Giáo án lớp 1 tuần 30 (CKTKN)

MĨ THUẬTChuyện ở lớp Chuyện ở lớp Bảo vệ cây và hoa nơi công cộngT1 Xem tranh thiếu nhi về đề tài sinh hoạt BA 22/4 TOÁN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ SHNK Luyện tập Mèo con đi học Mèo con đi học Cắ

MĨ THUẬT

Chuyện ở lớp Chuyện ở lớp Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng(T1) Xem tranh thiếu nhi về đề tài sinh hoạt

BA

22/4

TOÁN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ

SHNK

Luyện tập Mèo con đi học Mèo con đi học Cắt, dán hàng rào đơn giản

NĂM

24/4

THỂ DỤC TOÁN TẬP VIẾT CHÍNH TẢ

ÂM NHẠC

Trò chơi vận động Các ngày trong tuần lễ Tô chữ hoa Ơ, P

Mèo con đi học Ôn tập bài hát :Đi tới trường

SÁU

25/4

TOÁN TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN

Thứ hai, ngày 21 tháng 4 năm 2008

Tập đọc CHUYỆN Ở LỚP

I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn cả bài Phát âm đúng các từ ngư: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôibẩn, vuốt tóc

-Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ

2 Ôn các vần uôt, uôc; tìm được tiếng, nói được câu có chứa tiếng có vần uôt,uôc

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

-Bộ chữ của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Chú

công” và trả lời các câu hỏi trong SGK

Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút

tựa bài ghi bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng đọc hồn

nhiên các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ

nghe chuyện ở lớp Đọc giọng dịu dàng, âu

yếm các câu thơ ghi lời của mẹ) Tóm tắt nội

dung bài:

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn

lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó

đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ

các nhóm đã nêu

Ở lớp: (l ≠ n), đứng dậy: (d ≠ gi), trêu (tr ≠

ch), bôi bẩn: (ân ≠ âng), vuốt tóc: (uôt ≠ uôc)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải

nghĩa từ

 Các em hiểu như thế nào là trêu ?

2 học sinh đọc bài và trả lời các câuhỏi trong SGK

1 Lúc mới chào đời chú công có bộ

lông màu tơ màu nâu gạch, sau vài giờchú đã biết làm động tác xoè cái đuôinhỏ xíu thành hình rẻ quạt

2 Đuôi lớn thành một thứ xiêm áo rực

rỡ sắc màu, mỗi chiếc lông đuôi óngánh màu xanh sẩm được tô điểm bằngnhững đốm tròn đủ màu, khi giươngrộng đuôi xoè rộng như một chiếc quạtlớn đính hàng trăm viên ngọc

5, 6 em đọc các từ khó trên bảng

+ Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em

tự đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục

với các câu sau Sau đó giáo viên gọi 1 học

sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng

lên đọc nối tiếp các câu còn lại

+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo 3 đoạn)

+ Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau

Đọc cả bài

Luyện tập:

 Ôn các vần uôt, uôc

Giáo viên treo bảng yêu cầu bài tập1:

Tìm tiếng trong bài có vần uôt ?

Bài tập 2:

Tìm tiếng ngoài bài có vần uôc, uôt ?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 24.Tìm hiểu bài và luyện nói:

Hỏi bài mới học

Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm và

trả lời các câu hỏi:

1 Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những

chuyện gì ở lớp?

2 Mẹ nói gì với bạn nhỏ ?

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn

Luyện nói:

Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói

+ Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo

Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêucầu của giáo viên

Các học sinh khác theo dõi và nhậnxét bạn đọc

Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữacác nhóm

2 em, lớp đồng thanh

Nghỉ giữa tiết

Vuốt

Học sinh đọc mẫu theo tranh:

Máy tuốt lúa Rước đuốc

Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấycác tiếng có vần uôc, vần uôt ngoàibài, trong thời gian 2 phút, nhóm nàotìm và ghi đúng được nhiều tiếngnhóm đó thắng

Ví dụ: cuốc đất, cái cuốc, bắt buộc, …Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, …

2 em

Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạnmình và là chuyện ngoan ngoãn

Học sinh rèn đọc diễn cảm

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn củagiáo viên

Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, một

em hỏi và một em trả lời và ngược lại

Nhận xét chung phần luyện nói của học sinh.

5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài

đã học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều

lần, xem bài mới

Bạn nhỏ đã làm được việc gì ngoan?

Bạn nhỏ đã nhặt rác ở lớp vứt vàothùng rác Bạn đã giúp bạn Tuấn đeocặp …

Hoặc đóng vai mẹ và con để trò chuyện:

Mẹ: Con kêû xem ở lớp đã ngoan thếnào?

Con: Mẹ ơi, hôm nay con làm trựcnhật, lau bảng sạch, cô giáo khen congiỏi

Nhiều học sinh khác luyện nói theo đềtài trên

Nhắc tên bài và nội dung bài học

1 học sinh đọc lại bài

Thực hành ở nhà

Đạo đức:

BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu:

-Lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với cuộc sống con người

-Cách bảo vệ cây và hoa nơi công cộng

-Quyền được sống trong môi trường trong lành của trẻ em

-Quyền được tôn trọng, không bị phân biệt đối xử của trẻ em

2 HS biết bảo vệ cây và hoa nơi công cộng

II.Chuẩn bị: Vở bài tập đạo đức.

-Bài hát: “Ra chơi vườn hoa”(Nhạc và lời Văn Tuấn)

-Các điều 19, 26, 27, 32, 39 Công ước quốc tế quyền trẻ em

III Các hoạt động dạy học :

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1 : Quan sát cây và hoa ở sân

trường, vườn trường, vườn hoa, công viên

(hoặc qua tranh ảnh)

Cho học sinh quan sát

Đàm thoại các câu hỏi sau:

1 Ra chơi ở sân trường, vườn trường, vườn

+ 2 HS đọc câu tục ngữ, học sinh khácnhận xét bạn đọc đúng chưa

Chào hỏi, tạm biệt thể hiện sự tôn trọnglẫn nhau

Vài HS nhắc lại

Học sinh quan sát qua tranh đã chuẩn bịvà đàm thoại

1 Ra chơi ở sân trường, vườn trường,

hoa, công viên em có thích không?

2 Sân trường, vườn trường, vườn hoa, công

viên có đẹp, có mát không?

3 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa,

công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm

gì?

Giáo viên kết luận:

 Cây và hoa làm cho cuộc sống thêm đẹp,

không khí trong lành, mát mẻ

 Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa.

Các em có quyền được sống trong môi

trường trong lành, an toàn

 Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa

nơi công cộng.

Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1:

Học sinh làm bài tập 1 và trả lới các câu

hỏi:

a Các bạn nhỏ đang làm gì?

b Những việc làm đó có tác dụng gì?

Giáo viên kết luận :

 Các em biết tưới cây, nhổ cỏ, rào cây, bắt

sâu Đó là những việc làm nhằm bảo vệ,

chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho

trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm

trong lành.

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận theo bài

tập 2:

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và

thảo luận theo cặp

1 Các bạn đang làm gì ?

2 Em tán thành những việc làm nào? Tại

sao?

Cho các em tô màu vào quần áo những bạn

có hành động đúng trong tranh

Gọi các em trình bày ý kiến của mình trước

lớp

Giáo viên kết luận :

 Biết nhắc nhở khuyên ngăn bạn không

phá hại cây là hành động đúng

 Bẻ cây, đu cây là hành động sai

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau

vườn hoa, công viên em rấtù thích

2 Sân trường, vườn trường, vườn hoa,công viên đẹp và mát

3 Để sân trường, vườn trường, vườn hoa,công viên luôn đẹp, luôn mát em cầnchăm sóc và bảo vệ hoa

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh làm bài tập 1:

Tưới cây, rào cây, nhổ có cho cây, …Bảo vệ, chăm sóc cây

Học sinh nhắc lại nhiều em

Quan sát tranh bài tập 2 và thảo luậntheo cặp

Trè cây, bẻ cành, …Không tán thành, vì làm hư hại cây

Tô màu 2 bạn có hành động đúng trongtranh

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh nêu tên bài học và liên hệ xemtrong lớp bạn nào biết chăm sóc và bảovệ cây

Tuyên dương các bạn ấy

MĨ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT

I.Mục tiêu

-Làm quen , tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu

-Tập quan sát , mơ tả hình ảnh và màu sắc trên tranh

-Nhận ra vẻ đẹp của tranh thiếu nhi

II.Đồ dùng dạy học

1 số tranh thiếu nhi vẽ cảnh sinh hoạt với các nội dung , chủ đề khác nhau

III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu tranh

GV giới thiệu 1 số tranh để HS nhận ra

nội dung của từng bức tranh

-Cảnh sinh hoạt trong gia đình

-Cảnh sinh hoạt ở phố phường , làng xĩm

-Cảnh sinh hoạt trong ngày lễ hội

-Cảnh sinh hoạt ở sân trường trong giờ ra

chơi

2.Hướng dẫn HS xem tranh

GV giới thiệu bức tranh và gợi ý để HS

-Hoạt động trên tranh đang diễn ra ở

đâu ? ( địa điểm )

-Màu sắc chính được vẽ trong tranh của

bạn ?

3.Tĩm tắt và kết luận

GV hệ thống lại nội dung các câu trả lời

và naans mạnh : những bức tranh các em

vừa xem là bứctranh đẹp Muốn hiểu biết về

tranh , các em cần quan sát để đưa ra

…

Đấu vật , đua thuyền , chọi gà , chọi trâu …

Kéo co , chơi bi , nhảy dây…

HS quan sát rồi trả lời

(TRỪ KHÔNG NHỚ)

I. Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 100 (dạng 65 – 30 và (36 – 4 )

- Củng cố tính năng tính nhẩm

- Vở bài tập

- Bộ đồ dùng

III Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

b) Hoạt động 3: Luyện tập

Phương pháp: luyện tập, đàm thoại,

- Hát

- Học sinh làm bảng con

Hoạt động lớp

- Học sinh lấy 65 que

- … 6 chục và 5 đơn vị

- Học sinh lấy

- … 3 chục và 0 đơn vị

- Học sinh thành lập phép tính dọcvà tính

Hoạt động lớp, cá nhân

giảng giải.

Bài 1: Nêu yêu cầu bài

- Lưu ý học sinh đặt số phải thẳng

cột

Bài 2: Yêu cầu gì?

Bài 3: Yêu cầu gì?

- Tìm số thích hợp điền vào ô trống

để có kết quả đúng

Bài 4: Đọc đề bài

- Cắt bớt đi là bỏ bớt, vậy làm tính

gì?

- Tóm tắt và giải

Tóm tắtSợi dây dài: 52 cmCắt bớt: 20 cmCòn lại … cm?

4 Củng cố:

Thi đua: Ai nhanh hơn?

- Giáo viên ghi nhanh các phép tính Học

sinh sẽ lên thi đua sắp các phép tính có

cùng kết quả về 1 nhóm:

- Học sinh làm bài

- Sửa ở bảng lớp

- Tính nhẩm

- Học sinh làm bài, sửa bài miệng

- Điền số thích hợp

- Học sinh làm bài

- Sửa ở bảng lớp

- Một sợi dây dài 52 cm, Lan cắt bớt 20 cm Hỏi sợi dây còn lại bao nhiêu cm?

- Tính trừ

Bài giảiSợi dây còn lại là:

52 – 20 = 32 (cm)Đáp số: 32 cm

- Học sinh chia 2 đội, mỗi đội cử

ra 6 em lên tham gia

- Nhận xét

Tập viết

TÔ CHỮ HOA O, Ô

I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa O, Ô

-Viết đúng các vần uôc, uôt, các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài – chữ thường,cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúngkhoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết

II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học

-Chữ hoa: O, Ô đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)

-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ).

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Kiểm tra bài viết ở nhà của học

sinh, chấm điểm 2 bàn học sinh

Gọi 4 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

các từ: con cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài

GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập

viết Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ

hoa O, Ô, tập viết các vần và từ ngữ ứng

dụng đã học trong các bài tập đọc: uôc, uôt,

chải chuốt, thuộc bài

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

Nhận xét về số lượng và kiểu nét Sau đó

nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa

tô chữ trong khung chữ O, Ô

Nhận xét học sinh viết bảng con

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:

Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực

hiện:

+ Đọc các vần và từ ngữ cần viết

+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng ở bảng và

vở tập viết của học sinh

+ Viết bảng con

3.Thực hành :

Cho HS viết bài vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết

tại lớp

4.Củng cố :

Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy

trình tô chữ O, Ô

Thu vở chấm một số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò: Viết bài ở nhà phần B, xem bài

Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học

Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô trênbảng phụ và trong vở tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô trênkhung chữ mẫu

Viết bảng con

Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứngdụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảngphụ và trong vở tập viết

Viết bảng con

Thực hành bài viết theo yêu cầu củagiáo viên và vở tập viết

Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa,viết các vần và từ ngữ

Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viếttốt

Chính tả (tập chép) CHUYỆN Ở LỚP

I.Mục tiêu:

-HS chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơ cuối bài: Chuyện ở lớp.

Biết cách trình bày thể thơ 5 chữ.

-Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần uôt hoặc uôc, chữ c hoặc k

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung bài thơ cần chép và các bài tập 2, 3.-Học sinh cần có VBT

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Chấm vở những học sinh giáo viên cho về

nhà chép lại bài lần trước

Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 và

3 tuần trước đã làm

Nhận xét chung về bài cũ của học sinh

2.Bài mới:

GV giới thiệu bài ghi tựa bài

3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc bài thơ cần chép

(giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ)

Cả lớp đọc thầm khổ thơ và tìm những tiếng

các em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ,

nghe, ngoan; viết vào bảng con

Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con

của học sinh

đầu bài, cách viết chữ đầu của đoạn văn thụt

vào 3 ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu mỗi

dòng thơ, các dòng thơ cần viết thẳng hàng

Cho học sinh nhìn bài viết ở bảng từ hoặc

SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa

lỗi chính tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ

trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng

dẫn các em gạch chân những chữ viết sai,

viết vào bên lề vở

+ Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ

biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía

trên bài viết

 Thu bài chấm 1 số em

4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT

Tiếng Việt

Chấm vở 3 học sinh yếu hay viết saiđã cho về nhà viết lại bài

2 học sinh làm bảng

Học sinh khác nhận xét bài bạn làmtrên bảng

Học sinh nhắc lại

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theobài bạn đọc trên bảng từ

Học Học sinh viết vào bảng con các tiếnghay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe,ngoan

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn củagiáo viên để chép bài chính tả vào vởchính tả

Học sinh tiến hành chép bài vào tậpvở

Học sinh soát lỗi tại vở của mình vàđổi vở sữa lỗi cho nhau

Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫncủa giáo viên

Điền vần uôt hoặc uôc

Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài

tập giống nhau của các bài tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi

đua giữa các nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh về nhà chép lại bài thơ cho

đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập

Điền chữ c hoặc k

Học sinh làm VBT

Các em thi đua nhau tiếp sức điền vàochỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đạidiện 4 học sinh

Giải

Buộc tóc, chuột đồng

Túi kẹo, quả cam

Học sinh nêu lại bài viết và các tiếngcần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệmbài viết lần sau

TNXH TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :

-Những dấu hiệu chính của trời nắng, trời mưa

-Có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi đi dưới nắng, dưới mưa

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh về trời nắng, trời mưa

-Hình ảnh bài 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, …

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên bài

+ Muỗi thường sống ở đâu ?

+ Nêu tác hại do bị muỗi đốt ?

+ Khi đi ngủ bạn thường làm gì để không

bị muỗi đốt ?

Nhận xét bài cũ

3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài

Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về các

dấu hiệu của trời nắng, trời mưa qua bài

học “Trời nắng, trời mưa”.

Hoạt động 1 : Nhận biết dấu hiệu trời

nắng, trời mưa.

Mục đích: Học sinh nhận biết được các dấu

hiệu chính của trời nắng, trời mưa Biết mô

tả bầu trời và những đám mây khi trời

nắng, trời mưa

 Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt

Học sinh nêu tên bài học

3 học sinh trả lời câu hỏi trên

Học sinh nhắc tựa

Học sinh lắng nghe

Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi nhóm

1 tờ bìa to và nêu yêu cầu:

Dán tất cả những tranh ảnh đã sưu tầm

được theo 2 cột vào bảng sau và cùng nhau

thảo luận các vấn đề sau:

Tranh ảnh về trời

nắng

Tranh ảnh về trời

mưa

 Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa?

 Khi trời nắng, bầu trời và những đám

mây như thế nào?

 Khi trời mưa, bầu trời và những đám

mây như thế nào?

Cho học sinh thảo luận theo nhóm 8 em và

nói cho nhau nghe các yêu cầu trên

Bước 2: Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên,

chỉ vào tranh và nêu theo yêu cầu các câu

hỏi trên Gọi học sinh các nhóm khác nhận

xét bạn và bổ sung

Nếu hôm đó trời nắng hay trời mưa

giáo viên có thể hỏi thêm: Hôm nay là trời

nắng hay trời mưa: Dấu hiệu nào cho em

biết điều đó?

Giáo viên kết luận:

Khi trời nắng, bầu trời trong xanh, có

mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng

vàng chiếu xuống cảnh vật, …

Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen

xám phủ kính, không có Mặt Trời, những

giọt nước mưa rơi xuống làm ướt mọi vật, …

Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức

khoẻ khi nắng, khi mưa:

MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ khi

nắng, khi mưa

Cách tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động

Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm 2 em, giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm Yêu cầu các em

quan sát 2 hình ở SGK để trả lời các câu hỏi

trong đó

Tại sao khi đi nắng bạn nhớ đội nón, mũ?

Để không bị ướt khi đi dưới mưa, bạn phải

Học sinh dán các tranh ảnh vào giấy kẻ

ô phân loại tranh rồi thảo luận theonhóm

Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầutrời đen, không có nắng (trời mưa)Bầu trời trong xanh, có mây trắng, nhìnthấy ông mặt trời, …

Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấyông mặt trời, …

Học sinh chỉ và nêu theo tranh

Học sinh nói theo thực tế bầu trời hômđang học bài này

Học sinh nhắc lại

Thảo luận theo nhóm 2 em học sinh

Để khỏi bị ốm

Mang ô, mang áo mưa

làm gì?

Bước 2: Thu kết quả thảo luận:

Gọi đại diện các nhóm nêu trước lớp, các

nhóm khác bổ sung và hoàn chỉnh

Két luận:

Khi đi trời nắng phải đội mũ nón để không

bị ốm

Khi đi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để

không bị ướt, bị cảm

4.Củng cố :

Hỏi tên bài:

Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng,

trời mưa

Liên hệ thực tế: Nếu hôm đó trời nắng hoặc

mưa, giáo viên hỏi xem trong lớp ai thực

hiện những dụng cụ đi nắng, đi mưa

Tuyên dương các em mang đúng

5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới Luôn luôn

giữ gìn sức khoẻ khi đi nắng, đi mưa

Học sinh nêu, những học sinh khácnhận xét và bổ sung

Học sinh nhắc lại

Các nhóm khác tranh luận và bổ sung,

đi đến kết luận chung

Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu của bài

Học sinh tự liên hệ và nêu những ai đãmang đúng dụng cụ khi đi nắng, đi mưa.Thực hành khi đi nắng, đi mưa

Thứ tư, ngày 23 tháng 4 năm 2008

1 Giáo viên: Đồ dùng phục vụ luyện tập

2 Học sinh: Vở bài tập

III Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a) Giới thiệu: Học bài luyện tập

b) Hoạt động 1: Luyện tập

- Hát

- Học sinh làm vào bảng con

- 2 em làm ở bảng lớp

Phương pháp: luyện tập, đàm thoại.

Bài 1: Nêu yêu cầu bài

- Lưu ý học sinh đặt các số phải thẳngcột với nhau

Bài 2: Yêu cầu tính nhẩm

Bài 3: Nêu yêu cầu bài

- Trước khi điền ta làm sao?

Bài 4: Đọc đề bài

- Tóm tắt rồi giải

Tóm tắtCó: 12 toaBỏ: 1 toaCòn lại … toa?

4 Củng cố:

Trò chơi: Ai nhanh, ai khéo

- Phát cho mỗi tổ 1 tờ giấy có các phép

tính và kết quả đúng

- Nhận xét

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Các ngày trong tuần lễ

Hoạt động lớp

- Đặt tính rồi tính

- Học sinh làm bài

- Sửa ở bảng lớp

- Học sinh làm bài

- Sửa bài miệng

- Điền dấu >, <, =

- Tính cộng hoặc tính trừ trước rồi mới so sánh

- Học sinh làm bài

- Đoàn tàu có 12 toa, …

- Học sinh làm bài

Bài giảiSố toa còn lại là:

12 –1 = 11 (toa)Đáp số: 11 toa

- Học sinh chuyền tay nhau nối 1phép tính với 1 kết quả Tổ nàonối xong trước và đúng sẽ thắng

- Nhận xét

Tập đọc MÈO CON ĐI HỌC.

I.Mục tiêu:

1 Học sinh đọc trơn cả bài thơ Chú ý:

-Phát âm đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu

-Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm hỏi

2 Ôn các vần ưu, ươu; tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ưu,ươu

3 Hiểu từ ngữ trong bài Hiểu được nội dung bài: Bài thơ kể chuyện mèo conlười học, kiếm cớ nghỉ ở nhà Cừu doạ cắt đuôi làm mèo sợ không dámnghỉ nữa

-HTL bài thơ

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc SGK

-Bộ chữ của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Chuyện ở lớp” và trả

Học sinh nêu tên bài trước

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK.

Gọi 2 học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết

bảng con: vuốt tóc, đứng dậy

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút

tựa bài ghi bảng

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài thơ lần 1 (giọng hồn nhiên,

nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt

mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu

to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt

hoảng sợ bị cắt đuôi) Tóm tắt nội dung bài

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn

lần 1

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó

đọc trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ

các nhóm đã nêu

Buồn bực: (uôn ≠ uông), cái đuôi: (uôi ≠ ui),

cừu: (ưu ≠ ươu)

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa

từ

Các em hiểu thế nào là buồn bực?

Kiếm cớ nghĩa là gì?

Be toáng là kêu như thế nào?

Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc câu thứ nhất (dòng thứ

nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối

tiếp

+ Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:

Đọc nối tiếp từng khổ thơ

Đọc theo vai: 1 em đọc dẫn chuyện, 1 em vai

Cừu, 1 em vai Mèo

Thi đọc cả bài thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ

Đọc đồng thanh cả bài

Luyện tập:

Ôn vần ưu, ươu.

Giáo viên yêu cầu Bài tập 1:

Tìm tiếng trong bài có vần ưu ?

Vài em đọc các từ trên bảng

Buồn bực: Buồn và khó chịu

Kiếm cớ: Kiếm lí do để trốn học

Be toáng: Kêu lên ầm ĩ

Học sinh nhắc lại

Đọc nối tiếp theo yêu cầu giáo viên

Đọc nối tiếp 2 em, đọc cả bài thơ.Mỗi nhóm cử đại diện 1 học sinh đóngvai và đọc theo phân vai

Các nhóm thực hiện đọc theo phân vai

2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc bàithơ

2 em, lớp đồng thanh

Nghỉ giữa tiết

Cừu

Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu ?

Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu hoặc

ươu?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét

3.Củng cố tiết 1:

Tiết 24.Tìm hiểu bài và luyện nói:

Hỏi bài mới học

Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

1 Mèo kiếm cớ gì để trốn học ?

2 Cừu nói gì khiến Mèo vội xin đi học

ngay ?

Nhận xét học sinh trả lời

Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi 2 học sinh

đọc lại

HTL cả bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc

HTL theo bàn, nhóm …

Thực hành luyện nói:

Chủ đề: Hỏi nhau: Vì sao bạn thích đi học

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh

hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói

về những lý do mà thích đi học

Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều

lần để thuộc lòng bài thơ, xem bài mới

Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vàobảng con, thi đua giữa các nhóm

Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, …Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, …

2 học sinh đọc câu mẫu trong bài:Cây lựu vừa bói quả

Đàn hươu uống nước suối

Các em thi đặt câu nhanh, mỗi họcsinh tự nghĩ ra 1 câu và nêu cho cả lớpcùng nghe

2 em đọc lại bài thơ

Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học

Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắtđuôi, Mèo vội xin đi học ngay

Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ

Học sinh tự nhẩm và đọc thi giữa cácnhóm

Học sinh luyện nói theo gợi ý của giáoviên Ví dụ:

Hỏi: Trong tranh 2, vì sao bạn Hàthích đi học?

Trả: Vì ở trường được học hát

Hỏi: Vì sao bạn thích đi học?

Trả: Tôi thích đi học vì ở trường cónhiều bạn Còn bạn vì sao thích đihọc?

Trả: Mỗi ngày được học một bài mớinên tôi thích đi học

Nhiều học sinh khác luyện nói

Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài 2em

Chúng em không nên bắt chước bạnMèo Vì bạn ấy muốn trốn học

Thực hành ở nhà