tuan 30 lop 9

- Hằng ngày con người tiếp nhận và xử lí thơng tin thuộc nhiều dạng khác nhau, cơ bản cĩ 3 dạng thơng tin là văn bản, hình ảnh và âm thanh... - Trong một số trường hợp thì ta chỉ tiếp nh

TUẦN 30

Từ ngày 22/3/2010 đến ngày 28/3/2010 Ngày dạy:

Tiết 59:

KIỂM TRA 1 TIẾT

A MỤC TIÊU:

- Kiểm tra lại các kiến thức đã học

B CHUẨN BỊ:

- GV:giáo án, sgk

- HS: máy tính

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định: lớp 9

2 Kiểm tra bài cũ:

- Khơng cĩ.

3 Kiểm tra:

Vận dụng các kiến thức đã học, em hãy tạo bài trình chiếu về lồi hoa một cách sinh động và đẹp mắt.

* Yêu cầu:

- Bài trình chiếu đúng nội dung.( 2 đ)

- Nội dung văn bản trên từng trang phải ngắn gọn.( 2 đ)

- Cĩ màu nền, vị trí và định dạng văn bản thống nhất.( 2 đ)

- Màu chữ nổi rõ trên màu nền, cĩ cỡ chữ thích hợp.( 2 đ)

- Cĩ hiệu ứng hợp lí.( 2 đ)

4 Củng cố:

5 Dặn dị:

- Xem bài mới

6.Rút kinh nghiệm:

-

Tiết 60:

THƠNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN

A MỤC TIÊU:

- Biết được thơng tin đa phương tiện là gì?

B CHUẨN BỊ:

- GV:giáo án, sgk

- HS: sgk

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Khơng cĩ

3 Dạy bài mới:

1 Đa phương tiện là gì?

- Hằng ngày con người tiếp nhận và xử lí thơng tin thuộc nhiều dạng

khác nhau, cơ bản cĩ 3 dạng thơng tin là văn bản, hình ảnh và âm thanh

- Hs lắng nghe

- Trong một số trường hợp thì ta chỉ tiếp nhận chỉ một dạng thông tin,

nhưng ta cũng có thể tiếp nhận nhiều dạng thông tinkhác nhau đồng thời

như: khi xem phim tài liệu trên tivi chúng ta vừa nghe lời bình, âm thanh

nền vừa xem các hình ảnh và có thể có cả những dòng chữ

- Đa phương tiện được hiểu như là thông tin kết hợp từ nhiều dạng thông

tin và được thể hiện một cách đồng thời

- Ta biết rằng bằng chương trình máy tính có thể tạo ra sản phẩm chỉ

chứa thông tin dạng văn bản, dạng hình ảnh hoặc âm thanh, ngày nay với

sự phát triển của máy tính và tin học ta có thể tạo ra các sản phẩm thể

hiện thông tin đa phương tiện gọi là sản phẩm đa phương tiện

2 Một số ví dụ về đa phương tiện:

- Đa phương tiện đã được sử dụng nhằm đáp ứng tốt hơn yêu cầu truyền

đạt thông tin, ngay cả khi không sử dụng máy tính: khi giảng bài, thầy cô

giáo vừa nói(dạng âm thanh) vừa dùng bút ghi lên bảng( dạng văn bản)

Trang web với nhiều dạng thông tin như chữ, tranh ảnh, âm thanh, ảnh

động Bài trình chiếu với hình ảnh, tệp âm thanh, đoạn phim,… được

chèn vào ccá trang chiếu Từ điển bách khoa đa phương tiện dùng giải

thích từ, mô tả các khái niệm và hiện tượng Đọan phim có quảng cáo

Phần mềm trò chơi

3 Ưu điểm:

- Đa phương tiện thể hiện thông tin tốt hơn: việc kết hợp và thể hiện

nhiều thông tin đồng thời cho phép các dạng thông tin bổ sung nội dung

cho nhau

- Đa phương tiện thu hút sự chú ý hơn: Việc kết hợp các dạng thông tin

luôn thu hút sự chú ý của con người hơn so với một dạng thông tin cơ

bản

- Thích hợp với việc sử dụng máy tính: thay vì sử dụng bàn phím và các

dòng lệnh bằng văn bản, ta sử dụng thêm chuột và các biểu tượng trưc

quan trên màn hình

- Rất phù hợp cho giải trí và dạy học

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị phần tiếp theo

6.Ruùt kinh nghieäm:

-