Giáo án tiếng việt 5 tuần 31

Giáo án tiếng việt 5 tuần 31

Tuần 29

Tập đọc: Một vụ đắm tàu (108)

I/ Mục đích yêu cầu:

 Đọc trôi chảy, diển cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

Bài cũ:

Bài mới: Giới thiệu: Từ hôm nay các em học một chủ điểm mới – chủ điểm Nam và Nữ.

Những bài học trong chủ điểm này giúp các em hiểu về sự bình đẳng nam nữ và vẽ đẹp riêng

về tình cách của mỗi giới Qua bài tập đọc: “Một vụ đắm tàu” các em sẽ hiểu rõ hơn tình bạn của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.

HĐ1/ Luyện đọc 12’

Bước 1/ Gv gọi học sinh đọc

Gv đưa tranh minh họa và giới thiệu về chủ

điểm Nam và Nữ

Bước 2/ Hs đọc đoạn nối tiếp

Gv chia làm 5 đoạn:

Đ1/ Từ đầu ……với họ hàng

Đ2/ Đêm xuống ……cho bạn

Đ3/ Cơn bão …… thật hỗn loạn

Đ4/ Ma-ri-ô …… tuyệt vọng

Đ5/ Một ý nghĩ …… Ma-ri-ô

Lần 1/ Gv gọi Hs đọc

Gv luyện từ khó: Ma-ri-ô, Li-vơ-pun,

Giu-li-ét-ta, baolơn

Lần 2/ Gv gọi Hs đọc

Gv hướng dẫn đọc diễn cảm bài văn

Đ1/ Đọc thong thả tâm tình

Đ2/ Nhanh hơn căng thẳng ở câu kể

Đ3/ Gấp gấp nhấn giọng ở các từ khủng khiếp,

phá thủng/

Lắng xuống ở câu : Hai tiếng… / con tàu…

Đ4/ Giọng hồi hộp

Đ5/ Giục giã, nức nở nghẹn ngào ( Gv đọc mẫu )

Lần 3/ Luyện đọc theo cặp

Gv đọc mẫu

HĐ2/ Tìm hiểu bài 12’

Gv nêu câu hỏi:

C1/ Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

Gtừ: đồng hành:

Ý đọan 1

2 hs đọc nối tiếp hết bài

hs quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu

HS đánh dấu đoạn trong SGK

5 HS đọc nối tiếp 3 hs đọc phát âm từ khó

5 hs đọc nối tiếp nhắc lại từ chú giải: Li-vơ-pun; Bao lơn

2 hs đọc Các nhóm đọc nối tiếp

HS đọc thầm đoạn 1 Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng

Giu-li-et-ta trên đường về nhà gặp lại bố mẹ

-Cuộc gặp gỡ tình cờcủa Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta

HS đọc đoạn 2

C2/ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô ntn khi bị

thương ?

Gtừ: Dịu dàng

Ý đoạn 2

BS/ tai nạn bất ngờ xảy ra ntn ?

Gtừ khủng khiếp

Ý đoạn 3

BS/ Ma-ri-ô phản ứng ntn khi những người trên

xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn ?

C3/ Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé ?

Gtừ : bàng hoàng

Ý đoạn 4

C4/ Hảy nêu cảm nghĩ của emvề hai nhân

vật chính trong truyện

GV chốt ý: Ma-ri-ômang những nét tính điển

hình của nam giới.Giu-li-ét-ta có những nét tính

điển hình của phụ nữ Là học sinh ngay từ nhỏ

các em cần có ý thức rèn luyện để: Nam trở

thành nam giới mạnh mẻ cao thượng Nữ trở

thành phụ nữ dịu dàng nhân hậu sẵn lòng giúp đỡ

mọi người

Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện

GV gắn bảng phụ

HĐ3/ Đọc diễn cảm (6’)

GV chọn đ4,5 viết vào bảng phụ- Hướng dẫn cả

lớp luyện đọc diễn cảm đúng lời kêu, hét, tiếng

khóc nức nở…

GV đọc mẫu đoạn văn

*Cho học sinh thi đọc

GV nhận xét và khen hs đọc hay nhất

HĐ4/ CCố - D dò (3’)

GV gọi hs đọc

GV nhận xét tiết học

- Ma-ri-ô bị sóng ập tới ngã dúi Giu-

li-et-te chạy tới quỳ xuống lau máu trên trán bạn, rồi gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng lại cho bạn

Sự chăm sóc của Giu-li-et-ta đối với bạn

Hs đọc đoạn 3 Cơn bão dữ dội ập tới Sóng lớn phá thủng thântàu, nước phun vào khoang con tàu chìm dần giữa biển khơi

- Tai nạn xảy ra bất ngờ

- HS đọc đoạn 4 và 5

- Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to rồi ôm ngang lưng bạn ném xuống nước

- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng nhường

sự sống cho bạn và hy sinh bản thân vì bạn

- Nêu lên sự hy sinh cao cả của Ma-ri-ô HSTL nhóm đôi(2’)

2 nhóm trình bày nhóm khác nhận xét

- Ma-ri-ô là bạn trai rất kín đáo – cao thượng

-Giu-li-et-ta là bạn gái tốt bụng giàu tình cảm

- Ca ngợi tình bạngiữa 2 bạn nhỏ đồng thời nói lên sự ân cần dịu dàng của Giu-li-et-ta

và sự hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô

3 hs đọc

5 hs nối tiếp nhau đọc diễn cảm

Hs đọc theo phân vai

- Người dẫn chuyện

- Người trên xuồng cứu hộ

- Ma-ri-ô

- Giu-li-et-ta

4 hs đọc theo vai

2 tổ đọc theo vai (8hs) Lớp nhận xét

2 hs đọc lại ý nghĩa

D Dò: Về nhà tập đọc lại bài _ chuẩn bị bài sau: Con gái/112

Chính tả: NHỚ - VIẾT : Đất Nước (109)

I/ Mục đích yêu cầu:

 Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài: Đất Nước

 Nắm được cách viết hoa trên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài tập thực hành

II/ Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa

* 3 tờ kẻ bảng phân loại (Bài tập 2)

* 3 tờ giấy để học sinh làm (bài tập 3)

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới:

HĐ1/ Hướng dẫn chính tả (22’)

B1/ GV gọi hs đọc y/c của bài

GV mời 2 hs đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

GV lưu ý những từ: Rừng tre, bát ngát, phù sa

Rì rầm, tiếng đất và cách trình bày bài thơ

B2/ Học sinh viết chính tả

B3/ Chấm chữa bài

GV thu chấm từ 5 đến 7 bài

GV nhận xét – Ghi điểm

HĐ2/ Hướng dẫn hs làm bài tập (10’)

Bài tập 2/ GV gọi

GV giao cho 3 hs 3 phiếu để viết

GV cho hs trình bày

a) Các cụm từ

b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ

GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng

GV đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về cách

viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải

thưởng

Btập3/ GV gọi

GV nhắc: Khi làm BT này các em dựa vào

cách viết hoa tên danh hiệu để phân tích

GV phát giấy cho 4 học sinh ghi

GV cho hs trình bày

GV nhận xét chốt lời giải đúng

HĐ3/ CCố - d dò

GV gọi hs nêu lại cách viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng

GV nhận xét tiết học

1 hs dọc yêu cầu và đọc thành tiếng

2 hs đọc thuộc – Lớp đọc thầm (nhìn SGK)

HS gấp SGK nhớ lại – Tự viết

HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi

1 hs đọc đề BT2 Lớp đọc thầm dùng bút chì gạch cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu,và giải thưởng rồi nêu nhận xét

- 3 HS dán phiếu lên bảng lớp – lớp nhận xét

3 HS đọc nội dung trên bảng phụ

“Mỗi cụm từ chỉ tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó”

1 hs đọc BT3 lopứ đọc thầm

1 hs nêu các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn

hs viết lại tên các danh hiệu đó vào vở nháp cho đúng

4 hs dán giấy – Lớp nhận xét

2 hs nêu

D Dò: Học sinh ghi nhớ cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng

Chuẩn bị bài sau: Nghe – Viết: Cô gái của tương lai

Luyện tập viết hoa trang 118

I/ Mục đích yêu cầu:

 Hệ thống hoá KT đã học về dấu chấm, dấu hỏi, chấm than

 Nâng cao kỹ thuật sử dụng 3 loại chấm câu trên

II/ Đồ dùng dạy học:

 Bút và phiếu:

 1 phiếu in bài kỷ lục thế giới

 3phiếu in mẫu chuyện vui

 1 phiếu in bài thiêng đường của phụ nữ

III/ Các HĐ dạy học

Bài cũ

Bài mới: Giới thiệu

HĐ 1/ Hướng dẫn làm bài tập (8’ 10’)

GV gọi hs đọc

GV giao việc:

- Mỗi hs dùng bút chì đánh số thứ tự các

câu trong SGK

- Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

- Mỗi dấu câu ấy được dùng để làm j`

GV treo phiếu in sẵn bài tập 1 lên bảng

GV nhận xét và chốt lại kết quả

HĐ2/ Hướng dẫn làm bài tập 2

GV gọi hs đọc

GV giao việc

 mỗi em đọc lại bài văn Dùng bút chì

điền dấu chấm vào chỗ cần thiết trong

bài văn SGK

 Viết lại các chữ đầu câu cho đúng qui

định

 GV treo phiếu in sẵn BT 2



Gv nhận xét – chốt lại kết quả đúng và hỏi

Bài văn nói lên điều gì:

HĐ3/ Hướng dẫn làm bài tập 3 ( 10 ‘)

Gv gọi Hs đọc

Gv giao việc:

 Chép lại mẫu chuyện vào vở

 Chữa lại những câu viết sai

 Gv treo 3 phiếu lên bảng

Gv nhận xét – chốt lại kết quả đúng và

hỏi:

Em hiểu câu trả lời của Hùng trong mẫu

chuyện vui

Tỉ số chưa được mở ntn ?

HĐ4/ Củng cố dặn dò:(2’)

Gv nhận xét tiết học

HS đọc BT1 Lớp đọc thầm

HS làm việc cá nhân

HS trình bày bài làm của mình

Hs khác nhận xét

1 hs đọc BT2 – Lớp đọc thầm

HS làm việc cá nhân

1 HS lên bảng làm

HS nhận xét – bổ sung HSTL

- Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở

Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao được hưởng những quyền lợi

1 HS đọc BT3 – Lớp đọc thầm

HS làm bài vào vở

3 HS lên bảng làm

HS trình bày kết quả nêu công dụng của dấu câu

HS khác nhận xét

- Câu trả lời của Hùng cho biết : Hùng được không điểm cả 2 bài kiểm tra toán và tiềng việt

Dặn về nhà kể mẫu chuyện vui cho người thân nghe

Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về dấu câu trang 115

Kể chuyện : Lớp trưởng lớp tôi

I/ Mục đích yêu cầu:

 Rèn kỹ bnăng nói:

Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh họa kể lại được từng đoạn các chuyện “ Lớp trưởng lớp tôi” và kể lại được toàn bộ câu chuyện theo lời nhân vật

Hiểu câu chuyện, nêu được ý nghĩa của câu chuyện

 Rèn kỹ năng nghe:

Chăm chú nghe thầy (cô) kể - Nhớ câu chuyện

Theo dõi bạn kể - Nhận xét đúng

Kể tiếp được lời bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh họa sgk

 Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện

III/ Hoạt độn dạy học:

Bài cũ: (4’)

Gv kiểm tra 2 Hs

 Kể lại câu chuyện nói về truyền thống

tôn sinh trọng đạo của người Việt

Nam

 Kể một kỷ niệm về thầy ( cô ) giáo

Gv nhận xét – Ghi điểm

Bài mới: Giới thiệu

HĐ1/ Gv kể chuyện lần 1 (6’) Kết hợp

giải nghĩa từ:

 Hớt hải: Từ gợi tả dáng vẻ hoảng sợ,

lộ rõ ở nét mặt, bộ dạng

 Xốc vác: Có khả năng làm được nhiều

việc, đặc biệt là những việc nặng

nhọc, vất vả

 Củ mỉ cù mi: lành, ít nói và hơi chậm

chạp

HĐ2/ Gv kể chuyện lần 2 (4’) kết hợp chỉ

tranh minh hoạ

HĐ3/ Hướng dẫn Hs kể chuyện, trao đổi

ý nghĩa câu chuyện trong nhóm (20’)

Gv gọi

Bước 1/ Hs dựa cào các tranh Hs kể

chuyện theo cặp và thống nhất ý nghĩa

câu chuyện

Bước 2/ Cho Hs thi kể chuyện theo lời

của nhân vật trong chuyện

* Gv nhận xét – tuyên dương

HĐ4/ Củng cố dặn dò: (3’)

Gv hỏi: Có phải cứ con trai là làm lớp

trưởng giỏi hơn con gái không ?

Gv nhận xét tiết học

HS lắng nghe

HS đọc tên các nhân vật có tên trên bảng phụ

HS quan sát và lắng nghe

1 HS đọc yêu cầu 1 trong SGK Từng cặp kể chuyện

Đại diện nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa Lớp nhận xét

HS phát biểu tự do

Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau: Kể chuyện đã nghe, đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài

Tập đọc: Con gái

I/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự vịec theo cách nhìn, cách nghĩ của bé Mơ

- Hiểu ý của bài: Phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ “ khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi quan niệm chưa đúng của bố mẹ

em về việc sinh con gái

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc trong Sgk

III/ Các hoạt động dạy học:

Bài cũ (4’)

Gv nêu câu hỏi :

 Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ?

 Em hảy nêu ý nghĩa của câu chuyện ?

Gv nhận xét – ghi điểm

Bài mới: Giới thiệu

HĐ1/ Luyện đọc (12’)

B1/ Gv gọi 2 Hs

Gv chia đoạn:

Đ1/ Từ Mẹ……buồn buồn

Đ2/ Từ Đêm ……tức ghê

Đ3/ Từ Mẹ ……nước mắt

Đ4/ Từ Chiều nay đến ……hú vía

Đ5/ Từ tối đó …….không bằng

B2/ Luyện đọc đoạn nối tiếp

Lần 1/ Gv gọi Hs đọc

Gv luyện đọc từ khó (nếu có )

Lần 2/ Gv gọi Hs đọc

Gv hướng dẫn đọc diễn cảm bài văn

- Đọc với giọng thủ thỉ tâm tình

- Gọng mẹ âu yếm

- Giống bé hồn nhiên chân thật

GV đọc mẫu đoạn 3

Lần 3/ Luyện đọc theo cặp

GV đọc mẫu toàn bài

HĐ/ Tìm hiểu bài (12’)

GV nêu câu hỏi

C1/ Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở

làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường

con gái

Ý đoạn 1

C2/ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không

thua gì các bạn trai

Gt: Cặm cụi

Lao xuống

Ý đoạn 2, 3, 4 nói j`

1 HS đọc đoạn 1,2,3 và trả lời

1 hs đoạn 4,5 và trả lời

Tiếp nối nhau đọc bài văn

Hs dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

5 HS đọc nối tiếp

5 hs đọc nối tiếp nhắc lại từ chú giải: Vịt trời,

cơ man

2 HS đọc Các cặp đọc nối tiếp

HS đọc thầm đoạn1 – Trả lời

- Dì Hạnh bảo: Lại 1 vịt trời nữa cả bố mẹ đều có vẻ buồn buồn

- Nêu lên sự thất vọng và xem nhẹ con gái của bố mẹ Mơ

HS đọc thầm đoạn 2,3,4 và trả lời

- Ở lớp Mơ là hs giỏi

- Đị học về Mơ tước rau chẻ củi giúp mẹ

- Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết công việc gia đình

- Mơ dũng cảm lao xuống nguồn nước để cứu Hoan

=> Nói đến Mơ chăm học, chăm làm và tinh

C3/ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về

con gái không?

Những chi tiết nào cho thấy điều đó?

Gtừ: rơm rớm nước mắt

Tự hào

Ý đoạn cuối nói j`

C4/ Đọc câu chuyện em có suy nghĩ gì?

GV chốt ý: Nam hay nữ đều đáng quí, Quan

niệm trọng nam khinh nữ là sai lầm lạc hậu

Tuy nhiên, bình đẳng nam nữ không mcó

nghĩa là con gái cần chứng tỏ mình hơn con

trai Các bài học trong chủ điểm nam và nữ

góp phần giáo dục giới tính để các bạn nhỏ

đều có ý thức trau dồi tính nam hay tính nữ

sao cho na, ra nam nữ ra nữ

- Bài văn nói j`?

HĐ3/ Đọc diễn cảm (6’)

- GV treo bảng phụ chép đoạn cuối và

hướng dẫn hs đọc

- GV nhận xét và tuyên dương

HĐ4/ CCố - D Dò

thần dũng cảm cứu bạn

HS đọc thầm đoạn 5

- Những người thân có thay đổi

- Bố ôm Mơ chặt đến ngộp thở Cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt và dì Hạnh nói giọng đầy tự hào: “ Biết cháu tôi chưa? Con gái như

nó thì 1 trăm đứa con trai cũng không bằng”

=> Nêu lên sự thay dổi tư tưởng xem thường con gái của bố mẹ Mơ

HSTL nhóm đôi(2’)

2 nhóm trình bày nhóm khác nhận xét

HS nêu tự do

- Một bạn gái đáng quý như Mơ có thể thay đổi tư tưởng xem thường con gái

- Ca ngợi bạn Mơ giỏi giang

- Tưu tưởng xem thường con gái là tư tưởng lạc hậu, bất công

HS nêu ý nghĩa của bài văn: Phê phán tư tưởng lạc hậu – đồng thời khen ngợi cô bé

Mơ chăm học chăm làm và dũng cảm cứu bạn

Hs đọc nối tiếp bài văn

HS thi đọc

2 HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn

GV nhận xét tiết học

Dặn dò hs chuẩn bị học sau : Thuần Phục Sư Tử trang 117

Tập làm văn: TẬP VIẾT ĐOẠN DỐI THOẠI

I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh 1 đoạn đối thoại trong kịch

- Biết phân vaiđọc lại hoặc diển thử màn kịch

II/ ĐDDH:

- 1 số tờ giấy khổ A4 để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch

- 1 số vật dụng để hs sắm vai diễn kịch là: Khăn quàng đỏ áo hoặc mũ thuỷ thủ cho người dưới xuồng

III/ Hoạt động dạy học

- bài cũ

- Bài mới : Giới thiệu

HĐ1/ Hướng dẫn hs làm bài tập1 (5’)

GV gọi hs đọc bài tập

HĐ2/ Hướng dẫn hs làm bài tập2( 15’)

GV gọi hs đọc bài tập 2

Gv giao việc:

- ½ lớp (tổ 1, 2) viết tiếp đoạn văn đối

thoại màn 1

- ½ lớp (tổ 3, 4) viết tiếp đoạn đối thoại

phần 2

 GV phát giấy cho các nhóm

GV cho hs trình bày kết quả

GV nhận xét và khen nhóm viết đúng viết

hay

HĐ3/ Hướng dẫn hs làm bài tập3 (10’)

GV gọi hs

GV nhắc lại yêu cầu:

- Các em có thể chọn hình thức đọc phân

vai hoặc diễn thử màn kịch

- Nếu đọc thì đọc đúng hay đúng vai của

mình

- Nếu diễn kịch thì lời thoại kết hợp với

động tác

GV nhận xts và khen nhóm đọc hay hoặc

diễn tả tốt

HĐ4/ CCố - D Dò (2’)

1 hs đọc yêu cầu

1 hs đọc phần 1

1 hs đọc phần 2 Lớp đọc thầm

- 1 hs đọc yêu cầu

- 1 hs đọc màn 1

- 1 hs đọc gợi ý lời đối thoại

- 1 hs đọc màn 2

- 1 hs đọc gợi ý lời đối thoại

HS làm bài

2 hs nhóm 1 ( tổ 1,2) viết màn 1

2 hs nhóm 2 (tổ 3,4) viết màn 2 Đại diện các nhóm đứng tại chổ đọc nối tiếp lời đối thoại vừa viết

màn 1 đọc trước màn 2 đọc sau Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu BT3 – Lớp lắng nghe

HS mỗi nhóm tự phân vai

HS thi đọc phân vai hoặc diễn kịch Lớp nhận xét

GV nhận xét tiết học

Dặn hs về nhà viết vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình

Chuẩn bị bài sau: Trả bài văn tả cây cối / 116

Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I/ Mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục hệ thống hoá KT đã học về dấu chấm, chấm hỏi chấm than

- Củng cố KN sử dụng 3 loại dấu câu trên

II/ ĐDDH:

- Bút ghi – 1 vài tờ giấy khổ to để hs làm BT3

- 3 phiếu in nội dung mẫu chuyện vui BT1

- 2 phiếu in nội dung mãu chuyện vui BT2

III/ HĐ dạy – học

Bcũ: Ktra 2 hs

GV tự ra bài tập

GV nhận xét ghi điểm

Bmới: g thiệu

HĐ1/ HD học sinh làm BT1 (7’)

GV gọi hs đọc

GV giao việc

- Các em đọc lại mẫu chuuyện vui

- Nếu câu kể dùng dấu chấm – Câu hỏi

dùng dấu chấm hỏi – Câu cảm hoặc câu

khiến thì dùng dấu chấm than

- GV phát phiếu 3 hs làm

Cho hs trình bày kết quả

GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

HĐ2/ Hướng dẫn làm BT2 (10’)

GV gọi hs đọc

GV giao việc

- Mỗi em đọc thầm lại mẫu chuyện vui:

Lười

- Chữa lại dấu câu bị dùng sai

- Giải thích vì sao em lại chữa như vậy

* Gv phát phiếu cho 2 hs cho hs trình bày

kquả gv nhận xét chốt lại

Kết quả đúng

*GV hỏi:

- Vì sao Nam bất ngờ trước câu hỏi của Tùng

HĐ3/ Hướng dẫn hs làm bài tập3 (13’)

GV gọi hs

* GV giao việc:

- Các em đọc 4 dòng a,b,c,d

- Đặt câu với nội dung ở mỗi dòng

- Dùng dấu câu ở câu vừa đặt ra cho đúng

* GV đặt câu hỏi gợi ý

- Theo nội dung ý a em cần đặt kiểu câu

gì? Dấu câu nào?

- Hỏi tương tự ý b, c, d

GV phát giấy cho 2 hs

GV cho hs trình bày kết quả

GV nhận xét Chốt lại kết quả đúng

2 HS lần lượt làm BT có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

1 hs đọc yêu cầu BT1 - Lớp lắng nghe

HS lớp dùng bút chì đánh dấu vào SGK

3 hs dán phiếu lên bảng lớp Lớp nhận xét

1 HS đọc BT2 – Lớp đọc thầm

HS làm bài cá nhân vào vở

2 HS làm bài vào phiếu rồi dán lên bảng lớp Lớp nhận xét

- Nam tưởng Hùng chăm chỉ tự giặt quần áo, không ngờ Hùng cũng lười; Hùn không nhờ chị mà nhờ anh giặt quần áo

1 hs đọc BT3

Lớp làm bài vào vở

2 hs làm vào giấy lên dán trên bảng lớp Lớp nhận xét

HĐ/ CCố - D Dò

GV nhận xét tiết học

Dặn hs chú ý sử dụng dấu câu khi làm bài – Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ Nam và Nữ trang 120

Tập Làm Văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI

I/ Mục tiêu yêu cầu:

- Biết rút kinh nghiệm về bố cục trình tự miêu tả quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày trong bài văn tả cây cối

- Biết tham gia sữa lỗi chung, biết tự sữa lỗi thầy cô yêu cầu phát hiện và sữa lỗi đã mắc phaitrong bài làm của mình, biết viết lại 1 đoạn trong bìa làm của mình cho hay hơn II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi 5 đè văn của tiết kiểm tra viết, một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp

III/ Hoạt động dạy học:

Bài cũ: (4’)

Kiểm tra đọc phân vai

GV nhận xét ghi điểm

Bài mới : Giới thiệu

HĐ1/ Nhận xét chung(10’)

B1/ GV đưa bảng phụ đã viết 5 đề văn của

tiết kiểm tra viết “ tả cây cối”

* GV đặt câu hỏi cho hs xác định yêu cầu của

đề bài

* GV nêu những ưu điểm chính của bài làm

*GV nêu những thiếu sót hạn chế

B2/ GV thông báo điểm cụ thể

HĐ2/ Hướng dẫn chữa lỗi chung(20’)

B1/ GV gọi một số hs lên sữa lỗi

GV nhận xét khẳng định hs sữa đúng (nếu

sửa còn sai GV sửa lại cho đúng)

B2/ Hướng dẫn hs sửa lỗi trong bài

GV theo dõi kiểm tra

B3/ Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn

văn hay, bài văn hay

GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay

B4/ Hướng dẫn hs viết lại đoạn văn

GV nhận xét và chấm một số đoạn hay các

em vừa viết lại

HS lần lượt trả lời

1 vài HS lên bảng lớp sửa lỗi Lớp nhận xét

HS đọc lời nhận xét của GV và tự sửa lỗi

HS đổi bài cho nhau để sửa lỗi( ghi lỗi sửa ra lề)

HS lắng nghe – Tl uận với bạn bè vè cái hay cái đáng học của đoạn văn, bài văn về cách dùng từ, sử dụng phép nhân hoá so sánh.v… vv

Hs chọn 1 đoạn văn trong bài viết chưa hay, chưa đạt viết lại cho hay hơn

4 hs đọc đoạn văn, viết lại HĐ3/ CCố - D Dò

GV nhận xét tiết học – Những em viết bài chưa đạt về nhà viết lại cả bài văn

Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về tả con vật (trang 123)