Giáo dục Công dân 8 _HKI

Ý nghĩa :Sống liêmkhiết sẽ làm cho conngười thanh thản,nhậnđược sự quí trọng,tincậy của mọi người,gópphần làm cho xã hộitrong sạch,tốt đẹp hơn.3.Tác dụng : biết phân biệt hành vi liêm kh

Trang 1

Trường THCS Lương Thế Vinh Năm Học 2009 - 2010

2 kỸ năng: Biết nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người phải tôn trọng lẽ phải.

3 Thái độ : Giáo dục cho hs có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để trở

thành người biết tôn trọng lẽ phải

II Chuẩn bị của thầy và trò:

1 Gv : sgk sgv, giáo án , sưu tầm một số ca dao tục ngữ về tôn trọng lẽ phải

2 Hs :sgk, vở ghi , tìm các tình huống tôn trọng lẽ phải

III Các hoạt động dạy và học

1 Oån định lớp :1’

2 Kiểm tra bài cũ: ( không có )

3 Giảngbài mới

-Giới thiệu bài (1’)

- GV giới thiệu chương trình GDCD8

Dẫn dắt vào bài 1: lẽ phải là những biểu hiện được coi là đúng đắn mà từ xưa đến nay được nhân dân ta coi trọng Để hiểu về lẽ phải và những biểu hiện về lẽ phải Hôm nay chúng

ta cùng tìm h

- Tiến trình bài dạy:

9’ Hoạt động1:

* hs tìm hiểu mục đặt vấn đề

SGK

H, Những việc làm của viên

tri huyện Thanh Ba - Huyện

thanh ba đã làm gì?

H, Anh ruột của viên tri

huyện Thanh Ba có yêu cầu

gì?

H Nhận xét về việc làm của

tuần phủ Nguyễn Quang Bích.

?

H.Việc làm của tuần phủ thể

hiện đức tính gì?

( Trong những trường hợp

trên chúng ta không chỉ nhận

thức đúng mà còn có hành vi

và cách ứng sử phù hợp lẽ

Hoạt động1:

Hs đọc mục I

- ăn hối lộ của tên nhà giầu

Ưùc hiếp dân nghèoXử án không công minh-xin tha cho quan huyện -bắt tên quan huyện , trả ruộngcho người nông dân

Phạt tên nhà giàu về t ội hối lộ,ức hiếp

Cách chức tri huyện Thanh Ba Không nể nang , đồng lõa việcxấu

Dũng cảm trung thực , dám đấutranh với những sai trái

- Bảo vệ chân lý , tin tưởng lẽphải

Tìm hiểu nội dung phần 1

Trang 2

10’

12’

10’

phải)

Hđ2: Cho HS - thảo luận

1.Trong các cuộc tranh luận ,

có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị

đa số các bạn phản đối - em

có xử sự như thế nào?

2.Nếu thấy bạn mình quay

cóp trong giờ kiểm tra , em

sẽ làm gì?

3.Trong câu 1,2 hành động

nào được coi là phù hợp và

đúng đắn

Qua quá trình phân tích em

cho biết

Hđ3:

H Thế nào là lẽ phải?

H Thế nào là tôn trọng lẽ

phải?

H Tôn trọng lẻ phải được thể

hiện như thế nào?

H.Ýù nghĩa của tôn trọng lẽ

phải trong cuộc sống?

H, trái lại với tôn trọng lẻ

phải là đức tính gì?

Hđ4 Cho HS củng cố và

hướng dẫn hs làm bài tập

em cho là hợp lý

2 Em không đồng tình và phântích cho bạn thấy tác hại củaviệc làm sai trái và khuyên bạnkhông làm như vậy

3 Để có cách xử sự phù hợp ,đúng đắn cần phảy có hành vixử sự tôn trong sự thật , bảo vệlẽ phải và phê phán những satrái

Hđ3:bài học

Hđ4

Câu 1 : 1cCâu 2 :2c Câu 3: 3a,e

1) Đinh nghĩa:thế nào làlẽ phải

a) Lẽ phải là những điềuđược coi là đúng đắn,phùhợp với đạo ly và lợi íchchung của xã hội

b) Tôn trọng lẽ phải làcông nhận,ủng hộ,tuântheo và bảo vệ những điềuđúng đắn

c) Biểu hiện: Thái độ,lờinói,cử chỉ và

hành động,ủng hộ,bảo vệđiều đúng đắn của conngười

2) Ý nghĩa:

Giúp con người có cáchứng xử phù hợp,làm lànhmạnh

mối quan hệ xã hội,gópphần thúc đẩy xã hội ổnđịnh và phát triển

Bài tâpCâu 1 : 1cCâu 2 :2c Câu 3: 3a,e

Trang 3

*Bài tập làm nhanh trong 3

-nêu năm biểu hiện về biết

tôn trọng lẽ phải và năm

hành vi thiếu tôn trọng lẽ

phải

-tôn trọng lẽ phãi

………

… ………

………

-không tôn trọng lẽ phải ………

… ………

………

* Tìm những câu ca dao, tục ngữ về tôn trọng lẽ phải Hs theo nhóm thi đua nhóm nào nhanh nhất có điễm A 4 Dặn dò : hs chuẩn bị tiết học tiếp theo(2’) - Về nhà học bài,làm bài tập 4,5 (trang 5) - Chuẩn bị bài mới IV.Rút kinh nghiệm,bổ sung: ………

………

Trang 4

Trường THCS Lương Thế Vinh Năm Học 2009 - 2010 Tiết: 2 Tuần: 2

Vì sao phải sống liêm khiết

Muốn sống liêm khiết thì phải làm gì?

Giúp hs có thói quen biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sốngliêm khiết

2 Kỷ năng : Phân biêt hành vi liêm khiết và không liêm khiết.

3 Thái độ: Hs có thái độ đồng tình , ủng hộ và học tập gương những người sống liêm

khiết và phê phán những hành vi thiếu liêm khiết

II.Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh:

1 Gv : sgk, sgv, giáo án , sưu tầm gương sống liêm khiết

2 Hs : sgk, vở ghi, bài cũ

III Các hoạt động dạy và học

1 Ổn định lớp :1’

2 Kiểm tra bài cũ: 4’

a Thế nào là lẽ phải?Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

b Ýù nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống?

* Trả lời:

a,-Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn,phù hợp với đạo ly và lợi ích chung của

xã hội

b ,Tôn trọng lẽ phải là công nhận,ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn.

- Giúp con người có cách ứng xử phù hợp,làm lành mạnh

3 Giảng bài mới:

-Giới thiệu bài (1’:Một học sinh nhặt được của rơi , nhờ công an trả lại người mất hành vi trên thể hiện đức tính gì?- liêm khiết- để hiểu thêm vấn đề này, chúng ta học bài mới

- Tiến trình bài dạy

Không giữ bản quyền phát minh,

I /tìm hiểu phân tíchdặc vấn đề

Trang 5

H, Những việc làm của

Bác Hồ được đánh giá như

H,.trong cuộc sống hiện nay

, việc học tập những tấm

gương đó có còn phù hợp

nữa không? vì sao?

Hđ2 : Tìm hiểu nội dung

Nhóm 3,4 Dương Chấn thời đông Hán ,tiến cử Vương Mật - Vương Mậtđem vàng đến lễ- Dương Chấnkhông nhận đức tinh thanh caovô tư và không hám lợi

- Là tấm gương sáng để emkính phục , học tập và noi theo

Hđ2 :

Liêm khiết là một phẩm chấtđạo đức của con người thể hiệnlối sống trong sạch,không hámdanh, không bận tâm về nhữngtoan tính nhỏ nhen, ích kỉ

_ Sống liêm khiết sẽ làm chocon người thanh thản,nhận đượcsự quí trọng,tin cậy của mọingười

Biết phân biệt hành vi liêmkhiết và không liêm khiết, đồngtình , quý trọng người liêmkhiết, phê phán hành vi thiếu

1 Khái niệm : Liêmkhiết là một phẩm chấtđạo đức của con ngườithể hiện lối sống trongsạch,không hám danh,không bận tâm vềnhững toan tính nhỏnhen, ích kỉ

2 Ý nghĩa :Sống liêmkhiết sẽ làm cho conngười thanh thản,nhậnđược sự quí trọng,tincậy của mọi người,gópphần làm cho xã hộitrong sạch,tốt đẹp hơn.3.Tác dụng : biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết, đồng tình , quý trọng người liêm khiết, phê

Trang 6

Hđ3: củng cố và hướng

dẫn hs làm bài tập

*củng cố

H,.Thế nào là sống liêm

khiết?

H,.Vì sao phải sống liêm

khiết?

H ,Muốn sống liêm khiết ta

phải làm gì?

* hướng dẫn hs làm bài tập

Cho HS làm bài tập

Hs đọc bài 1,

Hs đọc bài 2

liêm khiết; thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết

Hđ3: luyện tập

-HS dựa vào nội dung bài học trả lời

phán hành vi thiếu liêm khiết; thường xuyên rèn luyện để có thói quen sống liêm khiết

*Bài tập.

Bài1 hành vi liêm khiết: 1,3,5,7

Bài 2: không đồng ý tất cả các ý

Phiếu trắc nghiệm

-Hãy điền các chữ sau dây vào chổ trống cho thích hợp với các câu ca dao sau( Hoàng , vàng , nhà đầy , đám chung ,người , thưa ,cướp ,chùa ,muốn ,câu ,đời ,riêng

a, trong nhà đã có………….mười

Song le còn muốn của ……….nhân sâm

b,Trong nhà đã có………cầm

song le còn ……….nhân sâm nước người

c,Trống ……… ai đánh thì thùng

của……… ai khéo vẫy vùng thành riêng

4 Dặn do ø: hs chuẩn bị tiết học tiếp theo(2’)

Học bài , làm các bài tập còn lại

- Sưu tầm những câu ca dao , tục ngữ có nội dung này

IV Rút kinh nghiệm bổ sung

………

Trang 7

Ngày soạn: 26/08/2009

Tiết : 3 Tuần: 3

BÀI:3 TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào tôn trọng người khác, biểu hiện của tôn trọng người

khác trong cuộc sống hàng ngày

2 K ỹ û năng : Vì sao trong quan hệ xã hội, mọi người phải tôn trọng lẫn nhau

3 Thái độ: Giúp hs có thái độ đồng tình, ủng hô., học tập những nét ứng xử đẹp trong

hành vi của ngườibiết tôn trọng người khác và phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôntrọng mọi người

II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Gv: sgk, sgv, giáo án, sưu tầm những câu ca dao ,tục ngữ về tôn trọng người khác

2 Hs: sgk, vở ghi, giấy Ao, bài cũ, bài mới

III.Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định tình hình lớp: 1’

2 Kiểm tra bài cũ:5’

*Câu hỏi kiểm tra:

a Thế nào là liêm khiết? Nêu những biểu hiện của liêm khiết

b Sống liêm khiết có tác dụng gì?

3 Giảng bài mới:

- Giới thiệu bài (1’)

Một hs ở nhà, luôn vâng lời bố mẹ; ở trường, giúp đỡ bạn bè; trên xe buýt nhường ghế cho người già Đó là những hành vi gì?-tôn trọng mọi người.Đấy ù là nội dung của bài học hôm nay.

- Tiến trình bài dạy:

B1,:Cho hs đọc 3 vấn đề

Chia 6 nhóm- thảo luận

1,2 Nhận xét về cách cư

xử , thái độ và việc làm của

Mai

Thái độ của Mai sẽ được

Hđ1 B1:

Thảo luận 1.Mai là hs giỏi 7 năm liên, khôngkiêu căng , không coi thường ngườikhác.; lễ phép , chan hòa , cởimở ,giúp đỡ nhiệt tình, vô tư gươngmẫu chấp hành nôi quy

- Mai được mọi người quý mến

I Tìm hiểu phần đặc vấn đề

Trang 8

3,4 Nhận xét về cách cư xử

của một số bạn đối với Hải

Suy nghĩ của Hải như thế

nào?

Nêu cách xử sự của Hải

thể hiện đức tính gì?

5,6.Nhận xét về việc làm

của Quân và Hùng

B2: Tìm hiểu hành vi tôn

trọng và thiếu tôn trọng

người khác trong:

H, Đối với gia đình ?

H, Đối vớ i trường lớp ?

H, Đối với nơi công cộng ?

Hđ2:

Tôn trọng người khác là

hành vi có văn hóavà đó là

đức tính cần có của con

H, Ý nghỉa của việc Tôn

trọng người khác đối với đời

sống hàng ngày?

H,Là HS em phải rèn luyện

như thế nào?

Hđ3: Củng cố và hướng

dẫn hs làm bài tập

H, Ý nghỉa của việc Tôn

trọng người khác đối với đời

2.Các bạn trong lớp trêu chọc Hải

vì em là làn da đen ;

- Hải không cho da đen là xấu màcòn tự hào vì được hưởng làn damầu của cha

-Hải biết tôn trong cha mình

3 Quân va øHùng đọc chuyện , cườitrong giờ học văn

Quân va øHùng thiếu tôn trọng ngườikhác

-Tôn trọng người khác thì mới nhậnđươc sự tôn trọng người khác đốivới mình

Mọi người tôn trọng lẫn nhau thì xãhội trở lên lành mạnh, trong sángvà tốt đẹp hơn

Tôn trọng người khác mọi lúc, mọinơi

Thể hiện cử chỉ hành động và lời nói tôn trọng người khác

H Đ3

- Hs dựa vào nội dung bài học trảlời

2.Ý nghĩa :

Tôn trọng người khác thì mớinhận đươc sự tôn trọng ngườikhác đối với mình

Mọi người tôn trọng lẫnnhau thì xã hội trở lên lànhmạnh, trong sáng và tốt đẹphơn

3.Cách rèn luyện:

Tôn trọng người khác mọilúc, mọi nơi

Thể hiện cử chỉ hành độngvà lời nói tôn trọng ngườikhác

III,Luy ện tập

Trang 9

sống hành ngày?

H,Là HS em phải rèn luyện

như thế nào?

B2, Hướng dẫn hs làm bài

tập

Hs đọc bài tập 1

Hs đọc bài tập 2

- hs làm bài tập tron g sgk

* Bài tập

1.Hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác : a,

g, i

2.Tán thành ý : b, c

Phiếu trắc nghiệm

Hãy khoanh tròn vào câu biểu lộ sự không tôn trọng người khác

Ruồng bỏ doạ dẫm

Tức dận định kiến

Đố kị chửi mắng

Quát tháo dịu dàng

Nhục mạ cung kính

4 Dăn dò hs chuẩn bị tiết học tiếp theo( 2’)

- Học bài , làm các bài tập còn lại

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Trang 10

Trường THCS Lương Thế Vinh Năm Học 2009 - 2010 Tiết: 4 Tuần: 4

Ngày soạn: 3/09/2009

BÀI 4: GIỮ CHỮ TÍN

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là giữ chữ tín, những biểu hiện khác nhau của việc

giữ chữ tín trong cuộc sống

- Vì sao trong các quan hệ xã hội, mọi người cần giữ chữ tín

2 Kỷ năng : Cho hs biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín hoặc không

giữ chữ tín hs cần rèn luyện thói quen để trở thành người luôn biết giữ chữ tín trong côngviệc

3 Thái độ: Giáo dục hs ý thức học tập , rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ

tín trong công việc

II.Chuẩn bị của GV và HS :

1.Chuẩn bị của Gv: sgk, sgv, giáo án, sưu tầm những câu ca dao ,tục ngữ

2.Chuẩn bị của Hs: sgk, vở ghi, giấy Ao, bài cũ, bài mới

III.Các hoạt động dạy và học

1.Ổn định tình hình lớp: 1’ điểm danh

2.Kiểm tra bài cũ:5’

*Câau h ỏi kiểm tra :

a Thế nào là Tôn trọng người khác ?

b.Ý nghỉa của việc Tôn trọng người khác đối với đời sống hành ngày Cách rèn luyện

*D ự kiến phương án t rả lời :

a, Là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá và lợi ích của người khác; thể hiện lốisống có văn hóa của mọi người

b ,Tôn trọng người khác thì mới nhận đươc sự tôn trọng người khác đối với mình Mọi người tôntrọng lẫn nhau thì xã hội trở lên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn

3.Giảng bài mới:

- Giới thiệu bài (1’)

Làm tốt công việc được giao, giữ đúng lời hứa là nội dung bài học hôm nay

- Tiến trình bài dạy:

Nhóm1,2: Tìm hiểu yêu cầu

của Vua tề và việc làm của

Vua lỗ

Vì sao Nhạc Chính Tử lại

làm như vậy?

Nhóm1,2: Nước Lỗ làm đỉnh giả

cống nước Tề Nhạc Chính Tử không chịu đưasang vì sẽ làm mất lòng tin củavua Tề với ông

Nhóm 3, 4 :Mộït em bé đã nhờ

Bác mua gì?

Bác đã làm gì và vì sao

Bác làm như vậy?

Nhóm 3, 4 : Mộït em bé đã nhờ

Bác mua một cái vòng bạc

Bác đã hứa và gữi đúng lời hứa –Bác trong chữ tín

Nhóm 5,6:Người sản xuất

kinh doanh hàng hóa phải làm

tốt việc gì đối với người tiêu

dùng? Vì sao?

Ký kết hợp đồng phải làm tốt

điều gì? Vì sao không được

Nhóm 5,6: Đảm bảo chất lượng,

giá thành,mẫu mã, thời gian, tháiđộ, gĩư lòng tin

->Tiêu thụ hàng hóa

Phải thực hiện đầy đủ các yêu cầuđã ký kết

Trang 11

làm trái với quy định kí kết? Làm sai sẽ ảnh hưỡng đến kinh

tế, thời gian, uy tín, lòng tin…

Biểu hiện của giữ chữ tín

Trái ngược với những việc

làm ấy , vì sao không được tín

H, Thế nào là chữ tín? Hđ2 :- Giữ chữ tín là coi trong lòng tin

của mọi người , biết trong lời hứa

1 Thế nào là giữ chữ tín ø :

Giữ chữ tín là coitrong lòng tin củamọi người , biếttrong lời hứa

H, Ý nghĩa của việc giữ chữ

tín ?

H,.Muốn giữ được lòng tin của

mọi người đối với mình thì mỗi

chúng ta cần phải làm gì?

sẽ được mọi người tín cậy ,tínnhiệm; giúp mọi người đoàn kếtvà dễ dàng hợp tác với nhau

-Muốn giữ được lòng tin của mọingười đối với mình ,thì mỗi ngườicần phải làm tốt chức trách,nhiệm vụ giũ đúng lời hứa ,dúnghện trong mối quan hệ của mìnhđối với mọi người xung quanh

2 ý nghĩa của việc

giữ chữ tín:

sẽ được mọi ngườitín cậy ,tín nhiệm;giúp mọi ngườiđoàn kết và dễdàng hợp tác vớinhau

3 Muốn giữ đượclòng tin của mọingười đối vớimình ,thì mỗingười cần phải làmtốt chức trách,nhiệm vụ giũ đúnglời hứa ,dúng hệntrong mối quan hệcủa mình đối vớimọi người xungquanh

13’ Hđ3 :Củng cố và hướng dẫn hs

làm bài tập

* Củng cố

H, Thế nào là chữ tín?

H, Ý nghĩa của việc giữ chữ

tín ?

H,.Muốn giữ được lòng tin của

mọi người đối với mình thì mỗi

chúng ta cần phải làm gì?

* hướng dẫn hs làm bài tập

Hs đọc các bài tập 1,2,3 ,4

2 chăm hoc, chăm làm ;

đi học về đúng giờ; không dấuđiểm kém;

thực hiện đúng nội quy;

hứa sửa chữa khuyết điểm vàcố gắng sửa;

*Bài tập1.Hành vi giữ chữtín :1b vì bố trungkhông cố ý mà dokhách quan đưa lại

Trang 12

nộp bài đúng quy định 4- -.Khôn ngoan chẳng lọ thật thà

- Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê

(Ca dao) Dn: Người trung thực thường lấy đạo trung tín làm chữ ( Khổng Tử.)

4.Dăn dò HS chuẩn bị bài học tiếp theo (2’) Học bài , làm các bài tập còn lại IV Rút kinh nghiệm bổ sung:

Trang 13

Trường THCS Lương Thế Vinh Năm Học 2009 - 2010 Ngày soạn: 10/9/2009 Tuần :5

Tiết : 5 BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp hs hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật, mối quan hệ giữa pháp luật vàø kỷ

luật, lợi ích sự cần thiết phải tự giác tuân theo những qui định của pháp luật và kỷ luật

2 Kỷ năng: Hs biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỷ luật, biểu hiện hàng

ngày trong học tập,sinh hoạt ở trường, đường phố

3 Thái độ: Giáo dục hs có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ luật trân

trọng những người có tính kỷ luật và tuân thủ pháp l

II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Chu ẩn bị của GV :SGK,giáo án,một số văn bản pháp luật,tư liệu một vụ án đã xử.

2 Chu ẩn bị của HS :sách giáo khoa,vở ghi,một số tấm gương người tốt.

III Các hoạt động dạy hocï

1.Oån định tonhf hình lớp: 1’điểm danh

2.Kiểm tra bài cũ:(5’)

* câau h ỏi kiểm tra

a.Thế nào là giữ chữ tín?

b.Học sinh rèn luyện giữ chữ tín như thế nào?

*Trả lời:

a ,Giữ chữ tín là coi trong lòng tin của mọi người , biết trong lời hứa.

b ,Hoàn thành nhiệm vụ Giữ lời hứa, đúng hẹn, giữ được lòng tin….

3.Giảng bài mới :

- Giới thiệu bài mới:1’

Vào năm học mới,nhà trường tổ chức cho học sinh học trật tự an toàn giao thông và nội qui của nhà trường Những vấn đề trên nhằm giáo dục hs chúng ta vấn đề gì?- pháp luật và kỷ luật Đó là nội dung của bài học hôm nay

10’ Hđ1: Chia ra 6 nhóm Hđ1 Hs đọc – thảo luận I,Tìm hi ểu bài

Nhóm 1, 2 :Theo em Vũ

Xuân Trường và đồng bọn đã

có hành vi vi phạm nào?

Nhóm 1, 2 :Chúng tổ chức

vận chuyển buôn bán ma túy;

lợi dụng phương tiện của cánbộ công an ;mua chuộc dụ dỗcán bộ nhà nước

Nhóm 3,4 : Những hành vi vi

phạm pháp luật của Vũ Xuân

Trường và đồng bọn gây ra

hậu quả gì?

Những hành vi đó đã bị trừng

phạt như thế nào?

Nhóm 3,4 : Hậu quả: tốn tiền

của; gia đình tan nát ; hủyhoại nhân cánh con người ;cán bộ thoái hóa biến chất viphạm pháp luật

Nhóm 5,6 : Để chống lại tội

phạm ,các chiến sĩ công an

phải làm gì? Và phải có tinh

thần như thế nào?

Nhóm 5,6 : Phẩm chất : dũng

cảm mưu trí ; vượt qua khókhăn trở ngại ; vô tư, trongsạch , tông trọng pháp luật cótính kỷ luật

4 Từ những điều trên chúng

ta rút ra bài học gì qua vụ án

trên?

4 Bài học: nghiêm chỉnh chấphành pháp luật ; tránh xa tệnạn ma túy ; giúp các cơ quanphát hiện hành vi vi phạmpháp luật ; sống lành mạnh

H, Thế nào là pháp luật ? - HS trả lời

-là các quy tắc xử sự chung ,có tính bắt buộc , do Nhànước ban hành

1 Pháp luật: là các quy tắc

xử sự chung , có tính bắtbuộc , do Nhà nước banhành,được Nhà nước bảo

Trang 14

H ,Thế nào là kỷ luật ?Ù

được Nhà nước bảo đảm thựchiện bằng

các biện pháp giáodục ,thuyết phục, cưỡng chế

- là những quy định ,quy ướccủa một cộng đồng

những hành vi cần tuân theonhằm đảm bảo sự phối hợphành động thống nhất,chặtchẽ của mọi người

-Những quy định của một tậpthể phải tuân theo những quyđịnh

của pháp luật ,khôngđược trái với pháp luật

đảm thực hiện bằng cácbiện pháp giáo dục ,thuyếtphục, cưỡng chế

2 Kỉ luật: là những quy

định ,quy ước của một cộngđồng,những hành vi cầntuân theo nhằm đảm bảo sựphối hợp hành động thốngnhất,chặt chẽ của mọingười

.3 Những quy định của mộttập thể phải tuân theonhững quy định

của pháp luật ,khôngđược trái với pháp luật

H,Y’ nghĩa pháp luật và kỷ

luật ? HStrả lời -> 4.Những quy định của phápluật và kỉ luật giúp cho

mọi người có một chuẩnmực chung để rèn luyện vàthống nhất trong hoạtđộng.Ngoài việc xác địnhtrách nhiệm,bảo vệ quyềnlợi của mọi người, phápluật và kỉ luật còn góp phầntạo điều kiện thuận lợi chomỗi cá nhân và toàn xã hộiphát triển theo một địnhhướng chung

H ,Theo em là học sinh chúng

ta phải rèn luyện như thế

nào?

5.Học sinh cần thường xuyên và tự giácthực hiện đúngnhững quyđịnh nhà trường,cộng đồngvà Nhà nước

13’ Hđ3: Củng cố Bài tập

Hướng dẫn hs làm bài tập sgk Hđ3: HS làm bài tậpHọc sinh đọc bài tập 1

Học sinh đọc bài tập 2

Học sinh đọc bài tập 3

III.luyện tập

Bài 1: pháp luật cần cho tấtcả mọi người vì đó lànhững quy định ,để tạo ratính thống nhất trong hoạtđộnh

2 Bản nội qui của nhàtrường , những quy đinh củamột cơ quan, được coi làpháp luật

3.Đồng ý : a

4 Dăn dò: hs chuẩn bị tiết học tiếp theo(2’) - Soạn bài 6

Trang 15

Trường THCS Lương Thế Vinh Năm Học 2009 - 2010 Ngày soạn: 17/9/2009

Tuần 6; Tiết 6

BÀI 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH

I.Mục tiêu :

1 kiến thức: Cho hs kể một số biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh, phân tích

được đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng lành mạnh

2 Kỷ năng: Giúp hs biết đánh giá thái độ , hành vi của bản thân và người khác trong quan

hệ với bạn bè biết xây dựng tình bạn lành mạnh

3 thái độ: Giáo duc hs có thái độ quý trọng và có mong muốn xây dựng tình bạn trong

sáng lành mạnh

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1.

Chuẩn bị của Gv :sách giáo khoa,giáo án

2.

Chuẩn bị của Hs : sgk, vơ ghi các bài hát về tình bạn

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định tình hình lớp: 1’điểm danh

2 kiểm tra bài cũ:6’

* câau h ỏi kiểm tra

a Thế nào là pháp luật ?

- Thế nào là kỷ luật ?

b Ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật ?

*Trả lời:

- Là các quy tắc xử sự chung , có tính bắt buộc , do Nhà nước ban hành…

- Là những quy định ,quy ước của một cộng đồng (một tập thể) về những hành vi cầntuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất,chặt chẽ của mọi người

- Giúp cho mọi người có một chuẩn mực chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạtđộng…

3 Giảng bài mới

- Giới thiệu bài: 1’

Bạn bè là nghỉa tương thânKhó khăn thuận lợi ân cần có nhauBạn bè là nghĩa trước sauTuổi thơ cho đến bạc đầu không phaiCâu ca dao có nội dung gì? Đó là nội dung bài học hôm nay

- Tiến tình bài dạy

Nhóm 1: nêu những việc làm

mà Aêng-ghen đã làm cho Mác Nhóm 1 : Aêngghen đã làm choMác

Là người bạn ,người đồng chítrung kiên, giúp đỡ Mác tronglúc khó khăn, đi làm lấy tiềngiúp Mác

II,BÀI HỌC

Nhóm 2: Nêu những nhận xét

về tình bạn của Mác và

Aêngghen

Nhóm 2 : thể hiện ở sự quantâm giúp đỡ thông cảm sâu sắcvới nhau Đó là tình bạn vĩ đaivà cảm động nhất

1 Thế nào là tình bạn? Tình bạn là tình

cảm gắn bó giữa haihoặc nhiều ngườiNhóm 3 : tình bạn giữa Mác và

Aêngghen dựa trên cơ sở nào? Nhóm 3 : tình bạn giữa Mác vàAêngghen dựa trên cơ sở : đồng

cảm sâu sắc; có chung xu hướng

Trên cơ sở hợp nhauvề tính tình , sở thíchhoặc có chung xu

Trang 16

hoạt động, có chung lý tưởng hướng hoạt động, có

cùng lý tưởng sống…

12’ Hđ 2 : Bài học

1 Thế nào là tình bạn?

2 Thế nào là tình bạn trong

sáng lành mạnh?

3 Đặc điểm của tình bạn trong

sáng lành mạnh?

Hđ 2: Bài học 2 Đặc điểm của tình

bạn trong sáng lành mạnh:

-phù hợp với nhau vềquan niện sống;

-bình đẳng và tôngtrọng lẫn nhau ;

-chân thành tin cậyvà có trác nhiệm đốivới nhau;

-thông cảm, đồngcảm sâu sắc với nhau

3 Tình bạn trong sáng lành

mạnh có ý nghĩa gì?

3 Yù nghĩa của tình bạn: tình bạn trong

sáng lành mạnh giúpcon người cảm thấyấm áp, tự tin, yêucuộc sống hơn, biết tựhoàn thiện để sốngtốt hơn

Để tình bạn trongsáng lành mạnh cầncó thiện chí va cốgắng từ cả hai phía

13’ Hđ 3 :Củng cố

Hướng dẫn hs làm các bài tập

Thế nào là tình bạn trong sáng

lành mạnh?

Đặc điểm của tình bạn trong

sáng lành mạnh?

- c hỏi thăm

- d chúc mừng

- đ hiểu y tốt của bạn, không gận bạn, cốgắng sửa chữa khuyếtđiểm

- e coi là chuyện bìnhthường

4 Dăn dò hs chuẩn bị tiết học tiếp theo(2’)

- Học bài , làm các bài tập còn lại - Soạn bài 7

Trang 17

Tiết : 7 Tuần: 7

BÀI 7: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ – XÃ HỘI

I.Mục tiêu :

1.kiến thức: Giúp học sinh hiểu các loại hình hoạt động chính trị và xã hội,sự cần thiết

tham gia các hoạt động chính trị và xã hội vì lợi ích ,ý nghĩa của nó

2 Kỷ năng: Học sinh có kĩ năng tham gia các hoạt động chính trị và xã hội,qua đó hình

thành kĩ năng hợp,tự khẳng định bản thân trong cuộc sống cộng đồng

3 Thái độ: Hình thành ở học sinh niềm tin yêu vào cuộc sống ,tin vào con người ,mong

muốn được tham gia các hoạt động của lớp,trường và xã hội

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :

1 Chuẩn bị của GV:sách giáo khoa,giáo án,sự kiện ,gương tốt ở địa phương ,tranh ảnh

về hoạt động chính trị,xã hội

2 Chuẩn bị của HS :ị đọc trước nội dung ở nhà:

III Các hoạt động dạy và học :

1.ổn định tình hình lớp:1’

2.Kiểm tra bài cũ:5’

+Câu hỏi kiểm tra

a , Nêu đặc điểm cơ bản của tình bạn trong sáng lành mạnh

b, ý nghĩa của tình bạn trong sáng,lành mạnh

+Dự kiến phương án trả lời:

a, Phù hợp với nhau về quan niện sống; bình đẳng và tông trọng lẫn nhau ; chân thành,tin cậy và có trác nhiệm đối với nhau; thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau

b , Tình bạn trong sáng lành mạnh giúp con người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu cuộc sốnghơn, biết tự hoàn thiện để sống tốt hơn

3 Giảng bài mới:

- Giới thiệu bài: 1’

Hoạt động chính trị và xã hội,sự cần thiết tham gia các hoạt động chính trị và xã hội vì lợi íchcủa mỗi cá nhân trong xã hội là vô cùng cần thiết Đó là nôi dung bài học hôm nay

- Tiến trình bài day

Nhóm 1:

Có quan niệm cho rằng :để

lập nghiệp chỉ cần học văn

hóa,tiếp thu KHKT, rèn

luyện kĩ năng lao động là

đủ, không cần phải tích cực

tham gia các hoạt động

chính trị và xã hội em có

tán đồng ý kiến đó không ?

tai sao?

Hs đọc sgk – thảo luậnNhóm 1: không đồng ý với quanđiểm trên

Vì :nếu chỉ lo học văn hóa,tiếpthu KHKT, rèn luyện kĩ năng laođộng thì sẽ phát triển không toàndiện.chỉ biết chăm lo lợi ích cánhân , không biết quan tâm đếnlợi ích tập thể , không có trách

Nhóm 2 : Có quan niệm

cho rằng: học văn hóa tốt ,

rèn luyện kĩ năng lao độâng

là cần nhưng chưa đủ, phải

tích cực tham gia các hoạt

động chính trị và xã hội

của địa phương , của đất

Nhóm 2: Đồng ý với quan điểmtrên

Vì: học văn hóa tốt , rèn luyện kĩnăng lao độâng tốt biết tích cựctham gia các hoạt động chính trịvà xã hội sẽ trở thành con ngườiphát triển toàn diện , có tình cảm

1.Thế nào là hoạt động chính trị và xã hội:

Hoạt động chính trị và

xã hội là những hoạt

động có nội dung liênquan đến việc xây dựngvà bảo vệ Nhà nước ,

Trang 18

nước.em có tán đồng ý kiến

đó không ? tai sao? biết yêu thương tất cả mọi người,có trách nhiệm với tập thể , cộng

đồng

chế độ chính trị, trật tự

an ninh xã hội;

Nhóm 3 :hãy kể những

hoạt động chính trị và xã

hội mà em được biết, em

đã tham gia

Nhóm 3:

Học tập văn hóaTham gia sản xuất, xây dựng cáccông trình nhà máy , hoạt đôngtừ thiện, đoàn- đội , giữ gìnTTAT xã hội , đền ơn đáp nghĩa,nhân đạo, chống tệ nạn xã hội ,câu lạc bộ

là những hoạt độngtrong các tổ chức chínhtrị , đoàn thể quần chúngvà hoạt đông nhân đạo ,bảo vệ môi trường sốngcủa con người

12’ Hđ2 : Bài học

1.Thế nào là hoạt động

chính trị và xã hội ä

gia hoạt động chính trị và xã hội:

2.Nêu ý nghĩa của việc

tham gia hoạt động chính

trị và xã hội

hoạt động chính trị và xãhội là điều kiện để mỗicánhân bộc lộ,rèn luyện,phát triển khả năng vàđóng góp trí tuệ ,côngsức của mình vào côngviệc chung của xã hội

3 Học sinh phải làm gì

tham gia hoạt động chính

trị và xã hộ

3.Học sinh phải làm gì tham gia hoạt động chính trị và xã hội:

học sinh phải tham giahoạt động chính trị và xãhội để hình thành , pháttriển thái độ , tinh cảm,niềm tin trong sáng, rènluyện năng lực giao tiếpứng xử, năng lực tổ chứcquản lý, năng lực hợptác…

13’ Hđ3: Củng cố &luy ện tập:

Hướng dẫn hs làm bài tập

-Thế nào là hoạt động

chính trị và xã hội

-Ýùnghĩa của việc tham gia

hoạt động chính trị và xã

hội

Hđ3:

Hs đọc bài tập 1 ,2 ,3 , 4 , 5 III.LuyBài 1: tham gia hoạt ện tập

động chính trị và xã hộia,c,d,e, g,h , k, l, m, n

BÀI 2: hoạt động thểhiện tính tích cực làa,e,g,I,k,l

hoạt động thể hiện tíntiêu ïcực làb,c,d,đ,h

4 Dăn dò: HS chuẩn bị tiết học tiếp theo(2’)

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung

Trang 19

2.Kỷ năng: Hs phân biệt hành vi đúng , sai trong việc học hỏi các dân tợc khác., biết tiếp

thu một cách có chọn lọc ; tích cực nâng cao hiểu biết và tham gia các hoạt động xây dựng tìnhhữu nghị giữa các dân tọc

3 Thái độ: Giáo dục hs lòng tự hào và tôn trọng các dân tộc khác , có nhu cầu tìm hiểu

và học tập những điều tốt đẹp trong nền văn hóa các dân tọc khác

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1 Chuẩn bị của Gv: sgk,g/a tranh ảnh tu liệu những thành tựu văn hùoá của một số nước.

2 Chuẩn bị của Hs: chuẩn bị bài , sưu tầm một số tranh ảnh văn hóa của một số nước III Các hoạt động dạy và học:

1 ổn định tình hình lớp:1’điểm danh

2 Kiểm tra bài cũ:5’

+Câau hỏi kiểm tra:

- Thế nào là hoạt động chính trị và xã hội ä

- Ýùnghĩa của việc tham gia hoạt động chính trị và xã hội

+Dự kiến phương án trả lời của HS:

- Hoạt động chính trị và xã hội là những hoạt động có nội dung liên quan đến việc xâydựng và bảo vệ Nhà nước , chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội…

- Hoạt động chính trị và xã hội là điều Kiện để mỗi cá nhân bộc lộ,rèn uyện,phát triểnkhả năng và đóng góp trí tuệ ,công sức của mình vào công việc chung của xã hội

3 Giảng bài mới

- Giới thiệu bài mới: 1’

Mỗi dân tọc đều có những thành tựu nổi bật về kinh tế , khoa học kỹ thuật , văn hóanhững công trình đặc sắc… đó là vốn quý của loài người chúng ta cần được tôn trọng và pháthuy

Nhóm 1 ?Vì sao Bác Hồ của

chúng ta được coi là danh

nhân văn hóa thế giới

Nhóm 1 : 30 năm bôn ba họchỏi k.n đấu tranh , tìm đườngcứu nước,sáng tác vănchương,tài liệu tuyên truyềnđáu tranh GPDT,GPGC vô sản

Bác Hồ là hiện tượng kiệt xuấtvề quyết tâm của cả dân tộc

Bác đã cống hiến trọn đời choSNGPDT

Góp phần vào cuộc đấu tranhchung của các dt vì hòa bìnhđộc lập dân tộc dân chủ II.Bài họcNhóm 2 ? Việt Nam đã có

những đóng góp gì đáng tự

hào vào nền văn hóa thế giới ,

cho ví dụ

Nhóm 2 : K/n chống ngoạixâm, truyền thống đạo đức,phong tục tập quán, giá tri vănhóa nghệ thua ät : cố đô Huế,

1.Tôn trọng ,học hỏi các dân tộc khác là tôn

trọng chủ quyền, lợi íchvà nền văn hóa của các

Trang 20

vịnh Hạ Long,thánh địa MỹSơn,Nhã nhạc cung đình Huế,văn hóa ẩm thực 3 miền , áodài Việt Nam…

dân tộc ; luôn tìm hiểuvà tiếp thu những điềutốt đẹp trong nền kinhtế , văn hóa , xã hộicủa các

Nhóm 3 :? lý do nào quan

trọng nào giúp nền kinh tế

Trung Quốc nổi dậy mạnh

mẽ

Nhóm 3 : Mở rộng quan hệ vàhọc tập k/n các nước khác ( cửngười đi học nước ngoài) ; pháttriển các ngành c/ nghiệp cónhiều triển vọng

dân tộc; đồng thời thểhiện lòng tự hào dântôc chính đáng củamình

? Tôn trọng ,học hỏi các dân

tộc khác làgì Phải biết tôn trọng và học hỏicác dân tộïc khác

?tại sao chúng ta cần tôn trọng

và học hỏi dân tộc khác mỗi dân tọc đều cónhững thành tựu nổi bật

về kinh tế , khoa họckỹ thuật , văn hóa,những công trình đặcsắc, những truyềnthống quý báu Đó làvốn quý của loài ngườicần được tôn trọng ,tiếpthu và phát triển

Tôn trọng ,học hỏi các dân tộc

tạo điều kiện để nước

ta tiến nhanh trên conđường xây dựng đấtnước giầu mạnh

và phát triển bản sắcdân tộc

? Chúng ta cần làm gì để tôn

trọng và học hỏi các dân tộc

khác

3.chúng ta cần làm gì để tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác:

chúng ta phải tích cựchọc tập , tìm hiểu đờisống và nền văn hóacủa các đân tộc trênthế giới , tiếp thu mộtcách có chọn lọc , phùhợp với điều kiện ,hoàn cảnh và truyềnthống của dân tộc ta

13’ Hđ 3: Củng cố và bài tập Hđ 3: Hs đọc bài tập 1,2,3,4,5 III.Bài tập:

Bài 2 :chúng ta nênhọc hỏi:

Thành tựu khoa học kĩ

Trang 21

tộc khác làgì

tộc khác có ý nghĩa gì?

thuật Trình độ quản lý Văn học nghệ thuật

Vd : máy móc hiệnđai , các loại vũkhí ,đầu tu viễnthông ,đường xá , cầucống nhà cửa , kiếntrúc âm nhạc

Bài 4 : đồng ý với ýkiến của bạn HÒA

Vì : những nước đangphát triển tuy có thểnghèo nàn , lạc hậunhưng đã có những giátrị văn hóa mang bảnsắc dân tộc, mang tínhtruyền thống cần họctập

4 Dăn dò HS chuẩn bị tiết học tiếp theo

-Học bài , làm các bài tập còn lại

-Ôn tập các bài đã học , tiết kiểm tra

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung

Tiêu đề	Tôn Trọng Lẽ Phải
Người hướng dẫn	P.T.S. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường THCS Lương Thế Vinh
Chuyên ngành	Giáo dục Công dân
Thể loại	Bài học
Năm xuất bản	Năm Học 2009 - 2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	586,5 KB