Tiết 44 ÔN TẬP CHƯƠNG I pot

Tiết 44 ÔN TẬP CHƯƠNG II A: Mục tiêu - Kiến thức: Học sinh nắm được kiến thức cơ bản, trọng tâm của chương - Kĩ năng: Biết vận kiến thức vào giải bài tập - Thái độ: Giáo dục tính cẩn th

Tiết 44 ÔN TẬP CHƯƠNG II A: Mục tiêu

- Kiến thức: Học sinh nắm được kiến thức cơ bản, trọng tâm của chương

- Kĩ năng: Biết vận kiến thức vào giải bài tập

- Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh

B: Trọng tâm

Các kiến thức cơ bản trong chương

C: Chuẩn bị

GV: Hệ thống kiến thức cho học sinh, máy chiếu

HS : Trả lời câu hỏi ôn tập chương

D: Hoạt động dạy học

1: Kiểm tra(7’)

- Phát biểu các trường hợp bằng nhau của tam giác

- Phát biểu các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông

2: Giới thiệu bài(1’)

Ta đã nghiên cứu toàn bộ chương tam giác, nay ta tiến hành ôn tập 3: Bài mới

Tg Hoạt động

của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung

18’ HĐ1

Nêu tính

chất tổng

ba góc của

tam giác

tính chất

góc ngoài

của tam

giác?

Có mấy

trường hợp

bằng nhau

của tam

giác là

những

trường hợp

nào?

Nhắc lại

5 Tam giác cân

Định nghĩa:

ABC cân tại A nếu AB

= AC Tính chất:

ABC cân tại A thì

µ µ

BC

6 Tam giác đều

Tam giác ABC đều nếu

AB = AC =

BC Hệ quả tam giác đều

- Ba góc

I : Lí thuyết

1 Tổng ba góc của 1 tam giác

ABC có µ µ µ 0

180

A B C  

2 Các trường hợp bằng nhau của tam giác

- cạnh- cạnh- cạnh

- cạnh- góc- cạnh

- góc- cạnh – góc

3 Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông

- Hai cạnh góc vuông

- Cạnh huyền- góc nhọn

- Cạnh góc vuông- góc nhọn

- Cạnh huyền- cạnh góc vuông

4 Định lí pytago

ABC vuông tại A có AB2 + AC2 = BC2

II: Bài tập Bài 67( T 140)

1 Đúng 2 Đúng

10’

các trường

hợp bằng

nhau của

tam giác

vuông

Tại sao

chỉ cần hai

điều kiện là

hai tam

giác vuông

đã bằng

nhau?

Thế nào là

tam giác

cân, vuông

cân, tam

giác đều?

Nêu định

lí Pytago,

bằng nhau

- Tam giác cân có 1 góc bằng 600

7 Tam giác vuông cân

ABC vuông cân tại

A nếu AB =

AC, µ 0

90

A 

Tính chất tam giác vuông cân:

ABC vuông cân tại

A thì

µ µ 0

45

BC

3 Sai 4 Sai

5 Đúng 6 Sai Bài 68( T 141)

a, Suy ra từ định lí tổng ba góc của một tam giác

b, Suy ra từ định lí tổng ba góc của một tam giác

c, Tính chất tam giác cân

d, Tính chất tam giác cân

BT 107/111 SBT:

+ ABC cân tại A vì AB = AC => ·ABC·ACB=(180o-36o):2 =72o Theo t/c của góc ngoài tam giác

=> DAB· =360 và · 0

36

AEC 

+ BAD cân tại B vì · · 0

36

DABADB

360

360

360

A

pytago đảo

và tác dụng

của nó

HĐ2

Cho học

sinh hoạt

dộng nhóm

Gọi học

sinh đứng

tại chỗ trả

lời

Neu lại

định lí đó

Yêu cầu

làm BT

107/111

Các nhóm làm việc theo nhóm

Đại diện các nhóm trình bày

Đứng tại chỗ trả lời

Nhắc lại đinh Lý

Học sinh đọc yêu cầu của bài toán và ghi GT, KL

GT ABC, AB=AC,

36

ADB  ,

+ CAE cân tị C vì · · 0

36

CAE AEC + DAC cân tại A vì · · 0

36

ADE AED + EAB cân tại E vì · · 0

72

EABEBA + DAC cân tại D vì · · 0

72

DACDCA

SBT tập 1:

Tìm các

tam giác

cân trên

hình 71

Vì sao

ABC là

tam giác

cân

BAD có

phải là tam

giác cân

không? vì

sao?

Tương tự

hãy chie ra

các tam

giác cân có

36

BAC  ,

36

CAE 

KL Chỉ ra các tam giác cân trong

hình vẽ? Vì sao?

trong hình

vẽ

4: Củng cố, luyện tập(7’)

- Hệ thống lại kiến thức cho học sinh

-Hỏi: Định lý là gì? Muốn chứng minh một định lý ta cần tiến hành qua những bước nào?

-Hỏi: Mệnh đề hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không có điểm chung, là định lý hay định nghĩa

-Hỏi: Câu phát biểu sau là đúng hay sai? Vì sao?

Nếu một đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b thì hai góc so le trong bằng nhau

5: Hướng dẫn về nhà(2’)

Học thuộc toàn bộ kiến thức

Làm các bài tập 70;71 trang 141