- Cách giải các phương trình quy về dạng bậc nhất, bậc hai: phương trình có ẩn ở mẫu, phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối, phương trình chứa căn đơn giản, phương trình đưa về phươ
Trang 1Tiết 23: LUYỆN TẬP
A MỤC TIÊU
1 Về kiến thức: Củng cố khắc sâu kiến thức về :
- Cách giải và biện luận phương trình ax + b = 0, phương trình ax2 + bx + c
= 0
- Cách giải các phương trình quy về dạng bậc nhất, bậc hai: phương trình có
ẩn ở mẫu, phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đối, phương trình chứa căn đơn giản, phương trình đưa về phương trình tích
2 Về kĩ năng:
- Thành thạo các bước giải và biện luận phương trình bậc nhất, bậc hai một
ẩn
- Giải được các phương trình quy về bậc nhất, bậc hai
- Biết giải các bài toán thực tế đưa về giải phương trình bậc nhất, bậc hai bằng cách lập phương trình Biết giải phương trình bậc hai bằng máy tính bỏ túi
3 Về thái độ , tư duy:
- Cẩn thận, chính xác
- Hứng thú trong học tập
B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên: SGK, hệ thống bài tập
Trang 2- Học sinh: Chuẩn bị bài tập
C TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Nêu lại cách giải phương trình chứa dấu
giá trị tuyệt đối, chứa căn thức ?
- Lên bảng trình bày
Hoạt động 2: Bài tập 2a,b, 4a
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Gọi 3 HS lên bảng giải
- Giao nhiệm vụ cho các học sinh khác
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV sữa sai (nếu có)
- Lên bảng trình bày
- Nhận nhiệm vụ
- Nhận xét
- Ghi nhận kiến thức
Hoạt động 3: Bài tập 6a, d :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Giao nhiệm vụ cho HS
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm kết quả
- Nhận nhiệm vụ
- Nhận dạng dạng toán
Trang 3bài toán
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày lời giải
- Cho nhóm khác nhận xét
- Yêu cầu HS nêu lên cách giải dạng toán này
- Tìm cách giả bài toán
- Trình bày cách giải
- Chỉnh sửa hoàn thiện (nếu có)
- Trả lời
Hoạt động 4: Giải phương trình
2x2 5x 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 5: Cho phương trình 3x2 - 2(m+1)x + 3m - 5 = 0
Xác định m để phương trình có một nghiệm gấp ba nghiệm kia Tính các
nghiệm trong trường hợp đó
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Giao nhiệm vụ cho HS - Nhận nhiệm vụ
- Điều kiện phương trình là gì ?
- Để giải phương trình ta làm ntn ?
- Bình phương hai vế ta được phương trình ?
- Hãy giải phương trình này ?
- Kết luận gì về tập nghiệm phương trình này ?
- Nêu điều kiện
- Nêu cách giải
- Trả lời
- Tiến hành giải phương trình
- Kết luận
Trang 4- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm kết quả
bài toán
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày lời giải
- Cho nhóm khác nhận xét
- Yêu cầu HS nêu lên cách giải dạng toán này
- Nhận dạng dạng toán
- Tìm cách giả bài toán
- Trình bày cách giải
- Chỉnh sửa hoàn thiện (nếu có)
- Trả lời
Hoạt động 6: Củng cố:
- Nắm được các bước giải và biệ luận phương trình dạng ax + b = 0 và
phương trình dạng ax2 + bx + c = 0 (a 0)
- Nắm được cách giải phương trình chứa ẩn dưới dấu căn và chứa ẩn trong
dấu căn
- Vận dụng được định lí Vi-ét vào giải toán
D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Xem lại các bài đã giải
- Làm cỏc bài tập còn lại
- Đọc tiếp bài phương trình và hệ phương trình nhiều ẩn