giao an l5 tuàn9

Bài tập 1: - GV cho học sinh đọc yêu cầu bài tập + GV yêu cầu học sinh tìm 3 loại dấu câu: Dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than + Nêu công dụng của loại dấu câu.. Giới thiệu bài: - GV nêu y

Tuần 29

Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2010

tập đọc Đ 57 Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu

1 Đọc trôi chảy, đọc diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: Li– vơ - pun, Ma – ri – ô, Giu – li – ét – ta

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Ca ngợi tình bạn giữa Ma – ri – ô và Giu- li – ét – ta, sự ân cần dịu dàng của Giu- li-ét ta, đức tính hy sinh cao thợng của cậu bé Ma – ri - ô

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh hoạ, SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra:

- Kết hợp giờ

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài theo chủ điểm và bài đọc SGK.

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ.

HĐ1 Hớng dẫn học sinh luyện đọc.

- Goị học sinh đọc bài - 1 học sinh khá đọc

- Bài này chia làm mấy đoạn? - 5 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến “với họ hàng”

Đoạn 2: Tiếp theo đến : “cho bạn”

Đoạn 3: Tiếp theo đến “hỗn loạn”

Đoạn 4: Tiếp theo đến “tuyệt vọng”

giải nghĩa từ (Đọc chú giải SGK)- 5 học sinh đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ.Lần 3: Đọc nối tiếp – ngắt

nhịp dấu chấm, dấu phẩy- Cho học sinh đọc nối tiếp ngắt nhịp đúng

- Đọc theo cặp đôi - Cặp đôi đọc 2 vòng

- Gọi 1, 2 em đọc - Học sinh đọc

- Giáo viên đọc mẫu

HĐ2 Tìm hiểu bài

- 1 học sinh đọc đoạn 1 + 2 - Lớp đọc thầm

- Nêu hoàn cảnh mục đích

chuyến đi của Ma – ri – ô và

- Tai nạn bất ngờ xảy ra nh thế

nào? thân tàu con tàu chìm dần giữa biển khơi.- Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng

ý 1 nói lên điều gì? 1: Giới thiệu hai bạn nhỏ Ma – ri – ô và ý

Giu – li – ét – ta.

- Cho học sinh đọc đoạn 3: - 1 học sinh đọc

- Thái độ của Giu – li – ét

– ta nh thế nào khi ngời trên

xuồng muốn nhận ngời nhỏ hơn

là Ma – ri – ô?

- Giu – li – ét – ta sững sờ buông thõnghai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng

to Giu – li – ét – ta là xuống tàu đi bạn còn

bố mẹ và cậu uốn ngang lng thả bạn xuống ớc

n-ý 2 nói lên điều gì? ý 2: Hành động cao thợng của Ma – ri – ô

- 1 học sinh đọc đoạn 4 + 5 - Lớp đọc thầm

- Quyết định nhờng bạn xuống

tàu cứu nạn của Ma – ri – ô nói

lên điều gì về cậu?

- Ma – ri – ô có tâm hồn cao thợng, nhờng

sự sống cho bạn, sẵn sàng hy sinh bản thânmình

- Hãy nêu cảm nghĩ của em về

hai nhân vật chính trong chuyện? cao thợng, đã nhờng sự sống cho bạn.- Ma – ri – ô là một bạn trai rất kín đáo,

- Giu – li – ét – ta là bạn gái tốt bụng,giàu tình cảm, khóc nức nở khi thấy Ma – ri - ô

và con tàu chìm dần

ý 3 nói lên điều gì? ý 3: Tình bạn cao thợng của Ma – ri - ô và

Giu – li – ét – ta.

Nội dung chính của bài nói

lên điều gì? li – ét – ta, sự ân cần dịu dàng của Giu – li – Ca ngợi tình bạn giữa Ma – ri - ô và Giu –

ét – ta, đức tính hy sinh cao thợng của cậu bé

ma – ri - ô.

c Luyện đọc diễn cảm

- 5 học sinh đọc 5 đoạn - 5 học sinh đọc 5 đoạn

- Bài này đọc với giọng nh thế

nào? - Bài này đọc với giọng kể chuyện, diễn cảm

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 4 - 1 học sinh đọc

- Gạch chân những từ cần nhấn

giọng lắm, sững sờ, thẫn thờ, Giu – li – ét – ta hét- Còn nhỏ, sực tỉnh, lao ra, đứa nhỏ, nặng

to, lôi lên, bàng hoàng, ngẩng cao, bật khóc nứcnở,

- Luyện đọc theo cặp - Cặp đôi

- Bình chọn bạn đọc hay nhất - Tuỳ học sinh

- Thi đọc diễn cảm toàn bài - 2 học sinh đọc

- Bình chọn bạn đọc hay nhất - Tuỳ học sinh

3 Củng cố, dặn dò

- Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét giờ học, chuẩn bị bài giờ sau

Toán

Ôn tập về phân số (tiếp theo)

i Mục tiêu:

Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vật dụng trong qui

đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau

ii Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV cho học sinh chữa bài tập 5

SGK

- GV đánh giá cho điểm học sinh

2 Ôn tập về phân số.

Bài 1: HS đọc bài tập

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- GV cho học sinh chữa bài

Bài 4: GV cho HS đọc bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài

5 :

15 =

5

3;

5

3 3 : 15

3 : 9 15

9

=

; 8

5 4 : 32

4 : 20 32

20 = =

5

3 7 : 35

7 : 21 35

35

21 15

9 25

15 5

3 5 7

7 2 5

15 > nên

5

2 7

3 >

b) Ta có:

8

5 9

8 >

- HS chữa bài tập, bổ sung ý kiến

- HS làm bài vào vởBài giải:

3 6 11

11 2 3

22 33

2

; 11

6

HS chữa bài, nhận xét bài _

Lịch sử

Hoàn thành thống nhất đất nớc

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khóa VI ( Quốc hội thống nhất) năm 1976

- Sự kiện này đánh dấu đất nớc ta sau 30 năm đợc thống nhất về mặt nhà nớc

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh họa SGK

- ảnh t liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI năm 1976

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta

tiến vào dinh đọc lập?

- Tại sao nói: ngày 30 - 4-1975 là

mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc

ta?

- GV nhận xét việc học của học sinh

- HS nêu ý kiến trả lời

- HS nêu ý trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25 – 4 – 1976

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

đọc SGK trả lời câu hỏi

+ Ngày 25 – 4 – 1976 trên đất nớc

ta diễn ra sự kiện lịch sử gì?

+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn va

khắp nơi nh thế nào?

+ Tinh thần của nhân dân ta trong

ngày này ra sao?

+ Kết quả của cuộc tổng tuyển cử

bầu Quốc hội trên cả nớc ngày 25 –

4- 1976?

- Trình bày diễn biến của cuộc tổng

tuyển cử Quốc hội chung trong cả

n-ớc?

- Vì sao nói ngày 25 – 4 – 1976 là

ngày vui nhất của nhân dân ta?

Hoạt động 2: Nội dung quyết

định của kì họp thứ nhất Quốc hội

khóa VI, ý nghĩa của cuộc bầu cử

Quốc hội thống nhất năm 1976

- HS làm việc theo nhóm

- Tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của

kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI

- HS đọc GK tìm ý trả lời

+ Ngày 25.4.1976 cuộc tổng tuyển cử bầu

Quốc hội trong cả nớc+ Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cả nớc tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ

+ Nhân dân cả nớc phấn khởi thực hiện quyền công dân của mình…cầm lá phiếu bầu cử Quốc hội thống nhất

+ Chiều 25.4.1976 cuộc bầu cử kết thúc tốt

đẹp, cả nớc có 98,8% tổng số cử tri đi bầu cử

- ý nghĩa của cuộc tổng tuyển cử

Quốc hội?

- Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI

gợi cho ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào

trớc đó?

- Những quyết định của kì họp đầu tiên

Quốc hội khóa VI thể hiện điều gì?

GV chốt lại nội dung bài

* Quốc kì là lá cờ đỏ sao vàng

* Quốc ca là bài tiến quân ca

Sau bài học học sinh biết :

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Lắp từng bộ phận và lắp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật và quy trình, luyện tính cẩn thận

+ Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí

trên, dới của các thanh, mặt phải , mặt

trái của càng máy bay để sử dụng vít

- GV theo dõi uốn nắn những HS còn

- GV nêu yêu cầu

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết

- Vài HS đọc ghi nhớ của bài

- Quan sát kĩ hình, đọc nội dung từng

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau

Tiếng Việt :

Ôn luyện

I Mục tiêu.

+ Luyện đọc, viết bài: Một vụ đắm tàu

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu, thay đổi giọng phù hợp vớitừng nhân vật Đọc diễn cảm toàn bài

- Luyện viết đoạn “ Trên chiếc tàu thuỷ hỗn loạn.”

- Chia đoạn: 5 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến “với họ hàng”

Đoạn 2: Tiếp theo đến : “cho bạn”

Đoạn 3: Tiếp theo đến “hỗn loạn”

Đoạn 4: Tiếp theo đến “tuyệt vọng”

- GV đọc mẫu

- Nội dung chính của bài? Ca ngợi tình bạn giữa Ma – ri - ô và

Giu – li – ét – ta, sự ân cần dịu dàng của Giu – li – ét – ta, đức tính hy sinh cao th- ợng của cậu bé ma – ri - ô.

- Cho HS đọc nối tiếp - 3 em đọc

- Ta nên đọc toàn bài nh thế nào? HS nêu

- Cho HS đọc diễn cảm trong

nhóm

- 4 HS đọc theo yêu cầu

- HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV

- 1 HS đọc diễn cảm - Lớp đọc thầm

- GV đọc mẫu

- Cho HS thi đọc - HS đọc theo nhóm 3

- GV nhận xét khen nhóm đọc hay - Tuỳ lớp bình chọn

1 Hệ thống hóa kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

2 Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu : Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ và bảng phụ; bảng phụ viết mẩu chuyện vui: Kỉ lục thế giới.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra

định kỳ giữa kì 2

2 Dạy bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài: Ôn tập về dấu

câu

HĐ2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài tập 1:

- GV cho học sinh đọc yêu cầu bài tập

+ GV yêu cầu học sinh tìm 3 loại dấu

câu: Dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm

than

+ Nêu công dụng của loại dấu câu

- Mỗi dấu câu ấy đợc dùng làm gì?

- GV yêu cầu học sinh trình bày bài

- GV kết luận ý đúng

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc bài: Kỉ lục thế giới

- Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui

11 Thế kỷ lục thế giới là bao nhiêu?

- GV cho HS thấy đợc tính khôi hài của

câu chuyện

Bài 2: + GV yêu cầu HS đọc bài tập 2.

+ GV yêu cầu HS làm bài

+ Trả lời một số câu hỏi

- Bài văn nói điều gì?

- Bài văn có bao nhiêu câu văn? điền

dấu chấm vào ô thích hợp

- GV cho HS chữa bài

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận

Bài 3:

- HS đọc bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài tập

- GV cho HS chữa bài

- GV kết luận ý đúng

Nam: (1) Hùng này, hai bài kiểm tra

Tiếng việt và Toán hôm qua, cậu đợc

mấy điểm ?

* Dấu chấm đặt cuối câu 1,2,9 dùng

để kết thúc câu kể ( câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể nhng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

* Dấu chấm hỏi: đặt ở cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc các câu hỏi

* Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 dùng để kết thúc câu cảm ( câu 4) câu khiến (5)

1 HS đọc bài

- Cả lớp đọc thầm, làm bài tập

- 3 HS làm bài vào bảng phụ

- HS chữa bài, bổ sung bài

- Câu 1 là câu hỏi → phải sửa dấu chấm thành dấu hỏi

- Dặn học sinh chuẩn bịu bài giờ sau

- Câu 2 là câu kể → dấu chấm dùng

đúng

- Câu 3 là câu hỏi → phải sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi ( nghiã là sao?)

- Câu 4 là câu kể → phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm ( vẫn đang hòa không-không)

- Hai dấu ? ! dùng đúng Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam; dấu ! diễn tả

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

GV cho HS chữa bài tập 5

GV đánh giá cho điểm HS

2 Thực hành ôn tập

Bài 1: HS đọc bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài tập

- GV cho HS chữa bài tập

Bài 2: HS đọc bài tập

- 1 HS lên bảng thực hiện chữa bài tập

- lớp nhận xét bổ sung ý kiến

1 HS đọc, lớp đọc thầm

HS làm bài vào vở; 2 HS làm vào bảng phụ

HS chữa bài, nhận xét bổ sung bài

Bài giải:

Số 63,42 đọc là: Sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai

63 là phần nguyên, 42 là phần thập phân

- Chữ số 6 chỉ 6 chục, chữ số 3 chỉ 3 đơn vị, chữ số 4 chỉ 4 phần mời, chữ số 2 chỉ 2 phần trăm

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở; 2 HS làm vào bảng phụ

- Lớp nhận xét, bổ sung

- GV yêu cầu HS làm bài

- HS chữa bài

- Gv chốt ý đúng

Bài 3:

- HS đọc bài tập

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- GV cho HS chữa bài

b) 72,493c) 0,04

- HS đọc và nêu yêu cầu của bài

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài giờ sau

Thứ năm ngày 8 tháng 4 năm 2010

Luyện từ và câu

Ôn tập về dấu câu

I Mục tiêu:

1 Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

2 Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

II Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, bảng phụ, phô tô bài tập 1

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS chữa bài tập 3

- GV nhận xét việc học của HS

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu của giờ học

HĐ2 Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập một

- GV hớng dẫn HS cách làm bài

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS chữa bài

- Chơi cờ ca rô đi 

- Để tớ thua à  Cậu cao thủ lắm 

- A Tớ cho cậu xem cái này hay lắm

Vừa nói Tùng vừa mở tủ lấy ra quyển ảnh lu niệm gia đinh đua cho Vinh xem 

- ảnh chụp lúc cậu lên máy mà trông ngộ thế 

- Cậu nhầm to rồi  Tớ đâu mà tớ ông tớ đấy 

HS đọc SGK, phát hiện lỗi sai

- HS sửa bài cho đúng

HS trình bày kết quả đúng

Nam: 1 Tớ vừa bị mẹ mắng vì toàn

để chị phải giặt quần áo

Hùng: 2 Thế à? 3 Tớ thì chằng bao

giờ nhờ chị giặt quần áo

Nam: 4 Chà 5 cậu tự giặt lấy cơ à!

5 Cậu tự giặt lấy cơ à? 9 đây là câu hỏi)

6 Giỏi thật đấy! ( đay là câu cảm)

7 Không! ( đay là câu cảm)

8 Tớ không có chị đành nhờ…anh tớ giặt giúp ( đay là câu kể)

Ba dấu chấm than đợc sử dụng hợp lý thể hiện

sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam

- Hùng nói Hùng chẳng bao giờ nhờ chị giặt quần áo, Nam tởng Hùng chăm chỉ…

2 HS đọc bài

HS lắng nghe

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hớng dẫn HS cách làm bài, gợi

ý dựa vào ý a, b, c, d

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS chữa bài

ý d: Câu cảm thán: Ôi, búp bê đẹp quá!

- Sau bài học, HS biết: Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

- Giáo dục học sinh ý thức ham học hỏi Biết yêu quý động vật có ích

II Đồ dùng dạy học:

Hình trang 116, 117, SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Gv kiểm tra việc nắm bài của HS

- GV đánh giá cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Sự sinh sản của ếch

1 HS trả lời câu hỏi

ở giai đoạn nào trong quá trình phát triển,

b-ớm cải gây thiệt hại nhất?

- Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Vài HS bắt chớc tiếng ếch kêu

Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.

Mục tiêu: HS nêu đợc đặc điểm sinh sản của ếch

Cách tiến hành:

Bớc 1: GV cho HS hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

* ếch thờng đẻ chứng vào mùa nào?

- GV yêu cầu HS trả lòi câu hỏi

- GV yêu cầu HS chỉ cào các hình vẽ và

Hình 3: Trứng ếch mới nởHình 4: Nòng nọc conHình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân phía sau

Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía trớcHình 7: ếch con đã đử 4 chân… nhảy lên bờHình 8: ếch trởng thành

*GV kết luận ý đúng: ếch là động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời sống dới nớc, vừa qua đời sống trên cạn

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

Mục tiêu: HS vẽ đợc sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

Cách tiến hành:

Bớc 1: Gv cho HS làm việc cá nhân

- GV quan sát giúp đỡ HS

Bớc 2: GV cho HS trình bày bài

GV theo dõi, chỉ định 1 số HS lên giới

thiệu sơ đồ trớc lớp

- GV kết luận ý đúng

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài giờ sau: bài 58

- HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở

- HS lên chỉ sơ đồ và trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn

- HS thực hiện trớc lớp

- HS dới lớp nhận xét, bổ sung

- Chơi trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”

- Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động

II Chuẩn bị:

- Sân trờng: vệ sinh nơi tập sạch sẽ

- Phơng tiện: GV và HS mỗi HS có một quả cầu bóng rổ

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

18-22 phút

14-16 phút2-3 phút

8-9 phút3-4 phút

5-6 phút 4-6 phút

1-2 phút1-2 phút

1 phút

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học

- Các tổ thi với nhau

- Nêu nội dung, mục

đích của trò chơi

- Cho học sinh chơi, giáo viên bao quát chung

- GV củng cố hệ thống bài

- Yêu cầu HS đứng vỗ tay, hát

- Một số động tác hồi tĩnh

-GV nhận xét và đánh giá kết quả bài học

- Tập hợp lớp, điểm số, báo cáo ssố

-Chạy nhẹ nhàng trên

địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc

- Đi theo vòng tròn, hít thở sâu

- Xoay khớp cổ chân, tay, hông

- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình

- Nghe và cảm thụ bài : Khi tóc thầy bạc của nhạc sĩ Trần Đức

- HS hát đợc bài hát sau khi nghe nhạc

II Chuẩn bị

- Nhạc cụ quen dùng

- Băng, đĩa nghe mẫu

III Các hoạt động dạy học

- cho HS nghe 1 bài: Khi tóc thầy bạc của nhạc sĩ Trần Đức

- Giới thiệu nội dung và xuất sứ bài hát

- HS nói lên cảm nhận về bài hát mình vừa đợc nghe

- GV cho học sinh hát lại bài hát đó

- HS nghe lại bài hát, đứng lên vận động theo nhạc

3 Phần kết thúc:

- Cho học sinh hát lại lời bài hát

- Khen những em biểu diễn tốt trong giờ

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn về nhà các em ôn lại những bài hát đã học

Thứ sáu ngày 9 tháng 4 năm 2010

Tập làm văn Trả bài văn tả cây cối

I Mục tiêu:

1 Biết rút kinh nghiệm về cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả cây cối

2 Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi thầy ( cô) yêu cầu, phát hiện và sửa lỗi

đã mắc trong bài của mình, biết viết lại một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết kiểm tra viết, một số lỗi điển hình cần sửa chung trớc lớp

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS đọc phân vai 2 màn

kịch Gui-li-et-ta - HS đọc phân vai- HS nhận xét, bổ sung