Đề cương này được biên soạn bám sát cấu trúc đề thi thật trên trường dành cho các em học sinh lớp 5 hệ chuẩn Vinschool. Với mục đích giúp các em có thể ôn tập thật kỹ càng và cẩn thận để phục vụ tốt nhất cho kỳ thi cuối kỳ trên lớp. Gửi các phụ huynh tham khảo cho con
Trang 1Thứ …… ngày … tháng … năm 2024
PHIẾU ÔN TẬP CUỐI KÌ 1 – SỐ 1
- MÔN TIẾNG VIỆT -
Họ và tên: Lớp: 5 Nhận xét của giáo viên:
I ĐỌC VĂN BẢN SAU:
ĐIỀU KÌ DIỆU CỦA MÙA ĐÔNG
(1) Hè, Cây Bàng cuối phố xòe ra tán cây rộng như một cái ô xanh, đẹp như bàn tay trẻ con vẫy đùa trong gió Nó vừa nở những bông hoa trắng xanh, nhỏ li ti như ngàn ngôi sao lấp ló sau chùm lá Lá Non hỏi cây mẹ:
- Con có thể thành hoa không mẹ?
- Ồ không! - Cây Bàng đu đưa tán lá - Con là lá xanh của mẹ, con làm nên tán cây che nắng cho người
- Nhưng con thích màu đỏ rực cơ!
- Mỗi vật có một sắc màu và ý nghĩa riêng con ạ
(2) Lá Non im lặng, nó thầm mong hoá thành chiếc lá đỏ Mong ước của Lá Non, Cây Bàng biết Dòng nhựa theo cành chảy vào lá, vào quả, vào hoa giúp cây thấu hiểu hết
Cây Bàng lặng lẽ thu hết những chùm nắng hè chói chang vào thân mình Có lúc, cây cảm thấy như sắp bốc cháy Rễ cây vội đâm sâu vào lòng đất tìm mạch nước mát hối hả đưa lên lá cành Cây Bàng mong làm nên điều kì diệu
Thu đến, lá cây chuyển sang sắc vàng Cây Bàng cần mẫn truyền lên những chiếc lá nguồn sống chắt chiu từ nắng lửa mùa hè và dòng nước ngọt của lòng đất
(3) Đông tới, cây cối trơ cành, rụng lá Mưa phùn mang cái lạnh thấu xương Nhưng kìa! Một màu
đỏ rực rỡ bừng lên trên Cây Bàng: mỗi chiếc lá như một cánh hoa đỏ màu nắng mang trong mình dòng nước mát ngọt từ lòng đất
- Mẹ ơi! - Chiếc lá thầm thì điều gì đó với Cây Bàng
(Theo Quỳnh Trâm)
II DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI ĐỌC, HÃY KHOANH TRÒN VÀO CHỮ CÁI TRƯỚC Ý ĐÚNG NHẤT HOẶC LÀM THEO YÊU CẦU:
Câu 1 Mùa hè, hình ảnh cây bàng cuối phố được tác giả miêu tả như thế nào?
A Như một cái ô xanh, đẹp như bàn tay trẻ con vẫy đùa trong gió
B Như một ngôi sao lớn sáng lấp lánh
C Như một chiếc lá xanh xinh đẹp
D Như một bông hoa nở rực rỡ
Câu 2 Lá Non có ước mơ gì?
A Trở thành bông hoa đỏ rực rỡ C Trở thành chiếc lá đỏ
B Trở thành bông hoa trắng xanh D Trở thành cành cây to khỏe
Câu 3 Điều kỳ diệu nào đã xảy ra với cây bàng vào mùa đông?
A Những chiếc lá trở nên đỏ rực như những cánh hoa C Những bông hoa trắng li ti nở rộ
B Lá cây mọc xanh tươi trở lại D Cây bàng tiếp tục giữ màu vàng của lá
Câu 4 Hình ảnh nào tượng trưng cho sự kiên nhẫn và chăm chỉ của Cây Bàng?
A Mở rộng tán lá để che nắng cho người
B Rễ cây đâm sâu vào lòng đất tìm mạch nước mát
C Đón lấy những tia nắng hè chói chang
D Truyền lên những chiếc lá nguồn sống từ mùa hè và dòng nước ngọt
Câu 5 Viết 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về “cây bàng” trong bài đọc
………
………
Trang 2Câu 7 Xác định từ loại: Danh từ (DT), động từ (ĐgT), tính từ (TT), đại từ (ĐT) của các từ gạch chân dưới đây
Hè, Cây Bàng cuối phố xòe ra tán cây rộng như một cái ô xanh Nó vừa nở những bông hoa trắng xanh, nhỏ li ti như ngàn ngôi sao lấp ló sau chùm lá
Câu 8 Xác định các thành phần trạng ngữ (TN), chủ ngữ (CN), vị ngữ (VN) trong câu sau:
Hè, Cây Bàng cuối phố xòe ra tán cây rộng như một cái ô xanh, đẹp như bàn tay trẻ con vẫy đùa trong gió
Câu 9 Xác định nghĩa gốc (NG) hoặc nghĩa chuyển (NC) của các từ in đậm trong hai câu văn sau: a) Thu đến, lá cây chuyển sang sắc vàng
……
b) Tầng ô-zôn là lá chắn của trái trái đất ……
Câu 10 Điền từ đồng nghĩa với từ in đậm vào chỗ chấm để hoàn thành câu ca dao, tục ngữ sau: a) Ăn có nơi chơi có ……… d) Năm cùng tháng ………
b) Vườn ……… nhà trống e) Mưa ……… gió hòa c) Cầu ……… ước thấy g) Im hơi ……… tiếng Câu 11 Tìm từ thay thế cho từ được in đậm trong câu văn sau Rễ cây vội đâm sâu vào lòng đất tìm mạch nước mát hối hả đưa lên lá cành ………
Câu 12 Nối câu văn có dấu gạch ngang (Cột A) tương ứng với tác dụng của nó (Cột B) (A) (B) 1 Mị Nương – con gái vua Hùng Vương thứ 18 – theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao 2 Năm 2011 Hà Nội sẽ xây dựng tuyến đường sắt Hà Nội - Vinh và Thành phố Hồ Chí Minh - Nha Trang 3 Nhiệm vụ của một học sinh là: - Đi học đầy đủ và đúng giờ - Trang phục, tác phong, lời nói lịch sự, tôn trọng người khác trong mọi hoàn cảnh 4 Lá Non hỏi cây mẹ: - Con có thể thành hoa không mẹ? Câu 13: Đọc đoạn văn sau và hãy so sánh cách tác giả hai đoạn văn viết về cây bàng có gì giống và khác nhau (về cách miêu tả, cách sử dụng từ ngữ, )
Bàng là loại cây thân gỗ, thường sống ở vùng nhiệt đới Nước ta với khí hậu nhiệt đới gió mùa đặc trưng rất thích hợp cho bàng phát triển Bàng được trồng ở khắp mọi nơi đặc biệt là ở các trường học Bàng là loài cây có thể mọc cao tới 35 m, với tán lá mọc thẳng, đối xứng và các cành nằm ngang ………
………
………
………
………
………
………
………
Nối các từ ngữ trong một liên danh Đánh dấu các ý trong đoạn liệt kê Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật Đánh dấu bộ phận chú thích/giải thích
Trang 3Thứ …… ngày … tháng … năm 2024
PHIẾU ÔN TẬP CUỐI KÌ 1 – SỐ 1
- MÔN TIẾNG VIỆT -
Họ và tên: Lớp: 5 Nhận xét của giáo viên:
I ĐỌC VĂN BẢN SAU:
ĐIỀU KÌ DIỆU CỦA MÙA ĐÔNG
(1) Hè, Cây Bàng cuối phố xòe ra tán cây rộng như một cái ô xanh, đẹp như bàn tay trẻ con vẫy đùa trong gió Nó vừa nở những bông hoa trắng xanh, nhỏ li ti như ngàn ngôi sao lấp ló sau chùm lá Lá Non hỏi cây mẹ:
-
-
Con có thể thành hoa không mẹ?
Ồ không! - Cây Bàng đu đưa tán lá - Con là lá xanh của mẹ, con làm nên tán cây che nắng cho người
-
-
Nhưng con thích màu đỏ rực cơ!
Mỗi vật có một sắc màu và ý nghĩa riêng con ạ
(2) Lá Non im lặng, nó thầm mong hoá thành chiếc lá đỏ Mong ước của Lá Non, Cây Bàng biết Dòng nhựa theo cành chảy vào lá, vào quả, vào hoa giúp cây thấu hiểu hết
Cây Bàng lặng lẽ thu hết những chùm nắng hè chói chang vào thân mình Có lúc, cây cảm thấy như sắp bốc cháy Rễ cây vội đâm sâu vào lòng đất tìm mạch nước mát hối hả đưa lên lá cành Cây Bàng mong làm nên điều kì diệu
Thu đến, lá cây chuyển sang sắc vàng Cây Bàng cần mẫn truyền lên những chiếc lá nguồn sống chắt chiu từ nắng lửa mùa hè và dòng nước ngọt của lòng đất
(3) Đông tới, cây cối trơ cành, rụng lá Mưa phùn mang cái lạnh thấu xương Nhưng kìa! Một màu
đỏ rực rỡ bừng lên trên Cây Bàng: mỗi chiếc lá như một cánh hoa đỏ màu nắng mang trong mình dòng nước mát ngọt từ lòng đất
- Mẹ ơi! - Chiếc lá thầm thì điều gì đó với Cây Bàng
(Theo Quỳnh Trâm)
II DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI ĐỌC, HÃY KHOANH TRÒN VÀO CHỮ CÁI TRƯỚC Ý ĐÚNG NHẤT HOẶC LÀM THEO YÊU CẦU:
Câu 1 Mùa hè, hình ảnh cây bàng cuối phố được tác giả miêu tả như thế nào?
A Như một cái ô xanh, đẹp như bàn tay trẻ con vẫy đùa trong gió
B Như một ngôi sao lớn sáng lấp lánh
C Như một chiếc lá xanh xinh đẹp
D Như một bông hoa nở rực rỡ
Câu 2 Lá Non có ước mơ gì?
B Trở thành bông hoa trắng xanh D Trở thành cành cây to khỏe
Câu 3 Điều kỳ diệu nào đã xảy ra với cây bàng vào mùa đông?
A Những chiếc lá trở nên đỏ rực như những cánh hoa
B Lá cây mọc xanh tươi trở lại
C Những bông hoa trắng li ti nở rộ
D Cây bàng tiếp tục giữ màu vàng của lá
Câu 4 Hình ảnh nào tượng trưng cho sự kiên nhẫn và chăm chỉ của Cây Bàng?
A Mở rộng tán lá để che nắng cho người
B Rễ cây đâm sâu vào lòng đất tìm mạch nước mát
C Đón lấy những tia nắng hè chói chang
D Truyền lên những chiếc lá nguồn sống từ mùa hè và dòng nước ngọt
Câu 5 Viết 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về “cây bàng” trong bài đọc
…
…
………
………
Trang 4Câu 7 Xác định từ loại: Danh từ (DT), động từ (ĐgT), tính từ (TT), đại từ (ĐT) của các từ gạch chân dưới đây
Hè, Cây Bàng cuối phố xòe ra tán cây rộng như một cái ô xanh Nó vừa nở những bông hoa trắng
ĐgT
xanh, nhỏ li ti như ngàn ngôi sao lấp ló sau chùm lá
Câu 8 Xác định các thành phần trạng ngữ (TN), chủ ngữ (CN), vị ngữ (VN) trong câu sau:
Hè,/Cây Bàng cuối phố/xòe ra tán cây rộng như một cái ô xanh, đẹp như bàn tay trẻ con vẫy đùa trong gió
Câu 11 Tìm từ thay thế cho từ được in đậm trong câu văn sau
Rễ cây vội đâm sâu vào lòng đất tìm mạch nước mát hối hả đưa lên lá cành
vội vã, khẩn trương, nhanh chóng, gấp gáp.
Câu 12 Nối câu văn có dấu gạch ngang (Cột A) tương ứng với tác dụng của nó (Cột B)
Nối các từ ngữ trong một liên danh
1 Mị Nương – con gái vua Hùng Vương thứ 18 – theo Sơn Tinh
về trấn giữ núi cao
2 Năm 2011 Hà Nội sẽ xây dựng tuyến đường sắt Hà Nội - Vinh Đánh dấu các ý trong
đoạn liệt kê
và Thành phố Hồ Chí Minh - Nha Trang
3
-
-
Nhiệm vụ của một học sinh là:
Đi học đầy đủ và đúng giờ
Trang phục, tác phong, lời nói lịch sự, tôn trọng người khác trong
Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật mọi hoàn cảnh
Đánh dấu bộ phận chú thích/giải thích
4
-
Lá Non hỏi cây mẹ:
Con có thể thành hoa không mẹ?
Câu 13: Đọc đoạn văn sau và hãy so sánh cách tác giả hai đoạn văn viết về cây bàng có gì giống và khác nhau (về cách miêu tả, cách sử dụng từ ngữ, ).
Bàng là loại cây thân gỗ, thường sống ở vùng nhiệt đới Nước ta với khí hậu nhiệt đới gió mùa đặc trưng rất thích hợp cho bàng phát triển Bàng được trồng ở khắp mọi nơi đặc biệt là ở các trường học Bàng là loài cây có thể mọc cao tới 35 m, với tán lá mọc thẳng, đối xứng và các cành nằm ngang
• Giống nhau: Cả hai đoạn văn đều tập trung miêu tả đặc điểm nổi bật của cây bàng (tán lá, thân cây, sự phát
Trang 5Thứ …… ngày … tháng … năm 2024
PHIẾU ÔN TẬP CUỐI KÌ 1 – SỐ 2
- MÔN TIẾNG VIỆT -
Họ và tên: Lớp: 5 Nhận xét của giáo viên:
cô Cuối cùng, cô nghe thấy tiếng tù và mục đồng rúc lên và dàn nhạc dây khẽ giật mình, đáp lại bằng hàng trăm tiếng hát Điệu nhạc du dương lớn dần, cất mình lên cao, nó gào lên, bay nhanh qua các ngọn cây, như một luồng gió, vặt hết lá, thổi rạp cỏ xuống đất, quất vào mặt người những giọt nước nhỏ xíu
và mát rượi Phải, đó đúng là cánh rừng của cô, những ngọn núi của cô, những bài hát của những chiếc
tù và, tiếng động của biển quê hương cô Trong dòng âm thanh tuôn trào ấy bỗng nổi lên giọng nói quen thuộc: “Cháu là hạnh phúc, cháu là bình minh”
“Đó chính là bác ấy, đó chính là món quà ông đã hứa tặng mình mười năm sau!” Đa-nhi khóc, những giọt lệ biết ơn
(Theo Pau-tốp-xki)
II DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI ĐỌC, HÃY KHOANH TRÒN VÀO CHỮ CÁI TRƯỚC Ý ĐÚNG NHẤT HOẶC LÀM THEO YÊU CẦU:
Câu 1 Chuyện gì xảy ra khi Đa-nhi được đi nghe hòa nhạc ngoài trời năm mười tám tuổi?
A Cô được gặp lại nhạc sĩ Gri-gơ
B Cô được cô chủ bí mật tặng quà sinh nhật mười tám tuổi
C Cô được biết bản nhạc sắp biểu diễn là quà nhạc sĩ tặng riêng cô
D Cô được người dẫn chương trình mời lên sân khấu giao lưu cùng khán giả
Câu 2 Đánh dấu x vào ô trống trước chi tiết thể hiện sự ngạc nhiên của Đa-nhi
giật mình, không tin vào tai mình
không nghe thấy gì hết
nghe thấy tiếng tù và mục đồng rúc lên
hít một hơi dài để ngăn dòng nước mắt sắp trào ra cúi xuống và giấu mặt trong đôi bàn tay
một cơn dông đang cuồn cuộn trong lòng cô
Câu 3 Trong câu văn: “Phải, đó đúng là cánh rừng của cô, những ngọn núi của cô, những bài hát của những chiếc tù và, tiếng động của biển quê hương cô.”, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ
thuật nào?
Câu 4 Viết 2 - 3 câu văn nêu cảm nhận của con về nhà soạn nhạc Gri-gơ qua câu chuyện trên
………
………
Trang 6Câu 5 Công dụng của dấu gạch ngang trong câu: “Một hôm, ông gặp Đa-nhi – cô bé con người gác rừng – đi nhặt quả thông.” là gì?
A Nối các từ ngữ trong một liên danh
B Báo hiệu bộ phận chú thích/giải thích
C Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
Câu 7 Điền NG (nghĩa gốc), NC (nghĩa chuyển) dưới từ được gạch chân dưới đây:
a) Bỗng cô giật mình, không tin vào tai mình nữa khi nghe người dẫn chương trình nói
Bất kỳ đàn ông, đàn bà, bất kỳ người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc
Hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng
Ai có gươm dùng gươm, không có gươm thì dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai cũng phải ra sức chống
thực dân Pháp cứu nước (Theo Hồ Chí Minh)
Tác dụng của việc sử dụng điệp từ, điệp ngữ đó : ………
(Theo Đoàn Minh Tuấn)
Công dụng của dấu gạch ngang: ……… b) Chào bác Em bé nói với tôi
Cháu đi đâu vậy? Tôi hỏi em bé
Thưa bác, cháu đi học
(Theo A Đô-đê)
Công dụng của dấu gạch ngang: ………
Câu 10 Gạch chân dưới đại từ trong các câu dưới đây và cho biết tác dụng của chúng:
a) Mai thích nghe nhạc và Chi cũng vậy
Tác dụng của đại từ:……… b) Sóc nhảy nhót chuyền cành thế nào ngã trúng ngay vào Chó Sói đang ngủ Chó Sói choàng dậy tóm được Sóc, định ăn thịt, Sóc bèn van xin:
- Xin ông thả cháu ra
Tác dụng của đại từ:……… c) Bộ sách tìm hiểu về cơ thể người được xếp ở đâu?
Tác dụng của đại từ:………
Trang 7Thứ …… ngày … tháng … năm 2024
PHIẾU ÔN TẬP CUỐI KÌ 1 – SỐ 2
- MÔN TIẾNG VIỆT -
Họ và tên: Lớp: 5 Nhận xét của giáo viên:
cô Cuối cùng, cô nghe thấy tiếng tù và mục đồng rúc lên và dàn nhạc dây khẽ giật mình, đáp lại bằng hàng trăm tiếng hát Điệu nhạc du dương lớn dần, cất mình lên cao, nó gào lên, bay nhanh qua các ngọn cây, như một luồng gió, vặt hết lá, thổi rạp cỏ xuống đất, quất vào mặt người những giọt nước nhỏ xíu
và mát rượi Phải, đó đúng là cánh rừng của cô, những ngọn núi của cô, những bài hát của những chiếc
tù và, tiếng động của biển quê hương cô Trong dòng âm thanh tuôn trào ấy bỗng nổi lên giọng nói quen thuộc: “Cháu là hạnh phúc, cháu là bình minh”
“Đó chính là bác ấy, đó chính là món quà ông đã hứa tặng mình mười năm sau!” Đa-nhi khóc, những giọt lệ biết ơn
(Theo Pau-tốp-xki)
II DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI ĐỌC, HÃY KHOANH TRÒN VÀO CHỮ CÁI TRƯỚC Ý ĐÚNG NHẤT HOẶC LÀM THEO YÊU CẦU:
Câu 1 Chuyện gì xảy ra khi Đa-nhi được đi nghe hòa nhạc ngoài trời năm mười tám tuổi?
A Cô được gặp lại nhạc sĩ Gri-gơ
B Cô được cô chủ bí mật tặng quà sinh nhật mười tám tuổi
C Cô được biết bản nhạc sắp biểu diễn là quà nhạc sĩ tặng riêng cô
D Cô được người dẫn chương trình mời lên sân khấu giao lưu cùng khán giả
Câu 2 Đánh dấu x vào ô trống trước chi tiết thể hiện sự ngạc nhiên của Đa-nhi
giật mình, không tin vào tai mình
không nghe thấy gì hết
nghe thấy tiếng tù và mục đồng rúc lên
hít một hơi dài để ngăn dòng nước mắt sắp trào ra cúi xuống và giấu mặt trong đôi bàn tay
một cơn dông đang cuồn cuộn trong lòng cô
Câu 3 Trong câu văn: “Phải, đó đúng là cánh rừng của cô, những ngọn núi của cô, những bài hát của những chiếc tù và, tiếng động của biển quê hương cô.”, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ
thuật nào?
Câu 4 Viết 2 - 3 câu văn nêu cảm nhận của con về nhà soạn nhạc Gri-gơ qua câu chuyện trên
Nhà soạn nhạc tài ba/yêu cái đẹp/yêu thiên nhiên/dùng âm nhạc để gửi gắm tình cảm, kỉ niệm, tạo ra món quà vô giá cho Đa-nhi/giữ lời hứa,…
x
x
Trang 8Câu 5 Công dụng của dấu gạch ngang trong câu: “Một hôm, ông gặp Đa-nhi – cô bé con người gác rừng – đi nhặt quả thông.” là gì?
A Nối các từ ngữ trong một liên danh
B Báo hiệu bộ phận chú thích/giải thích
C Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
Câu 7 Điền NG (nghĩa gốc), NC (nghĩa chuyển) dưới từ được gạch chân dưới đây:
a) Bỗng cô giật mình, không tin vào tai mình nữa khi nghe người dẫn chương trình nói
Bất kỳ đàn ông, đàn bà, bất kỳ người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc
Hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng
Ai có gươm dùng gươm, không có gươm thì dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai cũng phải ra sức chống
thực dân Pháp cứu nước (Theo Hồ Chí Minh)
Tác dụng của việc sử dụng điệp từ, điệp ngữ đó: nhấn mạnh sự khẩn trương, mạnh mẽ trong lời kêu gọi hành động, tất cả mọi người đều có trách nhiệm chung trong việc đánh đuổi thực dân Pháp, khơi gợi tinh thần đoàn kết, yêu nước,…
Câu 9 Thêm dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp trong những câu dưới đây và nêu công dụng của chúng:
a) Đứng ở đây, nhìn ra xa, phong cảnh thật là đẹp Bên phải là đỉnh Ba Vì vời vợi, nơi Mị Nương – con gái của Hùng Vương thứ 18 – theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao
(Theo Đoàn Minh Tuấn)
Công dụng của dấu gạch ngang: đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
b) – (1) Chào bác – (2) Em bé nói với tôi
– (3) Cháu đi đâu vậy? – (4) Tôi hỏi em bé
– (5) Thưa bác, cháu đi học
(Theo A Đô-đê)
Công dụng của dấu gạch ngang: (1), (3), (5) đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật;
(2) (4) đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
Câu 10 Gạch chân dưới đại từ trong các câu dưới đây và cho biết tác dụng của chúng:
a) Mai thích nghe nhạc và Chi cũng vậy
Tác dụng của đại từ: thay thế cho cụm từ “thích nghe nhạc”
b) Sóc nhảy nhót chuyền cành thế nào ngã trúng ngay vào Chó Sói đang ngủ Chó Sói choàng dậy tóm được Sóc, định ăn thịt, Sóc bèn van xin:
- Xin ông thả cháu ra
Tác dụng của đại từ: từ “ông” dùng để gọi Chó Sói, từ “cháu” dùng để tự xưng
c) Bộ sách tìm hiểu về cơ thể người được xếp ở đâu?
Tác dụng của đại từ: dùng để hỏi về địa điểm, nơi chốn
x
x
x
x
Trang 9KHU VƯỜN TUỔI THƠ
(1) Vườn hoa tuổi thơ của tôi nho nhỏ như tuổi thơ của tôi Nó chỉ nhỉnh hơn cái sân bóng chuyềnchút ít và ba bề xanh rì rặng dâm bụt, còn một phía là bức tường hoa cùng hòn non bộ; chúng tạo nên điểmdừng của cái sân gạch xinh xắn trước căn nhà năm gian lợp ngói cổ của gia đình chúng tôi Nho nhỏ thếthôi, nhưng khu vườn vẫn dư thừa năng lượng đóng vai chứng kiến cho sự kì diệu của đất đai và phép lạcủa tự nhiên Nó tạo ra hoa, nó tạo ra sự tráng lệ, huy hoàng
(2) Ông bà tôi, bố mẹ tôi và chúng tôi là những người yêu hoa Về hưu từ nghề tài xế xe lửa, ông tôi
bỏ cả ba triệu đồng tiền phụ cấp để thuê người chở phù sa sông Hồng về, đổ lên mặt vườn một lớp đất dày.Ông tôi đi Đà Lạt xin giống hoa và lên Nghi Tàm đất hoa học hỏi người trồng hoa chuyên nghiệp cách bóntưới giâm cành, hãm hoa, thúc hoa, nuôi hoa
(3) Giờ thì bức tranh báu vật của thị giác đã định hình Góc trái phía xa là ngọn liễu đỏ hoa nở vàomùa xuân Đối diện là gốc lựu lá lăn tăn, hoa lửa lập lòe khi hè tới Nằm giữa khu vườn là các luống hoanhỏ bổ dọc, cắt ngang san sát trong một cấu trúc sinh động và nhòe mờ Ở đó phất phơ những đóa hoabướm mong manh, xanh tím, những bông hoa đồng tiền đỏ màu son tươi Ở đó, phăng-xê kết thành chuỗitím biếc ưu tư cạnh cúc vàng nhẹ nhõm và tươi mới Ở đó, thược dược luôn cố tỏ ra nổi trội về độ lớn vàrười rượi sức quyến rũ muôn đời Còn cẩm chướng thì như gấm như thêu…
(4) Đó là cuộc tập hợp hoàn hảo các trạng thái tinh thần, tình yêu và sự hài hòa Vườn hoa khiến chomột ngày dài lúc nào cũng rực rỡ, thần tiên
(Theo Ma Văn Kháng)
II DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI ĐỌC, HÃY KHOANH TRÒN VÀO CHỮ CÁI TRƯỚC Ý ĐÚNG NHẤT HOẶC LÀM THEO YÊU CẦU:
Câu 1 Vườn hoa tuổi thơ của bạn nhỏ được miêu tả như thế nào?
A nhỉnh hơn cái sân bóng chuyền, ba bề râm bụt xanh rì, bức tường hoa và hòn non bộ
B nhiều loài hoa, sặc sỡ đủ màu sắc, bức tường hoa và hòn non bộ
C nhỉnh hơn cái sân bóng chuyền, ba bề râm bụt xanh rì
D nhiều giống hoa Đà Lạt, ba bề râm bụt xanh rì
Câu 2 Điều gì cho thấy tình yêu đối với những bông hoa, với khu vườn của người ông rất nhiều? (Có thể chọn nhiều đáp án)
A thuê người chở phù sa sông Hồng về, đổ lên mặt vườn một lớp đất dày
B đi Đà Lạt xin giống hoa
C mua nhiều giống hoa quý hiếm
D lên Nghi Tàm đất hoa học hỏi người trồng hoa chuyên nghiệp
E tự nghiên cứu cách bón tưới giâm cành, hãm hoa, thúc hoa, nuôi hoa
Câu 3 Tác giả đã sử dụng ngôi kể nào trong bài? Nêu tác dụng của việc sử dụng ngôi kể đó trong việc thể hiện nội dung bài đọc?
Trang 10
Câu 4 Gạch chân vào đại từ xuất hiện trong đoạn văn và nêu tác dụng.
“Vườn hoa tuổi thơ của tôi nho nhỏ như tuổi thơ của tôi Nó chỉ nhỉnh hơn cái sân bóng chuyền chút
ít và ba bề xanh rì rặng dâm bụt vây, còn một phía là bức tường hoa cùng hòn non bộ.”
Tác dụng của đại từ:………
………
Câu 5 Xác định từ loại của các từ được gạch chân trong câu văn sau: danh từ (DT); động từ (ĐgT); tính từ (TT) “Nho nhỏ thế thôi, nhưng khu vườn vẫn dư thừa năng lượng đóng vai chứng kiến cho sự kì diệu của đất đai và phép lạ của tự nhiên.” Câu 6 Xác định bộ phận: Chủ ngữ (CN), Vị ngữ (VN) trong câu văn sau. “Vườn hoa khiến cho một ngày dài lúc nào cũng rực rỡ, thần tiên.”
Câu 7 Gạch chân vào điệp từ, điệp ngữ xuất hiện trong đoạn văn sau. “Ở đó phất phơ những đóa hoa bướm mong manh, xanh tím, những bông hoa đồng tiền đỏ màu son tươi Ở đó, phăng-xê kết thành chuỗi tím biếc ưu tư cạnh cúc vàng nhẹ nhõm và tươi mới Ở đó, thược dược luôn cố tỏ ra nổi trội về độ lớn và rười rượi sức quyến rũ muôn đời." Tác dụng của biện pháp điệp từ, điệp ngữ: ……….
………
Câu 8 Điền thêm dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp a Bé Na cô con gái út của chú tôi có đôi má giống như hai quả cà chua. b Việt Lào hai nước chúng ta Tình sâu hơn nước Hồng Hà, Cửu Long (Hồ Chí Minh) Câu 9 Hãy xác định nghĩa gốc (NG) và nghĩa chuyển (NC) của từ được in đậm trong các câu văn sau. a Đàn cò đang bay lượn trên bầu trời. ………
b Ngọn cờ bay phất phới trong gió. ………
Câu 10: Sau khi đọc văn bản “Khu vườn tuổi thơ” của tác giả Ma Văn Kháng, con hãy viết một đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của con về văn bản này.
Trang 11
KHU VƯỜN TUỔI THƠ
(1) Vườn hoa tuổi thơ của tôi nho nhỏ như tuổi thơ của tôi Nó chỉ nhỉnh hơn cái sân bóng chuyền chút ít và ba bề xanh rì rặng dâm bụt, còn một phía là bức tường hoa cùng hòn non bộ; chúng tạo nên điểm dừng của cái sân gạch xinh xắn trước căn nhà năm gian lợp ngói cổ của gia đình chúng tôi Nho nhỏ thế thôi, nhưng khu vườn vẫn dư thừa năng lượng đóng vai chứng kiến cho sự kì diệu của đất đai và phép lạ của tự nhiên Nó tạo ra hoa, nó tạo ra sự tráng lệ, huy hoàng
(2) Ông bà tôi, bố mẹ tôi và chúng tôi là những người yêu hoa Về hưu từ nghề tài xế xe lửa, ông tôi
bỏ cả ba triệu đồng tiền phụ cấp để thuê người chở phù sa sông Hồng về, đổ lên mặt vườn một lớp đất dày Ông tôi đi Đà Lạt xin giống hoa và lên Nghi Tàm đất hoa học hỏi người trồng hoa chuyên nghiệp cách bón tưới giâm cành, hãm hoa, thúc hoa, nuôi hoa
(3) Giờ thì bức tranh báu vật của thị giác đã định hình Góc trái phía xa là ngọn liễu đỏ hoa nở vào mùa xuân Đối diện là gốc lựu lá lăn tăn, hoa lửa lập lòe khi hè tới Nằm giữa khu vườn là các luống hoa nhỏ
bổ dọc, cắt ngang san sát trong một cấu trúc sinh động và nhòe mờ Ở đó phất phơ những đóa hoa bướm mong manh, xanh tím, những bông hoa đồng tiền đỏ màu son tươi Ở đó, phăng-xê kết thành chuỗi tím biếc
ưu tư cạnh cúc vàng nhẹ nhõm và tươi mới Ở đó, thược dược luôn cố tỏ ra nổi trội về độ lớn và rười rượi sức quyến rũ muôn đời Còn cẩm chướng thì như gấm như thêu…
(4) Đó là cuộc tập hợp hoàn hảo các trạng thái tinh thần, tình yêu và sự hài hòa Vườn hoa khiến cho
một ngày dài lúc nào cũng rực rỡ, thần tiên
(Theo Ma Văn Kháng)
II DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI ĐỌC, HÃY KHOANH TRÒN VÀO CHỮ CÁI TRƯỚC Ý ĐÚNG NHẤT HOẶC LÀM THEO YÊU CẦU:
Câu 1 Vườn hoa tuổi thơ của bạn nhỏ được miêu tả như thế nào?
A nhỉnh hơn cái sân bóng chuyền, ba bề râm bụt xanh rì, bức tường hoa và hòn non bộ
B nhiều loài hoa, sặc sỡ đủ màu sắc, bức tường hoa và hòn non bộ
C nhỉnh hơn cái sân bóng chuyền, ba bề râm bụt xanh rì
D nhiều giống hoa Đà Lạt, ba bề râm bụt xanh rì
Câu 2 Điều gì cho thấy tình yêu đối với những bông hoa, với khu vườn của người ông rất nhiều? (Có thể chọn nhiều đáp án)
A thuê người chở phù sa sông Hồng về, đổ lên mặt vườn một lớp đất dày
B đi Đà Lạt xin giống hoa
C mua nhiều giống hoa quý hiếm
D lên Nghi Tàm đất hoa học hỏi người trồng hoa chuyên nghiệp
E tự nghiên cứu cách bón tưới giâm cành, hãm hoa, thúc hoa, nuôi hoa
Câu 3 Tác giả đã sử dụng ngôi kể nào trong bài? Nêu tác dụng của việc sử dụng ngôi kể đó trong việc thể hiện nội dung bài đọc?
Tác giả đã khéo léo sử dụng ngôi kể “tôi” trong bài Từ đó diễn tả tình yêu, nỗi nhớ của mình đối với khu vườn tuổi thơ – nơi đã lưu giữ ký ức đẹp đẽ nhất của tuổi thơ, mang đến cho người đọc cảm giác ấm áp, thân thuộc
Trang 12Câu 4 Gạch chân vào đại từ xuất hiện trong đoạn văn và nêu tác dụng
“Vườn hoa tuổi thơ của tôi nho nhỏ như tuổi thơ của tôi Nó chỉ nhỉnh hơn cái sân bóng chuyền chút
ít và ba bề xanh rì rặng dâm bụt vây, còn một phía là bức tường hoa cùng hòn non bộ.”
Tác dụng của đại từ: + “tôi” – đại từ xưng hô – tác giả tự xưng
+ “nó” – đại từ thay thế cho “vườn hoa tuổi thơ”
Câu 5 Xác định từ loại của các từ được gạch chân trong câu văn sau: danh từ (DT); động từ (ĐgT);
tính từ (TT)
“Nho nhỏ thế thôi, nhưng khu vườn vẫn dư thừa năng lượng đóng vai chứng kiến cho sự kì diệu
TT DT DT Đgt
của đất đai và phép lạ của tự nhiên.”
Câu 6 Xác định bộ phận: Chủ ngữ (CN), Vị ngữ (VN) trong câu văn sau
“Vườn hoa khiến cho một ngày dài lúc nào cũng rực rỡ, thần tiên.”
CN VN
Câu 7 Gạch chân vào điệp từ, điệp ngữ xuất hiện trong đoạn văn sau
“Ở đó phất phơ những đóa hoa bướm mong manh, xanh tím, những bông hoa đồng tiền đỏ màu son
tươi Ở đó, phăng-xê kết thành chuỗi tím biếc ưu tư cạnh cúc vàng nhẹ nhõm và tươi mới Ở đó, thược dược
luôn cố tỏ ra nổi trội về độ lớn và rười rượi sức quyến rũ muôn đời."
Tác dụng của biện pháp điệp từ, điệp ngữ: nhấn mạnh vẻ đẹp đa dạng, phong phú của khu vườn với rất
nhiều loài hoa khác nhau Tất cả đã tạo nên một bức tranh thiên nhiên sống động, muôn sắc màu
Câu 8 Điền thêm dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp
a Bé Na - cô con gái út của chú tôi - có đôi má giống như hai quả cà chua
b Việt - Lào hai nước chúng ta
Tình sâu hơn nước Hồng Hà, Cửu Long
(Hồ Chí Minh)
Câu 9 Hãy xác định nghĩa gốc (NG) và nghĩa chuyển (NC) của từ được in đậm trong các câu văn
sau a Đàn cò đang bay lượn trên bầu trời Nghĩa gốc (NG) b Ngọn cờ bay phất phới trong gió Nghĩa chuyển (NC) Câu 10: Sau khi đọc văn bản “Khu vườn tuổi thơ” của tác giả Ma Văn Kháng, con hãy viết một đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của con về văn bản này
Trang 13
(1) Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên nhiều bài văn dù hay vẫn bị thầy cho điểm kém
(2) Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn khoản:
- Gia đình già có một việc oan uổng muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn, có được không?
Cao Bá Quát vui vẻ trả lời:
- Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng
(3) Lá đơn viết lí lẽ rõ ràng, Cao Bá Quát yên trí quan sẽ xét nỗi oan cho bà cụ Nào ngờ, chữ ông xấu
quá, quan đọc không được nên thét lính đuổi bà ra khỏi huyện đường Về nhà, bà kể lại câu chuyện khiến
Cao Bá Quát vô cùng ân hận Ông biết dù văn hay đến đâu mà chữ không ra chữ cũng chẳng ích gì Từ đó,
ông dốc hết sức luyện viết chữ sao cho đẹp Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng
cáp Mỗi buổi tối, ông viết xong mười trang vở mới chịu đi ngủ Chữ viết đã tiến bộ, ông lại mượn những
cuốn sách chữ viết đẹp làm mẫu để luyện nhiều kiểu chữ khác nhau
(4) Kiên trì luyện tập suốt mấy năm, chữ ông mỗi ngày một đẹp Ông nổi danh khắp nước là người văn
hay chữ tốt
(Theo TRUYỆN ĐỌC 1 - 1995)
II DỰA VÀO NỘI DUNG BÀI ĐỌC, HÃY KHOANH TRÒN VÀO CHỮ CÁI TRƯỚC Ý ĐÚNG
NHẤT HOẶC LÀM THEO YÊU CẦU:
Câu 1 Bà cụ hàng xóm nhờ Cao Bá Quát việc gì?
A Nhờ Cao Bá Quát viết văn hộ cậu con trai của mình
B Nhờ Cao Bá Quát viết một lá đơn kêu oan cho gia đình bà
C Nhờ Cao Bá Quát luyện chữ cho con trai mình
D Nhờ Cao Bá Quát mở lớp dạy học cho trẻ con nghèo trong làng
Câu 2 Đâu không phải là lí do lá đơn của Cao Bá Quát dù đã đầy đủ lí lẽ rõ ràng nhưng quan vẫn
thét đuổi bà cụ hàng xóm ra khỏi huyện đường?
Vì bà cụ không lo lót cho quan từ trước
Vì quan xét thấy lá đơn của Cao Bá Quát có nhiều điểm chưa hợp lí
Vì Cao Bá Quát viết chữ xấu quá, quan đọc không được
Vì Cao Bá Quát viết xong quá muộn, không kịp giờ bà cụ trình đơn lên công đường
Câu 3 Thái độ của Cao Bá Quát như thế nào khi biết chuyện bà cụ hàng xóm bị đuổi ra khỏi huyện
đường vì quan không đọc được lá đơn chữ xấu mà ông viết?
A vô cùng ân hận
B vô cùng tức giận
C vô cùng buồn bã không hiểu vì sao lại như vậy
D thất vọng vì không hiểu tại sao lá đơn của mình lại không giúp gì được cho bà cụ
Câu 4 Con học hỏi được điều gì từ nhân vật Cao Bá Quát trong câu chuyện trên?
……….………
……… ………