Vật lý 7 hai cột

Kết luận: Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta HĐ IV: Nghiên cứu: điều kiện nào ta nhìn thấy một vật?. - Đọc bài: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng.. Bố trí đ

Trang 1

II- Kiểm tra bài cũ: (2’)

Trong phòng kín, tối em có nhìn thấy các vật xung quanh mình không?

III- Bài mới:

HĐ I: Tổ chức tình huống học tập (2 )’

Một ngời mắt không bị tật, bệnh, có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trớcmắt không? Khi nào ta mới nhìn thấy một vật?

Trả lời câu hỏi đầu chơng (Miếng bìa viết chữ gì? trả lời 6 câu hỏi)?

HĐ II: Tổ chức tình huống để trả lời câu hỏi: Khi nào ta nhận biết đợc AS? (2 )’

- Bật đèn pin chiếu về HS, thấy gì?

HĐ III: Khi nào mắt ta nhận biết đợc ánh sáng? (10 )’

I Nhận biết ánh sáng.

- Đọc mục I

- Thảo luận mục I?

- Trả lời câu hỏi C1?

- Rút ra kết luận gì?

I Nhận biết ánh sáng.

- Đọc mục I

- Thảo luận mục I

C1: có ánh sáng chiếu vào mắt ta.

Kết luận: Mắt ta nhận biết đợc ánh sáng

khi có ánh sáng truyền vào mắt ta

HĐ IV: Nghiên cứu: điều kiện nào ta nhìn thấy một vật? (12 )’

II Nhìn thấy một vật.

- Ta nhận biết đợc AS khi có AS lọt vào

mắt ta, nhng quan trọng với chúng ta

không phải là thấy sáng chung chung mà

Trang 2

-Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 – 2010

- Các nhóm đọc mục II và làm TN?

- Thảo luận và trả lời câu hỏi C2?

- Thảo luận cả lớp và rút ra kết luận?

- Căn cứ vào đâu mà em khẳng định rằng

ta nhìn thấy 1 vật khi có AS từ vật đó

truyền vào mắt ta? (Từ thí nghiệm)

- Các nhóm đọc mục II và làm TN?

- Thảo luận và trả lời câu hỏi:

C2: a) Vì: đèn chiếu sáng mảnh giấy rồi

mảnh giấy hắt lại AS, cuối cùng AStruyền vào mắt ta Vậy ta nhìn thấy giấytrắng vì có AS từ giấy truyền vào mắt ta

- Vật nào phải nhờ AS từ vật khác chiếu

vào nó rồi hắt lại AS đó? rút ra kết luận?

1 Biết thực hiện một thí nghiệm đơn giản để xác định đờng truyền của ánh sáng từ

đó phát biểu đợc định luật về sự truyền thẳng của AS

2 Biết vận dụng định luật truyền thẳng của AS để ngắm các vật thẳng hàng Nhậnbiết đợc ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kỳ)

3 Rèn kỹ năng quan sát, phân tích thí nghiệm, tính cẩn thận cho HS

Trang 3

Giáo án: Vật lý 7 Năm học : 2009 – 2010

2 Làm bài tập 1.4? 4 Nêu ghi nhớ bài 1?

Đọc tình huống trong SGK?

HĐ II: Nghiên cứu tìm quy luật về đờng truyền của AS (10 )’

I Đờng truyền của ánh sáng.

- Giới thiệu TN và phát TN

- Các nhóm tiến hành làm TN?

- Tìm cách kiểm tra điều em vừa nói?

- Thảo luận và thống nhất TN kiểm tra

- Làm TN kiểm tra?

? Rút ra kết luận gì?

Kết luận này cũng đúng với các môi

tr-ờng trong suốt và đồng tính khác nh: nớc,

- Làm thí nghiệm kiểm tra

Kết luận: đờng truyền của AS trong

không khí là đờng thẳng

Định luật: Trong môi trờng trong suốt và

đồng tính, AS truyền đi theo đờng thẳng

HĐ III: Tìm hiểu tia sáng, chùm sáng (8 )’

HĐ IV: Vận dụng (7’)

III Vận dụng.

? Trả lời câu hỏi C4?

C4: Đó là một chùm sáng nên ta không

phát hiện ra đờng đi của AS Muốn biết

AS đi nh thế nào ta phải làm cho chùmsáng đó hẹp lại (Coi là 1 tia sáng)

C5: Đầu tiên cắm 1 đinh trên mặt 1 tờ

giấy Dùng mắt ngắm sao cho cái kim thứnhất che khuất cái kim thứ 2 Sau đó dichuyển cái kim thứ 3 đến vị trí bị kim thứ

1 che khuất AS truyền đi theo đờng thẳngcho nên kim 1 nằm trên đờng thẳng nốikim 2 với kim 3 và mắt thì AS từ kim 2 và

3 không đến đợc mắt, hai kim này bị kim

1 che khuất

3

Trang 4

IV- Củng cố: (3’)

- Qua bài hôm nay chúng ta rút ra đợc ghi nhớ gì?

- Đọc mục có thể em cha biết?

V- Dặn dò: (1 )’

- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập

- Đọc bài: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng

1 Nhận biết đợc bóng tối, bóng nửa tối và giải thích hiện tợng có liên quan

2 Giải thích đợc vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực

1 Làm bài tập 2.1 3 Nêu ghi nhớ bài sự truyền ánh sáng?

2 Làm bài tập 2.2

HĐ II: Thí nghiệm, quan sát, hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối (12 )’

I Bóng tối - bóng nửa tối.

- Các nhóm đọc mục thí nghiệm 1?

- Phát dụng cụ cho các nhóm

- Các nhóm làm TN và trả lời câu hỏi C1?

- Rút ra nhận xét gì?

- Các nhóm đọc mục thí nghiệm 2?

- Các nhóm làm TN và trả lời câu hỏi C2?

I Bóng tối - bóng nửa tối.

- Đọc thí nghiệm 1

- Nhận dụng cụ thí nghiệm

- Làm thí nghiệm

C1: Phần màu đen hoàn toàn không nhận

đợc AS từ nguồn tới vì AS truyền theo ờng thẳng, bị vật chắn chặn lại

đ-Nhận xét: nguồn tới gọi là bóng tối.

- Làm thí nghiệm 2 (Chú ý điện cao thế) C2: Trên màn chắn ở sau vật cản vùng 1

là bóng tối, vùng 3 đợc chiếu sáng đầy

đủ, vùng 2 chỉ nhận đợc AS từ 1 phần củanguồn sáng nên không sáng bằng vùng 3

Nhận xét: một phần của nguồn sáng

Trang 5

- Rút ra nhận xét gì? tới gọi là bóng nửa tối.

HĐ III: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực (10 )’

II Nhật thực - nguyệt thực.

- Đọc mục II?

(Giải thích vì sao đứng ở nơi có nhật thực

toàn phần ta lại không nhìn thấy Mặt Trời

và thấy trời tối lại?)

? Khi nào có nguyệt thực?

b) Nguyệt thực: Khi Mặt Trăng bị Trái

Đất che khuất không nhìn thấy Mặt Trời

C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn hơn

thì bóng tối và bóng nửa tối đều thu hẹplại hơn Khi miếng bìa gần sát màn chắnthì hầu nh không còn bóng nửa tối nữa,chỉ còn bóng tối rõ nét

C6: Khi dùng vở che kín bóng đèn dây

tóc đang sáng, bàn nằm trong vùng bóngtối sau vở, không nhận đợc AS từ đèntruyền tới nên ta không thể đọc đợc sách.Dùng vở không che kín đợc đèn ống, bànnằm trong vùng bóng nửa tối sau vở, nhận

đợc 1 phần AS của đèn truyền tới nên vẫn

đợc đợc sách

IV- Củng cố: (5 )’

- Qua bài học hôm nay ta cần ghi nhớ điều gì?

- Đọc ghi nhớ và mục có thể em cha biết?

Trang 6

1 Biết tiến hành TN để nghiên cứu đờng đi của tia phản xạ trên gơng phẳng Biết xác

định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm

2 Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng, biết ứng dụng của định luật

1 Làm bài tập 3.1; 3.2; 3.3? 3 Nêu ghi nhớ bài 3?

HĐ II: Sơ bộ đa ra khái niệm gơng phẳng (5 )’

I Gơng phẳng.

- Yêu cầu các nhóm đa gơng lên soi

? Các em quan sát thấy gì?

- Hình của 1 vật ta quan sát đợc trong

g-ơng gọi là ảnh của vật đó tạo bởi gg-ơng

C1: Mặt kính cửa sổ, mặt nớc yên lặng HĐ III: Xây dựng định luật phản xạ ánh sáng (21’)

- Làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi C2?

? Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào?

2 Phơng của tia phản xạ quan hệ ntn

với phơng của tia tới.

- Để xác định vị trí của tia tới ta dùng góc

SIN = i gọi là góc tới; vị trí của tia phản

xạ ta dùng góc NIR = i’ gọi là góc p.xạ

? Tìm mối quan hệ giữa góc phản xạ và

phẳng với tia tới và pháp tuyến

Kết luận: tia tới pháp tuyến tại điểm

tới

2 Phơng của tia phản xạ quan hệ ntn với phơng của tia tới.

- HS nghe

- Suy nghĩ và phát biểu (đa ra dự đoán)

- Nêu cách làm thí nghiệm kiểm tra

Trang 7

- Làm câu hỏi C4 vào vở.

Phần b: xoay gơng theo chiều kim đồnghồ

IV- Củng cố: (5’)

- Nêu định luật phản xạ ánh sáng?

- Đọc mục có thể em cha biết; làm một vài bài tập nếu còn thời gian?

V- Dặn dò: (1 )’

- Đọc bài: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

Ngày soạn : ………

Ngày dạy: ………

Tiết 5: bài 5: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

A Mục tiêu.

1 Bố trí đợc thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

2 Nêu đợc những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng Vẽ đợc ảnh củamột vật đặt trớc gơng phẳng

1 Làm bài tập 4.1? 3 Nêu định luật phản xạ ánh sáng; làm bài tập 4.2?

2 Làm bài tập 4.3

HĐ II: Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng (15 )’

I T chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng.

Trang 8

- So sánh kết quả vừa đo đợc?

? Trả lời câu hỏi C3? Rút ra kết luận gì?

- Làm thí nghiệm, quan sát ảnh trong

g-ơng (pin và viên phấn)

1 ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng có hứng đợc trên màn trắn không?

C1: Kết luận: không hứng đợc

2 Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không?

- Thực hành đo (Lu ý cách đo)

- So sánh kết quả vừa đo đợc

C3: Kết luận: bằng nhau.

HĐ III: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gơng phẳng (10 )’

II Giải thích sự tạo thành ảnh bởi

Kết luận: đờng kéo dài đi qua ảnh S’.

- ảnh của 1 vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật.

? Làm câu hỏi C5?

? Trả lời câu hỏi C6? C5: HS tự vẽ. C6: Chân tháp ở sát đất, đỉnh tháp ở xa

đất nên ảnh của đỉnh tháp cũng ở xa đất

và ở phía bên kia gơng phẳng

IV- Củng cố: (4 )’

- Nêu tính chất của ảnh, tại sao ảnh không hứng đợc trên màn chắn?

Trang 9

- Đọc ghi nhớ bài, mục có tể em cha biết?

V- Dặn dò: (1 )’

- Xem trớc bài 6: Thực hành quan sát và vẽ ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng

Tiết 6: bài 6: thực hành và kiểm tra thực hành:

quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

1 Nêu ghi nhớ bài và làm bài tập 5.1? 3 Làm bài tập 5.3?

2 Làm bài tập 5.2? 4 Làm bài tập 5.4?

HĐ I: Phân bố dụng cụ cho các nhóm (2’)

HĐ II: Thông báo nội dung thực hành và thực hành (29’)

1 Xác định ảnh của một vật tạo bởi

- Đọc câu hỏi C2 và làm thí nghiệm?

- Em quan sát thấy đợc những gì trong

- Cá nhân viết báo cáo?

1 Xác định ảnh của một vật tạo bởi

g-ơng phẳng.

- Đọc câu hỏi C1

- HS làm thực hành và làm vào vở

2 Xác định vùng nhìn thấy của gơng phẳng.

- HS tự làm thí nghiệm, với sự HD củathầy

- Ghi những gì quan sát thấy trong gơng

- Nghe thông báo vùng nhìn thấy của

g-ơng phẳng

- HS tự làm câu hỏi C3

C4: Giả sử ta nhìn thấy ảnh M’ của M

9

Trang 10

qua gơng Lấy M’ đối xứng với M qua

g-ơng Từ M’ kẻ tới mắt (O) cắt gơng tại I

Kẻ MI là tia tới, tia phản xạ là IO (NếuM’O cắt gơng ta nhìn thấy ảnh, nếukhông thì ngợc lại)

IV- Củng cố: (4’)

- Thu bài viết báo cáo và nhận xét bài viết báo cáo

- Thu dọn đồ dùng thực hành và nhận xét giờ học

V- Dặn dò: (1’)

- Về xem lại bài và hoàn thiện lại bài báo cáo

- Xem trớc bài: Gơng cầu lồi

Trang 11

1 Nêu đợc những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi

2 Nhận biết đợc vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi rộng hơn gơng phẳng cùng kích ớc

th-3 Giải thích đợc ứng dụng của gơng cầu lồi

1 Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng? Vẽ minh hoạ?

2 Vẽ vùng thị trờng (vùng nhìn thấy) của gơng? làm bài 5.4 sách bài tập?

HĐ II: Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi (11 )’

I ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lồi.

- Phát dụng cụ TN

- Đoc câu hỏi C1?

- Làm TN và trả lời câu hỏi C1?

? ảnh có phải là ảnh ảo không? Vì sao?

? ảnh và vật ntn?

- Tìm cách kiểm tra dự đoán của em?

- Đọc TN kiểm tra và làm thí nghiệm

? So sánh độ lớn ảnh của 2 cây nến tạo

- ảnh nhỏ hơn vật

- Làm TN kiểm tra dự đoán

- ảnh tạo bởi gơng phẳng to hơn ảnh tạobởi gơng cầu lồi

Kết luận: 1 ảo không hứng

2 quan sát đợc nhỏ vật

HĐ III: Nghiên cứu vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi (10’)

II Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi.

- Đọc TN trong SGK

- Làm TN và trả lời câu hỏi C2?

II Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi.

Trang 12

? Chỗ có đờng gấp khúc bị vật cản che

khuất ngời ta lắp 1 gơng cầu lồi lớn

G-ơng đó giúp gì cho ngời lái xe?

C3: Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi

rộng hơn vùng nhìn thấy của gơng phẳng,vì vậy giúp cho ngời lái xe nhìn đợckhoảng rộng hơn đằng sau

C4: Ngời lái xe nhìn thấy trong gơng cầu

lồi xe và ngời bị các vật cản bên đờng chekhuất tránh đợc tai nạn

- Về nhà học bài và làm bài tập trong sách bài tập

- Đọc trớc bài: Gơng cầu lõm

Trang 13

Tiết 8: bài 8 gơng cầu lõm

A Mục tiêu.

1 Nhận biết đợc ảnh ảo tạo bởi gơng cầu lõm

2 Nêu đợc những tính chất của ảnh ảo tạo bởi gơng cầu lõm

3 Biết cách bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gơng cầu lõm

B Chuẩn bị.

Mỗi nhóm: 1 gơng cầu lõm có giá đỡ; 1 gơng phẳng có cùng kích thớc; 1 viên phấn;

1 màn chắn sáng di chuyển đợc; 1 đèn pin tạo chùm sáng song song, phân kỳ

C Tổ chức hoạt động dạy học.

I- Tổ chức: (1 )’ 7A: 7B:

1 Nêu ghi nhớ bài gơng cầu lồi, làm bài tập 7.1?

2 Làm bài tập 7.2 và 7.3?

HĐ II: Nghiên cứu ảnh tạo bởi gơng cầu lõm (9’)

I ảnh tạo bởi gơng cầu lõm.

- Phát dụng cụ TN

- Đọc thí nghiệm và làm TN

HĐ III: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên gơng cầu lõm (15’)

1 Đối với chùm tia tới song song.

- Đọc và làm TN

C3: Chùm tia phản xạ là chùm hội tụ.

Kết luận: hội tụ trớc gơng.

C4: ánh sáng mặt trời chiếu tới coi là

chùm song song, cho chùm phản xạ làchùm hội tụ tại 1 điểm ở phía trớc gơng

ánh sáng mặt trời có nhiệt năng nên để ởchỗ ánh sáng hội tụ sẽ nóng lên

2 Đối với chùm tia tới phân kỳ.

- Đọc và làm TN

Kết luận: phản xạ song song.

13

Trang 14

- Đọc mục Tìm hiểu đnè pin?

? Xoay pha đèn đến vị trí thích hợp để thu

đợc chùm phản xạ song song từ pha đèn

chiếu ra Giải thích vì sao nhờ có pha đèn

mà đèn pin có thể chiếu ánh sáng đi xa

mà vẫn rõ?

- Đọc SGK

C6: Nhờ có gơng cầu lõm (pha đen pin)

nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp

ta sẽ thu đợc 1 chùm sáng phản xạ songsong, ánh sáng sẽ truyền đi xa đợc, không

bị phân tán và vẫn sáng rõ

C7: Ra xa gơng.

IV- Củng cố: (4 )’

- Qua bài này ta rút ra đợc điều gì cần ghi nhớ?

- Đọc ghi nhớ, mục có thể em cha biết?

V- Dặn dò: (1 )’

- Đọc trớc bài: Tổng kết chơng 1: Quang học Làm phần tự kiểm tra ra giấy nháp

Trang 15

1 Nhắc lại những kiến thức cơ bản có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền

ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng, gơngcầu lồi, gơng cầu lõm, cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng, xác định vùng nhìnthấy trong gơng phẳng So sánh vùng nhìn thấy với gơng cầu lồi

2 Luyện tập thêm về cách vẽ tia phản xạ trên gơng phẳng ảnh tạo bởi gơng phẳng

6 Giống: ảnh ảo; Khác: ảnh ảo tạo bởi

g-ơng cầu lồi < ảnh tạo bởi gg-ơng phẳng

HĐ II: Luyện kỹ năng vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng (15 )’

A

Trang 16

C2: ảnh quan sát đợc trong 3 gơng đều là

ảnh ảo; ảnh tạo bởi gơng cầu lồi < ảnh tạobởi gơng phẳng < ảnh tạo bởi gơng cầulõm

C3: An-Thanh; An-Hải; Thanh-Hải;

Hải-Hà

HĐ III: Tổ chức chơi trò chơi ô chữ (9’)

III Trò chơi ô chữ

- Các nhóm thảo luận từng câu hỏi và trả

lời lên bảng phụ

- Gọi từng nhóm lên trả lời vào bảng phụ?

- Thảo luận trớc lớp và thống nhất phơng

- Về nhà ôn lại những câu hỏi ở bài tổng kết

- Ôn lại toàn bộ kiến thức trong chơng để giờ sau kiểm tra 1 tiết

Tiết 10 kiểm tra

A Mục tiêu.

1 + Hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học trong chơng 1: quan học

+ Kiểm tra lại HS một số kiến thức cơ bản đã học trong chơg 1

2 Biết và phát huy cách làm bài kiểm tra dạng trắc nghiệm và tự luận

3 Có ý thức trong làm bài kiểm tra; rèn tính trung thực tự giác làm bài

Trang 17

Phần trác nhgiệm: Khoanh tròn chữ cái đứng trớc câu trả lời em cho là đúng?

Câu 1: (0,5đ) Hãy chỉ ra vật nào dới đây không phải là nguồn sáng?

A Ngọn nến đang cháy

B Bóng điện đang sáng C Mặt Trời.D Vỏ chai sáng chói dới trời nắng

Câu 2: (0,5đ) ảnh ảo của một vật tạo bởi gơng cầu lõm:

A lớn hơn vật B bằng vật C nhỏ hơn vật D bằng nửa vật

Câu 3: (0,5đ) Chiếu một tia sáng lên một gơng phẳng ta thu đợc một tia phản xạ tạo bởi

tia tới một góc 600 Tìm giá trị góc tới?

Câu 4: (0,5đ) Khi có nguyệt thực thì:

A Trái Đất bị Mặt Trăng che khuất

B Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất C Mặt Trăng không phản xạ ánh sáng nữa.D Mặt Trời ngừng không chiếu sáng Mặt

Trăng nữa

Câu 5: (0,5đ) Vì sao nhờ có gơng phản xạ, đèn pin lại có thể chiếu ánh sáng đi xa?

A Vì đó là gơng cầu lõm cho chùm phản xạ song

song

B Vì nhờ có gơng ta nhìn thấy những vật ở xa

C Vì gơng hắt ánh sáng trở lại

D Vì gơng cho ảnh ảo rõ hơn

Câu 6: (0,5đ) ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi có tính chất sau:

A là ảnh thật bằng vật

B là ảnh ảo bằng vật C là ảnh ảo bé hơn vật.D là ảnh thật bé hơn vật

Câu 7: (1đ) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau:

a) Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi vùng nhìn thấy của gơng phẳng có cùngkích thớc

b) Gơng có thể cho ảnh lớn hơn vật, không hứng đợc trên màn chắn

Phần tự luận:

Câu 8: (2đ) Cho một vật sáng AB đặt trớc một gơng

phẳng

a) Vẽ ảnh A’B’ của AB tạo bởi gơng phẳng?

b) Gạch chéo vùng đặt mắt để có thể quan sát đợc toàn bộ

ảnh A’B’?

B A

Câu 9: (2đ) Cho một điểm sáng S đặt trớc một gơng phẳng.

a) Vẽ ảnh S’ của S tạo bởi gơng (Dựa vào tính chất ảnh)?

b) Vẽ một tia tới SI cho một tia phản xạ đi qua một điểm A

Trang 18

Sau khi phản xạ trên gơng sẽ cho chùm tia phản xạ tập trung ở một điểm, nghĩa là toàn

bộ ánh sáng từ mặt trời đến gơng đều tập trung ở điểm đó

IV- Củng cố: (1’)

- Thu bài làm của HS

- Nhận xét giờ kiểm tra

1 + Hệ thống lại toàn bộ kiến thức đã học trong chơng 1: Quang học

+ Kiểm tra lại HS một số kiến thức cơ bản đã học trong chơng 1

2 Biết và phát huy cách làm bài kiểm tra dạng trắc nghiệm và tự luận

3 Có ý thức trong làm bài kiểm tra; rèn tính trung thực tự giác làm bài

III- Bài mới: Đề bài.

Câu 1: (0,5đ) Hãy chỉ ra vật nào dới đây không phải là nguồn sáng?

A Ngọn nến đang cháy B Bóng điện đang sáng

A Mặt Trời D Vỏ chai sáng chói dới trời nắng

Câu 2: (0,5đ) ảnh ảo của một vật tạo bởi gơng cầu lõm:

A lớn hơn vật B bằng vật C nhỏ hơn vật D bằng nửa vật

Câu 3: (0,5đ) Chiếu một tia sáng lên một gơng phẳng ta thu đợc một tia phản xạ tạo bởi

tia tới một góc 600 Tìm giá trị góc tới?

A 900 B 200 B.300 D 600

Câu 4: (0,5đ) Khi có nguyệt thực thì:

A Trái Đất bị Mặt Trăng che khuất

Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất

B Mặt Trăng không phản xạ ánh sáng nữa

C Mặt Trời ngừng không chiếu sáng Mặt Trăng nữa

Câu 5: (0,5đ) Vì sao nhờ có gơng phản xạ, đèn pin lại có thể chiếu ánh sáng đi xa?

A Vì đó là gơng cầu lõm cho chùm phản xạ song song

B Vì nhờ có gơng ta nhìn thấy những vật ở xa

C Vì gơng hắt ánh sáng trở lại

D Vì gơng cho ảnh ảo rõ hơn

Câu 6: (0,5đ) ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi có tính chất sau:

A Là ảnh thật bằng vật B Là ảnh ảo bằng vật

C Là ảnh ảo bé hơn vật D Là ảnh thật bé hơn vật

Câu 7: (1đ) Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau:

a) Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi vùng nhìn thấy của gơng phẳng cócùng kích thớc

b) Gơng có thể cho ảnh lớn hơn vật, không hứng đợc trên mànchắn

Trang 19

Câu 8: (2đ) Cho một vật sáng AB đặt trớc một gơng

phẳng

a) Vẽ ảnh A’B’ của AB tạo bởi gơng phẳng?

b) Gạch chéo vùng đặt mắt để có thể quan sát đợc toàn bộ

ảnh A’B’?

B A

Câu 9: (2đ) Cho một điểm sáng S đặt trớc một gơng phẳng.

a) Vẽ ảnh S’ của S tạo bởi gơng (Dựa vào tính chất ảnh)?

b) Vẽ một tia tới SI cho một tia phản xạ đi qua một điểm A

A’

B’

Câu 10: Vì Mật Trời ở rất xa nên các tia sáng mặt trời tới gơng coi nh những tia sáng

song song

Sau khi phản xạ trên gơng sẽ cho chùm tia phản xạ tập trung ở một điểm, nghĩa là toàn

bộ ánh sáng từ mặt trời đến gơng đều tập trung ở điểm đó

IV- Củng cố: (1’)

- Thu bài làm của HS

V- Dặn dò: (0,5’)

- Về nhà làm lại các bài trên

- Đọc trớc bài: Nguồn âm

19

Trang 20

Tiết 11: bài 10 nguồn âm

A Mục tiêu.

1 Nêu đợc đặc điểm chung của các nguồn âm

2 Nhận biết đợc một số nguồn âm thờng gặp trong cuộc sống

3 Rèn kỹ năng thực hành, tính tỉ mỉ, trung thực, tính phân tích tổng hợp ở HS

B Chuẩn bị.

1 Mỗi nhóm: 1 sợi dây cao su mảnh; 1 thìa, 1cốc thuỷ tinh; 1 âm thoa, 1 búa cao su

2 GV: ống nghiệm hoặc lọ nhỏ; vài ba dải lá chuối; bộ đàn ống nghiệm

I- Tổ chức: (1’) 7A: 7B:

Trả bài kiểm tra 1 tiết và nhận xét bài làm

HĐ I: Tổ chức tình huống học tập (1’)

HĐ II: Nhận biết nguồn âm (4’)

I Nhận biết nguồn âm.

- Tất cả chúng ta cùng giữ im lặng và

lắng tai nghe Em nghe thấy những gì?

- Giới thiệu nguồn âm

HĐ III: Nghiên cứu đặc điểm của nguồn âm (20’)

II Các nguồn âm có chung đặc điểm gì

? Âm thoa có dao động không? Tạo sao

em biết? Tìm cách kiểm tra?

? Em rút ra kết luận gì qua 3 thí nghiệm

- Sự rung động (chuyển động) qua lại vịtrí cân bằng của dây cao su, thành cốc,mặt trống gọi là dao động

- Đọc và làm TN3

C5: Âm thoa có dao động Đặt con lắc

bấc sát 1 nhánh của âm thoa khi âm thoaphát ra âm

Kết luận: dao động (rung động).

Trang 21

? Em hãy làm cho tờ giấy phát ra âm?

? Hãy tìm hiểu xem bộ phận nào dao

động phát ra âm trong 2 dụng cụ mà em

Có thể dán 1 vài tua giấy mỏng ở miệng

lọ sẽ thấy tua giấy rung rung

C9: a) ống nghiệm và nớc trong ống dao

động

b) ống có nhiều nớc nhất phát ra âm trầmnhất, ống ít nớc phát ra âm bổng nhấtc) Cột không khí trong ống dao động.d) ống ít nớc nhất phát ra âm trầm nhất,ống nhiều nớc nhất phát ra âm bổng nhất

IV- Củng cố: (4’)

- Qua bài học này em rút ra đợc điều gì cần nhớ?

- Đọc mục có thể em cha biết?

V- Dặn dò: (1’)

- Đọc trớc bài: Độ cao của âm

21

Trang 22

Tiết 12: bài 11 độ cao của âm

A Mục tiêu.

1 Nêu đợc mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm

2 Sử dụng đợc thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) và tần số khi so sánh

2 âm

3 Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp, tính tỉ mỉ, trung thực

B Chuẩn bị.

1 Cả lớp: giá TN; 2 con lắc đơn có chiều dài 20, 40cm; 1 đĩa quay có lỗ gắn vào

động cơ và nguồn pin; 1 tấm bìa mỏng

2 Mỗi nhóm: 1 thớc đàn hồi đợc vít chặt vào hộp cộng hởng

I- Tổ chức: (1’) 7A: 7B:

2 Các nguồn âm có chung đặc điểm gì? Chỉ ra bộ phận dao động khi gảy dây đàn?

Đọc tình huống trong sách giáo khoa?

HĐ II: Quan sát dao động nhanh, chậm và nghiên cứu khái niệm tần số (10’)

I Dao động nhanh, chậm - tần số.

Lu ý cách XĐ một dao động: Quá trình

con lắc đi từ biên bên phải sang biên bên

trái và trở lại biên bên phải

Đọc và làm thí nghiệm 1?

Trả lời câu hỏi C1? (viết kết quả thí

nghiệm vào bảng)

- Giới thiệu khái niệm, đơn vị tần số

? Từ kết quả TN trên cho biết con lắc nào

- Nghe giới thiệu tần số

C2: Con lắc có chiều dài dây ngắn hơn có

tần số dao động lớn hơn

Nhận xét: lớn (nhỏ) lớn (nhỏ).

- Các nhóm tính tần số dao động của haicon lắc

HĐ III: Nghiên cứu mối liên hệ giữa tần số và độ cao của âm (15’)

II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm

trầm).

- Giới thiệu cách làm thí nghiệm 2 (chú ý

vít chặt đầu thớc)

? Quan sát dao động và lắng nghe âm

phát ra rồi trả lời câu hỏi C3?

II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm).

- Đọc TN

- Nghe giới thiệu TN

C3: chậm thấp

nhanh cao

Trang 23

? Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống?

- Giới thiệu cách làm TN, làm TN?

? Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C4?

? Dao động, tần số, độ cao của âm có mối

quan hệ gì với nhau?

- Đọc TN

- Nghe giới thiệu TN và làm TN

C4: chậm thấp; nhanh cao.

Kết luận: nhanh (chậm) lớn (nhỏ)

cao (thấp)

- Qua bài học hôm nay em rút ra đợc điều gì bổ ích?

- Đọc ghi nhớ, mục có thể em cha biết

V- Dặn dò: (1’)

- Về nhà làm các bài tập trong sách bài tập

- Đọc trớc bài: Độ to của âm

23

Trang 24

1 Nêu đợc mối liên hệ giữa biên độ và độ to của âm phát ra.

2 Sử dụng đợc thuật ngữ âm to, âm nhỏ khi so sánh 2 âm

1 Nêu ghi nhớ bài độ cao của âm Làm bài tập 11.1?

HĐ II: Nghiên cứu âm to, âm nhỏ-Biên độ dao động (15’)

I Âm to, âm nhỏ-Biên độ dao động.

- Đọc thí nghiệm 1 và làm thí nghiệm?

* Chú ý vít chặt thớc vào hộp

? Quan sát dao động của đầu thớc, lắng

nghe âm phát ra rồi điền vào bảng 1?

- Thảo luận kết quả TN

? Thế nào là biên độ?

- Đọc và làm TN 2?

* Chú ý: Gõ nhẹ, gõ mạnh

? Âm phát ra và biên độ có mối quan hệ

- Thảo luận kết quả TN

- Nêu khái niệm biên độ

HĐ III: Nghiên cứu độ to của một số âm (5’)

II Độ to của một số âm.

- Cả lớp đọc mục II

- Hỏi một vài câu hỏi nh:

? Độ to của tiếng nói thì thầm là bao

Trang 25

? Khi gảy mạnh một dây đàn, tiếng đàn

sẽ to hay nhỏ? tại sao?

? Trả lòi câu hỏi C6?

? Hãy ớc lợng độ to của tiếng ồn trên sân

trờng giờ ra chơi trong khoảng nào?

C4: Tiếng đàn to Vì: khi gảy mạnh dây

đàn lệch đi nhiều, tức là biên độ dao độnglớn, nên âm phát ra to

C5: HS tự trả lời.

C6: Biên độ dao động của màng loa lớn

khi máy thu thanh phát ra âm to và ngợclại

C7: Độ to của tiếng ồn trên sân trờng giờ

ra chơi nằm trong khoảng từ 50 đến 70dB

IV- Củng cố: (5’)

- Qua bài hôm nay các em biết đợc điều gì mới?

V- Dặn dò: (2’)

- Đọc trớc bài: Môi trờng truyền âm

25

Trang 26

Tiết 14: bài 13 môI trờng truyền âm

A Mục tiêu.

1 Kể tên đợc một số môi trờng truyền âm và không truyền âm đợc

2 Nêu đợc một số thí dụ về sự truyền âm trong các chất rắn, lỏng, khí

3 Nêu ghi nhớ bài và làm bài tập 12.1?

HĐ II: Nghiên cứu môi trờng truyền âm (23’)

I Môi trờng truyền âm.

1 Sự truyền âm trong chất khí.

- Đọc TN và làm TN? (HS hoặc GV làm)

? Có hiện tợng gì xảy ra ở quả cầu bấc

treo gần trống 2?

? Hiện tợng đó chứng tỏ điều gì?

? So sánh biên độ d.đg của 2 quả cầu bấc?

? Kết luận gì về độ to của âm trong khi

lan truyền?

2 Sự truyền âm trong chất rắn.

- Đọc và làm TN?

3 Sự truyền âm trong chất lỏng.

I Môi trờng truyền âm.

1 Sự truyền âm trong chất khí.

- Đọc TN, quan sát TN

C1: Quả cầu bấc treo gần trống 2 rung

động và lệch ra khỏi vị trí ban đầu Chứng

tỏ âm đã đợc không khí truyền từ mặttrống 1 đến mặt trống 2

C2: Quả cầu bấc thứ 2 có biên độ < qủa

3 Sự truyền âm trong chất lỏng.

- Nghe giới thiệu TN và làm TN

C4: Âm truyền đến tai qua môi trờng khí,

rắn, lỏng

4 Âm có thể truyền đợc trong chân không hay không?

- Quan sát và nghe TN

C5: Âm không truyền qua chân không.

Kết luận: rắn, lỏng, khí chân không.

xa (gần) nhỏ (to)

Trang 27

? Âm thanh xung quanh truyền đến tai ta

nhờ môi trờng nào?

? Nêu thí dụ chứng tỏ âm có thể truyền

trong môi trờng lỏng?

? Hãy trả lời câu hỏi nêu ở đầu bài?

C9: Vì mặt đất truyền âm nhanh hơn

không khí nên ta nghe đợc tiếng vó ngựa

từ xa khi ghé tai sát mặt đất

- Qua bài này em hiểu biết thêm đợc điều gì?

- Đọc ghi nhớ và mục có thể em cha biết?

V- Dặn dò: (1’)

- Về nhà học bài và làm các bài tập trong sách bài tập

- Đọc trớc bài: Phản xạ âm - Tiếng vang

3 Nêu ghi nhớ bài môi trờng truyền âm và làm bài tập 13.1?

27

Trang 28

HĐ II: Tìm hiểu âm phản xạ và tiếng vang (20’)

I Âm phản xạ - Tiếng vang.

- Cả lớp đọc kỹ mục I?

- GV nêu lại tiếng vang; âm phản xạ

- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

? Em đã từng nghe đợc tếng vang ở đâu?

? Vì sao em nghe đợc tiêng vang đó?

? Tại sao trong phòng kín ta nghe đợc âm

to hơn so với khi ta nghe âm đó ở ngoài

trời?

? Qua 3 câu hỏi trên em rút ra KL gì về

C2: Vì ở ngoài trời ta chỉ nghe đợc âm

phát ra, còn ở trong phòng kín ta nghe

phòng ghi âm ngời ta thờng làm tờng sần

sùi, treo rèm nhung để là giảm tiếng

vang Tại sao ngời ta lại làm nh vậy?

? Khi muốn nghe rõ hơn, ngời ta thờng

đặt bàn tay khum lại, sát vào tai đồng thời

hớng tai về phía nguồn âm Tại sao ngời

ta lại làm nh vậy?

C5: Làm tờng sần sùi, treo rèm nhung để

hấp thụ âm tố hơn nên giảm đợc tiếngvang, âm nghe rõ hơn

C6: Mỗi khi khó nghe, ngời ta thờng làm

nh vậy để hớng âm phản xạ từ tay đến tai

ta giúp ta nghe đợc âm to hơn

C7: Âm truyền từ tàu tới đáy biển trong

1/2 giây Độ sâu của biển là:

Trang 29

- Qua bài học hôm nay em hiểu biết thêm đợc điều gì mới lạ?

V- Dặn dò: (1’)

- Đọc trớc bài: Chống ô nhiễm tiếng ồn

Tiết 16: bài 15 chống ô nhiễm tiếng ồn

3 Nêu ghi nhớ bài Phản xạ âm - Tiếng vang và làm bài tập 14.5?

HĐ II: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn (10’)

I Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn.

- GV treo tranh hình 15.1; 15.2; 15.3 yêu

càu HS quan sát kỹ và thảo luận nhóm trả

lời câu hỏi C1?

? Hình nào thể hiện tiếng ồn tới mức ô

nhiễm tiếng ồn?

? Vì sao em biết?

? Em rút ra kết luận gì?

? Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C2?

I Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn.

- HS quan sát kỹ và thảo luận trả lời câuhỏi C1

C1: Hình 15.2.

Vì: tiếng ồn máy khoan to, gây ảnh hởng

đến việc gọi điện thoại và gây điếc tai

ng-ời thợ khoan

Kết luận: to kéo dài sức khoẻ và

sinh hoạt

C2: b; d HĐ III: Tìm hiểu cách chống ô nhiễm tiếng ồn (12’)

II Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm

Trang 30

- Đại diện nhóm trả lời?

? Tại sao em làm nh vậy?

? Hãy nêu tên 1 số vật liệu thờng đợc

? Hãy chỉ ra trờng hợp gây ô nhiễm tiếng

ồn gần nơi em sống và đề ra một vài biện

pháp chống sự ô nhiễm tiếng ồn đó?

C5: biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn:

- Hình 15.2: Yêu cầu trong giờ làm việctiếng ồn của máy khoan phát ra khôngquá 80dB; ngời thợ khoan cần dùng bôngnút kín tai hoặc đeo cái bịt tai lúc làmviệc

- Hình 15.3: Ngăn cách giữa lớp học vàchợ bằng cách đóng cửa phòng học, treorèm, xây tờng chắn, trồng cây xungquanh, chuyển lớp học (chợ) đi nơi khác

C6: - Tiếng lợn kêu vào sáng sớm hàng

ngày tại lò mổ Biện pháp: đề nghịchuyển lò mổ tới nơi xa vùng dân c, xâytờng chắn xung quanh

- Loa phóng thanh công cộng hớng thẳngvào nhà Biện pháp: Yêu cầu mắc lại loaphóng thanh lên cao, bịt tai

- Tiếng hát kalaôkê kéo dài suốt ngày.Biện pháp: đề nghị vặn nhỏ âm thanh,

đóng cửa, che rèm phòng hát, bịt tai

IV- Củng cố: (4’)

- Qua bài học hôm nay em cần nắm đợc điều gfi về tiếng ồn?

V- Dặn dò: (1’)

- Về nhà ôn lại toàn bộ các kiến thức trong 2 chơng

Tiết 17: bài 16 tổng kết chơng 2: âm thanh

A Mục tiêu.

1 Ôn lại một số kiến thức liên quan đến âm thanh

2 Luyện tập để chuẩn bị kiểm tra cuối chơng, Học kỳ

3 Có ý thức học tập và yêu thích môn học

Trang 31

c) D đg mạnh, biên độ lớn, âm phát ra to.d) D đg yếu, biên độ nhỏ, âm phát ra nhỏ.

? Trả lời câu hỏi 2?

? Dao động của các sợi dây đàn khác

nhau nh thế nào khi phát ra tiéng to và

tiếng nhỏ?

? Vì sao trong đêm yên tĩnh khi đi bộ ở

ngõ hẹp giữa 2 bên tờng cao, ngoài tiếng

chân ra còn nghe thấy 1 âm thanh khác

giống nh có ngời đang theo sát?

II Vận dụng.

1 Đàn ghi ta: dây đàn d động phát ra âm

Kèn lá: phần lá bị thổi d động phát ra âmSáo: cột 0 khí trong sáo d đng phát ra âmTrống: mặt trống d động phát ra âm

2 C.

3 a) Dao động của các dây đàn mạnh,

dây lệch đi nhiều khi phát ra tiếng to vàngợc lại

b) Dao động của các sợi dây đàn nhanhkhi phát ra âm cao và ngợc lại

4 Tiếng nói đã truyền từ miệng ngời này

qua không khí đến 2 cái mũ và lại quakhông khí đến tai ngời kia

5 đêm yên tĩnh, ta nghe rõ tiếng vang của

chân mình phát ra khi phản xạ lại từ 2 bêntờng ngõ Ngày tiếng vang đó bị ngời điqua lại hấp thụ hoặc bị tiếng ồn khác átnên chỉ nghe thấy mỗi tiéng chân

6 A.

7 - Treo biển báo cấm bóp còi.

31

Trang 32

? Giả sử 1 bệnh viện nằm bên cạnh đờng

quốc lộ có nhiều xe cộ qua lại Hãy đề ra

các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn

cho bênh viện này?

- Xây tờng chắn xung quanh, đóng cửaphòng

- Trồng nhiều cây xanh xung quanh bệnhviện để hớng âm đi theo hớng khác

- Gọi từng nhóm lên trả lời vào bảng phụ?

- Thảo luận trớc lớp và thống nhất phơng

- Về ôn lại các câu hỏi trong chơng II

- Chuẩn bị giờ sau kiểm tra học kỳ I

1 Hệ thống lại toàn bộ những kiến thức đã học trong học kỳ I: Phần quang, âm học

2 Kiểm tra lại một số kiến thức cơ bản trong học kỳ I

3 Rèn tính trung thực và cách làm bài trắc nghiệm, tự luận trong kiểm tra

B Chuẩn bị.

Chuẩn bị bài kiểm tra cho HS

I- Tổ chức: (0,5’) 7A: 7B:

II- Kiểm tra bài cũ: (0,5’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

đề bài

Câu 1: (0,5đ) Vì sao mắt ta nhìn thấy một vật? Câu trả lời nào sau đây là đúng nhất?

A Vì ta mở mắt hớng về phía vật B Vì mắt ta phát ra những tia sáng chiếu lên vật

C Vì vật đợc chiếu sáng D Vì có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta

Câu 2: (0,5đ) Câu nào dới đây là đúng khi nói về tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gơng

Trang 33

Câu 4: (0,5đ) Vật phát ra âm cao hơn khi nào?

A Khi vật dao động mạnh hơn B Khi vật bị lệch ra khỏi vị trí cân bằng nhiều hơn

C Khi tần số dao động lớn hơn D Khi vật dao động chậm hơn

Câu 5: (0,5đ) Hãy chọn câu nói đúng nhất.

A Âm không thể truyền qua nớc B Âm không thể truyền trong chân không

C Âm không thể phản xạ D Âm truyền nhanh hơn ánh sáng

Câu 6: (0,5đ) Ta có thể nghe thấy tiếng vang khi:

A âm phản xạ đến tai ta trớc âm phát ra B âm phát ra và âm phản xạ đến tai ta

Câu 8: (0,5đ) Hãy chọn từ điền vào chỗ trống:

Những vật liệu đợc dùng để làm giảm tiếng ồn là

Câu 9: (2đ) Cho một mũi tên CD đặt vuông góc với mặt một gơng

phẳng

a) Vẽ ảnh của mũi tên tạo bởi gơng phẳng?

b) Vẽ một tia tới CI trên gơng và tia phản xạ IR tơng ứng? C D

Câu 10: (2đ) Hãy giải thích vì sao ta lại nhìn thấy ảnh của mũi tên CD mà em vẽ ở hình

đó (trong câu 9 phần a) lại nh vậy?

Câu 11: (2đ) Một công trờng đang xây dựng nằm ở giữa khu dân c mà em đang sống.

Hãy đề ra bốn biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn do công trờng gây nên

Câu 10: Giải thích dựa vào phép vẽ ảnh:

Đầu mũi tên (D) tiếp xúc với gơng phẳng,

đuôi mũi tên (C) ở xa gơng phẳng nên

đuôi mũi tên cũng ở xa gơng phẳng và đầumũi tên cũng tiếp xúc với gơng phẳng Dovậy ta nhìn thấy ảnh mũi tên là nh vậy(nh hình vẽ)

Câu 11: HS có thể nêu đợc các ý sau Mỗi ý đúng cho 0,5đ

- Quy định mức độ to của âm phát ra từ công trờng không đợc quá 80dB

- Yêu cầu công trờng không đợc làm việc vào giờ nghỉ ngơi

- Xây tờng bao quanh công trờng để ngăn chặn đờng truyền tiếng ồn từ công trờng

- Treo rèm - Đóng cửa

- Bịt tai - Trải thảm trong nhà

IV- Củng cố: (0,5’)

- Thu bài làm của học sinh

V- Dặn dò: (0,5;)

- Về nhà các em làm lại các bài trên

- Đọc trớc bài: Sự nhiễm điện do cọ sát

33

Trang 34

1 Mô tả 1 hiện tợng hoặc 1 thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát.

2 Giải thích đợc một số hiện tợng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế

3 Giúp học sinh ham học môn học

B Chuẩn bị.

Mỗi nhóm: 1 thớc dẹt, 1 thanh thuỷ tinh, 1 mảnh nilông màu trắng đục, 1 mảnh phimnhựa, các vụn giấy, các vụn nilông, 1 quả cầu nhựa xốp, 1 giá treo miếng nhựa xốp, 1mảnh vải khô, 1 mảnh lụa, 1 mảnh len, 1 mảnh kim loại, 1 bút thử điện

I- Tổ chức: (1’) 7A: 7B:

Giới thiệu chơng III

HĐ II: Tìm hiểu vật nhiễm điện (30 )’

I Vật nhiễm điện.

1 Thí nghiệm 1

- Đọc TN 1 và làm TN 1?

- Đa thớc nhựa, thanh thuỷ tinh vào vải,

lụa rồi đa đến gần mẩu giẫy vụn

- Có hiện tợng gì sảy ra không?

- Các nhóm cọ xát thớc nhựa vào vải

(theo 1 chiều) nhiều lần rồi đa lại mẩu

giấy vụn, có kết quả gì?

- Nhiều vật sau khi cọ sát có đặc điểm gì?

- Về lấy ấm nớc nóng đặt gần giấy vụn và

- Thảo luận và đa ra KL

- Kết luận: Nhiều vật sau khi cọ sát cókhả năng hút các vật khác

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi của thầy giáo

- Làm thí nghiệm nh hình 17.2

- Thảo luận và đa ra kết luận

Kết luận: Nhiều vật sau khi bị cọ sát cókhả năng làm sáng bóng đèn bút thử điện

HĐ III: Vận dụng (8’)

Trang 35

- Thảo luận và hoàn thành câu hỏi C1?

C1: Khi chải đầu, lợc nhựa và tóc cọ sát

vào nhau, chúng bị nhiễm điện, tóc bị lợchút

C2: Khi thổi bui trên mặt bàn luồng gió

thổi bụi bay đi Cánh quạt điện quay cọsát với không khí nên bị nhiễm điện vàhút bụi

C3: Khi lau chùi gơng doi, ti vi bằng

khăn bông khô chúng bị cọ sát và nhiễm

điện, chúng hút các bụi vải

IV- Củng cố: (2’)

- Qua bài hôn nay em rút ra đợc điều gì?

+ Những vật sau khi cọ sát có khả năng hút đợc các vật nhẹ ta nói vật bị nhiễm điện

V- Dặn dò: (1’)

- Đọc trớc bài: Hai loại điện tích

1 Lớp: Vẽ to mô hình đơn giản của nguyên tử

2 Mỗi nhóm: 3 mảnh nilông, 1 bút chì vỏ gỗ, 1 kẹp giấy, 2 thanh nhựa màu giốngnhau, 1 mảnh len, 1 mảnh lụa, 1 thanh thuỷ tinh, 1 trục quay có mũi nhọn thẳng đứng

I- Tổ chức: (1’) 7A: 7B:

35

Trang 36

HĐ II: Tìm hiểu hai loại điện tích (20’)

I Hai loại điện tích.

1 Thí nghiệm 1

- Phát TN cho các nhóm

- Các nhóm làm thí nghiệm?

+ 2 mảnh nilon cha nhiễm điện

+ Làm cho vật nhiễm điện

+ Thảo luận nhóm để điền từ vào chỗ

trống?

- Có thể suy luận đơn giản nh thế nào để

cho rằng 2 vật giống nhau bị nhiễm điện

- Qua 2 thí nghiệm trên rút ra kết luận gì?

I Hai loại điện tích.

C1: Mảnh vải mang điện tích dơng Vì

thanh thớc nhựa cọ sát với vải và nó mang

điện tích âm 2 vật này hút nhau

HĐ III: Tìm hiểu sơ lợc về cấu tạo nguyên tử (7’)

II Sơ lợc về cấu tạo nguyên tử.

+ Tổng điện tích âm của (e) có trị số

II Sơ lợc về cấu tạo nguyên tử.

- Đọc SGK

- Quan sát hình vẽ

Tiêu đề	Nhận biết ánh sáng - Nguồn sáng và vật sáng
Người hướng dẫn	Tống Anh Tuấn, Giáo viên
Trường học	Trường THCS Vân Xuân
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009 – 2010

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	0,91 MB

Vật lý 7 hai cột

Cờng độ dịng điện I/ Mục tiêu: