Khbd tin hoc 3 chuẩn

giáo án tin học 3 sach mới, chương trình tin học lớp 3, luyen tap tin học lớp 3 giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới giáo án tin học 3 sach mới

Trang 1

- Nêu được ví dụ đơn giản minh hoạ cho vai trò quan trọng của thông tin thu

nhận hằng ngày đối với việc đưa ra quyết định của con người

- Nhận biết được thông tin và quyết định qua các ví dụ cụ thể

- Nhận biết được 3 dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh

2 Phầm chất, năng lực:

a Phẩm chất:

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết

- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự học tập, làm bài tập đúng yêu cầu

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với thầy cô, bạn bè về các nội dunghọc tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được những vấn đề cơbản trong học tập và cuộc sống

Năng lực riêng:

- Sau khi học xong bài này em nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyếtđịnh và đưa ra được những quyết định kịp thời hợp lí Nhận biết được các dạngthông tin cơ bản

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa.

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

Trang 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới

“Thông tin và quyết định”

Hoạt động 1: Thông tin và quyết định

- (?)Trong Hoạt động khởi động, tiếng

chuông cho bạn Minh biết điều gì? Từ

những điều đó, bạn Minh đã ra những

quyết định gì?

- Giáo viên nhận xét – tuyên dương

- (?) Em hãy kể một vài quyết định của

em trong cuộc sống

- Cho học sinh đọc về sinh hoạt hằng

ngày của bạn Minh

- Đâu là thông tin? Đâu là quyết định?

- Yêu cầu học sinh đọc phần kết luận

- Cho học sinh đọc phần nói chuyện

của An và Minh

- Em hãy cho biết câu nào sau đây là

- Hs đọc sách trả lời: Tiếng chuông báothức mỗi sáng nhắc bạn Minh sắp đếngiờ đi học Đó là thông tin giúp bạnMinh đưa ra các quyết định thức dậy,rời khỏi giường, vệ sinh cá nhân, ănsáng và đi học

- Học sinh thảo luận: kể 1 số quyếtđịnh của em hằng ngày

- Hs đọc

- Thông tin: ra khỏi nhà đi đá bóng

- Quyết định: Mặc bộ quần áo thể thao

và đi đôi giày yêu thích

- Thông tin: Ra khỏi nhà để đi học

Trang 3

thông tin, câu nào là quyết định?

- Hs đọc phần 2: Mẹ chuẩn bị đi làm

Thấy trời mưa, Khoa đưa áo mưa cho

mẹ Em hãy chỉ ra thông tin và quyết

định trong tình huống trên

Hoạt động 2: Vai trò của thông tin

trong quyết định

- Theo thời khoá biểu, hôm nay có tiết

Giáo dục thể chất nên Minh đi học

bằng đôi giày thể thao để thuận tiện

cho việc tập đội hình, đội ngũ

a) Bạn Minh đã quyết định điều gì?

b) Dựa trên thông tin nào Minh đã

quyết định điều đó?

- Để quyết định chúng ta cần điều gì?

- Nhận xét – tuyên dương

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn 1: Đã

12 giờ trưa Minh chợt thấy cuốn

“Truyện cổ tích Việt Nam” và mở

truyện ra đọc Mẹ nhắc Minh: “Hãy

ngủ đi một lát, con sẽ thấy khoẻ khoắn

cả buổi chiều” Nghe lời mẹ, Minh

nằm và nhắm mắt lại Minh thiếp đi lúc

nào không biết

a) Minh đã ra quyết định gì?

b) Điều gì giúp Minh ra quyết định

ấy?

- Em hãy nêu một ví dụ về quyết định

của mình Thông tin nào giúp em có

quyết định đó?

Hoạt động 3: Ba dạng thông tin

thường gặp

- Quan sát bức tranh Minh và An đang

trên đường đến trường (Hình 1) Em

hãy cho biết hai bạn có thể nhìn thấy

quyết định

- Nhận xét bạn

- Hs thảo luận trả lời:

Thông tin: trời mưaQuyết định: Đưa áo mưa cho mẹ

- Nhận xét bạn

- Hs đọc

- Quyết định mặc giày thể thao đi học

- Hôm nay có tiết giáo dục thể chất

- Cần có thông tin

- Hs đọc

- Minh nằm xuống và nhắm mắt ngủ

- Nhớ lời mẹ dặn ngủ một lát sẽ khoẻkhoắn cả buổi chiều

- Hs nêu ví dụ

- Nhận xét bạn

- Hs quan sát hình

Trang 4

- Hs nhận xét bạn.

- Hs thảo luận trả lời

- Chữ: Trường tiểu học Kim Đồng, Hãy đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông

- Hình ảnh: Mẹ đeo mũ bảo hiểm cho con

- Âm thanh: tiếng chim hót

- Nhận xét

- Học sinh đọc.

- HS thảo luận trả lời

- Thông tin trên thùng rác

Trang 5

- Đó là thông tin thuộc dạng nào?

- GV nhận xét – tuyên dương

- Thông tin dạng chữ và hình ảnh

- Nhận xét

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

- Ngày mai, ngoài giờ đi học, em dự

kiến làm việc gì? Hãy mô tả việc em

định làm và cho biết thông tin nào giúp

em đưa ra quyết định đó

- GV nhận xét chốt

- Em hãy lấy ví dụ về việc thông tin

thay đổi dẫn đến quyết định thay đổi

- YC học sinh về nhà học bài, đọc bài

mới

- HS trả lời

- Nhận xét bạn

- HS trả lời

- Nhận xét bạn

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Ngày soạn: 19/09/2022

Ngày dạy: 19/09/2022 – 30/09/2022

Trang 6

- Sau bài này em nhận biết được thông tin thu nhận và được xử lý, kết quả

của xử lý là hành động hoặc ý nghĩa gì

- Nêu được ví dụ minh hoạ cho thấy bộ não của con người là một bộ phận xử

- Nhân ái: Tôn trọng bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập

- Chăm chỉ: Biết chuẩn bị bài, học bài ở nhà Lên lớp chăm chỉ học tập

- Trung thực: Biết sửa lỗi nhận lỗi khi làm sai, nói lên quan điểm của bản thân

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cơ sở vật chất phòng máy

- Học xong bài này học sinh biết được các máy móc có tiếp nhận thông tin

và xử lý thông tin như con người

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa.

1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

Trang 7

- KTBC: Em hãy cho biết: Biển báo

giao thông là loại thông tin gì?

- YC học sinh đọc phần nội dung SGK

So sánh kết quả đã trả lời ở hoạt động

trên

- Hs đọc phần kết luận

- Bộ phận nào của con người làm

nhiệm vụ xử lí thông tin?

A Chân tay

B Đôi tai

C Bộ não

D Đôi mắt

- Quan sát một người đang thả diều

Người đó đang cố gắng làm cho cánh

diều bay cao

- Hs đọc sách

- Hs đọc: Bộ não là nơi xử lí thông tin, tạo ra quyết định, điều khiển các suy nghĩ và hành động của con người

- Nhiệm vụ xử lý thông tin: Bộ não

- Hs quan sát hình

1b2a

- Nhận xét bạn

- Hs thảo luận: Máy giặt, tivi, tủ lạnh,

Trang 8

Hoạt động 2: Máy xử lý thông tin

- Hãy kể tên một số thiết bị điện trong

gia đình có thể điều khiển được Em

hãy cho biết những thiết bị đó được

điều khiển như thế nào?

- Nhận xét – chốt

- Cho hs đọc phần nội dung trong sách

- Minh chụp ảnh cánh đồng lúa bằng

điện thoại thông minh Khi đó, thông

tin đươc điện thoai thu nhận thuộc

dạng gì? Sau khi xử lí, kết quả là gì?

- Em hãy nêu ví dụ về một hoạt động

của chiếc quạt máy có điều khiển từ xa

Trong hoạt động đó thông tin tiếp nhận

là gì? Chiếc quạt quyết định hành động

thế nào?

lò nướng, điện thoại,…

- Điều khiển bằng nút hoặc cảm ứng, remote,…

- Nhận xét

- Hs đọc

- Có nhiều thiết bị tiếp nhận thông tin

để quyết định hành động

- HS thảo luận trả lời:

Thông tin thu nhận thuộc dạng hình ảnh Kết quả xử lý là 1 bức ảnh

- Nhận xét bạn

- HS thảo luận trả lời:

Thông tin tiếp nhận là yêu cầu từ remote Quạt sẽ hành động theo yêu cầu được tiếp nhận từ remote VD: Khibấm số quát sẽ chọn tốc độ quay nhanhhay chậm

- Nhận xét bạn

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- Bố vừa kể cho Minh nghe một câu

chuyện hay Minh nghĩ là sẽ kể lại cho

An và Khoa Em hãy ghép mỗi mục ở

cột A với một mục thích hợp ở cột B

- Khi nhấn vào nút dấu cộng (+) của

bếp từ, bếp đã tiếp nhận được thông tin

- Khi nhấn dấu + bếp từ nhận được thông tin yêu cầu tăng nhiệt độ

Bếp ra quyết định điều khiển tăng nhiệt

độ cho bếp

- Em hãy lấy ví dụ một việc làm hằng

ngày của em và cho biết thông tin được

thu nhận là gì? Kết quả của việc xử lí

- HS thảo luận, trả lời.

Trang 9

là gì?

- Em hãy cho biết điểm giống nhau của

các thiết bị tiếp nhận thông tin để quyết

định hành động là gì?

- YC học sinh học bài, đọc bài mới

- Hs nhận xét

- HS thảo luận, trả lời.

- Đều hoạt động bằng điện, có thiết bị hoặc nút điều khiển,…

- Hs nhận xét

BÀI 3 MÁY TÍNH VÀ EM

(TIẾT 1,2)

Trang 10

- Biết thực hiện quy tắc an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện khi sửdụng máy tính.

2 Phầm chất, năng lực

- Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình giơ tay phát biểu bài

- Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến của mình khi bạn học sử dụng sai mục đích của máy tính

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính

b Năng lực:

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tự học tập, nghiên cứu bài học và trả lời các yêu cầu của GV

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn trong học tập

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết suy luận trả lời các câu hỏi màthầy giao

- Qua bài này học sinh nắm được các bộ phận của máy tính và chức năng của từng bộ phận của các loại máy tính thường gặp, biết nguyên tắc an toàn điện

Trang 11

- GV nhận xét

- Yêu cầu đọc thông tin trong SGK

- Thân máy có bộ phận gì quan trọng?

- Máy tính xách tay nhỏ gọn hơn, có chuột cảm ứng và bàn phím gắn liền

Trang 12

- Đọc nội dung trong SGK và cho biết

bộ phận nào làm chức năng chuột và

bàn phím trên điện thoại thông minh?

- Khi sử dụng máy tính để đảm bảo

nguyên tắc an toàn điện em nên làm gì

- Hs quan sát – thảo luận

- A) Sai vì bạn nam tự ý đấu dây điện

mà không có sự cho phép, giám sát củangười lớn

B) Đúng vì bạn nữ đã báo với thầy giáophích cắm điện bị lỏng

Trang 13

Bài tập 2: Trong máy tính bảng và điện

thoại thông minh bộ phận nào để tiếp

nhận thông tin đầu vào?

A Thân máy B Loa C Màn hình cảm

ứng

Bài tập 3: Minh đang sử dụng máy tính

trong nhà thì ngửi thấy mùi khét minh

nên làm gì?

- Hs thảo luận

Đáp án : C

- Máy tính nhà Minh có đầy đủ các bộ

phận nhưng không thể nghe được âm

thanh, Minh nên thêm thiết bị nào?

- Dặn dò – nhắc nhở học sinh

- Hs trả lời: Loa

- Hs lắng nghe

BÀI 4: LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH

( TIẾT 1,2)

Trang 14

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng:

- Biết và ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy tính, biết vị trí phù hợp của màn hình Nêu được tác hại của việc ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thờigian quy định cho lứa tuổi Biết cầm chuột đúng cách và thực hiện được các thao tác cơ bản:

di chuyển, nháy, nháy đúp, kéo thả chuột

- Khởi động được máy tính Kích hoạt được một phần mềm ứng dụng Ra khỏi được hệ thống đang chạy theo đúng cách

- Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây tổn hại chothiết bị khi sử dụng

- Nhân ái: Biết hỗ trợ giúp đỡ bạn trong học tập

- Chăm chỉ: Rèn nề nếp học tập, chăm chỉ, kiên trì trong học tập

- Trung thực: Nghe lời thầy cô giáo, không nói dối nói sai sự thật

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong công việc nhóm, việc cá nhân khi có yêu cầu từ giáo viên

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện được các yêu cầu giáo

viên giao Có ý tưởng mới trong việc thực hành

- Học xong bài này học sinh biết sử dụng máy tính đúng cách

Trang 15

- GV nhận xét Tuyên dương.

- Hôm nay, Khoa và các bạn có buổi

học đầu tiên với máy tính Cả lớp rất

háo hức vì được sử dụng máy tính

Khoa có một thắc mắc muốn hỏi thầy

giáo về cách cầm chuột, cách gõ phím

và tư thế ngồi trước máy tính thế nào là

đúng và khoa học? Chúng ta cùng tìm

hiểu cùng bạn Khoa nhé

“Làm việc với máy tính”

- YC học sinh quan sát tư thế ngồi

trong SGK và cho biết hình nào đúng,

sai và tại sao?

- GV nhận xét

- YC học sinh đọc phần nội dung SGK

về tư thế ngồi khi làm việc với máy

tính

- YC HS thực hành tư thế ngồi đúng

- Gv quan sát sửa lỗi

- Tư thế ngồi khi sử dụng máy tính

đúng sẽ giúp em tránh nguy cơ mắc

Trang 16

C Cận thị D Đau chân.

- Tư thế nào sau đây là đúng khi sử

dụng máy tính?

Hoạt động 2: Chuột máy tính – Tìm

hiểu về chuột máy tính

- GV quan sát – sửa lỗi

- YC học sinh thảo luận và cho biết có

bao nhiêu thao tác sử dụng chuột, đó là

những thao tác nào?

- Nhận xét

- YC học sinh thực hành lần lượt các

thao tác

- Khi điều khiển chuột cũng là điều

khiển con trỏ chuột trên màn hình?

- 3 bộ phận: nút trái, nút phải, nút cuộn

- Hs thảo luận trả lời: Cầm chuột bằngtay phải, ngón trỏ đặt vào nút tráichuột, ngón giữa đặt vào nút phảichuột, ngón cái và các ngón còn lại giữhai bên thân chuột

- Hs thực hành

- Có 5 thao tác sử dụng chuột: dichuyển chuột, nháy chuột, nháy đúpchuột, nháy chuột phải

- Hs thực hiện

- Hs trả lời: A

- Hs thực hành

- HS quan sát

Trang 17

- GV giới thiệu màn hình nền

- Thực hiện các thao tác với chuột trên

màn hình nền: di chuyển chuột, nháy

chuột để chọn biểu tượng, kéo thả

chuột để di chuyển một biểu tượng đến

vị trí khác, nháy đúp chuột để khởi

động phần mềm, nháy chuột để thoát

Trang 18

3 Em hãy di chuyển biểu tượng

Recycle Bin hình nền sang một vị trí

khác trên màn hình

- HS trả lời: C

- Hs trả lời: C

- Hs thực hiện

- Hãy nháy nút phải chuột vào biểu

tượng This PC trên màn hình nền, xem

bảng chọn được mở ra, nháy chuột ra

màn hình nền để đóng bảng chọn

- Em hãy luyện tập tư thế ngồi và cầm

chuột đúng cách khi sử dụng máy tính

BÀI 5: EM SỬ DỤNG BÀN PHÍM

( TIẾT 1,2)

Trang 19

- Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím và gọi được tên các hàng phím.

- Biết vị trí đặt các ngón tay trên hàng phím cơ sở và thực hiện được thao tác

gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng trên, hàng dưới đúng quy định

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập Ham học hỏi, thích đọc sách

- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin,

ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.

- KTBC: Em hãy cho biết các thao tác khi

sử dụng chuột?

- Gọi Hs nhận xét

- Sau buổi thực hành đầu tiên, Khoa quan

sát thấy có nhiều bạn đặt tay vào hàng

- Học sinh trả lời.

- HS nhận xét

Trang 20

phím số, có bạn đặt vào hàng phím chữ, có

bạn gõ một tay Khoa có băn khoăn muốn

hỏi thầy giáo cách gõ bàn phím như thế nào

cho đúng và nhanh Chúng ta cùng tìm hiểu

Trang 21

- Hướng dẫn học sinh luyện gõ với phần

mềm Kiran’s Typing Tutor

- HS trả lời: Hàng phím cơ sở

- Hs thực hiện

- Hs quan sát

Trang 22

Bài 2 Em hãy mở phần mềm Kiran’s

Typing Tutor và đặt tay ở vị trí xuất phát

trên hàng phím cơ sở Lần lượt luyện tập

hai lần với các hàng phím: hàng phím cơ

sở, hàng phím trên, hàng phím dưới Sau

- Em hãy luyện tập thêm cách gõ phím

bằng phần mềm Kiran’s Typing Tutor

CHỦ ĐỀ 2 MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET BÀI 6: KHÁM PHÁ THÔNG TIN TRÊN INTERNET

( TIẾT 1,2)

Trang 23

- Học xong bài này học sinh biết được những loại thông tin có sẵn trên internet có thể thể xem được, nắm được các loại thông tin phù hợp với lứa tuổi

KTBC: Em hãy cho đặt tay đúng trên hàng

phím

- Học sinh thực hiện

Trang 24

- Nhận xét – tuyên dương.

- Hãy kể những điều em biết về Internet

Em thường sử dụng Internet để làm gì?

- Hôm nay, các em sẽ học bài “Khám phá

thông tin trên internet”

- HS nhận xét

- HS trả lời: đọc báo, xem video,…

- Hs viết bài

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thông tin trên Internet

- Em hãy theo dõi câu chuyện của bạn

Khoa và cho biết các thành viên trong gia

đình Khoa nhận được những thông tin gì

từ Internet?

Chiều Chủ nhật, Khoa được bố mẹ cho

phép truy cập Internet bằng máy tính để

tìm hiểu về đội bóng đá mà Khoa yêu

thích

- Em có thể xem những tin tức hay chương

trình giải trí nào dưới đây trên Internet?

A Lịch thi đấu bóng đá

B Phim hoạt hình dành cho thiếu nhi

C Video giới thiệu các danh lam thắng

cánh, điểm du lịch nổi tiếng

D Cả A, B và C

Hoạt động 2: Khám phá thông tin trên

Internet

- An vào Internet để tìm hiểu thông tin cho

lễ Kết nạp Đội viên vào thứ Hai tuần tới

Em hãy quan sát Hình 38 và cho biết

thông tin An tìm là gì? Thông tin đó có

sẵn trong máy tính không?

- Những thông tin không có sẵn trên máy

- Hs trả lời: Bố ngồi cạnh Khoa đọctin tức trong nước và thế giới trênInternet bằng điện thoại thông minh

Mẹ và chị gái của Khoa cũng sử dụngInternet để tỉm một số công thức nấuăn

- Nhận xét

- Học sinh thảo luận – trả lời: D

- Hs thảo luận trả lời: Video, hìnhảnh, chữ

- Có những thông tin không có sẵntrong máy tính nhưng có thể tìm thấytrên Internet Internet là kho thông tinkhổng lồ và được cập nhật thườngxuyên

Trang 25

tính thì em sẽ tìm kiếm ở đâu?

- Quan sát hình và cho biết thứ 2 em có

nên tổ chức lễ kết nạp đội viên ngoài trời

- Trong những trang thông tin sau, trang

nào không phù hợp với các em?

A Trang thông tin về các trò chơi dân

gian

B Trang thông tin về lịch sử, địa lí

C Trang thông tin có nội dung bạo lực

1 Internet có thể giúp em trong những

tình huống nào sau đây?

A Em muốn xem lại những bàn thắng đẹp

mắt của đội bóng mà em yêu thích

B Em muốn giúp mẹ quét nhà sau khi học

bài xong

C Em muốn biết kỉ lục xoay ru-bíc 3x3x3

hiện nay trên thế giới là bao nhiêu giây và

tên người lập kỉ lục

D Em muốn nói chuyện, hỏi thăm ông bà,

người thân hay bạn bè ở xa

2 Ý nào dưới đây không phải là đặc điểm

của thông tin trên Internet?

- Hs thảo luận – trả lời: A, C, D

Trang 26

A Đáng tin cậy, luôn chính xác.

B Được cập nhật thường xuyên

C Đa dạng và phong phú

- Hs thảo luận – trả lời: A

1 Trước khi đi mua một món đồ nào đó,

chị của Khoa thường vào Internet để tìm

hiểu trước Tại sao chị của Khoa lại làm

như vậy?

2 Em hãy nhờ sự trợ giúp của người thân

hoặc thầy cô giáo để vào Internet xem các

- Hs nhờ sự giúp đỡ

- Hs đọc

CHỦ ĐỀ 3 TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ

TRAO ĐỔI THÔNG TIN BÀI 7: SẮP XẾP ĐỂ DỄ TÌM KIẾM

( TIẾT 1,2)

Trang 27

- Giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lí thì khi cần sẽ tìm được nhanh hơn

- Sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể

- Nêu được cách tìm đúng và nhanh đổi tượng cẩn tìm dựa trên sự hiểu biết

- Nhân ái: Sẵn sàng tha thứ cho những hành vi có lỗi của bạn

- Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của trường lớp, cộng đồng vừa sức với bản thân

- Trung thực: Luôn giữ lời hứa; mạnh dạn nhận lỗi, sửa lỗi và bảo vệ cái đúng, cái tốt

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao ở trường, ở lớp

- Học xong bài này học sinh hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp khoa học

KTBC: Em hãy cho biết những thông

tin nào mà em có thể xem trên

internet.?

- HS trả lời: đọc báo, xem thời sự, dự báo thời tiết, học tiếng anh, học vẽ, xem phim,…

- HS nhận xét

Trang 28

- Trong cửa hàng có rất nhiều mặt

hàng Theo em, chủ cửa hàng đã làm gì

- Hs viết bài

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sắp xếp hợp lí

- Quan sát Hình 41 và Hình 42 theo

em, khi An cần tìm cục tẩy thì cách để

đồ ở hình nào dưới đây giúp tìm nhanh

hơn

- Tại sao phải sắp xếp đồ đạc?

- Theo em nên sắp xếp đồ vật như thế

- HS thảo luận trả lời: D

- HS trả lời: 1,2,5,7 và 3, 4, 6, 8

Trang 29

- Sau khi sắp xếp, muốn tìm đúng,

nhanh chuột máy tính thì em sẽ tìm

như thế nào?

Hoạt động 2: Sắp xếp theo yêu cầu

- Sắp xếp các con vật vào 2 hộp con vật

dưới nước và con vật trên cạn

- Yc học sinh chia con vật trên cạn ra

làm 2 loại con vật trong rừng và con

vật nuôi trong gia đình

- Thảo luận với bạn cách em đã tìm thẻ

con voi trong mỗi trường hợp trên

Theo em, cách nào tìm nhanh hơn? Vì

- Hs thảo luận:

Truyện: Thơ học trò, Dế mèn kể chuyện, truyện cười, truyện tranh, truyện cổ tích, hoàng tử bé

SGK: Toán 3, âm nhạc 3, tiếng anh 3, tiếng việt 3

Vở viết: vở

Nhóm một: vợt

Trang 30

- Em hãy sắp xếp các loại rau quả dưới

đây vào ba hộp cho phù hợp :

- An đố Minh: sắp xếp các số từ 1 đến

20 (gọi là dữ liệu) vào hai nhóm sao

cho mỗi nhóm có 10 số và các số trong

cùng một nhóm phải có điểm chung

Em hãy giúp Minh thực hiện yêu cầu

của An nhé Em hãy chọn một bạn

trong lớp để đưa ra yêu cầu sắp xếp

khác

Củ: xu hào, cà rốt, khoai tây

Quả: nhãn, dưa hấu, mít, nho, cà tím.Rau: mồng tơi, bắp cải

- Hs sắp xếp: (1,4) – (2,7,11) – (8,9,3) – (10,5,12)

12345678910,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20Hoặc:

2,4,6,8,10,12,14,16,18,201,3,5,7,9,11,13,15,17,19

Trang 31

- GV nhận xét – tuyên dương.

- Em hãy nêu một ví dụ ở trường hoặc

ở gia đình mà em thấy nhờ sắp xếp hợp

lí, việctìm kiếm sẽ nhanh hơn

- Em hãy phân loại, sắp xếp lại đồ

trong tủ quần áo, góc học tập, ngăn bàn

học, của gia đình em để tìm kiếm đồ

vật được nhanh hơn khi cần

BÀI 8: SƠ ĐỒ HÌNH CÂY

TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

Trang 32

- Nhận biết được tệp, thư mục và ổ đĩa trong máy tính.

- Mô tả được sơ lược vai trò của cấu trúc cây thư mục trong việc lưu các tệp

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày; mạnh dạn nói lên ý kiến của mình

- Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ

- Học xong bài này học sinh biết nhận biết thư mục , tệp trên máy tính, hiểu được sơ đồ hình cây và vai trò của việc sắp xếp thông tin

Trang 33

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

tạo đó, chúng ta có thể biểu diễn một

cách sắp xếp, phân loại bằng sơ đồ

hình cây để dễ hình dung và tìm kiếm

- Hôm nay, các em sẽ học bài “Sơ đồ

hình cây – Tổ chức thông tin trong máy

lên cây như hình

- Cho học sinh quan sát cây sở thích

biểu diễn lại

- HS trả lời: Sơ đồ hình cây là một loại

sơ đồ đơn giản, dễ sử dụng Sơ đồ hìnhcây bắt đầu với một“gốc”, phân thành các nhánh Mỗi nhánh lại phân thành các nhánh con hoặc lá,

- Hs thực hành trên vở

Trang 34

- GV chốt.

Hoạt động 2: Tệp, thư mục, ổ đĩa trong

máy tính

a Nhận biết biểu tượng

b – YC học sinh khởi động máy tính,

quan sát màn hình nền và cho biết

đâu là biểu tượng của tệp, thư mục?

- Ổ đĩa, thư mục, tệp được tổ chức như

thế nào trong máy tính?

- Câu nào sau đây là sai?

A Một ổ đĩa có thể chứa nhiều thư

- Hs thảo luận – thực hiện

- Tệp: Thông tin trong máy tính đượclưu trữ thành các tệp (tệp văn bản, uTtệp hình ảnh, tệp video, ) Mỗi tệp đều

có tên và biểu tượng

- Thư mục: Các tệp được sắp xếp trongcác thư mục để dễ quản lí và tìm kiếm,giống như việc chúng ta sắp xếp cáccuốn sách vào các ngăn Mỗi thư mục

có tên riêng và biểu tượng của thư mụcthường là hình kẹp giấy (Hình 49) Mộtthư mục có thể chứa các thư mục khácgọi là các thư mục con Các thư mụccon trong cùng thư mục không đượctrùng tên

- Ổ đĩa: Các thư mục và tệp được lưutrữ trong các ổ đĩa ổ đĩa thường đượcđặt tên là C:, D:, E:, Ổ đĩa còn gọi làthư mục gốc

- Tổ chức theo sơ đồ hình cây

- Hs thảo luận nhóm 2 trả lời: C

Trang 35

con cùng tên.

D Có thể có hai tệp cùng tên nằm ở

hai thư mục khác nhau

2 Trong Hình 50, ổ đĩa tên là gì?

Thư mục Truyen tranh chứa tệp và thư

mục nào?

- Ổ đĩa tên là Local Disk, Thư mụcTruyen tranh chứa tệp Anh.jpg, các thưmục: Do-re-mon, co-nan, Trang Quynh

- Yêu cầu học sinh quan sát hình trong

bài tập luyện tập SGK, đâu không phải

là sơ đồ hình cây?

- Trong hình 50 thư mục co-nan nằm

trong thư mục nào?

- Sơ đồ 2 vòng sinh sản

- HS thư mục Truyen Tranh

- Hãy vẽ sơ đồ hình cây biểu diễn sở

thích của các thành viên trong gia đình

em

- Nhận xét

- Gia đình em có nhiều tệp ảnh chụp

khi đi du lịch Em hãy vẽ sơ đồ hình

cây biểu diễn tên các thư mục để sắp

- Hs đọc

BÀI 9: THỰC HÀNH VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC TRONG MÁY TÍNH

( TIẾT 1,2)

Tiêu đề	Kế hoạch dạy học tin học 3
Tác giả	Nguyễn Thị Trinh
Trường học	Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Thành phố Hồ Chí Minh

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	18,13 MB