GA.lop3.tuan9.CKT.day du cac mon hoc

Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào vở... HS –GV nhận xét đánh giá 2 –Bài mới : a –Giới thiệu bài :Ghi bài lên bảng b –Hoạt động 1 : *Mục tiêu :HS biết đưa ra các biện pháp bảo vệ nguồn

I Mục đích – yêu cầu:

-A/ Mơc tiªu:

a T§:

- Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến

- Hiểu ND: ca ngợi quyết tâm vượt khĩ của một HS bị tật nguyền (Trả lời được các CHtrong SGK)

b KC: Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

- HS khá, giỏi kể tồn bộ câu chuyện

Nghe-viết chính xác; trình bày đúng đoạn 3 của truyện : buổi học thể dục Ghi đúng các dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến

- Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong truyện …

- Giáo dục HS ý thức giữ vỡ sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 3 lần các TN trong bài 3

- HS :VBT ,bảng con

III Hoạt động dạy học:

A Ktbcũ: -gọi 2HS lên b viết, lớp viết bảng con : Bóng ném, leo núi, bơi lội….

- Cả lớp, GV nhận xét.ghi điểm

B Bài mới:

1 GT bài:(ghi tên bài lên bảng)

2 HD nghe – viết – chính tả

a) HDHSchuẩn bị:

- Giáo viên đọc đoạn chính tả Gọi 2 em học sinh đọc lại

H: Câu hỏi của thầy giáo được đặt trong dấu gì?

H: Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa?

- Gọi học sinh lên bảng viết Lớp viết bảng con : Nen li, Cái xà, Khuỷu tay, thở dấu, rạng rỡ…

b Giáo viên đọc, học sinh viết bài vào vở

- Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi ghi vào vở

c Chấm, chữa bài

- Giáo viên thu 1số vỡ chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 3 sgk 91 Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài cá nhân VBT - 3 học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp , GV nhận xét, chốt lời giải

a Nhảy xa, nhảy xào, síi vật

b Điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình

4 Cũng cố, dặn dò

- Dặn dò bài về nhà

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 TOÁN

DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt

I- Mục tiêu

Giúp học sinh

- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết hai cạnh của nĩ

- Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-métvuơng

_Nắm được qui tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó

_Vận dụng để tính được diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng– ti–mét vuông

_ Vận dụng vào thực tế sống

II- Đồ dùng dạy học

GV: 1 số hình chữ nhật có kích thước 3cm x 4cm; 6cm x 5cm; 20cm x30cm bảng phụ ghi sẵn bài tập 1

HS: vở bài tập, sách giáo khoa, bảng con

III- Hoạt động dạy học

1) kiểm tra bài cũ: _ Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 1;2 vở bài tập /61

HS –GV nhận xét ghi điểm

2 –Bài mới :

a-Giới thiệu bài :Ghi bài lên bảng

Hoạt động 1 :Xây dựng qui tắc tính diện tích HCN

GV vẽ HCN lên bảng

H: Em hãy tính ô vuông trong hình đó

GV ghi bảng :4 x 3 =12 (ô vuông )

Biết 1 ô vuông có diện tích 1 cm2 )

HS phaựt bieồu –GV ghi baỷng

H:Muoỏn tớnh dieọn tớch HCN ta laứm ntn ?

HS ruựt ra qui taộc –GV ghi baỷng:Muốn tính DT hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với

chiều rộng ( cùng đơn vị đo)

Hoaùt ủoọng 2 :Thửùc haứnh

Baứi 1 /sgk 152 :Goùi 3 hs leõn baỷng –HS laứm vaứo vụỷ

- HS –gv nhaọn xeựt

Baứi 2 :sgk /152:

Goùi hs ủoùc yeõu caàu ủeà baứi

GVHD hoùc sinh laứm

Goùi1 hs leõn baỷng laứm

GV thu 1 soỏ vụỷ chaỏm ủieồm nhaọn xeựt

Hoaùt ủoọng 3 :Giao vieọc

Veà nhaứ llaứm baứi 3 VBT /62

GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Nửụực laứ nhu caàu khoõng theồ thieỏu trong cuoọc soỏng

Sửỷ duùng hụùp lớ vaứ baỷo veọ nguoàn nửụực khoõng bũ oõ nhieồm

HS biết sử dụng tiết kiệm nước

HS có thái độ phản đối những hành vi l·ng phí nước

II –Đồ dùng dạy học :

GV :phiếu bài tập cho hđ 2

HS :VBT đạo đức

III –Hoạt động dạy học :

1 –Bài cũ :Gọi 2 hs trả lời câu hỏi

MÕn : Nước em sinh hoạt nơi em đang sống là thiếu hay thừa?

Long: Ở nơi em sống mọi người sử dụng nước ntn ?

HS –GV nhận xét đánh giá

2 –Bài mới :

a –Giới thiệu bài :Ghi bài lên bảng

b –Hoạt động 1 :

*Mục tiêu :HS biết đưa ra các biện pháp bảo vệ nguồn nước

*Cách tiến hành :Các nhóm lên trình bày các biện pháp bảo vệ nguồn nước

GV nhận xét

c –Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm

*Mục tiêu :HS biết đưa ra các ý đúng sai

*Cách tiến hành :GV chia nhóm phát phiếu bài tập

Yêu cầu các nhóm điền đúng sai

Các nhóm trình bày –GVKL

d –Hoạt động 3 :HD thực hành

Về nhà thực hành tốt bài học

GV nhận xét tiết học

- Rèn luyện kỹ năng tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước.

-Vạn dụng giải các bài tập có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em HS lên và làm bài tập1,2 VBT /62

- Cả lớp ,giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

-a Giới thiệu bài :(ghi tên bài )

* Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 SGK/152 : HS đọc đề bài

H : Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? muốn tính diện tích hình chữ nhật ta phải làm như thế

nào?

- HS làm bài vào vở. 1HS lên bảng làm giáo viên theo dõi,

Bai2: SGK/153 HS đọc đề bài, GV hướng dẫn HS

-HS làm bài tập vào vở, một HS lên bảng làm Cả lớp, giáo viên nhận xét

Giải

a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là:10x8=80 (cm2)

Diện tích hinh chữ nhật DMNP là:20x8=160 (cm2)

b)Diện tích hình H là:80+160=240 (cm2)

Bài 3: SGK/153 HS làm bài tập vào vở GV thu vở chấm, nhận xét

* Hoạt động 2: củng cố, giao bài

- Làm bài 4 vở bài tập trang 63,64

Sau bài học, hs biết:

- Vẽ , nói hoặc viết về nhưng cây cối và các các con vật mà HS quan sát được lần đi thăm thiªn nhiªn

- Khái quát hóa những đặc điểm chung của những thực vật , động vật đã học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong sgk

.III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài : ( ghi tên bài )

+ Hoạt động 1: làm việc theo nhóm

- Từng cá nhân HS báo cáo với nhóm mình những gì bản thân đã quan sát được kèm theo bản

vẻ phác thảo hoặc ghi chép cá nhân

- Cả nhóm cùng bàn bạc cách thể hiện và vẽ chung, hoàn thiện các sản phẩm cá nhân và dính vào một tờ giấy khổ to

- Sau khi đã hoàn thành, các nhóm cho sản phẩm chung củanhóm lên bảng

Đại diện mỗi nhóm lên giải thích sản phẩm của nhóm mình trước lớp

- HS cùng giáo viên đánh giá, nhận xét

* Hoạt động 2: thảo luận

- GV cho HS cả lớp thảo luận các gợi ý

H: Nêu những đặc điểm chung của thực vật ,động vật

H: Nêu nhưng đăc điểm chung của cả thực vât vµđộng vật?

- Chơi trò chơi : “nhảy đúng , nhảy nhanh” yêu cầu tham gia chơi chủ động

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II ĐỊA ĐIÊM, PHƯƠNG TIỆN.

- Sân trường vệ sinh sạch sẻ,

III: HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Nội dung và phương pháp dạy - học Đ.lượng Đội hình tập luyện

1 Phần mở đầu

-GV cho HS tập hợp vòng tròn, phổ biến nội

5’

dung yờu cầu

-HS khởi động cỏc khớp

-Chơi thể dục: “tỡm quả ăn dược”

-Chạy chậm trờn địa hỡnh tự nhiờn

2 Phần cơ bản :

+ ễn bài thể dục phỏt triển chung vơớ hoa

- Cả lớp đứng theo hàng ngang, mỗi em cỏch

nhau 2cm Tập bài thể dục phỏt triển liờn hoàn

2x8 nhịp

GV hụ cho HS tập

+T Chơi : “ nhảy đỳng, nhảy nhanh”

- GV nhắc lại tờn trũ chơi , cỏch chơi

- GV cho HS trong lớp thành cỏc đội đều nhau

- Yờu cầu HS phải nhảy đỳng, nhaỷ nhanh

- HS chơi thử, sau đú chơi chớnh thức

- Đọc tiếng : đọc chỳ ý cỏc từ ngữ : Gây đời sống mới, lưu thụng, sức khỏe, yếu ớt, khớ huyết …

- Biết đọc bài vúi giọng rừ ràng, gọn,

- Đọc hiểu: Hiểu nghĩa những từ ngữ mới : dõn chủ, bồi bổ, bổn phận, khớ huyết lưu thụng.+ Hiểu tớnh đỳng đắn, giàu tớnh thuyết phục trong lời kờu gọi toàn dõn tập thể dục của Bỏc Hồ

từ đú cú ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Trang minh họa sỏnh giỏo khoa

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A: Kiểu tra bài củ : - Gọi 2 em HS lờn bảng đọc thuộc bài: “Buổi học thể dục”

- cả lớp, giỏo viờn nhận xột, ghi điểm

B: Bài mới

1 Giới thi ệu bài : ( ghi đầu bài )

2 Luyện đọc :

a GV đọc toàn bài, hướng dẫn cho HS cách đọc

b Hướng dẫn HS luyện đọc Giải nghĩa từ

- Đọc câu : HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp : H: Bài này chia làm mấy đoạn? ( 3 đoạn )

Đoạn 1 : ( từ đầu … mạnh khỏe )

Đoạn 2 : ( vậy nên … là sức khỏe )

H: Sức khỏe cần thiết như thế nào trong việc xây dựng bảo vệ tổ quốc?

( Sức khỏe giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đòi sống mới Việc gì cũng phải có sức khỏe mới làm thành công )

H : Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi người yêu nước?

( Vì sao những người dân yếu ớt tức là cả nước yếu ớt, mỗi người dân khỏe mạnh là cả nước

… )

H: Em hiểu ra điều gì sau bài đọc : “lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của BÁC HỒ”?

BÁC HỒ là tấm gương về rèn luyện thâm thể ( sức khỏe là vốn quí, muốm làm việc gì thành công cũng phải có sức khỏe …)

4 Luyện đọc lại

- Gọi một vài HS khá, giỏi đọc lại toàn bài/

- Một vài HS thi đọc bài Cả lớp, GV nhận xét

Giúp HS: - Nắm được diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó

Rèn kỹ năng giải toán cho HS

Vận dụng giải các bài tập có liện quan

II Đồ dùng dạy học

- Một hình vuông cạnh 4cm, 10cm bằng bìa

- Một viện gạch vuông có cạnh 10cm

III Hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS lờn bảng làm bài 2VBT /63

- Yờu cầu HS tớnh số ụ vuụng trong hỡnh ? (9 ụ vuụng)

H:Cạnh ABcú mấy ụ vuụng? (3)

H: cạnh BC cú mấy ụ vuụng ? (3)

H: Muốn tớnh xem cú tất cả bao nhiờu ụ vuụng ta làm như thế nào ?(3x3 = 9 ụ vuụng)

Giỏo viờn : Biết một ụ vuụng cú diện tớch là 1cm Vậy 9 ụ vuụng như thế cú diện tớch là bao nhiờu? Hóy tớnh diện tớch hỡnh vuụng ABCD

- Giỏo viờn ghi bảng: 3x3 = 9cm2

- Giỏo viờn dỏn HV bằng bỡa cú cạnh : 4cm, 10cm

- Gọi HS lờn bảng tớnh diện tớch HV đú: cả lớp làm trong bảng con

H: Vậy : muốn tớnh diện tớch hỡnh vuụng ta làm thế nào? (HS phỏt biểu:Muốn tính DT hình vuông ta lấy độ dài 1 cạnh nhân với chính nó.

* Hoạt động 2 : Thực hành:

Bài 1: SGK/153 HS đọc yờu cầu bài -Giỏo viờn hướng dẫn làm theo mẫu

H: Muốn tớnh chu vi hỡnh vuụng ta làm thế nào? Muốn tớnh diện tớch hỡnh vuụng ta làm thế nào?

- HS làm bài vào vở 2 HS lờn bảng làm Cả lớp , Giỏo viờn nhận xột

Bài 2 SGK/154 HS đọc yờu cầu bài, Giỏo viờn hướng dẫn

H: Bài toỏn cho biết gỡ? Bài toỏn hỏi gỡ?

- HS làm bài vào vở1 HS lờn bảng chữa bài Cả lớp, Giỏo viờn nhận xột chữa bài,

I MỤC TIấU:

- HS nhớ tờn nốt, hỡnh nốt, vị trớ cỏc nốt trờn khuụng.

-Tập viết cỏc nốt trờn khuụng

- Giỏo dục HS yờu thớch õm nhạc

II CHUẨN BỊ:

- Bảng kẻ khuụng nhạc

III HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng hát bài: ‘’Tiếng hát bạn bè mình”

- Cả lớp, giáo viên nhận xét, đánh giá

-Giáo viên đọc, yêu cầu HS đọc

-Giáo viên gi¬ bàn tay làm khuông nhạc, xòe 5 ngón tay tượng trưng 5 ång kẻ.Yêu cầu HS đếm từ ngón út

1 đến 5

H: nốt nhạc ở dòng1 tên gì?

nốt nhạc ở dòng 2 tên là gì?

-Giáo viên yêu cầu HS đếm các khe

H: nốt nằm gi· hai khe là nốt gì?

-Giáo viên giơ bàn tay và hỏi tê nốt -yêu cầu một vài HS lên bảng đố bạn

-Giáo viên đọc tên nốt, hình nốt cho

HS viÕt vào vở(khuông nhạc)-Giáo viên cho HS đọc lại i lần tên

-HS nhắc lại tên bài

-HS theo dõi ghi nhớ

-HS nhắc lai 5 dòng, 4 khe.-HS theo dõi ghi nhớ

-Nốt la…

-HS lµm theo và trả lời têncác nốt

-HS kÎ khuông nhạc va tậpviết tê nốt

-HS đọc các nốt nhạc

-lắng nghe va ghi nhớ

nốt nhạc vừa viết.

-nhận xét tiết học Dặn dò bài về nhà

Tiết 4

TËp viÕt

«n ch÷ hoa t ( tt)

I Mục đích, yêu cầu:

Củng cố cách viết chữ hoa T thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng: “Trường Sơn” bằng chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng :” Trẻ em … là ngoan” bằng cỡ chữ nhỏ

- Hướng dẫn HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu chữ viết hoa

- Giáo viên viết sẵn tên riêng, câu ứng dụng…

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ : 1 HS đọc lại từ, câu ứng dụng

- 2 HS lên bảng viết lớp viết bảng con: Thăng Long

- Cả lớp, Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 GT bài: (ghi tên bài)

2 Hướng dẫn HS viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm những chữ hoa (T, tr, S, B…)

- Giáo viên viết mẫu, nhắc lại cách viết

- HS tập viết bảng con Tr, S

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- HS đọc từ ứng dụng: Trường S¬n Giáo viên giải thích từ ứng dụng

- HS viết bảng con

c Luyện viết câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng con: Trẻ em

3 Hướng dẫn HS viết vào vở

- Giáo viên nêu yêu cầu

- HS viết bài vào vở Giáo viên theo giỏi, uốn nắn

- HS nhận biết thêm tranh tĩnh vật

- Vẽ được tranh tĩnh vật và vẽ màu theo ý thích

- Hiểu được vẽ đẹp tranh tĩnh vật

II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm tranh tĩnh vật khác, mẫu vẽ: lọ và hoa có hình đơn giản và màu đẹp

+ Hình gợi ý cách vẽ

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới: Gtbài (ghi tên bài)

* Hoạt động 1: quan sát, nhận xét

- Giáo viên giới thiệu một số tranh tĩnh vật và tranh khác loại, để HS phân biệt được

+ Tranh tĩnh vật với các tranh khác loại

+ Vì sao gọi là tranh tĩnh vật? ( là loại tranh vẽ các đồ vật như lọ, hoa, quả, vẽ các vật ở dạng tĩnh)

- Giới thiệu một số tranh để HS nhận biết về đặc điểm của tranh tĩnh vật

+ Hình vẽ trong tranh (lọ hoa và quả cây…)

+ Màu sắc trong tranh (vẽ màu như thực và vẽ màu theo ý thích)

* Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- Giáo viện giới thiệu hình, gợi ý cách vẽ tranh để HS nhận ra

+ Cách vẽ hình: Vẽ phác hình vừa với phần giấy qui định

+ Vẽ lọ, vẽ hoa

+ Cách vẽ màu Nhìn mẫu hoặc nhớ lại màu lọ hoa để vẽ

+ Vẽ màu lọ hoa theo ý thích, có đậm, có nhạt, vẽ màu viền cho tranh sinh động

- HS xem một vài tranh tĩnh vật khác nhau để thấy cách vẽ màu và cảm thụ vẽ đẹp

* Hoạt động 3: Thực hành

Giáo viên nêu yêu cầu bài tập HS làm bài Giáo viên quan sát gợi ý HS

+ Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Giáo viện giới thiệu một bài hoàn thành đẹp và gợi ý HS nhận xét

- Giáo viên tóm tắt và xếp loại bài vẽ đẹp, đặt yêu cầu

+ Dặn dò: Quan sát ấm pha trà Sưu tầm tranh ảnh, các loại ấm pha trà

Giúp HS: - Rèn luyện kỹ năng tính diện tích hình vuông

- Vận dụng giải bài tập có liện quan

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1, 3 VBT

- Cả lớp, Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới + GTB : (ghi lên bảng)

Bài 2 SGK/154 HS HD hoc sinh lµm

- HS lên bảng chữa bài Cả lớp, giáo viên nhận xét chốt lời giải

Bài 3 SGK/154 Giáo viên hướng dẫn HS tính chu vi và diện tích HCN, hình vuông rồi so sánh

- HS làm bài vào vở, giáo viện thu vở chấm, nhận xét

a DT hình chữ nhật ABCD là 5x3 =15(cm2)

Chu vi HCN ABCD là: (3+5) x 2 =16(cm)

Diện tích hình vuông EGHI là: 4x4 = 16(cm2)

Chu vi hình vuông EGHI là 4x4 =16(cm2)

b DT hình chữ nhật ABCD nhỏ hơn diện tích hình vuông EGHI

Chu vi HCN ABCD = chu vi HV EGHI

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: thể thao, kể đúng tên một số môn thể thao, tìm đúng TN nói

vể kết quả thi đấu

- Ôn luyện về dấu phẩy (ngăn cách bộ phận trạng ngữ chỉ nguyên nhân, mục đích với bộ phận đứng sau trong nó.)

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ viết 3 câu văn ở bài tập 3

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi 1 HS lên bảng làm bài 2,

- Cả lớp, giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a - GTB (ghi tên bài)

b - Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 SGK/93:HS đọc đề bài :GVHDhọc sinh làm bài vào vở -GV theo dõi

Gọi 1 số hs trả lời –GV chốt lại lời giải đúng

a Bóng : bóng đó, bóng chuyền, bóng rổ, bóng ném, bóng nước, bóng bàn…

b Chạy: Chạy vượt rào, chạy việt rã, chạy vũ trang…

c Đua: Đua xe đạp, đua thuyền, đua mô tô, đua ngựa, đua voi

d Nhảy: nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy ngựa…

Bài 2 SGK/93 HS đọc yêu câu bài và chuyện vui

- HS làm bài vào vở bài tập, HS phát biểu ý kiến, Giáo viên chèt lại: được, thua, không ăn, thắng, hòa/

- 1 HS đọc chuyện vui, cả lớp đọc thầm TLCH

H: Anh chàng trong truyện có cao cờ không? Anh ta có thắng ván nào trong cuộc chơi không?