Bộ phiếu Ôn tập cuối hki môn khoa học lớp 5 hệ chuẩn vinschool kèm đáp án

Đối với học sinh Vinschool thì môn Khoa học tự nhiên là một trong các môn rất quan trọng đối với các em học sinh. Do đó bộ tài liệu này được biên soạn bám sát chương trình học trên lớp dành riêng cho các em học sinh lớp 5 hệ chuẩn Vinschool. Gửi các phụ huynh tham khảo cho các em

Thứ ………… ngày ….… tháng ….… năm 2024

PHIẾU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 MÔN KHOA HỌC – PHIẾU TỔNG HỢP SỐ 1

Họ và tên: ………Lớp 5A……… Nhận xét của giáo viên: ………

Câu 1 Quan sát lưới thức ăn bên dưới và trả lời các câu hỏi sau

a) Kể tên các sinh vật sản xuất trong lưới thức ăn

……….……… b) Kể tên các động vật ăn thực vật trong lưới thức ăn

……….……… c) Kể tên các động vật ăn thịt trong lưới thức ăn

……….……… d) Giải thích vì sao lưới thức ăn thể hiện chính xác hơn những sự kiện xảy ra trong tự nhiên so với chuỗi thức ăn

……….………

……….……… e) Dự đoán điều gì sẽ xảy ra với cáo nếu toàn bộ chim sẻ tiêu diệt

……….………

……….……… f) Nhận biết và vẽ một chuỗi thức ăn có ít nhất bốn mắt xích trong lưới thức ăn trên

……….………

……….……… g) Một người nông dân phun thuốc trừ sâu vào lúa mì để diệt châu chấu ăn loại cây trồng này Giải thích tại sao thuốc trừ sâu có thể giết chết châu chấu?

……….……… h) Kể tên một số chất có thể gây hại cho sinh vật trong chuỗi thức ăn

……….………

Câu 2 Viết tên hai loại đá dựa vào hình ảnh dưới dây và hoàn thành các đặc điểm

……….……… lại với nhau Hình thành theo ……….………

Câu 3 Voi có hệ thống tuần hoàn tương tự như con người

a) Viết tên của 3 loại mạch máu của voi:

……….……… b) Viết chức năng của tim:

……….………

……….……… c) Một trong các chức năng của máu (trong con voi) là vận chuyển khí cacbonic

Hãy viết 2 chất khác mà máu vận chuyển:

……….………

……….………

Câu 4 Julia đo nhịp tim của mình khi thực hiện 5 hoạt động khác nhau Kết quả như sau:

a) Khi thực hiện hoạt động nào bạn ấy có nhịp tim cao nhất? Vì sao?

……….………

……….……… b) Có kết quả nào cần được đo lại không? Đó là kết quả nào? Vì sao?

……….………

……….……… c) Dự đoán nhịp mạch của Julia nếu bạn không đạp xe đạp nữa và ngồi nghỉ khoảng 15 phút

Vì sao em lại dự đoán như vậy?

……….………

……….………

d) Em hãy cho biết: Làm thế nào để khảo sát này trở thành một fair test?

……….………

……….………

……….………

Câu 5 Một số bệnh lây lan qua thực phẩm

a) Viết tên 2 loại sinh vật gây bệnh lây lan qua thực phẩm

……….……… b) Mô tả 2 cách giữ vệ sinh tốt để kiểm soát sự lây lan của bệnh tật qua thực phẩm

……….………

……….……… c) Con người có cơ chế phòng vệ chống lại các bệnh truyền nhiễm lây lan qua thực phẩm

Đó là thành phần nào của hàng phòng vệ trong cơ thể?

……….………

Câu 6 Nối các loại đá với tên nhóm phù hợp

Câu 7 Lớp 5A đo nhịp tim và nhịp thở của 7 người sau khi họ giậm chân tại chỗ trong ba

phút Kết quả như sau:

a Để thực hiện khảo sát này, bạn đã chọn phương pháp khoa học nào?

Cá nhỏ ăn 3 con tôm

= … đơn vị chất độc hại

Cá mập ăn 4 cá nhỏ

= … đơn vị chất độc hại

Câu 10 So sánh điểm giống và khác nhau về hệ tuần hoàn của con người với cá, chim

Giống

nhau

Khác nhau

Câu 11 Hoàn thiện lưu đồ sau với các từ ngữ trong ngoặc để thể hiện đường đi của khí oxygen

khi chúng ta hít vào

(phổi; mũi; máu; miệng; khí quản)

Câu 12 Chú thích các thành phần của hệ sinh dục nam và hệ sinh dục nữ:

a) Hệ sinh dục nam

1.……… … 2….…….…… 3….….………

b) Hệ sinh dục nữ 1.……… … 2……… 3….………… 4….…………

Câu 13 Hãy kể tên 3 đặc điểm giống nhau và 1 đặc điểm khác nhau về sự thay đổi thể chất của cơ thể bạn nam và nữ trong giai đoạn dậy thì ………

………

………

………

………

Câu 14 Nana và Jen đang đến thăm một khu rừng nhiệt đới Hai bạn lo lắng rằng mình có thể bị côn trùng cắn và bị nhiễm trùng a Hãy mô tả 3 cách Nana và Jen có thể tránh bị côn trùng cắn ………

………

………

b Một số căn bệnh truyền nhiễm được gây ra bởi vi khuẩn Hãy viết tên của hai loại sinh vật

khác có thể gây bệnh truyền nhiễm và căn bệnh mà mỗi loại gây ra

………

………

Câu 15 Kể tên ít nhất 3 biện pháp thể hiện cách vệ sinh tốt có thể kiểm soát sự lây lan của các bệnh lây truyền qua nước, thức ăn, dịch cơ thể ………

………

………

………

Câu 16 Các nhãn mô tả những cách khác nhau mà cơ thể bảo vệ chúng ta khỏi bệnh tật Nối mỗi nhãn đó với bộ phận cơ thể phù hợp trong hình vẽ mô phỏng cơ thể người dưới đây

Câu 17 Quan sát chuỗi thức ăn dưới đây và trả lời câu hỏi sau a) Lỗi sai ở chuỗi thức ăn này là gì? ………

………

b) Chiều mũi tên trong chuỗi thức ăn thể hiện điều gì? ………

………

Câu 18 Chọn và khoanh vào từ đúng

Môi trường / Khí quyển là toàn bộ những gì xung quanh chúng ta Những chất độc hại /

màu mỡ bao gồm một số kim loại nhất định, như thủy ngân và cadmium Mặt trời cung cấp

năng lượng cho tất cả / một số chuỗi thức ăn và lưới thức ăn Những hạt nhựa siêu nhỏ gọi là

vi nhựa / đại nhựa cũng có thể gây hại cho môi trường Sinh vật lấy năng lượng từ việc ăn thực

vật được gọi là sinh vật sản xuất / động vật ăn cỏ Nông dân thường sử dụng thuốc trừ sâu /

phân bón để diệt các loài gây hại cho cây trồng Một số chất độc hại sẽ được phân giải trong

môi trường và không khí Một số chất độc hại khác tồn tại trong môi trường và tan biến / tích

lũy dần trong chuỗi thức ăn

a) Đóng vai trò là chướng ngại

vật ngăn chặn vi trùng xâm

nhập vào cơ thể

c) Chất nhầy có độ dính và giữ

vi trùng ở lại

b) Tạo ra axit để tiêu diệt vi trùng có trong thức ăn khi tiêu hóa

d) Chứa chất hóa học giúp tiêu diệt một số vi khuẩn

Câu 19 Dưới đây là một lưới thức ăn

a) Động vật ăn thịt cuối cùng trong lưới thức ăn là con vật nào?

……… b) Con cóc ăn thịt những con vật nào?

……… c) Lưới thức ăn này có các chuỗi thức ăn khác nhau

……… d) Hoàn thành chuỗi thức ăn trong đó có nòng nọc

Câu 20 Saia điều tra một số mẫu đá Nhìn vào bảng kết quả của cô ấy

a) Hai loại đá nào là đá trầm tích?

(Viết chữ cái đại diện cho loại đá đó)

………

b) Aiko tìm thấy hóa thạch này trong một số loại

đá trầm tích Mô tả cách hóa thạch được hình thành trong đá trầm tích

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ ………… ngày ….… tháng ….… năm 2024

PHIẾU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 MÔN KHOA HỌC – PHIẾU TỔNG HỢP SỐ 1

Họ và tên: ………Lớp 5A………Nhận xét của giáo viên: ………

Câu 1 Quan sát lưới thức ăn bên dưới và trả lời các câu hỏi sau.

a) Kể tên các sinh vật sản xuất trong lưới thức ăn

cà rốt, cỏ, lúa mì

b) Kể tên các động vật ăn thực vật trong lưới thức ăn.

thỏ, chuột, châu chấu

c) Kể tên các động vật ăn thịt trong lưới thức ăn

cáo, cú mèo

d) Giải thích vì sao lưới thức ăn thể hiện chính xác hơn những sự kiện xảy ra trong tự nhiên sovới chuỗi thức ăn

- Các sinh vật thường bị ăn bởi nhiều loài động vật khác nhau.

- Một lưới thức ăn cho thấy mối quan hệ dinh dưỡng giữa các sinh vật trong môi trường sống của nó

e) Dự đoán điều gì sẽ xảy ra với cáo nếu toàn bộ chim sẻ tiêu diệt

Nếu toàn bộ chim sẻ bị tiêu diệt thì số lượng cáo có thể giảm xuống vì theo lưới thức ăn trên thì chim sẻ là một trong hai sinh vật truyền năng lượng cho cáo.

Khi đó gây mất cân bằng hệ sinh thái.

f) Nhận biết và vẽ một chuỗi thức ăn có ít nhất bốn mắt xích trong lưới thức ăn trên

Cỏ châu chấu chim sẻ cáo

Lúa mì châu chấu chim sẻ cáo

g) Một người nông dân phun thuốc trừ sâu vào lúa mì để diệt châu chấu ăn loại cây trồngnày Giải thích tại sao thuốc trừ sâu có thể giết chết châu chấu?

Khi người nông dân phun thuốc trừ sâu vào lúa mì → châu chấu ăn lúa mì có thuốc trừ sâu → châu chấu tích lũy thuốc trừ sâu → châu chấu chết

h) Kể tên một số chất có thể gây hại cho sinh vật trong chuỗi thức ăn

Đặc điểm: cấu tạo từ các mảnh đá nhỏ

gắn kết lại với nhau Hình thành theo

từng lớp Câu 3 Voi có hệ thống tuần hoàn tương tự như con người.

a) Viết tên của 3 loại mạch máu của voi:động mạch, tĩnh mạch, mao mạch

b) Viết chức năng của tim:bơm máu đi khắp cơ thể

c) Một trong các chức năng của máu (trong con voi) là vận chuyển khí cacbonic

Hãy viết 2 chất khác mà máu vận chuyển:khí oxygen và chất dinh dưỡng

Câu 4 Julia đo nhịp tim của mình khi thực hiện 5 hoạt động khác nhau Kết quả như sau:

a) Khi thực hiện hoạt động nào bạn ấy có nhịp tim cao nhất? Vì sao?

Chơi bóng đá vì nhịp tim của bạn ấy là 140 nhịp/phút.

Khi vận động càng nhiều thì tim phải đập thường xuyên hơn để mang đủ chất dinh dưỡng

và oxy từ máu đến các cơ quan.

b) Có kết quả nào cần được đo lại không? Đó là kết quả nào? Vì sao?

Kết quả cần đo lại là hoạt động đào đất.

Vì nhịp tim đo được lúc đào đất chỉ có 80 nhịp/phút mặc dù Julia đang hoạt động mạnh lúc này thì đòi hỏi nhịp tim phải co bóp mạnh hơn để lấy oxi và chất dinh dưỡng bơm máu tới các cơ quan trong cơ thể.

c) Dự đoán nhịp mạch của Julia nếu bạn không đạp xe đạp nữa và ngồi nghỉ khoảng 15 phút

Vì sao em lại dự đoán như vậy?

Nhịp mạch của Julia sẽ giảm xuống nếu bạn không đạp xe đạp nữa và ngồi nghỉ khoảng

15 phút Vì khi đó nhịp tim không phải co bóp mạnh hơn để lấy oxi và chất dinh dưỡng bơm máu tới các cơ quan trong cơ thể

d) Em hãy cho biết: Làm thế nào để khảo sát này trở thành một fair test?

- Thực hiện thí nghiệm nhiều lần

- Thực hiện tất cả các hoạt động cùng một khoảng thời gian, thời gian đo và dụng cụ đo

ở mỗi lần như nhau

- Sau mỗi hoạt động cần nghỉ ngơi để nhịp tin ổn định mới tiếp tục với hoạt động tiếp theo

Câu 5 Một số bệnh lây lan qua thực phẩm.

a) Viết tên 2 loại sinh vật gây bệnh lây lan qua thực phẩm

vi khuẩn, virus, nấm

b) Mô tả 2 cách giữ vệ sinh tốt để kiểm soát sự lây lan của bệnh tật qua thực phẩm

- Ăn chín uống sôi

- Rửa tay trước và sau khi chế biến thực phẩm

- Đậy kín thức ăn

c) Con người có cơ chế phòng vệ chống lại các bệnh truyền nhiễm lây lan qua thực phẩm

Đó là thành phần nào của hàng phòng vệ trong cơ thể?

Acid dạ dày: tiêu diệt vi trùng trong thức ăn khi tiêu hóa

Câu 6 Nối các loại đá với tên nhóm phù hợp.

Câu 7 Lớp 5A đo nhịp tim và nhịp thở của 7 người sau khi họ giậm chân tại chỗ trong ba

phút Kết quả như sau:

b Rút ra kết luận dựa trên kết quả thu được

Nhịp thở tăng lên thì nhịp tim cũng tăng lên

c Điều gì sẽ xảy ra nếu cả 7 người tiếp tục giậm chân thêm 10 phút nữa ?

Nhịp thở và nhịp tim cũng sẽ tăng lên

d Em hãy đưa ra 3 cách để bảo vệ sức khỏe tim mạch

Câu 9 Lớp 5A tổ chức trò chơi để tìm hiểu xem các chất độc hại tích lũy trong cơ thể vật sống

trong chuỗi thức ăn như thế nào

a) Điền số thích hợp vào chỗ chấm.

b) Vẽ đồ thị điểm biểu diễn kết quả số lượng chất độc hãi tích lũy trong cơ thể vật sống

Tên biểu đồ:Đồ thị điểm biểu diễn kết quả số lượng chất độc hãi tích lũy trong cơ thể vật sống.

Câu 10 So sánh điểm giống và khác nhau về hệ tuần hoàn của con người với cá, chim.

Câu 11 Hoàn thiện lưu đồ sau với các từ ngữ trong ngoặc để thể hiện đường đi của khí

oxygen khi chúng ta hít vào

(phổi; mũi; máu; miệng; khí quản)

Câu 12 Chú thích các thành phần của hệ sinh dục nam và hệ sinh dục nữ:

a) Hệ sinh dục nam

1tinh hoàn2ống dẫn tinh3dương vật

b) Hệ sinh dục nữ

1buồng trứng2vòi trứng3tử cung4âm đạo

Câu 13 Hãy kể tên 3 đặc điểm giống nhau và 1 đặc điểm khác nhau về sự thay đổi thể chất

của cơ thể bạn nam và nữ trong giai đoạn dậy thì

* 3 đặc điểm giống nhau:

● Chiều cao tăng nhanh chóng/vượt trội

● da trở nên nhờn, xuất hiện mụn trứng cá

● lông trên cơ thể mọc nhiều hơn

* 1 đặc điểm khác nhau:

Nam: Vai và ngực rộng hơn

Nữ: Hông nở rộng, ngực phát triển

Câu 14 Nana và Jen đang đến thăm một

khu rừng nhiệt đới Hai bạn lo lắng rằng

mình có thể bị côn trùng cắn và bị nhiễm trùng

a.Hãy mô tả 3 cách Nana và Jen có thể tránh bị côn trùng cắn

● phun/ bôi thuốc chống côn trùng lên da để đuổi công trùng

● mặc quần áo dài tay

● ngủ trong lều hoặc màn

● đốt nhang muỗi để đuổi côn trùng

b Một số căn bệnh truyền nhiễm được gây ra bởi vi khuẩn Hãy viết tên của hai loại sinh vậtkhác có thể gây bệnh truyền nhiễm và căn bệnh mà mỗi loại gây ra.

Kí sinh trùng: có thể gây ra bệnh sốt rét, sốt xuất huyết

Virus: Covid 19, viêm não Nhật Bản,…

Câu 15 Kể tên ít nhất 3 biện pháp thể hiện cách vệ sinh tốt có thể kiểm soát sự lây lan của

các bệnh lây truyền qua nước, thức ăn, dịch cơ thể

- Rửa rau và trái cây chưa gọt vỏ trước khi ăn; đậy kín thức ăn

- Uống nước sạch; giữ vệ sinh nguồn nước

- Che miệng khi hắt hơi;

Câu 16.Các nhãn mô tả những cách khác nhau mà cơ thể bảo vệ chúng ta khỏi bệnh tật.Nối mỗi nhãn đó với bộ phận cơ thể phù hợp trong hình vẽ mô phỏng cơ thể người dưới đây

Câu 17 Quan sát chuỗi thức ăn dưới đây và trả lời câu hỏi sau.

a) Lỗi sai ở chuỗi thức ăn này là gì?

Mũi tên chưa thể hiện đúng chiều truyền năng lượng

b) Chiều mũi tên trong chuỗi thức ăn thể hiện điều gì?

Chiều di chuyển của thức ăn, chiều truyền năng lượng cho các sinh vật trong chuỗi thức ăn

Câu 18 Chọn và khoanh vào từ đúng.

Môi trường / Khí quyển là toàn bộ những gì xung quanh chúng ta Những chất độc hại / màu mỡ bao gồm một số kim loại nhất định, như thủy ngân và cadmium Mặt trời cung cấp

năng lượng cho tất cả / một số chuỗi thức ăn và lưới thức ăn Những hạt nhựa siêu nhỏ gọi là

vi nhựa / đại nhựa cũng có thể gây hại cho môi trường Sinh vật lấy năng lượng từ việc ăn thực vật được gọi là sinh vật sản xuất / động vật ăn cỏ Nông dân thường sử dụng thuốc trừ sâu / phân bón để diệt các loài gây hại cho cây trồng Một số chất độc hại sẽ được phân giải trong môi trường và không khí Một số chất độc hại khác tồn tại trong môi trường và tan biến

/tích lũydần trong chuỗi thức ăn

Câu 19 Dưới đây là một lưới thức ăn.

a) Động vật ăn thịt cuối cùng trong lưới thức ăn là con vật nào?

Chim bói cá

b) Con cóc ăn thịt những con vật nào?

Bọ nước và ốc sên

c) Lưới thức ăn này có các chuỗi thức ăn khác nhau

d) Hoàn thành chuỗi thức ăn trong đó có nòng nọc

Câu 20.Saia điều tra một số mẫu đá Nhìn vào bảng kết quả của cô ấy

a) Hai loại đá nào là đá trầm tích?

(Viết chữ cái đại diện cho loại đá đó)

C và D

b) Aiko tìm thấy hóa thạch này trong một số loại

đá trầm tích Mô tả cách hóa thạch được hình thành trong đá trầm tích

- Sinh vật bị chôn vùi nhanh tại nơi có ít không khí.

- Phần mềm trên cơ thể động vật sẽ thối rữa đi, sau thời gian dài, khoáng vật trong nước dần thay thế xương động vật và cứng lại thành đá.

c) Đá B là đá mắc ma Giải thích tại sao trong đá mắc ma không chứa hóa thạch

Vì đá mắc ma được hình thành từ mắc ma và dung nham Chúng rất nóng và bất kì sinh vật nào tồn tại ở khu vực gần đó cũng bị nóng chảy.

Thứ ………… ngày ….… tháng ….… năm 2024

PHIẾU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 MÔN KHOA HỌC – SỐ 2

Họ và tên: ……….……….Lớp 5A……… Nhận xét của giáo viên:………

Câu 1 Sơ đồ dưới đây là mô hình hệ tuần hoàn của con người Các mũi tên chỉ hướng lưu

thông của máu qua tim và mạch máu

a) Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống trước mỗi nhận định sau:

Tim bơm máu đi khắp cơ thể

Nửa bên phải của tim bơm máu chứa oxygen

đi khắp cơ thể

Mao mạch vận chuyển khí oxygen đến toàn bộ

tế bào trên cơ thể và mang chất thải đi

Trong sơ đồ, loại mạch máu được đánh dấu

A và C là động mạch

Trong sơ đồ, loại mạch máu được đánh dấu

B và D là mao mạch

Ếch là loài động vật có hệ tuần hoàn giống với con người nhất

b) Vì sao nói: Hệ tuần hoàn máu ở người được gọi là hệ tuần hoàn kép?

Sử dụng các mũi tên trên sơ đồ để giải thích lý do

_

Câu 2 a) Đánh dấu X vào ô trống thể hiện quá trình hô hấp trong hình minh họa dưới đây:

Hít vào

Thở ra

b) Hoàn thiện lưu đồ với các từ dưới đây để thể hiện đường đi của khí oxygen khi chúng ta hít

vào (phổi, máu, mũi, khí quản, miệng)

Câu 3 Chú thích các thành phần của hệ sinh dục nam và hệ sinh dục nữ:

Câu 4 Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước đáp án đúng nêu những thay đổi về thể chất diễn ra

trong tuổi dậy thì ở người

a) Thay đổi nào xảy ra ở cả bạn nam và bạn nữ trong giai đoạn dậy thì?

A Hông nở rộng B Vai và ngực rộng hơn C Da tiết nhiều dầu hơn

b) Thay đổi nào chỉ xảy ra ở bạn nam trong giai đoạn dậy thì?

A Chiều cao tăng nhanh B Mộng tinh C Cơ thể mọc nhiều lông hơn c) Thay đổi nào chỉ xảy ra ở bạn nữ trong giai đoạn dậy thì?

A Da tiết nhiều dầu hơn B Xuất hiện kinh nguyệt C Vai và ngực rộng hơn

Câu 5 Anna đo nhịp thở và nhịp mạch của 4 người bạn sau khi họ dậm chân tại chỗ trong 3

phút

Kết quả như sau:

Để khảo sát được kết quả chính xác về nhịp tim và nhịp mạch trong thí nghiệm trên, em sẽ sử dụng hình thức nghiên cứu khoa học nào?

A Nghiên cứu B Fair test C Tìm kiếm quy luật

(Số lần thở/phút)

Nhịp mạch (Số lần tim đập/phút)

Câu 6 Vẽ biểu đồ phân tán để thể hiện kết quả thí nghiệm ở câu 5

Tên biểu đồ: _

Dựa vào kết quả trên trả lời các câu hỏi sau:

Câu 7 Mô tả quy luật mà em thấy trong kết quả

_ _

Câu 8 Có kết quả nào cần được đo lại không? Vì sao?

_ _ _

Câu 9 Anna cần làm gì để thí nghiệm trên trở thành một bài fair test?

_ _ _ _

Nhịp mạch

Số lần tim đập/phút

Nhịp thở

Số lần hít thở/phút

Câu 10 Nối mỗi mô tả ở cột A với loại đá tương ứng ở cột B

Loại đá này gồm nhiều lớp và rất dễ vỡ

Đá mắc ma Loại đá này có màu đen và sáng bóng

Loại đá này mềm và chứa các hạt rất nhỏ

Đá trầm tích Loại đá này có tinh thể trông giống thủy tinh

Câu 11 Khoanh tròn vào đáp án đúng:

a) Đá mắc ma hình thành khi nào?

A Trầm tích tích tụ dưới đáy biển

B Mắc ma nguội đi, đông đặc và trở thành đá

B Đá hoa cương, đá bazan, đá thạch anh

C Than đá, đá ngọc, đá hoa cương

Câu 13 a) Nối mỗi biện pháp phòng bệnh ở cột A với cách ngăn chặn bệnh lây lan tương ứng

ở cột B

1 Rửa rau và trái cây tươi chưa gọt

qua thực phẩm

2 Chỉ uống nước sạch và an toàn

3 Che mũi và miệng khi ho hoặc hắt

qua nước

4 Đậy kín thức ăn

5 Dùng gạc băng kín vết thương c Cách ngăn chặn bệnh lây

qua dịch cơ thể

6 Đun sôi nước trước khi sử dụng

b) Tại sao việc lau khô tay bằng khăn sạch lại quan trọng?

_ _ _

Câu 14 Điền tên các hàng phòng vệ chống lại bệnh tật của cơ thể với chức năng tương ứng:

- : dính, giữ vi trùng ở lại

- : tiêu diệt vi trùng có trong thức ăn khi tiêu hóa

- : chứa chất hóa học giúp tiêu diệt một số vi khuẩn

- : đóng vai trò là chướng ngại vật ngăn vi trùng xâm nhập vào cơ thể

Câu 15 Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống trước mỗi nhận định sau:

Tất cả các bệnh truyền nhiễm đều do virus gây ra

Kí sinh trùng sống trên hoặc trong cơ thể của một vật sống khác

Vật sống truyền bệnh luôn luôn mắc bệnh

Thêm muối vào nước khiến nước an toàn hơn khi uống

Câu 16 Sốt xuất huyết là một bệnh nguy hiểm không chỉ vì gây sốt cao triền miên, liên tục

trong nhiều ngày mà còn gây ra nhiều biến chứng nghiêm trọng có thể khiến người bệnh tử cong nhanh chóng Hãy kể 2 hành động mọi người có thể thực hiện giúp phòng ngừa bệnh sốt xuất huyết

_

_

Câu 17 Cho sơ đồ lưới thức ăn sau:

a) Lưới thức ăn này có các chuỗi thức ăn

khác nhau

Hãy viết một chuỗi thức ăn trong đó có

chim cú

b) Nguồn năng lượng cho tất cả các chuỗi

thức ăn và lưới thức ăn là gì?

_

Câu 18 Bảng dưới đây thể hiện các chất độc hại tích lũy trong cơ thể vật sống trong một chuỗi

thức ăn

a) Con người ăn 2 cá nhỏ Vậy con người tích lũy bao nhiêu đơn vị hóa chất gây hại?

A 2 đơn vị B 72 đơn vị C 36 đơn vị D 4 đơn vị

b) Em rút ra kết luận gì nếu con người sử dụng hóa chất không đúng?

_ _

c) Đó là đá mắc ma xâm nhập hay đá mắc ma phun trào?

Câu 20 Lee và James thực hành làm tinh thể Hai bạn sử dụng hai bình thủy tinh, nước rất

nóng Thêm muối thô vào mỗi bình và khuấy đến khi muối tan hết Các bạn tiếp tục cho thêm muối đến khi không thể hòa tan được nữa (bão hòa) Lee và James thả một kẹp giấy kim loại vào mỗi bình sao cho kẹp giấy kim loại chìm hẳn vào trong dung dịch, cách bề mặt khoảng 2cm bằng cách buộc kẹp giấy kim loại vào một đầu dây Các bạn cuộn đầu dây còn lại quanh một cây bút chì và đặt bút lên nắp bình Bình thứ nhất để nơi ấm áp, bình thứ hai để trong ngăn mát tủ lạnh Hai bạn theo dõi sự tạo thành tinh thể trong 1 tuần và thấy trong bình thứ nhất tinh thể hình thành có kích thước to và thời gian hình thành lâu hơn so với bình thứ hai a) Hai bạn có thể gặp những rủi ro nào khi tiến hành thí nghiệm?

_ _ b) Viết ra kết luận của em về mối liên hệ giữa thời gian hình thành tinh thể và kích thước tinh thể được tạo thành trong thí nghiệm trên

_ _

b) Aiko tìm thấy hóa thạch này trong một số loại

đá trầm tích Mô tả cách hóa thạch được hình thành trong đá trầm tích

Câu 22 Nhịp thở của con người được đo bằng số lần thở trong một phút Joey điều tra nhịp

thở 5 người bạn của mình:

- Joey đo nhịp thở sau khi họ ngồi yên trong năm phút

- Sau đó, những người bạn của cô ấy chạy 200m nhanh nhất có thể

- Joey đo nhịp thở của mỗi người ngay khi họ chạy hết 200m

a) Dự đoán sự khác biệt mà Joey ghi nhận được về nhịp thở của những người bạn cô ấy trước

và sau khi chạy 200m

A Nhịp thở của các bạn không thay đổi C Nhịp thở của các bạn chậm hơn

B Nhịp thở của các bạn nhanh hơn D Nhịp thở có bạn thì nhanh, có bạn thì chậm b) Joey thu được kết quả như bảng dưới đây:

Em rút ra kết luận gì từ bảng kết quả trên?

_ _ _

Thứ ………… ngày ….… tháng ….… năm 2024

PHIẾU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 MÔN KHOA HỌC – SỐ 2

Họ và tên:

……….……….Lớp 5A……… Nhận xét của giáo

viên:………

Câu 1 Sơ đồ dưới đây là mô hình hệ tuần hoàn của con người Các mũi tên chỉ hướng lưu

thông của máu qua tim và mạch máu

a) Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống trước mỗi nhận định sau:

Tim bơm máu đi khắp cơ thể

Nửa bên phải của tim bơm máu chứa oxygen

đi khắp cơ thể

Mao mạch vận chuyển khí oxygen đến toàn bộ

tế bào trên cơ thể và mang chất thải đi

Trong sơ đồ, loại mạch máu được đánh dấu

A và C là động mạch

Trong sơ đồ, loại mạch máu được đánh dấu

B và D là mao mạch

Ếch là loài động vật có hệ tuần hoàn giống với con người nhất

b) Vì sao nói: Hệ tuần hoàn máu ở người được gọi là hệ tuần hoàn kép?

Sử dụng các mũi tên trên sơ đồ để giải thích lý do

Vì hệ tuần hoàn của chúng ta bao gồm 1 vòng tuần hoàn lớn (bơm máu chứa oxygen từ tim đến các cơ quan và mang máu chứa carbon dioxide từ các cơ quan về tim) và 1 vòng tuần hoàn nhỏ (bơm máu nghèo oxygen từ tim đến phổi và mang máu giàu oxy từ phổi về tim)

Câu 2 a) Đánh dấu X vào ô trống thể hiện quá trình hô hấp trong hình minh họa dưới đây:

b) Hoàn thiện lưu đồ với các từ dưới đây để thể hiện đường đi của khí oxygen khi chúng ta

hít vào (phổi, máu, mũi, khí quản, miệng)

Câu 3 Chú thích các thành phần của hệ sinh dục nam và hệ sinh dục nữ:

Câu 4 Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước đáp án đúng nêu những thay đổi về thể chất diễn

ra trong tuổi dậy thì ở người

a) Thay đổi nào xảy ra ở cả bạn nam và bạn nữ trong giai đoạn dậy thì?

A Hông nở rộng B Vai và ngực rộng hơn C Da tiết nhiều dầu hơn b) Thay đổi nào chỉ xảy ra ở bạn nam trong giai đoạn dậy thì?

A Chiều cao tăng nhanh B Mộng tinh C Cơ thể mọc nhiều lông hơn c) Thay đổi nào chỉ xảy ra ở bạn nữ trong giai đoạn dậy thì?

A Da tiết nhiều dầu hơn B Xuất hiện kinh nguyệt C Vai và ngực rộng hơn

Câu 5 Anna đo nhịp thở và nhịp mạch của 4 người bạn sau khi họ dậm chân tại chỗ trong

Để khảo sát được kết quả chính xác về nhịp tim và nhịp mạch trong thí nghiệm trên, em sẽ

sử dụng hình thức nghiên cứu khoa học nào?

A Nghiên cứu B Fair test C Tìm kiếm quy luật

Câu 6 Vẽ biểu đồ phân tán để thể hiện kết quả thí nghiệm ở câu 5

Tên biểu đồ: Biểu đồ phân tán để thể hiện kết quả nhịp thở và nhịp mạch của 4 người bạn

sau khi họ dậm chân tại chỗ trong 3 phút

Dựa vào kết quả trên trả lời các câu hỏi sau:

Câu 7 Mô tả quy luật mà em thấy trong kết quả

Nhịp thở tăng lên thì nhịp mạch cũng tăng lên

Câu 8 Có kết quả nào cần được đo lại không? Vì sao?

Có, đó là người số 4 Vì người đó có nhịp thở thấp nhất nhưng nhịp mạch lại cao nhất

Câu 9 Anna cần làm gì để thí nghiệm trên trở thành một bài fair test?

- Thực hiện thí nghiệm nhiều lần

- Thực hiện hoạt động dậm chân trong thời gian đúng 3 phút, thời gian đo và dụng cụ đo ở

mỗi lần như nhau

Nhịp mạch

Số lần tim đập/phút

180

160

.

140

100

.

60

80 40 20

Số lần hít thở/phút

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

Câu 10 Nối mỗi mô tả ở cột A với loại đá tương ứng ở cột B

Loại đá này gồm nhiều lớp và rất dễ vỡ

Đá mắc ma Loại đá này có màu đen và sáng bóng

Loại đá này mềm và chứa các hạt rất nhỏ

Đá trầm tích Loại đá này có tinh thể trông giống thủy

tinh

Câu 11 Khoanh tròn vào đáp án đúng:

a) Đá mắc ma hình thành khi nào?

A Trầm tích tích tụ dưới đáy biển

B Mắc ma nguội đi, đông đặc và trở thành đá

B Đá hoa cương, đá bazan, đá thạch anh

C Than đá, đá ngọc, đá hoa cương

Câu 12

a) Quan sát lưới thức ăn dưới đây, viết tên sinh vật vào các nhóm sau:

* Sinh vật sản xuất: Cỏ

* Sinh vật tiêu thụ:

- Động vật ăn thực vật: Châu chấu, Kiến

- Động vật ăn thịt: Chuột, ếch, rắn, diều hâu

b) Dựa vào lưới thức ăn đã cho, hãy viết 1 chuỗi

thức ăn có 4 mắt xích

VD: Cỏ →châu chấu → chuột → diều hâu

Câu 13 a) Nối mỗi biện pháp phòng bệnh ở cột A với cách ngăn chặn bệnh lây lan tương

ứng ở cột B

b) Tại sao việc lau khô tay bằng khăn sạch lại quan trọng?

- Cần lau khô tay vì ẩm ướt là môi trường thuận lợi cho vi khuẩn sinh sôi, phát triển trên tay

- Cần lau tay bằng khăn sạch vì nếu dùng khăn bẩn thì vi khuẩn trên khăn có thể dính lên tay

Câu 14 Điền tên các hàng phòng vệ chống lại bệnh tật của cơ thể với chức năng tương ứng:

- Chất nhầy ở mũi, khí quản, ống dẫn khí : dính, giữ vi trùng ở lại

- Acid dạ dày : tiêu diệt vi trùng có trong thức ăn khi tiêu hóa

- Nước mắt : chứa chất hóa học giúp tiêu diệt một số vi khuẩn

- Da: đóng vai trò là chướng ngại vật ngăn vi trùng xâm nhập vào cơ thể

Câu 15 Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống trước mỗi nhận định sau:

Tất cả các bệnh truyền nhiễm đều do virus gây ra

Kí sinh trùng sống trên hoặc trong cơ thể của một vật sống khác

Vật sống truyền bệnh luôn luôn mắc bệnh

Thêm muối vào nước khiến nước an toàn hơn khi uống

Câu 16 Sốt xuất huyết là một bệnh nguy hiểm không chỉ vì gây sốt cao triền miên, liên tục

trong nhiều ngày mà còn gây ra nhiều biến chứng nghiêm trọng có thể khiến người bệnh tử vong nhanh chóng Hãy kể 2 hành động mọi người có thể thực hiện giúp phòng ngừa bệnh sốt xuất huyết

Không để nước tù đọng trong các chậu, ao, vại lâu ngày;

Ngủ trong màn; dùng thuốc xịt chống muỗi…

Câu 17 Cho sơ đồ lưới thức ăn sau:

a) Lưới thức ăn này có các chuỗi thức ăn

khác nhau

Hãy viết một chuỗi thức ăn trong đó có

chim cú

Cỏ → chuột → chim cú

b) Nguồn năng lượng cho tất cả các chuỗi

thức ăn và lưới thức ăn là gì?

Mặt trời

Câu 18 Bảng dưới đây thể hiện các chất độc hại tích lũy trong cơ thể vật sống trong một

chuỗi thức ăn

a) Con người ăn 2 cá nhỏ Vậy con người tích lũy bao nhiêu đơn vị hóa chất gây hại?

A 2 đơn vị B 72 đơn vị C 36 đơn vị D 4 đơn vị

b) Em rút ra kết luận gì nếu con người sử dụng hóa chất không đúng?

Nếu con người sử dụng hóa chất không đúng, lạm dụng quá mức thì các sinh vật trong tự nhiên đều bị ảnh hưởng (tích lũy chất độc hại), trong đó có con người, tích lũy đến một mức nhất định có thể gây ra các bệnh hoặc tử vong

Đá này hình thành khi mắc ma nguội đi chậm (vì có thể nhìn rõ cấu trúc tinh thể bằng mắt thường)

c) Đó là đá mắc ma xâm nhập hay đá mắc ma phun trào?

Đó là đá mắc ma xâm nhập

Câu 20 Lee và James thực hành làm tinh thể Hai bạn sử dụng hai bình thủy tinh, nước rất

nóng Thêm muối thô vào mỗi bình và khuấy đến khi muối tan hết Các bạn tiếp tục cho thêm muối đến khi không thể hòa tan được nữa (bão hòa) Lee và James thả một kẹp giấy kim loại vào mỗi bình sao cho kẹp giấy kim loại chìm hẳn vào trong dung dịch, cách bề mặt khoảng 2cm bằng cách buộc kẹp giấy kim loại vào một đầu dây Các bạn cuộn đầu dây còn lại quanh một cây bút chì và đặt bút lên nắp bình Bình thứ nhất để nơi ấm áp, bình thứ hai để trong ngăn mát tủ lạnh Hai bạn theo dõi sự tạo thành tinh thể trong 1 tuần và thấy trong bình thứ nhất tinh thể hình thành có kích thước to và thời gian hình thành lâu hơn so với bình thứ hai a) Hai bạn có thể gặp những rủi ro nào khi tiến hành thí nghiệm?

- Khi sử dụng nước nóng, hai bạn có thể bị bỏng nếu không cẩn thận

- Khi sử dụng bình thủy tinh, có thể làm vỡ bình, gây thương tích

b) Viết ra kết luận của em về mối liên hệ giữa thời gian hình thành tinh thể và kích thước tinh thể được tạo thành trong thí nghiệm trên

Thời gian hình thành tinh thể càng dài thì kích thước tinh thể càng lớn, và ngược lại

Vì có thể nhìn thấy chúng được xếp thành từng lớp

b) Aiko tìm thấy hóa thạch này trong một số loại

đá trầm tích Mô tả cách hóa thạch được hình thành trong đá trầm tích

Hình bên là khuôn Sinh vật sau khi chết, bị chôn vùi nhanh tại nơi

có ít không khí → Phần cơ thể của sinh vật phân hủy, để lại khoảng trống

mang hình dáng của sinh vật đó

c) Hóa thạch có thể được tìm thấy trong đá mắc ma không? Vì sao?

Hóa thạch không thể tìm thấy trong đá mắc ma

Vì đá mắc ma được hình thành từ mắc ma, mà mắc ma thì rất nóng, bất kì sinh vật nào tồn tại ở gần đó đều bị nóng chảy

Câu 22 Nhịp thở của con người được đo bằng số lần thở trong một phút Joey điều tra nhịp

thở 5 người bạn của mình:

- Joey đo nhịp thở sau khi họ ngồi yên trong năm phút

- Sau đó, những người bạn của cô ấy chạy 200m nhanh nhất có thể

- Joey đo nhịp thở của mỗi người ngay khi họ chạy hết 200m

a) Dự đoán sự khác biệt mà Joey ghi nhận được về nhịp thở của những người bạn cô ấy trước

và sau khi chạy 200m

A Nhịp thở của các bạn không thay đổi C Nhịp thở của các bạn chậm hơn

B Nhịp thở của các bạn nhanh hơn D Nhịp thở có bạn thì nhanh, có bạn thì

chậm

b) Joey thu được kết quả như bảng dưới đây:

Em rút ra kết luận gì từ bảng kết quả trên?

Khi vận động, nhịp thở tăng lên

Thứ ………… ngày ….… tháng ….… năm 2024

PHIẾU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 MÔN KHOA HỌC – SỐ 3

Họ và tên: ……… ………Lớp 5A……… Nhận xét của giáo viên:………

Câu 1 Sơ đồ dưới đây thể hiện một phần của lưới thức ăn:

a) Con vật nào là động vật săn mồi cuối cùng trong lưới thức ăn?

_ b) Lưới thức ăn này có các chuỗi thức ăn khác nhau

Hoàn thành một chuỗi thức ăn trong đó có rùa biển

_ c) Các mũi tên trong chuỗi thức ăn biểu thị điều gì?

_ d) Kể tên nguồn năng lượng trong chuỗi thức ăn

_ e) Mô tả cách năng lượng được truyền cho tôm trong chuỗi thức ăn trên

_ _ f) Nhận biết và kể tên mỗi loại sinh vật tiêu thụ trong lưới thức ăn trên:

động vật ăn thực vật động vật ăn tạp động vật ăn thịt

Câu 2 Sắp xếp các vật sống dưới đây theo đúng thứ tự để xây dựng chuỗi thức ăn

a) Viết chuỗi thức ăn phù hợp Đảm bảo các mũi tên chỉ đúng hướng

b) Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị tiêu diệt?

_

Câu 3 Gạch bỏ từ sai trong cặp từ in đậm ở mỗi câu sau để tạo thành câu đúng

a) Lưới thức ăn được tạo thành từ các chuỗi thức ăn dài / liên kết với nhau

b) Mặt trời là nguồn / loại năng lượng cho tất cả các chuỗi thức ăn

c) Một sinh vật sống lấy năng lượng từ việc ăn thực vật được gọi là sinh vật sản xuất / động

vật ăn cỏ

d) Lưới thức ăn thể hiện / liệt kê cách truyền năng lượng giữa các sinh vật

Câu 4 a) Điền số thích hợp vào chỗ chấm để hoàn thiện sơ đồ minh họa tác động của số

đơn vị thuốc trừ sâu tới chuỗi thức ăn:

b) Em rút ra kết luận gì nếu con người sử dụng thuốc trừ sâu không đúng cách?

_ _

Câu 5 Kể tên ba thành phần của hệ tuần hoàn

để phòng ngừa bệnh tật lây lan qua đường nước, không khí, thực phẩm, dịch cơ thể Hãy viết

4 lời khuyên của con

_ _ _ _

Câu 7 Một số bệnh lây lan qua thực phẩm

a) Viết tên của hai loại sinh vật lây lan bệnh tật qua thực phẩm

_ b) Con người có cơ chế phòng vệ chống lại các bệnh truyền nhiễm lây lan trong thực phẩm

Mô tả một trong những cách phòng vệ này

Tinh thể có cấu tạo nhỏ, khó

Câu 9 Dùng các từ cho sẵn dưới đây để hoàn thành câu Một từ có thể dùng nhiều lần

Dung nham, đá mắc ma; khoáng vật; cấu trúc tinh thể; xâm nhập; phun trào, đá hoa cương

a) hình thành khi mắc ma hoặc dung nham nguội đi và trở thành đá rắn b) Khi nguội đi trên bề mặt Trái Đất, đá mắc ma được hình thành c) Đá mắc ma hình thành khi mắc ma nguội đi bên trong lớp vỏ Trái Đất là ví dụ về một trong những loại đá này

d) Tất cả các đá mắc ma được cấu tạo từ các

e) Đặc điểm quan trọng nhất của đá mắc mà là có

Câu 10.Điền quá trình hình thành đá mắc ma vào chỗ chấm trên sơ đồ dưới đây

Câu 11 Minh và Lan đi thăm quan một khu vực có núi lửa đã ngừng hoạt động Trong chuyến

đi, họ tìm thấy một loại đá rất cứng với màu đen xám ở gần miệng núi lửa Minh nói: "Mình nghĩ đây là đá bazan, vì nó hình thành từ mắc ma phun trào." Lan trả lời: "Không đúng đâu Minh, đây là đá hoa cương, vì nó rất cứng và đẹp."

a) Theo con, ai nói đúng?

_ b) Giải thích lí do tại sao bạn đó nói đúng

_ _ _

Câu 12 Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành sơ đồ về đá trầm tích

Câu 13 Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành sơ đồ về đá mắc ma

Câu 14 Điều nào sau đây mô tả đúng nhất về một hóa thạch?

A Hóa thạch là xác động vật kết tinh trong đá

B Hóa thạch là dấu vết của thực vật hoặc động vật trên đá

C Hóa thạch là xác của thực vật hoặc động vật còn lại trong đá trầm tích

Câu 15 Điền các từ thích hợp tương ứng với các quá trình hình thành đá trầm tích vào sơ

đồ bên dưới: (Xói mòn, vận chuyển, bồi lắng, phong hóa)

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Thứ ………… ngày ….… tháng ….… năm 2024

PHIẾU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 MÔN KHOA HỌC – SỐ 3

Họ và tên: ……… ………Lớp 5A……… Nhận xét của giáo viên:………

Câu 1 Sơ đồ dưới đây thể hiện một phần của lưới thức ăn:

a) Con vật nào là động vật săn mồi cuối cùng trong lưới thức ăn?

_ b) Lưới thức ăn này có các chuỗi thức ăn khác nhau

Hoàn thành một chuỗi thức ăn trong đó có rùa biển

_ c) Các mũi tên trong chuỗi thức ăn biểu thị điều gì?

_ d) Kể tên nguồn năng lượng trong chuỗi thức ăn

_ e) Mô tả cách năng lượng được truyền cho tôm trong chuỗi thức ăn trên

_ _ f) Nhận biết và kể tên mỗi loại sinh vật tiêu thụ trong lưới thức ăn trên:

động vật ăn thực vật động vật ăn tạp động vật ăn thịt

Câu 2 Sắp xếp các vật sống dưới đây theo đúng thứ tự để xây dựng chuỗi thức ăn

a) Viết chuỗi thức ăn phù hợp Đảm bảo các mũi tên chỉ đúng hướng

thực vật phù du -> sứa -> rùa biển -> cá mập trắng lớn

Mũi tên thể hiện chiều truyền năng lượng, chiều di chuyển của thức ăn

b) Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị tiêu diệt?

_

Câu 3 Gạch bỏ từ sai trong cặp từ in đậm ở mỗi câu sau để tạo thành câu đúng

a) Lưới thức ăn được tạo thành từ các chuỗi thức ăn dài / liên kết với nhau

b) Mặt trời là nguồn / loại năng lượng cho tất cả các chuỗi thức ăn

c) Một sinh vật sống lấy năng lượng từ việc ăn thực vật được gọi là sinh vật sản xuất / động

vật ăn cỏ

d) Lưới thức ăn thể hiện / liệt kê cách truyền năng lượng giữa các sinh vật

Câu 4 a) Điền số thích hợp vào chỗ chấm để hoàn thiện sơ đồ minh họa tác động của số

đơn vị thuốc trừ sâu tới chuỗi thức ăn:

b) Em rút ra kết luận gì nếu con người sử dụng thuốc trừ sâu không đúng cách?

_ _

Câu 5 Kể tên ba thành phần của hệ tuần hoàn

để phòng ngừa bệnh tật lây lan qua đường nước, không khí, thực phẩm, dịch cơ thể Hãy viết

4 lời khuyên của con

_ _ _ _

Một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị tiêu diệt sẽ gây mất cân bằng hệ sinh thái

- -

Nếu con người sử dụng thuốc trừ sâu không đúng cách có thể gây ảnh hưởng đến sức khoẻ của con người vì con người cũng nằm trong chuỗi thức ăn; có thể giết chết sinh vật có ích

tim, mạch máu, máu

Vì khi rửa tay bằng xà phòng giúp chúng ta có thể ngăn ngừa sự lây lan của vi khuẩn

Theo con, không thể loại bỏ hoàn toàn virus trên tay Vì rửa tay bằng xà phòng ngăn ngừa

sự phát triển và lây lan của vi khuẩn một cách tốt nhất

- Ăn chín uống sôi

- Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Rửa sạch thức ăn trước khi chế biến

- Che miệng/đeo khẩu trang khi ho/hắt hơi hoặc ra ngoài đường