GALop3 Tuan 28 (CKTKN)

- Theo dõi các tranh BT2 và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai?. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn.. - Lớp làm vào vở, 2hs lên bảng th

LỊCH SOẠN GIẢNG TUẦN 28

Từ ngày 22 tháng 03 đến ngày 26 tháng 03 năm 2010.

2813657

Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (T1)

So sánh các số trong phạm vi 100000

Thú ( tiếp theo)

GDBVMTGDBVMT

Thứ ba

23/03/2010

Tập đọc

TĐ - KC Toán

214215137

Cuộc chạy đua trong rừng

Cuộc chạy đua trong rừng

Luyện tập

GDBVMTGDBVMT

Thứ tư

24/03/2010 Chính tả Tập đọc

Toán TNXH

21621713858

(N-V): Cuộc chạy đua trong rừng

Âm nhạc

218

21913928

Nhân hóa Ôn cách đặt và TLCH Để làm gì? Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

Ôn chữ hoa : T ( TT)Diện tích của một hình

Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình

Thứ sáu

26/03/2010 Chính tả

TLV Toán

GDNGLL SHCT

220

221140

(Nhớ - V): Cùng vui chơi

Kể lại trận thi đấu thể thao

Đơn vị đo diện tích Xăng - ti - mét vuông

214215

- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật

- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tựnhiên

- Biết Mặt Trời là nguồ năng lượng cơ bản cho sự sốngtrên Trái Đất

+ Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tàinguyên thiên nhiên, làm cho MT thêm sạch đẹp, gópphần BVMT

- Gv liên hệ: Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vậtthật vui vẻ, đáng yêu; Câu chuyện giúp chúng ta thêmyêu mến những loài vật trong rừng

Liên hệ

Toàn phần

Gián tiếp

Thứ hai, ngày 22 tháng 03 năm 2010.

Đạo đức:

TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (TIẾT 1).

I/ Mục tiêu:

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Nêu được cách sử dụng hợp lí và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

- Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nuớc ở gia đình, nhà trường và địa phương

- Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước; Không đồng tình vớinhững hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm nguồn nước bị ô nhiễm.(Hs khá, giỏi)

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương

- VBT Đạo đức 3

III/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để những gì

cần thiết cho cuộc sống hàng ngày

- Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn

ra 4 thứ quan trọng nhất không thể thiếu

- GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết yếu

của con người, đảm bảo cho trẻ em sống

và phát triển tốt

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv chia lớp thành các nhóm

- Theo dõi các tranh BT2 và yêu cầu các

nhóm thảo luận nhận xét về việc làm

trong mỗi trường hợp là đúng hay sai? Tại

sao ? Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm

gì?

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- Kết luận: Chúng ta nên sử dụng nước tiết

kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình ở

Hoạt động 3:

- Gọi hs đọc BT3 - VBT

- Y/c hs làm bài cá nhân Gv giúp hs yếu

- Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiết nhất:Không khí – lương thực và thực phẩm – nướcuống – các đồ dùng sinh hoạt khác

- Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiềukhó khăn

- Lần lượt các nhóm cử đại diện của nhóm mìnhlên trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trảlời hay nhất

- Lớp chia ra các nhóm thảo luận

- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thànhbài tập 2 trong VBT lần lượt các nhóm cử đạidiện nhóm mình lên trình bày về nhận xét củanhóm mình : + Việc làm sai : Tắm rửa cho trâu

bò ở ngay cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác ở bờ ao,

bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóalại

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Hs làm bài cá nhân

- Mời một số hs trình bày trước lớp

- Nhận xét, biểu dương những hs biết quan

tâm đến việc sử dụng ngưồn nước nơi

mình ở

Hướng dẫn thực hành:

- Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia đình,

nhà trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm,

bảo vệ nước sinh hoạt ở gđình và nhà

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs lên bảng làm BT: Tìm số liền

trước và số liền sau của các số:

- Y/c quan sát nêu nhận xét và tự điền

dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải thích

- Gọi 1hs lên bảng điền dấu và giải

- 2 em lên bảng làm bài.Lớp làm vào nháp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp quan sát lên bảng

- Cả lớp tự làm vào nháp

- 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung

999 < 1012

- Giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số hơn 999

(4 chữ số nhiều hơn 3 chữ số) nên 1012 > 999

- Vài hs nêu lại : Số có nhiều chữ số hơn thì lớnhơn và ngược lại số có số chữ số ít hơn thì bé hơn

- Tương tự cách so sánh ở ví dụ trên để nêu :

9790 > 978 6 vì hai số này có số chữ số bằng nhaunên ta so sánh từng cặp chữ số cùng hàng từ tráiqua phải … Ở hàng chục có 9 chục > 8 chục nên

9790 > 9786

- Mời 1hs lên điền dấu trên bảng.

- Nhận xét đánh giá bài làm của hs

d) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Mời 3hs lên làm trên bảng

- Theo dõi giúp đỡ hs yếu

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 2 hs lên bảng giải bài

- Y/c lớp đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Y/c cả lớp làm vào vở

- Mời 2hs lên thi đua tìm nhanh, tìm

đúng số lớn nhất và số bé nhất trên

bảng mỗi em làm một phần a và b

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4:Phần a).Hs khá,giỏi làm hết bài.

- Hs nắm y/c của bài

- Mời hs lên bảng làm bài

- Theo dõi giúp đỡ hs yếu

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào vở 3hs lên bảng làm bài

- Một học sinh đọc y/c của bài

- Lớp làm vào vở, 2hs lên bảng thi đua làm bài, cảlớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh

a/ Số lớn nhất là : 92 368 b/ Số bé nhất là : 54 307

- Hs nêu y/c của bài

- 1hs làm phần a, phần b 1 hs khá, giỏi lên bảng làma/ Thứ tự các số:8258; 16 999; 30 620; 31855b/ Thứ tự các số:76 253; 65 372; 56 372;56 327

- Vài ba hs đọc lại dãy số trên

Tự nhiên-xã hội:

THÚ(Tiếp theo).

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của thú đối với con người

- Quan sát hình vẽ và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các loài thú

- Biết những động vật có lông mao,đẻ con , nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật

có vú; Nêu được một số ví dụ về thú nhà và thú rừng ( Hs khá, giỏi)

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh trong sách trang 106, 107

III/ Hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài "Thú "

- Gọi 2 hs nhắc lại nội dung bài học trước

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát và Thảo luận

Bước 1: Thảo luận theo nhóm

- Yêu cầu hs quan sát các tranh vẽ các con thú

rừng trang 106, 107 SGK và thảo luận các câu

hỏi:

+ Kể tên các con thú rừng mà em biết ?

+ Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng loài

thú rừng mà em biết ?

+ So sánh và tìm ra những điểm giống nhau và

khác nhau giữa một số loài thú rừng và thú

nhà?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời đại diện một số nhóm, mỗi nhóm trình

bày về hình dạng, đặc điểm bên ngoài của một

loài thú rừng

- HDHS phân biệt về thú nhà và thú rừng

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

Bước 1 : Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Phân nhóm và giao việc cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ

Loài thú ăn thịt

+Tai sao chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ?

Bước 2: Mời đại diện các nhóm lên trưng bày

kết quả của nhóm mình trước lớp cử người lên

- 2hs trả lời câu hỏi:

+ Nêu đặc điểm chung của thú?

+ Nêu ích lợi của các thú nhà?

- Lớp theo dõi

- Các nhóm quan sát các hình trong SGK,các hình con vật và thảo luận các câu hỏi

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quảthảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung:

+ Các loài thú rừng và thú nhà có nhữngđiểm giống nhau như : Là những con vật cólông mao, đẻ con và chúng nuôi con bằngsữa

Khác nhau là : Thú nhà được con ngườinuôi thuần dưỡng qua nhiều đời nên thíchnghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừngsống hoang dã thích nghi với cuộc sống tựnhiên và tự kiếm ăn

- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoànthành bài được giao

- Đại diện lên báo cáo trước lớp về kết quả

về các loài thú rừng và các biện pháp nhằmbảo vệ thú rừng như : Không săn bắn cácloài thú rừng, không chặt phá rừng làm mấtnơi ở và sinh sống của thú rừng, …

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc.+ Vận động gia đình không săn bắt hay ănthịt thú rừng

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Y/c hs lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và

tô màu một con thú rừng mà mình ưa thích Vẽ

xong ghi chú tên con vật và các bộ phận của nó

trên hình vẽ

- Y/c hs vẽ xong dán sản phẩm của mình trưng

bày trước lớp

- Mời một số em lên tự giới thiệu về bức tranh

- Nhận xét bài vẽ của học sinh

b) Củng cố - dặn dò:

- Cho hs liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Về nhà ôn lại bài

- Lớp thực hành vẽ

- Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ giấy torồi trưng bày trước lớp

- Cử đại diện lên giới thiệu các bức tranhcủa nhóm

Thứ ba ngày 23 tháng 03 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện

CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG.

I / Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng,rành mạch, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- Hiểu nội dung bài: Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo Trả lời các câu hỏi SGK

Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.Hs khá, giỏi

biết kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của Ngựa Con

II / Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa

III/ Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ: (Tiết 1)

- Nhận xét bài kiểm tra

2.Bài mới: Tập đọc:

a) Giới thiệu ghi tựa bài :

b) Luyện đọc:

- Đọc diễn cảm toàn bài.

- HDluyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên

theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai

- HDHS luyện đọc đúng các từ khó

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trước lớp

- Giúp hs hiểu nghĩa các từ mới - SGK

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài

- Cả lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện đọc các từ khó

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện

- Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chúthích)

Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan.

+ Chúng em thảng thốt khi nghe Toán điểm 0.+ Chú Ngựa Con thua cuộc vì chủ quan

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

c) Tìm hiểu nội dung:

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

+ Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như

thế nào ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ?

+ Nghe cha nói ngựa con có phản ứng như

thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4.

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả

trong hội thi ?

+ Ngựa Con đã rút ra bài học gì ?

d) Luyện đọc lại: (Tiết 2)

- Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn

- Mời 3 nhóm thi đọc phân vai

- Mời 1hs đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn hs đọc hay nhất

Kể chuyện:

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa

theo tranh minh họa.(Hs khá, giỏi kể lại

từng đoạn câu chuyện bằng lời của Ngựa

Con)

2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện:

- Gọi 1hs đọc yêu cầu và mẫu

- Nhắc hs khá, giỏi: Nhập vai mình là Ngựa

Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" hoặc

"mình"

- Yêu cầu hs quan sát kĩ từng tranh, nói

nhanh nội dung từng tranh

- Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn

của câu chuyện

- Lớp đọc thầm cả bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, …Mải mê soi mình dưới dòng suối trong veo, với

bộ bờm chải chuốt ra dáng một nhà vô địch

- Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4

+ Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộmóng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên khinửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung lay rồirời ra và chú phải bỏ cuộc

+ Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ.

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện,Ngựa Cha, Ngựa Con

- 1hs đọc cả bài

- Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ phần kể chuyện

- Đọc phần mẫu gợi ý kể chuyện

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dướinước

+ Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bácthợ rèn

+ Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ đang ngắmnhau

+Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bị hưmóng …

- 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câuchuyện trước lớp

- 1hs khá,giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

- Mời 1hs khá,giỏi kể lại toàn bộ câu

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

+ Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo

III/ Hoạt động dạy- học:

Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu bài tập.

- Cho học sinh nhận xét từng dãy số

hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ?

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Mời 2 em lên làm trên bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 4 em lên bảng giải bài Phần b

hs khá,giỏi làm (nếu còn thời gian)

- Y/c lớp đổi chéo vở kiểm tra bài nhau

- Theo dõi giúp đỡ hs yếu

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2 em lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- 3-4 hs nêu nhận xét Cả lớp làm vào vở.3 em lênbảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000

- Một em nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào vở

- Từng cặp đổi chéo vở kiểm tra bài nhau

- 4 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung

Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- Mời hs nêu miệng kết quả nhẩm

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Mời 2 em lên làm trên bảng

- Theo dõi giúp đỡ hs yếu

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5: Gọi hs nêu y/c của bài.

- Y/c lớp tự làm bài vào vở

- Mời 4hs lên làm bài trên bảng

- Theo dõi giúp đỡ hs yếu

- Hs nêu y/c của bài

- Lớp làm bài vào vở 4hs làm trên bảng, chữa bài.a) 3254 + 2473 = 5727 b) 8460 : 6 = 1410

3254 8460 6 + 24 1410

Thứ tư, ngày 24 tháng 03 năm 2010.

- Bảng phụ viết đoạn văn ở bài tập 2b

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2hs viết bảng lớp, cả lớp viết vào

bảng con các từ có vần ưc/ưt

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a) Giới thiệu ghi tựa bài

b) Hướng dẫn nghe- viết :

- Đọc đoạn chính tả 1 lần:

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn trên có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu hs luyện viết từ khó vào bảng con

- Đọc cho học sinh viết bài vào vở

- Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2b : Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Mời 4hs lên bảng thi làm bài trên bảng phụ,

đọc kết quả

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Mời hs đọc lại kết quả

- Cho hs làm bài vào vở theo lời giải đúng

d) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho đúng những từ viết sai

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Đoạn văn gồm 3 câu

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn,đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con

- Lớp viết từ khó vào bảng con: khỏe, giành,

nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, Ngựa Con,

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi Nộp vở chấm

- 2 em đọc yêu cầu bài

dũng Cả lớp làm bài vào vở.

Tập đọc :

CÙNG VUI CHƠI.

I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp ở các dòng thơ, đọc lưu loát từng khổ thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Các bạn học sinh chơi đá cầu trong giờ ra chơi rất vui Tròchơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao,vận động trong giờ ra chơi để có sức khoẻ, để vui chơi và học tập tốt hơn Trả lời các câu hỏiSGK

- Học thuộc cả bài thơ.HS khá, giỏi bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm

II/ Đồ dùng dạy- học::

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/Hoạt động dạy-học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện

"Cuộc chạy đua trong rừng "

a) Giới thiệu ghi tựa bài:

b) Luyện đọc:

- Đọc diễn cảm toàn bài.

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu hs đọc từng câu, GV theo dõi uốn

nắn khi hs phát âm sai

- HDHS luyện đọc các từ khó

- Yêu cầu hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giúp hs hiểu nghĩa các từ mới - SGK

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm cả bài thơ

+ Bài thơ tả hoạt động gì của học sinh ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ 2 và 3 của bài thơ

+ Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo như

thế nào ?

- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối của bài

+ Theo em "chơi vui học càng vui" là thế

nào?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc từng khổ thơ em thích :

- Mời một em đọc lại cả bài thơ

- HDHS học thuộc từng khổ thơ và cả bài thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng từng khổ

thơ và cả bài thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

đ) Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu Mỗi em đọc 2dòng thơ

- Luyện đọc các từ khó

- Nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- Giải nghĩa từ quả cầu giấy sau bài đọc

(Phần chú thích)

- Học sinh đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Cả lớp đọc thầm cả bài thơ

+ Chơi đá cầu trong giờ ra chơi

- Đọc thầm khổ thơ 2 và3 bài thơ

+ Quả cầu giấy xanh xanh bay lên rồi lộnxuống, bay từ chân bạn này sang chân bạnkhác Các bạn chơi khéo léo nhìn rất tinhmắt đá dẻo chân cố gắng để quả cầu không

bị rơi xuống đất

- Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại

+ Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoảimái, thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn

- Một em đọc lại cả bài thơ

- Cả lớp học thuộc bài thơ

- 4 em thi đọc thuộc từng khổ thơ

- Thi đua theo dãy bàn, đọc thuộc từng khổthơ

- Hai em thi đọc thuộc cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

- 3học sinh nhắc lại nội dung bài

-Toán:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Đọc, viết số trong phạm vi 100 000 Biết thứ tự các số trong phạm vi 100 000

- Giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải toán có lời văn

II/ Đồ dùng dạy học :