GA-Đạo đức 4

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.. -GV kết luận: +Việc làm của các bạn Loan Tình huống b; Hoài Tình huống d, Nhâ

Trang 1

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III.Hoạt động trên lớp:

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm

thời giờ”.

+Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày

của bản thân

* Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”-

Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu,

che chở của cha mẹ đối với mình? Là

người con trong gia đình, Em có thể làm gì

để cha mẹ vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét

-HS trả lời

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn

Bài 6

Trang 2

thưởng” –SGK/17-18.

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng

trong tiểu phẩm “Phần thưởng”.

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu

phẩm

+Đối với HS đóng vai Hưng

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon

em vừa được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm

của đứa cháu đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm

sóc bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1-

SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

+ Cách ứng xử của các bạn trong các tình

huống sau là đúng hay sai? Vì sao?

a Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh

vùng vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh

đến nhà bạn dự sinh nhật

b Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan

đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để

mẹ rửa cho mát Loan còn nhanh nhảu

giúp mẹ mang túi vào nhà

c Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt Hoàng

chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có

nhớ mua truyện tranh cho con không?”

d Ông nội của Hoài rất thích chơi cây

cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy

ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền

xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng

đ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh

đang đùa với nhau Chợt nghe tiếng bà

ngoại ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy

sang vuốt ngực cho bà

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

-GV kết luận:

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống

b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình

huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ.

trong lớp đóng

-Cả lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử

-HS trao đổi trong nhóm (4 nhóm)

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi

Trang 3

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a)

và bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan

tâm đến ông bà, cha mẹ.

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-

SGK/19)

-GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm

+ Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và

nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong

tranh

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh

và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù

hợp

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

4.Củng cố - Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ,

bài hát, các câu ca dao, tục ngữ nói về

lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện

về chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-2 HS đọc

-Cả lớp thực hiện

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách

ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc

khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của

con cháu

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông

bà già yếu, ốm đau.

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cả lớp)

-HS thảo luận theo nhóm đôi

Trang 4

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi

(Bài tập 4- SGK/20)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về

những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện

lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác

học tập các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các

sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập

5 và 6- SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

-GV kết luận chung:

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành,

nuôi dạy chúng ta nên người.

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ.

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày

để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà,

cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

“Biết ơn thầy giáo, cô giáo”

-HS trình bày cả lớp trao đổi

+Công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS

+HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

-Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-SGK Đạo đức 4

-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

Tiết: 1

Bài 7

Trang 5

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài “Hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ”

+Hãy nêu những việc làm hằng ngày của

bản thân để thể hiện lòng hiếu thảo đối với

ông bà, cha mẹ

Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp 1

Vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho từng

li từng tí Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn Vân

thương cô lắm Giờ ra chơi, Vân chạy tới

chỗ mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân báo

tin và rủ: “Các bạn ơi, cô Bình bị ốm đấy,

chiều nay chúng mình cùng đến thăm cô

nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy

dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do

đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo,

cô giáo.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/22)

-GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 nhóm

HS làm bài tập

Việc làm nào trong các tranh (dưới đây)

thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo,

cô giáo

-GV nhận xét và chia ra phương án đúng

của bài tập

+Các tranh 1, 2, 4 : thể hiện thái độ kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô

không dạy lớp mình là biểu lộ sự không tôn

-Một số HS thực hiện

-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

-Từng nhóm HS thảo luận

-Mỗi nhóm trình bày một tranh-HS lên chữa bài tập- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Từng nhóm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ

Trang 6

trọng thầy giáo, cô giáo.

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-

SGK/22)

-GV chia HS làm 7 nhóm Mỗi nhóm nhận

một băng chữ viết tên một việc làm trong

bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những

việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô

giáo

a Chăm chỉ học tập

b Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây

dựng bài

c Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học

d Tích cực tham gia các hoạt động của lớp,

của trường

đ Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e Chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp

ngày Nhà giáo Việt Nam

g Đến thăm thầy giáo, cô giáo những lúc

khó khăn

Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với

thầy giáo, cô giáo.

Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy

giáo, cô giáo.

-GV mời HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

-Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài

học (Bài tập 4- SGK/23) – Chủ đề kính

-Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục

ngữ … ca ngợi công lao các thầy giáo, cô

giáo (Bài tập 5- SGK/23)

giấy nhỏ

-Từng nhóm lên dán băng chữ theo

2 cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

- 3 HS đọc

-HS cả lớp thực hiện

Tiết 2

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác hoặc tư

liệu sưu tầm được (Bài tập 4, 5- SGK/23)

-GV mời một số HS trình bày, giới thiệu

-GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng

các thầy giáo, cô giáo cũ.

-HS trình bày, giới thiệu

-Cả lớp nhận xét, bình luận

Trang 7

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc

mừng các thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo,

cô giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã

làm

-GV kết luận chung:

+Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy

giáo, cô giáo.

+Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện

của lòng biết ơn.

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về

thầy giáo, cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS làm việc cá nhân

YÊU LAO ĐỘNG

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS nhận thức được giá trị của lao động

-Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

-Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

Tiết 1

1.Ổn định: HS hát 1 bài.

* Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày của

Pê- chi- a”

-GV đọc truyện lần thứ nhất

-GV gọi 1 HS đọc lại truyện lần thứ hai

-HS hát

-HS nhắc lại

-1 HS đọc lại truyện

-HS cả lớp thảo luận

Bài 8

Trang 8

-GV cho lớp thảo luận nhóm theo 3 câu

hỏi (SGK/25)

+Hãy so sánh một ngày của Pê-chi-a

với những người khác trong câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, sẽ thay đổi như thế

nào sau chuyện xảy ra?

+Nếu là Pê-chi-a, em sẽ làm gì?

-GV kết luận về giá trị của lao động: Lao

động giúp con người phát triển lành mạnh

và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc.

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập

1-SGK/25)

-GV phát PHT và giải thích yêu cầu làm

việc

-GV kết luận về các biểu hiện của yêu

lao động, của lười lao động

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2-

SGK/26)

các nhóm thảo luận, đóng vai một tình

huống:

 Nhóm 1,2 :

a Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây

xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn

cùng đi Trời lạnh, Nhàn ngại không

muốn chui ra khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng

xin phép hộ với lí do là bị ốm Theo em,

Hồng nên làm gì trong tình huống đó?

 Nhóm 3,4 :

b Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ ngoài

vườn cùng với bố thì Toàn sang rủ đi đá

bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo:

“Để đấy, mai nhổ cũng được chứ sao …”

Theo em, Lương sẽ ứng xử thế nào?

+Cách ứng xử trong mỗi tình huống như

vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

+Ai có cách ứng xử khác?

-GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử

trong mỗi tình huống

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-HS cả lớp trao đổi, tranh luận

-HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần

ghi nhớ của bài ( Bỏ câu: Lười lao

động là đáng chê trách).

- Hs làm bài vào PHT (Bài trắc nghiệm)

-Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

-Mỗi nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày các cách ứng xử

Trang 9

-Về nhà xem lại bài và học thuộc ghi

nhớ

-Làm đúng theo những gì đã học

-Chuẩn bị trước bài tập 3và4, 5, 6-

SGK/26

Tiết 2

*Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi

-GV nêu yêu cầu

Bài tập 5: Em mơ ước khi lớn lên sẽ

làm nghề gì? Vì sao em lại yêu thích

nghề đó? Để thực hiện ước mơ của mình,

ngay từ bây giờ em cần phải làm gì?

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải

cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực

hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai

của mình

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về

các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3 và 4, 6-

SGK/26)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3 và 4, 6

Bài tập 3 : Hãy sưu tầm và kể cho các

bạn nghe về các tấm gương , những câu

ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa,

tác dụng của lao động

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể về một

công việc mà em yêu thích

+Lao động là vinh quang Mọi người

đều cần phải lao động vì bản thân, gia

đình và xã hội.

+Trẻ em cũng cần tham gia các công

việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù

hợp với khả năng của bản thân

 Kết luận chung :

Mỗi người đều phải biết yêu lao động và

tham gia lao động phù hợp với khả năng

của mình.

-HS trao đổi với nhau về nội dung bài tập theo nhóm đôi

-Lớp thảo luận

- 5 HS trình bày kết quả

-HS trình bày

-HS kể các tấm gương lao động

-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm

-HS thực hiện yêu cầu

-HS lắng nghe

-HS cả lớp

Trang 10

-Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản

thân Tích cực tham gia vào các công việc

ở nhà, ở trường và ngoài xã hội

-Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhớ lại một số kiến thức đã học

- Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hệ thống câu hỏi ôn tập

Một số tình huống cho học sinh thực hành xử lí tình huống

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

+Tại sao ta phải yêu lao động?

+Ta phải làm gì để chứng tỏ mỗi chúng

ta đều là người yêu lao động?

3 Bài mới

a Giới thiệu: Để giúp các em nhớ lại

những kiến thức đã học Hôm nay cô

hướng dẫn các em ôn tập và thực hành

kĩ năng cuối học kì I

- Gv ghi tựa

b Hướng dẫn

* Ôn tập kiến thức đã học.

+ Em hãy nêu lại tựa bài các bài đạo đức

đã học giữa kì I tới giờ

+Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha

mẹ như thế nào?

+Làm thế nào để thể hiện việc làm

chăm sóc ông bà cha mẹ?

+Đối với thầy, cô giáo ta phải có thái độ

thế nào?

+Tại sao ta phải biết ơn và kính trọng

thầy, cô giáo?

Hát

Bài “Yêu lao động” (Tiết 2)

+Vì lao động giúp ……ấm no, hạnh phúc

+Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia lao động, tuỳ theo sức của mình

+Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Biết

ơn thầy giáo, cô giáo Yêu lao động.+Chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

+Phải chăm sóc ông bà, cha mẹ khi ốm , khi bị mệt Làm giúp ông bà, cha mẹ những công việc phù hợp

+Phải tôn trọng và biết ơn

+Vì thầy cô không quản khó nhọc, tận tình chỉ bảo chúng ta nên người

Tuần 18

Trang 11

+Cô bé Pê-chi-a trong truyện là người

như thế nào?

+Mọi người trong câu truyện có gì khác

với cô bé?

+Tại sao phải yêu lao động?

+Hãy tìm các câu ca dao thể hiện việc

yêu lao động

* Liên hệ thực tế

Gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò

-Yêu cầu Hs nhắc lại các nội dung vừ ôn

tập

-Về ôn bài và chuẩn bị bài: “Kính trọng

biết ơn người lao động”.

- Nhận xét tiết học

+Cô bé Pê-chi-a là người chưa biết yêu lao động, còn chần chừ trong lao động

+Mọi người làm việc không ngừng nghỉ, ai nấy đều bận rộn

+Vì lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm

no, hạnh phúc

+Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức người sỏi đá cũng thành cơm

-8 Hs tự nêu việc làm của mình hằng ngày ở nhà

HỌC KÌ II

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNGI.Mục tiêu:

-Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

-Biết bày tỏ sự kính trọng, và biết ơn đối với những người lao động

-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu giá trị của lao động?

+Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa,

-4 HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét, bổ sung

Bài 9

Trang 12

tác dụng của lao động.

-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu tiên”

-GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28)

+Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn

Hà giới thiệu về nghèâ nghiệp bố mẹ mình?

+Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong

tình huống đó?

Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những

người lao động bình thường nhất.

*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1-

SGK/29)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao?

a Nông dân

b Bác sĩ

c Người giúp việc trong (nhà) gia đình

d Lái xe ôm

đ Giám đốc công ty

e Nhà khoa học

g Người đạp xích lô

+Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám

đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo

viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người

lao động (Trí óc hoặc chân tay).

+Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy,

kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao

động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích,

thậm chí còn có hại cho xã hội.

-HS nhắc lại

-1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu

tiên”

-HS thảo luận

-Đại diện HS trình bày kết quả

-Các nhóm thảo luận

-Cả lớp trao đổi và tranh luận

-Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

+ Người lao động là: Nông dân, bác

sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay)

+ Vì họ đều là những người làm việc có ích cho xã hội, cho gia đình và bản thân

Trang 13

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGJ/29- 30)

-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận về 1 tranh

Em hãy cho biết những công việc của người lao động

dưới đây đem lại lợi ích gì cho xã hội?

-GV ghi lại trên bảng theo 3 cột

STT Người lao động Ích lợi mang lại

cho xã hội

+Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản

thân, gia đình và xã hội.

*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30)

-GV nêu yêu cầu bài tập 3:

Những hành động, việc làm nào dưới đây thể

hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động;

a Chào hỏi lễ phép

b Nói trống không

c Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi

d Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì

đ Học tập gương những người lao động

e Quý trọng sản phẩm lao động

g Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả

năng

h Coi thường người lao động nghèo, người lao động

chân tay

+Các việc làm a,c, d, đ, e,g là thể hiện sự kính trọng,

biết ơn người lao động.

+Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao

động.

-Cho HS đọc ghi nhớ

-HS lắng nghe

-Các nhóm làm việc

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

-HS làm bài tập-HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung

Trang 14

-Về nhà xem lại bài.

-Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30 -Cả lớp thực hiện.

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/30)

-GV chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận

và chuẩn bị đóng vai 1 tình huống

Nhóm 1 : Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến

cho nhà Tư, Tư sẽ …

Nhóm 2 : Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại tiếng

của một người bán hàng rong, Hân sẽ …

-GV phỏng vấn các HS đóng vai

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình

huống

*Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (Bài tập 5, 6-

SGK/30)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 5, 6

Bài tập 5 : Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ,

bài hát, tranh, ảnh, truyện … nói về người lao động

Bài tập 6 : Hãy kể, viết hoặc vẽ về một người lao

động mà em kính phục, yêu quý nhất

-GV nhận xét chung

Kết luận chung:

-GV mời HS đọc to phần “Ghi nhớ” trong SGK/28

-Thực hiện kính trọng, biết ơn những người lao động

bằng những lời nói và việc làm cụ thể

-Về nhà làm đúng như những gì đã học

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận:

+Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

+Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?

-Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớp nhận xét bổ sung

-HS trình bày sản phẩm (nhóm hoặc cá nhân)

-Cả lớp nhận xét

- 2 HS đọc

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI

I.Mục tiêu:

-Hiểu:

+Thế nào là lịch sự với mọi người

+Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

-Biết cư xử lịch sự với những người chung quanh

-Có thái độ:

+Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

Bài 10

Trang 15

+Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự.

-SGK đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

-Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

Tiết 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nhắc lại phần ghi nhớ của bài “Kính trọng,

biết ơn người lao động”

+Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về người lao

-GV nêu yêu cầu: Các nhóm HS đọc truyện

(hoặc xem tiểu phẩm dựa theo nội dung câu

chuyện) rồi thảo luận theo câu hỏi 1, 2- SGK/32

+Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn

Trang, bạn Hà trong câu chuyện?

+Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn

điều gì? Vì sao?

+Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi

người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô

-GV chia 5 nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm

Những hành vi, việc làm nào sau là đúng? Vì

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

-Các nhóm HS làm việc

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 16

c Trong rạp chiếu bóng, mấy bạn nhỏ vừa xem

phim, vừa bình phẩm và cười đùa

Nhóm 3 :

d Do sơ ý, Lâm làm một em bé ngã Lâm liền

xin lỗi và đỡ bé dậy

Nhóm 4 :

đ Nam đã bỏ một con sâu vào cặp sách của bạn

Nga

+Các hành vi, việc làm b, d là đúng.

+Các hành vi, việc làm, c, đ là sai.

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-

SGK/33)

-GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận để

nêu ra một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn

uống, nói năng, chào hỏi …

Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở:

Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói

tục, chửi bậy …

Biết lắng nghe khi người khác đang nói

Chào hỏi khi gặp gỡ

Cảm ơn khi được giúp đỡ

Xin lỗi khi làm phiền người khác

Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, Không vừa

nhai, vừa nói

-Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về

cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người

-Về nhà chuẩn bị bài tiết sau

-Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

Tiết 2

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 2

Trang 17

Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến

nào?

a Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi

b Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành phố, thị

xã

c Phép lịch sự giúp cho mọi người gần gũi với

nhau hơn

d Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không phân

biệt già- trẻ, nam- nữ

đ Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần

thiết

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của

mình

+Các ý kiến c, d là đúng.

+Các ý kiến a, b, đ là sai.

Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình huống a, bài tập

4

 Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ

chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm

hỏng đồ chơi của Linh Theo em, hai bạn cần làm

gì khi đó?

-GV nhận xét chung

Kết luận chung :

-GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa:

Lời nói không mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

-Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung

quanh trong cuộc sống hàng ngày

-Về xem lại bài và áp dụng những gì đã học vào

thực tế

-HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3

-HS giải thích sự lựa chọn của mình.-Cả lớp lắng nghe

-Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai.-Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác

-Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải quyết

-HS lắng nghe

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

Trang 18

+Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn.

+Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

-Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

-Phiếu điều tra (theo bài tập 4)

-Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

Tiết 1

1.Ổn định :

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự với mọi

người”

+Hãy giải quyết tình huống sau: Thành và

mấy bạn nam chơi đá bóng ở sân đình, chẳng

may để bóng rơi trúng người một bạn gái đi

ngang qua Các bạn nam nên làm gì trong tình

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm HS

-GV kết luận: Nhà văn hóa xã là một công

trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hóa chung

của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công

sức, tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên

Tuấn nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó.

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài

tập 1- SGK/35)

-GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập

1

Trong những bức tranh (SGK/35), tranh nào

vẽ hành vi, việc làm đúng? Vì sao?

-GV kết luận ngắn gọn về từng tranh:

Tranh 1: Sai

-Một số HS thực hiện yêu cầu

-HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

-HS lắng nghe

-Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận

Trang 19

a Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần đường sắt,

Hưng thấy một số thanh sắt nối đường ray đã bị

trộm lấy đi Nếu em là bạn Hưng, em sẽ làm gì

khi đó? Vì sao?

Nhóm 2 :

b Trên đường đi học về, Toàn thấy mấy bạn

nhỏ rủ nhau lấy đất đá ném vào các biển báo

giao thông ven đường Theo em, Toàn nên làm

gì trong tình huống đó? Vì sao?

-GV kết luận từng tình huống:

a Cần báo cho người lớn hoặc những người có

trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên

đường sắt …)

b Cần phân tích lợi ích của biển báo giao

thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của

hành động ném đất đá vào biển báo giao thông

và khuyên ngăn họ …)

4.Củng cố - Dặn dò

-Các nhóm HS điều tra về các công trình công

cộng ở địa phương (theo mẫu bài tập 4-

SGK/36) và có bổ sung thêm cột về lợi ích của

công trình công cộng

-Các nhóm HS thảo luận Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp

-HS lắng nghe

Tiết 2

Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra

-GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết

quả điều tra

-Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương

-Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như:+Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các

Trang 20

-GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3-

a/ Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính

là bảo vệ lợi ích của mình

b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở

địa phương mình

c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm

riêng của các chú công an

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

-GV kết luận:

+Ý kiến a là đúng

+Ý kiến b, c là sai

 Kết luận chung :

-GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ-

SGK/35

4.Củng cố - Dặn dò

-HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công

trình công cộng

công trình và nguyên nhân

+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1-bài 3

-HS trình bày ý kiến của mình

-Giúp HS nhớ lại một số kiến thức đã học

-Biết vận dụng các hành vi vào cuộc sống thực tế

II.Đồ dùng dạy – học

-Hệ thống câu hỏi ôn tập

-Một số tình huống để HS thực hành

III.Hoạt động dạy – học.

Tuần 25

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	333 KB