Giáo viên: - Đồ dùng dạy học tự làm - Tợng mẫu, bài mẫu của học sinh năm trớc, bài mẫu của hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ cơ bản - Các bớc vẽ tợng chân dung, các tợng theo những góc độ kh
Trang 1
Ngày soạn: 26/9/2009
Tiết 7: Vẽ theo mẫu
Vẽ tợng chân dung
(Tiết 1- Vẽ hình )
A Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách vẽ tợng chân dung cơ bản
2 Kỹ năng : HS vẽ đợc một tợng chân dung cơ bản với nhiều góc độ khác nhau
3 Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của tợng chân dung, yêu quý nghệ thuật vẽ chân
dung
B Phơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1 Giáo viên:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Tợng mẫu, bài mẫu của học sinh năm trớc, bài mẫu của hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ cơ bản
- Các bớc vẽ tợng chân dung, các tợng theo những góc độ khác nhau
2 Học sinh: giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A 9B (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS (2phút)
3 Bài mới
a Đặt vấn đề :
Vẽ chân dung là môn học cực kì khó, để diễn tả đợc cái thần của bài vẽ và diễn tả
đúng đặc điểm của mẫu Những hoạ sĩ nổi tiếng nh Lê ô na đờ vanh xi, Miken lăng giơ,
Ra fa el đã có cách nhìn cụ thể và sâu sắc đối với những nhân vật, những con ngời bình thờng để rồi đa vào trong tranh làm nên những tác phẩm bất hũ để đời cho hậu thế
b Triển khai bài
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRề NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS quan sát nhận xét
(5 phút)
Gv yêu cầu HS đặt tợng và hỏi
- Bố cục của đầu tợng gồm có mấy phần ?
Đó là những phần nào ?
- Nêu tỉ lệ của các bộ phận trên khuôn mặt tợng
theo chiều dọc ?
-Trình bày cách đo đạc các tỷ lệ đầu tợng ?
- Em có nhận xét gì về đặc điểm của mẫu ?
- Cho biết hớng ánh sáng chính chiếu lên mẫu ? bộ
phận nào sáng nhất ?
- Tợng đợc làm bằng chất liệu gì ?
- Nhận xét về độ đậm nhạt chung của mẫu ?
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách vẽ (8 phút)
I Quan sát nhận xét
- 2 phần: Đầu tợng và bệ tợng
- Tỷ lệ : đầu chia làm 3 phần
t-ơng đối bằng nhau : đó là phần tóc đến đỉnh trán, trán đến hết chân mũi, chân mũi đến hết cằm
- Cách đo tơng tự nh cách đo các vật mẫu thông thờng
- Tợng " Em bé cài lợc " rất đặc biệt, đó
là cằm ngắn, trán dài, miệng hô, mũi hếch
- Hóng ánh sáng chín chiếu lên mẫu là hớng phải sang trái, nh vậy các bộ phận tiếp sáng nhất là
gò má, trán và mé môi phải
- Chất liệu thạch cao
- Đậm nhạt tơng đối hài hoà, không rõ ràng và phân biệt nh các vật mẫu làm bằng sứ
II Cách vẽ
Trang 2
GV treo đồ dùng dạy học về các bớc vẽ theo mẫu
vẽ tợng chân dung
- Em có thể xác định tỷ lệ các bộ phận trên khuôn
mặt bằng cách nào?
- Trình bày cách vẽ tợng ?
- Hãy phân tích các bớc bài vẽ tợng chân dung
theo mẫu ?
-Gv cho HS xem bài mẫu của HS năm trớc
Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS thực hành (24
phút)
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho những
em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt
B1- Dựng khung hình chung của mẫu và cá đợng trục chính
B2- Xác định tỉ lệ bộ phận của mẫu bằng cách đo đạc
B3-Phác hình bằng nét thẳng các
bộ phận chính và phụ B4- Vẽ chi tiết hoàn thiện bài ( nhìn mẫu để điều chỉnh các nét
vẽ cho phù hợp)
III Thực hành
Vẽ theo mẫu tợng chân dung (vẽ hình )
- Chất liệu: chì đen
Hoạt động 4 (5 phỳt) Đỏnh giỏ kết quả học tập
- GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
* Bố cục của mẫu nh thế nào ?
* Hình vẽ có giống mẫu hay không ?
1 Củng cố
- GV kết luận bổ sung
2 Dặn dò.
- Vễ nhà không đợc sửa bài, tự đặt một mẫu tợng phác mảng để vẽ
- Nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu
………
Ngày soạn: 02/10/2009
Tiết 8: Vẽ theo mẫu
Vẽ tợng chân dung
(Tiết 2- Vẽ đậm nhạt )
A Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cách vẽ tợng chân dung cơ bản
2 Kỹ năng : HS vẽ đợc một tợng chân dung cơ bản với nhiều góc độ khác nhau
3 Thái độ: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của tợng chân dung, yêu quý nghệ thuật vẽ chân
dung
B Phơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1 Giáo viên:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Tợng mẫu, bài mẫu của học sinh năm trớc, bàimẫu của hoạ sĩ , 45 tác phẩm hình hoạ cơ bản
- Các bớc vẽ tợng chân dung, các tợng theo những góc độ khác nhau
2.Học sinh: giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A 9B (1phút)
Trang 3
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS (2phút)
3 Bài mới
a Đặt vấn đề :
Tiết trớc chúng ta đã vẽ hình tợng chân dung Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu cách vẽ đậm nhạt làm nổi bật chất liệu thạch cao và diễn tả đợc tâm lí, tình cảm của mẫu
b Triển khai bài
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRề NỘI DUNG GHI BẢN
Hoạt động 1 : Hớng dẫn HS quan sát nhận
xét
(6 phút)
GV yêu cầu hs đặt mẫu nh tiết 1
- Hãy cho biết ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng
nào ?
- Độ đậm nhạt trên mẫu chuyển nh thế nào? Độ
đậm nhất trên tợng là ở đâu?
- Độ sáng nhất trên tợng ở chỗ nào?
- Độ đậm nhạt của tợng có đậm hơn độ đậm
nhạt của nền hay không
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách vẽ
(7 phút)
- Nêu cách xác định các mảng đậm nhạt ?
- Hãy phân tích các bớc vẽ đậm nhạt của tợng
chan dung ?
- Khi vẽ đậm nhạt nên dùng các nét nh thế
nào ?
- Nên vẽ bên đậm trớc hay bên nhạt trớc?
- Chỗ sáng nhất trên vật mẫu là chỗ nào ?
- Độ đậm nhạt của nền so với độ đậm nhạt của
mẫu ?
- GV cho HS xem một số bài mẫu của hs năm
trớc
Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS thực hành
(22 phút)
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt
I Quan sát nhận xét
- Ánh sáng chiếu lên mẫu từ phải sang trái
- Độ đậm nhạt trên mẫu chuyển nhẹ nhàng, đậm nhát là ở mái tóc trái và
ở cổ, phần đậm nhì gần mi mắt
- Sáng nhất là trán phải và má phải Nền làm bằng phông vải đỏ nên đậm hơn tợng rất nhiều
II Cách vẽ
B1: Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc và ánh sáng
B2: Vẽ phác đậm nhạt theo mảng b3: Vẽ chi tiết để hoàn thiện bài ( Dùng tổ hợp các nét tha, dày, đậm nhạt để tạo nên sự hài hoà nhẹ nhàng cho tác phẩm)
- Diễn tả độ sâu và so sánh mẫu để
vẽ
III Thực hành
Vẽ theo mẫu tợng chân dung (vẽ đậm nhạt )
- Chất liệu: chì đen
Hoạt động 4 (5 phỳt) Đỏnh giỏ kết quả học tập
-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:
* Độ đậm nhạt của tợng nh thế nào?
* So sánh với độ đậm nhạt của mẫu ? Nhìn tổng thể đẫ giống mẫu hay cha?
1 Củng cố
- GV kết luận bổ sung
2 Dặn dò.
- Vễ nhà tiếp tục đặt một mẫu tợng để vẽ
- Chuẩn bị bài 9- Kiểm tra 1 tiết tập phóng tranh ảnh
- Kẻ ô trớc sau đó lên lớp vẽ bài kèm theo tranh nhỏ để phóng tranh ảnh
………
Trang 4
Ngày soạn: 08/10/2009
Tiết 9 : Vẽ trang trí.
Tập phóng tranh ảnh
A Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ ô vuông, ô chữ nhật, hoặc kẻ
ca rô
2 Kỹ năng : HS phóng đợc một tranh ảnh cơ bản, có thể phong ảnh đen trắng hoặc ảnh
màu
3 Thái độ: HS yêu thích việc phóng tranh ảnh, và có thể áp dụng việc phóng tranh ảnh
vào trong thực tế
B Phơng pháp
- Quan sát, vấn đáp, trực quan
- Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1.Giáo viên:
- Một số bài mẫu về phóng tranh ảnh ( đồ vật, con vật, tranh cổ động, tranh phong cảnh )
2 Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy, tranh mẫu và tranh kẻ ô chuẩn bị sẵn
D.Tiến TRìNH LÊN LớP
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A 9B (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS (2phút)
3 Bài mới
a Đặt vấn đề :
GV giới thiệu bức tranh dân gian Đông hồ “Quý phái” đây là bứctranh đẹp, vậy làm
thế nào để phóng to lên? ta vào bài mới
b Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRề NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét (7 phút)
GV: Hãy nêu một số tác dụng của việc phóng
tranh ảnh?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Giới thiệu một số tranh và nêu tác dụng của
việc phóng tranh, ảnh
HS: Quan sát ghi nhớ
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách phóng
tranh (7 phút)
GV: Đa tranh mẫu? Làm thế nào để phóng đợc?
HS: Quan sát suy nghĩ ,trả lời
GV: Minh hoạ trên ĐDDH
HS: Quan sát ghi nhớ
*Chú ý: Cần so sánh khoảng cách thật đúng để
hình phóng thật chính xác
GV: Ngoài ra còn có cách nào nữa để phóng
tranh không ?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Giới thiệu cách kẻ ô đờng chéo.(Đa ảnh
mẫu) “Lợn ăn lá ráy”đặt lên bảng và kẻ mẫu
I Quan sát nhận xét
Tác dụng của việc phóng tranh, ảnh
- Phục vụ cho các môn học
- Để làm báo tờng
- Phục vụ cho lễ hội
- Trang trí góc học tập
II Cách phóng, tranh ảnh.
a Cách 1: Kẻ ô vuông
- Kẻ ô vuông lên tranh mẫu
- Phóng to tỉ lệ ô vuông lên tranh
- Dựa vào ô vuông ở tranh ảnh mẫu
và ô vuông trên bảng để phóng to hình mẫu bằng cách:
+ Tìm vị trí của hình qua các đờng kẻ
ô vuông
+ Vẽ hình cho giống với mẫu
b Cách 2: Kẻ ô theo đờng chéo
- Kẻ ô theo đờng chéo (ô bàn cờ) ở tranh mẫu
- Đặt hình mẫu lên góc tranh định vẽ,
kẻ góc vuông ngoài cùng sau đó kẻ
Trang 5
theo đờng chéo
HS: Quan sát ghi nhớ
GV: Giới thiệu bài vẽ hoàn chỉnh
HS: Quan sát ghi nhớ
Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài
(23 phút)
GV: Yêu cầu học sinh làm bài
HS: Làm bài phóng tranh ảnh
GV: Bao quát lớp, gợi ý thêm cho những em
còn lúng túng
đờng chéo kéo từ góc đã vẽ lên tranh
đến khi nào thấy bố cục hợp lý thì thôi Từ điểm trên đờng chéo ta vẽ góc vuông đối diện với góc vuông
tr-ớc -> đợc hình đồng dạng với hình mẫu
- Lấy tranh mẫu ra vẽ ô bàn cờ
- Nhìn mẫu dựa vào các đờng chéo để phóng tranh
III Thực hành.
Phóng một tranh ảnh mà mình yêu thích
Hoạt động 4 (5 phỳt) Đỏnh giỏ kết quả học tập
GV chọn 3-5 bài vẽ đẹp, cha đẹp gọi học sinh nhận xét về:
* Bố cục
* Hình vẽ
* Màu sắc
1 Củng cố
- GV kết luận bổ sung ghi điểm
- Nhận xét tiết học
2 Dặn dò.
- Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau: Giấy vẽ, chì, màu su tầm
tranhảnh về đề tài lễ hội
………
Ngày soạn: 26/10/2009
Tiết 10 Vẽ tranh đề tài Đề tài Lễ hội
( kiểm tra 1 tiết)
A Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS hiểu về đề tài lễ hội, của từng địa phơng, vùng miền, các dân tộc anh
em và các quốc gia trên thế giới
2 Kỹ năng: HS vẽ đợc một tranh về đề tài lễ hội
3 Thái độ : HS trân trọng , yêu quý những nét văn hoá truyền thống của dân tộc và
những nét văn hoá phơng Tây
B Phơng pháp:
- Quan sát- vấn đáp -trực quan
- Luyện tập - thực hành
C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1 Giáo viên:
Tranh mĩ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,
- Các bớc vẽ tranh đề tài Lễ hội
- Bài mẫu của học sinh lớp trớc , băng đĩa ghi hình về các lễ hội
2 Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A 9B (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS (2phút)
3 Bài mới
a Đặt vấn đề :
Trang 6
Lễ hội là nét văn hoá truyền thống của dân tộc ta Từ xa đễn nay, lễ hội thờng xuyên
đợc tổ chức và mang lại cho nhân dân ta những điều thú vị bổ ích.Sự phong phú của lễ hội làm phong phú thêm cho những nét văn hoá của chúng ta
b Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRề NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội
dung đề tài (6 phút)
- Hãy kể tên những lễ hội của địa phơng mà em
biết ?
- Những lễ hội đó đợc tổ chức vào dịp nào ?
- lễ hội thờng có những nội dung gì ?
- Trình bày các hình thức tổ chức của lễ hội ?
Cho ví dụ về các lễ hội đó ?
- Những bức tranh trên nói về các lễ hội nào ?
- Phân tích vẻ đẹp của các bức tranh đó qua bố
cục, đờng nét, màu sắc ?
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS cách vẽ
(7 phút)
- Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì ?
- Nêu các bớc cơ bản của bài vẽ tranh đề tài lễ
hội ?
GV minh hoạ lên bảng
* GV treo ĐD dạy học thể hiện các bớc bài vẽ
lễ hội
- GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu của
hoạ sĩ
Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS thực hành
(26 phút)
GV ra bài tập, học sinh vẽ bài
- GV bao quát lớp, hớng dẫn, gợi ý cho các em
vẽ bài
- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bảng cho
HS xem
I Tìm và chọn nội dung đề tài
- Kéo co (Hội thao)
- Đấu vật (Hội thao)
- Đua thuyền ( hội thao , tết )
- Nội dung khác nhau mang tính chất giải trí hoặc luyện tập sức khoẻ
- Hình thức: Mít tinh, duyệt binh,
r-ớc cờ, rr-ớc kiệu, tế lễ, múa lân, ca hát
- Thể thao, văn hoá, văn nghệ trò chơi dân gian
+ Bố cục chặt chẽ, hình vẽ mềm mại, màu sắc phong phú
II Cách vẽ
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ)
B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp) B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)
III Thực hành
- Vẽ một bức tranh đề tài lễ hội
- Kích thớc: 18x25 cm
- Chất liệu: Tuỳ ý
Hoạt động 4 (3 phỳt)
GV thu bài vẽ của học sinh về nhà chấm.
* Dặn dò.
- Chuẩn bị bài 11-Trang trí hội trờng
- Mỗi tổ chuẩn bị tranh ảnh về trang trí hội trờng
- Giấy, chì, màu, tẩy
Đáp án - Biểu điểm
Nội dung rõ ràng: 3 điểm
Bố cục chuẩn: 3 điểm
Hình vẽ chắc khoẻ: 2 điểm
Trang 7
Màu sắc tơi sáng: 2 điểm
………
Ngày soan: 02/11/2009
Tiết 11 Vẽ trang trí
Trang trí Hội Trờng
A Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong hội trờng , nắm bắt đợc cách
trang trí cho một buổi lễ bất kì
2 Kỹ năng : HS trang trí đợc một hội trờng cơ bản, có thể áp dụng vào trong thực tế.
3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những buổi lễ thông qua trang trí hội trờng.
B Phơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan
-Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn Bị Đồ DùNG DạY HọC
1 Giáo viên:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Bài mẫu về trang trí hội trờng , tranh ảnh chụp các hội trờng
- Bài mẫu của hoạ sĩ
2 Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy
D.Tiến TRìNH LÊN LớP
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 9A 9B (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (2phút)
- Đề tài lễ hội có những nội dung gì ?
- Nêu các bớc tiến hành bài vẽ tranh đề tài lễ hội ?
3 Bài mới
a Đặt vấn đề :
Trong những buổi lễ, đại hội, giao lu văn nghệ, yếu tố thành công là nhờ vào cách
trang trí hội trờng đem lại cho ngời xem cảm giác thoải mái và không kém vẻ trang
trọng
b.Triển khai bài
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRề NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát
nhận xét (7 phút)
- Gv đặt câu hỏi :
- Hội trờng là gì? Tại sao phải trang trí hội
tr-ờng?
- Trang trí hội trờng nhằm mục đích gì ?
- Trang trí hội trờng là trang trí những phần
nào ?
- Trình bày hiểu biết của em về cách trang trí
một số hội trờng ?
( Trong cách sử dụng phông màn, màu của
I Quan sát nhận xét
- Hội trờng là nơi diễn ra những buổi
lễ, những buổi họp trang trọng, hay giao lu văn nghệ, nơi mà các "nghệ sĩ" biểu diễn, là nơi diễn ra những buổi đại hội của các đoàn thể
- Trang trí hội trờng nhằm mục đích làm cho hội trờng thu hút sự chú ý của nhiều ngời, làm cho buổi lễ thêm hoành tráng và làm cho không khí đại hội thêm phầm trang nghiêm , long trọng
- Cách trang trí : hội trờng gồm 2 phần: Phần bục và phần nền
Phần bục nằm dời phần nền nhng phải cao hơn so với chỗ ngồi của khán giả, phần nền đợc trang trí thật kỹ, nếu là đại hội hay họp mặt phải làm
Trang 8
phông, màu của chữ, cách đặt biểu tợng, cách
xếp các bàn đại biểu, bàn khá giả )
- Cho ví dụ về một số loại hội trờng?
- Gv cho HS xem tranh ảnh về các hội trờng,
băng đĩa ghi hình hội trờng
- Gv kết luận, bổ sung
Hoạt động 2 : Hớng dẫn học sinh cách
trang trí hội trờng (6 phút)
- Nêu các bớc bài trang trí hội trờng?
- Phân tích trên đồ dùng dạy học ?
Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS làm bài
(24 phút)
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho
những em vẽ cha đợc
-HD một vài nét lên bài học sinh
-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài tốt
phông tối , chữ sáng, có biểu tợng đặt
đúng nơi quy định, bố cục cân đối hoặc lệch vễ phía trái, có tợng hoặc
ảnh Bác Hồ, có cờ tổ quốc Cây cảnh
đặt ngay ngắn, cân đối 2 bên
- cách đặt bàn đại biểu và bục nói chuyện cần phải cân đối
- Nếu là giao lu văn nghệ, thì
phông nền màu sáng, chữ đỏ tơi, tím hồng nhạt, có trang trí hoa, có đèn nháy và sáng lấp lánh, có màn kéo hạ sau khi biểu diễn
II Cách trang trí hội tr ờng
B1: Xác định nội dung( tên buổi lễ hoặc hội thảo)
B2: Chuẩn bị chữ chọn kiểu chữ phù hợp) các hình ảnh trang trí
B3: Sắp xếp hoàn thiện các hình mảng chữ (bố cục có trọng tâm)
III Thực hành
- Em hãy trang trí hội trờng để phục
vụ văn nghệ
Hoạt động 4 (5 phỳt) Đỏnh giỏ kết quả học tập
GV chọn 3-5 bài vẽ đẹp, cha đẹp gọi học sinh nhận xét về:
* Bố cục
* Hình vẽ
* Màu sắc
1 Củng cố
- GV kết luận bổ sung ghi điểm Tuyên dơng những HS có tiến bộ trong học tập
2 Dặn dò
- Về nhà xem tiếp bài mới.Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam
………
Ngày soạn: 10/11/2009
Tiết 12 : Thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam
A Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu vài nét khái quát về mĩ thuật dân tộc ít ngời ở Việt
Nam một số công trình NT của dân tộc Chăm, Hmông, Dao
2 Kỹ năng : HS nhận biết và phân biệt đợc MT của các dân tộc ít ngời ở Việt nam
thông qua đặc điểm hoặc một sản phẩm khác nhau
3 Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ông
B Phơng pháp
Trang 9
- Quan sát, vấn đáp, trực quan
- Luyện tập, thực hành nhóm
C Chuẩn bị Đò DùNG DạY HọC:
1 Giáo viên: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 7
- Tranh ảnh tham khảo,su tầm , bản phụ , giấy rôki
2 Học sinh: Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)
D.Tiến TRìNH LÊN LớP
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ học tập (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ (5 phút): - Nêu mục đích và ý nghĩa của trang tri hộit trờng ?
- Các phần cần trang trí phải đợc thiết kế nh thế nào ?
3 Bài mới
a Đặt vấn đề :
- Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời và có nhiều cộng đồng dân tộc sinh sống Dù chung một mảnh đất nhng mỗi vùng miền lại có những nét đặc sắc riêng về văn hoá nghệ thuật , cũng chính nét đặc sắc đó sản sinh ra những nét văn hoá tinh thần đặc trng riêng cho mỗi cộng đồng dân tộc
b Triển khai bài
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRề NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài
nét khái quát (9 phút)
* Trên đất nớc Việt nam có bao nhiêu cộng đồng
dân tộc sinh sống ?
- Hãy kể tên một vài cộng đồng dân tộc mà em
biết ?
- Các cộng đồng dân tộc đó có tách ra khỏi cuộc
chiến tranh chống ngoại xâm không?
- Văn hoá của các cộng đồng dân tộc so với văn
hoá chung của Việt nam có điểm gì đặc biệt ?
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu một
số loại hình và đặc điểm mĩ thuật các dân tộc ít
ngời ở Việt Nam (25 phút)
- Hãy nêu vài nét về tranh thờ ?
- Tranh thờ có ý nghĩa gì ?
- Trình bày đặc điểm của tranh thờ ?
- Ngoài việc phục vụ cho thờ cúng, tranh còn có
mục đích gì ?
Gv cho hs xem các loại thổ cẩm :
- Hoa văn trên thổ cẩm thờng tập trung ở phần
nào ?
I Vài nét khái quát
- 54 cộng đồng dân tộc anh em
sinh sống
- Dao, Mờng, Tày Thái , Nùng, Ê
đê, Chăm, Ba Na, Gia rai, khơ
mú, Dáy, Tà ôi, Xơ đăng
- Các cộng đồng dân tộc đó sát cánh bên nhau trong cuộc chiến tranh chống ngoại xâm, giành
độc lập dân tộc
- Mỗi cộng đồng dân tộc có một nét văn hoá riêng tạo nên sự đa dạng phong phú cho Văn hoá dân
tộc Việt nam
II Một số loại hình và đặc
điểm mĩ thuật các dân tộc ít ng
ời ở Việt Nam
1 Tranh thờ và thổ cẩm
a Tranh thờ : Tranh của đồng
bào Dao, Nùng, Tày, Cao lan, Hmông ( Phía Bắc)
- Phản ánh ý thức hệ lâu đời h-ớng thiện, răn đe điều ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi ng-ời
- Đặc điểm : Tranh vẽ bằng các màu tự do, tự tạo, đợc in nét sẵn
- Có giá trị lớn đối với nền mĩ thuật dân tộc Việt Nam
b Thổ cẩm
- Hoa văn tập trung nhiều ở gấu váy, cổ ngực, lai áo, tay
- Chắt lọc những đờng nét khái quát điển hình của các sự vật
Trang 10
- Nhận xét về những nét đặc sắc của thổ cẩm ?
- Màu sắc của thổ cẩm thờng nh thế nào ?
- Nhà Rông dùng để làm gì ?
- Trình bày những nhận xét của em về nhà Rông ?
- Nhà Rông đợc làm bằng chất liệu gì và đợc trang
trí nh thế nào ?
- Tợng nhà mồ có ý nghĩa nh thế nào đối với ngời
đã khuất ?
- Nêu những giái trị ngh thuật của tợng nhà mồ ?
(Gv phân tích thêm sau đó kết luận bổ sung.)
- Nêu đặc điểm kiến trúc của Tháp Chăm ?
- Trình bày giá trị nghệ thuật của Tháp Chăm?
- Trình bày điêu khắc Chăm? Nêu giá trị Nghệ
thuật của điêu khắc Chăm?
* Kết luận: Tháp và điêu khắc Chăm là một bản
tr-ờng ca về cuộc sống và xã hội tâm linh
hiện tợng, cách điệu và đơn giản chúng lại từ những mẫu hình thực của bên ngoài
- màu sặc rực rỡ, tuơi sáng, hoặc màu trầm buồn
2 Nhà Rông và Tợng nhà mồ ở Tây Nguyên
a Nhà Rông : - Là nơi sinh hoạt
chung của buôn làng, Nhà đợc thiết kế cao to chắc khoẻ đợc trang trí công phu
- Đợc làm bằng chất liệu gỗ, tre, nứa, lá tạo đợc sự gần gũi song lại đợc chú trọng về mặt kiến trúc và trang trí tinh xảo, công phu
b Tợng nhà mồ
- là nhà dành cho ngời chết, đó là
sự tởng niệm của ngời sống dành cho ngời chết, Nét đẽo thô sơ , kì quái, nhng lại mang giá trị nguyên thuỷ của rừng núi bằng những hình khối đơn giản đợc cách điệu cao
3 Tháp và điêu khắc Chăm
a Tháp Chăm: ( Ninh Thuận ) :
Là công trình kiến trúc bao gồm nhiều tầng , thu nhỏ dần ở đỉnh,
đợc xây bằng gạch rất cứng
- Chạm khắc trang trí trên khối t-ờng đã xây
- Hoạ tiết hoa là xen kẻ với hình
ngời và thú vật
* Tháp Chăm đợc UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới
b Điêu khắc Chăm : Nghệ
thuật tạc tợng bằng những khối tròn căng, nhịp điệu uyển chuyển
đầy gợi cảm , bố cục chặt chẽ
- Ngôn ngữ tạo hình giản dị có
tính khái quát cao
Hoạt động 4 (5 phỳt) Đỏnh giỏ kết quả học tập
GV đặt câu hỏi
* Nêu những nét đặc sắc trong ngh thuật kiến trúc Chăm ?
* GIá trị nghệ thuật của tợng nhà mồ ở Tây Nguyên ?
1 Củng cố
- GV kết luận bổ sung ghi điểm Tuyên dơng những HS có tiến bộ trong học tập
2 Dặn dò.