GA TIENG VIET 5 TUAN 27-35(PHUONG)

- Hiểu câu chuyện : Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng

(Viết tên người, tên địa lí nước ngoài)

I./ MỤC TIÊU :

Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài : Cửa sông

Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK Tiếp tục ôn tập qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài( BT 2); làm đúng các bài tập thực hành để củng cố, khắc sâu qui tắc

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 3 /

Cho HS viết bảng một số từ của tiết trước

Nhận xét đánh giá

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài: (1)

b/ Các hoạt động :

TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG

- Yêu cầu HS nêu, viết bảng con

từ khó, dễ lẫn lộn

- Đọc bài HS viết

- Đọc lại bài chính tả

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi

- Gọi HS chấm bài

- Nhận xét vở, thống kê điểm

*HĐ 2 : Làm bài tập chính tả.

Bài 2 :Làm cá nhân.

- Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn

trích

- Yêu cầu HS làm bài dùng bút chì

gạch chân dưới các tên riêng đó

- Gọi HS trình bày và giải thích

1 HS đọc yêu cầu

Cả lớp làm VBT, 2 HS làm bảng

2 HS nêu

HS khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, điều chỉnh, bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về viết lại từ sai

Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

-

Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài : Đất nước.

Tìm được những cụm từ,nắm được cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài ttập thực hành(BT 2, BT 3)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ :

2) Bài mới : 34 /

a/ Giới thiệu bài: (1)

b/ Các hoạt động :

TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG

- Gọi HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ

- Nội dung chính khổ thơ là gì ?

- Yêu cầu HS nêu, viết bảng con từ

khó, dễ lẫn lộn

- Đọc bài HS viết

- Đọc lại bài chính tả

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi

- Gọi HS chấm bài

- Nhận xét vở, thống kê điểm

*HĐ 2 : Làm bài tập chính tả.

Bài 2 :Thảo luận nhóm.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, điều chỉnh, bổ sung

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nộp vở, chữa bài

- Nhận xét, điều chỉnh, thống kê

Đại diện nhóm trình bày

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

1 HS đọc yêu cầu

Cả lớp làm VBT

10 – 12 HS

Nhận xét bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về viết lại từ sai

Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

-

Luyện tập viết hoaI./ MỤC TIÊU :

Nghe viết đúng chính tả bài : Cô gái của tương lai,viết đúng từ ngữ dễ sai( vd: in- tơ- nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng; biết một số huân chương của nước ta( bt 2, 3)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 4 /

Cho HS viết bảng một số từ của tiết trước

Nhận xét đánh giá

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài: (1)

b/ Các hoạt động :

TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG

- Đọc đoạn văn

- Đoạn văn giới thiệu về ai ?

- Tại sao Lan Anh được gọi là

mẫu người của tương lai ?

- Yêu cầu HS nêu, viết bảng

con từ khó, dễ lẫn lộn

- Đọc bài HS viết

- Đọc lại bài chính tả

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi

- Gọi HS chấm bài

- Nhận xét vở, thống kê điểm

*HĐ 2 : Làm bài tập chính

tả.

Bài 2 :Làm cá nhân.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hãy đọc các cụm từ in

nghiêng có trong đoạn văn

- Yêu cầu HS viết lại

- Vì sao em lại viết hoa những

Cả lớp làm vở, 3 HS viết bảng

3 HS nối tiếp nhau giải thích

chữ đó ?

- Tên các huân chương, danh

hiệu, giải thưởng được viết

như thế nào ?

- Gọi HS đọc lại qui tắc

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát ảnh và

làm bài

- Nhận xét, điều chỉnh

Vài HS nêu

2 HS nối tiếp đọc

1 HS đọc yêu cầu

Cả lớp làm vở, 1 HS làm bảng

Nhận xét bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về viết lại từ sai

Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

-

-Ngày soạn:… /…./….

Ngày dạy:… /……/……

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

***  ***

TUẦN 31NGHE VIẾT : TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

Luyện tập viết hoaI./ MỤC TIÊU :

Nghe viết đúng chính tả bài : Tà áo dài Việt Nam

Tiếp tục luyện tập viết hoa đúng tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng và kỉ niệm chương( BT 2,3 a hoặc b)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 4 /

Cho HS viết bảng một số từ của tiết trước

Nhận xét đánh giá

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài : 1 /

b/ Các hoạt động :

TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG

- Đọc đoạn văn

- Đoạn văn cho em biết điều gì ?

- Yêu cầu HS nêu, viết bảng con từ

khó, dễ lẫn lộn

- Đọc bài HS viết

- Đọc lại bài chính tả

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi

- Gọi HS chấm bài

- Nhận xét vở, thống kê điểm

*HĐ 2 : Làm bài tập chính tả.

Bài 2 :Làm cá nhân.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu em làm gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, điều chỉnh

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc các từ in nghiêng

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, điều chỉnh

Nhận xét bổ sung.

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về viết lại từ sai

Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

-

-Ngày soạn:… /…./….

Ngày dạy:… /……/……

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

***  ***

TUẦN 32NHỚ- VIẾT : BẦM ƠI Luyện tập viết hoaI./ MỤC TIÊU :

Nhớ- viết đúng chính tả bài : Bầm ơi (14 dòng đầu), trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát

Làm được BT 2,3

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 4 /

Cho HS viết bảng một số từ của tiết trước

Nhận xét đánh giá

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài: (1)

b/ Các hoạt động :

TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ

tới mẹ ?

- Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ ?

- Yêu cầu HS nêu, viết bảng con từ

khó, dễ lẫn lộn

- Đọc bài HS viết

- Đọc lại bài chính tả

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi

- Gọi HS chấm bài

- Nhận xét vở, thống kê điểm

*HĐ 2 : Làm bài tập chính tả.

Bài 2 :Làm cá nhân.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, điều chỉnh, bổ sung

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, điều chỉnh

1 HS đọc yêu cầu

Cả lớp làm vở, 1 HS viết bảng

Nhận xét bổ sung

1 HS đọc yêu cầu

Cả lớp làm vở, 3 HS làm bảng

Nhận xét bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về viết lại từ sai

Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

-

-Ngày soạn:… /…./….

Ngày dạy:… /……/…….

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

***  ***

TUẦN 33NGHE VIẾT : TRONG LỜI MẸ HÁT

Luyện tập viết hoaI./ MỤC TIÊU :

Nghe viết đúng chính tả bài : Trong lời mẹ hát.Trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng

Tiếp tục luyện tập viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công ước về quyền trẻ em( BT 2)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 4 /

Cho HS viết bảng một số từ của tiết trước

Nhận xét đánh giá

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài: (1)

b/ Các hoạt động :

TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG

17/

13/

*HĐ 1 : Hướng dẫn HS nghe

viết chính tả.

- Đọc đoạn thơ

- Nội dung đoạn thơ nói gì ?

- Yêu cầu HS nêu, viết bảng

con từ khó, dễ lẫn lộn

- Đọc bài HS viết

- Đọc lại bài chính tả

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi

- Gọi HS chấm bài

- Nhận xét vở, thống kê điểm

*HĐ 2 : Làm bài tập chính

tả.

Bài 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS tên các cơ quan, tổ

chức

- Khi viết tên các cơ quan, tổ

chức, đơn vị ta viết như thế

nào ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi vài HS viết bảng

- Nhận xét, điều chỉnh, thống

Nhận xét bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học.

Về viết lại từ sai

Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

-

Luyện tập viết hoaI./ MỤC TIÊU :

Nhớ viết đúng chính tả khổ thơ 2,3 của bài : Sang năm con lên bảy.

Tìm đúng, tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan, tổ chứctrong đoạn văn(BT 2); việt được 1 tên cơ quan, xí nghiệp, công ty…ở địa phương(BT3)

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 4 /

Cho HS viết bảng một số từ của tiết trước

Nhận xét đánh giá

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài: (1)

b/ Các hoạt động :

- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2,3

- Từ giả tuổi thơ con người tìm thấy hạnh

phúc ở đâu ?

- Yêu cầu HS nêu, viết bảng con từ khó, dễ

lẫn lộn

- Đọc bài HS viết

- Đọc lại bài chính tả

- Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi

- Gọi HS chấm bài

- Nhận xét vở, thống kê điểm

*HĐ 2 : Làm bài tập chính tả.

Bài 2 :Làm cá nhân.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đề bài yêu cầu em làm gì ?

- Gọi HS đọc tên cơ quan, tổ chức viết chưa

đúng

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS viết bảng

- Nhận xét, điều chỉnh, bổ sung

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Khi viết tên công ti, xí nghiệp, cơ quan em

viết như thế nào ?

- Gọi vài HS lên viết bảng

- Nhận xét, điều chỉnh

Nhận xét, bổ sung

1 HS đọc yêu cầu

Vài HS nêu

3 HS viết bảng

Nhận xét bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về viết lại từ sai

Chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM -

HOẶC THAM GIAI./ MỤC TIÊU :

1) Rèn kĩ năng nói :

- Kể được câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy, cô giáo Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện.

- Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi cùng các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2) Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

*HĐ 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài.

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Đề bài yêu cầu gì ? HS trả lời GV

gạch dưới

- Yêu cầu của đề bài là kể câu

chuyện nói về truyền thống gì ?

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện kể

*HĐ 2 : Kể trong nhĩm.

- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm 4 kể câu

chuyện của mình trong nhĩm, trao

đổi ý nghĩa, việc làm của nhân vật

trong truyện, bày tỏ suy nghĩ, cảm

xúc của mình qua câu chuyện

- Theo dõi, giúp đỡ.

*HĐ 3 : Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn theo tiêu

Nhận xét, bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về kể lại câu chuyện

Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM

- -

I./ MỤC TIÊU :

1) Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện : Lớp trưởng lớp tôi và kể lại toàn chuyện theo lời một nhân vật (Quốc, Lâm hoặc Vân)

- Hiểu câu chuyện : Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục)

2) Rèn kĩ năng nghe :

- Lắng nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh họa trong SGK

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 1 /

Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2) Bài mới : 34 /

a/ Giới thiệu bài : 1 /

b/ Các hoạt động :

TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG

10/

16/

6/

*HĐ 1 : GV kể chuyện.

- Giọng kể thân mật, vui

- Kể lần 1 : Kết hợp giải nghĩa từ

- Kể lần 2 : Kết hợp chỉ tranh minh

họa

*HĐ 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS kể từng đoạn trong

nhóm 4

- Gọi các nhóm trình bày

- Yêu cầu HS kể từng đoạn trong

nhóm đôi

- Tổ chức thi đua giữa các nhóm

- Nhận xét, bình chọn

*HĐ 3 : Trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện.

- Qua câu chuyện Bác Hồ muốn

khuyên cán bộ điều gì ?

- Câu chuyện muốn nói điều gì ?

- Nhận xét, điều chỉnh, bổ sung

Theo dõi, lắng nghe

Lắng nghe, quan sát

1 HS đọc

Kể trong nhóm

Đại diện nhóm lần lượt trình bày

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Thi đua kể

Nhận xét đánh giá

Vài HS trả lời

HS khác nhận xét, bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học.

Về kể lại câu chuyện

Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM -

1) Rèn kĩ năng nói :

- Lập dàn ý, hiểu biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.

- Hiểu và trao đổi được cùng bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện

2) Rèn kĩ năng nghe : Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Sách, báo, truyện, … Viết về các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 4 /

Gọi vài HS nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện : “Lớp trưởng của tôi” và nêu ý nghĩa câu chuyện

HS theo dõi nhận xét, đánh giá

GV nhận xét ghi điểm

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài : 1 /

b/ Các hoạt động :

8/

22/

*HĐ 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài.

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích gạch chân từ quan trọng

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Hướng dẫn HS tìm câu chuyện kể

- Gọi HS giới thiệu tên chuyện kể Em

đọc hoặc nghe truyện đó ở đâu ?

*HĐ 2 : HS thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp về

câu chuyện mình kể

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước

lớp

- Tổ chức HS trao đổi về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn

Trao đổi nhóm

Thi kể chuyện

Trao đổi, nêu

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về kể lại câu chuyện

Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM

- -

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

I./ MỤC TIÊU :

1) Rèn kĩ năng nói :

- HS tìm và kể được một câu chuyện có ý nghĩa nói về việc làm tốt của bạn

- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện

2) Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 4 /

Gọi vài HS kể lại câu chuyện học ở tiết trước

HS nhận xét, đánh giá

GV nhận xét, ghi điểm

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài : 1 /

b/ Các hoạt động :

8/

10/

12/

*HĐ 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề bài.

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Đề bài yêu cầu gì ? HS trả lời GV gạch

dưới

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện kể

*HĐ 2 : Kể trong nhĩm.

- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm 4 kể câu

chuyện của mình trong nhĩm, trao

đổi ý nghĩa, việc làm của nhân vật

trong truyện, bày tỏ suy nghĩ, cảm

xúc của mình qua câu chuyện

- Theo dõi, giúp đỡ.

*HĐ 3 : Kể trước lớp.

- Tổ chức cho HS kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn theo tiêu chí

- Nhận xét, bình chọn

1 HS đọc

Phân tích, tìm câu chuyện kể

Vài HS nêu

HS khác nhận xét, bổ sung

4 HS nối tiếp đọc

Nối tiếp nhau giới thiệuKể trong nhóm

Vài HS kể

Nhận xét, bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về kể lại câu chuyện

Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM

-

NHÀ VÔ ĐỊCH

I./ MỤC TIÊU :

1) Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể, kể được toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm Chíp

- Hiểu nội dung câu chuyện : Biết trao đổi với các bạn về một chi tiết trong truyện, về nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ của Tôm Chíp, về ý nghĩa câu chuyện

2) Rèn kĩ năng nghe :

- Lắng nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh họa trong SGK

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 1 /

Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

2) Bài mới : 33 /

a/ Giới thiệu bài : 1 /

b/ Các hoạt động :

TL HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH BỔ SUNG

10/

16/

6/

*HĐ 1 : GV kể chuyện.

- Giọng kể thân mật, vui

- Kể lần 1 : Yêu cầu HS nghe và ghi

lại tên các nhân vật trong truyện,

kết hợp giải nghĩa từ

- Kể lần 2 : Kết hợp chỉ tranh minh

họa

*HĐ 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Tổ chức cho HS kể từng đoạn

trong nhóm 4

- Gọi các nhóm trình bày

- Yêu cầu HS kể từng đoạn trong

nhóm đôi

- Tổ chức thi đua giữa các nhóm

- Nhận xét, bình chọn

*HĐ 3 : Trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện.

- Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ?

- Em thích nhất chi tiết nào trong

truyện ? Vì sao ?

- Nguyên nhân nào dẫn đến thành

tích bất ngờ của Tôm Chíp ?

Theo dõi, lắng nghe

Lắng nghe, quan sát

1 HS đọc

Kể trong nhóm

Đại diện nhóm lần lượt trình bày

Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Thi đua kể

Nhận xét đánh giá

Vài HS trả lời

- Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

- Nhận xét, điều chỉnh, bổ sung

HS khác nhận xét, bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về kể lại câu chuyện

Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM -

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌCI./ MỤC TIÊU :

1) Rèn kĩ năng nói :

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội

- Hiểu câu chuyện ; trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

2) Rèn kĩ năng nghe : Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Sách, báo, truyện, … viết về quyền và bổn phận trẻ em

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 4 /

Gọi vài HS nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện : “Nhà vô địch” và nêu ý nghĩa câu chuyện

HS theo dõi nhận xét, đánh giá

GV nhận xét ghi điểm

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài : 1 /

b/ Các hoạt động :

8/

22/

*HĐ 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

đề bài.

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích gạch chân từ quan trọng

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Hướng dẫn HS tìm câu chuyện kể

- Gọi HS giới thiệu tên chuyện kể Em đọc

hoặc nghe truyện đó ở đâu ?

*HĐ 2 : HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện.

- Tổ chức cho HS trao đổi theo cặp về câu

chuyện mình kể

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

- Tổ chức HS trao đổi về nội dung, ý nghĩa

Trao đổi nhóm

Thi kể chuyện

Trao đổi, nêu

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về kể lại câu chuyện

Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM

- -

HOẶC THAM GIAI./ MỤC TIÊU :

1) Rèn kĩ năng nói :

- Tìm và kể được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về việc gia đình, nhà

trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội em cùng các bạn tham gia

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hợp lí … Cách kể, giản dị, tự nhiên Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2) Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1) Kiểm tra bài cũ : 4 /

Gọi vài HS kể lại câu chuyện học ở tiết trước

HS nhận xét, đánh giá

GV nhận xét, ghi điểm

2) Bài mới : 31 /

a/ Giới thiệu bài : 1 /

b/ Các hoạt động :

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Đề bài yêu cầu gì ? HS trả lời GV gạch

dưới

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện kể

*HĐ 2 : Kể trong nhĩm.

- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm 4 kể câu

chuyện của mình trong nhĩm, trao đổi ý

nghĩa, việc làm của nhân vật trong

truyện, bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của

mình qua câu chuyện

- Theo dõi, giúp đỡ.

*HĐ 3 : Kể trước lớp.

- Tổ chức cho HS kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn theo tiêu chí

- Nhận xét, bình chọn

1 HS đọc

Phân tích, tìm câu chuyện kể

Vài HS nêu

HS khác nhận xét, bổ sung

3) Củng cố - Dặn dò : 2 /

Nhận xét tiết học

Về kể lại câu chuyện

Chuẩn bị bài sau

RÚT KINH NGHIỆM -

1 Kiến thức: - Củng cố hiểu biết về văn tả cây cối: những biện pháp tu từ được sử

dụng trong bài văn

2 Kĩ năng: - Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả

đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn Viết được một d0oạn văn ngắn tả một bộ phận của một cây quen thuộc

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng

tạo

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to để học sinh các nhóm làm bài tập 1

+ HS:

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Tựa bài.

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên

kiểm tra vở của học sinh cả lớp

phần chuẩn bị

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập về

văn tả cây cối

Tiết học hôm nay các em sẽ ôn

tập để củng cố và khắc sâu kiến

thức về văn tả cây cối và làm bài

viết một bài văn tả cây cối hoàn

chỉnh

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh luyện tập

Bài 1 :

- Yêu cầu học sinh thực hiện đề

bài

- Giáo viên dán giấy đã viết sẵn

kiến thức lên bảng, yêu cầu học

sinh đọc lại

- Hát

- 1 học sinh tiếp nối đọc nội dung BT 1

+ Trình tự tả cây cối :

* tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kì phát triển của cây ( có thể từ bao quát rồi tả chi tiết)

+ Các giác quan được sử dụng

1’

• Bài 2:

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý

học sinh chỉ chọn tả một bộ phận

của cây

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

những đoạn văn viết tốt

Hoạt động 2: Củng cố.

- Nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh về nhà hoàn chỉnh

đoạn văn viết lại vào vở

- Chuẩn bị : Tả cây cối (Kiểm tra

viết)

- Nhận xét tiết học

khi quan sát : thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác

+ Biện pháp tu từ được sử dụng : So sánh , nhân hoá …+ Ba phần :

- Mở bài: giới thiệu cây trám đen

- Thân bài: - Tả bao quát

- Tả các bộ phận

- HS trình bày bài miệng

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

- Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã viết

- Tổng hợp – Học sinh đọc đoạn văn, phân tích hay →

phân tích cái hay, cái đẹp

- Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

1 Kiến thức: - Dựa trên kết quả tiết ôn luyện về văn tả cây cối, học sinh viết được

một bài văn tả cây côi có bố cục rõ ràng, đủ ý

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng vận dụng các kiểu câu, diễn đạt ý, hoàn chỉnh văn bản,

với bố cục rõ ràng, ý mạch lạc

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh vẽ hoặc ảnh chụp môt số cây cối

+ HS:

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Ôn tập văn tả cây cối.

- Giáo viên chấm 2 – 3 bài của học

sinh

3 Giới thiệu bài mới: Viết bài văn

tả cây cối

Tiết học hôm nay các em sẽ viết

một bài văn tả cây cối

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

làm bài

Phương pháp: Thuyết trình.

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài.

Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh

cho học sinh làm bài

- Hát

- 1 học sinh đọc đề bài

- Nhiều học sinh nói đề văn

em chọn

- 1 học sinh đọc gợi ý, cả lớp đọc thầm

- Học sinh cả lớp dựa vào gợi

ý lập dàn ý bài viết

- 2 học sinh khá giỏi đọc dàn

ý đã lập

- Học sinh làm bài dựa trên dàn ý đã lập làm bài viết

1’ 5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà chuẩn bị

bài tiếp theo

- Nhận xét tiết học

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

……… ……… ……… ………

1 Kiến thức: - Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII

Nêu được dàn ý của một trong những bài văn miêu tả; nêu chi tiết hoặc câu văn yêu thích ; giải thích được lí do yêu thích chi tiết đó hoặc câu văn đó

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, diễn đạt, lập dàn ý.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn hoá và say mê sáng tạo.

II Chuẩn bị:

+ GV: - Giấy khổ to để học sinh làm bài tập 2 (kể theo mẫu tài liệu HD) + HS: - SGK

III Các hoạt động:

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập

kiểm tra giữa học kỳ II (tiết 4)

Tiết học hôm nay các em sẽ

tiếp tục ôn lại các bài tập đọc là

bài thơ, là bài văn miêu tả đã đọc

trong 9 tuần qua

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Kể tên các bài

đọc là văn miêu tả từ tuần 19 –

27

 Hoạt động 2: Kiểm tra ( 1/5

số HS)

Phương pháp: Kiểm tra

- Giáo viên yêu cầu học sinh bốc

thăm chọn bài

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài

vừa đọc và cho điểm

- GV nhận xét

+ Hát

- HS nêu : Phong cảnh đền Hùng , Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân , Tranh làng Hồ

Hoạt động cá nhân.

- 1 học sinh xem lại bài khoảng 1- 2 phút

- HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài

- Cả lớp theo dõi

 Hoạt động 3 : Nêu dàn ý

của một bài tập đọc

- Giáo viên gọi học sinh nói lại

các yêu cầu cần làm theo thứ tự

- Giáo viên phát giấy bút cho 4 –

5 học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi

học sinh làm bài tốt nhất

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà chọn

viết lại hoàn chĩnh 1 trong 3 bài

văn miêu tả đã nêu

- Chuẩn bị: Kiểm tra

- Nhận xét tiết học

- HS đọc nối tiếp cho biết chọn viết dàn ý cho bài văn miêu tả nào ( 3 bài đã nêu ở trên )

- HS viết dàn ý của bài văn vào vở

- 1 học sinh nêu trình tự các việc cần làm

- Ví dụ: Kể tên → tóm tắt nội dung chính → lập dàn ý → nêu 1 chi tiết hoặc 1 câu văn em thích

→ giải thích vì sao em thích chi tiết hoặc câu văn đó

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp và trình bày kết quả

- Nhiều học sinh nói chi tiết hoặc câu văn em thích

- Học sinh sửa bài vào vở

(Lời giải: tài liệu HD)

RÚT KINH NGHIỆM

2 Kĩ năng: - Biết phân vai đọc lại hoặc đóng màn kịch đó.Biết trình bày lời đôi`1 thoạicủa

từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quí mọi người xung quanh và tinh thần trách

nhiệm

II Chuẩn bị:

+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Một vụ đắm tàu” (phóng to hệ thống

tranh đúng dán trên bảng lớp)

- Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch (nếu có)

III Các hoạt động:

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Trong tiết học hôm nay, các em

tiếp tục luyện tập chuyển thể câu

chuyện “Một vụ đắm tàu” thành

hai màn kịch Sau đó tập diễn thử

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh tìm hiểu đề bài

Phương pháp: Hỏi đáp.

- Chuyển câu chuyện thành một vở

kịch là làm gì?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học

sinh luyện tập

Phương pháp : Luyện tập , thực

hành , đàm thoại

• Bài 1 :

- Giáo viên dán bảng các tranh

minh hoạ câu chuyện “Một vụ đắm

+ Hát

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Là dựa vào các tình tiết trong câu chuyện để viết thành vở kịch – có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 phần của truyện

- Cả lớp đọc thầm theo

Hoạt động nhóm , lớp

tàu”

• Bài 2 :

- GV nhắc HS :

+ Ở mỗi màn, đã có đủ các yếu tố :

nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn

biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời

thoại Nhiệm vụ của em là viết rõ

lời thoại giữa các nhân vật sát với

từng nội dung đã gợi ý, hợp với tình

huống và diễn biến kịch

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách

của các nhân vật : Giu-li-ét-ta ,

Ma-ri-ô

- GV yêu cầu ½ lớp viết tiếp lời đối

thoại cho màn 1 ; ½ lớp viết tiếp lời

đối thoại cho màn 2

- - Giáo viên nhận xét, bình chọn

nhà biên soạn kịch tài năng nhất,

nhóm biên soạn kịch giỏi nhất

• Bài 3 :

- GV nhắc HS : có thể chọn hình

thức đọc phân vai hoặc diễn thử

màn kịch , chú ý lời đối thoại thật

tự nhiên

Phương pháp: Sắm vai.

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

tập

- Giáo viên nhận xét, biểu dương

nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại

…

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà viết lại

hoàn chỉnh ít nhất một màn kịch

- Tập dựng hoạt cảnh một màn

- Chuẩn bị: Trả bài văn tả cây cối

- Nhận xét tiết học

- 2 HS tiếp nối nhau đọc BT2

- 1 HS đọc 4 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn 1)trong SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

- 1 HS đọc 5 gợi ý về lời đối thoại ( ở màn 2)

- HS thảo luận nhóm đôi và trao đổi tìm ra lời đối thoại hay , phù hợp

- - Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm bài của nhóm mình – đọc

1 màn, đọc cả 2 màn

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm.

- Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các bạn trong nhóm vào vai các nhân vật Sau đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp

- HS phân công sắm vai và biễu diễn trước lớp

RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

1 Kiến thức: - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết: Viết đúng thể loại văn

tả cây cối, bố cục rõ ràng, trình tự hợp lí, tả có trọng tâm, diẽn đạt rõ ý, câu văn có hình ảnh và cảm xúc, viết đúng chính tả và trình bày sạch

2 Kĩ năng: - Học sinh được rèn kĩ năng phát hiện và sửa các lỗi đã mắc trong bài

làm của bản thân và của bạn, tự viết lại một đoạn trong bài tập làm văn của mình cho hay hơn

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to viết sẵn: 5 đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối

(tuần 26, tr.112):

- Các lỗi tiêu biểu về chính tả, dùng từ, đặt câu trong bài làm của

học sinh để hướng dẫn chữa trên lớp

+ HS:

III Các hoạt động:

3 Giới thiệu bài mới:

Trong tiết trả bài Tập làm văn hôm nay,

các em sẽ đọc lại bài làm của mình, tự phát

hiện lỗi và sửa lỗi, rút kinh nghiệm về cách

làm một bài văn miêu tả cây cối

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Nhận xét kết quả bài viết

của học sinh

Phướng pháp: Phân tích.

- Giáo viên dán giấy đã viết sẵn 5 đề văn

của tiết Viết bài văn tả cây cối, hướng dẫn

học sinh xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội

dung + thể loại)

- Giáo viên nhận xét về kết quả làm bài của

học sinh:

* Ưu điểm chính về các mặt:

+ Xác định yêu cầu của đề bài (nội dung +

- Hát

Hoạt động lớp.

→ Giáo viên trích đọc một số đoạn văn, bài

văn hay của học sinh

* Thiếu sót, hạn chế về các mặt nói trên –

nêu một vài ví dụ trong bài làm của học sinh

để rút kinh nghiệm chung

* Thông báo kết quả điểm số cụ thể – theo

phân loại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa

bài

Phương pháp: Luyện tập.

- Giáo viên dành thời gian thích hợp cho học

sinh đọc lại bài làm của mình, tự phát hiện

lỗi về các mặt đã nói ở trên

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữ lỗi trên

bảng phụ (hoặc trong phiếu học)

- Chú ý khi viết các đoạn văn tả bộ phận của

cây, nên sử dụng biện pháp so sánh hoặc

nhân hoá – tránh lối so sánh, nhân hoá vô

căn cứ, sáo rỗng, không bắt nguồn từ sự quan

sát đối tượng trong thực tế)

- Giáo viên chọn 4, 5 đoạn văn viết lại đạt

kết quả tốt, các đoạn văn trong đó có sử dụng

biện pháp so sánh hoặc nhân hoá để đọc

trước lớp, chấm điểm, khen ngợi sự cố gắng

của học sinh

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Tổng hợp.

- Giáo viên đọc bài đạt điểm tốt

- Giáo viên nhận xét chung

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà đọc kĩ lại bài làm

của mình, phát hiện thêm lỗi (nếu có) và tìm

cách sửa, hoàn chỉnh đoạn văn tập viết ở lớp

- Những học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu

cần viết lại cả bài để nhận đánh giá tốt hơn

- Chuẩn bị: “Ôn tập về văn tả con vật”

- Chú ý BT1 (Liệt kê những bài văn tả con

vật đã đọc hoặc đã viết …)

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá

nhân.

- 1 học sinh đọc yêu cầu 1 trong SGK (Chữa bài)

- Cả lớp đọc thầm theo

- 1 học sinh đọc yêu cầu 2 (Chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn)

- Mỗi em tự xác định đoạn văn sẽ viết lại cho hay hơn là đoạn nào

- Học sinh viết lại đoạn văn vào vở

- Học sinh phát hiện cái hay

RÚT KINH NGHIỆM

………Ngày soạn:…./… /……

1 Kiến thức: - Hs củng cố hiểu biết về văn tả con vật qua bài “Chim hoạ mi hót”

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tự viết đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc hoạt động

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích con vật xung quanh, say mê sáng tạo.

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy kiểm tra hoặc vở Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số con vật

+ HS:

III Các hoạt động:

3 Giới thiệu bài mới :

“ Oân tập tả con vật “

4 Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1 : Oân tập

• Bài 1 :

- GV dán dàn bài chung tả con vật

và yêu cầu HS nhắc lại

+ Bài văn miêu tả con vật gồm

mấy phần ?

+ Phần mở bài nêu vấn đề gì ?

Thân bài ? Kết bài ?

- HS hát

- HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn ta 3cây cối ở tiết trước

- HS nhắc lại

Hoạt động cá nhân

- HS nối tiếp nhau đọc nội dung BT1

- HS đọc lại dàn bài chung

1.Mở bài : Giới thiệu con vật sẽ tả

2.Thân bài :

- Tả hình dáng

- Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính của con vật

3.Kết bài : Nêu cảm nghĩ đối với con vật

- GV dán bảng lời giải đúng

Ý a ) Bài văn gồm có mấy đoạn ?

Nội dung chính của mỗi đoạn là gì

?

- 1 HS đọc bài “Chim hoạ mi hót”

- HS trao đổi theo nhóm đôi theo yêu cầu SGK

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp theo dõi và bổ sung

- HS đọc lại

BỔ SUNG