L2.T26 Sang

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hướng dẫn HS thực hiện như bài tập 1.. - Lớp nghe và nhận xét bạn .-Vài học sinh

TUẦN 26 Ngày soạn 11 tháng 3 năm 2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày 15 tháng3 năm 2009

Tập đọc: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu :

- Đọc lưu loát cả bài Đọc đúng các từ khó dễ lẫn do phương ngữ.Biết đọc nghỉ hơi sau

các dấu câu và giữa các cụm từ Phân biệt được lời của các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Búng càng ,nhìn trân trân ,nắc nỏm khen ,quẹo, bánh lái,máichèo

-Truyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ,sẵn sàng cứu nhau khi hoạn nạn của Tôm Càng và CáCon

II Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

trong bài

“ Bé nhìn biển “đã học ở tiết trước

2.Bài mới:

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn .nhấn

giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm tài

riêng của mỗi con vật Giọng hơi

nhanh và hồi hộp ở đoạn Tôm Càng

cứu Cá Con

- Gọi một HS đọc lại bài

*Luyện đọc nối tiếp từng câu :

-Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ

lẫn trong bài

-Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và

thanh ngã hay nhầm lẫn trong bài

-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên

bảng

HS luyện đọc

* Đọc từng đoạn :

- Bài này có mấy đoạn ?

- Các đoạn được phân chia như thế nào

- 5 đến 7 em đọc bài cá nhân , sau đó cả lớpđọc đồng thanh

- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện

- Luyện đọc câu : - Chào Cá Con // Bạn cũng

ở sông này sao ?// ( giọng ngạc nhiên

- 1 em đọc bài , lớp nghe và nhận xét -Chúng tôi cũng sống ở dưới nước / như nhàtôm các bạn // Có loài cá ở sông ngòi ,/ có loài

cá ở ao hồ ,/ có loài cá ở biển cả // ( giọng nhẹnhàng , thân mật )

-Một em đọc lại đoạn 1

giọng của Tôm Càng nói với Cá Con .

- Hướng dẫn học sinh đọc câu trả lời

của Cá Con với Tôm Càng

- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu một em đọc đoạn 2

- Khen nắc nỏm có nghĩa là gì ?

- Bạn nào đã được nhìn thấy mái

chèo ? Mái chèo có tác dụng gì ?

- Bánh lái có tác dụng gì ?

- Gọi một em đọc lại đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 của bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4

- Hướng dẫn HS đọc bài với giọng

khoan thai , hồ hởi , khi thoát qua tai

nhóm 4 em và yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

Tiết 2 :Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc đoạn 1 và 2 của bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Tôm Càng đang làm gì ở dưới đáy

- Đuôi của Cá Con có ích lợi gì ?

- Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng

Dùng để điều khiển hưởng chuyển động ( hướng di chuyển ) của tàu , thuyền

- Luyện đọc câu : Đuôi tôi vừa là mái chèo ,/vừa là bánh lái đấy // Bạn xem này ! //

- HS luyện đọc các câu này

- Cá Con sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy mộtcon cá to / mắt đỏ ngầu , / nhằm cá con laotới // Tôm Càng vội búng càng vọt tới , / xôbạn vào một ngách đá nhỏ // Cú xô làm CáCon va vào vách đá // Mất mồi , con cá dữ tứctối bỏ đi //

-Một em đọc lại

- Một em khá đọc đoạn 4 theo hướng dẫn Lần lượt nối tiếp nhau đọc mỗi em một đoạnđọc lại cả bài văn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầutrong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và

cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 2,3 theo yêu cầu

- Một em đọc đoạn 1, 2 của bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Tôm Càng đang tập búng càng

- Con vật thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ một lớp vảy bạc óng ánh

- Cá Con làm quen với tôm Càng bằng lời tựgiới thiệu : “ Chào bạn Tôi là Cá Con Chúngtôi cũng sống dưới nước như họ nhà tôm cácbạn”

- Đuôi của Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh

- Chuyện gì sẽ xảy ra với đôi bạn

chúng ta cùng tiếp hiểu tiếp bài

- Gọi một HS đọc đoạn còn lại

- Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì

xảy ra ?

-Hãy kể lại việc tôm Càng cứu Cá Con

- Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi

- Em thấy Tôm Càng có điểm gì đáng

khen ?

*KL:Tôm Càng rất thông minh nhanh

nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn và luôn

quan tâm lo lắng cho bạn

- Gọi HS lên chỉ tranh và kể lại việc

Tôm Càng cứu Cá Con

3.Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

- Em thích nhân vật nào trong truyện ?

Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

- Tôm Càng thấy một con cá to mắt đỏ ngầu

- Tôm Càng búng càng ,vọt tới xô bạn vào mộtngách đá nhỏ

- Ba đến năm em kể lại

- Nhiều HSphát biểu : Tôm càng thông minh /Tôm càng dũng cảm / Tôm Càng biết lo lắngcho bạn

- Một số em lên chỉ tranh và kể lại việc TômCàng cứu Cá Con trước lớp

- Hai em đọc lại bài

- Thích nhân vật Tôm Càng thông minh , gan

dạ và biết lo cho bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Rèn luyện kĩ năng xem giờ đúng và giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6

- Củng cố biểu tượng thời gian và khoảng thời gian các đơn vị đo thời gian trong cuộcsống ( BTCL: Bài 1,2)

- Giáo dục học sinh chăm chỉ học tập, cẩn thận chính xác khi làm toán

II Chuẩn bị : - Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ chỉ phút theo ý muốn

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi 2 học sinh lên bảng thực hành

quay đồng hồ theo yêu cầu : 5 giờ

đọc kĩ từng câu trong tranh , khi đọc

xong 1 câu cần xem câu đó nói về

-2 học sinh lên bảng thực hành quay đồng

hồ theo yêu cầu : 5 giờ 10 phút ; 7 giờ 15 phút

-Hai học sinh khác nhận xét

- Lớp làm việc theo cặp quan sát đồng hồ và

cử một số cặp đại diện hỏi đáp trước lớp :

- Lúc 8 giờ 30 phút Nam cùng các bạn đến vườn thú Đến 9 giờ thì các bạn đến chuồng voi xem voi

- Vào lúc 9 giờ 15 phút , các bạn đếnchuồng

hoạt động nào , hoạt động đó diễn ra

vào thời điểm nào , sau đó mới đối

chiếu với từng mặt đồng hồ trong

tranh để có giờ thích hợp thời điểm đó

- Mời lần lượt từng cặp lên trả lời liền

mạch

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo

nhau

- Từ khi các bạn ở chuồng voi đến lúc

các bạn ở chuồng hổ là bao lâu ?

+Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2 a

- Hà đến trường lúc mấy giờ ?

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7

giờ và GV gắn đồng hồ này lên bảng

- Toàn đến trường lúc mấy giờ ?

- Mời 1 em quay kim đồng hồ đến 7

giờ 15 phút và GV gắn đồng hồ này

lên bảng

-Ai đến trường sớm hơn ?

- Vậy bạn Hà đến sớm hơn bạn Toàn

bao nhiêu phút ?

-Tương tự với câu b

- Mời học sinh khác xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm

- Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút

- Một học sinh lên quay kim đồng hồ đến 7 giờ 15 phút

-Lớp quan sát đọc giờ trên mặt từng đồng hồtrả lời :

Ngày soạn 15 tháng 3 năm 2010

Ngày dạy:Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2009

Đạo đức : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI(tiết 1)

I Mục tiêu :

- Chúng ta cần lịch sự khi nhận và gọi điện thoại để thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng chính bản thân mình Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại có nghĩa là nói năng rõ ràng , từ tốn , lễ phép , nhấc và đặt máy nghe nhẹ nhàng

- Tôn trọng từ tốn khi nói chuyện điện thoại Đồng tình ủng hộ với các bạn biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại Phê bình , nhắc nhớ những bạn không biết lịch sự khi nhận vàgọi điện thoại

-Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi điện thoại Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự

II.Chuẩn bị :* Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

ª Hoạt động 1 Quan sát mẫu hành vi

- Yêu cầu 2 em lên bảng chuẩn bị tiểu

phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp

theo dõi

- Tại nhà Hùng hai bố con đang ngồi nói

chuyện với nhau thì chuông điện thoại

reo Bố Hùng nhấc ống nghe :- Bố Hùng :

- Alô tôi nghe đây !

- Minh : - Cháu chào bác ạ, cháu là minh

bạn của Hùng , bác làm ơn ,

-Hùng : - Mình chào cậu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời :

-Khi gặp bố Hùng bạn MInh đã nói như

thế nào ?

- Có lễ phép không ?

-Hai bạn HuØng và Minh nói chuyện với

nhau ra sao?

- Cách hai bạn kết thúc cuộc nói chuyện

đặt điện thoại ra sao có nhẹ nhàng không ?

* Kết luận : - Khi nhận và gọi điện thoại

chúng ta cần có thái độ lịch sự , nói năng

từ tốn , rõ ràng

Hoạt động 2 Thảo luận nhóm .

- Phát phiếu cho các nhóm ( mỗi nhóm 4

bạn )

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các

việc cần làm và không nên làm khi nhận

và gọi điện thoại ghi vào trong phiếu

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học

sinh và đưa ra kết luận về những việc nên

làm và không nên làm khi nhận và nghe

-Hai bạn nói chuyện với nhau rất thân mật

* / Nên làm : - Nhấc ống nghe nhẹ nhàng

- Tự giới thiệu mình - Nói nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng - Đặt ống nghe nhẹ nhàng

*/ Không nên làm : Nói trống không -

Nói quá nhỏ - Nói quá to - Nói quá nhanh

- Gọi hai em nhắc lại

ª Hoạt động 3 Liên hệ thực tế

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và kể lại về một lần

nghe hoặc gọi điện thoại của em

- Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Khen ngợi những em biết nhận và gọi

điện thoại lịch sự

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về nhà chuẩn bị vở kịch gọi

điện thoại để tiết sau báo cáo trước lớp

hiện đúng bài học

-Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống đểthực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự Chuẩn bị tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước lớp

Kể chuyện: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục tiêu :

- Biết dựa vào các bức tranh minh hoạ và gợi ý của giáo viên để kể lại được từng đoạn

và toàn bộ câu chuyện

-Biết kể lại truyện theo vai và thể hiện lời kể của mình tự nhiên với nét mặt , điệu bộ , cửchỉ , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể củabạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- Giáo dục học sinh cách kể chuyện và cách diễn đạt lời nhân vật

II.Chuẩn bị - Tranh minh hoạ câu chuyện phóng to Bảng phụ ghi các câu hỏi gợi ý

Mũ Tôm , Cá để dựng lại câu chuyện

III.Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ

-Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện “ Sơn Tinh Thuỷ Tinh “

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

* Hướng dẫn kể chuyện

-a/ Kể lại từng đoạn câu chuyện :

- GV đưa tranh hỏi nội dung từng bức

- Gọi các nhóm có cùng nội dung nhận

-3 em lên kể lại câu chuyện “ Sơn TinhThuỷ Tinh “

- Trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện

- Lắng nghe

- Một số em nhắc lại câu chuyện

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Chia thành các nhóm và kể trong nhóm Mỗi em kể một lần Các HS khác nghenhận xét và bổ sung cho bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Mỗi em kể một đoạn câu chuyện

- Lắng nghe bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

xét bổ sung

- Yêu cầu kể truyện theo hai lần

-Treo tranh và yêu cầu quan sát tranh

- Bức tranh 1 - Tôm Càng và Cá Con

làm quen với nhau trong trường hợp

nào ?

- Hai bạn đã nói gì với nhau ?

- Cá Con có hình dáng bên ngoài như

thế nào ?

-Bức tranh 2 -Cá Con khoe gì với bạn

- Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình

cho Tôm Càng xem như thế nào ?

- Tranh 3 Câu chuyện có thêm nhân

- Cá Con nói gì với Tôm Càng ?

- Vì sao cả hai bạn lại kết thân với

nhau ?

b/ Kể lại câu chuyện theo vai :

-Gọi 3 em xung phong lên kể lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người

cùng nghe

- 8 HS kể trước lớp

- Quan sát tranh trong nhóm

- Chúng làm quen với nhau khi Tôm Càngđang tập búng càng

- Họ tự giới thiệu và làm quen

- Thân dẹt trên đầu có hai mắt tròn xoe ,mình có lớp vảy bạc óng ánh

- Đuôi tôi vừa là mái chèo , vừa là bánh láiđấy

- Nó bơi nhẹ nhàng lúc thì quẹo trái lúc thìquẹo phải , thoăn thoắt khiến Tôm Càngphục lăn

- Một con cá to mắt đỏ ngầu lao tới

- ĂN thịt Cá Con -Nó búng càng đẩy Cá Con vào mộtnghách đá nhỏ

- Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không ?

- Cảm ơn bạn toàn thân tôi có bộ áo giápnên tôi không bị đau

- Vì Cá Con biết tài của Tôm Càng họ nểtrọng và quý mến nhau

- Ba HS lên bảng phân vai :- Người dẫnchuyện

- Tôm Càng - Cá Con kể lại câu chuyện

- Các nhóm thi kể theo hình thức nối tiếp

- Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm kểtốt

- Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khácnghe

-Học bài và xem trước bài mới

Toán : TÌM SỐ BỊ CHIA

I.Mục tiêu :

- Biết cách tìm số bị chia trong phép chia khi biết các thành phần còn lại

- Biết cách trình bày bài toán dạng tìm số bị chia chưa biết ( tìm x ) BTCL: Bài 1,2,3)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận , chính xác khi học và làm toán

II.Chuẩn bị : - 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 3 chấm tròn Thẻ từ ghi sẵn :

III.Các hoạt động dạy học :

- GV gắn lên bảng 6 hình vuông theo

hàng như sách giáo khoa

- Nêu : Có 6 hình vuông xếp thành hai

hàng Hỏi mỗi hàng có mấy hình

vuông ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm được

số hình vuông trong mỗi hàng ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành

phần và kết quả trong phép tính trên

- Gắn các thẻ lên bảng để định danh tên

các gọi các thành phần và kết quả phép

tính

- Nêu bài toán 2 : Có một số hình

vuông được xếp thành hai hàng Hỏi 2

hàng có mấy hình vuông ?

-Hãy nêu phép tính giúp em tìm được

số hình vuông trong 2 hàng ?

- Viết lên bảng phép tính nhân

- Quan hệ giữ phép nhân và phép chia :

- Yêu cầu HS đọc lại hai phép tính vừa

- Vậy ta thấy : Trong phép chia số bị

chia bằng thương nhân với số chia

-Lớp quan sát hình

- Một số em quan sát mặt đồng hồ để đọc giờ trên mỗi mặt đồng hồ đó

( hay bằng tích của thương và số

chia )

- Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết

- Viết lên bảng : x : 2 = 5 yêu cầu

HS đọc phép tính này

- x là số bị chia chưa biết trong phép

chia x : 2 = 5

- x là gì trong phép chia x : 2 = 5 ?

- Muốn tìm số bị chia x trong phép

tính chia này ta làm như thế nào ?

-Hãy nêu ra phép tính tương ứng để

tìm x ?

- Vậy x bằng mấy ?

- Viết tiếp lên bảng : x = 10 sau đó

trình bày bài mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại cả bài toán trên

-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 1 em đọc bài làm của mình

- Khi đã biết 6 : 3 = 2 có thể nêu ngay

kết quả của 2 x 3 không ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- x là gì trong phép tính trên ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- GV nhận xét và ghi điểm

Bài 3 : - Gọi một em đọc đề bài

- Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo ?

- Có bao nhiêu em được nhận kẹo ?

- Vậy để tìm xem tất cả có bao nhiêu

chiếc kẹo ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Ta lấy thương nhân với số chia

- Hai em nhắc lại , học thuộc lòng quy tắc

- Một em đọc đề bài 1

- Tự tìm hiểu đề bài

- Thực hiện vào vở

- 1 HS đọc bài làm trước lớp

- Có thể nêu ngay kết quả phép tính 2 x 3 là 6

vì 2 và 3 là thương và số chia trong phép chia

6 : 3 = 2 còn 6 là số bị chia trong phép chia này

- Lớp nghe và nhận xét bài làm của bạn

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là số bị chia chưa biết trong phép chia

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp

x : 3 = 6 x : 5 = 3

x = 6 x 3 x = 3 x 5

x = 18 x = 15

- Hai em khác nhận xét bài bạn trên bảng

- Có một số kẹo chia đều cho 3 em , mỗi em được 5 chiếc kẹo Hỏi tất cả có bao nhiêu chiếc kẹo

-Mỗi em được nhận 5 chiếc kẹo

- Có 3 em

- Ta thực hiện phép nhân 5 x 3

- Giải : Số chiếc kẹo có tất cả là :

5 x 3 = 15 ( chiếc ) Đ/S : 15 chiếc

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên các thành phần

trong phép chia và tìm thành phần chưa

biết trong phép chia

- Nhìn bảng và chép đúng không mắc lỗi đoạn truyện vui : vì sao cá không biết nói ?

- Viết đúng một số tiếng có âm đầu r/d hoặc có vần ưt / ưc

- Giáo dục học sinh chăm chỉ rèn luyện chữ viết

II Chuẩn bị :- Bảng phụ chép sẵn nội dung mẫu chuyện Vì sao cá không biết nói

- Viết sẵn bài tập 2 HS vở bài tập

III.Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu

lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu bài

văn 1 lần sau đó yêu cầu 3 HS đọc lại

-Việt hỏi anh điều gì ?

- Câu trả lời của Lân có gì đáng buồn

cười?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Yêu cầu lớp quan sát kĩ bài viết mẫu

trên bảng và nêu cách trình bày

- Những chữ nào trong đoạn văn phải

viết hoa ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó

- Hãy tìm trong bài những chữ khĩ viết

- Đọc các tiếng vừa nêu yêu cầu viết vào

- Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi

ở tiết trước : lụt lội , lục đục rụt rè , sútbóng ,

- Nhận xét các từ bạn viết

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểubài

- Việt hỏi anh Vì sao cá không biết nói?

- Lân chê em hỏi ngớ ngẩn nhưng chínhLân mới ngớ ngẩn khi cho cá không biếtnói vì miệng cá ngậm đầy nước Cá khôngbiết nĩi như người chúng ta vì nĩ là loại vật.Nhưng cĩ lẽ cá cũng cĩ cách trao đổi riêngvới bầy đàn

- Quan sát bài văn đã viết sẵn và nhận xét

- Viết đầu bài giữa trang vở Xuống dòng,chữ đầu tiên lùi vào một ô li, viết hoa chữcái đầu Trước lời thoại đặt dấu gạch ngangđầu dòng

- Việt, Lân là danh từ riêng, Anh, Em, Nếu

là chữ cái đầu câu

- say sưa ngắm, bỗng, thật ngớ ngẩn

- Hai em thực hành viết các từ khó trên

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên

bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương và ghi điểm học sinh

*Bài 2: Trò chơi :

- Chia lớp thành 2 nhóm , Phát cho mỗi

nhóm một tờ giấy to và bút dạ Yêu cầu

thảo luận tìm và viết từ vào giấy theo

yêu cầu Nếu tìm đúng thì mỗi từ được

1 điểm

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều

từ đúng hơn là đội thắng cuộc

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

bảng, lớp viết bảng con

- Nhìn bảng để chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

-Điền vào chổ trống ( r hay d ?)

- Hai em lên làm bài trên bảng , lớp làm vào

vở

-Lời ve kim d.a diết

Xe sợi chỉ âm thanh

Khâu những đường rạo r ực

Vào nền mây trong xanh

- Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- Chia thành 2 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên dán tờ giấy lênbảng

-Thanh hỏi : chổi rơm , ngủ say , ngỏ lời ,ngẩng đầu , thăm thẳm , chỉ trỏ , trẻ em ,biển cả ,

+ Thanh ngã : ngõ hẹp , ngã , ngẫm nghĩ ,xanh thẫm , kĩ càng , rõ ràng , bãi cát , sốchẵn ,

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Ngày soạn 15 tháng 3 năm 2010

Ngày dạy:Thứ năm ngày 16 tháng 3 năm 2010

Toán : CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC

I.Mục tiêu :

: Nhận biết được chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác là tổng độ dài các cạnh củahình đó

-Biết cách tính chu vi tam giác , chu vi tứ giác bằng cách tính tổng độ dài của các cạnhhình đó.( BTCL: Bài 1,2)

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận chính xác khi học và làm toán

II Chuẩn bị : - Hình tam giác , tứ giác như trong phần bài học SGK

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập tìm x

-Yêu cầu mỗi em làm một cột

- Yêu cầu học sinh đọc tên hình

- Hãy đọc tên các đoạn thẳng có trong

hình ?

-Các đoạn thẳng mà các em vừa đọc tên

đó chính là các cạnh của hình tam giác

ABC

- Vậy hình tam giác ABC có mấy cạnh ?

Đó là những cạnh nào ?

- Giáo viên chỉ hình và nêu : Cạnh của

hình tam giác chính là các đoạn thẳng tạo

- Vậy tổng độ dài các cạnh của hình tam

giác ABC là bao nhiêu ?

- Tổng độ dài các cạnh của hình tam giác

ABC chính là chu vi của tam giác ABC

- Vậy chu vi tam giác ABC bằng bao

nhiêu ?

2 Giới thiệu về cạnh và chu vi hình tứ

giác

- Hướng dẫn học sinh tương tự như đối

-Hai học sinh lên bảng sửa bài

- x : 3 = 5 x : 4 = 6

x = 5 x 3 x = 6 x 4

x = 15 x = 24-Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Chu vi hình tam giác ABC là 12 cm

- Tiến hành tìm hiểu như đối với hình tam giác

- Chỉ khác hình tứ giác có 4 cạnh ta tính

với hình tam giác trên

3 Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập 1

-Bài này yêu cầu ta làm gì

- Khi biết độ dài của các cạnh muốn tính

chu vi tam giác đó ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Mời một em lên tính trên bảng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Hướng dẫn HS thực hiện như bài tập 1

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

- Ta tính tổng độ dài các cạnh của tam giác

đó a / Chu vi hình tam giác là :

3 cm + 5 cm + 7 cm = 15 cm b/ Chu vi hình tam giác là :

6 cm + 2 cm + 4 cm = 12 cm

- Lớp nhận xét bài bạn

- Lớp nghe và nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Chính tả : (Nghe viết ) SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu :- Nghe - viết lại chính xác không mắc lỗi , trình bày một đoạn trong bài

Sông Hương

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm đầu r/ d/ gi; có vần ưc, ưt

II Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn bài tập 2a; 2b bảng con; VBT

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Mời 3 em lên bảng viết các từ do giáo viên

đọc

- Lớp thực hiện viết vào bảng con

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới

* Hướng dẫn nghe viết :

1/Ghi nhớ nội dung cần viết

- GV đọc mẫu bài viết

- 2 HS đọc lại bài

- Đoạn viết tả lại điều gì?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn viết có mấy câu?

- Tìm tên riêng trong bài chính tả viết

vào bảng con 2 HS lên bảng viết

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh : - Tìm những từ có âm

-Hai em lên bảng viết các từ « số chẵn,

số lẻ , chăm chỉ , lỏng lẻo , buồn bã , mệtmỏi"

-Nhận xét bài bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài

-Hai em nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe GV đọc mẫu ,

- 2 em đọc lại bài

- Đoạn trích tả sự đổi màu của SôngHương vào mùa hè và vào những đêm

- Đọc cho học sinh viết bài vào vở

5/Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

* Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Yêu cầu một em đọc đề

- Bài này yêu cầu ta làm gì ?

a) (giải, dải, rải): thưởng; .rác;

- Món ăn bằng hoa quả rim đường

- Chia lớp thành nhiều nhóm , mỗi nhóm 4

em

- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy lớp và một

bút dạ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận viết vào giấy

- Gọi đại diện các nhóm đọc các từ tìm được

- Mời nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét và ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách

vở

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài mới

trăng

- Đoạn viết có 3 câu

- Sông Hương, Hương giang,

- Các từ khó viết là : -thành, dải lụa,lung linh, dát vàng

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Một em đọc yêu cầu đề bài 2

- Emchọn chữ nào trong ngoặc đơn đểđiền vào chổ trống?

- Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng

a) giải thưởng; rải rác; dảy núi.

-Phân biệt được nhóm cây sống trôi nổi trên mặt nước và nhóm cây có rễ ăn sâu vào bùn

và đáy nước Hình thành và phát triển kĩ năng quan sát nhận xét , mô tả

-Thích sưu tầm , yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ cây cối

II Chuẩn bị : Tranh ảnh trong sách trang 54,55 Một số tranh ảnh ( sưu tầm ) Các cây

sống dưới nước Bút dạ , giấy A3 , phấn màu Sưu tầm các vật thật : Cây bèo tây , cây rau rút , hoa sen ,

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Cây sống

trên cạn “

-Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị bài của học

sinh

2.Bài mới

-Hoạt động 1 : làm việc với sách giáo khoa

Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ Hãy chỉ và nói tên cây trong hình

-Em thấy cây này mọc ở đâu?

- Cây này có hoa khơng? Hoa của nó thường

có màu gì?

- Cây này được dùng để làm gì?

Hoạt động 2

Tìm hiểu các loài cây sống dưới nước

* Bước 1 : - Đưa học sinh đi quan sát các

cây sống dưới nước ở các ao hồ , các đầm lầy

xung quanh trường

- Yêu cầu mô tả các loại cây theo phiếu quan

sát như sách hướng dẫn

- Nêu đặc điểm giúp cây sống trôi nổi Nêu

đặc điểm giúp cây sống dưới ao hồ

- Nhắc nhớ một số quy định đảm bảo an toàn

khi tham quan

* Bước 2 : - Yêu cầu đại diện trình bày đặc

điểm đối với từng loại cây quan sát được

- Nhận xét đánh giá ý kiến của từng nhóm

3 Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày

- Xem trước bài mới

-Trả lời về nội dung bài học trong bài :

” Cây sốnảtên cạn ” đã học tiết trước

- Lớp làm việc theo nhóm.quan sát tranh ở SGK trang 62,63 và trả lời câu hỏi

- Hình 1: Cây lục bình Mọc ở hồ ao

- Hình 2: Các loại rong Mọc ở hồ ao

- Hình 3: Cây sen, có hoa, hoa nó có màu hồng, màu trắng

- Cây này được dùng để trang trí

- HS lên trình bày trước lớp

- Các nhóm quan sát và ghi chép các đặc điểm từng loại cây quan sát được vào phiếu

* Chẳng hạn : Cây sen : sống ở đầm lầy, có hoa màu hồng có 1 rễ lớn và nhiều

rễ nhỏ xung quanh Lá to xanh hình trái tim gắn liền viới cuống Ích lợi ướp trà , lá gói xôi , gói cốm hoa trang trí , hạt để ăn ,

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bàimới

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: CHIM CHÍCH BÔNG

Giáo viên bộ môn dạy

Ngày soạn: tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ 6 ngày tháng năm 2010

Toán : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Củng cố biểu tượng về chu vi của hình tam giác , hình tứ giác ( BTCL: 2,3,4)

- Rèn luyện kĩ năng tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác thông qua việc tính tổng độdài các cạnh của hình đó Củng cố kĩ năng vẽ hình qua các điểm cho trước

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác khi học và làm toán

II Chuẩn bị : - Các hình vẽ tam giác, tứ giác như sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi 2 học sinh lên bảng tính chu vi tam

giác có độ dài các cạnh lần lượt là : a/ 3cm

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải bài

- Yêu cầu hai em nêu lại cách tính chu vi

hình tam giác

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3:

Bài 4 - Yêu cầu học sinh nêu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải bài

- Hãy so sánh độ dài đường gấp khúc

ABCD và chu vi hình tứ giác ABCD ? Vì

sao ?

- Có bạn nói tứ giác ABCD là đường gấp

khúc ABCD , theo em bạn nói đúng hay

sai ?

+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

-2 học sinh lên bảng thực hành tính ra kết quả

-Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Tính chu vi tam giác ABC biết độ dài các cạnh lần lượt : 2 cm , 5 cm , 4 cm

- Một em lên bảng tính , lớp làm vào vở

* Chu vi hình tam giác ABC là :

2 + 5 + 4 = 11 ( cm ) Đáp số : 11 cm

* Chu vi hình tứ giác ABCDlà :

3 + 3 + 3 + 3 = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm

- Độ dài đường gấp khúc ABCD và chu

vi hình tứ giác ABCD bằng nhau Vì độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc bằng độ dài các cạnh của hình tứ giác

- Bạn nói đúng

- Nhận xét bài bạn

-Rèn kĩ năng viết: Trả lời câu hỏi về biển.

- Giáo dục học sinh luôn nói viết thành câu rõ ràng

II Chuẩn bị : -Các tranh ảnh minh hoạ bài tập 3 Các câu hỏi gợi ý bài tập 3 viết vào

bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Mời 2 em lên bảng nhập vai diễn lại tình

huống bài tập 2; theo hai tình huống sau:

*Bài 1 - Yêu cầu một HS nêu đề bài

- HS trao đổi nhóm đơi theo các tình huống

ở sách giáo khoa

-a em quên áo mưa trong lớp quay lại lấy

Bác bảo vệ sắp đi nghỉ, thấy em xinh vào

bác mở cửa nói:"cháu vào đi!"

b Em mời cô y tá gần nhà đế tiêm thuốc

cho mẹ Cô y tá nhận lời: " Cô sẻ sang

ngay "

c Em mời bạn đén nhà chơi Bạn nhận lời:

"Ừ, đợi tớ xinh phép mẹ đã."

- Mời đại diện các cặp lên thể hiện

Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Khi được người khác cho phép hoặc đồng

ý , chúng ta thường đáp lại bằng lời cảm ơn

chân thành

*Bài 3 Gọi HS nêu đề bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh viết lại các

câu trả lời sau

Treo tranh minh hoạ và hỏi

- Tranh vẽ cảnh gì ?

- Sóng biển như thế nào ?

-2 em lên nhập vai diễn lại các tình huống đãhọc

- Lắng nghe nhận xét bài bạn

- Mở sách giáo khoa đọc yêu cầu đề bài 1

- Nói lời đáp lại của em trong các trườnghợp sau

- "Xin lỗi bác, vì cháu đã làm phiền bác./Cảm ơn bác cháu sẽ ra ngay!

- Cảm ơn cô ạ! / May quá ! cháu cảm ơn cônhiều!

- Nhanh lên nhé! Tớ chờ đây! /Hay quá! cậuxinh phép mẹ đi, tớ đợi!

- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu có -Viếtlại những câu trả lời của em ở bài tập 3trong tiết tập làm văn tuần trước:

- Quan sát tranh nhớ vàviết vào vở

- Bức tranh vẽ cảnh biển

- Sóng biển cuồn cuộn / Sóng biển nhấpnhô / Sóng biển dập dờn / Sóng biển tung

mù , Sóng biển dựng cao như núi ,

- Trên mặt biển có tàu đánh cá / Có nhữngcon thuyền đang đánh cá ngoài khơi / Nhữngchiếc thuyền đang dập giờn trên sóng

- Trên mặt biển có những gì ?

- Trên bầu trời có những gì ?

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về viết vào vở chuẩn bị tốt cho tiết

Thủ công: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( tiết 2)

A/ Mục tiêu :Học sinh biết làm xúc xích bằng giấy thủ công Làm được dây xúc xích để

trang trí

- HS thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm lao động của mình

B/ Chuẩn bị : Mẫu xúc xích bằng giấy bìa đủ lớn Quy trình làm xúc xích có hình vẽ

minh hoạ cho từng bước Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4 , bút màu , kéo cắt ,thước

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm nay chúng ta thực hành “ Làm dây

-Cho HS quan sát mẫu xúc xích

-Đặt câu hỏi : - Các vòng của dây xúc

xích làm bằng gì ? Các vòng này có hình

dáng , kích thước , màu sắc như thế nào ?

- Để có được dây xúc xích ta làm thế nào

- Nêu theo suy nghĩ riêng của từng em

- Lấy 3 - 4 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng 1 ô , dài 12 ô Mỗi tờ giấy cắt lấy 4 - 6 nan Nếu loại giấy dài 24 ô rộng 16 ô thì gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng để lấy dấu gấp Mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp sẽ được hai hình chữ nhật có chiều dài 16 ô rộng

12 ô Cắt các nan giấy theo chiều rộng tờ

- Luồn nan thứ thứ hai khác màu vào

vòng nan thứ nhất Sau đó bôi hồ vào

một đầu nan và dán thành vòng tròn thứ

ba

Làm giống như vậy đối với các nan thứ

tư , thứ năm cho đến khi được dây xúc

xích dài theo ý muốn

-Gọi 1 em thao tác cắt dán dây xúc xích

Nhận xét xem sản phẩm nào trình bày

đẹp, các vịng nối đều nhau, màu sắc hài

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về chuẩn bị dụng cụ tiết sau gấp ,

dán xúc xích

giấy , mỗi nan dài 12 ô , rộng 1 ô

- Lớp thực hành gấp , cắt , dán xúc xích theo hướng dẫn của giáo viên

- HS nhận xét đánh giá bài bạn

-Hai em nhắc lại cách cắt gấp , cắt , dán

xúc xích .-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau

oạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu:

-HS nắm được các việc đã làm được và chưa làm được trong tuần qua của tổ , lớp mình, nắm được phương hướng tuần tới để thực hiện tốt

-Rèn kỹ năng, thói quen sinh hoạt lớp

-Giáo dục các em học và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị : Nội dung và cờ thi dua

III.Các hoạt động dạyhọc :

Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung và

yêu cầu tiết sinh hoạt

1 Tiến hành sinh hoạt lớp

Giáo viên nhận xét chung mặt mạnh mặt

tòn tại của lớp

- Tuyên dương

Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạtCác tổ trưởng nhận xét tình hình hoạt động của tổ mình trong tuần quaLớp trưởng nhận xét lại tình hình hoạt động của lớp trong tuần qua

Học sinh có ý kiến bổ sung

2 Phương hướng tuần tới

Thi đua học và làm theo các hoạt động

của đội, trường đề ra;

-Tổ chức tốt hoạt động 15 phút đầu giờ,

truy bài, kiểm tra

- Tổ chức giử VS CĐ

Lập thành tích chào mừng ngày thành

lập Đoàn 26/3

-Phát biểu xây dụng bài

Thông qua kế hoạch

3 Lớp sinh hoạt văn nghệ

Lớp lắng ngheLớp nêu tên, cán sự ghi tên và lấy biểu quyết

Học sinh lắng nghe và ghi nhớ để thực hiện

Lớp sinh hoạt văn nghệ

Ký duyệt

Thể dục: ÔN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

TRÒ CHƠI "KẾT BẠN"

A/ Mục tiêu :

ªTiếp tục ôn một số bài tập RLTTCB Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác

- Ôn trò chơi “ kết bạn “ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi , tương đối chủ động

B/ Địa điểm :

- Một còi để tổ chức trò chơi , kẻ các ô vuông cho trò chơi mỗi ô vương có kích thước 0,6

- 0,8 m ( kẻ 2 - 4 nhóm ô để có thể tổ chức cho 2- 4 đội cùng chơi )

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Bài mới a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng tại chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình 80 - 90 m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung mỗi

động tác

2 lần x 8 nhịp

- Kiểm tra bài cũ , theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn

b/Phần cơ bản :

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông 1 - 2 lần 15m

- Đội hình tập như các bài trước đã học GV hoặc cán sự lớp

điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang 2 lần 10 m

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông 2 lần 10 - 15

2phút

2 phút6phút

6 phút

— — — — — — — — — — — — — — — Giáo viên

trước bằng gót bàn chân Chạy xong không dừng lại đột ngột

mà chạy giảm dần tốc độ

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , mỗi đợt chạy

xong vòng sang hai bên đi thường về tập hợp ở cuối hàng chờ

lần tập tiếp theo GV và lớp nhận xét , nếu cần Gv có thể

làm mẫu và giải thích thêm để HS nắm được động tác sau đó

cho HS chạy lần 2

-Trò chơi: “ Kết bạn “

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho chuyển về

từng tổ quản lí tự tổ chức chơi Khi học sinh đã nắm vững

được cách chơi thì cho chuyển về độihình 2 - 4 hàng dọc GV

hô kết 2 , kết 3 GV cho thi đua giữa các tổ xem tổ nào chơi

tốt nhất

c/Phần kết thúc:

- Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát : 2 phút do cán sự lớp

điều khiển

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

- Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi : “ Tự chọn “

-Giáo viên hệ thống bài học

Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2009

Thể dục: HOÀN THIỆN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

A/ Mục tiêu :

ªTiếp tục ôn hoàn thiện bài tập RLTTCB Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác

- Cho HS chơi trò chơi "Rồng rắn lên mây" HS tham gia chơi chủ động

B/ Địa điểm :

- Một còi để tổ chức trò chơi , kẻ các ô vuông cho trò chơi mỗi ô vương có kích thước 0,6

- 0,8 m ( kẻ 2 - 4 nhóm ô để có thể tổ chức cho 2- 4 đội cùng chơi )

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập

1.Bài mới a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng tại chỗ xoay đầu gối , xoay hông ,vai , xoay cổ chân

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình 80 - 90 m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung mỗi

2phuùt

2 phút

— — — — — — — — — — — — — — — Giáo viên GV

- Đội hình tập như các bài trước đã học GV hoặc cán sự lớp

điều khiển

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang 2 lần 10 m

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hơng 2 lần 10 - 15

m

- Đi nhanh chuyển sang chạy 2 - 3 lần 18 - 20

m

- Trước khi đi nhắc nhớ HS khơng đặt chân chạm đất phía

trước bằng gĩt bàn chân Chạy xong khơng dừng lại đột ngột

mà chạy giảm dần tốc độ

-Cho học sinh tập thành nơi vạch xuất phát , mỗi đợt chạy

xong vịng sang hai bên đi thường về tập hợp ở cuối hàng chờ

lần tập tiếp theo GV và lớp nhận xét , nếu cần Gv cĩ thể làm

mẫu và giải thích thêm để HS nắm được động tác sau đĩ cho

HS chạy lần 2

- Tổ chức trị chơi "Rồng rắn lên mây"

Cách chơi: HS đọc bài đồng dao "Rồng rắn đi đâu " Đến câu

cuối thì đuổi bắt

HS tham gia chơi một cách chủ động

c/Phần kết thúc:

- Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát : 2 phút do cán sự

lớp điều khiển

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần Nhảy thả lỏng ( 6

- 10 lần )

- Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi : “ Tự chọn “

-Giáo viên hệ thống bài học

6phút

6 phút

8 phút

2phút

2phút

1 phút

Tốn : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Rèn kĩ năng tìm số bị chia trong phép chia khi biết các thành

phần cịn lại Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả trong phép chia Giải bài tốn

cĩ lời văn bằng cách tìm số bị chia chưa biết

B/ Chuẩn bị : - 3 tấm bìa mỗi tấm gắn 3 chấm trịn Thẻ từ ghi sẵn :

Số bị

chia

Số chia

GV

-Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 3 em lên bảng tực hiện

- Vì sao trong phần a để tìm y em lại

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- GV nhận xét và ghi điểm

Bài 3 : - Gọi một em đọc đề bài

- Chỉ bảng và yêu cầu HS đọc tên các

dòng của bảng tính

- Số cần điền vào các ô trống ở những

vị trí của thành phần nào trong phép

chia ?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị

chia , tìm thương trong phép chia

- Yêu cầu lớp thực hiện kẻ bảng và làm

- Vì y là số bị chia còn 2 và 3 lần lượt là thương và số chia trong phép chia y : 2 = 3

vì vậy để tìm số bị chia y chưa biết ta thực hiện phép nhân thương 3 với số chia 2

- Lớp nghe và nhận xét bài làm của bạn

- Đề bài yêu cầu tìm x

- x là số bị trừ trong phép trừ và x là số bị chia chưa biết trong phép chia

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp

- Đọc : Số bị chia , số chia , thương

- Số cần điền là số bị chia hoặc thương trong phép chia

- Nêu cách tìm số bị chia và thương trong phép chia

- Lớp thực hiện vào vở , một em lên bảng tính

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 : - Gọi một em đọc đề bài

- Mỗi can dầu đựng mấy lít ?

- Có tất cả mấy can ?

- Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?

- Ta thực hiện như thế nào?

Tổng số lít dầu được chia thành 6 can

bằng nhau , mỗi can có 3 lít , vậy để

tìm tổng số lít dầu ta thực hiện phép

tính gì ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS nêu tên các thành phần

trong phép chia và tìm thành phần chưa

biết trong phép chia

Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN - DẤU PHẨY

A/ Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về sông biển ( các loại cá , các con vật

sống dưới nước )

- Luyện tập về dấu phẩy

B/ Chuẩn bị -Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy Bút màu

- Tranh minh hoạ các loại cá trong sách phĩng to

- 2 bộ thẻ từ, mỗi bộ ghi tên 8 loại cả tong bài tập 1

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 4 em lên bảng đọc đoạn văn trong đó có

sử dụng dấu chấm , dấu phẩy

- Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Để giúp các em mở rộng kiến thức về chủ đề “

Sông biển” Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài :

Luyện từ và câu về chủ đề này, sau đó thực

hành tìm dấu phẩy

b)Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : - Gọi học sinh đọc bài tập 1

- Yêu cầu lớp chia ra thành các nhóm nhỏ

- Từng em nối tiếp đọc đoạn văn trong đó

có sử dụng các dấu câu dấu chấm và dấuphảy ở tiết trước

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

- Đọc yêu cầu: Hãy xếp tên các loại cá vẽdưới đây vào nhĩm thích hợp:

- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy lớn và bút

màu

- Yêu cầu thảo luận trong nhóm tìm từ theo

yêu cầu và ghi vào tờ giấy

- Gọi 4 em đại diện lên gắn tờ giấy của nhóm

mình lên bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn

- GV nhận xét tuyên dương nhóm tìm được

nhiều từ

*Bài 2 - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu trao đổi theo cặp

- Mời một số em lên trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét và chữa bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì

?

- Treo bảng phụ : - Hãy đọc đoạn văn trong bài

?

-Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài

- Chú ý những câu in nghiêng cịn thiếu dấu

phẩy các em phải đọc nhiều lần kĩ, thêm dấu

phẩy vào cho thích hợp

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Các nhóm thảo luận tìm từ và ghi vào tờgiấy

-4 em đại diện 4 nhóm lên bảng gắn :

- Nhận xét bổ sung bài bạn -Một HS đọc lại bài

- Kể tên các con vật sống ở dưới nước-Lớp chia thành các cặp thảo luận

- Đại diện một số em lên trình bày :

- tơm, sứa, ba ba, mực

- Tự suy nghĩ làm bài cá nhân sau đó tiếpnối nhau phát biểu ý kiến

- Lắng nghe hướng dẫn và đọc lại câu hỏi:

-Trăng trên sơng, trên đồng, trên làngquê, tơi đã thấy nhiều Chỉ thấy trăng trênbiển lúc mới mọc đây là lần đầu tiên tơiđược thấy Màu trắng như màu lịng đỏtrứng mỗi lúc một sáng hồng lên, Cànglên cao, trăng càng nhỏ dần, càng vàngdần, càng nhẹn dần

- Lớp lắng nghe và nhận xét

-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Tập đọc: SÔNG HƯƠNG

A/ Mục tiêu - Đọc lưu loát được cả bài Đọc đúng các từ ngữ khó , dễ lẫn lộn do ảnh

hưởng phương ngữ Nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ

• -Hiểu nghĩa các từ khó : sắc độ, đặc ân, êm đềm,

• Cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi của Sông Hương qua cách miêu tảcủa tác giả

B/ Chuẩn bị - Bản đồ minh hoạ các vùng có tên trong bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn

nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài “ Tơm càng và

cá con “

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Các em đã được học về cảnh đẹp

thiên nhiên đất nước về núi sơng Ở

Thành Phố Huế cĩ sơng Hương cũng là

một danh lam thắng cảnh để thấy được

vẻ đẹp đĩ hơm nay chúng ta sẻ tìm hiểu

bài tập đọc Sơng Hương

b) Đọc mẫu

a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng tả

khoan thai, thể hiện sự thán phục vẻ

đẹp của Sơng Hương.Nhân giọng ở các

từ gợi tả màu sắc , hình ảnh: xanh

thẳm, xanh biếc, xanh non,nở đỏ rực ,

đường trăng lung linh,đặc ân , tan biến,

êm đềm

- Mời một em khá đọc lại

b/ Đọc nối tiếp từng câu : - Yêu cầu HS

tìm các tiếng có dấu hỏi và dấu ngã có

trong bài , GV treo bảng yêu cầu luyện

phát âm các từ khó Hướng dẫn tập

trung vào các tiếng HS hay sai

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài

- GV nghe và theo dõi các lỗi ngắt

giọng

c/ Luyện đọc theo đoạn :

Bài này chia làm 3 đoạn :

+ Đoạn 1 từ đầu đến in trên mặt nước

+ Đoạn 2 tiếp đến lung linh đất vàng

+ Đoạn 3 cịn lại

- 3 em lên đọc bài “Tơm càng và cá con “

và trả lời câu hỏi

- Nối tiếp nhau đọc Mỗi em đọc 1 câu , đọcnối tiếp từ đầu đến hết

- Dùng bút chì để phân chia đoạn theohướng dẫn giáo viên

- 3 em nối tiếp đọc mỗi em một đoạn đếnhết bài

- Các nhóm luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng thanh

- Gọi 3 HS nối tiếp mỗi em đọc một

đoạn từ đầu cho đến hết bài

- Chia lớp ra thành nhiều nhóm nhỏ

mỗi nhóm có 3 em và luyện đọc trong

nhóm

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

thanh

c/ Tìm hiểu bài:

- Gọi một HS đọc bài , lớp đọc thầm

-Tìm những từ chỉ màu xanh khác

nhau của Sơng Hương?

- Những màu xanh ấy do cái gì tạo

nên?

-Vào mùa hè, sơng Hương đổi màu như

thế nào?

- Do đâu cĩ sự thay đổi ấy?

- Vào những đêm trăng sáng sơng

Hương đổi màu như thế nào?

- Do đâu cĩ sự thay đổi ấy?

-Vì sao nĩi sơng Hương là một đặc ân

thiên nhiên dành cho thành phố Huế?

*) Luyện đọc lại

đ) Củng cố dặn dò :

- Sau khi học xong bài này, em nghĩ

như thế nào về sơng Hương?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh một đoạn trong bài

- Một học sinh đọc bài Lớp đọc thầm bài

- Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non

- Những màu xanh ấy do:da trời, lá cây,những bãi ngơ , thảm cỏ tạo nên

- Sơng Hương thay chiếc áo xanh hằngngày thành dải lụa đào ửng hồng cả phốphường

- Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ inbĩng xuống

-Vào những đêm trăng sáng (dịng sơng làmột đường trăng lung linh dát vàng)

- (Do dịng sơng được ánh trăng vàng chiếurọi sáng lung linh)

- Vì sơng Hương làm cho thành phố Huếthêm đẹp

- 4 Học sinh đọc lại đoạn văn

- HS tự trả lời theo suy nghĩ của mình

- Nêu lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Tập làm văn : ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý- TẢ NGẮN VỀ BIỂN

A/ Mục tiêu :ª Biết đáp lời khẳng định của người khác trong những tình huống giao tiếp

cụ thểhàng ngày

- Rèn kĩ năng viết: Trả lời câu hỏi về biển

B/ Chuẩn bị : -Các tranh ảnh minh hoạ bài tập 3 Các câu hỏi gợi ý bài tập 3 viết vào

bảng phụ

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Mời 2 em lên bảng nhập vai diễn lại

tình huống bài tập 2; theo hai tình

2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài :

-Bài TLV hôm nay , các em sẽ học

cách đáp lời đồng ý Sau đó quan sát

tranh để trả lời câu hỏi có nội dung về

biển

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

*Bài 1 - Yêu cầu một HS nêu đề bài

- HS trao đổi nhĩm đơi theo các tình

huống ở sách giáo khoa

-a em quên áo mưa trong lớp quay lại

lấy Bác bảo vệ sắp đi nghỉ, thấy em

xinh vào bác mở cửa nĩi:"cháu vào đi!"

b Em mời cơ y tá gần nhà đế tiêm

thuốc cho mẹ Cơ y tá nhận lời: " Cơ sẻ

sang ngay "

c Em mời bạn đén nhà chơi Bạn nhận

lời: "Ừ, đợi tớ xinh phép mẹ đã."

- Mời đại diện các cặp lên thể hiện

Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Khi được người khác cho phép hoặc

đồng ý , chúng ta thường đáp lại bằng

lời cảm ơn chân thành

*Bài 3 Gọi HS nêu đề bài

- Yêu cầu HS quan sát tranh viết lại

các câu trả lời sau

Treo tranh minh hoạ và hỏi

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Một em nhắc lại tựa bài

- Mở sách giáo khoa đọc yêu cầu đề bài 1

- Nĩi lời đáp lại của em trong các trường hợpsau

- "Xinh lỗi bác, vì cháu đã làm phiền bác./Cảm ơn bác cháu sẽ ra ngay!

- Cảm ơn cơ ạ! / May quá ! cháu cảm ơn cơnhiều!

- Nhanh lên nhé! Tớ chờ đây! /Hay quá! cậuxinh phép mẹ đi, tớ đợi!

- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu có

-Viếtlại những câu trả lời của em ở bài tập 3trong tiết tập làm văn tuần trước:

- Quan sát tranh nhớ vàviết vào vở

- Bức tranh vẽ cảnh biển

- Sóng biển cuồn cuộn / Sóng biển nhấpnhô / Sóng biển dập dờn / Sóng biển tung

mù , Sóng biển dựng cao như núi ,

- Trên mặt biển có tàu đánh cá / Có nhữngcon thuyền đang đánh cá ngoài khơi / Nhữngchiếc thuyền đang dập giờn trên sóng

- Trên bầu trời từng đàn hai âu đang baylượn / Mặt trời đỏ lựng đang từ từ nhô lên

- Trên bầu trời có những gì ?

- Lắng nghe nhận xét ghi điểm học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về viết vào vở chuẩn bị tốt cho

tiết sau

- Nhận xét bài bạn

-Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và viết lại bài chưa làmxong ở lớp vào vở và chuẩn bị tiết sau

Chính tả : (Nghe viết ) SÔNG HƯƠNG

A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại chính xác không mắc lỗi , trình bày một đoạn trong bài

Sông Hương

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm đầu r/ d/ gi; có vần ưc, ưt

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ chép sẵn bài tập 2a; 2b bảng con; VBT

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Mời 3 em lên bảng viết các từ do giáo viên

đọc

- Lớp thực hiện viết vào bảng con

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết bài

“ Sơng Hương đoạn từ Mỗi mùa hè đế

dát vàng “ và phân biệt âm đầu r/ d/ gi và

tiếng có vần ưt, ưc

b) Hướng dẫn nghe viết :

1/Ghi nhớ nội dung cần viết

- GV đọc mẫu bài viết

- 2 HS đọc lại bài

- Đoạn viết tả lại điều gì?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn viết cĩ mấy câu?

- Tìm tên riêng trong bài chính tả viết

vào bảng con 2 HS lên bảng viết

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu học sinh : - Tìm những từ có âm

và vần khó viết ?

-Hai em lên bảng viết các từ « số chẵn, số

lẻ , chăm chỉ , lỏng lẻo , buồn bã , mệt mỏi" -Nhận xét bài bạn

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài

-Hai em nhắc lại tựa bài

-Lắng nghe GV đọc mẫu ,

- 2 em đọc lại bài

- Đoạn trích tả sự đổi màu của Sơng Hườngvào mùa hè và vào những đêm trăng

- Đoạn viết cĩ 3 câu

- Sơng Hương, Hương giang,

- Các từ khó viết là : -thành, dải lụa, lunglinh, dát vàng

- Yêu cầu lớp viết bảng con các từ khó vừa

- Đọc cho học sinh viết bài vào vở

5/Soát lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Yêu cầu một em đọc đề

- Bài này yêu cầu ta làm gì ?

a) (giải, dải, rải): thưởng; .rác;

- Mĩn ăn bằng hoa quả rim đường

- Chia lớp thành nhiều nhóm , mỗi nhóm 4

em

- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy lớp và một

bút dạ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận viết vào giấy

- Gọi đại diện các nhóm đọc các từ tìm

được

- Mời nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét và ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách

vở

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước

bài mới

- 4 em lên viết từ khó

- Thực hành viết vào bảng con các từ vừa nêu

-Nghe giáo viên đọc để chép vào vở

-Nghe để soát và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Một em đọc yêu cầu đề bài 2

- Emchọn chữ nào trong ngoặc đơn để điềnvào chổ trống?

- Thảo luận làm vào tờ giấy

- Cử đại diện lên dán tờ giấy lên bảng

a) giải thưởng; rải rác; dảy núi.

I Mục tiêu : - Như đã nêu ở tiết 1

II.Chuẩn bị :* Truyện kể “ Cõng bạn đi học “ Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

2.Bài mới:

ª Hoạt động 1 Bày tỏ thái độ.

-Yêu cầu HS cầm tấm bìa có vẽ khuôn mặt

mếu

( không đồng tình ) và khuôn mặt cười

(đồng tình ) để bày tỏ thái độ với từng tình

huống mà giáo viên đưa ra

- Giúp người khuyết tật là không cần thiết

vì nó làm mất thời gian

- Giúp đỡ người khuyết tật không phải là

việc làm của trẻ em

- Chỉ cần giúp người khuyết tật là những

thương binh vì đã đòng góp xương máu

cho đất nước

- Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm

của các tổ chức bảo vệ người tàn tật không

phải là việc của HS vì HS còn nhỏ và chưa

kiếm ra tiền

- Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm của

tất cả mọi người nên làm khi có điều kiện

* Kết luận : - Chúng ta cần giúp đỡ tất cả

người khuyết tật không phân biệt họ có là

thương binh hay không Giúp đỡ người

khuyết tật là trách nhiệm của tất cả mọi

người trong xã hội

Hoạt động 2 Xử lí tình huống

- Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các nhóm

suy nghĩ thảo luận để tìm cách xử lí các

tình huống sau đây

- TH1 : Trên đường đi học về , Thu gặp

một nhóm bạn học cùng trường đang xúm

quanh và trêu chọc một bạn gái nhỏ bé , bị

thọt chân học cùng trường Theo em Thu

phải làm gì trong tình huống đó ?

- TH2 : Các bạn : Ngọc , Sơn , Thành ,

Nam đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có

một chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm nhà

- Lắng nghe và bày tỏ thái độ bằng cách quay mặt bìa thích hợp

- Đại diện các nhóm lên trình bày trướclớp