Giao an HH tuan 26

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài văn đoạn “Thầy cảm ơn các anh….. Học sinh nêu cách nhân số đo thời gian .Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập..  Hoạt độ

NGÀY MÔN BÀI

Nghĩa thầy trò.

Vẽ trang trí: tập kẻ kiểu chữ in hoa.

Nhân số đo thơi gian với 1 số.

Châu Phi(tt)

Thứ ba

9/3

Đạo đức Toán Thể dục Chính tả Khoa học

Em yêu hoa bình Chia số đo thời gian cho 1 số.

Môn TT TC : TC chuyển nhanh, nhảy nhanh Nghe- viết: Lịch sử ngày quốc tế lao động

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.

Thứ tư

10/3

Tập đọc L.từ và câu Toán

Kể chuyện đã nghe , đã đọc.

Lắp xe ben (tiết 3).

Thứ

năm

11/3

Thể dục Tập làm văn Toán

Lịch sử

L từ và câu

Môn TT TC Trò chơi Chuyề và bắt bóng Tập viết đoạn đối thoại.

Luyện tập chung.

Chiền thắng “ Điện Biên Phủ trên không” Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu.

Thứ

sáu

12/3

Toán Tập làm văn Hát

Khoa học SHL

Ngày soạn: 1 – 3 - 2010 Ngày dạy : Thứ hai, 8 -3 -2010

Tập đọc

NGHĨA THẦY TRÒ

I Mục tiêu:

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tơn kính tấm gương cụ giáo Chu

-Hiểu ý nghĩa:Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dan ta, nhắc nhở mọ người giữgìn phát huy truyền thống tĩt đẹp đĩ ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Tranh minh hoa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III/Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Cửa sông

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc thuộc lòng 2 –

3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi:

+ Cửa sông là một địa điểm đặc biệt như thế nào?

+ Cách sắp xếp các ý trong bài thơ có gì đặc sắc?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: Nghĩa thầy trò

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài,

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, trả

lời câu hỏi

Câu 1: Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà

thầy để làm gì? Chi tiết nào trong bài cho thấy

học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?

Câu 2: Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy

đã dạy cho cụ từ thuở học vở lòng như thế nào?

Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó

Câu 3: Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài

học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng

HS đọc và trả lời câu hỏiHọc sinh nhận xét

- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọcthầm

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau luyện đọc theotừng đoạn

 Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng”

Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy”

Đoạn 3: phần còn lại.

HS đọc theo cặp

1 HS đọc toàn bài

Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừngthọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính mến, tôntrọng thầy, người đã dìu dắc dạy dỗ mìnhtrưởng thành

 Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sauthầy”

Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đãmang hết tất cả học trò của mình đến tạ ơnthầy

 Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy”

- Học sinh suy nghĩ và phát biểu

Uốn nước nhớ nguồn

thọ cụ giáo Chu.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

diễn cảm bài văn đoạn “Thầy cảm ơn các anh…

đều đồng thanh dạ ran.”

- Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đua đọc

diễn cảm

3/Củng cố dặn dò

- Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, trao đổi

nội dung chính của bài

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.”

- Nhận xét tiết học

Tôn sư trọng đạoNhất tự vi sư, bán tự vi sư …

- Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn

- Học sinh các nhóm thảo luận và trình bày.Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạocủa nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữgìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dântộc

-Thùc hiƯn phÐp nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè

-VËn dơng gi¶i c¸c bµi to¸n cã ND thùc tÕ.Bµi 1

II/Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Cho HS làm bài tập

2 giờ 30 phút + 2 giờ 15 phút = ?

20 phút + 12 giờ 50 phút =?

- Giáo viên nhận xét _ cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: Nhân số đo thời gian với

1 số

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện

phép nhân số đo thời gian với một số

Cho Học sinh thực hiện và tự nêu cách tính

1giờ 10 phút x 3 = ?

Thực hiện thí dụ 2 :

3 giờ 15 phút x 5 = ?

Học sinh nhận xét kết quả mới

Trao đổi nêu ý kiến đổi 75 phút thành giờ 15

phút

- Học sinh lần lượt sửa bài 2, 3

- Cả lớp nhận xét

Học sinh thực hiện và tự nêu cách tính 1giờ 10 phút

X 3

3 giờ 30 phút

3 giờ 15 phút

X 5 15giờ 75 phút

= 16 giờ 15 phút

- Học sinh lần lượt nêu cách nhân số đo thời

Học sinh nêu cách nhân số đo thời gian

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài tập 1 : Học sinh tự thực hiện và đổi bài nhau

kiểm tra

Bài tập 2 : Cho học sinh giải tập vào vở

3/ Củng cố dặn dò

- Cho HS nêu lại quy tắc nhân số đo thời gian

với một số

- Ôn lại quy tắc

- Chuẩn bị: Chia số đo thời gian

- Nhận xét tiết học

a/ 60 phút 125 giây = 1 giờ 2 phút 5 giâyb/24, 6 giờ ; 13,6 giờ ; 28,5 giây Học sinh giải tập vào vở

Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là:

1 phút 25 giây x 3 = 3 phút 75 giây = 4 phút 15 giây

Đáp số: 4 phút 15giây.

-Địa lí

CHÂU PHI (tt)

I Mục tiêu:

Nêu được một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Phi:

+ Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen

+ Trồng cây công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: nền văn minh cổ đại, nổi tiếng về các công trình kiến trúc cổ

- Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của Ai Cập

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bản đồ kinh tế Châu Phi -Một số tranh ảnh về dân cư, hoạt động sản xuất củangười dân Châu Phi

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Châu Phi”.

Nêu giới hạn và vị trí của Châu Phi

Nêu những đặc điểm của xa mạc và xa

van

- Nhận xét, đánh giá

2 Giới thiệu bài mới: “Châu Phi (tt)”.

 Hoạt động 1:Dân cư Châu Phi

Cho HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi

HS trả lời câu hỏi

HS nhận xét

Hoạt động lớp.

Dân cư Châu Phi thuộc chủng tộc nào?

- Chủng tộc nào có số dân đông nhất?

-  Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế.

+ Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so với

các Châu Lục đã học?

- Đời sống người dân Châu Phi còn có những khó

khăn gì? Vì sao?

 Hoạt động 3: Ai Cập.

Cho HS thảo luận theo cặp

Cho biết vị trí của Ai Cập

Ai Cập có dòng sông nào chảy qua?

3/ Củng cố dặn dò

Nêu vị trí địa lí và đặc điểm kinh tế của châu

Phi?

- Học bài

- Chuẩn bị: “Châu Mĩ”

- Nhận xét tiết học

- Da đen → đông nhất

Lai giữa da đen và da trắng

+ Làm bài tập mục 4/ SGK

Châu phi là châu lục nghèo đói … sống ở nôngthôn

+ Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vàotrồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai tháckhoáng sản để xuất khẩu

- Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịchnguy hiểm

- Vì kinh tế chậm phát triển, ít chú ý trồngcây lương thực

+ Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nềnkinh tế phát triển hơn cả ở Châu Phi

+ Trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo tường vịtrí, giới hạn của Ai Cập dòng sông Nin,

Ai Cập Nằm giữa 3 châu lục châu Á, châuPhi, châu Âu Ai Cập có dòng sông Nin chảyqua đó là nguồn cung cấp nước quan trọng.Có đồng bằng châu thổ màu mỡ

Ngày soạn: 1 – 3 - 2010

Ngày dạy : Thứ ba, 9 -3 -2010

Đạo đức

EM YÊU HOÀ BÌNH (T1)

I Mục tiêu:

-Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho true em

-Nêu được ccác biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày

-Yêu hoà bình , tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình

-Biết được ý nghĩa của hoà bình

-Biết trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt độngbảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng

II/Đồ dùng dạy học :

GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh.Bài hát: “Trái đất này là của chúngmình”.Điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em)

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài mới: Em yêu hoà bình.

 Hoạt động 1: Cho cả lớp hát bài Trái đất này

là của chúng mình”

Thảo luận nhóm đôi

 Bài hát nói lên điều gì?

 Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng

ta cần phải làm gì?

 Hoạt động 2: Thảo luận phân tích thông tin.

Nhằm giúp học sinh hiểu được những hậu quả do

chiến tranh gây ra vầ sự cần thiết phải bảo vệ

hoà bình

- Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về

cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có

chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và trả

lời câu hỏi:

 Em nhìn thấy những gì trong tranh?

 Nội dung tranh nói lên điều gì?

 Hoạt động 3: Làm bài 1/ SGK

Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu cầu học

sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ theo thái độ: tán

thành, không tán thành, lưỡng lự

 Hoạt động 4: Làm bài 2/ SGK

Cho HS làm BT2 bằng cách giơ thẻ đúng sai

các thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k trong

bài tập 2

- Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”

HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh

- Trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39

- Đại diện nhóm trả lời

Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai Trẻ em cóquyền được sống trong hoà bình và cũng cótrách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình

- Các nhóm khác bổ sung

Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi,nhận xét

2/Củng cố dặn dò

Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các

hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt

Nam và thế giới Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về

chủ đề “Yêu hoà bình”

- Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà bình”

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Nhận xét tiết học

- Hành động b , c là đúng

Toán

CHIA SỐ ĐO THỚI GIAN

I Mục tiêu:

BiÕt:

-Thùc hiƯn phÐp chia sè ®o thêi gian víi mét sè

-VËn dơng gi¶i c¸c bµi to¸n cã ND thùc tÕ.Bµi 1

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Cho HS làm bài tập

60 phút 125 giây = ……giờ … phút …… giây

3,5 giờ x 4 = ?

4giờ 30 x 3 = ?

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu bài mới: Chia số đo thời gian.

 Hoạt động 1: Thực hiện phép chia số đo thời

gian với mộ số

Cho HS thực hiện tìm ra cách chia

Ví dụ 27 giờ 40 phút : 4 =?

Học sinh nêu cách chia số đo thời gian

 Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1: Cho HS làm bảng con

Bài 2:Cho HS làm vào vở

- Giáo viên chốt bằng bài b

- Học sinh làm bài tập

Cả lớp nhận xét

Học sinh thực hiện và tự nêu cách tính

42 phút 30 giây 3

12 14 phút 10 giây

0 30 giây 0Thực hiện thí dụ 2

7 giờ 40 phút 4

3 giờ = 180 1 giờ 55 phút = 220 phút

20 0

- Học sinh nhận xét và giải thích bài làm đúng

- Lần lượt học sinh nêu lại

Học sinh nêu cách chia số đo thời gian

HS làm bảng con Kết quả như saua/ 6 phút 3 giây

b/7 giờ 8 phútc/ 1 giờ 12 phútd/ 3, 1 phútBài tập 2 : Học sinh giải tập vào vở

12 giờ – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút

- 3/ Củng cố dặn dò

Cho HS nhắc lại cách chia số đo thời gian

Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phútGiáo viên kết luận và nhận xét

Thể dục

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN:

TRÒ CHƠI “ CHUYỀN NHANH NHẢY NHANH”

Chính tả

LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG

I Mục tiêu:

-Nghe -viết đúng bàichính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

-Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của bài tập 2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêngnước ngồi, tên ngày lễ

II/ Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Cho HS viết lại một số từ viết sai tiết

trước

Chúa trời ; A- đam ; Ê – va ; Trung Quốc ; Nữ

Oa , Ấn Độ , Bra-hma, Sác – lơ Đác –uyn, tàyđình

; hiểm trở ; lồ lộ , Hoàng Liên Sơn ; Phan

–xi-Păng ; Ô Quy Hồ ; Sa Pa; Lào Cai

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

“Lịch sử ngày Quốc tế Lao động” và ôn tập củng

cố quy tắc viết hoa, tên người tên địa lý nước

ngoài

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả

Bài chính tả cho ta biết điều gì?

GV cho HS tìm từ khó viết, phân tích viết bảng

con

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên viết bảng viết các

tên riêng trong bài chính tả như: Chi-ca-gô, Mĩ,

Niu-Y-ooc, Ban-ti-mo, Pis bơ-nơ…

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

- Bài tập 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên nhận xét, chỉnh lại

- Giải thích thêm: Quốc tế ca thuộc nhóm tên tác

phẩm, viết hoa chữ cái đầu tiên

HS viết lại một số từ viết sai

1 học sinh nêu quy tắc viết hoa

- Học sinh lắng nghe

Giải thích sự ra đời của ngày quốc tế lao động

HS tìm từ khó viết, phân tích viết bảng con

- Học sinh cả lớp đọc thầm lại bài chính tả,chú ý đến những tiếng mình viết còn lẫn lộn,chú ý cách viết tên người, tên địa lý nước

HS viết vào vở

1 học sinh đọc bài tập

- Cả lớp đọc thầm – suy nghĩ làm bài cá nhân,các em dùng bút chì gạch dưới các tên riêngtìm được và giải thích cách viết tên riêng đó

- Công xã Pari thuộc nhóm tên riêng chỉ sự vật.

3/Củng cố dặn dò

Cho HS viết lại một số từ viết sai

Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh phát biểu

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Khoa học

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I Mục tiêu:

Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhị và nhuỵ trên tranh vẽ và hoa that

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 96, 97., một số loài hoa

- Học sinh : - một số loài hoa

III Hoạt động dạy học :

Ngày soạn: 1 – 3 - 2010

Ngày dạy : Thứ tư, 10 -3 -2010

Tập đọc

HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN

I Mục tiêu:

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nọi dung miêu tả

-Hiểu ND , ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hố của dân tộc ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh lễ hội dân gian

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Nghĩa thầy trò.

- Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét, định điểm

2 Giới thiệu bài mới: Hội thổi cơm thi ở Đồng

Vân

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 và nêu

câu hỏi

Câu 1: Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt

nguồn từ đâu?

Câu 2: Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu cơm

Câu 3: Tìm chi tiết trong bài cho thấy từng

thành viên của mỗi đội thi đều phối hợp nhịp

nhàng, ăn ý với nhau?

Câu 4: Tại sao lại nói việc giật giải trong hội

thi là niềm tự hào khó có gì sánh nổi với dân

làng?

- 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

HS nhận xét

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc các đoạncủa bài văn

Đoạn 1: “Từ đầu … đáy xưa”

Đoạn 2: “Hội thi … thổi cơm”

Đoạn 3: “Mỗi người … xem hội”

Đoạn 4: Đoạn còn lại.

HS đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc – cả lớp đọc thầm

1 học sinh đọc đoạn 1 – cả lớp đọc thầm và trảlời câu hỏi

- Từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của ngườiViệt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa

- Hội thi bắt đầu từ việc lấy lửa …………trong sựcổ vũ của người xem

-Các thành viên phối hợp nhịp nhàng :Trong khiđội lo việc lấy lửa người khác mỗi người mộtviệc vót thanh tre gìa thành đũa bông người gĩathóc thành gạo người ta thấy nước nấu cơm -Vì đây là bằng chứng cho sự tài giỏi, khéoléo

 Vì mọi người đều cố gắng sao cho mình tàigiỏi, khéo léo

 Vì mọi người đều cố gắng sao cho tài giỏi

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

bài văn

- Đoạn : Hội thi bắt đầu bằng việc lấy lửa

……… nến hương cắm ở trên ngọn

- Giáo viên đọc mẫu đoạn

- Cho học sinh thi đua diễn cảm

3/Củng cố dặn dò

- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để

tìm nội dung ý nghĩa bài

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Tranh làng Hồ”

- Nhận xét tiết học

Giải thưởng là một thành tích, là kết quả của sựnổ lực của sự khéo léo, nhanh nhẹn, tài trí

- Nhiều học sinh đọc diễn cảm đoạn văn, bàivăn

- Học sinh các tổ nhóm thi đua đọc diễn cảm.Học sinh trao đổi nhóm để tìm nội dung ýnghĩa của bài

- Học sinh đại diện phát biểu

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu:

-Biết một số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc

-Húu nghĩa từ ghép Hán – Việt: truyền thống gồm từ truyền( trao lại, đê lại cho người sau, đời sau) và tiếng thống( nối tiếp nhau khơng dứt), làm được BT1,2,3

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng phép

thế

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh đọc lại BT

sau Viết 2 – 3 câu nói về ý nghĩa của bài thơ

“Cửa sông” Trong đó có sử dụng phép thế

- Học sinh đọc đoạn văn và chỉ rõ phép thế đã

được sử dụng

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ – truyền

thống

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

tập

Bài

1 Cho HS trao đổi theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kĩ đề bài để

tìm đúng nghĩa của từ truyền thống

- Giáo viên nhận xét và gải thích thêm cho học

sinh hiểu ở đáp án (a) và (b) chưa nêu được

đúng nghĩa của từ truyền thống

Bài 2: Cho HS hoạt động nhóm

- Học sinh đọc lại BT Viết 2 – 3 câu nói về ýnghĩa của bài thơ “Cửa sông” Trong đó có sửdụng phép thế

- Học sinh đọc đoạn văn và chỉ rõ phép thế đãđược sử dụng

- Giáo viên nhận xét

- 1 học sinh đọc

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi theo cặp và thực hiện theoyêu cầu đề bài

- Học sinh phát biểu ý kiến

- VD: Đáp án (c) là đúng

- Cả lớp nhận xét

- Bài 2 Hoạt động nhóm