Tuan 29 - chi in - cktkn

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠT-HỌC : Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tổ chức Liên Hợp Quốc ở Việt Nam -Yêu cầu HS báo cáo bài làm thực hành -HS trình bày kết quả học tập.. -Các thành viên trong nhóm

Trang 1

Tuần 29.

Thứ 2 ngày 6 tháng 4 năm 2009

Tập đọc MOÄT VUẽ ẹAẫM TAỉU

I-MUẽC TIEÂU

1.ẹoùc troõi chaỷy, dieón caỷm toaứn baứi, ủoùc ủuựng caực tửứ phieõn aõm tieỏng nửụực ngoaứi : vụ-pun, Mai-ri-oõ, Giu-li-eựt-ta.

Li-2.Hieồu yự nghúa caõu chuyeọn : Ca ngụùi tỡnh baùn giửừa Ma-ri-oõ vaứ Giu-li-eựt-ta ; ủửực hi

sinh cao thửụùng cuỷa caọu beự Mai-ri-oõ.

II-ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC

- Tranh minh hoùa chuỷ ủieồm vaứ baứi ủoùc trong SGK

III-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC

A- Baứi mụựi :

* Giụựi thieọu chuỷ ủieồm vaứ baứi taọp ủoùc : -HS laộng nghe, xaực ủũnh nhieọm vuù

tieỏt hoùc

Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc

- 1 HS gioỷi ủoùc baứi

-GV hớng dẫn và chia đoạn đọc

-Gụùi yự HS chia thaứnh 5 ủoaùn :

+ẹoaùn 1 : Tửứ ủaàu soỏng vụựi hoù haứng

+ẹoaùn 2 : Tieỏp baờng cho baùn.

+ẹoaùn 3 : Tieỏp thaọt hoón loaùn.

+ẹoaùn 4 : Tieỏp thaón thụứ, tuyeọt voùng

+ẹoaùn 5 : phaàn coứn laùi

- Goùi HS ủoùc noỏi tieỏp theo ủoaùn ( 3 lửụùt )

keỏt hụùp sửỷa phaựt aõm, hieồu ủuựng nhửừng tửứ

ngửừ mụựi trong baứi

-GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

- 1 HS gioỷi ủoùc baứi-2 Hs khaự gioỷi ủoùc baứi

- ẹaựnh daỏu caựch chia ủoaùn

-5HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn, keỏt hụùp hieồu ủuựng nhửừng tửứ ngửừ mụựi trong baứi

- Theo doừi, tỡm gioùng ủoùc phuứ hụùp

Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi

+ Neõu hoaứn caỷnh vaứ muùc ủớch chuyeỏn ủi cuỷa

Ma-ri-oõ vaứ Giu-li-eựt-ta ?

-GV : ẹaỏy laứ hai baùn nhoỷ ngửụứi I-ta-li-a, rụứi

caỷng Li-vụ-pun ụỷ nửụực Anh veà I-ta-li-a

+ Giu-li-eựt-ta chaờm soực Ma-ri-oõ nhử theỏ naứo

khi baùn bũ thửụng ?

-Ma-ri-oõ boỏ mụựi maỏt, veà queõ soỏng vụựi hoù haứng Giu-li-eựt-ta ủang treõn ủửụứng veà nhaứ gaởp laùi boỏ meù

-Thaỏy Ma-ri-oõ bũ soựng lụựn aỏp tụựi, xoõ caọu ngaừ duùi, Giu-li-eựt-ta hoaỷng hoỏt chaùy laùi, quyứ xuoỏng beõn baùn, lau maựu treõn traựn baùn, dũu daứng gụừ chieỏc khaờn ủoỷ treõn maựi toực baờng veỏt thửụng cho baùn

Trang 2

+Tai nạn bất ngờ diễn ra thế nào ?

+ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu ?

+ Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

chính trong truyện ?

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 5 HS đọc nối tiếp bài

- Treo bảng phụ, tổ chức cho HS đọc diễn

cảm từ : Chiếc xuồng cuối cùng…vĩnh biệt

Ma-ri-ô.

III Củng cố, dặn dò :

-Ý nghĩa câu chuyện ?

-Nhận xét tiết học

-Cơn bão dữ dội ấp tới, sóng lớn phá thủng thân tàu,

-Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân mình vì bạn

+Ma-ri-ô là bạn trai rất dũng cảm, cao thượng

+ Giu-li-ét-ta là bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm

- 5 HS đọc nối tiếp bài, HS khác theo dõi tìm giọng đọc phù hợp

-Theo dõi chỗ nhấn giọng, ngắt giọng

- Luyện đọc theo cách phân vai - HS luyện đọc theo cặp

-Thi đọc diễn cảm toàn câu chuyện

- HS nêu

- Hướng dẫn chuẩn bị bài : Con gái - Thực hiện theo yêu cầu

To¸n ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (tiếp theo)

I-MỤC TIÊU

Biết xác định phân số ; Biết so sánh , sắp xếp các phân số theo thứ tự

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Giới thiệu bài :

-Giới thiệu trực tiếp

- HS lên bảng làm bài HS dưới lớp lµm vµo nh¸p rồi nhận xét bài bạn

- Nghe, xác định nhiệm vụ tiết học

Hoạt động 1 : Thực hành ôn tập

Bài 1 : Đọc yêu cầu bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Bài giải : Khoanh vào D

-1HS đọc đề, lớp đọc thầm

- HS tự làm bài và ghi vào bảng con Nêu cách làm của mình để có đáp án

Trang 3

- Đây là dạng BT trắc nghiệm, thực hiện

các bước giải ra giấy nháp rồi khoanh vào

đáp án mình chọn

-Bài giải : Khoanh vào câu B

Hoạt động2 : Ôn tập cách so sánh phân số

Bài4 : Đọc yêu cầu bài.

- Gợi ý HS chọn cách so sánh thuận tiện

nhất, không nhất thiết phải quy đồng MS

các phân số rồi so sánh

-1HS đọc đề, lớp đọc thầm

- HS tự làm bài và báo cáo kết quả Nêu cách làm của mình để có đáp án đó

-HS đọc đề, làm bài

- Dựa vào gới ý, thảo luận theo nhóm đôi dể chọn cách làm

- HS làm sai, sửa bài

-HS đọc đề, làm bài vào vở

- HS trình bày , giải thích cách làm vì sao lại sắp xếp cá phân số theo thứ tự như vậy

3-Củng cố dặn dò :

-GV tổng kết tiết học

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau : Oân tập

Khoa häc SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I-MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết : Viết sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

− Hình SGK/116,117 (SGK)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 4

A- Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu

hỏi :

-Kể tên một số côn trùng Bạn biết gì về

sự sinh sản của chúng ?

-Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm

thiệt hại do côn trùng gây ra đối với cây

cối, hoa màu ?

B- Bài mới :

- HS nối tiếp lên bảng trả lời câu hỏi,

HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học

Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự sinh sản của

ếch

*Cách tiến hành :

Bước 1 : Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau

cùng hỏi và trả lời các câu hỏi SGK /

116,117

-Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào ?

-Ếch đẻ trứng ở đâu ?

-Trứng ếch nở thành gì ?

-Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát

triển của nòng nọc ?

-Nòng nọc sống ở đâu ? Ếch sống ở đâu?

Bước 2 :Yêu cầu trình bày

KL : Ếch là động vật đẻ trứng Trong quá

trình phát triển con ếch vừa trải qua đời

sống dưới nứơc, vừa trải qua đời sống trên

cạn

-Làm việc với SGK

-2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu hỏi SGK /116,117

-Đầu mùa hạ

-Đẻ trứng xuống nước

-Trứng được thụ tinh nở ra nòng nọc

- (Hình1) Ếch đực đang gọi ếch cái.-( Hình 3 ) Trứng ếch mới nở

- ( hình 4 ) Nòng nọc con

- ( hình 5 ) Nòng nọc lớn dần mọc 2 -chân ra phía sau

- ( hình 6 ) Nòng nọc mọc tiếp 2 chân trứơc

- ( hình 7 ) Êách con hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ

- ( hình 8 ) Ếch trưởng thành

-Nòng nọc sống dưới nước và ếnh sống trên cạn

-Làm việc nhóm HS nhóm này hỏi HS nhóm khác trả lời các câu hỏi trên

- Nghe, lặp lại

Trang 5

Hoạt động 2 : Viếtõ sơ đồ chu trình sinh

sản của ếch

Bước 1 : Yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ chu

trình sinh sản của ếch vào vở

-GV hướng dẫn, gợi ý

Bước 2 :Yêu cầu HS chỉ vào sơ đồ mới vẽ

trình bày chu trình sinh sản của ếch trước

lớp

- Nhận xét Kl

-Làm việc cá nhân

-Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở

-HS chỉ vào sơ đồ mới vẽ trình bày chu trình sinh sản của ếch trước lớp

* Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học Tuyên dương HS

-Dặn HS về nhà xem lại bài vừa học

Chuẩn bị bài sau : Sự sinh sản và nuôi con

EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (tiết 2)

I-MỤC TIÊU - Học xong bài này, HS có :

1 Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước ta đối với tổ chức quốc tế này

2 Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phương và ở Việt Nam

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠT-HỌC :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tổ chức Liên Hợp

Quốc ở Việt Nam

-Yêu cầu HS báo cáo bài làm thực hành

-HS trình bày kết quả học tập

-HS làm việc theo nhóm

Trang 6

+Phát cho mỗi nhóm một giấy rô-ki.

+Các thành viên trong nhóm lần lượt đặt tên

các tổ chức của Liên Hợp Quốc đang hoạt

động tại Việt Nam Cả nhóm thống nhất và

ghi vào giấy làm bài

-GV nhận xét, bổ sung vào bảng thông tin

như phần ĐDDH (tiết 1) -Các nhóm báo cáo kết quả

Hoạt động 2 : Giới thiệu về Liên Hợp Quốc

với bạn bè

-HS chia thành 6 nhóm

-GV phát giấy, bút cho các nhóm

-Các thành viên trong nhóm trình bày trước

nhóm bài sưu tầm được về tổ chức Liên Hợp

Quốc

-GV tổng kết, nhận xét

Kết luận : Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ

chức lớn nhất thế giới Tổ chức Liên Hợp

Quốc luôn luôn nỗ lực để xây dựng, duy trì

và phát triển sự công bằng, tự do của các

quốc gia thành viên

-HS thực hiện nhóm 6, nhận DDHT, thực hiện theo yêu cầu.-Cử đại diện nhóm giới thiệu về Liên Hợp Quốc

- Nghe

Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phỏng vấn”

-Chọn 1 HS làm phóng viên, sẽ đi phỏng

vấn các bạn trong lớp Câu hỏi gợi ý cho HS

làm phóng viên :

1-Liên Hợp Quốc thành lập khi nào ?

2-Hiện nay ai là Tổng thư kí của Liên Hợp

Quốc ?

3-Năm quốc gia trong hội đồng bảo an là

những nước nào ?

4-Trụ sở của Liên Hợp Quốc nằm ở đâu?

5-Việt Nam trở thành thành viên của Liên

Hợp Quốc vào năm nào ?

6-Hoạt động chủ yếu của Liên Hợp Quốc

nhằm mục đích gì ?

7-Quỹ nhi đồng thế giới có hoạt động ở Việt

Nam không ?

8-Tên viết tắt của tổ chức y tế thế giới là gì?

9-Kể tên 3 cơ quan của tổ chức Liên Hợp

Quốc đang hoạt động tại Việt Nam?

- 1 HS làm phóng viên, HS trong lớp nối tiếp trả lời phỏng vấn

-Ngày 24/10/1945-Ông Kôfi Anna

-Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật

-Niu Yooc-Ngày 20/09/1977

-Xây dựng, bảo vệ công bằng và hoà bình

- Có -WHO-UNICEF, UNESCO, WHO

Trang 7

GV : Tổ chức Liên Hợp Quốc là tổ chức lớn

nhất thế giới và có nhiệm vụ rất cao Vì các

nước thành viên phải tôn trọng, góp sức

cùng Liên Hợp Quốc trong việc giữ gìn và

phát triển nền hoà bình trên thế giới

- Hướng dẫn chuẩn bị bài sau : Bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

-HS lắng nghe

- Thực hiện theo yêu cầu

LÞch sư HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

I-MỤC TIÊU : - Học xong bài này, học sinh biết :

- Biết tháng 4- 1976 quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 - 1976

- Tháng 4 - 1976 cuộc tổng tuyển cử bâu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước.- Cuối tháng 6, dầu tháng 7- 1976 Quốc hội đã họp và quyết định: Tên nước, Quốc huy, Quốc kỳ, Quốc ca, Thủ đô, và đổi tên thnàh phố sài Gòn - Gia Định là thành phố Hồ Chí Minh

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khóa VI

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

A-Kiểm tra bài cũ :

- Goị 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời các

câu hỏi ở SGK

- Nhận xét, ghi điểm

B-Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- 3 HS nối tiếp trả lời các câu hỏi SGK bài học trước HS khác nhận xét, bổ sung

2 Tìm hiểu bài

*HĐ 1 : Cuộc Tổng tuyển cử ngày

25-4-1976

-Kể lại cuộc bầu cử Quốc hội đầu tiên của

nước ta qua các câu hỏi gợi ý :

+ Ngày 25-4-1976 ở nước ta có sự kiện gì ?

+ Quang cảnh HN, SG… như thế nào ?

+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này

ra sao ?

+ Kết quả cuộc tổng tuyển cử như thế nào ?

- Làm việc theo cá nhân, đọc SGK, quan sát H1, H2 và tả lại không khí tưng bừng của cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI

Trang 8

nhất Quốc hội khóa VI Ý nghĩa của cuộc

bầu cử Quốc hội thống nhất 1976

-Những quyết định quan trọng nhất của kì

họp đầu tiên Quốc hội khóa VI ?

- Nhận xét, KL

- Thảo luận, SGK/59,60-Tên nước

-Quy định quốc kì :-Quốc ca :

-Chọn Thủ đô :-Đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định

-Bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

-Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI có thể

so sánh với sự kiện nào trước đó ?

-Những quyết định của kì họp đầu tiên

Quốc hội khóa VI khóa VI thể hiện điều gì

*Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp

đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý

nghĩa lịch sử trọng đại Từ đây nước ta có

bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo

điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH

-Nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội

khóa VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội

- Nêu nội dung bài học

- Hướng dẫn chuẩn bị bài sau : Xây dựng

nhà máy thủy điện Hoà Bình

- 2 HS đọc HS khác đọc thầm.-Chuẩn bị bài sau theo yêu cầu

To¸n

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I-MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố cách đọc, viết, so sánh các số thập phân

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A-Bài cũ :

- Gọi 3 HS lên bảng nêu cách so sánh

các phân số ở BT 4

- Nhận xét phần bài cũ

B-Bài mới :

-Giới thiệu trực tiếp

- 3HS mỗi em nêu một yêu cầu a, b và c

-Cả lớp và GV nhận xét

Trang 9

Hoạt động 1 : Ôn tập : Đọc, viết số thập

Phần thập phân : 081

-Bài giải :

a) 8,65

b) 72,493

c) 0,04

Hoạt động 2 : Ôn tập quan hệ giữa phân

số và số thập phân

- HS lµm bµi vµo vë, nªu k/q

-Bài giải :

a) 0,3 ; 0,03 ; 4,25 ; 2,002

+ Bài tập yêu cầu gì ?

+ Hãy nêu cách so sánh các số thập phân

- Yêu cầu thực hành làm bài

- Chấm bài nhận xét

-1HS đọc đề, HS khác đọc thầm

-Làm bài với hình thức làm miêng (mỗi em nêu một số, em khác nhận xét, bổ sung)

- HS viết bảng con

- HS làm bài 4a

- HS nêu k/q

- HS làm vào vở, nhận xét bài bạn -HS đọc đề, làm bài

-Bài giải : 78,6 > 78,59

28,300 = 28,3 9,478 < 9,84 0,916 > 0,906

* Củng cố- dặn dò :

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau, làm

các bài tập còn lại ở SGK

Trang 10

2 Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng và nắm được cách viết hoa các cụm từ đó.

3 II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT2

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A- Bài cũ :

- Nhận xét chung về chữ viết của HS qua

bài kiểm tra

- Gv nêu mục tiêu của tiết học

- Nghe, rút kinh nghiệm

Hoạt động 1 : Hướng dẫn hs nhớ, viết

a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ :

- Yêu cầu HS đọc TL 3 khổ thơ cuối của

bài Đất nước.

+ Nội dung chính của đoạn thơ là gì ?

b) Viết chính tả :

-Gv nhắc HS chú ý các tiếng có âm, vần,

thanh HS dễ viết sai : rừng tre, bát ngát,

phù sa, rì rầm, tiếng đất ; cách trình bày

thể thơ tự đo

c) Soát lỗi, chấm bài :

-Gv chấm chữa 7-10 bài

-Nêu nhận xét chung

-2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

-HS khác đọc thầm bài chính tả

- HS nêu

- Nghe hướng dẫn

-HS gấp SGK, tự viết bài

-Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

-Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau để tìm những chữ viết sai của bạn

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-GV phát giấy và bút dạ cho HS

-Lời giải :

a)Các cụm từ :

+Chỉ huân chương :

+Chỉ danh hiệu : +Chỉ giải thưởng :

- 2 HS đọc (1 HS đọc yêu cầu, 1

HS đọc bài văn) Cả lớp đọc thầm BT2, gạch dưới những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng

-HS trình bày trên phiếu, dán lên bảng lớp

-Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động

-Anh hùng Lao động -Giải thưởng Hồ Chí Minh.

Trang 11

b)Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ :

-GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về

cách viết hoa tên các huân chương, danh

hiệu, giải thưởng

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Lời giải :

+Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân

+Bà mẹ Việt Nam Anh hùng

- Thảo luận theo nhóm đôi rồi nêu:

- 2 HS đọc, HS khác đọc thầm

- Các em làm bài vào vở

-HS nhắc lại

-Cả lớp theo dõi, ghi nhớ

* Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học, biểu dương những hs

tốt

-Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng

- Chuẩn bị bài sau : Cô gái của tương lai

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I-MỤC TIÊU

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than, trong mẩu chuyện, đặt được những dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm , sửa được dấu câu cho đúng

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Một tờ phô tô mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới (đánh số thứ tự câu).

- Hai, ba tờ phô tô bài Thiên đường của phụ nữ.

- Ba tờ phô tô mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở(đánh số thứ tự câu).

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A- Bài cũ :

-GV nhận xét kết quả bài kiểm tra giữa

HKII

B-Bài mới :

Giới thiệu trực tiếp

- Nghe, rút kinh nghiệm

Hoạt động 1 : Hướng dẫn làm BT

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

chuyện Kỉ lục thế giới

-GV gợi ý : BT nêu 2 yêu cầu :

+Tìm 3 loại dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi,

chấm than ) có trong mẩu chuyện.

-2 HS nối tiếp đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS dựa vào gợi ý, làm việc cá nhân

-1 HS làm bài trên phiếu rồi trình

Trang 12

+Nêu công dụng của từng loại dấu câu

Để dễ trình bày, các em cần đánh số thứ

tự cho cho từng câu văn

-Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 : dùng để

kết thúc câu kể (Câu 3, 6, 8,10 cũng là

câu kể nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm

để dẫn lời nhân vật)

-Nêu tính khôi hài của mẩu chuyện vui

này ?

chuyện Thiên đường của phụ nữ.

-Bài văn nói điều gì ?

-Yêu cầu HS điền dấu chấm vào những

chỗ thích hợp, sau đó viết hoa các chữ đầu

câu

- Nhận xét, Kl cách đặt dấu câu đúng

chuyện Tỉ số chưa được mở

Gợi ý :

+ Đọc kĩ từng câu trong mẫu chuyện

+ Xác định câu đó thuộc kiểu câu gì

+ Dấu câu dùng như thế đã đúng chưa

+Sửa lại dấu câu cho đúng

Đáp án :

1)Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt

và Toán hôm qua, cậu được mấy điểm ?

2)Vẫn chưa mở được tỉ số

3)Nghĩa là sao ?

4)Vẫn đang hoà không – không

-Các em hiểu câu trả lời trong mẩu

chuyện trên như thế nào ?

bày trước lớp

-Dấu chấm hỏi đặt cuối câu

7,11 : dùng để kết thúc các câu hỏi

-Dấu chấm than đặt cuối câu

4,5 : dùng để kết thúc câu cảm ( câu 4 ), câu khiến ( câu 5 )

-2 HS nối tiếp đọc Cả lớp đọc thầm BT2

-Kể chuyện ở thành phố tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi

Giu-chi HS điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp, sau đó viết hoa các chữ đầu câu

-HS trình bày trên phiếu dán trên bảng lớp, trình bày kết quả

-Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui

Tỉ số chưa được mở.

-HS dựa vào gợi ý làm bài

-Câu 1 là câu hỏi -> phải sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi

-Câu 2 là câu kể -> dấu chấm dùng đúng

-Câu 3 là câu hỏi ->phải sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi.-Câu 4 là câu kễ ->phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm

-Hai dấu ?! dùng đúng Dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam ; dấu ! – cảm xúc của Nam

-Câu trả lời của Hùng cho biết : Hùng được điểm 0 cả 2 bài kiểm tra

Trang 13

* Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học, biểu dương những hs

tốt

-Dặn HS về nhà kể mẩu chuyện vui cho

người thân nghe

- Hướng dẫn bài sau : Ôn tập về dấu câu

(dấu chấm, chấm hỏi, chấm than)

-HS lắng nghe

Thø 4 ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2009

Khoa häc

SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM

I-MỤC TIÊU - Sau bài học, HS biết chim là động vật đẻ trứng.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

− Hình SGK/118,119

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Bài cũ :

+ Nêu sự phát triển của nòng nọc cho đến

khi thành ếch ?

B- Bài mới :

-2HS nối tiếp trả lời các câu hỏi,

HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe, xác định nhiệm vụ tiết học

Hoạt động 1 : Quan sát

Bước 1 : Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau

dựa vào các câu hỏi SGK/118 để hỏi nhau

và trả lời

+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các

KL: Trứng gà (hoặc trứng chim ) đã

-Làm việc theo cặp

-2 HS ngồi cạnh nhau dựa vào các câu hỏi SGK/118 để hỏi nhau và trả lời

-Làm việc cả lớp

-1 HS hỏi, HS khác trả lời bày dưới hình thức trò chơi ”Đôù bạn”

Đáp án : -Hình 2a : Quả trứng chưa ấp, có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt

-Hình 2b : Quả trứng được ấp khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy

Trang 14

được thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu được

ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi (phần

lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho

phôi thai phát triển thành gà con (hoặc

chim con )

-Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày

sẽ nở thành gà con

mắt gà

-Hình 2c : Quả trứng đã được ấp khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà

-Hình 2d : Quả trứng được ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở

- Nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2 : Thảo luận

Bước 1 : Thảo luận nhóm Nhóm trưởng

điều khiển nhóm quan sát SGK/119 và trả

lời câu hỏi:

+ Bạn có nhận xét gì về những con chim

non, gà non mới nở ? Chúng tự kiếm mồi

được chưa ? Tại sao ?

Bước 2 :Trình bày kết quả

* KL : Hầu hết chim non mới nở đều yếu

ớt, chưa thể tự kiếm mồi ngay được Chim

bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về

nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi

kiếm ăn

-HS theo nhóm 4, quan sát SGK/119 và trả lời câu hỏi

-Thảo luận cả lớp

-Từng nhóm trình bày kết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nghe, lặp lại

-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần

biết và sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con

của chim

- Chuẩn bị bài : Sự sinh sản của thú

- HS hỏi, đáp nội dung bài

KĨ chuyƯn

LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

I-MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu

chuyện Lớp trưởng lớp tôi và HS khá, giỏi kể lại được toàn chuyện theo lời một nhân

vật

Trang 15

- Hiểu câu chuyện : Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( khen ngợi một trưởng lớp nữ vừa học giỏi, vừa chu đaó, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục )

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- HS nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A- Bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện nói

về truyền thống tôn sư trọng đạo của người

vn hoặc một kỉ niệm về thầy giáo, cô giaó

B-Bài mới :

-HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người vn hoặc một kỉ niệm về thầy giáo, cô giaó HS khác theo dõi, nhận xét

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

-GV kể lần 1 ( nội dung truyện : SGV/187 )

-GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật

trong câu chuyện : tôi, Lâm, Quốc, Vân, giải

nghĩa một số từ khó theo SGV

-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ

-GV kể lần 3

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi ý nghĩa câu chuyện

* Kể chuyện trong nhóm

a)Yêu cầu 1

-GV yêu cầu HS quan sát lần lượt từng tranh

minh họa truyện, kể lại nội dung từng đoạn

câu chuyện theo tranh

b)Yêu cầu 2,3

-GV giải thích : Truyện có 4 nhân vật Nhân

vật “tôi” đã nhập vai, các em chỉ chọn nhập

vai nhân vật Quốc, Lâm hoặc Vân – xưng

“tôi’, kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách

- Vào vai em thích, kể chuyện cho bạn nghe theo nhóm đôi

Trang 16

nghĩ của một trong ba nhân vật đó.

* Kể chuyện trước lớp

Gợi ý câu hỏi tìm hiểu về ý nghĩa và bài học

của câu chuyện :

+ Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

+ Sau khi nghe câu chuyện em rút ra bài học

gì ?

-HS thi kể trước lớp (kể theo tranh )

-HS thi kể trước lớp (kể theo cách vào vai)

-HS xung phong KC HS khác nêu câu hỏi phỏng vấn bạn về

ý nghĩa và bài học của câu chuyện

-Lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất

* Củng cố, dặn dò

-Ý nghĩa câu chuyện ?

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân ; đọc trước nội dung của tiết kể chuyện

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Cả lớp và GV nhận xét

Hoạt động 1 : Luyện tập – Thực hành

Bài 1 : Đọc yêu cầu và nội dung.

+ Những phân số như thế nào thì được gọi

là phân số phập phân ?

- Yêu cầu làm bài

-Bài giải :

a)

-HS đọc đề, HS khác đọc thầm

-Là phân số có mẫu số là 10, 100, 1000

a) Viết STP dưới dạng PSTP

b) Viết PS dưới dạng PSTP

Trang 17

- Yêu cầu trình bày bài.

+ Muốn viết một số thập phân dưới dạng

tỉ số phần trăm em làm thế nào ?

+ Muốn viết tỉ số phần trăm dưới dạng

một số thập phân em làm thế nào ?

-Bài giải :

a)35% ; 50% ; 875%

b)0,45 ; 0,05 ; 6,25

-Nêu cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số ?

- Yêu cầu nêu cách làm và tự làm

-Bài giải :

a)0,5 giờ ; 0,75 giờ ; 0,25 giờ

b) 3,5m ; 0,3km ; 0,4kg

-Nêu cách viết các số đo từ dạng phân số

về dạng số thập phân ?

-Nêu cách so sánh hai số thập phân với

- Làm bài ở vở nháp

+Ta tìm thương của 2 số đó dưới dạng số thập phân

+Nhân nhẩm thương tìm được với

100 và kí hiệu % vào bên phải số đó

- Làm bài vào bảng con

-Lấy tử số chia cho mẫu số của phân số

+So sánh phần nguyên trước : số nào có số phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn

+Nếu số phần nguyên bằng nhau, tiếp tục so sánh phần thập phân :

so sánh các cặp số bắt đầu từ hàng phần mười, phần trăm số nào có chữ số hàng tương ứng lớn hơn thì lớn hơn

* Củng cố- dặn dò :

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau, làm bài

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	379,5 KB