Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3 Giáo án Tin học THPT Modun 3
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIN HỌC
Ch đ E. ng d ng tin h c ủ ề Ứ ụ ọ Chủ đề con: Soạn thảo văn bản và phần mềm trình chiếu nâng cao
Bài 16: Định dạng văn bản Thời lượng: 1 tiết, Lớp: 10
I MỤC TIÊU
Phẩm chất
+ Trách nhiệm - Có trách nhiệm với công việc được giao ở lớp; Tích cực tham gia các hoạt động tập thể 1
Nắm được 3 mức định dạng cơ bản; định dạng ký tự, định dạng đoạn văn bản và dạng trang 3
Thực hiện được thao tác định dạng ký tự, định dạng đoạn văn bản 4 Trình bày, nêu thao tác, nêu câu hỏi, thảo luận về các thao tác định dạng văn bản 5
Luôn chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập 6
Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp: nhận biết được ngữ cảnh giao tiếp và đặc điểm, thái
độ của đối tượng giao tiếp
7
Hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm; đánh giá được khả năng của mình và tự nhận công việc phù hợp với bản thân 8
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Trang 21 Giáo viên: SGVTH10, SGKTH10, giáo án, máy tính, màn tương tác và một số tài liệu có liên quan.
2 Học sinh: Sách, vở, bút và các dụng cụ học tập.
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động học
(thời gian)
Mục tiêu
(Số thứ tự YCCĐ)
Nội dung dạy học trọng tâm
PP/KTDH chủ đạo
Phương án đánh giá
thao tác định dạng văn bản
Thuyết trình, vấn đáp Gv đánh giá học sinh
thông qua nhu cầu tìm hiểu các chức năng định dạng của soạn thảo văn bản word
Hình thành kiến thức 3, 4, 5, 6, 7, 8 - Thao tác định dạng
trang
- Thao tác định dạng kí tự
- Thao tác định dạng đoạn văn bản
- Thuyết trình, vấn đáp
- Dạy học theo nhóm
GV đánh giá học sinh thông qua quá trình tham gia hoạt động nhóm, kết quả hoạt động và câu trả lời của học sinh
Hoạt động luyện tập 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Củng cố lại kiến thức của
bài
Hoạt động cá nhân Gv đánh giá học sinh
thông qua kết quả hoàn thành phiếu trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm (ở
nhà)
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Tìm hiểu những phím tắt
trong Word để thực hiện các thao tác định dạng ngoài thao tác đã sử dụng
Hoạt động theo tổ, nhóm GV đánh giá KQ và phần
thuyết trình của học sinh Đánh giá đồng đẳng, các nhóm học sinh đánh giá
Trang 3con trỏ chuột bài làm của nhau.
B CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động 1: Khởi động
a Mục tiêu: 2, 5, 6, 7, 8
b Tổ chức hoạt động: Thuyết trình, vấn đáp: “Chuyển giao nhiệm vụ”
Giáo viên đặt câu hỏi Học sinh nhận nhiệm vụ trả lời
* Gợi ý tổ chức các hoạt động
đã được định dạng và một văn bản chưa định dạng (Mẫu
2, Mẫu 3) Học sinh so sánh 2 văn bản trên Từ đó nêu ra ý nghĩa, mục đích của thao tác định dạng văn bản?
2 Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu và trả lời câu hỏi
có)
Trang 5Kết quả hoạt động:
Định dạng văn bản là trình bày các phần văn bản nhằm mục đích cho văn bản được rõ ràng và đẹp, nhấn mạnh những phần quan trọng, giúp người đọc nắm bắt dễ hơn các nội dung chủ yếu của văn bản
2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu thao tác định dạng trang văn bản
a Mục tiêu: 3, 5, 6, 7, 8
b Tổ chưc hoạt đọng: Thuyết trình, vấn đáp: “Chuyển giao nhiệm vụ”, hoạt động cá nhân, nhóm
Trang 6STT HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
định dạng trang
2 Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ Học sinh thảo luận nhóm, tìm hiểu và viết trả lời câu hỏi
ra bảng phụ
4 Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu và trả lời câu hỏi
có) Kết quả hoạt động:
- Định dạng trang định dạng về lề trang giấy, khổ, hướng giấy
- Thao tác như sau: Page Layout(Layout) -> Chọn Margins -> Chọn Custom Margin
Trên hộp thoại Page Setup
- Chọn Margins để
+ Chọn lề trang tại Mục Margins
+ Hướng giấy tại mục orientation
- Chọn thẻ Paper để địng dạng khổ giấy
Hoạt động 2.2: Tìm hiều thao tác định dạng kí tự
a Mục tiêu: 3, 5, 6, 7, 8
Trang 7b Tổ chức hoạt động: Thuyết trình, vấn đáp: “Chuyển giao nhiệm vụ”, hoạt động cá nhân nhóm.
GV đặt câu hỏi Học sinh nhận nhiệm vụ trả lời
Gới ý tổ chức hoạt động:
định dạng kí tự
2 Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ Học sinh thảo luận nhóm, tìm hiểu và viết trả lời câu hỏi
ra bảng phụ
4 Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu và trả lời câu hỏi
có)
Kết quả hoạt động:
- Định dạng trang là định dạng về căn lề đoạn, khoản cách tương đối giữa các dòng trong đoạn, vị trí tương đối của dòng
- Thao tác như sau: Chọn phần văn bản cần địng dạng, sau đó thực hiện 1 trong 2 cách sau:
Cách 1: Sử dụng các nút lệnh trên thẻ Home tại mục Font
Cách 2: Sử dụng tổ hợp phím
Trang 8Ctrl + B Căn lề trái
Ctrl + ( Giãn khoản cách các dòng tương ứng 1.5 lines Ctrl + Shift + = Gõ chỉ số trên
Ctrl + Shift + F hoặc Ctrl + D Mở nhanh hộp thoại font
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu thao tác định dạng đoạn văn bản
a Mục tiêu: 4, 5, 6, 7, 8
b Tổ chức hoạt động: Thuyết trình, vấn đáp: “Chuyển giao nhiệm vụ”, hoạt động cá nhân, nhóm
Giáo viên đặt câu hỏi, Học sinh nhận nhiệm vụ trả lời
định dạng đoạn văn bản
2 Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ Học sinh thảo luận nhóm, tìm hiểu và viết trả lời câu hỏi
Trang 9ra bảng phụ
4 Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ Học sinh làm việc cá nhân, tìm hiểu và trả lời câu hỏi
có) Kết quả hoạt động:
- Định dạng đoạn văn bản là định dạng về căn lề đoạn, khoảng cách tương đối giữa các dòng trong đoạn, vị trí tương đối của dòng,…
- Thao tác như sau: Chọn phần văn bản cần định dạng, sau đó thực hiện 1 trong 2 cách sau:
Cách 1: Sử dụng các nút lệnh trên thẻ Home tại mục Paragragh
Cách 2: Sử dụng tổ hợp phím
Ctrl + L Căn lề trái Ctrl + L Căn lề phải Ctrl + L Căn lề giữa Ctrl + L Căn đều 2 bên Ctrl + L Giãn khoản cách các dòng tương ứng 1.5 lines
Trang 103 Hoạt động luyện tập
a Mục tiêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
b Tổ chức hoạt động: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Gợi ý tổ chức hoạt động