GIÁO án KHỐI lớp 1 kết nối TRI THỨC cả NGÀY TUẦN (21)

Làm những việc làm ý nghĩa giúp các con rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó vớitrường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinhthần hiếu học, tính tíc

- Ghế cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH

- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới:

+ Ổn định tổ chức

+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ

+ Đứng nghiêm trang

+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca

+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình của tiết chào cờ.+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường

+ Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần qua đó giúp các em học các nộ quy của Nhà trường đề ra

+ Ý nghĩa nói lời hay, làm việc tốt : giáo dục cách giao tiếp, biết nói lời cảm ơn, xinlỗi Làm những việc làm ý nghĩa giúp các con rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó vớitrường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinhthần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh Thực hiện tốt tất cả các nội quy

do nhà trường đề ra

+ Một số hoạt động của tiết chào cờ:

* Thực hiện nghi lễ chào cờ

* Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần

* Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh chủ điểm ủng hộ Tết yêuthương

* Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩnăng sống, giá trị sống, phòng chống dịch CoVis Thực hiện tốt 5K của Bộ Y tế

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

………

………

Tiếng Việt

Bài 1 : NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY (TIẾT 1+2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực dặc thù.

- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng

- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong bài

- Phát triển KN nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của bài

2 Năng lực chung

- Mạnh dạn giao tiếp, hợp tác và chủ động trong học tập

- HS tự giác hoàn thành nhiệm vụ được giao

1 Khởi động

GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi

nhóm: Em nhìn thấy những gì trong tranh ?

Bức tranh giúp em hiểu điều gì về tình yêu

của mẹ dành cho con ? )

- GT bài Nụ hôn trên bàn tay

- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm

- Một số HS trả lời câu hỏi

2 Đọc

- GV đọc mẫu Chú ý đọc đúng lời người kế

và lời nhắn vặt Ngắt giọng , nhấn giọng

đúng chỗ

GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ

ngữ có thể khó đối với HS ( đột nhiên , bước

, cười )

GV hướng dẫn HS đọc những câu dài :

+ GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1: từ

đầu đến ở bên con, đoạn 2 : phần còn lại ) +

Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt

+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ

trong bài hối hộp:; nhẹ nhàng; tung tăng

HS và GV đọc toàn VB

+ GV đọc lại toàn bài và chuyển tiếp sang

phần trả lời câu hỏi

- HS đọc câu+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần1

+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần2

Mẹ nhẹ nhàng đặt một nụ hôn vào bàntay Nam/ và dặn; Mỗi khi lo lắng / con hãy áp bàn tay này lên má , )

- HS đọc đoạn + HS đọc đoạn theo nhóm

- HS đọc đoạn nối tiếp

- 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB

TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để

tìm hiểu bài đọc và trả lời câu hỏi

- HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài đọc

và trả lời câu hỏi

a Ngày đầu đi học , Nam thế nào ?

b Mẹ dặn Nam điều gì ?

c Sau khi chào mẹ, Nam làm gì? )

- GV đọc câu hỏi và gọi đại diện một số

nhóm trình bày câu trả lời của mình

- GV và HS thống nhất câu trả lời

4 Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a

ở mục 3

- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu

hỏi và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào

- Đại diện một số nhóm trình bày câu trảlời của mình

- Các nhóm khác nhận xét , đánh giá

- HS viết câu trả lời vào vở(a Ngày đầu đi học , Nam hồi hộp lắm )

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

………

………

Toán Bài 22: SO SÁNH SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiết 2)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ

tiếp tục So sánh các số có hai chữ số (tiết 2)

2 Luyện tập

Bài 1: Số nào lớn hơn trong mỗi cặp?

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV hỏi: Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- Đính tranh hướng dẫn học sinh so sánh

- GV cho HS “Đố bạn” theo nhóm đôi: 1 bạn

hỏi, 1 bạn trả lời, giải thích vì sao?

- GV nhận xét, chốt đáp án

Bài 2: Số nào bé hơn trong mỗi cặp?

- Cho HS đọc yêu cầu

- Muốn tìm được số bé hơn em cần làm gì ?

- Phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu

bt

- GV nhận xét chốt đáp án

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Gv đính các ô tô theo hình trong sách

Hỏi: Để sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến

lớn ta cần làm gì?

- GV nhận xét, kết luận

Bài 4:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Gv đính các ô tô theo hình trong sách

Hỏi: Để sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến

lớn ta cần làm gì?

- Cả lớp cùng chơi cùng truy tìm rachỗ sai của bài toán, đồng thời đưa

ra phương án sửa sai

- Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 1 Hs đọc yêu cầu bài 2

- Cá nhân HS trả lời : ta cần sosánh hai số

- Cả lớp làm bài tập phiếu học tập

- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

- HS trả lời HS xung phong lên bảng đổi chỗ hai chiếc ô tô để được kết quả đúng

- Lớp nhận xét, sửa sai

- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

- HS trả lời

- HS xung phong lên bảng đổi chỗhai chiếc ô tô để được kết quảđúng

- Lớp nhận xét, sửa sai

- GV nhận xét, kết luận tương tự bài 3.

Chơi trò chơi:

- GV nêu cách chơi:

- GV phân chia nhóm 4 HS chơi

- GV giám sát các em chơi, nhóm nào thắng

sẽ được tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh đếm và so sánh số bạn

nam và bạn nữ trong lớp

- GV nhận xét chung giờ học

- HS chơi theo nhóm 4

- HS ôn lại bài Nụ hôn trên bàn tay

- HS biết viết chữ nhỏ ở bảng con, vở ôli

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định

2 Bài mới

* Hoạt động 1:

- GV cho hs đọc lại bài: Nụ hôn trên bàn tay

- GV gọi HS nối tiếp đọc các bài

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con

- GV hướng dẫn viết chữ cỡ nhỏ một số từ

ngữ khó trong bài Nụ hôn trên bàn tay ( Đoạn

1)

- YC hs thực hiện viết bảng con

- GV quan sát uốn nắn HS viết bảng con

* Hoạt động 3: Viết vở ôli

- GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ đoạn 1 bài

Nụ hôn trên bàn tay

2 Năng lực chung

- Nhận biết được tầm quan trọng của các con vật có ích, từ đó có thái độ yêuquý, tôn trọng và bảo vệ con vật, đồng thời nhận biết được một số tác hại do một sốcon vât gây ra, từ đó có ý thức và hành động phù hợp để phòng tránh

3 Phẩm chất

- Nêu được các lợi ích của con vật Phân biệt được một số con vật theo lợi íchhoặc tác hại của chúng đối với con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: + Hình trong SGK phóng to (nếu ), phiếu quan sát con vật

+ Hình về lợi ích của các con vật; giấy khổ lớn cho các nhóm chơi

- HS: + Sưu tầm các câu đố về con vật, bộ đồ dùng để vẽ hoặc tô màu

+ Sưu tầm tranh ảnh về lợi ích của các con vật, hồ dán (cho mỗi nhóm)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Mở đầu: Mở đầu

- GV cho HS chơi trò chơi ghép chữ vào sơ đồ

để chỉ các bộ phận của con vật

2 Hoạt động khám phá

- GV tổ chức cho HS quan sát theo

nhóm hoặc cả lớp hình các con vật trong SGK

và cho biết các con vật có những lợi ích gì

- GV chốt: các con vật nuôi có lợi ích: làm thức

ăn, làm cảnh, lấy sức kéo,…

- GV hỏi thêm:

+ Ngoài những lợi ích của các con vật như đã

thể hiện trong hình, em còn thấy con vật có

những lợi ích nào khác? (lấy lông, làm xiếc,…)

3 Hoạt động thực hành

- Chơi trò chơi: HS làm việc nhóm để dán hình

các con vật mà nhóm đã sưu tầm được thành các

nhóm theo lợi ích khác nhau Ngoài 2 nhóm đã

gợi ý trong SGK, HS tùy vào hình con vật của

- HS chơi trò chơi ghép chữ

- HS quan sát hình trong SGK,thảo luận nhóm về lợi ích củacây

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS chơi trò chơi

mình mà xác định thêm nhóm mới, ví dụ: lấy

- HS yêu quý các con vật và có ý thức phòng

tránh bệnh tật từ các con vật truyền bệnh

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

- HS xác định nhóm và tham gia

- HS làm việc theo nhóm hoặc cảlớp, liên hệ thực tế

Đạo đức BÀI 21: TỰ GIÁC LÀM VIỆC NHÀ

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù: Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà

- Biết được vì sao phải tự giác làm việc nhà

2 Năng lực chung:

- Biết chia sẻ công việc nhà cùng người thân trong nhà

3 Phẩm chất: Tự giác làm những việc nhà vừa sức.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: SGK, tranh ảnh

- HS: Sưu tầm truyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Khởi động: Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài

"Bé quét nhà"

? Bạn nhỏ trong bài hát đã làm việc gì? Em đã tự

- HS hát

giác làm được những việc gì giúp đỡ bố mẹ?

- GV kết luận

2 Khám phá:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc em cần tự

giác làm ở nhà và lợi ích của các việc đó

- HS xem tranh ở mục Khám phá trong SGK) Yêu

cầu HS thảo luận cặp đôi,

- Đại diện HS kể tên những việc em làm được theo

tranh và thực tế ở nhà em,

+ Từ thực tế ở nhà em và quan sát tranh, em hãy kể

tên những việc mình đã làm

- Em có cảm xúc gì sau khi làm xong việc đó?

+ Theo em, vì sao phải tự giác làm việc nhà?

- GV khen ngợi hoặc chỉnh sửa các ý kiến

- GV kết luận

3 Luyện tập:

*Hoạt động 2: Xác định bạn tự giác, chưa tự giác

làm việc nhà

- GV yêu cầu HS quan sát 5 tranh ở phẩn

Luyện tập trong SGK, sau đó trả lời câu hỏi:

Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác làm

việc nhà? Vì sao?

- GV kết luận

*Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn

- Em hãy chia sẻ cùng các bạn những việc nhà em

đã tự giác làm Cảm xúc của em khi đó như

- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết tự giác

làm việc nhà thế nào?

4 Vận dụng:

* Hoạt động 4: Đưa ra lời khuyên cho bạn

- GV nêu tình huổng: Trước khi đi làm, mẹ nhắc

bạn nhỏ ở nhà cất quẩn áo Tuy nhiên, khi mẹ đi

làm về, bạn nhỏ chưa cất, mẹ hỏi: Con vẫn chưa cất

quẩn áo à? Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn

- HS trả lời

- HS nhận xét- bổ sung

- HS quan sát

- HS trả lời

- HS tự liên hệ bản thân kể ra.

Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2022

Sáng

Giáo dục thể chất (GV chuyên soạn giảng)

Tiếng Việt Bài 1 : NỤ HÔN TRÊN BÀN TAY (TIẾT 3+4)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù

- Phát triển KN đọc thông qua việc đọc đúng , rõ rằng một VB tự sự đơn giản

- Phát triển KN viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB

- Phát triển KN nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB

5 Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết

câu vào vở

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn

từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu

- GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình

bày kết quả GV và HS thống nhất câu hoàn

chỉnh (Mỗi lần em bị ốm , mẹ rất lo lắng )

- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở

- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số

HS

6 Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong

khung để nói theo tranh

- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan

sát tranh

- Yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh

và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh ,

có dùng các từ ngữ đã gợi ý , GV gọi một số

- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu

HS viết câu hoàn chỉnh vào vở

- HS quan sát tranh

- HS trình bày kết quả nói theo tranh

TIẾT 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

7 Nghe viết

- GV đọc to cả hai câu (SGK – 17) )

- GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong

đoạn viết

- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút

đúng cách Đọc và viết chính tả :

+ GV đọc từng câu cho HS viết Mỗi cầu

cần đọc theo từng cụm từ

+ Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một

lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi

+ GV kiểm tra và nhận xét bài của một số

HS

8 Chọn văn phù hợp thay cho bông hoa

- GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng

phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu

- HS viết chính tả

+ HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi

HS làm việc nhóm đôi để tìm những chữ phù hợp Một số ( 2 - 3 ) HS lên

GV nêu nhiệm vụ

- Yêu cầu một số HS đọc to các từ ngữ Sau

đó cả lớp dọc đồng thanh một số lần

- GV tóm tắt lại những nội dung chính

- GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS

trình bày kết quả trước lớp

- HS nghe – hát

- HS nêu ý kiến về bài học

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Toán BÀI 22: SO SÁNH SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾT 3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV đưa từng phần lên màn hình

- GV cho cả lớp quan sát đáp án trên màn hình

Chốt : GV nhận xét HS làm bài

- Hát

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS lắng nghe, làm theo hướng dẫn của GV

- HS đọc mẫu- Giải thích mẫu

- HS làm Vở BT các phần còn lại

- HS nêu kết quả từng phần- HS lắng nghe, nhận xét

Bài tập 2 :

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 1

- GV đưa bài lên màn hình để chữa bài

- Gv yêu cầu một vài HS giải thích cách làm

Chốt: Muốn điền dấu vào ô trống ta làm thế

nào?

b) GV cho HS quan sát bài tập 2 (đã làm phần

a)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV hỏi: Phần b yêu cầu gì

- Chữa bài

GV chốt : Cần quan sát kĩ để tìm đường cho ô

tô đi đến trạm xăng

Bài tập 3:

GV gọi HS đọc đề bài

a) Yêu cầu HS đọc to câu hỏi a

- GV nhắc lại: Lớp 1A và lớp 1 B, lớp nào có

nhiều HS hơn?

b)Yêu cầu HS đọc to câu hỏi b

- GV nhắc lại: Lớp 1B và lớp 1 C, lớp nào có ít

HS hơn?

-Yêu cầu HS giải thích

c) GV gọi HS đọc yêu cầu:

Lớp nào có nhiều HS nhất?

Chữa bài : GV yêu cầu HS giải thích

d) GV gọi HS đọc yêu cầu

Lớp nào có ít HS nhất?

Chốt: Để Trả lời đúng các câu hỏi của bài, em

- HS làm việc nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- HS tiếp sức chữa bài (mỗi nhóm

1 phép so sánh)

- Ta phải so sánh hai số

- HS nhắc lại yêu cầu

- HS làm bài cá nhân ( Vở BT)

- HS lên bảng chỉ trên màn hình đường đi đến trạm xăng

HS cả lớp quan sát – nhận xét

- Vậy lớp 1A có nhiều HS hơn lớp

1 B,

- HS làm bảng con - Ghi đáp án ởbảng con ( Lớp 1B)- Giơ bảng

- Nêu : Ta so sánh 30 và 35

30 < 35Vậy lớp 1B có ít HS hơn lớp 1 C

- Bài học củng cố kiến thức so sánh số có hai chữ số

- HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV đưa từng phần lên màn hình

- GV cho cả lớp quan sát đáp án trên màn hình

Chốt : GV nhận xét HS làm bài

Bài tập 2 :

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 1

- GV đưa bài lên màn hình để chữa bài

- Gv yêu cầu một vài HS giải thích cách làm

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS lắng nghe, làm theo hướng dẫn của GV

- HS đọc mẫu- Giải thích mẫu

- HS làm việc nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

- HS tiếp sức chữa bài (mỗi nhóm

1 phép so sánh)

- GV hỏi: Phần b yêu cầu gì

- Chữa bài

GV chốt : Cần quan sát kĩ để tìm đường cho ô

tô đi đến trạm xăng

3 Củng cố - Dặn dò

- Bài học hôm nay củng cố kiến thức gì?

Chốt: Nêu cách so sánh hai số có hai chữ số ?

- Ta phải so sánh hai số

- HS trả lời

- HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

LTTH Tiếng Việt

ÔN TẬP

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực đặc thù:

- HS ôn lại bài Nụ hôn trên bàn tay

- HS biết viết chữ nhỏ ở bảng con, vở ôli

III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định

2 Bài mới

* Hoạt động 1:

- GV cho hs ôn lại bài Nụ hôn trên bàn tay

- GV gọi HS nối tiếp bài tập đọc

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con

- GV hướng dẫn viết một số từ khó trong

đoạn 2 bài Nụ hôn trên bàn tay

- YC hs thực hiện viết bảng con

- GV quan sát uốn nắn HS viết bảng con

* Hoạt động 3: Viết vở ôli

- GV y/c HS luyện viết chữ cỡ nhỏ đoạn 2 bài

Nụ hôn trên bàn tay

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC

Kĩ năng sống TIẾT 21: ĐỒ DÙNG CÓ AN TOÀN KHÔNG

- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của

VB và nội dung được thể hiện trong tranh

*Ổn và khởi động

- Ôn : GV gọi HS đọc bài: Nụ hôn trên bàn

tay

1 Quan sát tranh

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi

nhóm để trả lời các câu hỏi

a Người em nói gì với anh ?

b Người anh nói gì với em ?

c Tình cảm của người anh đối với em như

thế nào ?

+ GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời,

sau đó dẫn vào bài thơ Làm anh

- HS đọc bài

- HS quan sát tranh và trao đổi nhóm

để nói về từng con vật trong tranh

- Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu hỏi Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác