Khối 3 - Tuần 29(09-10)

 Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông. Đảm bảo tính chính xác, khoa học II/ Chuẩn bị:  Hình minh hoạ trong phần bài học SGK

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 29 Nguyễn Thị Mỹ Phương GVPT:Lớp 3B1

Thứ 6

3/4

4

5

TNXH SHCN

Mặt trời

SH tuần 29

 Đọc đúng giọng các câu cảm , câu cầu khiến.

 Hiểu nội dung: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền

 Trả lời được các câu hỏi trong SGK

 Giáo dục học sinh lòng yêu thích thể dục , thể thao

Kể chuyện:

 Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

II/Chuẩn bị:

 Tranh minh họa bài tập đọc

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới :

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc :

-Giáo viên đọc mẫu một lần

*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, từ dễ lẫn

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó

-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới

trong bài

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo

nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-YC lớp đồng thanh

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

-YC HS đọc đoạn 1

-2 học sinh lên bảng trả bài cũ

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đếnhết bài.(2 vòng)

-3 HS đọc, mỗi em đọc một đọan trongbài

-HS trả lời theo phần chú giải SGK -Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng HSđọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc nối tiếp

-HS đồng thanh đoạn 1

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-1 HS đọc đoạn 1

-Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một

-Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?

-Các bạn trong lớp thực hiện bài thể

dục như thế nào?

-YC HS đọc đoạn 2

-Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục?

-Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập

như mọi người?

-YC HS đọc đoạn 2, 3

-Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm

của Nen-li.

-Em hãy đặt cho câu chuyện bằng một

tên khác?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước

lớp

-Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

* Kể chuyện:

-Gọi 1 HS đọc YC SGK

b Kể mẫu:

-GV cho HS kể lại câu chuyện theo lời

một nhân vật -GV nhận xét nhanh

phần kể của HS

c Kể theo nhóm :

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho

bạn bên cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ

câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố-Dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện ca ngợi điều gì?

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay,

khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân cùng nghe Về

nhà học bài

-Chuẩn bị bài mới

cái cột cao rồi đứng thẳng người trên xà ngang.

-Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti ….con bò mọng non.

-1 HS đọc đoạn 2

-Vì bị tật từ nhỏ Nen-li bị gù.

-Vì Nen-li muốn vượt qua chính mình, muốn làm được những việc như các bạn đã làm.

-1 HS đọc đoạn 2, 3

-Nen-li bắt đầu leo lên một cách chật vật, mặt đỏ như lửa, mồ hôi ướt đẫm trán, cậu cố sức leo, Nen-li rướn người lên, Nen-li nắm chặt được cái xà.

Hs phát biểu

-HS theo dõi GV đọc

-HS xung phong thi đọc

-1 HS đọc YC SGK-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1

-HS kể theo YC Từng cặp HS kể

-HS nhận xét cách kể của bạn

-3 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kểđúng, kể hay nhất

(HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện)

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một học sinh bị tật nguyền.

-Lắng nghe

 Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo diện tích xăng-ti-mét vuông.

 Đảm bảo tính chính xác, khoa học

II/ Chuẩn bị:

 Hình minh hoạ trong phần bài học SGK đủ cho mỗi HS

III/ Các hoạt động dạy hocï:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

Yc học sinh lên giải bài tập

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới :

a.Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính

diện tích hình chữ nhật

-GV phát cho mỗi HS một hình chữ nhật

đã chuẩn bị như phần bài học của SGK

-Hình chữ nhật ABCD gồm bao nhiêu

hình vuông?

-GV hỏi: Em làm thế nào để tìm được 12

ô vuông?

-GV hướng dẫn HS cách tìm số ô vuông

trong hình chữ nhật ABCD:

+Các ô vuông trong hình chữ nhật ABCD

được chia làm mấy hàng?

+Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông?

+Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông, vậy

có tất cả bao nhiêu ô vuông?

-GV hỏi: Mỗi ô vuông có diện tích là

bao nhiêu?

-Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích

là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông?

-GV yêu cầu HS đo chiều dài và chiều

3 + 3)

+Được chia làm 3 hàng

+Mỗi hàng có 4 ô vuông

+Hình chữ nhật ABCD có:

4 x 3 = 12 (ô vuông)-Mỗi ô vuông là 1cm2

-Hình chữ nhật ABCD có diện tích là12cm2

-HS dùng thước đo và báo cáo kết quả:

rộng của hình chữ nhật ABCD.

-GV yêu cầu HS thực hiện phép tính

nhân 4cm x 3cm

-GV giới thiệu: 4cm x 3cm= 12cm2,

12cm2 là diện tích của hình chữ nhật

ABCD Muốn tính diện tích hình chữ

nhật ta có thể lấy chiều dài nhân với

chiều rộng (cùng đơn vị đo)

-GV hỏi lại: Muốn tính diện tích hình

chữ nhật ta làm như thế nào?

Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu)

-GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu

vi hình chữ nhật

-Yêu cầu HS làm bài

Chiều dài là 4cm, chiều rộng là 3cm

-HS thực hiện 4 x 3= 12 (HS có thể ghiđơn vị của kết quả là cm)

-HS nhắc lại kết luận

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: Bài toán

-GV gọi HS đọc đề toán

-GV yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắt

Chiều rộng: 5cmChiều dài: 14cm Diện tích:……?

-Gv nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:Tính diện tích hình chữ nhật

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS làm baì

-GV nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc tính

diện tích HCN

.-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

Bài giảiDiện tích của miếng bìa hình chữ nhật là:

14 x 5= 70(cm2) Đáp số: 70 cm2

-1 HS đọc trước lớp

HS làm vở

Bài giải:

a.Diện tích hình chữ nhật là:

(5 x 3 = 15 (cm2) b.Đổi 2dm = 20cm

Diện tích hình chữ nhật là:

20 x 9 = 180 (cm2)

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

-Biết tính diện tích hình chữ nhật

-Áp dụng quy tắc làm bài tập

-Giáo dục tính chính xác ,khoa học

II/ Chuẩn bị :

 Hình vẽ bài tập 2

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ.

-Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích

và chu vi của hình chữ nhật

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới :

.Hướng dẫn kuyện tập:

Bài 1: Tính diện tích, chu vi hình

chữ nhật

1 HS nêu yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắt Chiều dài: 4dm Chiều rộng: 8cm

Chu vi: ……cm?

Diện tích: ……cm?

-Chữa bài và nhận xét

Bài 2: tính diện tích trong mỗi hình v

vẽ và hình H.

-3 HS lên bảng làm BT

-1 HS đọc yêu cầu BT

-Thảo luận nhóm

Bài giải:

Đổi 4dm = 40cmDiện tích của hình chữ nhật là:

40 x 8 = 320(cm2) Chu vi của hình chữ nhật là:

(40 + 8) x 2 = 96(cm2)

Đáp số: 320 cm2; 96 cm2

-1 HS đọc yêu cầu BT

-1 HS lên bảng làm BT, cả lớp làm

Bài giải:

a.Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

-Gọi 1 HS đọc YC.

- Chữa bài và cho điểm

Bài 3:Bài toán

Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

Tóm tắt:

Chiều rộng: 5cm

Chiều dài: gấp 2 chiều rộng

Diện tích: ……cm?

-Chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS

có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài

sau

8 x 10 = 80 (cm2) Diện tích hình chữ nhật DMNP là:

20 x 8 = 160 (cm2)

10 x 5 = 50(cm2)

Đáp số: 50cm2

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I/ Mục tiêu:

 Nghe - viết đúng bài chính tả

 Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thểdục (BT2)

 Làm đúng bài tập 3a

 Rèn kỹ năng viết chữ và trình bày đẹp

II/ Đồ dùng:

 Bảng viết sẵn các BT chính tả

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định :

2/ KTBC :

- Gọi HS đọc và viết các từ khó

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới :

Hoạt động 1: HD viết chính tả :

* Trao đổi về ND đoạn viết :

-GV đọc đoạn văn 1 lần

-Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu

gì?

-Trong đoạn văn có những chữ nào

phải viết hoa? Vì sao?

* HD viết từ khó:

-YC HS tìm từ khó rồi phân tích

*Viết chính tả :

-GV đọc bài cho HS viết vào vở

-Nhắc nhở tư thế ngồi viết

* Soát lỗi:

- 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vàobảng con

-Bóng ném, cầu lông, đấu võ,

-Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại, lớp đọcthầm

-Đặt sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặckép

-Những chữ đầu câu và tên riêng

-HS: Nen-li, Cái xà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống, ……

-3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảngcon

-HS nghe viết vào vở

* Chấm bài:

-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét

Hoạt động 2:HD làm BT :

Bài 2:

-Gọi HS đọc YC bài tập

-Cho HS lên bảng viết tên HS

Bài 3:Điền vào chổ trống

Cho HS đọc yêu cầu của câu a

-Cho HS làm bài

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc

chính tả Học thuộc các từ đã học để

vận dụng vào học tập

- Chuẩn bị bài sau

-HS tự dò bài chéo

-HS nộp bài

-1 HS đọc YC trong SGK

-HS làm bài cá nhân

-2 HS trình bày bài làm

-1 HS đọc YC SGK

-HS tự làm bài cá nhân

-2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày.Lớp nhận xét

Bài giải: nhảy xa, nhảy sào, sới vật.

 Nêu cách tiết kiệm nuớc và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm.

 Biết thực hiện tiết kiệm nước và boả vệ nguồn nước ở gia đình, nhàtrường, địa phương

 GDBVMT : TK& BVNN là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên,

làm cho môi trường thêm sạch đẹp góp phần BVMT

II/Chuẩn bị:

-Tranh về nguồn nước, sử dụng nước…

III/ Lên lớp:

Hoạt động1: Xác định các biện pháp.

-Hoạt động nhóm

-GV nhận xét kết quả hoạt động của

các nhóm, giới thiệu các biện pháp

hay và khen cả lớp là những nhà bảo

vệ môi trường tốt Những chủ nhân

-Chúng ta nên sử dụng nứơc tiết kiệmvà bảo vệ nguồn nước để nước không

bị ô nhiễm

-Các nhóm lần lượt trình bày kết quảđiều tra thực trạng và nêu các biệnpháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước.Các nhóm khác trao đổi bổ sung

-Cả lớp bình chọn biện pháp hay nhất

tương lai vì sự phát triển bền vững

của Trái Đất

Hoạt động 2:Thảo luận nhóm

-GV chia nhóm, phát phiếu học tập,

yêu cầu các nhóm đánh giá các ý

kiến ghi trong phiếu và giải thích lí do

Hoạt động3: Trò chơi ai nhanh ai

đúng

-GV chia HS thành các nhóm và phổ

biến cách chơi các nhóm phải liệt kê

các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước ra giấy Nhóm nào ghi

được nhiều nhất, đúng nhất, nhanh

nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc

-Nhận xét và đánh giá

Kết luận: Nước là tài nguyên quý

nguồn nước sử dụng trong cuộc sống

chỉ có hạn Do đó chúng ta cần sử

dụng hợp lí tiết kiệm và bảo vệ để

nguồn nước không bị ô nhiễm.

4.Củng cố – Dăn dò:

GDBVMT : TK& BVNN là góp phần

bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm

cho môi trường thêm sạch đẹp góp

phần BVMT

-Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà xem lại bài

-HS thảo luận + đại diện nhóm trìnhbày

HS làm việc theo nhóm + đại diện lêntrình bày kết quả làm việc

-Lắng nghe và 2 HS nhắc lại

-Lắng nghe và ghi nhận

TẬP VIẾT:

Bài: ÔN CHỮ HOA: T (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:

 Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Tr)

 Viết đúng theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Trường Sơn ( 1 dòng) và (1 lần)

câu ứng dụng:Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.

GDMT:HS thấy được giá trị của hình ảnh so sánh(Trẻ em như búp trên cành ) từ đó cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

II/ Đồ dùng:

 Mẫu chữ viết: T (Tr).

 Tên riêng và câu ứng dụng

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định :

2/ KTBC :

- HS viết bảng từ:Thăng Long

- Nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới :

a/ GTB : Ghi tựa.

Hoạt động 1:HD viết chữ hoa :

* Quan sát và nêu quy trình viết chữ

hoa:

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có

- 1 HS đọc: Thăng Long

Thể dục thường xuyên bằng nghìn viênthuốc bổ

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết b/con

- Có các chữ hoa: T, S, B

- 2 HS nhắc lại

những chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết các chữ T,

S, B

- YC HS viết vào bảng con

Hoạt động 2: HD viết từ ứng dụng :

-HS đọc từ ứng dụng

-Em biết gì về Trường Sơn?

- Giải thích: Trường Sơn là tên một

dãy núi dài gần 1000km kéo dài suốt

miền Trung nước ta Trong kháng chiến

chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh

chạy dọc theo dãy Trường Sơn ……

-QS và nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng

cách như thế nào?

-Viết bảng con, GV chỉnh sư

Hoạt động 3:HD viết câu ứng dụng :

- HS đọc câu ứng dụng:

-Giải thích: Câu thơ trên thể hiện tình

cảm yêu thương của Bác Hồ đối với

thiếu nhi Bác xem trẻ em như búp

trên cành Bác khuyên trẻ em ngoan

ngoãn, chăm học

-Nhận xét cỡ chữ

-HS viết bảng con chữ Trẻ, Biết

Hoạt động 4: HD viết vào vở tập viết :

- GV cho HS quan sát bài viết mẫu

trong vở TV 3/2 Sau đó YC HS viết

vào vở

- Thu chấm 10 bài Nhận xét

4/ Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học chữ viết của HS

-Về nhà luyện viết phần còn lại, học

thuộc câu ca dao

-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết b/ con:

T, S, B.

-2 HS đọc Trường Sơn.

-HS nói theo hiểu biết của mình

- HS lắng nghe

-Chữ t, g, s, cao 2 li rưỡi, các chữ còn lạicao một li Khoảng cách giữa các chữbằng 1 con chữ o

- 3 HS lên bảng viết , lớp viết bảng con:

-3 HS đọc

-Chữ g, l h, y, t, b cao 2 li rưỡi, các chữcòn lại cao một li Khoảng cách giữa cácchữ bằng 1 con chữ o

- 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con

-HS viết vào vở tập viết theo HD của GV

-1 dòng chữ Tr cỡ nhỏ

-1 dòng chữ S, B, cỡ nhỏ

-1 dòng Trường Sơn cỡ nhỏ.

-1lần câu ứng dụng

Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2010

TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I/ Mục tiêu:

-Biết được quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó

 Bước đầu vận dụng tính diện tích một số hình vuông theo đơn vị đo là ti-mét vuông

xăng- Giáo dục tính chính xác ,khoa học

II/ Chuẩn bị:

 Phấn màu Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ

-Nêu lại qui tắc tính diện

tích và chu vi hình chữ nhật?

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới :

Hoạt động 1:Hướng dẫn

tính diện tích hình vuông:

-GV phát cho mỗi HS 1 hình

vuông đã chuẩn bị như phần

bài học của SGK

-Hình vuông ABCD gồm

-3 HS lên bảng làm BT

-Gồm 9 ô vuông

bao nhiêu hình vuông?

-Em làm thế nào để tìm

được 9 ô vuông?

-GV HD cách tìm số ô

vuông trong hình vuông

ABCD:

+Các ô vuông trong hình

vuông ABCD được chi làm

mấy hàng?

+Mỗi hàng có bao nhiêu ô

vuông?

+Có 3 hàng, mỗi hàng có 3

ô vuông, vậy có tất cả bao

nhiêu ô vuông?

-GV hỏi: Mỗi ô vuông có

diện tích là bao nhiêu?

-Vậy hình vuông ABCD có

diện tích là bao nhiêu

xăng-ti-mét vuông?

-GV yêu cầu HS đo cạnh

của hình vuông ABCD

-GV giới thiệu: 3cm x 3cm =

9cm2, 9cm2 là diện tích của

hình vuông ABCD Muốn

tính diện tích hình vuông ta

có thể lấy độ dài của một

cạnh nhân vơi chính nó

Hoạt động 2:HD luyện tập:

Bài 1: Viết vào ô trống

-GV gọi HS đọc YCBT

-Yêu cầu HS làm bài.-Nhận

xét và cho điểm HS

Bài 2: Bài toán

-GV gọi HS đọc YCBT

-Yêu cầu HS làm bài

Tóm tắt:

Cạnh HV: 80mm

Diện tích : ……cm2?

-GV nhận xét và cho điểm

-HS trả lời theo cách tìm của mình (có thể đếm, có thểthực hiện phép nhân 3 x 3, có thể thực hiện phép cộng

3 + 3 + 3)

+Được chia làm 3 hàng

+Mỗi hàng có 3 ô vuông

+Hình vuông ABCD có:

3 x 3 = 9 (ô vuông)-Mỗi ô vuông là 1cm2

-Hình vuông ABCD có diện tích là 9cm2

-HS dùng thước đo và báo cáo kết quả: Hình vuôngABCD có cạnh dài 3cm

-HS thực hiện: 3cm x 3cm = 9(cm2)-Lắng nghe

-HS nhắc lại kết luận

-1 HS nêu yêu cầu BT

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu

CVH

V 3x4=12(cm) 5x4=20(cm) 10x4=40(cm)DTHV 3x3=9(cm2) 5x5=25(cm2

)

10x10=100(cm2

)-1 HS nêu yêu cầu BT

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm

Bài giải:

Đổi: 80mm = 8cmDiện tích của tờ giấy hình vuông là:

8 x 8 = 64 (cm2)

Diện tích : ……cm ?

-Nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờhọc

-YC HS về nhà học thuộc

qui tắc tính diện tích HCN,

HV Chuẩn bị bài sau

20 : 4 = 5(cm)Diện tích hình vuông là:

5 x 5 = 25 (cm2)

Đáp số: 25 cm2

-Lắng nghe và ghi nhận

TẬP ĐỌC LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I/ Mục tiêu:

 Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

 Bước dầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàndân tập thể dục của Bác Hồ Từ đó, có ý thưc luyện tập thể dục để bồidưỡng sức khoẻ

 Trả lời được các câu hỏi trong SGK

 Giáo dục thích luyện tạp thể dục , thể thao

II/ Chuẩn bị:

 Tranh minh hoa bài tập đọc (Ảnh Bác Hồ đang luyện tập thể dục) (SGK)

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.KTBC:

-HS đọc bài Buổi học thể dục

-Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới

Hoạt động 1:HD.Luyện đọc:

-Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài một

lượt

-Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết

-5 –6 HS lên bảng thực hiện

.-Theo dõi GV đọc

-Lắng nghe.-HS nối tiếp nhau đọc từngcâu, mỗi em đọc 1 câu từ đầu đến hết