Tuan 24 ckt moi

* HS yếu : Đọc đúng được một đoạn trong bài.. -Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.. - Em hãy kể một trong những sự kiện , hiện tượng lịch sử tiêu

Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010

Tiết 47 : TẬP ĐỌC

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀNI.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc đúng một bảng tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông bá tin vui

-Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng

những bức tranh thể hiện nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông

* HSKG : Đọc diễn cảm toàn bài

* HS yếu : Đọc đúng được một đoạn trong bài

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng

II.Các hoạt động dạy học: (45’)

* GV chia đọan: 2 đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp

* Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-Cho HS luyện đọc

* GV đọc diễn cảm

c) Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo

luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc

sống an toàn nhằm mục đích gì?

+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

-Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và

trả lời câu hỏi:

+Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về

chủ đề cuộc thi?

+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao

khả năng thẩm mỹ của các em?

5

115

10

-3-5 HS đọc thuộc lòng

-1HS đọc mẫu-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

-HS đọc nối tiếp đoạn (3 lần)

-1 HS đọc chú giải-Từng cặp luyện đọc, 1 HS đọc cả bài

-Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận,

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an toàn

+Tên của chủ điểm muốn nói đến ước

+60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải………

+Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng

gì?

-Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có

tác dụng gây ấn tượng…………

+Bài đọc có nội dung chính là gì?

-GV ghi ý chính của bài lên bảng

d) Đọc diễn cảm:

-GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 1

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

-GV nhận xét và khen những HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu nội dung

tranh, có lời giới thiệu về tranh hay

12

2

+Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.-HS nghe

+Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước……

-2 HS nhắc lại ý chính của bài

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

- Làm được BT1,3

* HSKG : Làm được tất cả các BT trong SGK

* HS yếu : Làm được BT1

II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: (45’)

Hoạt động của thầy TL Hoạt động của trò 1.KTBC: gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài

Bài 1 : Gọi Hs đọc yêu cầu

-GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3 phân

số có mẫu số là 1 sau đó thực hiện quy đồng và

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài

-GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó

cho điểm HS

Bài 2: Yêu cầu HSKG làm thêm

Bài 3: Gọi Hs đọc yêu cầu

- HDHS tìm hiểu bài toán và giải bài toán

5’

1’

35’

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

* Hs yếu làm bài 1 vào vở

- 1HS lên bảng giải, lớp làm vở

29

m

Tiết 24 : ĐẠO ĐỨCGIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( T2)

I.Mục tiêu:

-Biết vì sao phải giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

-Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

-Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương

ác công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

II.Tài liệu và phương tiện:

-SGK, đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III.Các hoạt động dạy hoc:

* Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra (Bài

tập 4- SGK/36)

-GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả

điều tra

-GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những

công trình công cộng ở địa phương

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

-GV nêu lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3

Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng?

a/ Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là

bảo vệ lợi ích của mình

b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa

phương mình

c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm

riêng của các chú công an

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương

-Thảo luận về các bản báo cáo như:

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ở hoạt động 3, tiết 1-bài 3

-HS trình bày ý kiến của mình

-HS giải thích

-HS đọc

-HS cả lớp

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010

Tiết 24 : CHÍNH TẢ ( NGHE - VIẾT)

I.Mục tiêu:

-Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi Bài viết sai không quá 5 lỗi

-Làm đúng bài tập CT phương ngữ 2a,b

* HSKG : Trình bày bài CT đẹp và làm được tất cả các BT

* HS yếu : Viết đúng được một đoạn trong bài chính tả

-GV đọc một lần bài chính tả và đọc chú giải, cho

HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: hoả tuyến,

a) Điền truyện hay chuyện vào ô trống.

-Cho HS đọc yêu cầu của đoạn văn

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS thi làm bài GV dán lên bảng lớp 4 tờ

giấy đã chuẩn bị trước đoạn văn

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: chuyện –

truyện – chuyện – truyện – chuyện – truyện.

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc 2 câu đố

- HDHS làm bài

-Cho HS làm bài: GV phát giấy cho 3 HS

-Cho HS trình bày kết quả

-4 HS lên thi điền vào chỗ trống

truyện hay chuyện.

-Lớp nhận xét

-2 HS đọc nối tiếp

-3 HS làm bài vào giấy, HS còn lại làm bài vào giấy nháp

-3 HS dán kết quả làm bài lên

-Lớp nhận xét HS ghi lời giải đúng vào VBT

-GV nhận xét tiết học.

- Dặn chuẩn bị bài sau

Tiết 24 : LỊCH SỬ

ÔN TẬPI.Mục tiêu:

-Biết thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu của nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (Thế kỉ XV)

-Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (Thế kỉ XV)

II.Chuẩn bị:

-Hình minh họa trong SGK từ bài 7 đến bài 19

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Dưới thời Hậu Lê ai là nhà văn, nhà thơ , nhà

khoa học tiêu biểu nhất ?

- Kể tên một số tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu

biểu ở thời Hậu Lê

-H? Buổi đầu độc lập , thời Lý, Trần, Hậu Lê

đóng đô ở đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kỳ

đó là gì ?

- Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thế kỷ

XV ) trong quá trình dựng nước và giữ nước có

những sự kiện lịch sử nào tiêu biểu? Em hãy lập

bảng thống kê các sự kiện đó ( Xảy ra lúc nào ?

ở đâu ? )

- Em hãy kể một trong những sự kiện , hiện

tượng lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng

nước và giữ nước từ buổi đầu độc lập đến thời

- Đại diện trình bày

- HS trả lời cá nhân câu 3

-HS trình bày-HS nhận xét , bổ sung-HS lắng nghe

Tiết 117 : TOÁNPHÉP TRỪ PHÂN SỐI.Mục tiêu:

- Biết trừ hai phân số có cùng mẫu số

- Làm được BT1, BT2(a,b)

* HSKG : Làm được tất cả các BT trong SGK

* HS yếu : Làm được BT1.

II.Chuẩn bị:

-Chuẩn bị 2 băng giấy.Bảng con

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của thầy TL Hoạt động của trò 1.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm bài tập 4

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ghi bảng

HĐ 1 Thao tác với đồ dùng trực quan.

Nêu vấn đề:

-HD HS hoạt động với băng giấy

-Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy đã chuẩn bị

7 15 16

-Gọi HS nêu yêu cầu

+Em hãy nêu lại cách rút gọn phân số?

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn

-HS lắng nghe

-2 -3 HS nhắc lại

-Nghe và 1 HS nêu lại-Thực hiện theo sự HD của GV.-Hai băng giấy như nhau

-Nhận xét sửa bài trên bảng

* HS yếu làm BT1

-1 HS đọc đề bài

-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau

- Hs nêu lại ND bài học

Tiết 47 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I.Mục tiêu:

-Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

-Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ( BT1, mục III); biết đặt câu kể Ai là gì ? để

giới thiệu về người bạn, người thân trog gia đình ( BT2, mục III)

* HSKG : Viết được 4,5 câu kể theo yêu cầu BT2

* HS yếu : Làm được BT1

II.Đồ dùng dạy học:

-VBT

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-Cho HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT

- YC:Các em đọc thầm đoạn văn, chú ý 3 câu

văn in nghiêng

* Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu nào

dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về

bạn Diệu Chi ?

-GV nhận xét và chốt lại (GV dán lên bảng tờ

giấy đã ghi sẵn lời giải)

+Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu Chi

* Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào trả lời

cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? bộ phận nào trả

lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?

-HS 2 nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ

-HS lắng nghe

-4 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của

BT 1, 2, 3, 4

-1 HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớp đọc thầm 3 câu văn này

là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta

là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công

là một hoạ sĩ nhỏ đấy

-HS phát biểu ý kiến

Kiểu câu Ai thế nào ? VN trả lời cho câu

hỏi như thế nào ?

Kiểu câu Ai làm gì ? VN trả lời cho câu hỏi

-Cho HS giới thiệu

-Cho HS thi giới thiệu

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng và khen

những HS giới thiệu hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu cả lớp về nhà hoàn chỉnh đoạn giới

thiệu, viết lại vào VBT

là gì ? có trong đoạn văn

-Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe.-Đại diện các nhóm lên thi

-Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý của bài kể

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy TL Hoạt động của trò

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch chân

những từ ngữ quan trọng

-Cho HS gợi ý

-GV gợi ý: Ngoài 3 gợi ý, các em có thể kể về

một hoạt động khác xoay quanh chủ đề bảo vệ

môi trường mà em đã chứng kiến hoặc tham gia;

-Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể

-Lớp nhận xét

Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010

Tiết 48: TẬP ĐỌCĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁI.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy bài thơ Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui,

tự hào

-Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động; (thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích)

* HSKG : Đọc diễn cảm toàn bài

* HS yếu : Đọc đúng được một đoạn trong bài

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có);

III.Các hoạt động dạy học: (45’)

Hoạt động của thầy TL Hoạt động của trò

- Cho HS giải nghĩa từ và đọc chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc từ khó -1 HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

-HS đọc thầm khổ 1

-Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn

-Cho HS đọc lại khổ thơ 3+4+5.

H: Công việc lao động của người đánh cá được

miêu tả đẹp như thế nào ?

H: Bài thơ nói lên điều gì ?

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Làm được BT 1, BT3

* HSKG : Làm được tất cả các BT trong SGK

* HS yếu : Làm được BT1

II.Các hoạt động dạy học: (50’)

1/Kiểm tra bài cũ

-HS nêu cách trừ 2 phân số cùng mẫu số , cho ví

+Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào ?

+Muốn thực hiện được phép trừ ta làm như thế nào

-Đưa về phép trừ 2 phân số cùng mẫu số

-1HS lên bảng thực hiện

-Yêu cầu HS phát biểu các trừ 2 phân số khác mẫu

-Gọi HS đọc bài toán , nêu tóm tắt

-Gọi HS lên bảng giải

35

16

diện tích-HS lắng nghe

Tiết 47 : KHOA HỌCÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNGI.Mục tiêu:

- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

* HS yếu : Đọc được các thông tin trong SGK

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 94, 95 SGK

III.Các hoạt động dạy học: (30’)

1.

Kiểm tra bài cũ : bóng tối

- Bóng tối xuất hiện khi nào? Làm thế nào để

bóng tối to hơn vật? điều gì sẽ xảy ra nếu đưa vật

dịch lên trên gần vật chiếu ? Bóng của vật thay

đổi như thế nào ?

- Nhận xét , ghi điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài :

b Vai trò của ánh sáng đối với sự sống thực vật

- Yêu cầu HS quan sát hình Sgk và trả lời câu

- HS quan sát và thảo luận N4

- H? Bạn có nhận xét gì về cách mọc của những

cây ở hình 1?

- HS trả lời câu hỏi

-H? Vì sao những bông hoa ở hình 2 có tên là

hoa hướng dương?

- H? Bạn đoán xem cây nào xanh tốt hơn? tại

c Nhu cầu vế ánh sáng của thực vật

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo luận N2

- Tại sao chỉ có một số loài cây sống được ở rừng

thưa, các cánh đồng… được chiếu sáng nhiều?

Một số loài cây khác sống ở rừng rậm , trong

hang động ?

- Hãy kể tên một số loài cây cần nhiều ánh sáng

và một số loài cây cần ít ánh sáng

- Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của

cây trong kỹ thuật trồng trọt

- Yêu cầu HS trình bày

III.Các hoạt động dạy hoc: (45’)

Hoạt động của thầy TL Hoạt động của trò

-2HS đọc đoạn văn đã viết ở bài trước

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS phát biểu

-Lớp nhận xét

+Đ1:Giới thiệu cây chuối tiêu (Mở bài).

+Đoạn 2+3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây

chuối tiêu (thuộc phần Thân bài).

+Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (Kết luận).

* Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT 2

- Phát 2 tờ giấy và bút dạ cho 2 HS cho 2 em làm

cùng một đoạn

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và khen những HS viết hay

-Một số HS nối tiếp nhau đọc bài viết

-2 HS làm bài vào giấy dán lên bảng lớp kết quả

Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010

Tiết 48 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I.Mục tiêu:

-Nắm được kiến thức cơ bản phục vụ cho viẹc nhận biết VN trong câu kể kiểu Ai là gì ?

-Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì ? bằng cách ghép hai bộ phận câu ( BT1, BT2, mục III), biết đặt 2, 3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước ( BT3, mục III).

* HSKG : Đặt được 2, 3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước

* HS yếu : Làm được BT1.

II.Đồ dùng dạy học:

-Ba tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng rẽ từng câu

III.Các hoạt động dạy học: (45’)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Bài tập 1+2+3+4: Cho HS đọc yêu cầu của BT.

-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+Đoạn văn trên có mấy câu

+Câu nào có dạng Ai là gì?

+Tại sao câu: Em là con nhà ai mà đến giúp chị

chạy muối thế này? Không phải là câu kể Ai

là gì?

+Để xác định được VN trong câu ta phải làm gì?

-Gọi 1 HS lên bảng tìm CN-VN trong câu theo các

-4 Câu+Câu: Em là cháu bác Tự

-Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi chứ không phải để giới thiệu hay nhận định……

-Phải tìm xem bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?

-1 HS lên bảng làm”

kí hiệu đã quy định

-Trong câu Em là cháu bác Tự, bộ phận nào trả lời

cho câu hỏi là gì?

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

* Bài tập 2:Cho HS đọc yêu cầu BT.

- HDHS làm bài

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

* Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT

-Lớp nhận xét

*Hs yếu làm bài 1 vào VBT-1 HS đọc lớp theo dõi -Dùng bút chì nối trong SGK

- Hiểu kiểu chữ nét đều, nhận ra đặc điểm của nó

- Tô được màu vào dòng chữ nét đều có sẵn

* HSKG : Tô màu đều, rõ chữ

II/ Chuẩn bị : Sưu tầm kiểu chữ nét thẳng

III/ Các hoạt động dạy - học : (25’)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1/ Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

GV giới thiệu một vài dòng chữ nét đều để HS thấy

GV cho HS vẽ màu vào dòng chữ nét đều ở vở thực

hành hoặc dòng chữ khác sao cho phù hợp

HS sẽ rất lúng túng nếu GV hướng dẫn không rõ

ràng

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh

GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS

hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho phân số, trừ một phân số cho số

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: (40’)

Hoạt động của thầy TL Hoạt động của trò 1.KTBC: Gọi HS lên bảng chữa bài 3

-Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS làm bài vào bảng con

Hỏi một số em về cách trừ 2 phân số cùng

MS ?

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2: cho HS nêu yêu cầu của bài.

H: Các phân số trong bài là các phân số

cùng mẫu số hay khác mẫu số ?

H:Vậy để thực hiện phép cộng các phân số

này chúng ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS làm bài