, trìu mến,

* 3 hs đọc nối tiếp từng đoạn

- Các cháu chơi có vui không ?

- Các cháu ăn có no không ?

- Các cô có mắng phạt các cháu không ?

- Các cháu có thích kẹo không ? + Lời các cháu nhanh nhảu, kéo dài:

TIẾT 2 3/ HD tìm hiểu bài :

+ Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm

của các em nhỏ thể hiện như thế nào ?

C1: Bác Hồ đã đi thăm những nơi nào

trong trại nhi đồng?

C5: Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan ?

+ Bức tranh thể hiện đoạn nào? Em hãy

- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Về luyện đọc & chuẩn bị tiết kể chuyện

2, Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có

no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không?+ Bác rất quan tân đến việc ăn, ngủ, nghỉ, của các cháu thiếu nhi

3, Những ai ngoan sẽ được ăn kẹo Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo 4,Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô

5, Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là rất đáng khen

+ HS kể đoạn 3

- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan BH.+ Luyện đọc cả bài, đọc phân vai và đọc thi đua giữa các nhóm

TIẾT 146: KI - LÔ - MÉT

A- Mục tiêu:

- Biết ki lô mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lô mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki lô mét và đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki lô mét

- Nhận biết khoảnh cách giữa các tỉnh trên bản đồ

II/ Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi

bảng

2/ Giới thiệu kilômet (km)

+ Chúng ta đã được học các đơn vị đo

độ dài là:cm, dm, m Trong thực tế,

con người phải thường xuyên thực

hiện đo những độ dài rất lớn như độ

dài con đường quốc lộ Vì thế

người ta nghĩ ra một đơn vị đo lớn hơn

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Yêu cầu cả lớp tự làm bài

( Chú ý hs tb, yếu).

+ Yêu cầu nhận xét bài làm của bạn

+ Nhận xét thực hiện và ghi điểm

Bài 2:

+ Vẽ đường gấp khúc như SGK lên

bảng

+ Yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc

và đọc từng câu hỏi cho HS trả lời

+ Đường gấp khúc ABCD

+ HS đọc

+ Quãng đường AB dài 23km

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90 km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km bằng

+ Quãng đường AB dài bao nhiêu km?

+ Quãng đường từ B đến D (đi qua C)

dài bao nhiêu km?

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B)

dài bao nhiêu km?

+ Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết

luận của bài

Bài 3:

+ GV treo lược đồ như SGK, sau đó

chỉ trên bản đồ để giới thiệu: Quãng

đường từ Hà Nội đến cao Bằng dài

285km

+ Yêu cầu HS tự quan sát hình trong

SGK và làm bài.( Gọi hs khá, giỏi)

+ Gọi HS lên bảng chỉ lược đồ và đọc

tên, đọc độ dài của các tuyến đường

4 Củng cố- Dặn dò:

- Một số HS nhắc lại cách đọc, viết

đơn vị đo km

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương

- Dặn về nhà làm các bài trong vở bài

tập Chuẩn bị bài cho tiết sau

90km

+ Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65 km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km bằng 65km

+ Quan sát lược đồ

+ Làm bài theo yêu cầu

+ Làm bài, 6 HS lên bảng, mỗi HS tìm 1 tuyến đường

+ Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn

Đạo đức

TIẾT 30: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộcđối với cuộc sống của con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- HS biết yêu quý các con vật nuôi

II Đồ dùng dạy- học:

- GV: Phiếu thảo luận nhóm

- HS: Tranh ảnh về 1 con vật mà em thích

* GDMT:

III Hoạt động dạy- học :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động

2 Bài cũ

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống.

Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các

cách mà bạn Trung trong tình huống sau

có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám

bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1

chúng gà con lạc mẹ Bạn thì lấy que

chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2

cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang

tập cho gà biết bay…

Trong các cách trên cách nào là tốt nhất?

Vì sao?

Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các

em nên yêu thương và bảo vệ chúng,

không nên trêu chọc hoặc đánh đập

xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới

thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích của con

vật đối với chúng ta và cách bảo vệ

chúng

 Hoạt động 3: Nhận xét hành vi.

Yêu cầu HS sử dụng tấm bìa vẽ khuôn

mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng)

để nhận xét hành vi của các bạn HS

trong mỗi tình huống sau:

+ Tình huống 1: Dương rất thích đá cầu

làm từ lông gà, mỗi lần nhìn thấy chú gà

- Hát

Nghe và làm việc cá nhân

Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau:+ Mặc các bạn không quan tâm

+ Đứng xem, hùa theo trò nghịch của các bạn

+ Khuyên các bạn đừng trêu chú gà con nữa

mà thả chú về với gà mẹ

Cách thứ 3 là tốt nhất vì nếu Trung làm theo 2 cách đầu thì chú gà con sẽ chết Chỉ

có cách thứ 3 mới cứu được gà con

1 số HS trình bày trước lớp Sau mỗi lần có

HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó

Nghe GV nêu tình huống và nhận xét bằng cách giơ tấm bìa

+ Hành động của Dương là sai vì Dương làm như thế sẽ làm gà bị đau và sợ hãi.+ Hằng đã làm đúng, đối với vật nuôi trong

trống nào có chiếc lông đuôi dài, óng và

đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ

chiếc lông đó

+ Tình huống 2: Nhà Hằng nuôi 1 con

mèo, Hằng rất yêu quý nó Bữa nào

Hằng cũng lấy cho mèo 1 bát cơm thật

ngon để nó ăn

+ Tình huống 3: Nhà Hữu nuôi 1 con

mèo và 1 con chó nhưng chúng thường

hay đánh nhau Mỗi lần như thế để bảo

vệ con mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại

đánh cho con chó 1 trận nên thân

+ Tình huống 4: Tâm và Thắng rất thích

ra vườn thú chơi vì ở đây 2 cậu được vui

chơi thoả mái Hôm trước, khi chơi ở

vườn thú 2 cậu đã dùng que trêu chọc

bầy khỉ trong chuồng làm chúng sợ hãi

kêu náo loạn

Tự nhiên và Xã hội

Tiết 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT

I Mục tiêu:

- Nêu được tên một số cây cối ,con vật sống trên cạn dưới nước

- HS có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật

II Đồ dùng dạy- học: Tranh ảnh minh họa trong SGK Các tranh, ảnh về cây con do

HS sưu tầm được Giấy, hồ dán, băng dính

III Hoạt động dạy- học:

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận

biết cây cối trong tranh vẽ theo trình tự

Tiểu kết: Cây cối có thể sống ở mọi nơi:

trên cạn, dưới nước và hút chất bổ dưỡng

trong không khí

* Bước 3: Hoạt động cả lớp

Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và

cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh

dưỡng trong không khí thì rễ nằm ngoài

không khí Vậy với cây sống trên cạn, rễ

nằm ở đâu?

Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vật

trong tranh vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận

để nhận biết các con vật theo trình tự sau:

GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận

Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và

Hát

HS thảo luận

Đại diện nhóm hoàn thành sớm nhất lên trình bày Các nhóm khác chú ý lắng nghe, nhận xét và bổ sung

Nằm trong đất (để hút chất bổ dưỡng trong đất)

Ngâm trong nước (hút chất bổ dưỡng trong nước)

hoàn thành nội dung vào bảng.

Hỏi: Em nào cho cô biết, trong số các loài

cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên,

loài nào đang có nguy cơ bị tuyệt

chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng)

Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các vấn đề

sau:

Kể tên các hành động không nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ

cây và các con vật

Yêu cầu: HS trình bày

4 Củng cố – Dặn dò:

Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã sưu

tầm được theo chủ đề và tìm hiểu thêm về

chúng

Chuẩn bị: Mặt Trời

Lần lượt các nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

Cá nhân HS giơ tay trả lời

TIẾT 147: MI - LI - MÉT

A- Mục tiêu:

- Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét,mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm trong một số trường hợp đơn giản

II/ Bài mới:

1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi

bảng

2/ Giới thiệu milimet (mm)

+ Chúng ta đã được học các đơn vị đo

độ dài là:cm, dm, m, km Bài học này

chúng ta làm quen với một đơn vị đo

nữa, nhỏ hơn xăngtimet đó là milimet

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Yêu cầu cả lớp tự làm bài

( Chú ý hs tb, yếu)

+ Yêu cầu nhận xét bài làm của bạn

+ Một HS lên bảng thực hiện yêu cầu Cả lớp làm ở bảng con

Nhắc lại tựa bài

+ Được chia thành 10 phần bằng nhau

+ Cả lớp đọc : 10mm = 1cm

+ 1m bằng 100cm

+ Đọc đề+ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

+ Nhận xét+ Trả lời lần lượt từng câu hỏi

+ Nhận xét thực hiện và ghi điểm

Bài 2:

+ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

sách và tự trả lời các câu hỏi của bài

+ Yêu cầu HS làm bài

+ Chữa bài ghi điểm và nhận xét

+ Thảo luận theo nhóm

+ Từng nhóm báo cáo và nhận xét

Nhắc lại : 1m = 1000mm

Kể chuyện

TIẾT 27: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

A Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* HS khá, giỏi kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời của bạn Tộ

(BT3)

- HS có ý thức trong học tập

B Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ.

- Bảng viết sẵn nội dung gợi ý từng đoạn

C Các hoạt động dạy - học:

I/ KTBC :

+ Kể chuyện Những quả đào

- Nêu ND câu chuyện

+ Nhận xét, đánh giá và ghi điểm

II/ Bài mới:

a, Giới thiệu bài : GV ghi bảng

+Chia nhóm và yêu cầu kể lại nội

dung từng đoạn trong nhóm 2

Bước 2 : Kể trước lớp

+Gọi đại diện mỗi nhóm kể lại từng

đoạn, các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

Tranh 1:+ Bức tranh thể hiện cảnh gì?

+ Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu ?

+ Thái độ của các em nhỏ ra sao ?

Tranh 2 :

+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Ở trong phòng họp, Bác và các em

thiếu nhi đã nói chuyện gì?

+Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với

Bác ?

Tranh 3 :

+ Tranh vẽ Bác Hồ đang làm gì?

+ Vì sao cả lớp và cô giáo đều vui vẻ

khi Bác chia kẹo cho Tộ?

2 Kể lại toàn bộ câu chuyện:

+ Bác Hồ dắt tay hai cháu thiếu nhi

+ Bác cùng thiếu nhi đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

+ Các em rất vui vẻ quây quanh Bác, ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ

+ Vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi ở trong phòng họp

+ Bác hỏi các cháu chơi vó vui không? ăn

có no không? Các cô có mắng phạt các cháu không? Các cháu có thích ăn kẹo không? +Ai ngoan thì được ăn kẹo, ai không ngoan thì không được ạ

+ Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ

+ Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi

+ Gọi 3 HS lên kể lại chuyện

+ Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 3 HS và yêu cầu kể trong nhóm

và kể trước lớp theo vai

3 Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo

lời của bạn Tộ

- HD : Xưng hô là tôi / tớ / mình,

Gọi các bạn là bạn (không gọi là em,

cháu)

+ Gọi 1 HS đóng vai Tộ kể lại đoạn

cuối câu chuyện

- Bác Hồ rất yêu quý thiếu nhi, Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành của các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên, nhi đồng thật thà, dũng cảm

- Thật thà, dũng cảm nhận lỗi

- HS thực hành ở nhà.

Chính tả (Nghe - Viết)

TIẾT 53: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG

A Mục tiêu:

- Viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2a/b

+Viết các từ: bút sắt, xuất sắc, xanh

xao, xô đẩy

+ Nhận xét

II/Bài mới:

1/ Giới thiệu: ghi bảng

2/ Hướng dẫn nghe - viết chính tả:

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

+ GV đọc mẫu

+ Đây là đoạn nào của bài: Ai ngoan

sẽ được thưởng ?

+ Đoạn văn kể về chuyện gì?

( Gọi hs khá, giỏi trả lời)

b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày:

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong bài có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

+ Khi xuống dòng chữ đầu câu phải

+ GV đọc từng câu cho HS nghe viết

+ Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi vở

+ 3 HS lên bảng, cả lớp viết ở bảng con

- Nhắc lại tựa bài, ghi vở

+ 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi

+ Đây là đoạn 1

+ Đoạn văn kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng

+ Đoạn văn có 5 câu

+ Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai và tên riêng: Bác Bác Hồ

+ Chữ đầu câu phải viết hoa và viết lùi vào

1 ô

+ Cuối mỗi câu có dấu chấm

+ Đọc và viết các từ: Bác Hồ, Bác, ùa tới,

- Nhấn mạnh quy tắc viết chính tả với

ch/tr

- Tên riêng phải viết hoa

- Mỗi lỗi sai, viết lại 1 dòng

A Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời được CH 2, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối bài)

* HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH2

- HS có ý thức trong học tập , luôn nhớ ơn Bác Hồ

B Đồ dùng dạy- hoc:

Tranh minh hoạ

Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng

Băng bài hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ.

C Các hoạt động dạy - học:

I/ KTBC: Gọi 3 HS lên bảng đọc bài:

Xem truyền hình và trả lời câu hỏi

GV nhận xét cho điểm từng em

II/ Bài mới:

1) Giới thiệu :ghi tựa

+ GV nêu giọng đọc chung của toàn bài,

sau đó yêu cầu đọc đoạn

+ Yêu cầu HS đọc từng mục trước lớp và

tìm cách đọc các câu dài

+ Yêu cầu HS luyện đọc giải thích các từ

còn lại: như phần mục tiêu

+ Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn

+ Đọc các từ khó như phần mục tiêu.+ HS đọc nối tiếp từng câu mỗi HS đọc 1 câu

+ Dùng bút chì và viết để phân cách các đoạn

+ Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:

Đên nay/bên bến/Ô Lâu/

Cháu ngồi cháu nhớ/ chòm râu Bác Hồ

.//

Nhờ hình Bác giữa bóng cờ/

Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.//

+ Cho HS luyện đọc nối tiếp

+ Lần lượt từng HS đọc bài trong nhóm.Nghe và chỉnh sửa cho nhau

+ Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác

+ Cả lớp đọc đồng thanh

* GV đọc mẫu lần 2.

+ Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

+ Chỉ bản đồ và giới thiệu sông Ô Lâu

chảy qua các tỉnh Quảng Trị và Thừa

Thiên Huế, khi đất nước ta còn bị giặc Mĩ

chia làm hai miền thì vùng này là vùng bị

* GV nêu: Đêm đêm, bạn nhỏ vẫn mang

ảnh Bác ra ngắm với sự kính yêu vô vàn,

ta thấy được tình cảm gì của thiếu nhi đối

+ HS thảo luận theo 4 nhóm để tìm ra câu trả lời

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

+ Hình ảnh Bác hiên lên rất đẹp:đôi má Bác hồng hào, râu tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng

+ Mang ảnh Bác ra ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ được Bác hôn

Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi cả nước rất kính yêu Bác Hồ+ HS nêu và nhận xét

Thứ năm ngày 8 tháng tư năm 2010