GA- L5 tuan 28+ 29

III/ Các hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu bài: -GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 28: Ôn tập củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn tiếng việt của HS trong học kì I.. HS nào

Trang 1

Tuần 28

Ngày soạn: 13.03.2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010

2 Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu (câu đơn, câu ghép) ; tìm đúng các

ví dụ minh hoạ về các kiểu cấu tạo câu trong bảng tổng kết

II/ Đồ dùng dạy học:

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong các bài tập đọc từ tuần 19 đếntuần 27 sách Tiếng Việt 5 tập 2 (18 phiếu) để HS bốc thăm

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 28: Ôn tập củng cố kiến thức và

kiểm tra kết quả học môn tiếng việt của HS trong học kì I

-Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết 1

2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (6 HS):

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lại bài khoảng1-2 phút)

-HS đọc trong SGK (hoặc ĐTL) 1 đoạn (cả bài) theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời

-GV cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học HS nào đọc không

đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau

3-Bài tập 2:

-Mời một HS nêu yêu cầu

-GV dán lên bảng lớp tờ giấy đã viết bảng

tổng kết Hớng dẫn: BT yêu cầu các em phải

tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu câu:

+Câu đơn: 1 ví dụ

+Câu ghép: Câu ghép không dùng từ nối (1

VD) ; Câu ghép dùng từ nối: câu ghép dùng

Trang 2

 -Tiết 4: Toán

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Rèn luyện kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

-Củng cố đổi đơn vị đo dộ dài, đơn vị đo thời gian, đơn vị đo vận tốc

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, quãng đờng, thời gian.2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

-Cho HS làm bài vào nháp

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

135 : 3 = 45 (km) Mỗi giờ xe máy đi đợc là:

135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi giờ ô tô đi đợc nhiều hơn xe máy là:

45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 km

*Bài giải:

Vận tốc của xe máy với đơn vị đo m/phút là:

1250 : 2 = 625 (m/phút) ; 1 giờ = 60 phút

Một giờ xe máy đi đợc:

15750 : 105 = 150 (m/phút) Đáp số: 150 m/phút

*Bài giải:

72 km/giờ = 72000 m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là:

2400 : 72000 = 1/30 (giờ) 1/30 giờ = 60 phút x 1/30 = 2 phút Đáp số: 2 phút

3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

- 

Trang 3

 -Tiết 5: Đạo đức

Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có:

-Hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này

-Thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở địa phơng và ở Việt Nam

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 40-41, SGK)

*Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về LHQ và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này

-GV giới thiệu thêm một số thông tin, sau đó, cho HS

thảo luận nhóm 4 hai câu hỏi ở trang 41, SGK

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-GV mời một số HS giải thích lí do

-GV kết luận: Các ý kiến c, d là đúng ; các ý kiến a, b, đ là sai

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

3-Hoạt động nối tiếp:

-Tìm hiểu về tên một vài cơ quan của LHQ ở VN ; về một vài hoạt động của các cơ quan của LHQ ở Việt Nam và ở địa phơng em

-Su tầm các tranh, ảnh, bài báo nói về các hoạt động của tổ chức LHQ ở Việt Nam hoặc trên thế giới

- 

 -Ngày soạn:14.03.2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm 2010

Tiết1: Toán

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

-Làm quen với bài toán chuyển động ngợc chiều trong cùng một thời gian

Trang 4

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

thời trong bài toán?

+Chuyển động cùng chiều hay

-Cho HS làm bài vào nháp

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

276 : 92 = 3 (giờ) Đáp số: 3 giờ

*Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

11 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 3 giờ 45 phút

3 giờ 45 phút = 3,75 giờ

Quãng đờng đi đợc của ca nô là:

12 x 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km

*Bài giải:

C1: 15 km = 15 000 m Vận tốc chạy của ngựa là:

15 000 : 20 = 750 (m/phút)

Đáp số: 750 m/phút

C2: Vận tốc chạy của ngựa là:

15 : 20 = 0,75 (km/phút) 0,75 km/phút = 750 m/phút Đáp số: 750 m/phút

*Bài giải:

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đờng xe máy đi trong 2,5 giờ là:

42 x 2,5 = 105 (km) Sau khi khởi hành 2,5 giờ xe máy còn cách

B số km là:

135 – 105 =30 (km)

Đáp số: 30 km 3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập

- 

 -Tiết 2: Chính tả

Ôn tập giữa học kì II

I/ Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (yêu cầu nh tiết 1)

2 Đọc – hiểu nội dung, ý nghĩa của bài “Tình quê hơng” ; tìm đợc các câu ghép ; từ ngữ đợc lặp lại, thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn

Trang 5

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1).

-Ba tờ phiếu viết 3 câu văn cha hoàn chỉnh của BT2

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ địnhtrong phiếu

3-Bài tập 2:

-Mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu

-HS đọc thầm đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi với bạn bên cạnh

-GV giúp HS thực hiện lần lợt từng yêu cầu của BT:

+Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể hiện tình cảm của tác giả với quê hơng

(đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thơng mãnh liệt, day dứt).

+Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hơng? (những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó TG với

1)Làng quê tôi / đã khuất hẳn // nhng tôi / vẫn đăm đắm nhìn theo.

2) Tôi / đã đi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp hơn đây nhiều, nhân dân coi tôi nh ng ời làng và cũng có những ng ời yêu tôi tha thiết , // nhng sao sức quyến rũ, nhớ th ơng / vẫn không mãnh liệt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này.

3) Làng mạc / bị tàn phá // nhng mảnh đất quê h ơng / vẫn đủ sức nuôi sống tôi nh

ngày x a nếu tôi / có ngày trở về.

+Tìm những từ ngữ đợc lặp lại, đợc thay thế có tác dụng liên kết câu trong bài văn?

+) Những từ ngữ đợc lặp lại có tác dụng liên kết câu: tôi, mảnh đất.

+) Những từ ngữ đợc thay thế có tác dụng liên kết câu: mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay cho làng quê tôi (câu 1), mảnh đất quê hơng (câu 3) thay cho mảnh đất cọc

cằn (câu 2) mảnh đất ấy (câu 4,5) thay cho mảnh đất quê hơng (câu 3).

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về đọc trớc để chuẩn bị ôn tập tiết 4, dặn những HS cha kiểm tra tập

đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc

- 

 -Tiết 3: Khoa học

Sự sinh sản của động vật

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

-Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản,

sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

-Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con

-Hình trang 112, 113 SGK

-Su tầm tranh, ảnh những động vật đẻ trứng và đẻ con

Trang 6

1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2-Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:

+Đa số động vật đợc chia làm mấy giống?

quan sinh dục cái tạo ra trứng

+Gọi là sự thụ tinh

+Hợp tử phát triển thành cơ thể mới…

4-Hoạt động 3: Trò chơi “Thi nói tên những con vật đẻ trứng, những con vật đẻ con”

*Mục tiêu: HS kể đợc tên một số động vật đẻ trứng và một số động vật đẻ con

2 Củng cố, khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu: làm đúng bài tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép

Trang 7

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1).

-Ba tờ phiếu viết 3 câu văn cha hoàn chỉnh của BT2

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ địnhtrong phiếu

b) Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ

đều muốn làm theo ý thích riêng của mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng

c) Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắcsống trong xã hội là: “Mỗi ngời vì mọi ng-

ời và mọi ngời vì mỗi ngời”

- Học sinh hiểu đặc điểm của vật mẫu về hình dáng , màu sắc và cách sắp xếp

- Hoc sinh biết cach vẽ bài vẽ có 2 hoặc3 vật mẫu

- Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của độ đậm nhạt ở mẫu vễ và yêu quý mọi vậtxung quanh

II/ Chuẩn bị:

- Chuẩn bị mẫu có hai hoặc ba vật mẫu

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc

- Giấy vẽ, bút, tẩy, mầu

III/ Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- Giáo viên đặt mẫu ở vị trí thích

hợp, yêu cầu học sinh quan sát,

- Học sinh quan sát mẫu, trả lời câu hỏicủa giáo viên

Trang 8

- Giáo viên gợi ý cách vẽ.

+Vẽ khung hình chung và khung hình

riêng của từng vật mẫu

đáy…-Độ đậm nhạt khác nhau

:* Hoạt động 3: thực hành

Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh

yếu

Học sinh thực hành vẽ theo hớng dẫncủa giáo viên

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một

số bài vẽ: bố cục, tỉ lệ và đặc điểm của

hình vẽ, đậm nhạt

-GV nhận xét bài vẽ của học sinh

-Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm

Tiết 1: Tập đọc

I/ Mục tiêu:

2 Củng cố kiến thức về các biện pháp liên kết câu: Biết dùng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống đểliên kết câu trong những ví dụ đã cho

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)

-Ba tờ giấy khổ to pho tô 3 đoạn văn ở bài tập 2 (đánh số tt các câu văn).-Giấy khổ to viết về ba kiểu liên kết câu

2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (số HS còn lại):

Trang 9

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lại bài khoảng (1-2 phút).

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trongphiếu

-GV cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học HS nào đọc không đạt yêu cầu,

GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau

3-Bài tập 2:

-Mời 3 HS đọc nối tiếp yêu cầu của bài

-GV nhắc HS: Sau khi điền từ ngữ thích

hợp với ô trống, các em cần xác định

đó là liên kết câu theo cách nào

-Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn văn, suy

- nắng ở câu 3, câu 6 lặp lại nắng ở câu

2

-chị ở câu 5 thay thế Sứ ở câu 4.

-chị ở câu 7 thay thế Sứ ở câu 6.

-Làm quen với bài toán chuyển động cùng chiều

-Rèn luyện kĩ năng tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc, quãng đờng, thời gian

thời trong bài toán?

+Chuyển động cùng chiều hay

36 – 12 = 24 (km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là:

36 : 24 = 1,5 (giờ) 1,5 giờ = 1 giờ 30 phút

Đáp số: 1 giờ 30 phút

*Bài giải:

Trang 10

-Cho HS làm vào nháp, sau đó

đổi nháp chấm chéo

-Cả lớp và GV nhận xét

Quãng đờng báo gấm chạy trong 1/25 giờ là:

120 x 1/ 25 = 4,8 (km) Đáp số: 4,8 km

*Bài giải:

Thời gian xe máy đi trớc ô tô là:

11 giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút = 2 giờ 30 phút

= 2,5 giờ

Đến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi đợc quãng đờng(AB) là:

36 x 2,5 = 90 (km)Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy là:

54 – 36 = 18 (km)Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là:

Học xong bài này, HS biết:

-Chiến dịch Hồ Chí Minh, chiến dịch cuối cùng của cuộc kháng chiến chống

Mĩ, cứu nớc, đỉnh cao của cuộc Tổng tiến công giải phóng miền Nam bắt đầu ngày 4-1975 và kết thúc bằng sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập

26 Chiến dịch HCM toàn thắng, chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh của dân tộc ta,

mở ra thời kì mới : miền Nam đợc giải phóng, đất nớc đợc thống nhất

-Tranh, ảnh t liệu về đại tháng mùa xuân năm 1975

-Lợc đồ để chỉ các địa danh đợc giải phóng năm 1975

- Trình bày ND chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam?

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV trình bày tình hình cách mạng của ta

sau Hiệp định Pa-ri

-Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc cả lớp)

-GV nêu câu hỏi:

+ Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc

-Dơng Văn Minh và chính quyền Sài

Trang 11

-Mời HS lần lợt trả lời.

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

2.3-Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm 7)

-Cho HS dựa vào SGK để thảo luận câu

-GV nêu lại nhiệm vụ giải phóng miền

Nam, thống nhất Tổ quốc Nhấn mạnh ý

nghĩa của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu

*Y nghĩa: : Chiến thắng ngày

30-4-1975 là một trong những chiến thắnghiển hách nhất trong lịch sử dân tộc

Đánh tan quân xâm lợc Mĩ và quân

đội Sài Gòn, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh Từ đây, hai miền Nam, Bắc đ-

ợc thống nhất

-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 

 -Tiết5: Kể chuyện

I/ Mục tiêu:

2 Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kì II Nêu

đợc dàn ý của một trong những bài văn miêu tả trên ; nêu chi tiết hoặc câu văn học sinh yêu thích ; giải thích đợc lí do yêu thích chi tiết hoặc câu văn đó

-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (nh tiết 1)

-Bút dạ, bảng nhóm

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lại bài khoảng (1-2 phút)

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trongphiếu

-GV cho điểm theo hớng dẫn của Vụ Giáo dục Tiểu học HS nào đọc không đạt yêu cầu,

GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau

3-Bài tập 2:

-Mời HS đọc yêu cầu

-HS làm bài cá nhân, sau đó phát biểu

Trang 12

4-Bài tập 3:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

-Mời một số HS tiếp nối nhau cho biết

các em chọn viết dàn ý cho bài văn

miêu tả nào

-HS viết dàn ý vào vở Một số HS làm

vào bảng nhóm

-Một số HS đọc dàn ý bài văn ; nêu chi

tiết hoặc câu văn mình thích, giải thích

-Nhắc HS về nhà viết lại hoàn chỉnh dàn ý của bài văn miêu tả đã chọn

-Dặn những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc

- 

 -Ngày soạn: 16.03.2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 18 tháng 03 năm 2010

Cho HS nêu dấu hiệu chia hết cho: 2, 3, 5, 9

Trang 13

*Bài tập 3 (147):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Mời HS nêu cách làm

-HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9 ; nêu

đặc điểm của số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5;…

1 Nghe-viết đúng chính tả đoạn văn tả Bà cụ bán hàng nớc chè.

2 Viết đợc một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả ngoại hình của một cụ già mà

em biết

Một số tranh ảnh về các cụ già

2- Nghe-viết:

- GV Đọc bài viết

+ Bài chính tả nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: gáo dừa, năm chục

tuổi, diễn viên tuồng chèo,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

Trang 14

hình hay tính cách của bà cụ bán hàng

nhất thiết phải tả tất cả các đặc điểm

mà chỉ tả những đặc điểm tiêu biểu

+Trong bài văn miêu tả, có thể có 1, 2,

-HS viết đoạn văn vào vở-HS đọc

-Nhắc HS về nhà viết lại hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả đã chọn

-Dặn những HS cha kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra cha đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc

- 

 -Tiết 3:KHOA HOẽC

Sệẽ SINH SAÛN CUÛA COÂN TRUỉNG.

I Muùc tieõu:

1 Kieỏn thửực: - Xaực ủũnh voứng ủụứi cuỷa moọt soỏ coõn truứng (bửụựm caỷi, ruoài,

giaựn)

- Neõu ủaởc ủieồm chung veà sửù sinh saỷn cuỷa coõn truứng

2 Kú naờng: - Vaọn duùng nhửừng hieồu bieỏt veà voứng ủụứi cuỷa coõn truứng ủeồ

coự bieọn phaựp tieõu dieọt nhửừng coõn truứng coự haùi ủoỏi vụựi caõy coỏihoa maứu vaứ ủoỏi vụựi sửực khoeỷ con ngửụứi

3 Thaựi ủoọ: - Giaựo duùc hoùc sinh ham thớch tỡm hieồu khoa hoùc.

Trang 15

 Giáo viên nhận xét.

3 Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản

của côn trùng

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

Phương pháp: Thảo luận, quan sát.

- Yêu cầu các nhóm quan sát các

hình 1, 2, 3, 4, 5 trang 106 SGK

 Giáo viên kết luận:

- Bướm cải đẻ trứng mặt sau của lá

rau cải

- Trứng nở thành Sâu ăn lá để lớn

- Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu càng

lớn càng ăn nhiều lá rau và gây thiệt

hại nhất

- Để giảm thiệt hại cho hoa màu do

côn trùng gây ra người áp dụng các

biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ

sâu, diệt bướm,…

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo

luận

 Giáo viên kết luận:

- Tất cả các côn trùng đều đẻ trứng

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Thi đua: Vẽ hoặc viết sơ đồ vòng

đời của 1 loài côn trùng

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Quá trình sinh sản của bướm cải trắngvà chỉ trứng, sâu, nhộng và bướm

- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trướchay sau của lá cải?

- Ở giai đoạn nào quá trình sinh sản,bướm cải gây thiệt hại nhất cho hoamàu?

- Nông dân có thể làm gì để giảm thiệthại do côn trùng gây ra đối với cây cối,hoa màu?

- Đại diện lên báo cáo

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làmviệc

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản của ếch”

Nhận xét tiết học

TiÕt 4: LuyƯn tõ vµ c©u

Trang 16

Kiểm tra đọc-hiểu giữa học kì II

I/ Mục tiêu :

-Kiểm tra đọc - hiểu và kiến thức kĩ năng về từ và câu

II/ Các hoạt động dạy học:

2- Kiểm tra: GV phát đề, HS làm bài

Mùa xuân, phợng ra lá Lá xanh um, mát rợi, ngon lành nh lá me non Lá ban

đầu xếp lại, còn e ; dần dần xoè ra cho gió đa đẩy Lòng cậu học trò phơi phới làm sao ! Cậu chăm lo học hành, rồi lâu cũng vô tâm quên màu lá phợng Một hôm, bỗng

đâu trên những cành cây báo ra một tin thắm :mùa hoa phợng bắt đầu ! Đến giờ chơi, học trò ngạc nhiên nhìn trông : hoa nở lúc nào mà bất ngờ dữ vậy ?

Bình minh của hoa phợng là một màu đỏ còn non, nếu có ma , lại càng tơi dịu Ngày xuân dần hết, số hoa tăng, màu cũng đậm dần Rồi hoà nhịp với mặt trời chói lọi,màu phợng mạnh mẽ kêu vang: hè đến rồi! Khắp thành phố bỗng rực lên, nh đến Tết nhà nhà đều dán câu đối đỏ Sớm mai thức dậy, cậu học trò vào hẳn trong mùa phợng

B-Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái đặt tr ớc ý trả lời đúng nhất cho từng câu trả lời d ới đây:

1) Tác giả so sánh hoa phợng với gì?

a Góc trời đỏ rực

b Muôn ngàn con bớm thắm

c Góc trời đỏ rực, xã hội thắm tơi, muôn ngàn con bớm thắm

2) Mùa xuân, cây phợng xanh tốt nh thế nào?

a Xanh um, mát rợi, ngon lành nh lá me non

b Xanh um, trên cành đã điểm những bông đỏ thắm

c Khẳng khiu, bắt đầu ra lộc non

3) Cụm từ “những cành cây báo ra một tin thắm” ý nói gì ?

a Một tin vui làm cho cậu học trò cảm thấy bất ngờ

b Trên cành cây phợng xanh um bỗng xuất hiện một đoá hoa thắm đầu mùa Một tin báo bằng màu đỏ, một tin vui làm cho cậu học trò cảm thấy bất ngờ

c Trên cây phợng xuất hiện một đoá hoa phợng thắm tơi

4) Tại sao tác giả gọi hoa phợng là hoa học trò?

a Hoa phợng phát ra thành tiếng “ Kêu vang: hè đến rồi!” làm cho ai nấy đều phải chú ý, đều nghe Ngời học trò đột ngột thấy mùa thi, mùa chia tay, mùa vui chơi đã đến

b Vì hoa phợng gắn với tuổi học trò

Trang 17

6) Sự ra hoa bất ngờ của hoa phợng đợc nói lên qua câu “ Hoa nở lúc nào mà bất ngờ dữ vậy!”.Đó là kiểu câu nào?

a Câu hỏi

b Câu khiến

c Câu cảm

7) Câu nào dới đây không phải là câu ghép?

a Phợng không phải là một đoá, không phải vài cành, phợng đây là cả một loạt,cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực

b Cậu chăm lo học hành, rồi lâu cũng quên màu lá phợng

c Ngày xuân dần hết, số hoa tăng, màu cũng đậm dần

8) Các vế câu trong câu ghép “Bình minh của hoa phợng là một màu đỏ còn non, nếu

có ma, lại càng tơi dịu

a Nối trực tiếp (không dùng từ nối)

b Nối bằng từ “lại”

c Nối bằng từ “nếu”

Đáp án và hớng dẫn chấm

A-Đọc thành tiếng ( 5 điểm )

-Đọc đúng tiếng, đúng từ : 1 điểm ( Đọc sai từ 2 đến 4 tiếng: 0,5 điểm ; đọc sai

5 tiếng trở lên : 0 điểm )

-Ngắt, nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa: 1 điểm ( Ngắt hơi không đúng từ 2 đến 3 chỗ : 0,5 điểm ; ngắt hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên: 0 điểm )

-Giọng đọc có biểu cảm: 1 điểm ( Giọng đọc cha thể hiện rõ tính biểu cảm: 0,5

điểm ; không biểu cảm: 0 điểm )

-Tốc độ đạt yêu cầu ( không quá 1 phút ): 1 điểm (Đọc từ trên 1 phút đến 2 phút:0,5 điểm ; trên 2 phút : 0 điểm)

-Trả lời đúng ý câu hỏi do giáo viên nêu: 1 điểm ( Trả lời cha rõ ràng: 0,5 điểm ;trả lời sai hoặc không trả lời đợc: 0 điểm )

-GV thu bài, nhận xét tiết kiểm tra

-Nhắc HS chuẩn bị giấy tiết sau kiểm tra viết

Trang 18

I/ Mục tiêu:

-HS hát thuộc lời ca đúng giai điệu và sắc thái của 2bài hát“Em vẫn nhớ trờng xa”

“Màu xanh quê hơng”

-Học sinh đọc và nghe câu chuyện Khúc nhạc dới trăng để biết về nhạc sĩ Bét –tô- ven Giáo dục HS tình yêu thơng con ngời

- Nhạc cụ : Song loan, thanh phách

1/ KT bài cũ:

- KT sự chuẩn bị của HS

2/ Bài mới:

2.1 HĐ 1: Ôn tập bài hát “Em vẫn nhớ

trờng xa” “Màu xanh quê hơng”

- Giới thiệu bài

Kể chuyện âm nhạc: Giao viên dùng

tranh ảnh minh hoạvà chân dung Bét-

tô- ven để kể chuyện

-Cho HS nghe đoạn trich So nat ánh

trăng

3 - Phần kết thúc:

- Hát lại bài “Em vẫn nhớ trờng xa” ”

“Màu xanh quê hơng”

- GV nhận xét chung tiết học

- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

-HS lắng nghe :-HS hát ôn lại 2 bài hátTrờng làng em có hàng cây xanh….yên lành

Nhịp cầu tre nối liền…… êm đềm…

- HS hát 2cả bài-HS hát và gõ đệm theo nhịp-Lớp chia thanh 2 nửa, một nửa hát một nửa gõ đệm theo nhịp, theo phách Trờng làng em có hàng cây xanh….yên lành

x x x x x x x x x

Nhịp cầu tre nối liền…… êm đềm

x x x x x x x-HS hát lại cả 2 bài hát

- HS hát và vận động theo nhạc-HS biểu diễn theo hình thức tốp ca

- HS kể lại câu chuyện

- 

 -Ngày soạn: 17.03.2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 19 tháng 03 năm 2010

Tiết 1:TOAÙN

OÂn taọp veà phaõn soỏ

Trang 19

I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh về đọc, viết, rút gọn, quy đồng mẫu số và so sánh

các phân số

- Thực hành giải toán

- Hỗ trợ hs nhớ kiến thức và tính nhanh

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Vài hs nhắc laị dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

2 bài mới : Giới thiệu bài

2.Bài mới: Gv

Hoạt động của GV Hoạt động của hs Hoạt động 1: Thực hành.

Mt: Củng cố cho học sinh về đọc, viết, rút gọn,

quy đồng mẫu số và so sánh các phân số Thực

hành giải toán

Bài 1:GV yêu cầu hs tự làm bài, chữa bài

- 1a ;83

8

5

; 5

; 4

3 3

; 4

1

Bài 2:GV yêu cầu hs đọc đề bài, nêu cách rút gọn PS

-HS làm bài, nêu kết quả, trình bày cách thực hiện

2

5 6

15 30

75

; 9

4 90

40

; 7

1 35

5

; 4

3 24

Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số?

Bài 4:Gv yêu cầu học sinh đọc đề, nêu cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số và

không cùng mẫu số, hai phân số có cùng tử số

-GV tổ chức cho hs thi làm nhanh theo nhóm

Bài 5: Gv cho hs tự làm bài, giải thích thêm cách làm bài, khái quát chỉ thêm cho

hs thực hiện như sau:

Nhân cà tử số và mẫu số của 2ps với 2

6

4 3

Trang 20

-Họcsinhđọcyêucầu.nêucáchquyđồngphânsố,làmbàivàovở; 3hslênbảnglàmbài,cảlớpnhậnxét,sửabài.-Họcsinhđọcyêucầu.nêucáchso

Trang 21

-sánh2phânsố cócùngmẫusố vàkhôngcùngmẫusố,haiphânsố cócùngtửsố.-Hsthilàmnhanhtheonhóm.-Cácnhómnhậnxéttìmranhóm

Trang 22

Hs tửùlaứmbaứi,giaỷithớchcaựchlaứmbaứi

3.Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Veà nhaứ laứm phaàn coứn laùi trang149 Chuaồn bũ: OÂn taọp veà

phaõn soỏ (tt)

Tiết 2:TAÄP LAỉM VAấN

Kieồm tra giửừa kyứ 2

- 

 -Tiết 3: Địa lí

Châu mĩ (tiếp theo)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS:

-Biết phần lớn ngời dân châu Mĩ là dân nhập c

-Trình bày đợc một số đặc điểm chính của kinh tế châu Mĩ và một số đặc điểm

nổi bật của Hoa Kì

-Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí của Hoa Kì

II/ Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Thế giới.

-Tranh ảnh về hoạt động kinh tế ở châu Mĩ

1-Kiểm tra bài cũ: Châu Mĩ giáp với đại dơng nào? Châu Mĩ có những đới khí

-HS dựa vào bảng số liệu bài 17 và nội dung ở

mục 3 trong SGK, trả lời câu hỏi:

+Châu mĩ đứng thứ mấy về số dân trong các

Trang 23

-Cho HS quan sát các hình 4 và dựa vào ND

trong SGK, thảo luận các câu hỏi gợi ý sau:

+Nêu sự khác nhau về kinh tế giữa bắc Mĩ với

-Các nhóm trng bày tranh, ảnh và giới thiệu về

hoạt động kinh tế ở châu Mĩ

-GV bổ sung và kết luận: (SGV – trang 142)

đ) Hoa Kì:

2.4-Hoạt động 3: (Làm việc theo cặp)

-GV gọi một số HS chỉ vị trí của Hoa Kì và thủ

ven biển và miềm đông

-HS thảo luận nhóm 7 theo ớng dẫn của giáo viên

h Đại diện các nhóm trình bày.-HS nhận xét

- Laộp ủửụùc xe caàn caồu ủuựng kú thuaọt, ủuựng quy trỡnh

-Reứn luyeọn tớnh caồn thaọn khi thửùc haứnh

II ẹoà duứng daùy hoùc:

-Maóu maựy bay trửùc thaờng ủaừ laộp saỹn Boọ laộp gheựp moõ hỡnh kú thuaọt

III.Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc

1.Kieồm tra:(sửù chuaồn bũ cuỷa hs cho tieỏt hoùc)

2.Baứi mụựi: GT tieỏt hoùc

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa hs Hoaùt ủoọng3: Thửùc haứnh laộp maựy bay trửùc thaờng.

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	373 KB

GA- L5 tuan 28+ 29

Một vụ đắm tàu I/ Mục tiêu:

Ơn tập về phân số (tiếp theo)