về bạn mình (BT1); nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2)?. - Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1?[r]
Trang 1TUẦN 3: Ngày soạn: Ngày 12 / 9 /2009
Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009 Tập đọc: BẠN CỦA NAI NHỎ
I Yêu cầu:
-Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời được các CH trong sgk)
- GD hs biết sẵn lòng giúp đỡ bạn bè
II Chuẩn bị:- Tranh minh hoạ Sgk; Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy- hoc:
Tiết 1
A Bài cũ:
-Gọi 2 em đọc bài: Làm việc thật là vui
-Trả lời một số câu hỏi cuối bài
- Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẩu toàn bài
2.2 Hướng dẫn luyện đọc:
a Đọc từng câu:
- Yêu cầu hs đọc
- Tìm tiếng từ khó đọc
- Luyện phát âm
b Đọc từng đoạn:
- Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:
Một lần khác,/chúng con đang nghỉ trên một bãi
cỏ xanh thì thấy gã Sói hung ác đuổi bắt cậu Dê
Non.//
c Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
GV theo dõi
d Thi đọc:
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần
Tiết 2
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi
-2 em đọc bài và trả lời câu hỏi của giáo viên
-Lắng nghe
- Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc từng câu
- Tìm và nêu
- Cá nhân,lớp
- Nối tiếp đọc từng đoạn
- Luyện đọc
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng thanh
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
Trang 2- Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?
- Cha Nai Nhỏ nói gì ?
- Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động
nào của bạn mình ?
Mỗi hành động của Nai Nhỏ nói lên một điểm tốt
gì của bạn ấy?
- Em thích nhất điểm nào?
Thảo luận nhóm 2
- Theo em người bạn tốt là người như thế nào?
- Em hãy xem mình đã bao giờ sống vì người khác
chưa?
4 Luyện đọc lại:
- Yêu các nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn bộ
câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
5 Củng cố, dặn dò:
- 1 hs đọc lại toàn bài
? Qua câu chuyện em học được điều gì ở bạn của
Nai Nhỏ?
- Nhận xét giờ học:
- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện này
-Đi chơi xa cùng bạn
-Cha Nai Nhỏ hỏi về người bạn của con
-Hành động cứu bạn của bạn con
-Mỗi hành động đó nói lên một điều là bạn của Nai Nhỏ luôn giúp bạn mỗi khi khó khăn
-Tự nêu ý kiến của mình
-Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả
-Tự nêu ý kiến
- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt
- Đọc bài
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: Ngày 12 / 9 /20
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009
Toán: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
I Yêu cầu:
- Biết cộng hai số có tổng bằng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10
- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số
- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12
- Rèn cho hs kĩ năng làm tính, giải toán nhanh, chính xác các dạng toán trên
* (Ghi chú: BT1 cột 1, 2, 3; BT2, BT3 dòng 1; BT4)
Phát huy tính tích cực, tự giác trong học toán
II Chuẩn bị:
- Que tính, bảng gài, mô hình đồng hồ
III Các hoạt động dạy- học:
Trang 3A Bài cũ: Đặt tính rồi tính:
84 – 14-; 95 – 26 ;
-Gọi 1 em làm bảng lớp,cả lớp làm bảng con
-Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1.Giới thiệu bài:Ghi đề
2.Giảng bài mới:
Hướng dẫn cách cộng bằng que tính
-Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác
-Lấy 6 que tính thêm 4 que tính ta có mấy que
tính?
-Viết lên bảng: 6 + 4 = 10
-Hướng dẫn đặt tính cột dọc
3.Luyện tập:
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh viết đúng các số có tổng bằng
10
9 +……= 10
-Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau nêu lần lượt các
phép tính
- Nhận xét
Bài 2: Tính
=>Học sinh tính được các phép tính có kết quả
bằng 10
- Ghi lần lượt các phép tính lên bảng sau đó yêu
cầu hs làm vào vở, gọi 1học sinh lên bảng làm
- Chấm bài, nhận xét chữa
Bài 3 : Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh và đúng
Bài 4:Rèn kĩ năng xem đồng hồ
- Giáo viên để mô hình đồng hồ lên bàn yêu cầu
học sinh đọc to kết quả trên mặt đồng hồ
4.Củng cố ,dặn dò:
- Hệ thống bài
- Nhận xét giờ học
- Về nhà tự làm bài và xem bài sau
-Làm theo yêu cầu
- Nghe
-Lấy que tính cùng làm với giáo viên và nêu kết quả
- Đọc phép tính -Học sinh quan sát và tự đặt được theo cột dọc
-Đọc yêu cầu bài toán
-Nêu nối tiếp
-Đọc yêu cầu
- 1 hs làm bảng lớp Lớp làm vở
-Làm nối tiếp bằng miệng
-Nhìn đồng hồ và nêu to kết quả -Nhận xét bạn
- Nghe
Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI (Tiết1)
I Yêu cầu:
- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sữa lỗi
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sữa lỗi
- Thực hiện nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi
- GD hs phải biết nhận lỗi và sữa lỗi
(Ghi chú: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi)
II Các hoạt động dạy- học:
Trang 4Hoạt động dạy Hoạt động học
A Bài cũ:
- Học tập, sinh hoạt đúng giờ có tác dụng gì?
- Hãy nêu thời gian biểu của em?
- Nhận xét tuyên dương
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa”
Mục tiêu: Học sinh xem xác định được ý nghĩa của
hành vi nhận và sữa lỗi
Cách tiến hành: Giáo viên chia nhóm cho học sinh
theo dõi và thảo luận
- Qua câu chuyện em thấy cần làm gì khi mắc lỗi?
- Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì?
- Nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến và thái độ của mình.
Mục tiêu: Học sinh biết cách bày tỏ ý kiến và thái
độ của mình
Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu tình huống cho học sinh bày tỏ thái
bằng thẻ.Giơ thẻ đỏ nếu đồng ý.Thẻ xanh nếu không
đồng ý.Thẻ vàng lưỡng lự
+ Người nhận lỗi là người dũng cảm?
+ Nếu có lỗi chỉ tự chữa lỗi không cần nhận lỗi?
+
- Nêu ý kiến cho học sinh đưa thẻ và giáo viên có
thể hỏi thêm vì sao em chọn cách đó?
- Nhận xét, kết luận
3 Củng cố-dặn dò:
- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
- Nhận xét giờ học
- Về nhà tự luyện thêm, chuẩn bị tiết 2 thực hành
- 1 em nêu
- 2 em đọc thời gian biểu của mình
-Lắng nghe
-Chia nhóm4
-Tự thảo luận và nêu
- Nghe
- Suy nghĩ đưa ra ý kiến, giải thích lí do
- Lắng nghe
-2 em đọc
- Nghe, ghi nhớ
Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ
I Yêu cầu:
- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ
về bạn mình (BT1); nhắc lại được lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2)
- Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1
- GD hs sẵn lòng giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn
(Ghi chú: HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT3(phân vai, dựng lại câu
chuyện)
II Chuẩn bị:
Trang 5- Tranh minh hoạ ở SGKphóng to.
III Các hoạt động dạy- học :
A Bài cũ :
-Yêu cầu học sinh kể câu chuyện: Phần thưởng
-Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới :
1.Giới thiệu bài :Ghi đề
2.Hướng dẫn kể chuyện:
2.1 Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của Bai Nhỏ
về bạn mình
-Học sinh nêu yêu cầu 1
- Yêu cầu hs QS kĩ 3 tranh nhớ lại từng lời kể của
Nai Nhỏ
- Gọi 1 hs khá giỏi làm mẫu
- Yêu cầu tập kể theo nhóm
- Gọi các nhóm kể
-Nhận xét, tuyên dương
2.2 Nhắc lại lời Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con
kể về bạn
- Yêu cầu hs nhìn lại từng tranh, nhớ và nhắc lại
lời của cha Nai Nhỏ (theo nhóm)
- Nhận xét tuyên dương
2.3 Phân vai dựng lại câu chuyện
- Lần 1 : Giáo viên là người dẫn chuyện
- Lần 2 : Học sinh là người dẫn chuyện
- Yêu cầu học sinh kể cả lớp theo dõi nhận xét
bạn kể
- Nhận xét, ghi điểm
3 Củng cố, dặn dò :
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện bằng lời của
mình
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét giờ học :
- Về nhà tự kể cho người thân nghe
-2 em kể lại câu chuyện
-Nhận xét bạn
- Nghe
-2 em nêu yêu cầu bài 1
- Thực hiện theo yêu cầu
- Theo dõi
- Nối tiếp nhau kể theo nhóm 3
- Đại diện nhóm thi nói lại lời kể của Nai Nhỏ
Lớp theo dõi nhận xét
- Tập nói theo nhóm Cử đại diện lần lượt nhắc lại từng lời của cha Nai Nhỏ nói với con
Lớp theo dõi bình chọn bạn nói tốt
- Thực hiện
- Kể phân vai Lớp lắng nghe và nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt
-1 em kể
- Nêu ý kiến
- Nghe, ghi nhớ
-Thủ công: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1)
I Yêu cầu:
- Biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp được máy bay phản lực
- GD hs tính cẩn thận, yêu lao động
II Chuẩn bị: - GV: + Mẫu máy bay phản lực gấp bằng giấy thủ công
Trang 6+ Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ.
- GV + HS: giấy thủ công
III Các hoạt động dạy học:
A.Bài cũ:
- 1 em hãy gấp nhanh 1 cái tên lửa
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:
- Đưa mẫu cho học sinh quan sát cấu tạo của máy
bay phản lực
? Em có nhận xét gì về hình dáng, cấu tạo của chiếc
phản lực?
? Hãy so sánh giữa tên lửa và máy bay phản lực có
điểm gì giống và khác nhau?
* Hướng dẫn mẫu:
- Giới thiệu bằng tranh quy trình
- Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
giống tên lửa
-Bước 2: Tạo máy bay phản lực và sử dụng.
+ Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đường dấu giữa
- Vừa làm, vừa hướng dẫn
- Gọi 2 đến 3 em nhắc lại các bước làm dựa
vào tranh quy trình
* Có thể cho học sinh làm thử bằng giấy nháp
-Theo dõi các em làm và giúp đỡ các em còn lúng
túng
3 Củng cố- dặn dò:
-Gọi 2 em nhắc lại quy trình làm máy bay phản lực
-Về nhà tự làm lại đầy đủ các bước
-Chuẩn bị tiết sau thực hành
-1 em làm trước lớp
- Quan sát, nhận xét mẫu
- Tự so sánh và nêu nhận xét
- QS, lắng nghe, ghi nhớ
- Nhắc lại các bước làm
Nhận xét bạn
- Làm thử bằng giấy nháp
-2 em nhắc lại
- Nghe, ghi nhớ
Ngày soạn: Ngày 14 / 9 /2009
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2009
Toán : 26+4 ; 36+24
I Yêu cầu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100
Trang 7* (ghi chú: BT cần làm BT1,2)
Phát huy tính tích cực, say mê học toán
II Chuẩn bị:
- Que tính, bảng gài
III Các hoạt động dạy- học:
A Bài cũ:
Điền số: 6 + …… = 10
10 = 2 +……
-Nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Giảng bài mới:
* Giới thiệu : 26 + 4 =?
-Hướng dẫn học sinh thao tác bằng que tính để tìm
kết quả
26 + 4 = 30
-Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc (sgk)
- Gọi hs nêu lại cách đặt tính, và tính
*Giới thiệu: 36 + 24 =?
-Hướng dẫn tương tự ví dụ trên
*Lưu ý: Cần đặt đúng cột nếu đặt sai cột sẽ cộng sai
kết quả
? Em có nhận xét gì về 2 kết quả trên ở hàng đơn
vị?
3 Luyện tập:
Bài 1: Tính
=> Củng cố cách tính cho học sinh
-Yêu cầu học sinh làm bảng con Gọi 3 em lên bảng
làm
- Yêu cầu hs nêu lại cách tính
Bài 2: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn
- Gọi 2 em đọc đề bài
-Hướng dẫn học sinh phân tích bài toán
Yêu cầu hs giải vào vở
-Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu
-Chấm, chữa bài
3 Củng cố-dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại cách đặt tính và cách tính 26 + 4
-Làm vào bảng con
- Nghe
-Lấy que tính thao tác tìm kết quả
- 3 - 4 em đọc phép tính
-Đặt tính theo cột dọc.(1 em lên bảng, lớp bảng con)
- 2- 3 em -Làm tương tự
-Hàng đơn vị đều có chữ số 0
-Đọc yêu cầu
-Làm theo yêu cầu của giáo viên
- 2 em nêu
- Đọc
- Phân tích bài toán
1 em lên bảng giải, lớp tự giải vào vở
Bài giải
Số gà hai nhà nuôi được là:
22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 con gà
- 1 em
Trang 8- Nhận xét giờ học
-Về nhà xem lại các BT
- Nghe
*******************
Tập đọc: GỌI BẠN
I Yêu cầu:
- Biết ngắt nhịp rõ ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ
- Hiểu ND: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng (trả lời được các câu hỏi trong sgk; thuộc hai khổ thơ cuối bài)
- GD hs yêu quý tình bạn
II Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ ở SGK
- Bảng phụ ghi từ khó, câu khó để luyện đọc
III Các hoạt động dạy- học:
A Bài cũ:
-Gọi đọc bài: Bạn của Nai Nhỏ
-Theo em người bạn tốt là người như thế nào?
-Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Luyện đọc:
2.1 GV đọc mẩu toàn bài
2.2 Hướng dẫn luyện đọc:
a Đọc từng câu:
- Yêu cầu hs đọc từng dòng
- Tìm tiếng từ khó đọc
- Luyện phát âm
b Đọc từng đoạn:
- Yêu cầu hs đọc từng khổ thơ
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc (Chú ý cách ngắt
nghỉ.)
- Giải nghĩa từ (sgk)
c Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
GV theo dõi
d Thi đọc:
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc
GV theo dõi
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-2 em đọc bài.Trả lời câu hỏi -Tự nêu
-Lắng nghe
- Lớp đọc thầm
- Nối tiếp đọc
- Tìm và nêu
- Cá nhân,lớp
- Nối tiếp đọc
- Luyện đọc
- Lắng nghe
- Các nhóm luyện đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng thanh
Trang 9- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi
? Bê vàng và dê trắng sống ở đâu?
? Vì sao Bê vàng phải đi tìm cỏ?
? Bê vàng quên đường về Dê trắng đã làm gì?
? Vì sao Dê trắng đến bây giờ vẫn còn kêu bê bê?
? Qua bài thơ ta thấy điều gì?
4 Học thuộc lòng bài thơ:
- Yêu cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng
- Gọi hs xung phong đọc
- Nhận xét ghi điểm
5 Củng cố, dặn dò:
- 1 hs đọc lại toàn bài
? Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn?
- Nhận xét giờ học:
- Tuyên dương một số em đọc tốt, nhắc nhở một số
em đọc chưa tốt
- Về nhà học thuộc lòng toàn bài
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Ơ rừng xanh sâu thẳm
-Vì trời hạn hán
-Chạy khắp nẻo tìm Bê
-Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê
- Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng
và Dê Trắng
-Luyện đọc và học thuộc lòng
- 4-5 em đọc thuộc lòng
-Tự nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
Chính tả: (Tập chép ) BẠN CỦA NAI NHỎ
I Yêu cầu:
1- Chép lại chính xác , trình bày đúng đoạn tóm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ (sgk)
- Làm đúng BT2; BT(3) a / b
- GD hs ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
II Chuẩn bị:
- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp
III Các hoạt động dạy- học:
A Bài cũ:
- Yêu cầu hs viết 2 tiếng bắt đầu bằng g, 2 tiếng bắt
đầu bằng gh
-Nhận xét, sửa chữa
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Hướng dẫn tập chép:
2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị:
- Đọc đoạn cần viết
-Gọi 2 học sinh đọc lại
+ Đoạn này kể về ai?
+ Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đi chơi xa
cùng bạn?
-Hướng dẫn cách trình bày:
? Bài chính tả có mấy câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ
-Tự viết vào bảng con
- Nghe
- Lắng nghe -2 em đọc
-Kể về Nai Nhỏ
-Cha Nai Nhỏ thấy yên lòng vì con mình có một người bạn tốt -Có 3 câu.Cuối mỗi câu có dấu
Trang 10cái đầu tiên phải viết như thế nào?
- Hướng dẫn viết từ khó:khoẻ, nhanh nhẹn,
2.2 Chép bài:
- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài
Theo dõi học sinh chép bài
-Nhắc nhở các em tư thế ngồi viết đúng, cách cầm
bút, tốc độ viết
c Chấm bài:
-Soát lỗi: Đọc cho học sinh dò bài
- Chấm bài, chữa lỗi phổ biến cho học sinh
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: Củng cố cách viết ng, ngh
-Yêu cầu học sinh làm bảng con
Nhận xét, chữa bài
*Lưu ý:Khi viết ngh trong các trường hợp đi kèm với
âm e, ê, i
Bài 3 : Điền vào chỗ chấm ch hay tr.
- Yêu cầu hs làm VBT
-Gọi học sinh nêu miệng từng bài nhỏ
3 Củng cố-dặn dò:
-Nhận xét giờ học
- Về nhà tự luyện viết thêm từ sai nhiều (nếu có)
chấm.Chữ cái đầu câu phải viết hoa
-Viết bảng con
-Chép bài vào vở
-Đổi vở cho bạn dò bài
-Đọc yêu cầu
-Làm theo yêu cầu 1 em làm bảng lớp
-Nhắc lại lưu ý
- Làm bài -Nêu miệng
- Nhận xét bài bạn
- Nghe, ghi nhớ
Luyện từ và câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT; KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?”
I Yêu cầu:
- Tìm đúng các từ chỉ sự vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý (BT1, BT2)
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? (BT3)
- Thể hiện tốt việc nói viết thành câu, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn bài tập 2
III Các hoạt động dạy- học:
A.Bài cũ:
-Em đặt dấu gì ở mỗi cuối câu sau:
+Tên em là gì
+Em học lớp mấy
-Nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
- 2 em lên bảng làm.Lớp nhận xét + Tên em là gì ?
+ Em học lớp mấy ?
- Nghe