Tuần 25 L5 CKT+BVMT

Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK II/Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ SGK.. Tổ chức cho HS đọc từng phần trả lời các câu hỏi.. Dặn HS về luyện đọc lại và chuẩn bị tiết sau -2 HS đọc bài

TUầN 25

Thứ 2 ngày 01 tháng 3 năm 2010

Tập đọc Đ 49 phong cảnh đền hùng

I/ Mục tiêu:1/ Biết đọc diễn cảm bài văn với tháI độ tự hào, ca ngợi

2/ Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con ngời với tổ tiên ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II/Đồ dùng dạy- học:- Tranh minh hoạ SGK

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: KTKN đọc hiểu bài:“Hộp th mật”(3’)

-NX cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ điểm, bài :( dùng tranh +

lời).(3’)

Hoạt động 3:Hớng dẫn HS luyện đọc ( 8’)

-Đọc toàn bài

-HD HS chia 3 phần Luyện đọc nối tiếp 3 lợt kết hợp sửa

lỗi, giải nghĩa từ SGK

-Tổ chức luyện đọc cặp đôi

-GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 4:Tìm hiểu bài Tổ chức cho HS đọc từng phần

trả lời các câu hỏi.( 9’)

-Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào?

Câu hỏi 1: Nêu câu hỏi

-Cho HS báo cáo KQ

-NX KL Bổ sung thông tin về các vua Hùng

Câu hỏi 2: Giao nhiệm vụ đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi

-Tổ chức Thảo luận cặp đôi Tổ chức báo cáo KQ

- NX rút ý thiên nhiên tráng lệ, hùng vĩ

Câu hỏi 3: Tổ chức thảo luận cặp đôi

-NX KL Cung cấp thông tin về các địa danh trong bài

Câu hỏi 4: Nêu câu hỏi

-Tổ chức cho nhiều HS trả lời

-NX KL Nhắc nhở HS nhớ về cội nguồn

Hoạt động 5:Đọc diễn cảm (8’)

-HD HS tìm đúng giọng đọc, cách ngắt nghỉ, thể hiện đọc

diễn cảm

-Tổ chức luyện đọc diễn cảm cặp đôi

-Tổ chức thi đọc diễn cảm phần 2 bài

Hoạt động 6: Hoạt động tiếp nối(4’)

-NX tiết học Dặn HS về luyện đọc lại và chuẩn bị tiết sau

-2 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi SGK

-1HS khá đọc

-Nhận biết các phần.HS đọc tiếp nối 3 lợt theo HD của GV

-Luyện đọc cặp đôi

-1 HS đọc bài

-2, 3 HS trả lời

-Nhiều HS nêu hiểu biết về các vua Hùng

-Cặp đôi thảo luận trả lời NX bạn -HS tìm các truyền thuyết gợi nhắc trong bài

-Vài HS trả lời

-Rút đại ý của bài

-3 HS nối tiếp đọc lại bài

-Tìm cách đọc diễn cảm Luyện

đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm theo HD của GV

Toán Đ 121 kiểm tra định kì lần iii

Kiểm tra theo đề của phòng giáo dục

đạo đức Đ25 : thực hành giữa học kì ii

I/ Mục tiêu : Qua tiết học GV giúp HS: Củng cố các tri thức, hành vi trong các bài: Em yêu quê hơng, UBND xã( phờng em), Em yêu tổ quốc Việt Nam

II

/ Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập.M:

III

/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1Kiểm tra nội dung tiết Em yêu quê hơng Việt

Nam.(3’)

-NX KL cho điểm

Hoạt động 2:Giới thiệu bài bằng lời(2’)

Hoạt động 3: Ôn tập các tri thức, hành vi.

-Chia nhóm, phát phiếu học tập HD HS làm phiếu

-Tổ chức cho các nhóm trình bày KQ

-NX KL

Hoạt động 4: Thực hành kĩ năng.

-Tổ chức cho HS làm các mục thực hành Củng cố nội

-HS nhắc lại ghi nhớ

-Nêu YC

-Các nhóm thảo phát biểu ý kiến -Làm các bài tập thực hành

dung cần ghi nhớ.NX KL

Hoạt động 6: Hoạt động tiếp nối ( 5’)

-NX tiết học Dặn HS về chuẩn bị tiết sau

lịch sử Đ 25 sấm sét đêm giao thừa

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Cuộc tổng tiến công và nổi dậy của quân và dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân 1968 tiêu biểu

là trận đánh vào sứ quán Mỹ ở Sài Gòn:

+ Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và nổi dậy ở khắp các thành phố và thị xã

- Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu của cuộc tổng tiến công II/Đồ dùng dạy học: - t liệu SGV

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp(4’)

-Giới thiệu tình hình của nớc ta trong những năm 195-198

-Nêu nhiệm vụ học tập

Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm.(13’)

-Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận kể lại diễn biến của cuộc tổng

tiến công

-Tổ chức trình bày KQ: Các nhóm thuật lại diễn biến của cuộc tổng

tiến công

- HD HS tìm chi tiết nói lên sự tấn công bất ngờ và đồng loạt của

quân dân ta vào dịp Tết Mậu Thân 1968

-NX KL, HD HS quan sát tranh SGK

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.(10)

-HD HS tìm hiểu về ý nghĩa của cuộc Tổng tiến công và nổi dậy

Tết Mậu Thân 1968

-Cho HS phát biểu thảo luận cả lớp về thời điểm, cách đánh, tinh

thần của quân dân ta để rút ra ý nghĩa Lịch sử

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối(5’)

-Cùng HS hệ thống bài

-NX tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết sau

-Các nhóm thảo luận trả lời Thảo luận thống nhất ý kiến

-Suy nghĩ tìm chi tiết báo cáo

-QS tranh

-HS làm việc cá nhân báo cáo KQ, thảo luận cả lớp thống nhất ý kiến

-Hệ thống bài cùng GV

-Thứ 3 ngày 2 tháng 3 năm 2010

Tập đọc Đ 50 cửa sông

I/ Mục tiêu:

1/ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết, gắn bó

2/ Hiêủ ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung uống, biết nhớ cội

nguồn ( Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3,4 khổ thơ)

II/Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu bài “Phong cảnh

-NX cho điểm

Hoạt động 2:Giới thiệu bài bằng tranh + lời(2’)

-Cho HS hiểu nghĩa của từ Cửa sông

Hoạt động 3:Hớng dẫn HS luyện đọc (9’)

-Đọc toàn bài

-Chia 6 khổ thơ thành 3 lợt đọc giao nhiệm vụ đọc nối

tiếp 3 lợt kết hợp sửa lỗi, giải nghĩa từ SGK

-Tổ chức luyện đọc cặp đôi

-GV đọc diễn cảm bài

Hoạt động 4:HD tìm hiểu bài Tổ chức cho HS đọc trả

lời các câu hỏi.( 8’)

Câu hỏi 1, Giao nhiệm vụ đọc lớt khổ 1 trả lời câu hỏi

-Tổ chức choHS báo cáo kết quả

-NX KL Giới thiệu biện pháp chơi chữ

Câu hỏi 2:YC HS đọc lớt toàn bài thảo luận trả lời câu

hỏi 2

-HS nêu nghĩa của từ

-1HS đọc bài

-Đọc nối tiếp bài 3 lợt theo HD của GV

-Luyện đọc cặp đôi

-1 HS đọc cả bài

- HS trả lời.NX

-Tổ chức báo cáo KQ.

-NX KL Rút từ: phù sa, nớc lợ, tôm cá, tàu thuyền, con

ngời

Câu hỏi 3: HT cá nhân

-Giao nhiệm vụ đọc lớt khổ cuối trả lời câu hỏi 3

-Tổ chức cho nhiều HS báo cáo KQ

-NX về cách dùng từ nhân hoá của tác giả

Hoạt động 5:HD đọc diễn cảm.( 7’)

-HD HS tìm đúng giọng đọc, cách ngắt nghỉ

-Tổ chức đọc diễn cảm và thi đọc thuộc lòng bài thơ

Hoạt động 6:Hoạt động tiếp nối (5’)

-HD HS rút đại ý của bài

-NX tiết học Dặn HS về chuẩn bị tiết sau

-Thảo luận trả lời NX bổ xung

- trả lời NX bạn

-6 HS đọc nối tiếp 1 lợt -Tìm cách đọc diễn cảm

-Luyện đọc thuộc lòng, thi đọc

-Rút đại ý của bài

-

Toán Đ 122 bảng đơn vị đo thời gian

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Tên gọi, kí hiệu của các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng

- Một năm nào đó thuộc thế kỉ nào

- Đổi đơn vị đo thời gian

- BT: 1, 2, 3a ( bài còn lại dành cho HS khá, giỏi)

Ii/ Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo phóng to.

III/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 Ôn tập các đơn vị đo thời gian.(8’)

-Tổ chức cho HS nhắc lại các đơn vị đo thời gian đã học

-Cho HS nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời

gian Kết thúc hoạt động đính bảng đơn vị đo thời gian

-Cho HS nêu đặc điểm về số ngày của tháng 2 và tính

năm nhuận tiếp theo

Hoạt động 2: Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian(7’)

-Đa VD đổi từ năm ra tháng: 5 năm = ? tháng

-Đa VD đổi từ giờ ra phút: 3 giờ = ? phút

O,5 giờ = ? phút

-Đa VD đổi từ phút ra giờ: 180 phút = ? giờ

-Cho HS nêu lại cách đổi từ đơn vị bé ra đơn vị lớn hơn

và ngợc lại

Hoạt động 3: Thực hành(15’)

BT1: Ôn tập về thế kỉ, nhắc lại các sự kiện lịch sử

-GV đa năm HS nêu sự kiện lịch sử và thế kỉ tơng ứng

M: GV :năm 40

HS: Khởi nghĩa Hai Bà Trng thuộc thế kỉ I

BT 2: Đổi đơn vị đo thời gian

-Cho HS báo cáo KQ nối tiếp

-Lu ý HS 2 giờ rỡi =2,5 giờ

BT 3: Đổi đơn vị đo thời gian

-Cho HS báo cáo KQ nối tiếp

-Lu ý HS: 5 năm rỡi =5,5 năm

2 ngày 5 giờ = 2 ngày và 5 giờ

Hoạt động 4:Củng cố dặn dò(5’)

-Cho HS nhắc lại bảng đơn vị đo thời gian

-NX tiết học Dặn HS về làm BT SGK

-2, 3 HS nhắc lại các đơn vị đo thời gian đã học Nêu mối quan

hệ giữa các đơn vị đo thời gian

-HS trả lời

-Bằng 60 tháng( 12 tháng X 5) -Bằng 180 phút( 60 phút X 3)

Bằng 30 phút( 60 phút X 0,5)

-Bằng 3 giờ( 180 : 60) -Nêu các cách đổi số đo thời gian

-Nêu YC

-Làm bài và báo cáo theo mẫu

-Nêu YC -HS báo cáo kết quả BT2, 3 cả lớp thống nhất kết quả ghi nhớ lu ý

-Hệ thống bài cùng GV

Kể chuyện Đ 25 vì muôn dân

I/Mục tiêu:

1- HS dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

Vì muôn dân

2- Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa : Trần Hng Đạo là ngời cao thợng, biết cách c xử vì đại nghĩa II/Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh liên quan

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động 1:kiểm tra HS kể câu chuyện về việc làm tốt

góp phần bảo vệ trật tự an ninh nơi làng xóm, phố phờng

mà các em biết.(5’)

-NX cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: dùng lời(2’)

-Cho HS QS tranh minh hoạ và đọc thầm các yêu cầu

Hoạt động 3: GV kể chuyện.(10’)

-Lần 1: kể nội dung câu chuyện, giải nghĩa từ SGK Dán

lợc đồ quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện giới

thiệu 3 nhân vật đợc nhắc tới trong truyện

-Lần 2: kết hợp tranh minh hoạ SGK

-Lần 3 kể nội dung câu chuyện

Hoạt động 4: HD HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu

chuyện.(10’)

-Cho HS đọc YC 1,2,3 SGK

a) Kể theo nhóm

-Tổ chức cho HS kể từng đoạn, cả câu chuyện

-Lu ý cách kể câu chuyện từ tóm tắt đến chi tiết dựa nội

dung của từng bức tranh

b) HS thi kể chuyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện và

trao đổi về nội dung câu chuyện

-NX HD HS bình chọn bạn kể chuyện hay trớc lớp Có

nhận xét hay nhất lớp

Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò.(5’)

-NX tiết học.Dặn HS về kể lại câu chuyện

-Dặn HS về chuẩn bị câu chuyện đã nghe, đã đọc tiết sau

-1 HS kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện

-QS tranh lắng nghe, ghi nhớ câu chuyện GV kể Hiểu một số

từ mới trong câu chuyện

-3 HS đọc 3 yêu cầu SGK

-Các nhóm kể

-Đại diện nhóm thi kể chuyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện cùng bạn

-Bình chọn bạn kể hay

khoa học Đ49-50 ôn tập: vật chất và năng lợng

I/ Mục tiêu: HS ôn tập về:

- Các kiến thức phần Vật chất và năng lợng; các kỹ năng quan sát thí nghiệm

- Những kỹ năng về bảo vệ môi trờng, bảo vệ sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lợng

- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu Khoa học kỹ thuật

II/ Đồ dùng dạy học : Hình và thông tin SGK Thẻ ghi a, b, c, d

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động 1: kiểm tra HS cách sử dụng điện an toàn và

tránh lãng phí.(3’)

-Gọi HS nêu biện pháp sử dụng điện an toàn và tránh lãng

phí

-NX cho điểm

Hoạt động 2:Giới thiệu bài bằng lời.(2’)

Hoạt động 3:Củng cố kiến thức về tính chất của một số vật

liệu và sự biến đổi hoá học.( HT trò chơi)(25’)

-Chia nhóm, phát thẻ, phổ biến luật chơi

-Đọc lần lợt đọc các câu hỏi cùng đáp án cho các nhóm lựa

chọn đáp án Đa câu hỏi phụ: Kể tên một số đồ vật làm từ vật

liệu cho các nhóm thi dành quyền trả lời

-Kết thúc trò chơi nhóm nào có lựa chọn dúng nhiều và dành

đợc quyền trả lời câu hỏi phụ nhiều nhất thì thắng cuộc

-Câu hỏi 7 cho các nhóm thi dành quyền trả lời ở các hiện

t-ợng

Hoạt động 5: Trò chơi củng cố (5’)

-Đa một số mẫu vật liệu cho HS lên nêu tên

-Tổ chức cho HS thi lấy VD về các hiện tợng biến đổi hoá

học

-NX KL kiến thức tiết học

-NX tiết học.Dặn HS chuẩn bị tiết sau

-2 HS trả lời NX bạn

-Các nhóm dùng thẻ lựa chọn đáp án Nhanh tay dành quyền trả lời câu hỏi phụ

-Thi trả lời câu hỏi 7

-HS lên chỉ và nêu tên vật liệu Lấy VD về biến đổi hoá học

Thứ 4 ngày 3 tháng 3 năm2010

TOáN Đ123 cộng số đo thời gian

I/

Mục tiêu: HS:

- Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian.

- Vận dụng giải bài toán có liên quan

- BT 1 dòng 1,2; BT2 ( BT3 dành cho HS khá, giỏi)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1: KT kĩ năng đổi đơn vị đo thời gian.(5’)

-Gọi HS đổi đơn vị đo: 1năm rỡi = ngày

2 giờ = phút ; 3 giờ rỡi = phút

-NX cho điểm Nhắc lại cách đổi đơn vị đo

Hoạt động 2: Giới thiệu bài (bằng lời) (2’)

Hoạt động 3: Thực hiện phép cộng số đo thời gian.(8’)

* Ví dụ 1: Nêu bài toán cho HS nêu phép tính

-Tổ chức cho HS tự đặt tính, báo cáo KQ Thống nhất

KQ và cách đặt tính đúng

* Ví dụ 2: Nêu bài toán cho HS đa phép tính

-Gọi 1 HS đặt tính trên bảng, cả lớp làm nháp

-HD HS chuyển đổi trong trờng hợp đơn vị phút, giây

lớn hơn hoặc bằng 60

-Cho HS nêu cách cộng số đo thời gian

Hoạt động 4: HD HS luyện tập.(15’)

BT1:

-Gọi HS trình bày bài nối tiếp Tổ chức nhận xét

BT 2:

-Gọi 4 HS lên đặt tính cả lớp nhận xét

BT3:

-1 HS trình bày bài giải

-NX KL Lu ý HS đến chậm hơn là cần nhiều thời gian

hơn

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.(3’)

-NX tiết học Dặn HS về làm bài tập SGK

-HS đổi đơn vị đo báo cáo

-Vài HS nhắc lại cách chuyển đổi

đơn vị đo

-Nêu phép tính:3giờ15 phút + 2 giờ 35 phút =? Thực hiện tính báo cáo KQ

-HS đa phép tính: 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây = ? tự đặt tính chuyển đổi đơn vị giây sang phút -Nêu cách cộng SĐ thời gian

-Nêu YC

-6HS nối tiếp đọc KQ NX bạn

-Nêu YC

-4 HS Trình bày bài làm, NX bạn -Nêu cách đặt tính

-Nêu YC

-Trình bày bài làm, NX bạn

-T2: Mỹ thuật Đ25: thờng thức mĩ thuật:

Xem tranh bác hồ đi công tác

I/ Mục tiêu:

- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm Bác Hồ đi công tác và hiểu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Thụ -HS nhận xét đợc sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh

-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của bức tranh

II/ Đồ dùng dạy học : Một số tranh vẽ về Bác Hồ của các hoạ sĩ

III/ Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động1: Giới thiệu bài:dùng tranh+lời (3’)

Hoạt động2:Giới thiệu vài nét về HS Nguyễn Thụ.(7’)

-Giới thiệu tranh và HD HS tìm hiểu vài nét tiểu sử của

ông

Hoạt động 3: HD HS xem tranh Bác Hồ đi công tác.

(18’)

-YC HS QS tìm:

+ Hình ảnh chính của bức tranh?Hình ảnh phụ của bức

tranh?

+ Dáng vẻ từng nhân vật trong tranh? hình dáng của

mỗi con ngựa nh thế nào?

+Màu sắc trong tranh nh thế nào?

-Tổ chức trả lời

-KL dùng tranh mô tả lại

-Cho HS QS xem một số tranh của ông và HD HS nêu

cảm nhận về các tác phẩm của ông

Hoạt động 5: Nhận xét đánh giá.(5’)

- NX tiết học.Dặn HS quan sát chuẩn bị tiết sau

-QS, nêu vài nét về tiểu sử của

ông

-Dựa câu hỏi gợi ý của GV QS tranh tìm và trả lời

-Trình bày KQ

-QS GV miêu tả bức tranh

Tập làm văn Đ 49: tả đồ vật( kiểm tra viết)

I/ Mục tiêu:

-HS viết đợc bài văn có đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời

văn tự nhiên

II/ đồ dùng dạy, học: Giấy kiểm tra Tranh đồ vật

III/ Các hoạt động dạy, học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.( 2’)

Hoạt động 2: HD HS làm bài.(30’)

-Tổ chức đọc đề bài

-Cho HS QS một số tranh đồ vật khác và nêu lu ý HS có

thể tả đồ vật khác

-Tổ chức đọc dàn ý hay

-Cho HS làm bài

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.(3’)

-NX TH Dặn HS về chuẩn bị cho tiết sau

-5HS nối tiếp đọc đề bài

-Vài HS đọc dàn ý tiết trớc

-Làm bài

-

I/Mục tiêu

- Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp xe ben

-Biết cách lắp và lắp đợc xe ben theo mẫu Xe lắp tơng đối chắc chắn và có thể chuyển động đợc -Với HS khéo tay: lắp đợc xe ben theo mẫu, xe chắc chắn, chuyển động dễ dàng; thùng xe nâng lên, hạ xuống đợc

II/Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh bộ đồ dùng

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (2’) -GV giới thiệu bài và nêu

mục đích bài học

-GV nêu tác dụng của xe ben trong thực tế

Hoạt động 2 : : Quan sát,nhận xét mẫu:

- Giới thiệu mẫu xe ben đã lắp sẵn

-Để lắp đợc xe ben ,theo em cần mấy bộ phận?Hãy kể tên các

bộ phận đó?

Hoạt động 3:Hớng dẫn thao tác kĩ thuật.

a Hớng dẫn chọn các chi tiết.

-GV cùng hS chọn đúng,đủ từng loại chi tiết theo bảng trong

SGK

-Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết

b Lắp từng bộ phận

Nh hình SGK

Hoạt động 4 Lắp ráp xe ben.

-GV lắp xe ben theo các bớc nh trong SGK

-Kiểm tra sự chuyển động của xe

Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.

-Phải tháo rời từng bộ phận rồi mới tháo rời từng chi tiết

-Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiét vào vị trí quy định

Hoạt động 5: Dặn dò

Chuẩn bị bài sau: Thực hành tiếp

-HS quan sát mẫu xe đã lắp sẵn

Trả lời

hS chọn đúng,đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK

HS theo dõi

Địa lý Đ:25 châu phi

I/ Mục tiêu : HS biết:

- Mô tả đợc vị trí địa lí, giới hạn của Châu Phi

- Nêu đợc một số đặc điểm về vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên của Châu Phi

- Thấy đợc mối quan hệ giữa vị trí địalý với khí hậu, giữa khí hậu với động vật, thực vật của Châu Phi

- HS khá, giỏi giảI thích vì sao Châu Phi có khí hậu khô nóng bậc nhất thế giới; dựa vào lợc đồ trống ghi tên các châu lục và đại dơng giáp với châu Phi

II/ Đồ dùng dạy- học: Bản đồ tự nhiên Châu Phi, tranh ảnh thiên nhiên liên quan

III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Hoạt động 1: Kiểm tra HS kĩ năng chỉ bản đồ vị trí

Châu á, Châu Âu, Mô tả lại 5 tiêu chí ở BT2 tiết ôn tập

(5’)

-NX cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài (dùng lời).(2’)

Hoạt động 3:Tìm hiểu vị trí địa lí, giới hạn.(10’)

-Tổ chức các cặp đôi QS lợc đồ hình 1 dựa kênh chữ trả

lời các câu hỏi SGK

-Tổ chức báo cáo chỉ trên bản đồ tự nhiên thế giới hoặc

quả địa cầu

-NX KL Chỉ cho HS thấy rõ vị trí của Châu Phi trên quả

-3 HS chỉ bản đồ mô tả lại nội dung kiến thức tiết ôn tập

-HS thảo luận báo cáo thống nhất ý kiến

-Chỉ bản đồ, quả địa cầu

địa cầu.

Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên.( 11’)

HT nhóm

-YC HS dựa lợc đồ tự nhiên Châu Phi, SGK, tranh ảnh

trả lời câu hỏi:

+Địa hình Châu Phi có đặc điểm gì?

+Khí hậu có gì khác các Châu lục đã học? Vì sao?

+Trả lời các câu hỏi SGK

-Tổ chức báo cáo KQ

-NX KL Nhấn mạnh sự khác nhau về vị trí địa lí, địa

hình, khí hậu của Châu Phi với các Châu lục đã học

-Làm rõ đặc điểm của hoang mạc Sa-ha-ra và Sa-van

Hoạt động 6: Hoạt động tiếp nối.(3’)

-Hệ thống tiết học

-NX TH Dặn HS chuẩn bị tiết sau

-Các nhóm thảo luận báo cáo

KQ Nhận xét, bổ sung nhóm bạn

-Hệ thống kiến thức cùng GV

-Thứ 5 ngày 4 tháng 3 năm 2010

toán Đ124: trừ số đo thời gian

I /Mục tiêu: Giúp HS

- Biết thực hiện phép trừ số đo thời gian

- Vận dụng giải bài toán có liên quan

- BT 1; 2 ( BT3 dành cho HS khá, giỏi)

Ii/ đồ dùng- dạy học: Vở bài tập toán

II/ các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động 1 Kiểm tra kĩ năng thực hiện cộng số đo

thời gian.( 5’)

-Gọi HS chữa BT 1 SGK

-NX cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: bằng lời(2’)

Hoạt động 3: Thực hiện phép trừ số đo thời gian( 8’)

* Ví dụ 1: Nêu bài toán cho HS nêu phép tính

-Tổ chức cho HS tự đặt tính, báo cáo KQ Thống nhất

KQ và cách đặt tính đúng

* Ví dụ 2: Nêu bài toán cho HS đa phép tính

-Gọi 1 HS đặt tính trên bảng, cả lớp làm nháp

-HD HS chuyển đổi trong trờng hợp đơn vị ở số bị trừ

bé hơn đơn vị ở số trừ

-Cho HS nêu cách trừ số đo thời gian

Hoạt động 4: HD HS luyện tập.(15’)

BT1:

-Gọi HS báo cáo KQ nối tiếp

-NX KL

BT 2:

-Gọi 4 HS lên bảng đặt tính và tính

-NX KL gọi HS nêu cách trừ số đo ở mỗi phép tính

BT3:

gọi 1 HS lên trình bày bài giải

-NX KL

Hoạt động 5: Củng cố dặn dò(5’)

-Hệ thống tiết học

-NX tiết học Dặn HS về làm bài tập SGK

-HS chữa bài.NX

-Phép tính: 15 giờ 55 phút- 13 giờ

10 phút = ? Đặt tính báo cáo KQ -Phép tính: 3 phút 20 giây- 2 phút

45 giây = ? Tìm cách chuyển đổi 3 phút 20 giây để thực hiện phép trừ -Nêu cách trừ số đo thời gian -Nêu YC

-Nối tiếp báo cáo KQ NX bạn -Nêu YC

-4 HS lên bảng đặt tính Nêu cách trừ ở mỗi phép tính

-Nêu yêu cầu

-Trình bày bài giải

-Hệ thống bài cùng GV

-luyện từ và câu: Đ49: liên kết các câu trong bài

Bằng cách lặp từ ngữ

I /M ục tiêu:

1- HS hiểu và nhận biết đợc những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu

2.Biết cách sử dụng lặp từ ngữ để liên kết câu; làm đợc các BT ở mục III

II/Đồ dùng dạy - học:

-Vở bài tập

III/Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động 1: Kiểm tra kĩ năng nối các vế câu ghép

bằng cặp từ hô ứng.(5’)

-Gọi HS thực hiện lại YC của BT1, 2 phần luyện tập

tiết trớc

-NX cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài Nêu Y/C của tiết học(2’)

Hoạt động 3:Phần nhận xét.(10’)

BT 1: Tổ chức cho HS đọc YC và nội dung đoạn văn

-Cho HS nêu từ đợc lặp lại ở câu văn trớc

-NX KL Chốt lời giải đúng

BT 2:

-Cho HS thử thay thế từ đền bởi các từ cho sẵn, nêu

NX

-NX KL Chốt lời giải đúng

BT3: Tổ chức đọc YC và nêu nhận xét về tác dụng của

việc lặp từ ở 2 câu văn

-Cho HS nêu ghi nhớ Khuyến khích HS lấy VD về

việc liên kết câu bàng cách lặp từ ngữ

Hoạt động 4:Phần luyện tập.(12’)

BT1: Tổ chức đọc YC và các đoạn văn a, b

-Gọi HS đa từ đợc lặp lại trong đoạn văn

-NX KL chốt lời giải đúng

BT2:

-HD HS hiểu YC dùng các từ cho sẵn để điền trong đó

có sử dụng lặp từ

-Tổ chức cho HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

-NX KL Chốt lời giải đúng

Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò.(3’)

-Hệ thống tiết học

-NX TH Dặn HS chuẩn bị tiết sau

-HS thực hiện YC

-Đọc YC và nội dung bài tập

-HS tìm và nêu từ đợc lặp lại trong đoạn văn

-Đọc YC

-HS thay thế từ đọc câu nêu NX -Nêu tác dụng của việc lặp từ

-HS nêu ghi nhớ Lấy VD minh hoạ

-2 HS đọc Y/C và đoạn văn a, b -HS tìm từ đợc lặp lại báo cáo

-Đọc YC

-HS đọc thầm, điền từ hoàn chỉnh

đoạn văn Đọc đoạn văn

-Hệ thống tiết học cùng GV

-thể dục Đ49 phối hợp chạy đà-bật cao

Trò chơi: “ chuyển nhanh, nhảy nhanh”

I/ Mục tiêu:

-Ôn tập bật cao, phối hợp chạy-bật cao Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối chính xác và tích cực

-Chơi trò chơi chuyển nhanh, nhảy nhanh

II/Đồ dùng dạy học:-Chuẩn bị 1 còi

III/ các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Phần mở đầu( 7’)

-Nhận lớp, phổ biến nội quy, YC môn học

-Nêu nội dung tiết học.Cho HS khởi động khớp

-Chơi trò chơi kết bạn

Hoạt động 2: Phần cơ bản( 20’)

*Ôn phối hợp-bật nhảy-mang vác:

-Phổ biến nhiệm vụ cho các nhóm ôn

-Tổ chức cho một số tổ thi đua với nhau

*Bật cao phối hợp chạy đà-bật cao

-Chia đội hình làm 2 hàng Giới thiệu động tác bật cao

Cho HS nối tiếp bật cao

-Giới thiệu động tác chạy đà, tổ chức cho HS tập chạy đà

b)Trò chơi vận động: chuyển nhanh, nhảy nhanh.

-Cho HS dãn hàng khởi động.Tổ chức trò chơi, giải thích

cách chơi, và quy định chơi

- Cho HS chơi, GV QS

Hoạt động 3:Phần kết thúc(7’)

-Cho HS thả lỏng

-Hệ thống bài cùng HS NX đánh giá tiết học, giao bài về

nhà

-Tập hợp lớp

-Khởi động khớp.Chơi trò chơi

-Tập luyện theo HD của GV

-Các nhóm thi đua

-HS bật cao nói tiếp theo hàng

-HS tập chạy đà

-Khởi động khớp

-HS chơi -Tập thả lỏng-Cùng GV hệ thống bài

-Chính tả: Đ25: Nghe-viết : ai là thuỷ tổ loài ngời

ôn tập về quy tắc viết hoa

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả trích đoạn: Ai là thuỷ tổ loài ngời.

- Biết đợc các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và năm đợc quy tắc viết hoa tên riêng II/ Đồ dùng dạy, học:-Vở bài tập Bảng phụ ghi quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài

III/ Các hoạt động dạy học.:

Hoạt động 1: Kiểm tra HS làm lại BT 3( giải câu đố)

tiết trớc.(5’)

-NX cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiêụ bài Bằng lời.(2’)

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS nghe- viết.(15’)

-Đọc bài Ai là thuỷ tổ loài ngời?

-HD HS tìm nội dung của bài chính tả

-Lu ý cách viết các cần viết hoa, các từ dễ sai

-Cho HS viết bài

-Chấm chữa 10 bài

-Cho HS nêu quytắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc

ngoài Đính nội dung quy tắc

Hoạt động 4: HD HS làm bài tập chính tả.(10’)

BT 2: Tổ chức đọc YC, nội dung câu truyện vui và giải

nghĩa một số từ khó

-Cho HS nêu các từ đợc viết hoa trong bài, nêu cách viết

hoa của các tên riêng nớc ngoài

-NX KL HD HS hiểu nội dung câu truyện vui và sự

ngốc nghếch của anh chàng mê đồ cổ

Hoạt động 5: Củng cố-Dặn dò.(3’)

NX tiết học Dặn HS về làm bài tập SGK

-Trình bày kết quả NX bạn

-QS bài.Đọc thầm

-Nêu nội dung bài chính tả

-QS bài ghi nhớ cách viết

-Viết bài

-Tự sửa lỗi

-Nêu quy tắc

Đọc yêu cầu, nội dung câu truyện

-Tìm danh từ riêng Nêu quy tắc viết hoa

-Thứ 6 ngày 5 tháng 3 năm 2010

Toán: Đ 125 luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cộng, trừ số đo thời gian

- Vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế

- BT1b; 2; 3

II/ Đồ dùng dạy, học: vở bài tập

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra kĩ năng trừ số đo thời gian(3’)

-Gọi HS chữa BT 1 SGK

-NX cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Bằng lời(2’)

Hoạt động3:HD HS thực hành(25’) Giao bài tập.

BT1:

-Tổ chức báo cáo KQ nối tiếp

-NX KL Lu ý HS số đo ở dạng hỗn số

BT2, 3: Gọi 4 HS lên bảng đặt tính cộng trừ số đo thời

gian

- NX KL

BT3:

-Gọi HS trình bày bài giải

- NX KL

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.(3’)

NX tiết học, dặn HS về làm bài tập SGK

- HS thực hiện YC

-Nêu YC

- HS nối tiếp báo cáo kết quả NX bạn

-Nêu YC -Từng tốp 4 HS lên bảng đặt tính

và tính

-Nêu YC

- HS trình bày bài giải

-Nhắc lại cách cộng trừ số đo thời gian

-Tập làm văn Đ50: tập viết đoạn đối thoại

I/ Mục tiêu:

- Dựa theo truyện Thái s Trần Thủ Độ và những gợi ý của GV, viết tiếp đợc các lời đối thoại trong màn kịch với nội dung phù hợp (BT2)

- HS khá, giỏi biết phân vai đọc hoặc diễn thử màn kịch

II/ Đồ dùng dạy học.Phiếu học tập

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1Giới thiệu bài: Bằng lời (3’)

-Gọi HS nhắc lại tên một số vở kịch đã học ở lớp 4, 5

-Nêu mục đích YC của tiết học

Hoạt động 2 : HD HS luyện tập(30’)

BT1:-Tổ chức đọc YC và trích đoạn kịch Thái s Trần

Thủ Độ

BT2:-Tổ chức đọc YC:

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các gợi ý của

trích đoạn kịch

-Lu ý HS cách viết tiếp đoạn kịch

-Chia nhóm phát phiếu cho các nhóm làm việc

-Tổ chức cho các nhóm đọc đoạn kịch đã viết, HD các

nhóm nhận xét bình chọn đoạn kịch viết hay, lời thoại

hợp lí

BT3:

-Lu ý HS có thể đọc phân vai hoặc diễn thử đoạn kịch

-Cho các nhóm thử tập

-Tổ chức thi trình bày KQ của BT3

-Tổ chức nhận xét bình chọn nhóm đọc, diễn đạt nhất

Hoạt động3: Củng cố -Dặn dò (2’)

-NX tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết sau

-HS nhắc lại tên các vở kịch

-1 HS đọc YC và đoạn trích

-Đọc YC

-3 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý

-Các nhóm thảo luận viết tiếp trích đoạn kịch Đọc trớc lớp

-Nhận xét nhóm bạn

-Đọc YC

-Các nhóm phân vai đọc và diễn thử đoạn kịch

Luyện từ và câu Đ50: liên kết các câu trong bài

bằng cách thay thế từ ngữ

I/ Mục tiêu:

1- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách thay thế từ ngữ ( ND ghi nhớ)

2- Biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu và hiểu đợc tác dụng của cách thay thế đó ( làm đợc 2 BT ở mục III)

II/ Đồ dùng dạy học: Vở bài tập

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra HS liên kết các câu trong bài

bằng cách lặp từ ngữ (3’)

-Gọi HS làm lại BT2 tiết trớc

-NX cho điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu bài Bằng lời.(2’)

Hoạt động 3: Phần nhận xét.( 10’)

BT1:Tổ chức đọc, hiểu YC nội dung của bài tập

-HD HS cách thực hiện YC: Xác định số lợng câu và tìm

nội dung mỗi câu nói về ai, từ nào cho biết điều đó

-Tổ chức trình bày KQ

-NX KL chốt lời giải đúng

BT 2: Tổ chức đọc YC và nội dung đoạn văn

-HD HS cách só sánh điểm giống và khác nhau ở đoạn

văn BT1 và BT2

-Tổ chức trình bày ý kiến

-NX KL giới thiệu phép lặp từ

Hoạt động 4: Phần ghi nhớ (4’)

-Tổ chức cho HS đọc và ghi nhớ nội dung

Hoạt động 5: HD HS luyện tập.(12’)

BT 1 Tổ chức đọc YC và nội dung BT

-HD HS cách đánh số thứ tự cho các câu văn trong đoạn

và xác định các biện pháp liên kết

-Tổ chức trình bày KQ: HS nêu ý kiến

-NX KL chốt lời giải đúng

BT 2: Tổ chức đọc YC và nội dung đoạn văn

-Tổ chức làm và trình bày KQ

-NX KL Chốt lời giải đúng

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối (4’)

-NX tiết học.Dặn HS chuẩn bị tiết sau

-HS đọc bài NX

-Đọc Y/C, và đoạn văn

-HS làm bài, trình bày KQ

-Đọc YC cầu và nội dung đoạn văn So sánh cách viết 2 đoạn văn

-Đọc nội dung ghi nhớ

-Nêu YC

-HS làm và báo cáo KQ

-Nêu YC

-HS thay thế từ đọc đoạn trích