giao an vat ly 7 - 3 cot

-Pin, dây nối, công tắc III-Các hoạt động dạy học Gv:Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu trong trờng Hs nghe-Làm thí nghiệm suynghĩ -Suy nghĩ trả

Trang 1

-Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng, lấy đợc ví dụ về vật sáng và nguồn sáng

2 Kỹ năng: Làm thí nghiệm và quan sát thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánhsáng và vật sáng

II-Chuẩn bị

Chuẩn bị cho nhóm học sinh

-Một hộp kín trong đó dán sẵn một mảnh giấy trắng,bóng đèn pin đợc gắn bên trong hộp

nh hình 1.2SGK

-Pin, dây nối, công tắc

III-Các hoạt động dạy học

Gv:Tổ chức cho học sinh thảo luận

thống nhất câu trả lời

Hoạt động 3: Tìm hiểu trong trờng

Hs nghe-Làm thí nghiệm suynghĩ

-Suy nghĩ trả lời

Hs trả lời C1

HS khác nhận xét câutrả lời của bạn

-thảo luận thống nhấtcâu trả lời

-Hs quan sát H1.2a-Trả lời theo yêu cầu

I-Nhận biết ánh sángQuan sát và thí nghiệm

*Mắt nhận biết đợc ánhsáng trong các trờng hợp

2 3

C1 Điều kiện giống nhau:

có ánh sáng truyền vàomắt

Kết luận Ta nhìnthấy một vật khi có ánhsáng truyền vào mắt taII-Nhìn thấy một vậtThí nghiệm

C2 Ta nhìn thấy mảnhgiấy trắng khi đén sáng vì

có ánh sáng từ đèn đến tờ

Trang 2

?Tiến hành thí nghiệm nh thế nào?

-Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm

trình bày kết quả và rút ra kết luận

Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng

và vật sáng

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C3

-Yêu cầu học sinh hoàn thành kết

luận

-GV thông báo khái niệm nguồn

sáng và vật sáng

Hoạt động 5: vận dụng – củng cố

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C4,

C5

-Tổ chức cho học sinh thảo luận

-GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi

vở

? Nguồn sáng , vật sáng là gì? lấy ví

dụ

Hoạt động6: Hớng dẫn về nhà

- Học bài

-Làm bài tập trong SBT

- Đọc trớc bài 2

-Trả lời theo yêu cầu -Các nhóm làm thí nghiệm rút ra kết luận

-HS bóng đèn tự phát ra

ánh sáng -Mảnh giấy hắt lại ánh sáng từ đèn

-Hs nghe giáo viên thông báo

Hs trả lời C4, C5 theo yêu cầu

Hs trả lời theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu

Hs ghi yêu cầu về nhà

giấy sau đó từ giấy vào mắt ta

Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng

từ vật đó truyền vào mắt ta

III-Nguồn sáng và vật sáng

C3Kết luận…… phát ra

……….hắt lại

*Nguồn sáng là những vật tự nó phát ra ánh sáng

* Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại

ánh sáng chiếu đến nó IV-Vận dụng

C4 Bạn thanh đúng vì tuy

đèn có bặt sáng nhng không chiếú thẳng vào mắt ta nên ta không nhìn thấy

C5 Các hạt khói đợc đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng, các vật sáng nhỏ xếp gần nhau tạo thành vệt sáng

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy………

………

Ngày soạn: 30/08/2009

Trang 3

Ngày dạy: / 09/2009

Tuần 2 - Tiết 2 - Bài 2: Sự truyền ánh sáng

I-Mục tiêu

1 Kiến thức:

-Biết đợc một thí nghiệm đơn giản để xác định đờng truyền của ánh sáng

-Phát biểu đợc định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng

-Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng

-Nhận biết đợc ba loại chùm sáng( song song hội tụ, phân kì )

2 Kiến thức:

- Bớc đầu tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thục nghiệm

- Biết dùng thí nghiệm để kiểm tra lại một hiện tợng về ánh sáng

II-Chuẩn bị

Chuẩn bị cho nhóm học sinh -1đèn pin

-1 ống trụ thẳng đứng , 1 ống cong

-3 màn chắn có đục lỗ -3cái đinh ghim

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học

tập

-GV tổ chức tình huống học tập nh SGK

Hoạt động 2: Nghiên cứu tìm quy luật

về đờng truyền của ánh sáng

-Yêu cầu hs dự đoán đờng truyền của

ánh sáng

-Yêu cầu hs thảo luận về các phơng án

kiểm tra, phơng án có thực hiện đợc

-Làm thí nghiệmtheo yêu cầu-Hoànthành C1, C2

-Nghe gv giới thiệu-HS phát biểu địnhluật truyền thẳngcủa ánh sáng

đến mắt theo ống thẳng

C2-3lỗ A B C& bóng đènthẳng hàng

ánh sáng truyền đi theo

đờng thẳngKết luận….thẳng……

*Định luật truyền thẳngcủa ánh sáng

-Tronng môi trờng trong

Trang 4

Hoạt động 3: Nghiên cứu tia sáng và

chùm sáng

Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin sgk

?-Ngời ta biểu diễn đờng truyền của tia

sáng nh thế nào

-GV giới thiệu 3 loại chùm sáng yêu

cầu học sinh trả lời C3

-Gv chốt lại kiến thức cơ bản

Hoạt động4 : Vận dụng – củng cố

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C4,

C5

-tổ chức cho học sinh thảo luận thống

nhất câu trả lời

-GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở

? Phát biểu định luật truyền thẳng của

Hs nghe

Hs trả lời C4, C5 theoyêu cầu

Hs thảo luận-Ghi vở theo yêu cầu

Hs trả lời

suốt và đồng tính ánhsáng truyền đi theo đờngthẳng

*Ba loại chùm sáng C3

a-…không giao nhaub-… giao nhau…

c-…loe rộng raIII-Vận dụng

C4

C5 : Đầu tiên cắm haicái đinh ghim thẳng

đứng trên mặt một tờgiấy dùng mắt ngắm saocho kim 1 che khuất kim

2 đặt kim 3 sao cho kim

3 che khuất kim1 và kim2

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

Trang 5

Hoạt động1: Kiểm tra - Tổ chức tình

huống học tập

? kiểm tra: Phát biểu định luật truyền

thẳng của ánh sáng chùm sáng hội tụ có

đặc điểm gì

-GV tổ chức tình huống học tập nh SGK

Hoạt động 2Làm thí nghiệm quan sát hình

thành khái niệm bóng tối và bóng nửa tối

Cho Hs nghiên cứu SGK

? nêu dụng cụ thí nghiệm

?nêu cách tiến hành thí nghiệm

GV nêu các bớc tiến hành thí nghiệm

-Yêu cầu hs làm thí nghiệm theo nhóm trả

đợc ánh sáng từnguồn tới vì ánh sángtruyền đi theo đờngthẳng bị vật chắn lại

*Nhận xét….nguồnsáng…

2-TN2

C Trên màn chắn sau

Trang 6

-yêu cầu hs điền từ vào phần nhận xét

?Bóng đèn tự phát sáng gọi là gì?

- Cho Hs đọc thí nghiệm2

? thí nghiệm 2 có gì khác với thí nghiệm 1

-Yêu cầu các nhóm tiến hành thí

nghiệm2 ?-Yêu cầu học sinh trả lời C2 và

-Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông báo SGK

?Trên hình vẽ nơi nào là ngày? đêm?

?Hiện tợng nhật thực xảy ra khi nào?

?Hiện tợng nguyệt thực xảy ra khi nào?

-Yêu cầu học sinh trả lời C3, C4

Hoạt động4 Vận dụng – củng cố

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C5, C6

-Gv chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở

? Khi nào có nhật thực, khi nào có hiện

Hs đọc

Hs nhận xét-Làm thí nghiệm trả

Hs trả lời C5, C6 theoyêu cầu

Hs ghi yêu cầu vềnhà vào vở

vật cản vùng1 là vùngtối, vùng3 đợc chiếusáng đầy đủ, vùng2chỉ nhận đợc ánh sáng

từ một phàn củanguồn nên khôngsáng bằng vùng 3

*Nhận xét…một phầncủa nguồn sáng

II-Nhật thực nguệtthực

1-nhật thực

C3 Nơi có nhật thựctoàn phần nằm trongvùng bóng tối của mặttrăng, bị mặt trăngche khuất không cho

ánh sáng mặt trờichiếu đến vì thế đứng

ở đó ta không nhìnthấy mặt trời và trờitối lại

2-Nguyệt thực

C4 Vị trí 1 có nguyệtthực

vị trí 2&3 trăng sángIII-Vận dụng

C5

C6

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

Trang 7

………

Ngày soạn: 18/9/2009

Ngày dạy: 24/9(7A) ; 25/9(7B)

Tuần 4 - Tiết 4 – Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng

I-Mục tiêu

1 Kiến thức

-Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đờng đi của tia phản xạ trên gơng phẳng

-Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến,góc tới ,góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm -phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng

-Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hớng đi của tia sáng theo ý muốn2.Kỹ năng: Biết làm thí nghiệm, biết đo góc , biết quan sát

II-Chuẩn bị

-1gơng phẳng có giá đỡ thẳng đứng

-1nguồn sáng chiếu chùm sáng hẹp song song

-1 tờ giấy đo góc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hs quan sát

Hs nêu

Hs nghe

I-G ơng phẳngHình của vật quan sát đợctrong gơng gọi là ảnh ảocủa vật tạo bởi gơng

C1 mặt nớc, tấm thuỷ tinhphẳng

II-Định luật phản xạ ánhsáng

Thí nghiệm

S R

Trang 8

nghiệm H4.2

?khi chiêú một tia sáng lên mặt một

g-ơng phẳng tia sáng bị hắt lại theo nhiều

hớng hay một hớng xác định

GV thông báo về hiện tợng phản xạ ánh

sáng

Hoạt động 4: Định luật phản xạ ánh

sáng

-Yêu câu học sinh tiến hành TN nh

H4.2 cho tia tới đi là là mặt một tờ giấy

chứa tia tới SI và pháp tuyến IN tìm

hiểu xem tia phản xạ nằm trong mặt

phẳng nào?

… Rút ra kết luận

GV thông báo cách xác định phơng của

tia tới và tia phản xạ

-Yêu cầu học sinh dự đoán phơng của

tia phản xạ( góc phản xạ) quan hệ thế

nào với phơng của tia tới( góc tới)

-Yêu cầu các nhóm tiến hành thí

nghiệm kiểm tra dự đoán và rút ra kết

luận

Thông báo TN với các môi trờng trong

suốt khác nhau và rút ra kết luận

-GV thông báo nh SGK

Gọi Hs đọc nội dung định luật

Yêu cầu hs vẽ tiếp tia phản xạ IR H4.3

SGK

Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài tập

phần vận dụng C4

-Tổ chức cho học sinh thảo luận thống

nhất câu trả lời ý b

-GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh làm

vào vở

? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng

Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà

về nhà học bài và làm các bài tập SBT

-Tìm hiểu nghiên cứu trớc bài 5

-Tiến hành thí nghiệm H4.2

-ánh sáng bị hắt lại theo một hớng xác

định

Hs nghe

-Tiến hành thí nghiệm theo SGK và hớng dẫn của GV

C2 chứa tia tới và pháp tuyến

Hs rút ra kết luận -nghe GV thông báo -Dự đoán theo yêu cầu

-Làm thí nghiệm kiểm chứng và rút ra kết luận

-Nghe gv thông báo nội dung định luật

Hs đọc

vẽ tiếp tia p/x IR trả

lời C3

-làm theo yêu cầu của GV

-thảo luận theo yêu cầu

-Ghi vở theo yêu cầu

Hs trả lời

I SI-Tia tới IR-Tia phản xạ Hiện tợng tia sáng sau khi tới mặt gơng phẳng bị hắt lại theo hớng xác định gọi

là sự phản xạ ánh sáng Tia sáng bị hắt lại gọi là tia phản xạ

1-Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào?

S N R

i i’

I KL:…tia tới…pháp tuyến 2-Phơng của tia phản xạ quan hệ nh thế nào với ph-ơng của tia tới -Thí nghiệm kiểm tra Góc tới i Góc p/x i’ i=600 i=450 i=300 Kết luận Góc phản xạ luôn bằng góc tới (i=i’) 3-Định luật phản xạ ánh sáng( SGKtr14) 4.Biểu diễn gơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ C3 III-Vận dụng C4

Rút kinh nghiệm giờ dạy: ………

………

Trang 9

………

Ngày soạn: 23/9/2009

Ngày dạy: 1/10(7A) ; 2/10(7B)

Tuần 5 - Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

I-Mục tiêu

1 Kiến thức :

-Bố trí đợc thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

-Nêu đợc những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

-vẽ đợc ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

2 Kỹ năng : Làm thí nghiệm, quan sát, hợp tác trong hoạt động nhóm

II-Chuẩn bị

- 1gơng phẳng có giá đỡ thẳng đứng

- 1 tấm kính trong suốt

- 2 quả pin màu nh nhau

- 1 miếng bìa trắng phẳng

Trang 10

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ:

?trình bày định luật phản xạ ánh sáng

Hoạt động2 : Tổ chức tình huống dạy

học ?vì sao khi đứng trên bờ bên này

nhìn xuống ao sang bờ bên kia ta

thấy các cây và bóng của nó lộn ngợc

đứng vuông góc với tờ giấy phẳng

? ảnh của quả pin có hứng đợc trên

-Yêu cầu học sinh đọc mục 2 làm thí

nghiệm kiểm chứng trả lời C2 và giải

thích tại sao phải thay gơng phẳng

bằng tấm kính mầu

? Gọi các nhóm báo cáo kết quả

?so sánh khoảng cách từ vật đến gơng

và ảnh của nó đến gơng

-Yêu cầu học sinh làm nh SGK

-yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ TL C3

rồi rút ra kết luận

GV chuẩn hoá và chốt lại

Hoạt động 4: giải thích sự tạo thành

ảnh của vật bởi gơng phẳng

-GV thông báo một điểm sáng A đợc

xác định bởi 2 tia sáng đi từ A A’ là

điểm giao của 2 tia phản xạ

-Yêu cầu học sinh đọc C4

-Yêu cầu học sinh thực hiện phép vẽ

dựa vào tính chất ảnh làm C5

-Yêu cầu học sinh thảo luận TL C6

-gơng, pin, viên phấn-Bố trí thí nghiệm H5.2

Hs dự đoán-Các nhóm làm thí nghiệmkiểm chứng trả lời C1

Hs nghe

Hs dự đoán-Làm thí nghiệm kiểmchứng

-Các nhóm trình bày kết quả

Hs dự đoán-Làm theo yêu cầu của GV-TL C3 rút ra kết luận

Hs ghi

-Nghe GV thông báo

Hs đọc

Hs trả lời-Rút ra kết luận theo yêu cầu

Hs ghi

Hs làm C5 vào vở-TL C6 theo yêu cầu-Ghi vở theo yêu cầu

Hs ghi yêu cầu về nhà vàovở

I.Tính chất của ảnhtạo bởi g ơng phẳng Thí nghiệm :

1.ảnh của một vật tạobởi gơng phẳng cóhứng đợc trên mànchắn không ?

KL : không

2-Độ lớn của ảnh cóbằng độ lớn của vậtkhông ?

KL:Ta nhìn thấy ảnh

S’ vì có các tia phảnxạ lọt vào mắt có đ-ờng kéo dài đi qua

S/

S’

III-Vận dụng

C5 B A

A’

R

R /

Trang 11

B’

C6 Chân tháp ở sát

đất, đỉnh tháp ở xa đấtnên ảnh của đỉnh thápcũng ở xa đất và ởphía bên kia gơngphẳng tức là ở dới mặtnớc

Rút kinh nghiệm:

………

Trang 12

Ngày dạy: 8/10(7A) ; 8/10(7B)

Tuần 6 - Tiết 6: Thực hành : quan sát và vẽ ảnh của một vật tạobởi gơng phẳng

-Mỗi học sinh một mẫu báo cáo thực hành ra giấy

III-Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng

Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ

?trình bày tính chất của ảnh tạo

bởi gơng phẳng

GV giới thiệu bài thực hành

-GV giới thiệu nh SGK

Hoạt động 2: Chuẩn bị

? Nêu dụng cụ TN

Hoạt động 3 :Nội dung thc hành:

- yêu cầu các nhóm học sinh thu

dọn dụng cụ thí nghiệm

Hs trả lời-nghe gv giới thiệu

Hs nêu

Hs nghe gv hớng dẫn

Hs làm thí nghiệm theonhóm

Hs làm mẫu báo cáo-Trả lời các câu hỏi

-Nộp báo cáo, nghe giáoviên nhận xét

Hs thu dọn dụng cụ thínghiệm

I Chuẩn bị

II Nội dung thực hành1-Xác định ảnh của mộtvật tạo bởi gơng phẳng-ảnh cùng chiều với vật -ảnh cùng phơng ngợcchiều với vật

C2&C3 : vùng nhìn thấycủa gơng phẳng giảm

………

Ngày soạn:6/10/2009

Ngày dạy: 15/10(7A) ;16/10(7B)

Tuần 7 - Tiết 7: Gơng cầu lồi

I-Mục tiêu

1 Kiến thức

-Nêu đợc tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lồi

-Nhận biết đợc vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gơngphẳng có cùng kích thớc

Trang 13

-Giải thích đợc ứng dụng của gơng cầu lồi

2 Kỹ năng: Làm TN, quan sát, hoạt động nhóm, vận dụng kiến thức vào thực tế

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học

tập

-GV tổ chức tình huống nh SGK

-GV cho hs quan sát gơng xe máy

?Em có nhìn thấy ảnh của mình

không?ảnh này có gióng ảnh của em

trong gơng phẳng không?

-GV đặt vấn đề nghiên cứu

Hoạt động2: Quan sát ảnh của một

vật tạo bởi gơng cầu lồi

Hoạt động 3: Thí nghiệm kiểm tra

-GV yêu cầu học sinh đề xuất phơng

Hs ghi đầu bài vào vở

Hs quan sát

Hs nêu-các nhóm làm TN theoyêu cầu

-Đề xuất phơng án thínghiệm

-HS làm thí nghiệmtheo nhóm

-Trình bày kết quả thínghiệm theo yêu cầu

*TN kiểm tra

*Kết luận-Là ảnh ảo không hứng đ-

ợc trên màn chắn-ảnh nhỏ hơn vật

II-Vùng nhìn thấy của g

-ơng cầu lồi

C2 vùng nhìn thấy của

Trang 14

g-?Yêu cầu hs làm TN so sánh vùng

nhìn thấy của hai gơng

Gọi Hs hoàn thành kết luận

-GV chốt lại kiến thức cơ bản

Hoạt động 5: Vận dụng – củng cố

?qua bài học này em rút ra kết lụân

gì?

-Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời các câu

hỏi trong phần vận dụng

vở

Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà

- Học bài

- Làm bài tập SBT

- Đọc có thể em cha biết

- Xem trớc bài 8

-Bố trí thí nghiệm và làm thí nghiệm theo yêu cầu, trả lời C2 -Trả lời theo yêu cầu của gv

Hs ghi vở

Hs trả lời -TL theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu

Hs ghi yêu cầu về nhà vào vở

nhìn thấy của gơng phẳng

có cùng kích thớc

* Kết luận:……lớn…

III-Vận dụng

C3 Vùng nhìn thấy của

g-ơng cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gơng phẳng vì vậy giúp ngời lái xe nhìn đợc khoảng rộng hơn

ở phía sau

C4: Gơng đó giúp cho ngời láI xe nhìn đợc vật cản bên kia đờng gấp khúc

• Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

Ngày soạn: 14/10/2009

Ngày dạy: /10(7 )

Tuần 8 - Tiết 8: Gơng cầu lõm

I-Mục tiêu

1.Kiến thức:

-Nhận biết đợc gơng cầu lõm

-Nêu đợc những tính chất của ảnh tạo bởi gơng cầu lõm

2 Kỹ năng:

-Biết cách bố trí thí nghịêm để quan sát ảnh của một vật tạo bởi gơng cầu lõm

II-Chuẩn bị

-1 gơng cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng

Trang 15

-1 gơng phẳng có bề ngang bằng đờng kính của gơng cầu lõm

- 2 quả pin

-1 màn chắn có giá đỡ di chuyển đợc

-1 đèn pin tạo thành chùm song song và chùm phân kì

Hoạt động1:Kiểm tra - tổ chức tình

-Yêu cầu học sinh quan sát H8.1

?Dụng cụ thí nghiệm gồm những gì?

?Tiến hành thí nghiệm nh thế nào?

GV nhắc lại thí nghiệm H8.1 yêu cầu

C2

-Thí nghiệm tơng tự nh

đối với gơng cầu lồi

*Kết luận: … ảnh ảo…lớn hơn vật

II-Sự phản xạ ánh sáng trên gơng cầu lõm

1-Đối với chùm tia tớisong song

Kết luận….hội tụ…

C4 Mặt trời ở rất xa chúng

Trang 16

-Yêu cầu hs tiến hành TN và trả lời C3

Qua TN trên em hãy hoàn thành kết

luận

-GV hớng dẫn học sinh trả lời C4

Gọi Hs đọc TN và C5

Yêu cầu các nhóm tiến hành thí

nghiệm H8.4 trả lời C5

Qua TN trên em hãy hoàn thành kết

luận

Hoạt động 4:Vận dụng – củng cố

?Qua bài học này chúng ta nắm đợc

những kiến thức cơ bản nào?

-Yêu cầu học sinh quan sát đèn pin

đọc, suy nghĩ và trả lời C6 ,C7

-GV chuẩn hoá các câu trả lời

- Học bài và làm bài tập SBT

- Xem trớc bài 9, ôn tập kiến thức

của chơng I

Hs làm TN trả lời C3

Hs hoàn thành

Hs trả lời C4

Hs đọc -Các nhóm tiến hành thí nghiệm theo yêu cầu

-Hoàn thành kết luận

Hs trả lời

HS suy nghĩ trả lời C6,

C7

ta nên chùm sáng đến từ mặt trời là chùm song song khi tới gơng cầu lõm

nó bị phản xạ và hội tụ tại một điểm( điểm đặt vật) Vì ánh sáng có nhiệt năng làm vật nóng lên

2-Đối với chùm phân kì

C5

Kết luận …….phản xạ…

III-Vận dụng

C6 Pha đèn giúp biến chùm phân kì phát ra từ bóng đèn thành chùm phản xạ song song

C7…….xa…

• Rút kinh nghiệm: ………

………

……… Ngày soạn: 16/10/2009

Ngày dạy: /10(7 )

Tuần 9 - Tiết 9: Tổng kết chơng I quang học

I-Mục tiêu

-Nhắc lại những kiến thức có liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng, gơng cầu lồi và gơng cầu lõm, cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng, xác định vùng nhìn thấy trong gơng phẳng So sánh vùng nhìn thấy trong gơng cầu lồi gơng cầu lõm, gơng phẳng

-Luyện tập thêm về cách vẽ tia phản xạ trên gơng phẳng và ảnh tạo bởi gơng phẳng

II-Chuẩn bị

Trang 17

-Học sinh: chuẩn bị trớc ở nhà các câu trả lời cho phần tự kiểm tra

- GV: Tranh vẽ phóng to trò chơi ô chữ

Hoạt động 1: ôn lại kiến thức cơ

bản

-Yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ trả

lời các câu hỏi trong phần tự kiểm

tra

thống nhất câu trả lời trớc lớp

?Ta nhìn thấy ảnh của vật khi nào?

-Yêu cầu hs lên bảng trình bày C1

-yêu cầu học sinh suy nghĩ TL C2

-Tổ chức cho học sinh thảo luạn

-t/c gthảo luận thống nhất câu trả lời

-GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh

ghi vở

Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ

-GV cia lớp thành 6 nhóm yêu cầu

mỗi nhóm cử 1 đại diện thi

Hs thảo luận trả lời-HS không

-TL theo yêu cầu-Ghi vở theo yêu cầu

Hs trả lời

Làm C1 trên bảng

Hs trả lời C2

-TL C3 theo yêu cầu

Hs thảo luận trả lời-Ghi vở theo yêu cầu

-HS cử đại diện lên thi

4

5

6.Giống -đều là ảnh ảoKhác ảnh tạo bởi gơng cầulồi nhỏ hơn ảnh tạo bởi gơngphẳng

9 Vùng nhìn thấy của gơngcầu lồi rộng hơn vùng nhìnthấy của gơng phẳng cùngkích thớc

C3 Những cặp nhìn thấy nhauAn-Thanh;An-Hải;Thanh-Hải;Hải-Hà

Trang 18

-Tính điểm cho các nhóm

-GV tổng kết khen thởng các nhóm

- Làm bài tập trong SBT

- Ôn tập kiến thức của chơng chẩn bị

kiểm tra 1 tiết vào tiết sau

-nghe đánh giá

Hs ghi yêu xầu về nhà vào vở

III-Trò chơi ô chữ

1 Vật sáng 2.Nguồn sáng 3.ảnh ảo 4.Ngôi sao 5.Pháp tuyến 6.Bóng đen 7.Gơng phẳng

Từ hàng dọc:ánh sáng

• Rút kinh nghiệm:

………

Ngày soạn: 30/10/2009 Ngày dạy: 6/11(7AB)

Tiết 10: Kiểm tra

I-Mục tiêu

-Kiểm tra đánh giá nhận thức của học sinh, các kĩ năng vẽ tia phản xạ, vẽ ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

II-Chuẩn bị

GV -Đề bài + đáp án

HS -Giấy và dụng cụ vẽ

a đề BàI :

1.Tại sao ta nhìn thấy lá cây có màu xanh, cáI cặp màu đen ?

2 Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng ? áp dụng:

Trang 19

3 Nêu tính chất ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng ? áp dụng :

4 Tại sao ở những nơi có vật cản che khuất, nơI đờng gấp khúc ngời ta thờng đặt một gơngcầu lồi lớn Làm nh vậy giúp ích gì chp ngời láI xe?

5 Tại sao có thể dùng gơng cầu lõm lớn hứng ánh sáng mặt trời để nung nóng vật?

điểm Đặt vật ở điểm hội tụ đó vật sẽ bị nung nóng

Ngày dạy: 13/11(7AB)

ChơngII: Âm học

Tuần 11 - Tiết 11 – Bài 10: Nguồn âm

I-Mục tiêu

1 Kiến thức:

-Nêu đợc đặc điểm chung của nguồn âm

-Nhận biết đợc một số nguồn âm thờng gặp trong cuộc sống

- Lờy đợc ví dụ về nguồn âm

2 Kỹ năng: Làm TN, quan sát và học tập nhóm

II-Chuẩn bị

-1sợi dây cao su mảnh -1 trống và 1 dùi trống

-1 âm thoa và một búa cao su

Trang 20

Hoạt động 1: Tổ chức tình huống

học tập

-Gvgới thiệu kết hợp phần mở đầu

chơng và phần mở đầu của bài 10

Hoạt động 2: Nhận biết nguồn âm

-GV yêu cầu hs đọc suynghĩ và trả

Yêu cầu Hs làm TN trả lời C4

Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết

Yêu cầu hs làm TN trả lời C5

vở

Yêu cầu Hs làm bài 10.1 –

10.5SBT

Hs nghe, suy nghĩ-Đọc và trả lời C1

Hs đọc

Hs âm thoa và búa-TL theo yêu cầu-TL theo yêu cầu

I-Nhận biết nguồn âm

C1

* Vật phát ra âm gọi lànguồn âm

C2

II-Các nguồn âm có chung đặc điểm gì?

*Thí nghiệm1

C3 Dây cao su dao động

và phát ra âm2

C4 Trống phát ra âm Mổttrống có dao động Nhậnbiết bằng cách dùng tay.Khi gõ vào mặt trống córung động làm tay tadung

3

C5 âm thoa dao độngKết luận

b, ống có nhiều nớc nhấtphát ra âm trầm nhấtống ít nớc nhất phát ra âmcao nhất

Trang 21

?Nguồn âm là gì?

? Nêu đặc điểm của nguồn âm

- Học bài

- Làm bài tập trong SBT

- Xem trớc bài 11

10.2 D 10.3 khi gảy đàn ghi ta dây đàn dao động

10.4 Dây cao su dao

động 10.5 a-ống nghiệm và

n-ớc trong ống nghiệm dao

động b-Cột không khí trong ống nghiệm dao động

Hs trả lời

Hs ghi yêu cầu về nhà vào vở

c-Cột khí trong ống dao

động d-Ngợc với b

* Ghi nhớ (SGK)

• Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

………

……… Ngày soạn: 13/11/2009

Ngày dạy: /11(7AB)

Tiết 12: Độ cao của âm

I-Mục tiêu

1 Kiến thức:

Nêu đợc mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm -Sử dụng đợc thuật ngữ âm cao âm bổng âm thấp âm trầm và tần số khi so sánh hai âm

2 Kỹ năng: Làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát

II-Chuẩn bị

-Giá thí nghiệm

-1con lắc đơn có chiều dài 20cm

-1con lắc đơn có chiều dài 40cm

-1 đĩa quay có đục những hàng lỗ tròn cách đều nhau và đợc gắn chặt vào trục của một động cơ đồ chơi trẻ em

.Động cơ đợc giữ chặt trên giá đỡ

-nguồn điện từ 6-9V

-1tấm bìa mỏng

Trang 22

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng

Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ- Tổ

Hoạt động2: Quan sát dao động

nhanh chậm nghiên cứu khái niệm

tần số

-GV hớng dẫn cách xác định một

dao động

GV làm thí nghiệm yêu cầu một

học sinh theo dõi thời gian các

Hoạt động 3: Nghiên cứu mối

liên hệ giữa tần số và độ cao của

H-Qua bài học này chúng ta nắm

đựoc những kiến thức cơ bản nào?

-TL câu hỏi theo yêu cầu

Thí nghệm1C1

a-Dao động chậm hơnb-Dao động nhanh hơn

C2 Con lắc b có chiều dài dâyngắn hơn có tần số dao độnglớn hơn

*Nhận xét: Dao động càngnhanh tần số dao động cànglớn

II-Âm cao âm bổng âm thấp

âm trầm

Thí nghiệm2

C3 Phần tự do của thớc dài dao

động chậm âm phát ra thấp,phần tự do của thớc ngắn dao

động nhanh âm phát ra caoThí nghiệm 3

C4….Chậm….thấp

… Nhanh…….caoKết luận:

Dao động càng nhanh, tần sốdao động càng lớn , âm phát racàng cao

III-Vân dụng

C5 Vật có tần số 70HZ phát ra

âm thấp hơn

Trang 23

Hoạt động 4: Vận dụng

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời

các câu hỏi trong phần vận dụng

-C7 GV giải thích do số lỗ ở gần

vành đĩa nhiều hơn ở gần tâm đĩa

Gv giới thiệu phần có thể em cha

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Tổ

C1

a-Mạnh…… to

Trang 24

?Dụng cụ thí nghiệm gồm những gì?

?Tiến hànhthí nghiệm nh thế nào?

-Yêu cầu học sinh trả lời C1

giáo viên giới thiêụ khái niệm biên

độ dao động yêu cầu học sinh suy

-GV yêu cầu học sinh làm các câu

hỏi trong phần vận dụng

-C5 yêu cầu học sinh chỉ rõ khoảng

cách nào là biên độ

-Tại sao nói “ mở đài to đến thủng

cả màng nhĩ câu nói này có ý đúng

không?

Yêu cầu Hs làm bài 12.4 và

12.5SBT

TL theo yêu cầu

-Dựa vào kết qua thínghiệm trả lời C1

-TL C2

-Làm thí nghiệm theoyêu cầu

Độ lệch lớn nhất của vậtdao động so với vị trí cânbằng của nó gọi là biên độdao động

C2 nhiều……lớn….toThí nghiệm2:

Trang 25

? Nêu mối quan hệ giữa biên dộ dao

12.5 Khi thổi sáo nếuthổi càng mạnh thì âmphát ra càng to

Tiết 14: Môi trờng truyền âm

I-Mục tiêu

1 Kiến thức:

-Kể tên một số môi trờng truyền âm và môi trờng không truyền âm

-Nêu đợc ví dụ về sự truyền âm trong các môi trờng khác nhau rắn, lỏng, khí

- Lấy đợc VD về môI trờng truyền âm và giảI thích đợc một số hiện tợng thực tế

-1 bình nớc có thể cho lọt nguồn phát âm vào bình

Hoạt đông1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức

I-Môi tr ờng truyền âm

Thí nghiệm1-Sự truyền âm trongchất khí

Trang 26

Cho Hs nghiên cứu SGK TN1

? Nêu dụng cụ TN và cách tiến hành

TN

-GV nêu các chú ý khi tiến hành TN

Cho Hs tiến hành thí nghiệm, yêu cầu

học sinh quan sát và trả lời C1,C2

Yêu cầu học sinh trả lời C3

Cho Hs quan sát hình trong SGK ? nêu

dụng cụ TN và cách tiến hành TN

-GV giới thiệu và cho Hs làm thí

nghiệm 3 yêu cầu học sinh lắng nghe

Hs nghiên cứu SGK

Hs trả lời

Hs theo dõi-Hs làm TN quan sát vàtrả lời câu hỏi C1

Hs trả lời theo yêu cầuthống nhất ý kiến

Hs ghi vở

Hs trả lời

Hs theo dõi

Hs làm Tn và trả lờitheo yêu cầu

-HS có

Hs trả lời-Rắn

-suy nghĩ trả lời các câuhỏi trong phần vận dụng-Thảo luận thống nhấtcâu trả lời

-Ghi vở thao yêu cầu

C1 Quả cầu bấc treo gầntrống 2 rung động vàlệch khỏi vị trí ban đầu.Hiện tợng đó chứng tỏ

âm đã đợc không khítruyền từ MT1…MT2

C2 Quả cầu bấc 2 cóbiên độ dao động nhỏhơn so với quả cầu bấcthứ nhất

*Độ to của âm cànggiảm khi càng xa nguồn

âm2-Sự truyền âm trongchất rắn

C3 Âm truyền đến taibạn C qua môi trờng rắn3-Sự ruyền âm trongchất lỏng

C4 Âm truyền đến taiqua môi trờng khí rắnlỏng

4-Âm cóthể truyền đ ợctrong môi tr ờng chânkhông hay không?

C5 Âm không thể truyềntrong môi trờng chânkhông

*Kết luận:(SGK)5-Vận tốc truyền âm

C10 Không thể nói

Trang 27

vở

?Âm truyền đợc trong môI trờng nào

và không truyền đợc trong môI trờng

nào, môI trờng nào âm truyền đợc

Kiểm tra : 1 Nêu mối quan hệ giữa tần số và âm phát ra ? Trong các âm có tần số nh sau thìtai ngời nghe đợc âm có tàn số nào ? tại sao ?

a) 15Hz b) 350Hz c) 20 001Hz

2 Trong các vật sau vật nào phát ra âm to hơn ?

a) 45dB b) 100dB c) 150dB

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, tổ

chức tình huống học tập

? Âm truyền đợc trong những môI

tr-ờng nào? lấy ví dụ

-Gv tổ chức tình huống học tập nh

Hs lên bảng trả lời-Nghe suy nghĩ I-Âm phản xạ tiếng vang

Trang 28

Hoạt động2: Tìm hiểu âm phản xạ

và tiếng vang

-Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin

SGK thảo luận theo nhóm trả lời C1,

C2, C3

Gv hớng dẫn học sinh trả lời các câu

mục 1

?Âm phản xạ là gì

? khi nào ta nghe thấy có tiếng vang

-GV chốt lại cho Hs ghi vở

?Qua bài học này chúng ta nắm đợc

những kiến thức cơ bản nào?

Hoạt động 4: Vận dụng – củng cố

-Yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ trả

lời các câu hỏi trong phần vận dụng

C5, C6

Gv chốt lại để hs ghi vở

?Tại sao em nói to trớc một giếng sâu

em lại nghe thấy tiếng vang

?Âm phản xạ là gì

? khi nào ta nghe thấy có tiếng vang

- Hs nghiên cứu SGK-TL theo yêu cầu

Hs trả lời theo yêu cầu

Hs ghi vở

Hs đọcHS: Vật cứng, bề mặtnhẵn

HS: vật mềm, xốp, bềmặt gồ ghề

*Nghe thấy có tiếng vangkhi âm phản xạ nghe đợccách âm trực tiếp mộtkhoảng thời gian ít nhất là1/15s

C1

C2

C3 Phòng to âm phản xạ

đến tai sau âm phát ranghe thấy tiếng vang-Phòng nhỏ âm phát ra và

âm phản xạ hoà cùng nhaukhông nghe thấy tiếngvang

II-Vật phản xạ âm tốt vật

phản xạ âm kém

*Các vật mềm, xốp có bềmặt gồ ghề p/x âm kém

*Các vật cứng có bề mặtnhẵn, phẳng phản xạ âmtốt

C4

III Vận dụng

C5 Làm tờng sần sùi treorèm nhung để hấp thụ âmtốt hơn nên giảm tiếngvang Âm nghe đợc rõ hơn

C6 Làm nh vậy để hớng

âm phản xạ từ tay đến taigiúp ta nghe to hơn

C7 Độ sâu của đáy biển

Trang 29

Tiết 16: Chống ô nhiễm tiếng ồn

I-Mục tiêu

1 Kiến thức

-Phân biệt đợc tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn

-Đề ra đợc một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong trờng hợp cụ thể

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ, tổ

-GV treo tranh vẽ H15.1 yêu cầu

học sinh quan sát thảo luận nhóm

Hs trả lời-Nghe suy nghĩ

-QS H15.1 thảo luậnnhóm trả lời C1

I-Nhận biết ô nhiễm tiéng ồn

C1 H15.2&3: tiếng ồn to

và kéo dài ảnh hởng tớicông việc và sức khoẻ

…ô nhiễm tiéng ồn

Trang 30

trả lời C1

-yêu cầu đại diện các nhóm TL

-Yêu cầu học sinh tự điền câu kết

tr-ớc lớp thống nhất câu trả lời

-Yêu cầu học sinh TL C4

Hoạt động 4: Vận dụng – củng

cố

-yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời

C5 C6

Yêu cầu Hs trả lời một số câu hỏi

trong sách bài tập

Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà:

-TL theo yêu cầu

Hs trả lời-TL C2

-Tìm hiểu mục II theoyêu cầu

-Đọc suy nghĩ TL C3

-Hs thảo luận thốngnhất câu trả lời

-Suy nghĩ trả lời C5, C6

theo yêu cầu-Thảo luận thống nhấtcâu trả lời

Hs trả lời15.2 D15.3 C15.6 Khi áp tai vào t-ờng có thể nghe thấytiếng cời nói ở phòngbên cạnh vì tờng là vậtrắn truyền âm tốt đếntai ta Khi để ta ngoàikhông khí thì tờng đngsvai trò ngăn chặn đờngtruyền âm nên ta khôngnghe thấy tiếng cời nói

ở phòng bên cạnh nữa

Hs ghi yêu cầu về nhàvào vở

*Kết luận lớn kéo dài sứckhoẻ

C2 b, c,d

II-Tìm hiểubiện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn

C3

1- Tác động vào nguồn

âm: cấm bóp còi2- Phân tán âm trên đ-ờng truyền : trồng nhiềucây xanh

3-Ngăn không cho âmtruyền đến tai Xây tờngchắn, làm trần nhà bẵngxốp, tờng phủ dạ nhung

C4

III-Vận dụng

C5*H15.2 yêu cầu tronggiờ làm việc tiếng ồnphát ra không quá 80dB.Ngời thợ khoan cần nútbông vào tai lúc làmviệc

*H15.3 Đóng cửa lớp

họ , trem rèm nhung xâytờng chắn vàn tốt nhất làchuyển chợ hoặc lớp học

đi nơi khác

Trang 31

Tiết 17: Tổng kết chơngII: âm học

I-Mục tiêu

- Ôn lại một số kiến thức cơ bản liên quan đến chơng 2

- Luyện tập để kiểm tra cuối chơng

II-Chuẩn bị

-Yêu cầu học sinh ôn trớc ở nhà các bài học của chơng 2

-GV vẽ sẵn trên bảng H16.1 vẽ trò chơi ô chữ

Hoạt động1: ôn lại kiến thức cơ bản

của chơng

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời các

câu hỏi từ 1….8 SGK

vào vở

-GV hệ thống hoá lại kiến thức cơ bản

Hoạt động2: Làm bài tập

-Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức

giẩi các bài tập phần vận dụng

vở

- Yêu cầu Hs làm bài tập sau: vẽ ảnh

của 1 vật tạo bởi gơng phẳng trong các

trờng hợp sau:

Hoạt động3: Trò chơi ô chữ

Hs trả lời theo yêu cầu

Hs thảo luận thốngnhất câu trả lời

Hs ghi vở câu trả lờicủa các câu hỏi trongSGK

Hs nghe

Hs làm theo yêu cầu

-Thảo luận thống nhấtcâu trả lời

-Ghi vở theo yêu cầu

I-Tự kiểm tra

1

2

3.a-không khíb-rắn d-lỏng4.Âm phản xạ là âm dộilại khi gặp một mặt chắn

5 D6.a-cứng….nhẵnb-mềm…ghồ ghề7.b-làm việc cạnh nơi nổmìn phá đá

d-Hát ka ra ô kê to lúcban đêm

8

II-Vận dụng

1

2 C3.a-Mạnh…lệch nhiềub-Yếu … lệch ít4

5

6 A7

Tiêu đề	Giáo án lý 7 – Trường THCS Văn Lý – Năm học 2009 - 2010
Người hướng dẫn	Trần Thị Bích Hợp
Trường học	Trường THCS Văn Lý
Chuyên ngành	Vật lý 7
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Văn Lý

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	747 KB