Giáo án tiếng việt 5

Trang 1

Tuần 22

TẬP ĐỌC

Lập làng giữ biển

I MỤC TIÊU, YÊU CẦU :

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầm lắng, lúc hàohứng, sôi nổi ; biết phân biệt lời các nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ)

2 Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rờimảnh đất quê hương quen thuộc lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xâydựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh ảnh về những làng ven biển (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm

tra bài cũ

- HS trả lời

H : Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống ?

- HS2 đọc phần còn lại

- HS có thể nói theo suy nghĩcủa mình

B Bài mới

1 Giới

thiệu bài

- HS lắng nghe

HĐ1 : HS đọc toàn bài một lượt

- GV đưa tranh minh hoạ lên và hỏi :

GV : Tranh vẽ ông Nhụ, bố Nhụ và Nhụ Phía

xa là mấy ngôi nhà và những con người

HĐ2 : Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn : 4 đoạn

* Đoạn 1 : Từ đầu đến " tỏa ra hơi nước".

* Đoạn 2 : Tiếp theo đến " thì để cho ai ?"

* Đoạn 3 : Tiếp theo đến " nhường nào".

* Đoạn 4 : Còn lại

- HS dùng bút chì đánh dấuđoạn trong SGK

lớp (2 lượt)

- Luyện đọc từ ngữ khó : giữ biển, toả

ra, võng, mõm Cá Sấu,

- HS đọc từ ngữ theo hướngdẫn của GV

Trang 2

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

HĐ3 : Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Cho HS đọc cả bài

- HS đọc theo cặp, mỗi emđọc 1 đoạn, nối tiếp hết bàivà đổi lại thứ tự đọc

- 1  2 HS đọc cả bài

- 1 HS đọc chú giải

- Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm

H : Bài văn có những nhân vật nào ?

- 1 HS đọc thành tiếng, lớpđọc thầm theo

- Có một bạn nhỏ tên làNhụ, bố bạn, ông bạn

- Đây là ba thế hệ trong mộtgia đình

H : Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì ? - Bàn việc họp làng để đưa

dân ra đảo, cả nhà Nhụ ra đảo

H : Bố Nhụ nói : "Con sẽ họp làng" chứng tỏ ông là người thế nào ?

- Chứng tỏ bố Nhụ phải làcán bộ lãnh đạo làng, xã

H : Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng ông đồng ý với con trai lập làng giữ biển ?

- Ông bước ra võng, ngồi xuốngvõng, vặn mình, hai má phậtphồng như người sục miệngkhan Ông đã hiểu những ý tưởnghình thành trong suy tính của contrai ông quan trọng nhường nào

- Cho HS đọc lại đoạn nói suy nghĩ củaNhụ

dẫn chuyện, bố Nhụ, ông Nhụ,

Trang 3

- Cho HS thi đọc đoạn

- GV nhận xét + khen những HS đọc tốt

- HS luyện đọc đoạn

H : Bài văn nói lên điều gì ?

GV : Nhận xét tiết học

- Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đấtquê hương quen thuộc tới lập làng

ở một hòn đảo ngoài biển khơiđể xây dựng cuộc sống mới, giữmột vùng biển trời của Tổ quốc.CHÍNH TẢ

Nghe - viết : Hà Nội

Ôn tập về quy tắc viết hoa (Viết tên người, tên địa lý Việt Nam)

1 Nghe - viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội.

2 Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lý Việt Nam

- Bảng phụ

- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to

Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm

tra bài cũ

3'

- Kiểm tra 2 HS GV đọc cho HS viết

những tiếng có âm đầu r,d,gi hoặc tiếng,

từ có thanh hỏi cho HS viết

VD : Tiếng có âm đầu r, d, gi : giảng giải,

rải rác, da diết, rung rinh, dùng dằng, giãgiò

- Tiếng từ có thanh hỏi, thanh ngã : lõm

bõm, lỉnh kỉnh, thủng thỉnh, ngỡ ngàng,rủng rỉnh, thủ thỉ, mỡ màng

- GV nhận xét cho điểm

- HS1 đọc đoạn 1+2 và trả lờicâu hỏi

- GV đọc bài chính tả một lượt

H : Bài thơ nói về điều gì ?

- HS theo dõi trong SGK

- Bài thơ là lời một bạn nhỏ

Trang 4

mới đến Thủ đô, thấy Hà Nộicó nhiều thứ lạ, nhiều cảnhđẹp.

- Cho HS đọc lại bài thơ về luyện viết nhữngtừ ngữ dễ viết sai, những từ ngữ cần viết

hoa : Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ.

- HS đọc thầm

3/ b) Cho HS viết chính tả

- GV đọc từng câu, bộ phận câu cho HSviết (đọc 2 lần)

- HS viết chính tả

4/ c) Chấm, chữa bài

- GV đọc lại bài chính tả một lượt cho

HS soát lỗi Chấm bài chung trên bảng

- HS tự soát lỗi

lỗi, ghi ra ngoài lề

- GV nhận xét chung

5/ Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc : ba việc - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

Làm BT  Đọc lại đoạn văn

 Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lý

 Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lýViệt Nam

- Cho HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết

quả làm bài

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng(GV đưa bảng phụ lên)

- Lớp nhận xét

 Đoạn trích có 1 danh từ riêng là tên

người : Nhụ

 Có 2 danh từ riêng là tên địa lí : Bạch

Đằng Giang và Mõm Cá Sấu

 Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam,cần viết hoa chữ cái đầu của mỗitiếng tạo thành tên

- HS chép lời giải đúng vào vởhoặc vở bài tập

4

Củng cố,

dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tênngười, tên địa lí Việt Nam

Trang 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

1 HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện (ĐK) - kết quả(KQ), giả thiết (GT) - kết quả (KQ)

2 Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK-KQ, GT-KQ bằng cách điền quan hệtừ (QHT) hoặc các cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống thayđổi vị trí trong các vế câu

- Bảng lớp

- Bút dạ + phiếu khổ to

Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra

bài cũ - Kiểm tra 2 HS. - HS1 nhắc lại cách nối câughép bằng QHT nguyên nhân

-kết quả

- GV nhận xét + cho điểm - HS2 làm bài tập 3+4 (tiết

Luyện từ và câu trước)

 Các em đọc lại 2 câu a, b

 Chỉ ra sự khác nhau về cách nối cácvế câu giữa hai câu ghép

 Chỉ ra cách sắp xếp các vế câu trong haicâu ghép có gì khác nhau

 Đánh dấu phân cách các vế câu trongmỗi câu ghép

- Cho HS làm bài GV viết sẵn lên bảng

- Cho HS trình bày kết quả - Một số HS phát biểu ý

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc lại yêu cầu

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại những cặp

- HS làm bài cá nhân

- Một số HS phát biểu ýkiến

Trang 6

QHT HS tìm đúng - Lớp nhận xét

2 Ghi nhớ - Cho HS đọc phần Ghi nhớ - 3 HS đọc trong SGK

- 3 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ mà không nhìn SGK

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét

3 Luyện

tập

Bài tập 1 : Học sinh đọc yêu cầu BT - HS làm BT

- HS chép lời giải đúng vào vở hoặc vở bài tập

Bài tập 2 : (Cách tiến hành tương tự BT1) - HS chép lời giải đúng vào vở bài

tập

Kết qủa đúng : Cần điền QHT như sau :

a/ Nếu thì

hoặc : Nếu mà thì

Nếu như thì

b/ Hễ thì

c/ Nếu (giá) thì

Bài tập 3 : (Cách tiến hành tương tự BT1) a/ Hễ thì

b/ Nếu thì

c/ Giá mà (giá như) thì hoặc Nếu (nếu mà) thì

4 Củng

cố, dặn

dò

- Dặn HS học thuộc phần Ghi nhớ

- Nhớ kiến thức vừa luyện tập

KỂ CHUYỆN

Ông Nguyễn Khoa Đăng

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân

- Biết trao đổi với các bạn về mưu trí tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng

2 Rèn kĩ năng nghe :

- Chăm chú nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhật xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK kèm lời gợi ý

Trang 7

bài cũ

- Kiểm tra 2  3 HS

- GV nhận xét, cho điểm

- 3 HS lần lượt kể lại câuchuyện đã học

GVKC - GV viết lên bảng những từ ngữ sau và

giải nghĩa cho HS hiểu

HĐ1 : Cho HS kể chuyện trong nhóm - HS chia nhóm 2 (hoặc 4)

Nếu nhóm 2, mỗi em kể theo 2tranh Nếu nhóm 4, mỗi em kểdựa vào 1 tranh

Sau đó kể toàn bộ câu chuyện vàtrả lời câu hỏi 3 trong SGK

HĐ2 : Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Đại diện các nhóm lên thi

kể + trả lời câu hỏi 3

- Lớp nhận xét

4 Củng

cố, dặn

dò

H : Câu chuyện nói về điều gì ?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện chongười thân nghe; về nhà đọc trước đề bàivà gợi ý của tiết Kể chuyện tuần 23

- HS trả lời

Trang 8

TẬP ĐỌC

Cao Bằng

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thểhiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những người dân Cao Bằng đônhậu

2 Hiểu nội dung bài thơ : Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa thế đặcbiệt, có những người dân mến khach, đôn hậu đang gìn giữ biên cương của Tổquốc

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS

bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

H : Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc

gì ?

H : Câu chuyện nói lên điều gì ?

GV : Treo tranh minh hoạ lên bảng lớp cho

HS quan sát (GV nói về nội dung tranh)

- HS quan sát tranh + nghe lờigiảng giải của GV

Luyện

đọc

HĐ2 : HS đọc đoạn nối tiếp - Mỗi em đọc một khổ thơ

(đọc 2 lần cả bài)

- Cho HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc các từ ngữ : lặng thầm, suối khuất, rì rào

HĐ3 : Cho HS đọc trong nhóm - Từng cặp HS luyện đọc

(mỗi em đọc một khổ, nốitiếp nhau hết bài )

- Cho HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- 2 HS đọc cả bài

- 1 HS đọc to chú giải

HĐ4 : GV đọc diễn cảm toàn bài thơ một lượt

Trang 9

lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng ?

Khổ 4 + 5 - 1 HS đọc thành tiếng, lớp

đọc thầm và trả lời

H : Tìm những hình ảnh thiên nhiên được

so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng.

- "Còn núi non Cao Bằng Như suối khuất rì rào"

Khổ 6 - 1 HS đọc thành tiếng, lớp

HĐ1 : Cho HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm nối tiếp

- GV ghi lên bảng 3 khổ thơ đầu và hướngdẫn cho HS luyện đọc

- 3 HS đọc nối tiếp (mỗi HSđọc 2 khổ)

- HS luyện đọc

HĐ2 : Cho HS học thuộc lòng - HS nhẩm học thuộc lòng

từng khổ thơ, cả bài

- Cho HS thi đọc - HS có thể thi đọc vài khổ

thơ, đọc cả bài

5 Củng cố,

dặn dò

H : Bài thơ nói về điều gì ?

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.

- HS nhắc lại đại ý.

TẬP LÀM VĂN

Ôn tập văn kể chuyện

1 Củng cố kiến thức về văn kể chuyện

2 Làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng hiểu một truyện kể(về nhân vật, tính cách truyện, ý nghĩa truyện)

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1

- Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm

Trang 10

Làm BT

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm trìnhbày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng(GV đưa bảng phụ đã viết sẵn kết quảđúng)

- Lớp nhận xét

1 Kể chuyện là gì ?

2 Tính cách của nhân vậtđược thể hiện quanhững mặt nào ?

3 Bài văn kể chuyện cócấu tạo như thế nào?

- Là kể một chuỗi sự việc có đầu cuối; liên quan đếnmột hay một số nhân vật Mỗi câu chuyện nói mộtđiều có ý nghĩa

- Qua hành động của nhân vật

- Qua lời nói, ý nghĩ của nhân vật

- Qua những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo ba phần :+ Mở đầu (mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp)+ Diễn biến (thân bài)

+ Kết thúc (kết bài không mở rộng hoặc mở rộng)

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu + câu chuyện Ai giỏi

nhất ? - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớpđọc thầm

- GV giao việc :

 Các em đọc lại câu chuyện

 Khoanh tròn chữ a, b hoặc c ở ý emcho là đúng

- Cho HS làm việc GV dán lên bảng 3 tờphiếu ghi câu hỏi trắc nghiệm

- 3 HS lên làm bài trên phiếu

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng - HS nhận xét

Củng cố,

dặn dò

- Dặn HS ghi nhớ những kiến thức về vănkể chuyện; đọc trước các đề văn ở tiếtTập làm văn tiếp theo

Trang 11

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

1 HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản

2 Biết tạo ra các câu ghép thể hiện quan hệ tương phản bằng cách nốicác vế câu ghép bằng quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thayđổi vị trí của các vế câu

- Bút dạ + một vài băng giấy

bài cũ

- Kiểm tra 3 HS

 HS1 : nhắc lại cách nốicâu ghép ĐK (GT) - KQ

 Các em đọc lại đoạn văn

 Tìm câu ghép trong 2 đoạn văn

 Từ nào nối các vế câu ghép

- 1 HS đọc thành tiếng cả lớpđọc thầm

lớp

- HS còn lại dùng bút chìgạch dưới câu ghép và quanhệ từ

- GV nhận xét và chốt lại : có 1 câu ghép - Lớp nhận xét bài của bạn

làm trên bảng lớp

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV giao việc + gợi ý+ Các em tìm thêm những câu ghép thể hiệnsự tương phản

+ Muốn vậy các em cần sử dụng các quan hệtừ hoặc các cặp quan hệ từ

 QHT : tuy dù, mặc dù, nhưng

 Cặp QHT : tuy nhưng, mặc dù nhưng

- Cho HS làm bài

- 2 HS làm bài trên bảng lớp

- HS còn lại làm vào vở bàitập

- Cho HS nhận xét kết quả - Lớp nhận xét kết quả bài

làm của 2 bạn trên lớp

- GV nhận xét và khẳng định những câu các em

Trang 12

đã làm đúng.

3 Ghi nhớ - Cho HS đọc phần Ghi nhớ - 3 HS đọc to, lớp lắng nghe

- 3 HS nhắc lại nội dung cầnghi nhớ (không nhìn SGK)

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc câu a,b - 3 HS đọc thành tiếng, lớp

lắng nghe

- GV giao việc :

 Các em đọc lại 2 câu a,b

 Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong câu

- Cho HS làm bài (GV dán băng giấy đã ghi sẵncâu a,b lên bảng)

- 2 HS làm bài trên bảng lớp

- HS còn lại dùng bút chìgạch trong SGK

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng - Lớp nhận xét bài làm của 2

bạn trên bảng

(Cách tiến hành tương tự BT1)

GV chốt lại kết quả đúng :

Mặc dù tên cướp rất hung hăng, gian

c v

xảo / nhưng cuối cùng hắn vẫn phải

c v đưa hai tay vào còng số 8

H : Câu chuyện gây cười ở chỗ nào ? - HS trả lời

5 Củng

cố, dặn

dò

- Dặn HS kể lại mẫu chuyện vui Chủ ngữ ở

đâu ? cho người thân nghe.

TẬP LÀM VĂN

Kiểm tra viết

(Kể chuyện)

Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có, HS viết được hoàn chỉnh mộtbài văn kể chuyện

- Bảng lớp ghi tên một số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích

Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu

2 Hướng

dẫn HS

làm bài

- GV ghi ba đề trong SGK lên bảng lớp

- GV lưu ý HS : Các em đọc lại ba đề vàchọn một trong ba đề đó Nếu các emchọn đề ba thì em nhớ phải kể theo lờicủa một nhân vật (sắm vai)

- 1 HS đọc thành tiếngCả lớp lắng nghe

- HS lắng nghe + chọn đề

- Cho HS tiếp nối nói tên đề bài đã chọn,nói tên câu chuyện sẽ kể

- HS lần lượt phát biểu

Trang 13

- GV ghi lên bảng lớp tên một vài câuchuyện cổ tích hoặc một vài câu chuyệncác em đã được học, được đọc.

- Dặn HS về nhà đọc trước đề bài,chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văntuần 23

- HS lắng nghe

Trang 14

TẬP ĐỌC

Phân xử tài tình

1 Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiệnđược niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án

2 Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

bài cũ

- Kiểm tra 2 HS

H : Địa thế đặc biệt của Cao Bằng được thể hiện qua những từ ngữ, chi tiết nào ?

H : Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói lên điều gì ?

2 HĐ1 : Cho 2 HS đọc bài

HĐ2 : Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn : 3 đoạn

 Đoạn 1 : Từ đầu đến " Bà này lấy trộm"

- 2 HS khá, giỏi nối tiếp nhauđọc bài văn

Luyện

đọc

 Đoạn 2 : Tiếp theo đến " cúi đầu nhận tội"

 Đoạn 3 : Phần còn lại

- Cho HS đọc đoạn + đọc từ ngữ khó :

vãn cảnh, biện lễ, sư vãi,

HĐ3 : Cho HS đọc theo nhóm

- Cho HS đọc cả bài trước lớp

- HS dùng viết chì đánh dấuđoạn trong SGK

- 3 HS Mỗi HS đọc 1 đoạn (2lần)

- Từng nhóm 3 HS đọc (mỗi

HS đọc 1 đoạn)

- 1 vài HS đọc cả bài

- 2 HS giải nghĩa từ trong SGK

HĐ4 : GV đọc diễn cảm cả bài một lượt

H : Quan án đã dùng những biện pháp

- 1 HS đọc thành tiếng, lớpđọc thầm theo và trả lời

Trang 15

nào để tìm ra người lấy cắp ?

H : Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp ? - HS trả lời

H : Vì sao quan án lại dùng cách trên ? - HS chọn cách trả lời

- GV chốt lại : Ý đúng Vì biết kẻ gianthường lo lắng nên dễ lộ mặt

H : Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?

- Nhờ quan thông minh, quyếtđoán, nắm vững được đặcđiểm tâm lí của kẻ phạmtội

H : Câu chuyện nói lên điều gì ?

- GV rút đại ý - Ca ngợi trí thông minh, tàixử kiện của vị quan án

4 Đọc

diễn cảm

- Cho HS đọc phân vai

- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văncần luyện đọc và hướng dẫn HS đọc

- 4 HS đọc diễn cảm theocách phân vai : người dẫnchuyện, 2 người đàn bà bánvải, quan án

- HS đọc theo hướng dẫn của GV

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen nhóm đọc tốt

- 2  3 nhóm 4 thi đọc

- Lớp nhận xét

5 Củng

cố, dặn

dò

- Yêu cầu HS về nhà tìm đọc những truyện vềxử án

- Dặn HS về kể câu chuyện cho người thân nghe

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢNhớ - viết : Cao Bằng

Ôn tập về quy tắc viết hoa(Viết tên người, tên địa lý Việt Nam)

1 Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng

2 Viết hoa đúng các tên người, tên địa lí Việt Nam

- Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn

bài cũ

- Cho 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vàonháp 2 tên người, 2 tên địa lý Việt Nam

VD : - Võ Thị Sáu, Lê Thị Hồng Gấm

- Hà Nội, Đà Nẵng

- GV nhận xét + cho điểm

Trang 16

dẫn HS

nhớ viết

- Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ - 1 HS xung phong đọc thuộc

lòng 4 khổ thơ đầu bài CaoBằng

- Cả lớp lắng nghe + nhận xét

- Cả lớp đọc thầm lại 4 khổthơ

HĐ2 : HS viết chính tả

- GV nhắc HS cách trình bày bài chính tảtheo khổ thơ, mỗi dòng 5 chữ Cần viếthoa tên riêng Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo CaoBắc, Cao Bằng

- HS gấp SGK, viết chính tả

HĐ3 : Chấm, chữa bài

- GV đọc bài chính tả một lượt

 Một em đọc lại toàn bộ BT2

 Tìm các từ đã cho để điền vào chỗtrống trong câu a,b,c sao cho đúng

- Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đãchép bài tập ra (cho 3 HS làm trên bảngphụ hoặc cho HS thi tiếp sức)

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm theo

- 3 HS lên làm trên bảng phụ

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- Lớp nhận xét bài làm của 3bạn trên lớp

- HS chép lời giải đúng vào vởhoặc vở bài tập

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc bài thơ

Cửa gió Tùng Chinh

- 1 HS đọc thành tiếng lớpđọc thầm theo

- GV giao việc :

 Một em đọc lại bài thơ

 Viết lại cho đúng chính tả nhữngchữ trong bài thơ còn viết sai

- Cho HS làm bài : - HS làm bài cá nhân, 2 HS

làm bài trên bảng lớp

Viết sai Viết đúng

- Hai ngàn  Hai Ngàn

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tênngười, tên địa lí Việt Nam

Trang 17

- Từ điển Tiếng Việt (nếu có)

bài cũ

- Kiểm tra 2 HS (cho làm lại BT của tiếtLuyện từ và câu trước)

HS1 : Phân tích cấu tạocủa câu ghép a,b (BT1-Luyện tập)

HS2 : Thêm vế câu vào chỗtrống để tạo thành câughép chỉ quan hệ tươngphản (BT2 - phần Luyệntập)

 Mỗi em đọc lại toàn bộ BT1

 Khoanh tròn lên chữ a, b hoặc c ở ý

em cho là đúng

- Lớp nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn

- GV giao việc : - 1 HS đọc thành tiếng, lớpđọc thầm theo

 Các em đọc lại đoạn văn

 Tìm trong đoạn văn những từ ngữliên quan tới việc giữ gìn trật tự antoàn giao thông

- Cho HS làm bài : GV phát phiếu cho cácnhóm Các nhóm làm bài theophiếu (theo bảng nhóm)

Trang 18

- Cho HS trình bày kết quả - Đại diện các nhóm lên dán

bài lên bảng lớp + trình bày

- HS chép lời giải đúng vàovở hoặc vở bài tập

- Về nhà giải nghĩa 3 từ vừa tìm được ởBT3

- HS lắng nghe

Trang 19

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Bảng lớp viết đề bài

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Một số sách truyện về nội dung của bài học

bài cũ - Kiểm tra 2 HS

H : Theo em, ông Nguyễn Khoa Đăng là người như thế nào ?

- 2 HS kể chuyện về ôngNguyễn Khoa Đăng và trả lờicâu hỏi

an ninh

GV giải thích : Bảo vệ trật tự, an ninh làhoạt động chống lại mọi sự xâm phạm,quấy rối để giữ yên ổn về chính trị, xãhội ; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức,có kỉ luật

gợi ý trong SGK

- Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽkể - Một số HS lần lượt giớithiệu câu chuyện mình sẽ kể

Trang 20

nhanh dàn ý ra giấy nháp - Lớp viết nhanh gợi ý (gạch

đầu dòng)

nghe và trao đổi về ý nghĩacủa câu chuyện

- Cho HS thi kể trước lớp GV đưa bảngphụ đã viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện chongười thân nghe

Trang 21

TẬP ĐỌC

Chú đi tuần

1 Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến, thể hiệntình cảm thương yêu của người chiến sĩ công an với các cháu HS miền Nam

2 Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu hoàn cảnh ra đời của bài thơ Hiểu nộidung ý nghĩa của bài thơ : Các chiến sĩ yêu thương các cháu HS miền Nam ; sẵnsàng chịu gian khổ, khó khăn để bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươiđẹp của các cháu

bài cũ - Kiểm tra 2 HS đọc bài Phân xử tài tìnhvà trả lời câu hỏi

H : Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ? Kết quả ra sao?

- H : Câu chuyện nói lên điều gì ?

- HS1 : đọc từ đầu đến cúiđầu nhận tội + trả lời câuhỏi

đọc HĐ1 : Cho HS đọc toàn bài một lượt - 1 HS đọc to, cả lớp đọcthầm theo

HĐ2 : Cho HS đọc nối tiếp - HS đọc khổ nối tiếp mỗi

HS đọc 1 khổ (2 lần)

- Luyện đọc từ khó : hun hút, giấc ngủ, lưu luyến

- HS đọc từ ngữ theo hướngdẫn của GV

HĐ3 : Cho HS dọc theo nhóm - Từng cặp HS đọc

HS, tác giả muốn nói lên điều gì ?

- Tác giả ca ngợi nhữngngười chiến sĩ tận tuỵ, quênmình vì hạnh phúc của trẻ

Trang 22

- Cho HS tiếp nối đọc bài thơ.

- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn 2 khổ thơ đầulên và hướng dẫn cho HS luyện đọc

- Cho HS học thuộc lòng

- Cho HS đọc thuộc lòng

- GV nhận xét + khen những HS đọc thuộc, đọchay

- 4 HS đọc tiếp nối Mỗi HSđọc một khổ

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộclòng bài thơ

Trang 23

TẬP LÀM VĂN

Lập chương trình hoạt động

Dựa vào dàn ý đã cho, biết lập chương trình hoạt động cho một trong cáchoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh

- Bảng phụ viết vắn tắt cấu trúc ba phần của chương trình hoạt động

- Những ghi chép HS đã ghi chép được

- Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Các bước Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn cấu trúc chươngtrình của chương trình hoạt động

- 1 HS đọc, lớp lắng nghe

HĐ2 : HS lập chương trình hoạt động

- Cho HS lập chương trình hoạt động GV phátphiếu cho một vài HS

- HS làm vào vở Những HS đượcphát phiếu làm bài vào phiếu.Làm xong dán lên bảng lớp

- GV nhận xét từng chương trình hoạt động GVhướng dẫn HS bổ sung thêm vào 1 chương trìnhhoạt động của HS để hoàn thiện

- GV cùng HS bình chọn HS lập được chươngtrình hoạt động tốt nhất

3 Củng cố,

dặn dò - GV nhận xét tiết học- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ đã viết ở

lớp, viết lại vào vở

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

1 Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện sự tăng tiến

2 Biết tạo ra các câu ghép mới thể hiện quan hệ tăng tiến bằng cách nốicác vế câu ghép bằng quan hệ từ, bằng thay đổi vị trí các vế câu

- Bảng lớp

Trang 24

- Bút dạ + giấy khổ to

bài cũ

- Kiểm tra 2 HS : Cho HS làm lại BT 2,3

của tiết Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh

+ Phân tích cấu tạo của câu ghép đó

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả (GVghi câu ghép lên bảng lớp)

- HS làm bài cá nhân

- 1 HS lên bảng phân tích câughép

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét

HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Cho HS làm bài + phát biểu ý kiến - HS làm bài cá nhân

- Một số HS nêu các cặpquan hệ từ tìm đưoc

- GV nhận xét + khẳng định những cặpquan hệ từ HS tìm đúng :

3 Ghi nhớ - Cho HS đọc + nhắc lại - 2 HS đọc ghi nhớ

- 2 HS nhắc lại nội dung cầnghi nhớ (không nhìn SGK)

4 Luyện

tập

- Cho HS đọc yêu càu + đọc câu chuyện vui

Người lái xe đãng trí

- GV giao việc : + Đọc lại yêu cầu + câu chuyện+ Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến+ Phân tích cấu tạo của câu ghép đó

- Cho HS làm bài GV dán lên bảng lớp tờphiếu đã ghi câu ghép cần phân tích - 1 HS lên bảng làm.- HS còn lại dùng bút chì

gạch câu ghép trong SGK(hoặc làm vào nháp)

kiến

Trang 25

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

(cách tiến hành tương tự BT1)Kết quả đúng Cặp quan hệ từ cần điềnlà

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học vềcâu ghép có quan hệ tăng tiến

- HS lắng nghe

Trang 26

TẬP LÀM VĂN

Trả bài văn kể chuyện

(xem vở chấm chữa văn)

Trang 27

Tuần 24

TẬP ĐỌC

Luật tục xưa của người Ê-đê

1 Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng thểhiện tính nghiêm túc của văn bản

2 Hiểu ý nghĩa của bài : Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục qui định xửphát nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành cho buôn làng Từluật tục của người Ê-đê, học sinh hiểu : xã hội nào cũng có luật pháp và mọingười phải sống, làm việc theo pháp luật

- Bút dạ + giấy khổ to

- Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta

bài cũ - Kiểm tra 2 HS : - 2 HS lần lượt đọc thuộclòng bài Chú đi tuần và trả

lời câu hỏi

H : Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào ?

H : Bài thơ nói lên điều gì ?

đọc HĐ1 : HS đọc bài văn một lượt - 1 HS khá giỏi- HS lắng nghe

- GV chia đoạn 3+ Đoạn 1 : Về cách xử phạt+ Đoạn 2 : Về tang chứng và nhân chứng+ Đoạn 3 : Về các tội

- HS dùng bút chì đánh dấutrong SGK

- Cho HS đọc đoạn - HS lần lượt đọc đoạn

(đoạn 3 dài có thể cho 2 HSđọc)

- Luyện đọc các từ ngữ : luật tục, khoanh, xảy ra,

HĐ3 : Cho H đọc trong nhóm - Từng cặp HS đọc nối tiếp

HĐ4 : Hướng dẫn HS đọc cả bài

Trang 28

H : Người xưa đặt ra luật tục để làm

H : Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê-dê qui định xử phạt rất công bằng ?

- Chuyện nhỏ thì xử nhẹ

- Chuyện lớn xử nặng

- Người phạm tội là ngườibà con, anh em cũng xử nhưvậy

GV : Người Ê-đê đã dùng những luật tụcấy để giữ cho buôn làng có cuộc sốngtrật tự, thanh bình

H : Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết.

- GV nhận xét và đưa bảng phụ ghi 5 luậtcủa nước ta

- HS lần lượt phát biểu

- Lớp nhận xét

Bảng phụ

- Luật Giáo dục

- Luật Phổ cập tiểu học

- Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻem

- Luật bảo vệ môi trường

- Luật Giao thông đường bộ

4 Luyện

đọc lại - Cho HS đọc bài. - 3 HS nối tiép nhau đọc lại3 đoạn của bài

- GV đưa bảng phụ chép đoạn (từ tội không hỏi mẹ cha đến cũng là có tội) và

hướng dẫn cho HS luyện đọc

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen những HS đọc tốt - HS luyện đọc đoạn.- Một vài HS thi đọc

- Lớp nhận xét

5 Củng

cố, dặn

dò

- Dặn HS về nhà đọc trước bài Tập đọc cho tiết Tập đọc sau.

Trang 29

CHÍNH TẢ

Nghe-viết : Núi non hùng vĩ

Ôn tập về quy tắc viết hoa

(Viết tên người tên địa lý Việt Nam)

1 Nghe - viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ.

2 Nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

- Bút dạ + phiếu (hoặc bảng nhóm)

bài cũ - Kiểm tra 2 HS GV đọc những tên riêngtrong bài Cửa gió Tùng Chinh cho HS

viết : Tùng Chinh, Hai Ngân, Ngã Ba, Pù

Mo, Pù xai.

2 HĐ1 : Hướng dẫn chính tả

- GV đọc bài Núi non hùng vĩ một lần - HS theo dõi trong SGK

- GV chốt lại : Đoạn văn miêu tả vùng

biên cương Tây Bắc của nước ta, nơi giápgiới giữa nước ta và Trung Quốc

- HS trả lời

- GV lưu ý những từ ngữ dễ viết sai : tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai.

- HS luyện viết vào giấynháp

HĐ2 : HS viết chính tả

- GV nhắc HS gấp SGK

- GV đọc cho HS viết

- HS viết chính tả

HĐ3 : Chấm, chữa bài

- GV đọc sửa chính tả một lượt

- GV chấm 5-7 bài

- HS tự soát lỗi, sửa chung

- HS đổi tập cho nhau để sửalỗi

3 Làm BT HĐ1 : Hướng dẫn HS làm bài BT2

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc đoạn thơ

- GV giao việc :+ Các em đọc thầm lại đoạn thơ+ Tìm các tên riêng trong đoạn thơ

Cho HS làm việc + trình bày kết quả

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- HS làm việc cá nhân

- HS lần lượt phát biểu ýkiến

- Lớp nhận xét

Trang 30

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV giao việc :+ Đọc các câu đố

+ Giải các câu đố

+ Viết tên các nhân vật lịch sử trong câuđố đã giải

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả

- GV phát giấy (bảng nhóm) cho HS

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dánphiếu bài làm của nhómmình lên bảng lớp

- Cho HS học thuộc lòng các câu đố - HS học thuộc lòng

- 3 HS lên thi đọc thuộc lòngcác câu đố

- GV nhận xét + khen những HS thuộcnhanh

- Lớp nhận xét

4 Củng

cố, dặn

dò

- Dặn HS về nhà viết lại tên các vị vua,học thuộc lòng các câu đố

Trang 31

Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh

1 Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về trật tự - an ninh

2 Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

- Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to

bài cũ

- Kiểm tra 2 HS Làm BT1 + 2 của tiết

Luyện từ và câu trước.

cho là đúng nghĩa của từ an ninh.

- GV lưu ý những từ ngữ dễ viết sai : tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai

- HS luyện viết vào giấynháp

3 - Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

- Một vài HS trình bày kếtquả

- Ý đúng : dòng b : An ninh là yên ổn về

chính trị và trật tự xã hội

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc thành tiếng, lớp

đọc thầm theo

- Cho HS làm bài GV phát phiếu cho cácnhóm

- HS làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm dánphiếu bài làm của nhómmình lên bảng lớp

HĐ3 : Cho HS làm BT3

- GV giao việc :+ Đọc lại các từ đã cho + đọc ý a, b

Trang 32

+ Xếp các từ đã cho vào hai nhóm a, b saocho đúng.

- 3 HS lên bảng làm bài

4 Củng

cố, dặn

dò

- Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở BT4,ghi nhớ những việc cần làm, giúp em bảovệ an toàn cho mình

Trang 33

KỂ CHUYỆN

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

2 Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- Bảng lớp viết đề bài của tiết Kể chuyện

- Một số tranh ảnh về bảo vệ an toàn giao thông, đuổi bắt cướp, phòngcháy, chữa cháy

bài cũ - Kiểm tra 2 HS - GV nhận xét + cho điểm - 2 HS lần lượt kể lại mộtcâu chuyện đã được nghe

hoặc được đọc về nhữngngười đã góp sức mình bảovệ trật tự, an ninh

- GV chép đề bài lên bảng lớp

- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọngtrong đề Cụ thể :

- Đề : Hãy kể một việc làm tốt gópphần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làngxóm, phố phường mà em biết

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK

- GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS

- 1 HS đọc đề bài

3 Hướng

dẫn HS

kể

chuyện

HĐ1 : Cho HS kể chuyện trong nhóm

- GV : Bây giờ từng cặp sẽ kể cho nhaunghe câu chuyện của mình và trao đổi,thống nhất ý nghĩa của câu chuyện

- Từng cặp HS kể cho nhaunghe câu chuyện của mình,cùng trao đổi về nội dung, ýnghĩa câu chuyện

HĐ2 : Cho HS thử kể chuyện - Đại diện các nhóm lên thi

kể và nói ý nghĩa câuchuyện mình đã kể

- GV nhận xét + cùng lớp bầu chọnnhững HS có câu chuyện hay, kể tốt + rút

Trang 34

ra được ý nghĩa hay.

4 Củng

cố, dặn

dò

- Dặn HS về nhà đọc trước nội dung yêu

cầu của tiết Kể chuyện Vì muôn dân

tuần 25

Trang 35

TẬP ĐỌC

Hộp thư mật

1 Đọc trôi chảy toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ khó trong bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp vớidiễn biến của câu chuyện : khi hồi hộp, khi vui sướng, nhẹ nhàng, toàn bài toátlên vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa, nội dung của bài văn : Ca ngợi ông Hai Long và nhữngchiễn sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vữngđường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

- Tranh minh hoạ báo đọc trong SGK, ảnh thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ (nếucó)

bài cũ - Kiểm tra 2 HS : cho HS đọc bài Luật tục xưa của người Ê-đê và trả lời câu hỏi.

- H : Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?

+ HS1 : đọc đoạn 1 và trả lờicâu hỏi

- Để bảo vệ cuộc sống bìnhyên cho dân làng

- H : Kể những việc mà người Ê-đê xem là có tội.

+ HS 2 đọc đoạn 2 + trả lời câuhỏi

- H : Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết.

+ HS3 đọc đoạn 3 + trả lời câuhỏi

HĐ1 : Cho HS đọc cả bài một lượt - 2 HS khá giỏi nối tiếp nhau

đọc toàn bài

- GV treo tranh minh hoạ cho HS quan sát và GVnói về nội dung bức tranh

- HS quan sát tranh + nghe lờigiảng của cô giáo

- GV chia đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu đến " đáp lại" - Từng tốp 4 HS đọc nối tiếp

(đọc 2 lần)

+ Đoạn 2 : Tiếp theo đến " ba bước chân"

+ Đoạn 3 : Tiếp theo đến " chỗ cũ"

+ Đoạn 4 : Phần còn lại

- Luyện đọc từ ngữ khó : gửi gắm, giữa, mảnh giấy nhỏ, chỗ cũ, - HS luyện đọc từ ngữ theohướng dẫn của GV

HĐ3 : Cho HS dọc đoạn trong nhóm - Từng cặp HS luyện đọ

- Cho 1,2 HS đọc cả bài - 2 HS đọc cả bài

- 3 HS giải nghĩa từ

thầm theo

Trang 36

H : Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì? - Ra để tìm hộp thư mật để lấy

báo cáo và gửi báo cáo

H : Hộp thư mật dùng để làm gì ?

GV : Hộp thư mật dùng để chuyển tin tức bímật, quan trọng

Đoạn 3 :

H : Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long Vì sao chú làm như vậy ? - 1 HS đọc thành tiếng Lớp đọcthầm và trả lời

thầm và trả lời

H : Hoạt động trong vùng địch của các chiến

sĩ tình báo có ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?

4 Đọc

diễn cảm

- Cho HS đọc tiếp nối các đoạn văn

- GV đưa bảng phụ đã chép đoạn 1 cần luyệnlên và hướng dẫn cách đọc cho HS

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét + khen những HS đọc tốt

- 4 HS đọc diễn cảm tiếp nốihết bài văn

- HS luyện đọc đoạn

- Một vài HS thi đọc đoạn

- Lớp nhận xét

5 Củng cố,

dặn dò

H : Bài văn nói lên điều gì ?

GV rút đại ý

Bài văn ca ngợi ông Hai Long vànhững chiến sĩ tình báo hoạtđộng trong lòng địch đã cũngcảm, mưu trí, giữ vững đườngdây liên lạc, góp phần xuất sắcvào sự nghiệp bảo vệ Tổquốc

- Dặn HS về nhà tìm đọc thêm các truyệnnói về các chiến sĩ tình báo

Trang 37

TẬP LÀM VĂN

Ôn tập về tả đồ vật

Củng cố hiểu biết về văn tả đồ vật : Cấu tạo của bài văn tả đồ vật,trình tự miêu tả, biện pháp tu từ so sánh và nhân hoá được sử dụng khi miêu tảđồ vật

- Giấy khổ to ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật

- Một cái áo màu cỏ úa (hoặc ảnh chụp)

Làm BT HĐ1 : Hướng dẫn HS làm BT1 - 1 HS đọc yêu cầu của BT

và đọc bài văn Cái áo của

bạn.

- GV giao việc :+ Mỗi em đọc thầm lại bài văn

+ Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài củabài văn

+ Tìm các hình ảnh so sánh và nhân hoátrong bài văn

- Cho HS làm việc GV giới thiệu cái áohoặc tranh vẽ cái áo

- HS quan sát + nghe GV giớithiệu về cái áo

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

- Một số HS phát biểu ýkiến

với mình + viết đoạn văn

- Cho HS trình bày bài làm - Một số HS đọc đoạn văn

Trang 39

Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng

1 Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng

2 Biết tạo câu ghép mới bằng các cặp từ hô ứng thích hợp

- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết 2 câu văn theo hàng ngang của BT1 (phầnnhận xét)

- Một vài tờ phiếu khổ to đã ghi bài tập có các câu cần điền cặp từ quanhệ từ

bài cũ

- Kiểm tra 2 HS : Cho HS làm lại BT3, 4

của tiết Luyện từ và câu : Mở rộng vốn

+ Tìm các vế câu trong mỗi câu ghép

+ Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi vếcâu

- Cho HS làm việc 2 HS lên bảng làm - HS còn lại dùng bút chì

gạch trong SGK hoặc làmvào nháp

- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng - Lớp nhận xét bài của HS

3 Ghi nhớ - Cho HS đọc lại phần Ghi nhớ - 2 HS đọc Ghi nhớ trong SGK

- Cho HS nhắc lại - 2 HS nhắc lại Ghi nhớ

(không nhìn SGK)

4 Luyện

tập

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV giao việc : - 1 HS đọc thành tiếng, lớpđọc thầm theo.+ Các em đọc lại BT

Trang 40

+ Xác định các vế câu+ Tìm từ nối các vế câu.

- 2 HS lên bảng làm

HĐ2 : Hướng dẫn làm BT2

(Cách tiến hành tương tự BT1)

- HS chép lời giải đúng vàovở hoặc vở bài tập

5 Củng

cố, dặn

dò

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học vềcách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hôứng

- HS lắng nghe

Tiêu đề	Lập làng giữ biển
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	99
Dung lượng	1,05 MB