Giao an Tieng Viet 5

Dặn dò: - Đọc diễn cảm, thuộc đại ý, biết trả lời câu hỏi.. - HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi 1 của bài và cho biết đoạn nàynói gì?. - Luyện đọc bài nhiều lần, thuộc đại ý, biết tr

Thứ hai ngày 24 tháng 08 năm 2009

- Hiểu nội dung bài: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy yêu bạn và tin tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới.

- Thuộc lòng đoạn từ “Sau 80 năm….của các em.”

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh SGK, bảng phụ

HS: SGK, bài chuẩn bị

III Các hoạt động dạy và học:

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Gv kiểm tra dụng cụ học tập.

C Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- Giới thiệu chủ đề(xem tranh)

- Giới thiệu bài “Thư gửi các học sinh”

Hoạt động 2: Luyện dọc.

- Một em đọc cả bài “Thư gửi các học sinh”

- GV chia đoạn: 2đoạn( Đoạn 1:Từ đầu… nghĩ sao?, Đoạn 2:phần cònlại)

- Hai em đọc nối tiếp nhau + Luyện phát âm

- Hai em đọc nối tiếp nhau + Giải nghĩa từ

- Gv nêu cách đọc cả bài và đọc mẫu

Hoạt động 3:Tìm hiểu bài.

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 SGK

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2, 3 SGK

- HS phát biểu HS bổ sung HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận như SGV/39, 40

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm.

- Hai em đọc nối tiếp cả bài

- GV đính bảng phụ đoạn “Từ sau 80 năm… các em.”

- HS nêu cách đọc đoạn này.GV hướng dẫn

- Một, hai em đọc lại

- HS luyện đọc theo cặp.

- Thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc lòng

- HS nhận xét.GV nhận xét bình chọn tuyên dương

D Củng cố:

- Trong bức thư Bác Hồ khuyên và mong đợi ở học sinh điều gì?

- HS trả lời GV kết luận và đính bảng

- Một, hai em đọc lại

E Dặn dò:

- Thuộc đoạn thư, thuộc đại ý, biết trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài: “Quang cảnh làng mạc ngàymùa”

- Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 26 tháng 08 năm 2009.

- Trả lời được các câu hỏi SGK

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh SGK, bảng phụ

HS: SGK, bài chuẩn bị

III Các hoạt động dạy và học:

A Khởi động: Hát.

B Bài cũ: Hai, ba em đọc và trả lời câu hỏi bài “Thư gửi các học sinh”.

C Bài mới: Giới thiệu bài.

- HS quan sát tranh SGK

- GV giới thiệu bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

Hoạt động 1: Luyện dọc.

- Một em đọc cả bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- GV chia đoạn: 4đoạn( Đoạn 1:Từ đầu… rất khác nhau Đoạn 2: Có lẽ…

lơ lửng.Đoạn 3:Từng chiếc lá mít….đỏ chót Đoạn 4: Phần còn lại)

- Bốn em đọc nối tiếp nhau + Luyện phát âm

- Bốn em đọc nối tiếp nhau + Giải nghĩa từ

- Gv nêu cách đọc cả bài và đọc mẫu

Hoạt động2:Tìm hiểu bài.

- Cả lớp đọc lướt cả bài và trả lời câu hỏi

+ Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng

+ Mỗi HS chọn 1 từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho

em cảm giác gì?

- Cả lớp đọc thầm cả bài và thảo luận nhóm đôi để trả lời 3 câu hỏiSGK

- HS phát biểu HS bổ sung HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận như SGV/52, 53

Hoạt động3: Luyện đọc diễn cảm.

- Bốn em đọc nối tiếp cả bài.

- GV đính bảng phụ đoạn “Màu lúa chín dưới đồng….màu rơm vàngmới.”

- HS nêu cách đọc đoạn này.GV hướng dẫn

- Một, hai em đọc lại

- HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét.GV nhận xét bình chọn tuyên dương

D Củng cố:

- Bài văn cho ta biết điều gì?

- HS trả lời GV kết luận và đính bảng

- Một, hai em đọc lại

E Dặn dò:

- Đọc diễn cảm, thuộc đại ý, biết trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài: “Nghìn năm văn hiến”

- Nhận xét tiết học

Thứ hai, ngày 01 tháng 09 năm 2009.

Tập đọc NGHÌN NĂM VĂN HIẾN.

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ,đọcđúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Biết trả lời câu hỏi trong SGK

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời của nước ta.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh Văn Miếu Quốc Tử Giám

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

- Đọc bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” và trả lời câu hỏi Sgk

- Nhận xét

3 Bài mới : Giới thiệu bài “ Nghìn năm văn hiến” (Quan sát tranh

Văn Miếu và giới thiệu)

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Một HS đọc tòan bài

- GV chú ý rèn HS đọc rõ ràng mạch lạc bảng thống kê, ngắt giọngtrình tự cột hàng ngang

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- Chia đoạn: 3 đoạn

 Đoạn 1: “Đến thăm văn miếu….cụ thể như sau”

 Đoạn 2: Bảng thống kê.

 Đoạn 3: “Ngày nay….nền văn hiến lâu đời”.

- 3 HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ HS đọc sai: văn hiến, khoathi, Thiên Quang,…

- 3 HS đọc nối tiếp kết hợp giảng từ ngữ SGK

- GV đọc nói cách đọc cả bài và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi 1 của bài và cho biết đoạn nàynói gì?

- Hai, ba em dọc to bảng thống kê, cả lớp đọc thầm theo để trả lời câuhỏi 2 SGK

- Một em đọc to đoạn còn lại

- HS làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi 3 SGK và cho biết đoạn 3 nóigì?

- HS trình bày HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét kết luận:

Câu 1: Đến thăm Văn Miếu khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì?

Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ tính từ khoa thi 1075 đến khoa thi cuối cùng 1919 các triều vua Việt Nam đã tổ chức 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sĩ.

Câu 2: Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất: 104 khoa thi.

Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất: 1780 tiến sĩ

- GV giảng: Văn Miếu là nơi Khổng Tử và các bậc hiền triết nổi tiếng về đạo nho của Trung Quốc, là nơi dạy các thái tử học Năm 1076 được xem là mốc khởi đầu của giáo dục Đại học chính quy ở nước ta Nổi bật nhất là Triều Lê có nhiều nhân tài của đất nước như: Lương Thế Vinh, Lê Quý Đôn,…

Câu 3: Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam?

Từ xa xưa nhân dân Việt Nam đã coi trọng đạo học và Việt Nam là đất nước có nền văn hiến lâu đời làm cho chúng ta rất tự hào về đất nước mình.

- GV giảng: Văn Miếu-Quốc Tử Giám là niềm tự hào của dân tộc ta về đạo học.

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- 3 HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọan 2

- GV hỏi đọc bảng thống kê này như thế nào?

 Giọng đọc rõ ràng mạch lạc thể hiện niềm tự hào.

 Đọc bảng thống kê theo trình tự cột ngang.

- 1, 2 HS đọc bảng thống kê

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm Nhận xét tuyên dương

4 Củng co á- Dặn dò:

- Bài văn cho biết điều gì?

- Luyện đọc bài nhiều lần, thuộc đại ý, biết trả lời câu hỏi.

- Chuẩn bị bài: “Sắc màu em yêu” ( Đọc và trả lời câu hỏi).

Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU.

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc trôi chảy diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Đọc đúng các từ ngữ trong bài

- HS trả lời được các câu hỏi SGK

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Tình yêu quê hươn, đất nước với những màu sắc, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

- Học thuộc một số khổ thơ.(HS khá giỏi thuộc cả bài thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng nhóm ghi sẳn khổ 7 và khổ 8, đại ý

HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Đọc bài: “Nghìn năm văn hiến” và trả lời câu hỏi Sgk

- Nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu bài “Sắc màu em yêu” (Cho HS quan sát tranh

và giới thiệu)

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Một HS đọc toàn bài

- GV chú ý rèn HS đọc giọng nhẹ nhàng tha thiết, thể hiện tình cảmyêu quê hương đất nước

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- GV chia đoạn: đây là một bài thơ gồm có 8 khổ thơ

- Tám HS đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ HS đọc

sai: khăn quàng, cao vợi, chín rộ, rực rỡ,yên tĩnh, sờn bạc,…

- Tám HS đọc nối tiếp kết hợp giảng từ ngữ SGK

- GV nói cách đọc cả bài và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- Bốn HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm theo và cho biết bạn nhỏ yêunhững sắc màu nào?

- Bốn HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc lướt theo và cho biết mỗi sắc màugợi ra những hình ảnh nào?

- HS đọc lướt cả bài và cho biết vì sao bạn nhỏ lại nói rằng:

“ em yêu tất cả - Sắc màu Việt Nam”

- HS đọc lướt cả bài và làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi 3 SGK

- HS trình bày HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét kết luận:

Câu 1: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

Đỏ, xanh, vàng, đen, trắng, tím, nâu.

Câu 2: Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào?

Màu đỏ là: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên.

Màu xanh là: màu của đồng bằng rừng núi, biển và bầu trời.

Màu vàng là: màu của lúa chín, của hoa cúc, của nắng.

Màu trắng là: màu của trang giấy, đóa hoa hồng bạch, mái tóc của bà Màu đen là: màu của hòn than, đôi mắt em bé, của màn đêm yên tĩnh Màu tím là: màu của hoa cà, hoa sim, chiếc khăn, nét mực chữ em Màu nâu là: màu chiếc áo của mẹ màu đất, màu gỗ.

Vì sao bạn nhỏ nói rằng em yêu tất cả sắc màu Việt Nam?

Vì mỗi màu sắc gắn liền với cảnh vật, con người gần gũi, thân quen với

bạn nhỏ.

Câu 3: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương đất nước?

Bạn nhỏ rất yêu quê hương, đất nước.

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- Tám HS đọc nối tiếp

- GV đính bảng đọan: “Em yêu màu nâu…sắc màu Việt Nam”.

- GV hỏi : Để đọc hay đoạn này ta đọc như thế nào?

 Giọng đọc rõ ràng tha thiết, thể hiện tình cảm yêu quê hương.

 Nhấn giọng các từ: màu nâu, sờn bạc, cần cù, sắc màu.

- Một, hai em đọc lại

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét bình chọn tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi lại nội dung bài?

- Luyện đọc bài nhiều lần, thuộc bài thơ, đại ý, biết trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài: “Lòng dân” ( đọc và trả lời câu hỏi)

Thứ hai, ngày 07 tháng 09 năm 2009.

Tập đọc Lòng dân.

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh SGK, bảng phụ

HS: SGK, bài chuẩn bị

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Hai, ba em đọc thuộc bài thơ “Sắc màu em yêu” và trả lời

câu hỏi SGK

3 Bài mới: HS quan sát tranh.

Giới thiệu bài “Lòng dân”

Hoạt động 1: Luyện dọc.

- Một em đọc lời giới thiệu

- GV đọc mẫu

- Một em đọc phần chú giải

- GV chia đoạn: 3 đoạn( Đoạn 1:Từ đầu… thằng này là con Đoạn 2:Tiếp theo… rục rịch tao bắn Đoạn 3: Phần còn lại)

- Bốn em đọc nối tiếp nhau + Luyện phát âm

- Bốn em đọc nối tiếp nhau + Giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn HS đọc phân vai

- HS đọc phân vai

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Cả lớp đọc lướt phần mở đầu đểø trả lời câu hỏi 1, 2 SGK và qua hànhđộng đó, em thấy dì Năm là người như thế nào?

- Cả lớp đọc thầm đoạn kịch và trả lời câu hỏi 3 SGK

- HS phát biểu HS bổ sung HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận như SGV/ 84, 85

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Sáu em đọc phân vai cả bài

- GV đính bảng phụ đoạn 3

- HS nêu cách đọc đoạn này.GV hướng dẫn

- Một, hai em đọc lại.

- HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Thi đọc phân vai theo nhóm

- HS nhận xét bình chọn

- GV nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Nêu nội dung phần 1 của vở kịch

- HS trả lời GV kết luận và đính bảng

- Một, hai em đọc lại

5 Dặn dò:

- Đọc đúng giọng và tính cách của nhân vật, thuộc đại ý, biết trả lời câuhỏi

- Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài “Lòng dân (tiếp theo)”

- Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 09 tháng 09 năm 2009.

Tập đọcLòng dân(tiếp theo).

I Mục tiêu:

- Biết đọc đúng một văn bản kịch Ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phùhợp với tính cách của từng nhân vật trong tình huống kịch

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, hỏi, cảm, khiến

- Hiểu nội dung phần 1 của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảmmưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh SGK, bảng phụ

HS: SGK, bài chuẩn bị

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Sáu em đọc phân vai vở kịch “Lòng dân” và trả lời câu hỏi

SGK

3 Bài mới: HS quan sát tranh.

GV giới thiệu bài “Lòng dân( tiết theo)”

Hoạt động 1: Luyện dọc.

- Một em đọc to cả phần 2

- GV cho HS xem tranh và tìm hiểu tranh

- GV chia đoạn: 3 đoạn( Đoạn 1:Từ đầu… cai cản lại Đoạn 2: Tiếptheo…chưa thấy.Đoạn 3:Phần còn lại)

- Ba em đọc nối tiếp nhau + Luyện phát âm

- Ba em đọc nối tiếp nhau + Giải nghĩa từ

- Sáu em đọc phân vai

- GV đọc mẫu

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.

- Cả lớp đọc lướt đoạn 1 đểø trả lời câu hỏi 1SGK

- Cả lớp đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 2 SGK

- HS phát biểu HS bổ sung HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận như SGV/ 94

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Sáu em đọc phân vai cả bài

- GV đính bảng phụ đoạn 1

- HS nêu cách đọc đoạn này.GV hướng dẫn

- Một, hai em đọc lại

- HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Thi đọc phân vai theo nhóm

- HS nhận xét.GV nhận xét bình chọn tuyên dương

4 Củng cố:

- Vở kịch cho biết điều gì?

- HS trả lời GV kết luận và đính bảng

- Một, hai em đọc lại

5 Dặn dò:

- Đọc đúng giọng và tính cách của nhân vật, thuộc đại ý, biết trả lời câuhỏi

- Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài “Những con sếu bằng giấy”

- Nhận xét tiết học

Thứ hai, ngày 14 tháng 09 năm 2009.

- Đọc đúng các tên người tên địa lý nước ngoài

- Hiểu nội dung bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khátvọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh SGK, bảng phụ

HS: SGK, bài chuẩn bị

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Sáu em đọc phân vai và trả lời câu hỏi bài “Lòng dân(tiếp theo)”

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

- HS quan sát tranh GV giới thiệu chủ điểm”Cánh chim hòa bình”

- GV giới thiệu bài “Những con sếu bằng giấy”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Một em đọc cả bài “Những con sếu bằng giấy”

- GV chia đoạn: 4 đoạn ( Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)

- Bốn em đọc nối tiếp nhau + Luyện phát âm

- Bốn em đọc nối tiếp nhau + Giải nghĩa từ

- GV nêu cách đọc cả bài và đọc mẫu

Hoạt động 3:Tìm hiểu bài.

- Cả lớp đọc lướt đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 SGK

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi 2, 3 SGK

- Đọc thầm cả bài và thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi 4 SGK

- HS phát biểu HS bổ sung HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận như SGV/ 104, 105

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm.

- Bốn em đọc nối tiếp cả bài

- GV đính bảng phụ đoạn 3

- HS nêu cách đọc đoạn này.GV hướng dẫn

- Một, hai em đọc lại.

- HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét bình chọn

- GV nhận xét tuyên dương

4 Củng cố:

- Các em cho biết câu chuyện hôm nay muốn nói với chúng ta điều gì?

- HS trả lời GV kết luận và đính bảng

- Một, hai em đọc lại đại ý

5 Dặn dò:

- Đọc diễn cảm, thuộc đại ý, biết trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài: “Bài ca về trái đất”

- Nhận xét tiết học

Thứ tư, ngày 16 tháng 09 năm 2009.

Tập đọc

Bài ca về trái đất.

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng vui tự hào

- Hiểu nội dung bài: Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh,bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Học thuộc lòng 1, 2 khổ thơ.( HS khá giỏi cả bài)

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảngphụ, tranh SGK

HS: SGK, bài chuẩn bị

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Hai, ba em đọc và trả lời câu hỏi bài “Những con sếu bằng giấy”

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh và hát rồi giới thiệu

bài “Bài ca về trái đất”

Hoạt động 1: Luyện dọc.

- Một em đọc cả bài “Bài ca về trái đất”

- Ba em đọc nối tiếp nhau(1 em 1 khổ) + Luyện phát âm

- Ba em đọc nối tiếp nhau + Giải nghĩa từ (Hải âu,năm châu, hành tinh)

- Gv nêu cách đọc cả bài và đọc mẫu

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài.

- Cả lớp đọc lướt đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1 SGK

- Cả lớp đọc thầm 2 câu cuối của khổ 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK

- Cả lớp đọc lướt cả bài và làm việc theo cặp để trả lời câu hỏi 3 SGK

- HS phát biểu HS bổ sung HS nhận xét

- GV nhận xét kết luận như SGV/ 113, 114

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Ba em đọc nối tiếp cả bài

- GV đính bảng phụ khổ 1

- HS nêu cách đọc.GV hướng dẫn

- Một, hai em đọc lại

- HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Thi đọc thuộc lòng.

- HS nhận xét.GV nhận xét bình chọn tuyên dương

4 Củng cố:

- Em hiểu được điều gì qua bài thơ?

- HS trả lời GV kết luận và đính bảng

- Một, hai em đọc lại đại ý

5 Dặn dò:

- Thuộc bài thơ, thuộc đại ý, biết trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài: “Một chuyên gia máy xúc”

- Nhận xét tiết học

Thứ hai ngày 21 tháng 09 năm 2008.

Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC.

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi lưu lốt tồn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình bạn hữu của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọngcủa từng nhân vật

- Hiểu nội dung của bài: Tình hữu nghị của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam.

- HS trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh SGK, bảng nhóm

HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Khởi động 1: Hát.

2 Bài cũ:

- Đọc bài: “Bài ca về trái đất” và trả lời câu hỏi sgk

- Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài “ Một chuyên gia máy xúc”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Học sinh quan sát và phân tích tranh

- Một HS đọc toàn bài

- GV chú ý rèn HS đọc rõ ràng mạch lạc nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình bạn hữu Đoạn đối thoại đọc giọng thân mật

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- GV chia đoạn: 4 đoạn

 Đoạn 1: “Đó là….êm dịu”.

 Đoạn 2: “Chiếc máy xúc…thân mật”.

 Đoạn 3: “Đoàn xe tải….chuyên gia máy xúc”.

 Đoạn 4: “A-lếch-xây….tôi và A-lếch-xây”

- 4 HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ HS đọc sai: ban mai, loãng, hòa sắc, gầu, vun đất, A-lếch-xây.

- 4 HS đọc nối tiếp kết hợp giảng từ ngữ SGK

- GV nêu cách đọc toàn bài và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3, 4 của bài

- GV gợi ý giúp đỡ HS khi thảo luận.

- HS trình bày nội dung thảo luận

- GV nhận xét kết luận:

Câu 1: Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở công trường xây dựng.

Câu 2: Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý?

A-lếch-xây vóc người cao lớn mái tóc vàng óng ửng lên một mảng nắng, thân hình chắc và khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác.

Câu 3: Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?

Thân mật cởi mở và đầy thiện cảm.

Câu 4: Chi tiết nào khiến em nhớ nhất? Vì sao?

A-lếch-xây xuất hiện ở công trường chân thực, đầy thiện cảm.

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- 4 HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọan 4:

 Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình bạn hữu Đoạn đối thoại đọc giọng thân mật.

 Ngắt giọng: Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra/ nắm lấy bàn tay…và nói.

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc diễn cảm theo vai

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi nội dung bài HS trả lời GV nhận xét đính bảng đại ý

- HS đọc đại ý

- Luyện đọc bài nhiều lần và trả lời lại các câu hỏi

- Chuẩn bị bài: “Ê-mi-li, con”

(Luyện đọc và tìm hiểu câu hỏi 1, 2, 3, 4 trang 50)

Thứ tư ngày 23 tháng 09 năm 2008.

Tập đọc Ê-MI-LI, CON.

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát toàn bài; đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn), nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong bài thơ viết theo thể tự do

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng( Dành cho

HS khá, giỏi)

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 và thuộc lòng 1 khổ thơ ( HS khá, giỏi thuộc khổ 3, 4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Tranh SGK, bảng nhóm

HS: bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Đọc bài: “Một chuyên gia máy xúc” và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài “ Ê-mi-li, con.”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- HS quan sát và phân tích tranh

- Một HS đọc toàn bài

- GV chú ý rèn HS đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, trầm lắng

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- GV chia đoạn: 4 đoạn

 Đoạn 1: “Ê-mi-li…ngũ giác”

 Đoạn 2: “Giôn-xơn….nhạc họa”.

 Đoạn 3: “Ê-mi-li con ôi… đừng buồn”.

 Đoạn 4: “Oa-sinh-tơn…sự thật”

- 4 HS đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ HS đọc sai:

Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn

- 4 HS đọc nối tiếp kết hợp giảng từ ngữ SGK

- GV nêu cách đọc toàn bài và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3, 4 của bài.

- GV gợi ý giúp đỡ HS khi thảo luận

- HS trình bày nội dung thảo luận

- GV nhận xét hoàn thiện và kết luận:

Câu 2: Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ?

Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa vô nhân đạo, không nhân danh ai.

Câu 3: Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?

Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về được nữa Chú dặn con: khi mẹ đến hãy ôm mẹ hôn cho cha và nói “cha đi vui xin mẹ đừng buồn” sVì sao Chú Mo-ri-xơn dặn con nói với mẹ: “cha đi vui xin mẹ đừng buồn”.

Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn vì chú ra đi thanh thản.

Câu 4: Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?

Em cảm phục trước hành động cao cả của chú.

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọan 3

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- HS thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi nội dung bài HS trả lời GV nhận xét kết luận đính bảng đại ý

- HS đọc đại ý

- Luyện đọc bài nhiều lần và trả lời được các câu hỏi SGK, học thuộc đoạn 3, 4

- Chuẩn bị bài: “Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai”

(Luyện đọc và tìm hiểu câu hỏi 1, 2, 3, 4 trang 55)

Thứ hai ngày 28 tháng 09 năm 2009.

Tập đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI.

- Hiểu nội dung của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi, ca ngợi cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của người da màu.

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng nhóm, tranh SGK

HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Đọc bài: “Ê-mi-li, con” và trả lời câu hỏi sgk

- Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài “ Sự sụp đổ của chế dộ A- pác- thai”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Học sinh quan sát tranh

- Một HS đọc toàn bài

- GV chú ý rèn HS đọc rõ ràng mạch lạc

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- Chia đoạn: 3 đoạn

 Đoạn 1: “Nam Phi….a-pác-thai”.

 Đoạn 2: “Ở nước này…dân chủ nào”.

 Đoạn 3: “Bất bình với chế độ….bước vào thế kỉ XXI”.

- HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ HS đọc sai: a-pác-thai, bẩn thỉu, Nen-xơn Man-đê-la, bền bỉ.

- HS đọc nối tiếp kết hợp giảng từ ngữ Sgk

- GV giảng: Chế độ a-pác-thai: là chế độ phân biệt chủng tộc, chế độ đối xử bất công với người da đen, da màu.

Nam Phi: là quốc gia ở cực Nam Châu Phi với diện tích 1.219000 km 2 dân số 43 triệu người, thủ đô Prê-tô-ri-a Đất nước giàu khoáng

sản nhưng chủ yếu là người da đen.

- GV giới thiệu cách đọc cả bài và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3, 4 của bài

- GV gợi ý giúp đỡ HS khi thảo luận

- HS trình bày nội dung thảo luận HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét kết luận:

Câu 1: Dưới chế độ a-pác-thai người da đen bị đối xử như thế nào?

Họ phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, chữa bệnh, làm việc ở những nơi riêng, không được hưởng một chút tự do nào.

Câu 2: Người Nam Phi đã làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng

tộc? Họ đứng lên đòi quyền bình đẳng Cuộc đấu tranh dũng cảm bền bỉ của họ được nhiều người ủng hộ và cuối cùng giành chiến thắng.

Câu 3: Theo em, vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pac-thai

được đông đảo mọi người trên thế giới ủng hộ?Vì họ không chấp nhân chính sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo này cần phải xóa bỏ.

Câu 4: Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của Nam Phi mới?

Oâng Nen-xơn Man-đê-la sinh năm 1918 là luật sư da đen Oâng đã cùng người dân châu Phi chống lại chế độ phân biệt chủng tộc và bị xử tù chung thân năm 1964 27 năm sau, năm 1990 ông được trả tự do thành tổng thống đầu tiên của Nam Phi năm 1994 sau khi chế độ a-pác-thai bị xóa bỏ Oâng nhận giải Nô-ben về hòa bình năm 1993.

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- Ba HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3

 Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc

 Nhấn giọng: bình đẳng, dũng cảm và bền bỉ, ủng hộ, yêu chuộng tự do, công lí, thắng lợi, buộc phải hủy bỏ sắc lệnh, đa sắc tộc, Nen-xơn Man-đê-la, xấu xa nhất, chấm dứt.

- Một, hai em đọc đoạn 3

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi nội dung bài?

- Đọc diễn cảm, thuộc đại ý, biết trả lời câu hỏi.

- Chuẩn bị bài: Tác phẩm của Si- le và tên phát xít ( đọc và trả lời câu hỏi)

Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2009.

Tập đọc TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT.

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy lưu lốt tồn bài, đọc đúng các tên riêng (Si-le, Pa-ri, Hít-le,…) Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp minh, đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc.

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng nhóm, tranh SGK

HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Đọc bài: “Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai” và trả lời câu hỏi sgk

- Nhận xét

3 Bài mới: Giới thiệu bài “ Tác phẩm của Si - le và tên phát xít”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Học sinh quan sát tranh

- Một HS đọc toàn bài

- GV chú ý rèn HS đọc rõ ràng mạch lạc

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- Chia đoạn: 3 đoạn

 Đoạn 1: “Trong thời gian….chào ngài”.

 Đoạn 2: “Tên sĩ quan…điềm đạm trả lời”.

 Đoạn 3: “Nhận thấy vẻ ngạc nhiên….những tên cướp”.

- HS đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ HS đọc sai: Si-le, Pa-ri, Hít-le, Vin-hem Ten, Mét-xi-na, Oóc-lê-ăng.

- HS đọc nối tiếp kết hợp giảng từ ngữ Sgk

- GV giới thiệu cách đọc cả bài và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3, 4 của bài

- GV gợi ý giúp đỡ HS khi thảo luận

- HS trình bày nội dung thảo luận HS nhận xét bổ sung.

- GV nhận xét kết luận

+ Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ?Câu chuyện xảy ra ở trên một chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nước Pháp.

+ Tên phát xít nói gì khi gặp những người trên tàu?

Hắn bước vào toa tàu, giơ thẳng tay hô to: Hít-le muôn năm.

+ Tên sĩ quan có thái độ như thế nào đối với ông cụ người Pháp?

Hắn rất bực tức.

Câu 1: Vì sao Tên sĩ quan có thái độ bực tức đối với ông cụ người

Pháp? Vì cụ đáp lời hắn một cách lạnh lùng Vì cụ biết tiếng Đức, đọc được truyện của nhà văn Đức mà lại chào hắn bằng tiếng Pháp.

Câu 2: Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá như thế

nào? Cụ đánh giá Si-le là nhà văn quốc tế chứ không phải nhà văn Đức.

Câu 3: Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức và tiếng Đức

như thế nào? Ông cụ thông thạo tiếng Đức, không ghét người dân Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le nhưng căm ghét những tên phát xít Đức xâm lược.

Câu 4: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì? Cụ muốn chửi những tên phát xít Đức bạo tàn và nói chúng là những tên cướp.

Qua câu chuyện bạn thấy ông cụ là người thế nào?

Cụ hóm hỉnh biết cách trị tên sĩ quan phát xít.

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- Ba HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọan 3

 Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc Giọng cụ già đềm đạm, hóm hỉnh, sâu cay Giọng tên phát xít hóng hách.

 Nhấn giọng: ngạc nhiên, nào, Vin-hen Ten, Thụy Sĩ, nàng dâu ở Mét-xi-na, I-ta-li-a, Oóc-lê-ăng, Pháp, ngây mặt, trả lời, những tên cướp.

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc diễn cảm theo vai

- Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi nội dung bài?

- Luyện đọc bài nhiều lần, thuộc đại ý, biết trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài: “Những người bạn tốt” ( Đọc và trả lời câu hỏi)

TUẦN 7 Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009.

Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT.

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi lưu lốt tồn bài, đọc đúng những lời phiên âm tiếng nước ngoài (A-ri-ôn, Xi-xin,…) Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người.

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:Bảng nhóm, tranh SGK

HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV chú ý rèn HS đọc rõ ràng mạch

lạc

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- Chia đoạn: 4 đoạn

* Đoạn 1: “A-ri-ôn….trở về đất

liền”.

* Đoạn 2: “Nhưng những tên cướp…

sai giam ông lại”.

* Đoạn 3: “Hai hôm sau….A-ri-ôn”.

* Đoạn 4: “Sau câu chuyện….loài cá

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- GV gợi ý khi thảo luận

- Học sinh quan sát tranh và tìm hiểu nội dung tranh

- Một HS đọc toàn bài

- 4 HS

- 4 HS

- HS đọc theo cặp

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3, 4 của bài

- GV nhận xét kết luận:

Câu 1: Vì thủy thủ đòi giết ông, ông

không muốn chết trong tay bọn thủy

thủ nên đã nhảy xuống biển.

Câu 2: Khi A-ri-ôn cất tiếng gĩa biệt

cuộc đời, đàn cá heo đã bơi đến vây

quanh tàu, say sưa thưởng thức

tiếng hát của ông Bầy cá heo đã

cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống

biển và đưa ông trở về đất liền

nhanh hơn tàu.

Câu 3: Cá heo là con vật thông

minh tình nghĩa, chúng biết thưởng

thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu

giúp người khi gặp nạn.

Câu 4: Đám thủy thủ tuy là người

nhưng vô cùng tham lam độc ác,

không biết trân trọng tài năng Cá

heo là loài vật nhưng thông minh,

tình nghĩa, biết cứu người gặp nạn,

biết thưởng thức cái hay cái đẹp.

- Những đồng tiền khắc hình một

con cá heo cõng người trên lưng có

ý nghĩa gì?

Những đồng tiền khắc hình

một con cá heo cõng người trên

lưng thể hiện tình cảm yêu quý của

con người với loài cá heo thông

minh.

- Hỏi nội dung bài?

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đọan 3:

+ Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc

+ Nhấn giọng: nhầm, vang lên, bơi

đến vây quanh, say sưa thưởng thức,

đã cứu, đưa, trở về đất liền nhanh

hơn, không tin.

- GV Nhận xét tuyên dương

- HS khi thảo luận

- HS trình bày nội dung thảo luận

- HS nhận xét bổ sung

- Vài học sinh nêu

- HS luyện đọc theo cặp

- Thi dọc diễn cảm đoạn 3

- HS đọc diễn cảm theo vai

- Nhận xét bình chọn

Củng cố - Dặn dò:

- Luyện đọc bài nhiều lần, thuộc đại

ý, biết trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài: “Tiếng đàn

Ba-la-lai-ca trên sông đà” ( Đọc và trả lời

câu hỏi)

Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2009.

Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA LA LAI CA TRÊN SÔNG ĐÀ.

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, đúng nhịp của thể thơ tự do

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếng đàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thủy điện sông Đà, mơ tưởng về một tương lai tốt đẹp khi công trường hoàn thành

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba- la- lai- ca trong ánh trăngvà ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành

- Trả lời được các câu hỏi SGK

- Thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng nhóm, tranh SGK

HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Đọc bài: “Những người bạn tốt” và trả lời câu hỏi Sgk

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài “ Tiếng đàn ba- la- lai- ca trên sông Đà”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- HS quan sát tranh và tìm hiểu nội dung tranh

- Một HS đọc toàn bài

- GV chú ý rèn HS đọc giọng chậm rãi thể hiện sự xúc động của tác gia.û

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- Chia đoạn: 3 đoạn

 Đoạn 1: “Trên sông Đà…dây đồng”

 Đoạn 2: “Lúc ấy….sông Đà”.

 Đoạn 3: “Ngày mai…đầu tiên”.

- 3 HS đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ HS đọc sai.

- 3 HS đọc nối tiếp kết hợp giảng từ ngữ Sgk

- GV nêu cách đọc cả bài và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3 của bài

- GV gợi ý giúp đỡ HS khi thảo luận

- HS trình bày nội dung thảo luận

- HS nhận xét bổ sung

- GV nhận xét kết luận

Câu 1: Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng rất tĩnh mịch?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ.

Đêm trăng tưởng như rất tĩnh mịch nhưng lại có những hình ảnh vừa sinh động vừa tĩnh mịch Hãy tìm những chi tiết ấy?

Có tiếng đàn của cô gái Nga, có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng Những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hóa: công trường say ngủ, tháp khoan đang bận ngẫm nghỉ, xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ,…

Câu 2: Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm trăng bên sông Đà?

Hình ảnh: chỉ còn tiếng đàn ngân nga, với một dòng trăng lấp loáng sông Đà gợi lên sự gắn bó, hòa quyện giữa con người với thiên nhiên, giữa ánh trăng với dòng sông.

Câu 3: Tìm những câu thơ sử dụng biện pháp nhân hóa?

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông.

Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ.

Những xe ủi xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ.

Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên.

Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả.

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- 3 HS đọc nối tiếp

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đọan 3

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm Nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi nội dung bài?

- Luyện đọc bài nhiều lần, học thuộc bài thơ, thuộc đại ý và biết trả lờicâu hỏi

- Chuẩn bị bài: “Kì diệu rừng xanh” (Luyện đọc và tìm hiểu câu hỏi

1, 2, 3, 4 trang 76)

TUẦN 8 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ, tranh SGK

- HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV chú ý rèn HS đọc rõ ràng mạch

lạc

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- Chia đoạn: 3 đoạn

*Đoạn 1: “Loanh quanh….dưới

chân”.

* Đoạn 2: “Nắng trưa…nhìn theo”.

* Đoạn 3: “Sau một hồi….thần bí”.

- Đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- GV gợi ý giúp đỡ HS khi thảo luận

- GV nhận xét hoàn thiện kết luận:

+ Tác giả đã miêu tả những sự vật

nào của rừng?

Tác giả đã miêu tả những sự

vật của rừnglà: nấm rừng, cây

rừng, nắng trong rừng, các con thú,

- Học sinh quan sát tranh và tìm hiểu tranh

- Một HS đọc toàn bài

- 3 HS

- 3 HS

- Đọc theo cặp

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3, 4của bài

- HS trình bày nội dung thảo luận

- HS nhận xét bổ sung

màu sắc của rừng, âm thanh của

rừng.

Câu 1: Tác giả liên tưởng như một

thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như

một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả

có cảm giác như mình là một người

khổng lồ đi lạc vào kinh đô của

vương quốc những người tí hon với

những đền đài, miếu mạo, cung

điện lúp xúp dưới chân.

- Nhờ những liên tưởng ấy mà

cảnh vật thêm đẹp như thế nào?

+ Làm cho cảnh vật trở nên lạng

mạn, thần bí như trong truyện cổ

tích.

Câu 2: Những con vượn….nhìn

theo; mấy con mang vàng….vàng

rợi.

- Sự có mặt của chúng mang lại vẻ

đạp gì cho cảnh rừng?

- Làm cảnh rừng thêm sống động

đầy những điều bất ngờ kì thú.

Câu 3: Vàng rợi là màu vàng ngời

sáng, rực rỡ đều khắp, đẹp mắt.

Câu 4: Tác giả miêu tả vẻ đẹp của

rừng thật kì diệu.

- Hỏi nội dung bài

- GV kết luận đính bảng

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đọan 1:

+ Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, nhẹ

nhàng, cảm xúc ngưỡng mộ

+ Nhấn giọng: loanh quanh, nấm

dai, ấm tích, sặc sỡ, rực lên, lâu đài

kiến trúc tân kì, khổng lồ, kinh đô

của vương quốc những người tí hon.

Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi nội dung bài?

- HS nêu

- Nhận xét bổ sung

- Một , hai em đọc lại đoạn 1

- HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

-Nhận xét bình chọn

- HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung

- Một, hai em đọc lại

- Luyện đọc nhiều, thuộc đại ý

- Chuẩn bị bài: “Trước cổng trời”

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009.

Tập đọc TRƯỚC CỔNG TRỜI.

- Thuộc lòng một số câu thơ em thích và trả lời được các câu hỏi 1, 3,

4 SGK/ 81 ( Câu 2 dành cho HS khá giỏi)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng nhóm, tranh SGK

HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV chú ý rèn HS đọc giọng nhẹ

nhàng, thể hiện cảm xúc tự hào

trước vẻ đẹp của thiên nhiên

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- Chia đoạn: 3 đoạn

* Đoạn 1: “Giữa hai bên…mặt đất”

* Đoạn 2: “Nhìn ra….hơi khói”.

* Đoạn 3: “Những vạt …sương giá”.

- Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát

âm, luyện đọc từ HS đọc sai: vách

đá, gió thoảng, ngút ngát, ngút

ngàn, ráng chiều, vạt nương, hoang

+ Aùo chàm: là áo nhuộm màu lá

chàm, màu xanh đen mà đồng bào

miền núi thường mặc

- GV nêu cách đọc và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- GV gợi ý giúp đỡ HS khi thảo luận

- GV nhận xét hoàn thiện kết luận:

Câu 1: Vì đó là một đèo cao giữa

hai vách đá từ đỉnh có thể nhìn thấy

một khoảng trời rộng lộ ra có mây

bay, gió thoảng tạo ra cảm giác như

đó là cổng để đi lên trời.

Câu 2: Từ cổng trời nhìn ra xa như

màn sương khói huyền ảo có thể

thấy một khoảng không gian mênh

mông bất tận những cánh đồng

ngút ngàn cây trái và muôn vàn sắc

màu cỏ cây

Câu 3: Em thích hình ảnh đứng

trước cổng trời ngẩn đầu lên nhìn

thấy khoảng không có gió thổi, mây

trôi, tưởng như mình có thể lên trời.

Câu 4: Cánh rừng sương giá như

ấm lên bởi có hình ảnh của con

người, những người dân đi làm giữa

cảnh suối reo nước chảy.

- Hỏi nội dung bài?

- GV nhận xét kết luận và đính đại ý

lên bảng

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đọan 2

+ Giọng đọc sâu lắng, ngân nga thể

hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên

nhiên vùng cao nước ta.

+ Nhấn giọng các từ: ngút ngát,

ngân nga, ngút ngàn, nguyên sơ,

thực, mơ.

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3, 4 của bài

- HS trình bày nội dung thảo luận

- HS nhận xét bổ sung

- HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung

- Một, hai em đọc lại

- 1 HS đọc

- Vài HS đọc lại

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- HS đọc thuộc lòng những câu thơ

em thích

Củng cố - Dặn dò:

- Luyện đọc bài nhiều lần, thuộc

những câu thơ em thích, thuộc đại ý,

biết trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài: “Cái gì quý nhất?”

TUẦN 9 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009.

Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT?

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu lốt diễn cảm tồn bài Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời của nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo) Đọc các lời đối thoại thểhiện đúng giọng của từng nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận (cái gì là quý nhất?) và ý được khẳng định

qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất.

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 SGK/ 86

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng nhóm, tranh SGK

HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Bài mới: Giới thiệu bài.

- GV hỏi: Theo em trên đời này cái

gì quý nhất?

- GV giới thiệu : Cái gì quý nhất là

vấn đề mà rất nhiều bạn học sinh

tranh cải, để xem ý kiến của mọi

người như thế nào? chúng ta cùng

tìm hiểu qua bài “ Cái gì quý

nhất?”

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV chú ý rèn HS đọc rõ ràng mạch

lạc thể hiện lời của người dẫn

chuyện và lời của nhân vật

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- Chia đoạn: 3 phần

* Phần 1: “Một hômsống… được

không”.

- HS nêu

- Một HS đọc toàn bài

* Phần2: “Quý và Nam…phân giải”.

* Phần 3: “Nghe xong….mà thôi”.

- Đọc nối tiếp luyện đọc từ HS đọc

sai: tranh luận, sôi nổi, phân giải

- Đọc nối tiếp kết hợp giảng từ ngữ

SGK

- GV nêu cách đọc và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- GV gợi ý giúp đỡ HS khi thảo luận

- GV nhận xét kết luận:

Câu 1: Đọc lướt đoạn 1,2(Hùng cho

rằng lúa gạo.Quý cho rằng vàng

bạc.Nam cho rằng thì giờ).

Câu 2: Đọc to đoạn 1, 2 Hùng: lúa

gạo nuôi sống con người.

- Quý: có vàng là có tiền, có tiền thì

sẽ mua được lúa gạo.

- Nam: có thì giờ thì mới làm ra

được lúa gạo và vàng bạc.

Câu 3: Đọc thầm đoạn 3: Vì không

có người lao động thì không có lúa

gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi

qua vô ích.(Cho xem tranh)

Câu 4: Cuộc tranh luận thú vị.Vì

bài văn nói lên cuộc tranh luận của

các bạn nhỏ.

- GV hỏi nội dung bài.

- GV đính lên bảng

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

tranh luận của Hùng, Quý, Nam:

+ Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc thể

hiện giọng người dẫn chuyện và lời

của nhân vật

+ Nhấn giọng: quý nhất là lúa gạo,

không ăn, không đúng, quý nhất phải

là vàng, nói quý như vàng, vàng, tiền

,lúa gạo, quý nhất là thì giờ, thì giờ

quý hơn vàng bạc.

- 3 HS

- 3 HS

- Đọc thep cặp

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3, 4của bài

- HS trình bày nội dung thảo luận

- HS nhận xét bổ sung

- HS nêu

- Nhận xét bổ sung

- 5 HS đọc phân vai

- Một em đọc lại đoạn tranh luận

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc diễn cảm theo vai

- Nhận xét, bình chọn

- GV nhận xét tuyên dương.

Củng cố - Dặn dò:

- Hỏi nội dung bài?

- Luyện đọc bài nhiều lần, thuộc đại

ý, biết trả lời câu hỏi

- Chuẩn bị bài: “Đất Cà Mau”

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009.

Tập đọc ĐẤT CÀ MAU.

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Đọc lưu lốt diễn cảm tồn bài, biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợicảm

- Hiểu nội dung bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của con người Cà Mau.

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bản đồ Việt Nam, Bảng nhóm, tranh SGK

- HS: Bài chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- GV chú ý rèn HS đọc rõ ràng mạch

lạc, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả,

gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt

của thiên nhiên ở Cà Mau

- GV sửa lỗi phát âm khi HS đọc

- Chia đoạn: 3 đoạn

* Đoạn 1: “Cà Mau….nổi cơn dông”.

* Đoạn 2: “Cà Mau đất…cây đước”.

* Đoạn 3: “Sống trên cát….Tổ

quốc”.

- Đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ

HS đọc sai: hối hả, mưa rất phũ,

rạn nứt, phập phều, quây quần, san

sát, huyền thoại….

- Đọc nối tiếp kết hợp giảng từ ngữ

- Học sinh quan sát tranh

- Một HS đọc toàn bài

- 3 HS

- 3 HS

- Đọc theo cặp

- GV nêu cách đọc và đọc mẫu

Họat động 2: Tìm hiểu bài.

- GV gợi ý giúp đỡ HS khi thảo luận

- GV nhận xét kết luận:

Câu 1: Mưa Cà Mau là mưa dông,

rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng

tạnh.

* Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

Câu 2: Cây cối mọc thành chòm,

thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào

lòng đất dễ chống chọi được với thời

tiết khắc nghiệt.

- Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh,

dưới những hàng đước xanh rì, từ

nhà nọ sang nhà kia phải leo lên

cầu bằng thân cây đước.

* Hãy đặt tên cho đoạn văn này

Câu 3: Người Cà Mau thông minh,

giàu nghị lực, có tinh thần thượng

võ, thích kể chuyện và thích nghe

những chuyện kì lạ về sức mạnh và

trí thông minh của con người

* Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

- Hỏi nội dung bài?

- GV đính bảng đại ý

Họat động 3: Đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn 3:

* Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc thể

hiện niềm tự hào, khâm phục.

* Nhấn giọng: thông minh, giàu

nghị lực, huyền thoại, thượng võ,

nung đúc, lưu truyền, khai phá, gìn

giữ.

- GV nhận xét tuyên dương

Củng cố - Dặn dò:

- Luyện đọc bài nhiều lần, thuộc đại

ý, biết trả lời câu hỏi

- HS thảo luận các câu hỏi 1, 2, 3, 4của bài

- HS trình bày nội dung thảo luận

- HS nhận xét bổ sung

- Mưa Cà Mau.

- Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau.

- Người Cà Mau kiên cường.

- 1, 2 em đọc đại ý

- Một em đọc lại đoạn 3

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét bình chọn

- Chuẩn bị bài: “Ôn tập”.

TUẦN 10 Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009.

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong trong các giờ tậpđọc tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK

- HS kha,ù giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết một số biệnpháp nghệ thuật được sử dụng trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng

- HS: Bảng phụ + phiếu học tập ghi bài tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và

học thuộc lòng

- Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 2: Lập bảng thống kê

các bài thơ đã học

- GV phát phiếu học tập cho HS

Chủ

điểm

Tên bài

Tác giả

Nội dung

- GV nhận xét

Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Tiếp tục ôn những bài tập đọc và

học thuộc lòng đã học

- HS bốc thăm chọn bài

- HS đọc bài tập đọc hoặc bài họcthupộc lòng theo chỉ định

- Nhận bổ sung

- HS làm việc nhóm 5

- Trình bày

- Nhận xét bổ sung